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余光中的詩范文1
關鍵詞：游子相思 尋根 歸宿 現代文明 精神價值
20世紀五六十年代，余光中的代表懷鄉作《鄉愁》傳諸四海，家喻戶曉：小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭//而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。[1]整首詩歌在時間的漸進推移中，用平靜的敘述語調，向讀者展示了“我”數十載的生活，從幼時的無知到如今年華老去，一切早已物是人非，然而作者將這些幾經情感波折的經歷隱在了簡潔明白的敘述語言中，沒有直抒胸臆時情感的奔放卻達到了震撼人心的效果，它對祖國兩岸分離的思考以及年華逝去親人不再的深切感受力植入了讀者的思緒。其實在詩人創作初期，他就發表了詩集《舟子的悲歌》，大量描寫了自己對祖國故土的相思深情。《春天，遂想起》：“春天，遂想起/江南，唐詩里的江南……江南，小杜的江南/蘇小小的江南/”?！兜菆A通寺》：“這是重陽/可以登高/登圓通寺/漢朝不遠/在這鐘聲與下鐘聲之間/不飲/不配茱萸/母親/你不曾給我兄弟/分我的哀慟和記憶/”。與大多數寫游子之思的詩人相比，在寫盡了“浮云游子意，落日故人情”的漂泊之感的同時，有著更深層次的愁緒在牽引著讀者，這種哀愁不只是離開故土不得歸去的位置的轉化，更多的體現在了時間和空間的交替變換之中。正如余光中所說：“所謂鄉愁，原有地理、民族、歷史、文化等層次，不必形而下地系與一鄉一鎮……地理的鄉愁要乘以時間的滄桑，才有深度，也才宜于入詩的主題。”[2]
但獨寫鄉愁，千百年來古已有之，游子之情，眾生皆備，這不是余光中要做的事情，于是當我們還沉浸在詩歌所營造的這份憂傷悵惘的牽掛中時，詩人抽身而出，大膽發問隔岸的相思深情，情深幾許？情感固然重要，但在詩歌創作中，如果一味以情感作為維系一切現實與虛構，政治與利益的紐帶，或許在現代詩歌的語境里是行不通的。于是他開始將鄉愁的內涵擴展到“人的存在”這樣一個哲學高度，開始對遷居臺灣的人民的孤獨無依的飄零感進行刻畫。出生中國大陸的臺灣詩人們從小接觸的是祖國的傳統文化和倫理道德，內心深處的情感取向是趨向于故鄉大陸的。隨著國內兩個政黨的矛盾的激化，內戰的爆發，他們不得不隨家人遷居臺灣，國外勢力的深入與干涉，臺灣自身的優勢和發展，政治的復雜因素導致寶島臺灣經過漫長的幾十年依然在世界上身處尷尬地位。當問起身份，任何一個步出了這片孤立的小島的人都不知道該怎樣回答那善意抑或是挑釁意味的問題。中國人還是“臺灣人”這樣的一個問題一直糾纏著他們。“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”，終于到了80年代，臺灣政府開放人民赴大陸探親旅游，開啟兩岸的民間交流活動。不滿于浮萍般生存狀態的臺灣詩人決定要尋回自己的根。此刻似乎已經注定了余光中的“鄉愁”詩歌在一定程度上開始解構。盼了四十多年的心愿、積蓄了四十多年的鄉愁，一夕時間“解放”，余光中頓時不知所措。但是當他踏上故土，才發現生活已經在無形中賦予了“鄉愁”又一層含義，他這時的詩歌創作更多的不是在抒發“愁”情，而更多地在反思，在質詢。幾十年的漂泊生活之后，再一次返回故居，猛地發現故鄉成異鄉，驚訝錯愕之時，更加重了詩人的愁緒，這樣的悖論讓人不停地叩問這多變而深刻的世界，究竟哪一樣才是現實，試想故鄉本該是聊以撫慰浪子之傷的心靈良方（理性世界的現實），但如今煎熬數十載之后回到故鄉卻發現自己找不到回家的路了（感性世界的現實），這二者的錯位形成了強烈的落差，造成了一種現實和夢境，政治和人性，利益和情感之間的巨大張力，給人以無盡的反思，心靈的震撼和久久的回味。夏志清在論及余光中時說：“余光中不單寫往日事物，還把回憶的片段，加上書本上讀到有關中國的事態，加上新環境中所經歷的那些徒使他倍增鄉愁的賞心樂事，一一組合起來，交織成為一個復雜多樣化的形象。”[3]
余光中的詩里總是透著遠古中國的磅礴與典雅，“我的怒中有燧人氏，淚中有大禹。我的耳中有逐鹿的鼓聲，傳說祖父射落了九只太陽，有一位叔叔的名字能嚇退單于。聽見沒有？來一瓶高粱！”[4]“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣。繡口一吐，就是半個盛唐。樽中月影，或許那才是你的故鄉，常得你一生癡癡地仰望？”[5]白話詩的行文間以古典詩歌的文言，音律節奏時而如駢文般整齊押韻，時而如散文般自由抒發內心情感，揮毫落筆間，華章已定。彰顯著臺灣詩人博大的文學功底和深厚的文學底蘊的同時，更以一種更為直接的形式表達內心的情感歸宿。當馬車的時代去后，三輪車的時代也去了，工業的發展和近代商業的興起，中國，這個古老的以耕作為主的農業國家，開始在時代的召喚中邁開前進的步伐，城市的崛起、科技的發展、商業的繁榮……夜間的霓虹燈絢爛多彩似乎也迷亂了人的心緒，狹隘的商業價值觀在無數奮斗著的日日夜夜中漸漸萌生，利益的沖突和欲望充斥了整座城市，這里，是詩人的故鄉，而失了原本美好淳樸的故鄉，又要去何處尋？“相片里的中國，依然還是中國永遠是中國，只是杏花春雨不再，牧童遙指不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再，然則日思夜想的那片土地，究竟在哪里呢？”[6]此時臺灣的鄉愁詩人們，在經歷了骨肉分離、尋根無處的痛苦之后，在時代前進的步伐中，又感受到了生活賦予他們敏感心靈的新的壓力，他們不再苦于情感的孤立無助，存在意義的哲學追問，他們感嘆自己精神領域的最后一片故土似乎也要在現代文明的車轍下被碾碎被剝奪。這是為文化人所不允的。著名評論家劉若愚也曾說過：“中國詩人似乎永遠悲嘆流浪及希望還鄉。”故土的剝離，漂浮的身世和價值的淪喪，讓遠在臺島的詩人漸漸意識到了這深深的鄉愁情結纏綿不斷，似乎注定了是這一代人不得不承受的錘煉。
參考文獻：
[1]余光中.白玉苦瓜 鄉愁[M].臺北：大地出版社，1978：56-57.
[2]余光中.五行無阻 后記[M].臺北：九歌出版社，1998.
[3]夏志清.余光中：懷國與鄉愁的延續[M]/黃維梁，編.火浴的鳳凰 余光中作品評論集.臺北：純文學出版社，1979：383-390.
[4]《五陵少年》，劉登翰：《余光中詩選》，海峽文藝出版社1988年03月第1版.
[5]《尋李白》，劉登翰：《余光中詩選》第149頁，海峽文藝出版社1988年03月第1版.
余光中的詩范文2
關鍵詞：《鄉愁》 母愛主題 文學作品
引言
鄉愁是當代臺灣文學創作中的一種重要的主題，在臺灣的現代作家中出現了很多以鄉愁作為創作基點的作家，余光中就是其中一位。余光中是臺灣文壇上的一位代表作家，是著名的散文家和詩人，海外時對故鄉的懷念成為他創作作品中一個永恒的主題，對故鄉的懷念，也是對生活在故鄉中的母親的懷念，是對祖國的懷念?！多l愁》是余光中的一部代表作品，這首詩作中，那種淡淡的鄉愁不僅是感動同樣離鄉的游子的頌歌，更是一首對母愛進行贊揚的偉大詩篇。
一、余光中的簡介
余光中是一個情感十分豐富的詩人，而且也是復雜多變的人，因此在他的創作過程中也基本是多元化的，實現了一種巨大的轉變，先是西化的，然后不斷回歸。在臺灣早期的詩歌創作及鄉土文學的論戰中，余光中的作品都有一種十分強烈的西化的味道，他自己也是主張西方創作風格的，這與他的生活環境以及閱歷有關，有一種無視讀者以及脫離現實的傾向。余光中是福建籍人，在1949年時隨父母遷居到香港，1950年又遷到臺灣，后來又到美國進修，在海外游學以及生活的過程中形成了一種比較重要的創作風格。從上個世紀80年代開始，他開始意識到民族意識的重要性，開始意識到在創作過程中加強民族意識的運用的作用，因此將創作的基點轉向了大陸，表達了自己對祖國、家鄉以及母親的思念之情。鄉愁詩是在這個時間中余光中進行創作的主要出發點和落腳點，對鄉土文學的重視也表明了他回歸到東方的一種軌跡。
余光中的文學語言十分繁復善變，他希望在中國的文學世界中獲得一種屬于自己的獨特的力量。詩歌是他的一種主要創作方式，從詩歌的藝術上來看，余光中是個“藝術上的多妻主義者”，也就是說他的創作風格比較多變，不像其他的作家或者詩人一樣，他的詩歌風格也會因為題材的變化而變化，表達的是作者自己的意志以及自己的理想，對于那些表達理想的詩歌，一般說來創作風格都會比較鏗鏘，而對于表達鄉愁或者對祖國以及母親的思念時，一般都會顯得比較委婉一些。余光中是一個駕馭文字的高手，他在詩歌創作過程中對文字的運用十分恰當，一生創作了很多著名的作品，比如《鄉愁》《藍色的羽毛》《鐘乳石》《敲打樂》《白玉?苦瓜》《天狼星》等，其中最著名當屬《鄉愁》。余光中先生熱愛中華傳統文化，熱愛中國，《鄉愁》正是這樣一首表達了他的創作理念以及創作目的的作品，他不僅是我國文壇上的一位杰出的詩人以及散文家，更是一位駕馭文字的高手。
二、《鄉愁》的主題以及創作風格
小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭 。后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭 。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
從這首詩歌中可以看出，作者表達了一種對家鄉以及對母親的懷念，同時還表達了一種希望祖國統一的感情。在余光中的鄉愁詩作中，表達了我國古典詩歌中的民族感情傳統，是一種具有民族歷史感的創作方式。作為一個漂泊在海外的臺灣人，面對大陸與臺灣之間的分離問題，作者也希望可以實現兩岸的統一，也希望可以回到祖國的懷抱中。在這部詩作中，作者用一種溫婉的語言表達方式，對于自己對祖國的深深思念進行了表達。同時，在創作過程中，他積極地應用各種比喻，將鄉愁比喻成為郵票、墳墓等，表達了對母親的一種懷念以及對社會變遷過程中游子的綿長鄉關之思，作者借用不同的意象對鄉愁進行具體化，有助于作者的情感表達，對于作者的鄉愁以及對母愛主題的揭示起到了積極的促進作用。余光中的代表作品《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。作者自身對中國傳統的文化是十分熱愛的，正是這種熱愛，使得作者的情感變得日益豐富，他說：“藍墨水的上游是汨羅江”，“要做屈原和李白的傳人”，“我的血系中有一條黃河的支流”。
三、對《鄉愁》中永恒的母愛主題的解讀
對于《鄉愁》這首詩歌，乍一看僅僅是表達了一種對家鄉的懷念，是一種想念家的味道的感情表達。但是這首詩中所包含的主題遠遠不止這些，還包含了對目前的思念以及一種永恒的母愛。這首詩歌中母親出現的次數最多，從年少時對母親的思念，一直到最后母親去世之后對母親永恒的懷念，他想要表達的是一種永恒的母愛。
在這首詩歌中的第一段寫道：我在這頭，母親在那頭。那個時候的鄉愁被作者比喻成為一張郵票，一張載著他的夢想的郵票，將他帶到了國外，他在國外求學與生活，但是對家里的母親是十分懷念的，這一枚小小的郵票，包含了很多的母愛。余光中從小就離家，與家人之間的交流幾乎完全是依靠書信方式，這個時候鄉愁就寄托在了郵票上。在思念家鄉的過程中，最想念的也就是母親，但是由于隔著千山萬水，余光中對母親的思念以及體會到的母愛就是在那一封封家書上。他收到母親寫給自己的書信，那上面是母親的囑咐以及叮嚀，是母親對自己的關愛，這種母愛是一個做母親的與生俱來的一種本能，余光中思念母親，母親在中國也一樣思念余光中。他對母親的思念就是他每次打開信箱時的激動心情，作者在描述“郵票”這個詞語時采用了疊詞“小小的”，疊詞加強了表達效果，對于作者想要表達的那種鄉愁的情感有十分強烈的體現。
在第三段中，作者又提到了母親，這個時候他將這種愁比作是一座墳墓，生老病死是人生中的宿命，母親去世之后，作者對母親的思念就變成了一種永恒的思念，一種沒有盡頭的思念。這種思念與之前的想念是不同的，因為他再也見不到母親。以前的懷念總還是有希望的，作者還可以回到祖國，回到家中，回到母親的懷抱中，但是母親去世之后，作者便再也沒有希望見到母親的面容，再也沒有希望聽到母親的聲音。正是那一座低矮冰冷的墳墓，讓作者和母親永遠分開，這種距離是永恒的，是一種陰陽相隔生離死別的悲痛。隔著墳墓的距離比隔著千山萬水的距離要遠得多。在這個時候描述對母親的思念時，他使用的疊詞是“矮矮的”，通過這個疊詞的運用，表達了作者的一種悲痛的心情。他知道母親也希望回到大陸，作者也希望將母親的墳墓轉回到大陸，但是最終沒能成功，母親去世之后，留給作者的一種鄉愁，成了一座墳墓。作者的詩歌寫到這里，讀者也許會思考，人世間除了生離死別還有什么感情令人難過與感傷呢？作者在最后筆鋒一轉，將鄉愁進行了升華，當時的“我”與大陸是分開的，這個時候的鄉愁就上升成為了一種家國的思念，母親去世了，但是母親的含義卻得到了升華，這不僅僅是作者對母親的思念，更是所有與大陸分隔開來的生活在臺灣的人對大陸的思念以及對兩岸統一的一種渴望和期盼。
“我在這頭，大陸在那頭”，這句話表達了作者對祖國母親的一種思念，就是那一灣海峽，就阻隔了自己與大陸之間的聯系，沒有祖國母親對每一個中國人的大愛就沒有每個家庭的小愛，這其中的母愛不僅是針對每個人各自的母親，還針對每個人共同的母親，即祖國。作者在對母愛進行描述時說道：“鳥倦飛之后就有了落葉歸根的愿望……淺淺的一層海水，雖然比紙都還要薄，但是就是跨不過去。”作者對祖國母親的贊美不僅在這首詩歌中有所體現，在很多其他詩歌以及散文作品中也有表述。從詩歌的開頭到結尾，作者對母愛的理解以及對鄉愁的體會也得到了提升，從對自己母親的懷念，上升成為對祖國母親的想念。在最后一段中，作者同樣使用了疊詞“淺淺的”，表達了自己希望可以早日回到母親懷抱中的一種愿望。正是這種永恒的母愛以及對母愛的體會和追求，才使得作者可以在創作過程中結合自己的人生經歷進行情感的抒發，表達了作者的一種強烈的思鄉之情以及思母之情。
結語
余光中是我國臺灣文壇上的一位代表人物，是一位杰出的詩人以及散文家。他一生創作了很多作品，風格比較繁復，針對不同的寫作背景往往會采用不同的寫作風格來表現。在當前流傳的很多作品中，都體現了作者的一種強烈的個人情感的表達?！多l愁》是余光中的一部代表作品，其中不僅表達了作者對故鄉的懷念，也表達了作者對母親的一種思念。作者將鄉愁具體化，在自己不同的人生階段中鄉愁都有不同的寓意，比如小時候的鄉愁是一枚郵票，后來母親去世之后，鄉愁變成墳墓，再后來鄉愁又轉變成為海峽兩岸之間的距離。余光中在創作《鄉愁》時采用了比較溫婉的寫作手法，將鄉愁這種朦朧的情感體現得十分細致?？傊?，這首詩歌在創作過程中一步步加深，一步步深入，使得作者的感情得到了十分細膩的描述，從距離的跨度到時間的跨度，這其中不僅是作者的人生變遷，也是作者情感的變化。語
參考文獻
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[2]古遠清.關于《臺灣當代新詩史》撰寫及余光中評價問題――回應臺灣高的批評[A].中國新詩：新世紀十年的回顧與反思――兩岸四地第三屆當代詩學論壇論文集[C].2010.
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[4]章亞昕.漂泊的身世與超越的情懷――論臺灣創世紀詩社的創作心態[J].淮南師范學院學報，2001（01）.
余光中的詩范文3
【摘要】余光中是臺灣著名的鄉愁詩人，也是大陸熟知并喜愛的作家，他“右手寫詩，左手寫散文，成就之高一時無兩”。但是，我始終認為，不管是詩歌還是散文，鄉愁是余光中創作中永恒不變的主題，或者說，鄉愁是他的詩魂和文心，是他的心結。
【關鍵詞】余光中`鄉愁`藝術特點``鄉愁有如音樂中柔美而略帶哀傷的回憶曲，余光中先生作為遠離故鄉的游子、漂泊者，以其獨特的視角，抒發了臺灣和大陸兩地由于長期隔絕，流落到臺灣的千千萬萬炎黃子孫無盡的思鄉情懷，凝聚了以往任何時代的鄉愁所不可比擬的特定歷史滄桑感，極具藝術表現力。``一、意以象言，象以言著``中國詩歌強調含蓄，強調“不著一字，盡得風流”，情與思都要借助意象來完成。鄉愁是一種情緒，它是抽象的。在意象的擷取和提煉上，具有單純而豐富之美。鄉愁，本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒，如果找不到與之對應的獨特的美的意象來表現，那將不是流于一般化的平庸，就是墮入抽象化的空泛。余光中吸取古典詩詞的精髓，在意象的選擇及意境的構筑上，在濃濃的鄉愁背后，總有中國傳統文化的影子。以他的成名作《鄉愁》為例。全篇無一愁字，卻讓讀者體味到了痛楚的鄉愁。詩中用“郵票”“船票”“墳墓”“海霞”四個意象巧妙連接愁緒的兩端，“郵票”承載著小小離鄉的母子別愁，“船票”承載著勞燕分飛的新婚別愁，“墳墓”承載著陰陽兩隔的生死別愁，“海峽”承載著民族分裂的家園別愁，不同年齡的鄉愁高度濃縮于四個豐富的意象，也把抽象的離愁別緒渲染得具體可感。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發讀者多方面的聯想。在意象的組合方面。《鄉愁》以時間的發展來組合意象，可稱為意象遞進?！靶r候”“長大后”“后來啊”“而現在”，這種表達時間的語言文字像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節詩如同洶涌而進的波濤。到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。《鄉愁四韻》在意象的選擇上更具特色，文中分別選取了“長江水”“海棠紅”“雪花白”和“臘梅香”四個“具有中國特色”的意象物，用“醉酒的滋味”“沸血的燒痛”“家信的等待”和“母親的芬芳”四種不同的感受，從味覺、觸覺、嗅覺、心理感受等不同的角度來詮釋余光中所理解和所感受的“鄉愁”，語言的張力、穿透力都令人嘆為觀止。文學是語言的藝術，余光中顯然是移植嫁接。點化意象的高手。他反對“專門生產清湯掛面、毫無滋味的洗衣婦”的文章，構筑意象的語言“有聲”“有色”“有光”?！伴L江水”“海棠紅”“雪花白”“臘梅香”，僅僅幾個字，不但承擔了意象的角色，而且比喻自然精妙，對仗整齊工整，色彩絢爛豐富，文化韻昧十足，真是“步步蓮花”，字字珠寶。不僅把鄉愁表現得淋漓盡致，也把濃郁的中國文化情結渲染的多姿多彩，風光十足。《碧潭》的意境是朦朧的，朦朧的文字里潛藏著的是掩飾不住的淡淡的愁和深深的愛。為什么是“潛藏”的?因為意象，更準確地說是因為詩人在詩中運用了大量古典詩詞中的意象，并且動用了化用詩句和嵌入動人傳說的手段。詩中最多的意象是“水”。從“碧潭”到“小舟”下的“青琉璃”“太湖”“洞庭”直至“天河”。似乎滿眼都是水，可是這些與水有關的意象所要表現和傳達的恰恰是詩人心中那完整的思戀者的內心圖畫。``在中國古典意象群中，“拾翠”常與年輕貌美的女子聯系在一起，和水邊迤邐的風景聯系在一起，也和美好的回憶聯系在一起，如果把這些美好使人產生的懷念和向往之情嵌入本詩，那么“青琉璃”不正是一語雙關?而“如果碧潭再玻璃些”和“如果蚱蜢舟再蚱蜢些”所要表現的就變成了如果碧潭的水不那么翠，我的愁就不會如現在這般深，憂傷也就少得可以用碧潭的水照見，如果沒有那些美好的回憶，那么即使是回到蚱蜢舟，哪怕更小一點的蚱蜢舟上，我的憂傷都會消失不見，這不正是一個活脫脫為情所困的角色?有了“翠”引起的情思，回憶起“笑聲在水上飛”也就顯得自然了，涵義也就更明顯而生動。水在詩中所扮演的角色并未到此結束，詩人用“劃去太湖，劃去洞庭聽唐朝的猿啼／劃去潺潺的天河”拓寬了時間與空間，使意象放大，意境也隨之變得開闊，而表露的愛戀的主題與更深一層的愛，因此得到鞏固并且變得深刻。水意象的擴大，無疑是通過承載愛情之舟的意義將愛提升了，與此同時，對并不在眼前的情人的思念又一次加深。
二、聯想自然，環環相扣
聯想是想象力的翅膀，也是構建鄉愁的橋梁。余光中鄉愁詩中想象自然奇特，豐富精妙。在《白玉苦瓜》一文中，作者由苦瓜想到中國的歷史“皮鞋踩過，馬蹄踩過，履帶踩過?！庇煽喙舷氲街袊陌鎴D，“無窮無盡、碩大、肥沃；”由苦瓜想到中國的昨天，“苦澀”；由苦瓜想到中國的今天，“仙果”，同樣精彩的還有《春天，遂想起》，從時間春天始，思緒順流而下，空間江南，人物――杜、蘇，事件――吳越之戰，特產――菱、蓮及兒時趣事，一一憶起環環相扣，層層推進，無“想”不成書，想象里蘊含著多么深廣的鄉愁內容和深厚的文化積淀。``三、音韻和諧，一唱三嘆``余光中的詩歌在赴美期間受到了當時流行的搖滾樂的影響，比較注意節奏，但他“仍以藍墨水的上游是黃河”來表明它的文化傳承中受中國文化的影響。盡管他在美國上過學，詩文中也受一些西方文化的影響，但不變的是他對中國文化的遺韻和對中國的懷思?！多l愁四韻》可以看作是成功用文字寫就的音樂。余光中在這里繼承了中國傳統民歌的表現手法，采用跟音樂的回旋曲式相近的模式。各個樂段之間結構又十分相似，相似的“樂段”反復演奏，使鄉愁主題不斷深化，從而產生強烈的感染力?！多l愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現為結構美，二表現為音樂美?！多l愁》在結構上呈現出寓變化于統一的美。統一，就是相對地均衡、勻稱：段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化，就是避免統一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。``四、無理而妙，富于別趣``嚴滄浪曾說：“詩有別才，非關理也；詩有別趣，非關書也?！边@里說的“別才”“別趣”就是“無理而妙”的特征。所謂“無理”是指對習以為常的生活邏輯和語言邏輯的背叛；所謂“妙”是指因為這種“背叛”而帶來的詩美、文趣。散文《聽聽那冷雨》便是鮮明一例。僅題目而言，雨的聲音可聽，那雨的冷暖也是可聽的嗎?而作者借鑒中文獨特的“通感”的修辭方式，“聽聽，那冷雨，看看，那冷雨，嗅嗅聞聞那冷雨，舔舔吧，那冷雨?！蔽鍌€感官動詞放在一塊，不僅僅是聽覺和視覺的感受，還聚集了嗅覺和味覺的聯覺反應。于是，聽聽那冷雨，邏輯學家不可思議的駁論，卻在美麗的中國方塊字中迎刃而解，中國古老文化的魅力可見一斑。``參考文獻：``[1]余光中，情人的血特別的紅?余光中自選集，百花文藝出版社.2005.``[2]余光中，剪掉散文的辮子?余光中選集，安徽教育出版社，1999.``[3]余光中，《左手的繆思》后記，湖南師范大學出版社，2000.
余光中的詩范文4
一、廣告的定義及特點
“廣告”一詞源于拉丁語“advertere”，意思是“喚起大眾對某種事物的注意，并誘導于一定的方向所使用的一種手段”。目前，各國學者對廣告的解釋在文字上有所不同，但基本意思大同小異。廣告是向公眾介紹商品、報道服務內容和文娛節目的一種宣傳方式，是由特定的廣告主通常以付費的方式通過各種傳播媒介對產品、勞務和觀念等信息的非個人介紹及推廣。
廣告具有信息功能、喚起需要功能、說服功能、促使行動功能及扶植信用功能。廣告的對象是廣大消費者，為了吸引消費者的眼球，廣告的覆蓋率高，力求簡短，比較新穎，靈活性強等，讓消費者過目不忘。為了拉近與消費者的距離，廣告語加強了指示語的使用。本文從語用學指示語的角度分析廣告。
二、指示語的定義及分類
指示（deixis）這個術語源自希臘語，原意是指點（pointing）、標示（indicating）。指示是指語言結構中某些要素對參與會話的人、事物，以及會話時間、空間等信息的反映。指示的實現要利用指示代詞、副詞、指示詞、前指代詞、時態等語言要素。指示語表達的指稱意義或含義統稱指示信息，包括人稱、時間、空間、篇章、會話雙方的相互關系等。
指示語有兩種用法，一種是手勢型用法（gestural usage），另一種是象征型用法（symbolic usage）。有些指示詞語和副語言特征一起使用，如用手指點、甩一下頭、使用一種顏色等。要理解這樣使用的指示詞語，就必須知道說話人使用了什么樣的副語言手段。而象征型的指示詞語在使用時不一定有姿勢、手勢、眼色等的伴隨，不需要身臨其境，只需要知道一定的語境知識即可。
根據Fillmore的觀點，指示語分為五類，一是人稱指示（person deixis），就是用詞語表示參加者承擔的角色。人稱指示又分為三類：第一人稱指示、第二人稱指示和第三人稱指示。二是時間指示（time deixis），就是以說話人在說話的那一刻為參照點計算和理解的。三是地點指示（place deixis），就是用詞語表示相對于參加者所處位置的空間方位。三是話語指示（discourse deixis），是指用詞語表示話語的一部分。五是社交指示（social deixis），是指語言結構能反映出語言使用者的社會面目和相對社會地位。
三、指示語在廣告中的應用
（一）人稱指示語
1.第一人稱指示
第一人稱指示的代詞有I和we，一個指單數，一個指復數。如何確定他們的所指，需要根據特定的語境。如：
（1）I click.I shop.I find the clothes I love.（網上購物廣告）
（2）To me，the past is black and white，but the future is always colorful.（軒尼詩酒）
這里的I和me的使用拉近了與消費者的距離，不是單單指“我”，而是指每一個在網上購物的消費者，再加上第一句并列結構的使用，給人留下極為深刻的印象，以達到讓消費者信服的目的。
（3）Every time we race，you will.
這是雅馬哈電子琴的廣告標題。這里的we顯然不指代消費者，而是指賣方，表明顧客使用這種牌號的電子琴，毫無疑問地總是受益者。
2.第二人稱指示
第二人稱指示主要用于指示聽話人。在英文中，第二人稱代詞單復數同形，都是you。在漢語中的第二人稱代詞單數是“你”，復數是“您”。
（1）It’s your life. It’s your store.（Acme超市）
（2）Nothing can prepare your senses for France.（某歐洲旅行廣告）
（3）上海大眾永遠和您在一起。（大眾汽車）
可以看出，英文廣告傾向于使用“你”，而中文廣告則偏愛用“您”，以表尊重，這是因為中西文化背景不同。這些廣告語簡短精練，指示詞的使用貼近消費者，突出強調產品的優點，以期讀者產生購買的欲望。
3.第三人稱指示
英語中的第三人稱指示代詞包括“he、she、it、one”等，但是第三人稱代詞只是偶爾用于指示，更主要用作照應和泛指。
（1）He was born in 1963，and he’s still flying with us today.
這里的He指的是一種酒，在句中被賦予了飛翔的能力，表明它很受歡迎，口碑很好。
（2）Before our designers create a car，they talk to outside experts.
這句小汽車的廣告語出乎讀者的意料，表明小汽車是博采眾長，內外專家的集體結晶，給讀者留下了很深的印象。
（3）One man’s disaster is another man’s delight.
The sale is now on.
這個聳人聽聞的大削價廣告中，引人注意的是用了兩個對照詞。而one和another都是泛指。
（二）時間指示語
指示性的時間表達包括時間單位名詞、時間指示名詞、時間指示短語和一些時間副詞。一般來說，距離越小，用指示性表達方式的可能越大；而距離越大，用指示性表達方式的可能越小。
municating every month:＄82
Health club every month:＄82
Insurance，every month：＄82
Trading a checkbook for a storybook：Priceless （Mastercard）
這句廣告語中用了“every+非歷法時間單位”的方式，形成了一種對比，從而突出了這種產品的價值。
2.PLAY TODAY?。↙otto America樂透美國）
3.Visit Now!
第2則廣告語中用了時間指示名詞today，第3則中用了now，都在號召消費者趕快行動起來，從而激發消費者的購買欲。
（三）地點指示語
地點指示也叫方位指示，必須以特定的人或者物為參照點，才能確定某人或某物的相對位置。在英語中，最常用的空間指示性詞語包括方位副詞“here”和“there”，指示代詞“this”和“that”，以及相應的動詞“come”和“go”等。
1.Are You Smart Enough to Click Here?
2.Enter Here!
3.If you’re tired of waiting for dry cleaning or to have shirts launched，come to Klinke Cleaners.
第1、2則廣告語多發生在各大網站上，用來吸引消費者進入賣家的網上商店。第3則廣告語是一家洗衣店，一上來就抓住了讀者的注意力，強調了消費者的利益。
可以看出，廣告語通常使用一些近指的指示詞語，這樣更好地拉近了與讀者的距離，有利于促成交易。
（四）話語指示語
話語指示又稱為篇章指示，篇章指示的參照點都存在于篇章的語言之中。在廣告語中，通常用“this”指代某一產品的特點或者特性。
1.If your feet could dream，
this is what they’d dream about.
這是SOFT SPOTS鞋的廣告，形象地說明了這種鞋很合適。
2.This is what the best people use.（化妝品廣告）
這則廣告介紹了該化妝品很受歡迎，佳麗們都在用，很好地吸引了讀者的眼球。
（五）社會指示語
通常有兩種表達社會指示的方式，一種通過選用不同的稱呼表示說話者和受話者之間的關系，另一種方式只限于某些具有特定身份或地位的人。在廣告語中，通常用的是第一種方式。
1.北京大酒店歡迎您！
2.搖出您往日的苗條，喚起您童年的回憶!（呼啦圈廣告）
3.為了您的生命安全，請系緊安全帶?。ü婀妫?/p>
由此可以看出，在廣告中通常傾向于用“您”，表達出顧客至上的一種理念。
綜上所述，指示語在廣告語的應用中已經相當廣泛。巧妙地使用指示語，可以大大拉近消費者與廣告人之間的心理距離，達到一種共鳴和通感，使廣告產生一種醒目的效果，從而很好地促成交易的順利進行。
參考文獻：
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余光中的詩范文5
影視廣告中的色彩語言特征
影視廣告的畫面可以通過攝像獲得，也可以利用二維動畫或三維動畫技術以及后期處理特技合成。攝像所得畫面色彩逼真、動人，動畫中的人物、場景、環境的色彩虛擬，概括和主觀性較強，而特技可以合成荒誕、離奇的色彩效果。無論是采用哪種技術手段制作，影視廣告畫面色彩都具有一些基本共性特征。
影視廣告一般是一個時長約幾十秒的影視短片，但從本質來講它還是廣告形式的一種，畫面中使用的色彩始終要遵循廣告對色彩的基本設計要求。在色彩選擇上，影視廣告中的色彩沒有電影故事片的色彩那么自由、隨意，必須根據訴求對象的特征和目標受眾的心理以及廣告的表達需要來決定。在影視廣告中反復出現的產品或企業形象相關的色彩也必須要符合廣告產品的屬性特征，符合企業視覺形象系統的用色規范。在用色技巧上，影視廣告中的色彩表達始終以增強畫面的記憶為準則。所以它可能會采用更加鮮明、刺激的色彩組合方式。
影視廣告中的色彩語言源于繪畫，和平面廣告一樣遵循著對比與統一的審美法則，但影視廣告中色彩的表現力和感染力比平面廣告更加強烈，因為它多了一個時間的維度，是“運動的色彩”。它的節奏與韻律不僅僅在單幀畫面中體現，隨著時間的變化、情節的發展，廣告的整體色彩還會呈現出動態特征。巴拉茲?貝拉在《電影美學》中指出：“只有當影片中的彩色表現出某些純粹電影化的東西時，它才具有藝術意義?！彼傅摹凹兇怆娪盎保饕褪侵浮斑\動的色彩”所具有的表現力和感染力，也是影視色彩的審美意義所在。
影視廣告中色彩語言的功能
影視廣告的創意表現手法十分豐富，可以通過敘事、圖解、證言、警示、比較、襯托、比喻和象征等多種方式傳達廣告對象的信息。在不同的廣告創意中，色彩擔任著不同的角色，行使著不同的功能，它是一個十分靈活的視覺要素。
色彩是記錄真實影像的工具。這是色彩最本質的功能。在早期的繪畫藝術里，色彩依附于形象而存在，用于表現對象形態，模擬真實環境。廣告畫面無論是通過攝像、動畫還是后期處理特技合成，色彩的選擇和設定大多還都是基于現實色彩，再現和還原真實的影像，以給人一種身臨其境的感受。廣告中大多數色彩都屬于此種類型。真實色彩是構成廣告畫面的基礎，在這類畫面中，色彩是生活的還原，是一種被動的表達，色彩語言傳達的語義為真實。
色彩作為影視廣告表現的主題或廣告訴求的對象。很多與色彩相關度比較高的產品或企業廣告常常將色彩作為訴求目標，比如油漆、膠片等產品。這類影視廣告中，色彩是個重要的“賣點”，也是畫面表現的重點。例如《Sony Bravia 唯美廣告 五彩油漆篇》，在60秒的時間里，整個畫面都充滿了五彩繽紛、絢麗奪目的油漆。激情綻放的“油漆煙火”配上輕快激昂的交響樂噴薄而出，繼而在空中爆炸開來，是一種十分具有創意的色彩表達。
另外，由于色彩具有表意功能和符號指向功能，很多企業都會設定自己的標準色。在影視廣告中會直接以產品的獨特色彩或形象的標準色作為廣告的訴求重點，這個色彩會貫穿在影視廣告整個播放過程，通過各種方式不斷對品牌和形象進行提示和重復，從而深化受眾對廣告的理解。廣告中的企業標準色要能夠表現品牌思想內涵，濃縮企業的文化理念。企業形象的相關色或通過道具表現，或通過產品體現，或者直接以符號圖案為載體來表現。
色彩與影調是營造氛圍、強化主題的工具。在影視廣告中，為了營造特殊的氛圍，制造視覺沖擊，表達深刻的寓意，往往會將光影與色彩結合起來，形成特殊影調，使得色彩不再停留在還原現實上。攝影攝像時，光線的明暗、強弱都會對色彩產生影響，由此產生軟調、硬調、高調、低調等色調。例如，為了體現懷舊感，畫面色彩常以黑白、棕色、青色、灰色和淡彩色為主。在廣告里也常常利用彩色與黑白影調相互交替，達到改變時空關系的效果，“使片子的故事情節具有一種寫真的寓意”。
具體來講，色彩與影調在影視廣告中有以下作用：首先，色彩與影調能捕捉受眾的情緒，抒感。心理學證明人對色彩有著本能的情緒反應。影調的運用也使觀眾能夠更好地理解影視廣告所要表達的情感。其次，色彩與影調能制造戲劇性效果。當廣告色彩以一種前所未見的形式出現時，會給受眾帶來陌生感，產生戲劇性的沖突效果。再次，色彩與影調能強調、突出廣告對象。在影視廣告落幅畫面里，常常使用鮮明豐富的色調，強調、暗示、提醒廣告對象名稱，以達到強化記憶的效果。這個畫面的色彩一般不僅僅使用廣告對象的相關色，還使用強對比的組合（或色相、或明度、或純度的對比、或三者皆有），這樣能快速吸引受眾的注意，達到高度的記憶效果。此外，影調能使廣告作品形成十分獨特的色調風格，更易于被一些具有獨特偏好的受眾接受。
色彩是一種隱喻和象征工具。從符號學角度來講，色彩具有隱喻性質的象征意義。將這種象征意義與廣告的主體相結合，色彩就具有暗示主題思想、強化主旨的作用，起到意識導向的功能。例如：劍南春集團的酒廣告就是以一紅一藍兩支產品展示為主，將產品形象置于皇宮的背景下。令“黃金甲”大氣磅礴的場景與劍南春典藏酒的尊貴品質相得益彰。金黃色，原是皇權、富貴的象征，以此來體現酒的尊貴品質。
影視廣告中色彩語言的表達方式
在影視廣告中，色彩的表達仍然遵循著色彩構成中的對比與和諧的規則，具有節奏感、韻律感的色彩語言最能激起受眾心底的情緒。創造具有感染力的色彩效果，可以通過以下幾個方面進行。
色彩結合光線形成特殊影調，營造特殊氛圍。在現實中，沒有光線就沒有色彩。光線會影響色彩形成不同傾向的影調。一部廣告片無論色彩多么豐富，時空變化多么頻繁，都會有一個統治全局的基本色調。例如，當表現陽剛、堅毅的品質時，畫面整體會使用藍、黑、灰等形成硬調、冷調，而表現女性柔和的品質時，多會使用淺色的軟調。
使用色彩蒙太奇，形成節奏感和韻律感。美國美學家R?阿恩海姆說：“同是一組聲音，按照一種序列，可以形成易于領會的樂曲；而隨便的亂奏，就是一片嘈雜的音響。正如同一組顏色，按照一種配制可以形成一個有機的整體，而另一種配制就造成毫無意義的一堆雜亂無章的顏色”。在平面廣告中，用起伏、強弱變化的線、形、色，能形成漸變的、有條理的、有秩序的關系；將不同色相、明度、純度的色彩按照一定的秩序組織起來，也可以使畫面產生強烈的節奏與旋律感。
在影視廣告中，這種節奏、韻律不僅僅表現在單幀畫面里，還可以通過時空的變換來實現。這就是色彩蒙太奇。在影視廣告中，色彩蒙太奇的變化規律常表現為漸變的、反復的、無規則的節奏關系。
漸變的色彩：往往是對象因自身光照等原因形成的一種持續變化運動。
反復的色彩：隨著劇情的發展，相關的色調、明暗等會重復或交替出現，特別是在一些對話鏡頭中比較普遍。
無規則的色彩：觀眾會在觀影的過程中猜測下一個鏡頭畫面。不規則的色彩變化會引起觀眾心理的高反差，造成不穩定感和新鮮感。
巧妙利用視聽連覺效應。愛因漢姆在談到色彩時說：“色彩賦予形體以靈魂，正如聲音賦予語言以情感?！庇捎谏誓軌蛐纬善渌泄俚倪B覺效應，色彩研究學者一直在嘗試將音樂與色彩聯系在一起，尋求音樂和色彩之間的契合關系。康定斯基就將明亮的黃色比喻成“刺耳的喇叭”。音樂能在思想、感情和心理情緒上，與“畫面的靈魂”發生共鳴。當畫面緊張的時候，配上激昂的音樂，當畫面柔美的時候，配上柔和的音樂。將畫面的色彩節奏與音樂節奏配合起來的視聽組合，能各自強化對方的表現力和感染力。
廣告中的音頻類型比較豐富，包括人物的對白、旁白、解說、音效、配樂、插曲、主題歌等。每一種類型的應用都必須與畫面的情緒表達統一起來?！半娪爸械囊魳钒樽嗳绻\用得當，就可以對畫面的情感和情緒效果起到重要的輔助作用；如果運用不當，音樂的情緒內容與畫面的靈魂不統一，就會對畫面應有的效果起到破壞作用?！痹谟耙晱V告里也是這樣。
結語
對影視廣告中色彩語言的評判不能脫離廣告的目標。色彩語言自身沒有優劣之分，只有運用得當還是不當之分。無論是華麗的、明亮的色彩還是樸素的、沉暗的色彩，都必須圍繞著廣告訴求對象和訴求目標。色彩語言自身的表現力和表現方法是無窮盡的，表達效果的好壞取決于創作者創意的使用。（作者單位：浙江財經學院）
欄目責編：黎莉
參考文獻：
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②張會軍：《電影攝影畫面創作》，北京，中國電影出版社，1998年8月第1版。
③姚爭：《電視剪輯藝術》，杭州，浙江大學出版社，2007年7月第2版。
余光中的詩范文6
[關鍵詞]中職院校 “陽光體育運動” 體育鍛煉
青少年學生的健康是一個民族健康的基礎，不僅關系到千家萬戶的幸福，而且關系到民族的未來和國家的競爭力。而近20年來，全國學生肺活量水平呈下降趨勢；速度、爆發力、力量耐力、耐力素質水平下降；肥胖檢出率上升；視力不良檢出率居高不下。在《2010年廣州市學生體質與健康狀況調研結果報告》中，與2005年相比學生的身高高了，營養不良的少了，但學生的運動能力卻到了令人擔憂的地步――耐力、力量、速度等體能指標持續下降。超重和肥胖檢出率大幅增加，視力不良檢出率居高不下。學生缺乏簡單有效的、持之以恒的鍛煉是主要原因。針對這一問題，教育部、國家體育總局、早在2006年12月23日下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》。2007年4月29日，在全國范圍內全面啟動億萬學生陽光體育運動。結合學生體質健康標準的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。
“陽光體育運動”的開展與實施，是我們黨和國家構建和諧社會以及發展社會主義事業的一個重大組成部分。廣泛深入地開展“陽光體育運動”。是全面推進素質教育的重大切入口和主要工作方面，是加強學校體育工作的戰略舉措，必將在全國各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，有效地促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平。筆者就“陽光體育運動”的內涵和在中職學校的開展狀況進行分析和探討，旨在為陽光體育運動在廣大青少年學生中長期、有效、深入地開展提供理論依據。
在全國范圍內全面啟動億萬學生陽光體育運動中，中職學校因為有著得天獨厚的優勢，即沒有升學壓力及中職學校的學生課余時間比較充裕。有專業的身體素質的特殊要求和就業的壓力，中職學生除了要有專業的知識和技能外，還應有能勝任專業工作的身體素質，所以中職學校應是這場體育運動開展的排頭兵和積極的推廣者。
1.陽光體育運動的內涵
依據教育部、國家體育總局、聯合下發的文件《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》及眾多專家學者給陽光體育運動下的定義，如羅振宇認為陽光體育運動是以身體練習為基本手段。以增進學生健康為主要目的，以提高全民族素質為最終目標，而開展的一場聲勢浩大的全國性的學校體育活動。劉小俊將陽光體育運動界定為陽光體育運動是指堅持“健康第一”的指導思想，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優、強健體魄”為目標，以增進學生的健康、增強學生的體質為目的，培養學生具有主動的體育意識、體育能力、體育習慣、體育行為，在廣大青少年中形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，在全國范圍內開展青少年學生體育活動，最終實現全民族身體素質的普遍提高。筆者借鑒眾人之長，認為陽光體育應該重在“陽光”，是讓青少年學生走出教室。走向操場，走進大自然，走到陽光下，以心情舒暢為前提。培養體育鍛煉的興趣和習慣，積極主動參與體育鍛煉，有效提高學生體質健康水平。其功能是在體質的發展過程中，更有效地滲透健康心理品質的塑造和社會適應能力的提高。這也和我國正在大力推廣實施《體育與健康課程標準》遙相呼應。
2.陽光體育運動與學校體育的關系
從實施對象和實施目的來看，陽光體育運動與學校體育是基本一致的，都是為了增強大中小學生身體健康、促進學生身心和諧發展。從實施途徑來說，兩者是有區別的，學校體育更多地依托于體育課。注重教育性、學科性培養全面發展的人；而陽光體育運動以實施國家《學生體質健康標準》為基礎、為主線，圍繞在短期內提高學生體質健康為目標，采用廣泛開展各項課外活動，積極落實每天一小時為手段，以達到共同目的。陽光體育應以學校體育為陣營與課外體育活動相結合。做好學校體育與社區體育、家庭體育之間的銜接。只有相互配合，協同發展，才能充分發揮各自的功能，從而有效地促進學生的身心全面發展。
3.中職學校開展“陽光體育運動”存在的主要問題
陽光體育運動的發展必須與社會接軌，適應社會的發展腳步，社會對體育的要求，社會對擁有能勝任專業技術工作的健康體魄的高素質的技術專業人才的需求，也激勵著學校體育的改革腳步。為了能更好地把《綱要》體現在日常的學校體育工作中，我們就必須根據專業特點、學生情況，調整學校體育教學內容，使學生從學校體育教學中感受到運動所帶來的好處和樂趣，逐漸養成自覺鍛煉的習慣，提高體育學習的主動性。但目前，我市中職學校還存在著一些與開展“陽光體育運動”計劃不相適應的具體問題，主要表現在以下幾個方面：
3.1目前學校體育課程設置不合理，學生參加體育鍛煉的意識薄弱
現在的中職學生普遍存在著：學生的來源多樣性，學生的學習和鍛練的主動性、積極性、紀律性較差，身體素質相差較大；相對于中學沒有了升學的壓力，但學生對于就業的壓力認識不足。這些都造成了學生沒有了努力的方向，整天處于閑散的狀態，怕苦怕累，連考核都是喜歡來就來，不高興連考試都不來，有個別的學生為了逃避上體育課，更是從開學開始就抱著參加補考的思想了。再加上中職學校的體育教學還是以中學的教學內容進行教學為主，這使得大部分學生本來在中學就表現一般，更加沒有了學習和鍛煉的動力。
要做到長久地堅持體育鍛煉，體育鍛煉意識的培養很重要。體育鍛煉意識強弱，對體育鍛煉行為起著促進或阻礙作用。體育鍛煉意識不是天生形成的。應試教育與傳統觀念不僅影響了學校體育的發展，還使家長、學生甚至個別教師對體育產生了偏見，從而也導致了學生缺乏體育活動的興趣。
3.2體育教師數量不足，教學效果不盡人意
體育教師是陽光體育運動開展的直接組織者和實施者，是學生參與體育課程的指揮者。他們承擔著學生身體健康成長的主要任務。對促進學生的全面發展，學生體質的綜合提高起著主導作用?！秾W校體育工作條例》中也明確規定“學校應當在各級教育部門核定的教師總編制數內，按照教學計劃中體育課授課時數所占的比例和開展課余體育活動的需要配備體育教師?！钡情L期以來，由于基礎課程在中職學校里一直不被重視，加上招生情況的不確定性，這一政策始終沒有得到很好的落實。在基礎教育課程大力改革和陽光體育實施的浪潮下。體育課時、難度大幅度增加，課外活動的指導、各項體育競賽的組織也逐漸增加，但體育教師的數量并未得到相應的增加；另外，對體育教師的專業知識、技能的培訓少之又少，教師知識的更新速度遠遠跟不上時展的要求，教師并不能真正做到一專多能。體育教師在這個浪潮中并不能起到很好的作用。
3.3人均體育經費投入不足，學校體育場地器材短缺
由于中職學校的經費大部分都投入到了專業建設上，造成了體育經費
投入嚴重不足，致使學校場地器材短缺，不能滿足體育教學和課外體育活動的需要。據有關學者調研所知，41.7％的學生因為“沒有喜歡的體育項目”、23.7％的學生因為“沒有場地器材”而不參加體育鍛煉，有43.1％被調查教師認為，學校場地器材的短缺是影響學生體育鍛煉效果的直接原因之一。人均體育經費投入不足，學校體育場地器材短缺，阻礙了“陽光體育運動”的發展。
3.4運動傷害事故對學校體育產生嚴重影響
學校體育開展教學活動，因為體育的本質特性，就會出現一些意外情況。特別是意外傷害事故影響了學校體育工作的正常開展。現在在學校體育活動中，一旦發生了意外傷害事故，很難處理，學校也面臨著許多困難包括傷害事故的索賠問題。因此，在這個過程中，一些對抗性強，但是能夠培養學生意志品質的體育項目就不得不被放棄。體育教師總會把安全放在第一位，目的固然是為學生著想，但這是因噎廢食的一種現象。如果我們越不敢放手去搞體育活動，學生體質總體下降得就越厲害，這樣反而越更容易出現更大的問題。
4.在中職學校開展陽光體育運動的基本對策與措施
4.1要以達標為切入口。大力營造良好的運動氛圍
中職學校應在“陽光體育運動”的帶動下，制定具體的達標數據，把學校的達標目標定在高于“活動”要求72.3％以上，學生達到《學生體質健康標準》及格以上等級，并由相當部分學生達到優秀等級。在日常體育教學中，在課堂上通過結合專業特點，有意識地去教授、引導學生發現和至少掌握兩項鍛煉技能，課外布置練習內容來培養學生積極地運動意識，形成良好的運動習慣。同時，組織形式多樣、內容廣泛的體育競賽也可以大大提高學生參與運動的積極性、主動性。
4.2綜合提高中職體育教師的師資力量
各級教育主管部門和學校要適量增加中職院校體育教師的數量，加強中職院校體育教師、班主任和體育教練的培訓力度，建設一支高素質的教師隊伍，以滿足學生“陽光體育運動”對師資的較高要求，并將輔導學生陽光體育運動作為教師教學內容的一部分，作為教師的一項考核指標。
4.3加大體育專項經費投入，統籌資源
學校要把體育專項經費納入年度學校教學經費預算，真正做到?？顚Ｓ?。要進一步加強學校場地和體育設拖建設，以滿足學生課外活動的場地設施要求。同時，也要利用學?，F有資源，因地制宜。創新活動，做到現有場館的最大化利用來滿足學生的活動要求。