前言：中文期刊網精心挑選了感恩語錄范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感恩語錄范文1
2、在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。——（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基
3、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。——居里夫人
4、老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。——（法）司湯達
5、母親，是唯一能使死神屈服的力量。——（前蘇聯）高爾基
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子
7、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基
8、謝謝天空給我看那么美好的你。——矢野浩二
9、世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養，一不孝也；博奕好飲酒，不顧父母之養，二不孝也；好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子
10、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
11、侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——周秉清
12、人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉，來自天堂。——威·布朗
13、記者是一個普通的人，人都容易犯錯誤，能夠自知無知，戰戰兢兢，如履薄冰地思考，同時接受思想市場的檢驗，才能盡可能地避免錯誤。所以感謝批評者，哪怕是過激的批評。希望不要因為對我個人的善意，演變成對批評者無底線的攻擊。——柴靜
14、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
15、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽。”——紀伯倫
16、我們到今天，我一不感謝領導、二不感謝專家、三不感謝同行。說不感謝領導，我也沒上過班，逢年過節給我提桶油弄袋面，來兩塊月餅，我沒有受到過這種關心。不感謝專家，說來兩位專家：哇，你責個相僧不可以責樣講的啦。你連話都說不利落你教育我！三不感謝同行，沒有他們十年前我就紅了。——郭德綱
17、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符
18、《幸福在哪里》能夠有今天，我們感恩，感謝，感動。——乒乓球運動員莊則棟
19、長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進必趨，退必遲，問起對，視勿移。——李毓秀
20、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁
21、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
22、人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。——莫泊桑
23、互相贈送禮物的家庭習慣有助于增進父母與孩子之間誠摯的友誼。其主要意義并不在于禮物的本身，而在于對親人的關心，在于希望感謝親人的關心。——伊林娜
24、還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！——馬克思
25、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素
26、生活給予我太多的磨難和傷痛，但是只要我還活著，我依然會感謝上帝，感謝他能讓我繼續在通往成功的大道上昂首闊步！我飽嘗生與死的洗禮，雖然我負傷累累，但是我依然能在陽光中驕傲地用我挺秀優美的身姿向世界發表宣言：我很自信，因為——我很優秀！——芙蓉姐姐
27、凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀
28、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。——盧梭
29、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯
30、幸福就是記憶青春見證時代感恩生活。——白巖松
31、老師非常感謝您對我認可，感恩您給予我的這份榮耀。我一定會加油的。用心去唱好每一首好歌。——中國好聲音選手那英導師隊多亮
32、姚明是一個謙遜并且訓練刻苦的籃球選手，他很敬業。他對我很關心，在我還沒有進入人們視線的時候，他給予了我很多鼓勵，我非常感謝他。我想，很多球迷喜歡姚明，現在他退役了，我同樣以黃皮膚的東方面孔出現了，人們就把對他的愛轉移給了我。——林書豪
33、希望每個人都懷著感恩的心，每時每刻直到永遠。——中國好聲音選手吳莫愁
34、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。——蘇霍姆林斯基
35、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子
36、感謝上天給了我第二次生命，雖然我一直都沒有成功，但我永遠不會放棄自己的希望和理想，我堅信命運對我無休止的考驗是為了讓我獲取更大的成功。我一次次的失敗已經搭起了一部云梯，這讓我站的更高，看的更遠，也離我的理想我的成功更進一步！——芙蓉姐姐
37、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子
38、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。——魯迅
39、所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當作最好的朋友。——（英）狄更斯
40、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
41、母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金
42、母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。——鄧肯
43、如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義——薩克雷
44、我做女兒的，沒有權力要求父母的愛情要服從于他們兒女的需要。父母把我健康地帶到這個世界上，我已經很感謝了，我有義務去報答他們的養育之恩，卻沒有權力要求他們為我而去維持那沒有感情的婚姻。——倪萍
45、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子
46、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養。——孟子
47、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。——華羅庚
48、母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞
49、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——薩克雷
50、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
51、人要懂得感恩，一定要學會感恩。——權振東
52、非常感謝CoCo在百忙之中不顧辛苦指導學員到現在，有你為他們助陣，相信他們在音樂和舞臺表演上一定會有非常大的飛躍！女神，晚安！——楊坤
53、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的綠蔭？——冰心
感恩語錄范文2
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界，老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？
（來源：文章屋網 ）
感恩語錄范文3
2、一日之師終身為父?！P漢卿
3、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
5、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
6、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
感恩語錄范文4
雨中的世界多么美麗呀：有的男孩兒頑皮的很，歡笑著嬉戲，玩起了“打水仗”；有的女孩兒在細雨中翩翩起舞；還有的汽車飛馳而過，濺起的水花猶如卷卷的波濤，美麗極了。這邊的大樹笑了，因為它能夠把手臂伸得更長了；那邊的鮮花笑容也綻放了，因為它能更好地裝點美麗的大自然了。再看看草坪里的草吧，它們不是被雨敲打而搭拉著腦袋，而是挺直了腰板，嘴巴咧得老大，“咕嘟咕嘟”地喝著甘甜的雨露，別提多開心了！雨停了，你聞聞空氣，多么清新，無論是誰，都忍不住貪婪地多呼吸幾口！這就是雨，帶走令人厭惡的灰塵，帶來令人心曠神怡的新鮮空氣?？?，那邊是彩虹！這也是雨，給我們建造了一道道美麗的風景線。你說雨露是不是給我們帶來了許多許多？
想一想，如果你是一滴雨露，一瞬間被汽車踐踏或者被花草樹木吸收，結束自己的生命，你會怎么想？是的，雨，就是這樣一個無私奉獻，還無怨無悔的精靈！是的，每個人都應該像一粒雨滴一樣，雖然是滄海一粟，但她把自己生命的價值提升到了最高。
雨露雖小，但卻擁有無私奉獻的精神，它在我們心中永垂不朽！感恩雨露，給人類作了一個好的榜樣！
感恩語錄范文5
一、創設情境，營造氛圍，潛移默化
地對學生進行感恩教育
1.通過班級文化墻對學生實施感恩教育班級每個學期都要有感恩月，在感恩月里，班級文化墻布置圍繞感恩的主題，如感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會等。
2.學生自己制作感恩手抄報，提高感恩意識在班級每個學期的感恩月，學生要收集資料、編寫故事，制作感恩手抄報，將手抄報編訂成冊，放在班級的圖書角里供學生閱讀。
3.召開系列主題班會深化學生的感恩意識教師要讓學生認識到，自己無時無刻不在享受著父母、教師、朋友乃至陌生人給予的恩惠，因此必須要用一顆感恩的心來對待這一切。這樣，學生才能在得到他人的幫助時懷有感激之心?？梢試@“感恩父母”“感恩學?！薄案卸魍瑢W”等系列主題組織班會，讓學生感受到個人的成長是家庭、學校和社會共同支持的結果。為了加強主題班會的效果，還可以請學生講述發生在自己身邊的故事。
4.引導學生在寫作過程中增強感悟教師要鼓勵學生把別人為自己做過的、自己受到感動的事情寫成日記。為了加深學生的認識，還可以請學生在班上朗讀或者選出體會深刻的文章放在教室的展示窗里展示。通過這樣的教育使學生懂得對生活、對他人心存感激，學會理解、關愛他人。
二、通過行為習慣的養成實踐感恩教育
1.要求學生從學會說“謝謝”開始感恩回報不僅僅是物質上的，還包括情感的感恩回報，雖然只是一句簡單的“謝謝”也能給別人帶來特別幸福的心情。因此，“知恩圖報”可以從語言上的感謝做起。我們要求學生：接受教師發放的物品、獎狀、獎品，得到教師的幫助和教育以及得到同學和朋友的幫助時，要說聲“謝謝”；聽發言、看節目時，要用鼓掌致謝；接受父母、兄弟姐妹及其他長輩遞送的物品或幫助時，也要說“謝謝”，而不要認為是理所應當。當學生懂得了“道謝也是感恩”這一理念的時候，他們便會做出更多的感恩行為。
2.要求學生在家也要養成文明的行為習慣學生在家感恩父母，要體現在養成良好行為習慣上。學生不僅要明白感恩父母的道理，更應該引導學生落實在行動上。如我布置任務讓學生搜集統計父母在這十幾年里為自己做過多少頓飯，洗過多少次衣服，刷過多少次鞋，父母又為自己花費了多少錢？經過近一周的搜集調查，同學們深刻體驗到了父母對自己的巨大付出，對父母也有了新的認識。我叮囑學生，回家認真完成作業，不讓父母為你操心就是感恩；告訴學生回家多給父母溫暖，給父母講講學校里的情況，講講你努力學習的狀況，主動幫父母干地里活，做家務。這些愛也許僅僅是一次端茶倒水，一聲問候，一句謝謝的話語，一次替媽媽洗碗，一次替爸爸提東西，但這些小的行為都是在感恩。
三、為學生創造機會，提供感恩的舞臺
1.在教育過程中，教師要善于為學生提供必要的知恩圖報的機會學生對教師、家長的幫助能夠積極地回報，他們的心里就會有一種平衡感，有利于學生自覺、主動地參與感恩實踐。在家庭教育中，很多父母怕孩子干家務耽誤學習，這樣一來，孩子對家長的付出表現冷漠，不知道報恩。對此，我們組織了“回報父母的愛”主題活動，給學生以感恩回報的機會，通過給父母寫信、寫詩、制作禮物、為父母洗腳等一系列活動，讓學生知恩、感恩，回報父母的愛。
感恩語錄范文6
關鍵詞 獨立學院 貧困大學生 感恩教育
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
貧困生是獨立學院中一個龐大的學生群體，由于獨立學院的高額學費普通工薪階層、農村家庭難以承擔，經學校認定的貧困生比例在逐年增加，目前，國家對貧困生主要是以獎、助、補、勤、貸等形式進行物質幫困，在學生中造成一定的負性情緒和價值觀念的偏差。主要表現在：
（1）學生獲資助后產生“等、靠、要”的惰性思想，覺得助學金來的非常容易，努力學習獲得的獎學金金額遠小于助學金，助長他們不勞而獲的心理，更有甚者在受資助后，覺得理所當然，若某次沒有獲得資助就來跟老師要。（2）學生獲資助后不懂回饋社會，在紅會捐款或者學校發起的捐款活動中表現淡漠，不能伸起援助之手。（3）學生獲資助后因高度的敏感和自尊，產生自卑心理，心理壓力大，承受能力差，焦慮感重，思維方式偏執和極端化等。
感恩教育是幫助貧困大學生實現心理脫貧的重要途徑，通過感恩教育，讓他們學會知恩，感恩，報恩，甚至施恩于人。因此，獨立學院在給予貧困生物質幫助、關心貧困生就業、提高貧困生專業知識的同時，更要認識到感恩教育的重要性。
1獨立學院感恩教育現狀
（1）學院不重視，感恩教育不到位。據了解，絕大多數獨立學院都沒有開始感恩教育課程，只是依托大學生心理素質教育課程第二課程活動，開展的感恩教育活動很少，感恩效果較差。（2）感恩教育內容狹窄，教育方式重理論輕實踐。目前感恩教育偏重于貧困生對施恩的人給予感恩，過多的停留在對理論的灌輸，學習內容缺乏系統性和時代感，忽視對這一特殊學生群體進行社會責任感教育和感恩教育。（3）感恩教育手段單一，創新不夠，教育者往往停留在原來“一張圖片，一張嘴”時期，沒有更新教育觀念，學生沒有興趣。
2獨立學院感恩教育體系構建
2.1激發貧困生的感恩意識
感恩是中華民族的傳統美德，也是每個人最基本的道德素養，“父母之恩，水不能溺，火不能滅”，“ 一日為師，終身為父” ，“滴水之恩，當涌泉相報”，這些都是中華傳統感恩文化的精華所在。高校輔導員要重視貧困生后期的感恩意識的培養，在資助過程中，要讓每位受資助學生了解國家各類資助設立的背景和意義，讓他們感受到國家和社會對他們的關愛，正確認識社會和他人的幫助，而不是簡單的物質給予。感恩教育關鍵是要幫助貧困生從心理上脫貧，對自己所受恩惠要從內心上認可，心存感激之情，從而激發他們的感恩意識，將知恩、感恩、報恩的意識融入心中。
2.2運用傳統文化進行感恩教育
中國傳統文化的感恩內容主要包括感恩父母、感恩祖國和社會、感恩師長、感恩他們。古有“子路借米孝敬父母”、“包拯辭官侍母”，一個人不懂孝敬父母，又何談報效祖國，回饋社會。因此，當前感恩教育應從傳統文化中寄去精華，讓貧困大學生體會到父母的養育之恩，老師的教誨之恩，社會國家的資助之恩，親朋好友的幫助之恩。一方面，通過親情教育，讓貧困大學生體會到父母的不辭辛勞，家庭的教育之恩。家長要關注子女的情感培養，讓他們體會到生活的艱辛，珍惜這來之不易的幸福生活，同時父母要以身作則，多引導，在子女面前多講國家、社會和學校的幫助和關系，感謝社會國家的資助之恩。另一方面，高校輔導員通過師生情，激發學生的內在情感。輔導員以高度的責任心去對待自己的職業，用真心和愛心對待每一位貧困生，學會運用大學生的表達方式與之溝通，增加交流的機會，促使感情的融合，在深入細致的工作中詮釋對他們的“愛”與“奉獻”，消除貧困大學生的心理隔閡，開啟他們的情感大門。最后，通過同學情，塑造“有愛互助”的校園環境，同學之間真誠平等的情感交流有助于幫助貧困生心理脫貧，提升貧困生的歸屬感，進而產生社會價值感。
2.3常建感恩的行為
感恩行為應以多種活動為載體，讓大學生從活動中體驗感恩。開展感恩主題教育活動，形成感恩知恩的輿論環境。例如學習討論“感動中國人物”、勵志大學生成長奮斗史，利用“母親節”、“ 父親節”開展“一封家書”、“一條短信”等感恩父母的活動，利用十一月“感恩月”開展感恩社會、感恩學校等活動，在現實情境中培養大學生的感恩品質，接受感恩教育文化的熏陶。引導貧困生積極參加感恩社會實踐活動，比如進行農村幫扶和支教活動，學雷鋒活動，暑假“三下鄉”活動、進社區服務活動等，使貧困大學生在助人為樂的活動中學會之恩、感恩，使他們在生活的艱辛與成長中，體會他人和社會對自己的鼓勵和無私幫助，將感恩意識轉化為他人、為社會服務的實際行動。國家和高校對貧困生的資助主要放在經濟上，國家資助政策與感恩教育出現脫節，許多貧困生經濟上獲得資助，但心理為脫貧，利用勤工助學平臺對貧困生進行行為教育，使他們在勤工助學過程中體會到學習的來之不易，國家、社會和家庭對他們的幫助和付出，培養他們對國家、社會和學校的感恩之情，培養他們對父母的感恩之心，培養他們堅定學好本領、報效祖國的信心和決心，幫助貧困學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
獨立學院的貧困生是一特殊群體，開展貧困生感恩教育不僅有助于提高貧困大學生的思想道德水平，培養健康的心理品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時，對促進校園的各項工作順利進行，創建穩定的校園環境有總要意義。
參考文獻
[1] 劉林.高校輔導員針對貧困生開展感恩教育的實踐探研[J].湖北函授大學學報，2013（6）.