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孔子名言名句范文1
飯疏食、飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。
不義而富且貴，于我如浮云。
賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂?；匾膊桓钠錁?。賢哉，回也！
士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
富與貴，是人之所欲也;不以其道，得之不處也。貧與賤，是人之所惡也;不以其道，得之不去也。
富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。
有朋自遠方來，不亦樂乎！見利思義，見危授命。
修己以敬……修己以安人…...修己以安百姓。
孔子名言名句范文2
梁明畢業于北京電影學院攝影系78班，和張藝謀、顧長衛是同班同學。1982年，剛剛畢業的梁明擔任電影《路》的攝影，作品問世轟動一時，影片獲得了1983年中國電影金雞獎最佳攝影候選和金雞獎特別獎。與張藝謀、顧長衛等人一樣，上世紀八十年代末，梁明轉變身份出任導演，但他卻沒有像第五代其他導演追逐藝術片的探索，而是轉向那時剛剛方興未艾的商業片之路，并成功拍攝了中國第一部立體聲恐怖片《黑樓孤魂》，并取得巨大的商業成功。在此之后，聲名鵲起的粱明卻在1990年選擇赴美留學，并在美國創辦了華夏電視臺。1996年，由于按捺不住自己內心對電影的狂熱，梁明毅然放棄了美國的安逸生活，回國重新投身電影創作，先后擔任《黑眼睛》、《女帥男兵》、《兩個人的芭蕾》等影片的攝影，同時他也相繼導演了《夏天，有風吹過》、《都市童話》、《吳哥的微笑》、《等開花》等影片。日前，接受本報記者獨家專訪的梁明導演講述了自己的電影情緣與曲折藝路。
老師到798把我“搶”了過來
中國電影第五代可以說是風云際幻的年代造就的一個空前絕后的傳奇，粱明之所以能成為北京電影學院78班的一員，除了與對藝術的熱愛密不可分，同時更有著冥冥中不可捉摸的命運使然。
談及當年入學的經歷，梁明說：“我從小就喜歡畫畫，1976年高中畢業，當時知識青年上山下鄉的運動還沒有完全結束，我們班里有百分之八十的同學都下鄉插隊去了。我僥幸躲過了這一關，因為我的畫畫得好，就被招進了798廠做了工人，就是現在的大山子798藝術區，798是工廠的名字。這也算我和藝術有緣吧。剛工作的時候，我在車間當一名車工學徒。當時單位的政治活動多，我就經常被工會抽過去做宣傳，出墻報、畫宣傳畫和畫一些革命題材的創作參加區里的美術展。后來廠里凡有會議、活動的一些攝影工作也讓我去做，我就這樣成為幸運的一族，在工作里有了與攝影的親密接觸。可是帶我的師傅很有意見，說我是‘飛鴿牌’的，不好好學技術，也就不愿意教我技術。所以我也就把心思全放在畫畫上了。1978年北京電影學院宣布招生，我覺得不能放棄這個機會。這時北京電影學院招生已經停止了十二年之久，報考人數空前。我對能否考上電影學院并沒有多少把握，只是想去試試完成自己的一個心愿而已。我當時想，如果同事們都知道我去考電影學院而沒考上多沒面子，所以就沒敢去直接找領導請示，只是把這想法悄悄和一位管人事的老大姐說了，這位大姐覺得‘你還想考電影學院呀？太沒譜了，一點希望都沒有’。索性也就沒向領導匯報給我開了一封報名介紹信。就這樣我邁出了通往電影學院的第一步。聽說攝影系當年報考的年齡限制是22周歲以下，我當時已經21歲半了。在報名現場，我遇到了日后成為同班同學的張藝謀，當時他排在我前面，滿臉苦大仇深的樣子，和現在差不多。他說已經28歲了，根本不給報名。他給我留下深刻印象的是他的作品。大多數報名的人只是拿著幾張畫或幾張攝影作品，而張藝謀則是抱著厚厚的三大本攝影集，有風光、靜物、人像等等，而且作品的光線、構圖、立意都卓然不凡，達到了相當不錯的藝術水平，讓招生報名的老師也贊嘆不已。后來他終于被電影學院破格錄取了。相對而言，我不是錄取不順利，是錄取了差點沒上成。剛才說過，那時候我想自己肯定考不上，所以心里沒有任何壓力，結果，反而考得很好，初試過了，復試又通過了，這時候再不向領導匯報就不行了。當時我面臨一個情況——我已經是工廠里面的‘721’工人大學的學生了，領導說，‘721’工人大學也屬于高等教育，你不能再考別的大學了！聽完之后，感覺五雷轟頂。我就左一趟右一趟跑去找領導，怎么求情，他都說不行?？疾簧鲜且换厥?，考上了卻去不了就是另一回事兒，我當時連死的心都有了。
“幾乎是絕望的時候，我的恩師——劉國典老師出現了，他先后七、八次來到我們工廠和領導交涉。你知道當時電影學院在昌平縣朱辛莊，798在大山子，那時候除了坐公共汽車就是騎自行車，路程有多遠呀。由于劉老師的堅持不懈的努力和據理力爭，最終在798廠的上級主管單位國防工業辦公室和高等教育招生辦公室的協調下，因為我專業排名第四，最后破例由高招辦與國防工業辦公室聯名發紅頭文件給廠領導，要求必須放人。我死而復生?！?/p>
張藝謀陪我飛到云南找投資
1982年，畢業時綜合成績第一的梁明選擇留校當老師。同期，剛剛走出校門的粱明成為畢業后同學中第一個獨立拍攝影片的攝影師，拍攝了福建電影廠由話劇《金子》改編的電影《路》，該片問世后轟動一時。1989年，已經轉行做導演的梁明拍攝了中國第一部立體聲恐怖片《黑樓孤魂》。在梁明看來，這部電影的誕生與同學張藝謀的幫助密不可分。
梁明說：“上世紀80年代末到90年代對中國而言是一個復雜的轉型年代，經濟體制改革對中國電影文化也產生了深刻影響。從80年代中期開始，中國電影業開始戴著各種現實的‘鐐銬’走上了市場化的不歸之路。娛樂片熱是電影市場化的第一次沖刺。那時年輕，總想嘗試新事物。我決定走市場，拍一部有藝術性的商業片。正巧看到《黑樓孤魂》的劇本，讀完之后感到毛骨悚然，隨之被感動被吸引。這個劇本用一種獨特的恐怖形式，表現了‘’中被扭曲的人性，雖然‘’時我年紀尚小，那些不堪回首的往事已然在我心中留下了深深的烙印。我決定要排除一切困難來拍攝這部影片。應該說《黑樓孤魂》是中國較早的獨立制片的影片。拍一部片子籌集資金是最重要的環節。在那時全部資金自籌在電影界還屬鳳毛麟角?！逗跇枪禄辍返耐顿Y方是云南的一個鄉鎮企業，他們成立了云南前衛藝術中心，也算是最早搞文化的農民企業吧。當時合作意向有了，但合同還沒有簽。我的同學好友張藝謀出面幫了很大的忙。那時張藝謀已經憑借《紅高粱》在中國聲名大震，憑著對同學的了解和信任，他和我一起飛到云南，找到投資方說：“你要相信我張藝謀，就信任梁明?！边@兩句話擲地有聲，七十萬資金終于到位，影片得以順利開拍。那時候的七十萬比現在的七百萬還好使呢?！逗跇枪禄辍放暮煤蟠筚u，給投資人賺了不少錢。也為中國類型片開了一個好頭。前些日子中央電視臺10頻道第十放映室欄目做了三期關于中國恐怖片的節目，他們的結論是至今中國的恐怖片《黑樓孤魂》仍然是最好的?！?/p>
《黑樓孤魂》堪稱是新時期中國商業電影的發軔之作，據當年有媒體報道稱，因為太恐怖，影院里還曾嚇死過人。
梁明說：“有過這樣的新聞報道。但我認為沒那么嚴重?！逗跇枪禄辍肥亲约赫业腻X，屬于獨立制作的商業電影，影片是不能賠本的。為了吸引更多的觀眾，我們申請了‘少兒不宜’放在片頭，《黑樓孤魂》也成為中國電影史上第一部‘少兒不宜’的影片。果然，它一問世就在社會上引起了強烈轟動，人們爭相前去觀看，在恐怖氣氛里尖叫不斷卻又欲罷不能。我的一個親戚當時打電話給我說他們是在黑市上才買到票觀看的?！逗跇枪禄辍房偣矠橥顿Y人賺得了十幾倍的回報，獲得了巨大成功。在80年代末中國藝術與商業良好結合的電影中獲得巨大聲譽，至今仍不斷被提及。當時《中國電影報》主編趙葆華老師給了我們很高的評價：‘《黑樓孤魂》以它深刻的思想性和藝術性去尋覓知音，而以它引人的情節故事性和視聽震撼去吸引廣大觀眾?！?/p>
在美國卻始終難舍電影情緣
1990年，在《黑樓孤魂》取得巨大成功、藝術創作進入旺盛期的粱明卻選擇出國，赴美國芝加哥藝術學院電影系攻讀研究生。之后，身在美國的粱明轉行進入電視領域，在美曾創辦華夏電視臺并出任臺長、總編導。談及這段有趣的經歷，梁明說："1990年，正趕上出國潮，同時我覺得對于西方的東西我們了解的還比較少，我也比較喜歡美國電影，他們的表現手法很好，想去看看人家是怎么拍的，而且畢業已經8年了，拍了一些電影電視，教了—些學生，覺得自己也有些空了，正好也獲得了美國芝加哥藝術學院的獎學金，就去了。和大多數留學生一樣，我的留學生活也是半工半讀走過來的，芝加哥藝術學院電影制作的MFA高級碩士學位，讀夠60學分才可以畢業，一般的碩士30個學分就可以畢業了。我讀了四年。沒錢了就去打工賺錢，有錢了再回學校讀書。有一段時間我同時打了三份工，白天除了在學校做助教之外還在電視臺擔任助理，晚上去給餐館送外賣。這些年里我搞過裝修公司、辦過工具公司、開過比薩餅店，日子比在國內更辛苦，陌生的環境，頻繁的打工，繁重的學業讓我在短短的時間內瘦了一圈。后來，我和幾個志同道合的伙伴創建了美國華夏電視臺。創辦之初就遇到了資金問題，不得不到處去拉廣告，節目開播后我身兼多職，既做臺長又是總編導，有時還得自己拍，每天工作到深夜一兩點，好在我們的電視節目受到了廣大華人觀眾、以及許多熱愛中國文化的美國朋友的歡迎和喜愛，也得到中國領事館的幫助。
“出國前，張藝謀的《大紅燈籠高高掛》本來是我做攝影，前期工作都做完了。但此時拿到了美國簽證。我選擇了去美國留學，放棄了拍片。后來，這個片子入圍了美國奧斯卡獎。在頒獎典禮那天，我開車到學校上課，剛進教室老師就跟我說，“明，別上課了，趕緊回家看電視，今晚奧斯卡頒獎典禮，有你同學的電影”。1993年，《霸王別姬》作為芝加哥電影節的開幕影片在這里放映，我既高興又激動，一定得看。我們的電視臺雖小但也是媒體，在美國是平等的，我們和其他大媒體一樣，在芝加哥國際電影節可以憑記者證領票，但《霸王別姬》不行，主辦方告訴我，所有的電影都可以憑證領票，但唯獨這個電影不行，因為票都賣光了。中國電影多牛呀！那時候還年輕嘛，膽子也大，就找到了組委會主任，說我一定得看，導演陳凱歌是我同學。對方一聽我有這么棒的同學，就答應幫我弄票，但是得花錢。哇，全場爆滿。原來中國電影都拍得這么好了，我還在這里干嗎呢？我的心里就比較受刺激。
“當時，我在美國的物質生活還是不錯的，買了新車買了別墅，過起朝九晚五的日子，生活變得平淡了，新鮮感也都過去了。我時常想，的這些除了電視臺跟專業沾點邊兒外，其他的一點都不靠，那我來美國到底為了什么？這六年里張藝謀的《大紅燈籠高高掛》、陳凱歌的《霸王別姬》等電影震動美國、轟動全世界，看到那些曾與自己朝夕相處的同窗好友一個又一個地在國際舞臺上嶄露頭角，此時我的心情是非常復雜的。無數個夜晚我對著浩瀚星空猶疑嘆息，無數次輾轉反側徹夜難眠。當什么都不能讓我快樂的時候，我知道是電影在呼喚我。終于在1996年，再也按捺不住自己內心對電影的狂熱，我回到了祖國，回到了屬于我自己的天空，我也深深地明白，回國后的一切又將是從頭開始?！?/p>
回國后選擇重新從攝影師做起
時過境遷，從頭再來。似乎用這八個字來形容闊別中國電影六年的梁明再恰當不過了。早在上世紀八十年代后期梁明已經做導演指導電影，但回國后的他則選擇重新從攝影師做起。
對于那段重新創業的往事，梁明說：“離開中國六年，很多電影界的關系都斷掉了，馬上做導演，沒人信任你。但走之前，大家還是覺得我是個不錯的攝影師?；貒箨悋镎业轿遥遗摹逗谘劬Α?，這部電影蓄積了我多年的力量，把我在美國的一些思考都放了進去，出來之后，業界反響都很好，后來的機會都是因為這個片子，就這樣，慢慢地跟我的同學和中國電影界聯系上了。另外我還有一個想法，作為攝影師，我的第一部電影《路》就獲得了金雞獎最佳攝影候選，當年有四部候選影片，我當副攝影的電影《我們的田野》還提名了最佳攝影。金雞獎作為國內的專業電影獎項，如果拿不到最佳攝影，作為攝影師就沒做到頭。所以在2004年，《兩個人的芭蕾》拿下最佳攝影獎之后，我就考慮轉行做導演了。從2008年開始就拍了《夏天有風吹過》、《都市童話》，去年還在柬埔寨拍攝了《吳哥的微笑》，今年要拍《等開花》。”
孔子名言名句范文3
在領導干部競爭上崗中，有些地方可能沒有筆試和結構化面試答辯，而演講成為唯一的考察形式。因此，考生必須重視演講，善于演講，提前構思并寫出符合競崗演講內容，達到文情并茂要求的演講稿，才能正確推介自己，也讓評委和聽眾了解自己。如果演講者能夠善于引用、巧用、妙用、化用名言警句，顯然有利于達到這樣的目標。
并非所有
名言警句都適合
公選競崗演講是針對特定事項、特定聽眾，具有特定目的的演講，一般只能以描述性語言自我陳述，不是像平時思想政治教育中那些演講進行情感性教化，也不能像半結構化面試中的演講進行論證性闡釋。這樣，競崗演講中引用名言警句，在內容和數量上就要受到一定限制，一些意義深邃、觀點鮮明、語言朗朗上口、大眾耳熟能詳的名言警句，卻不大適合用于競崗演講。
公選競崗演講要善于引用名言警句，是由競崗演講特點決定的。從競崗演講時間上看，一般只有6—10分鐘，給15分鐘的很少，演講稿的總字數有限，如能恰當地引用名言警句，就能化繁為簡、節省時間。
從內容上看，公選競崗演講需要講的內容較多，一般要從個人基本情況、本人的競爭優勢、如果競爭成功后怎樣工作，三個方面作介紹，沒有充足時間全部用通俗的現實語言講完，而引用義理高度濃縮，聽眾又易于理解的名言警句，則能借前賢之語表達自己的所思所為，達到異曲同工的效果。
從競崗演講考察目的看，評委和聽眾可以從演講中獲得演講者的基本文化素養等信息。演講內容既體現了演講者的政治素質、理論水平、思想境界、工作能力，也要反映演講者的文化底蘊、表達能力。假如演講者在引用合適的名言警句，自然會讓人覺得競爭者的文化素養較高。而具有科舉傳統的中國，向來要求從政為官者要有良好的文化素養。
從競崗演講效果看，演講者期待自己能夠打動評委，感染聽眾，獲得掌聲，“設計制造”良好的現場效果。在包括競崗演講在內的各類演講中，引用名言警句被公認為是能夠產生吸引力、感染力的有效手段。從語言特征看，經常被引用的名言警句、詩詞對聯，多是對偶句排比句或四六字句，呈現了漢語雙音節表達的音樂性美感，較易獲得聽眾的聽覺共鳴，進而為自己贏得加分的效果。
五種不同語境下
如何選用
選用哪些名言警句，不是依據名言警句價值的大小，而是要看是否和競崗演講想要表達的內容觀點及思想情感具有高度關聯。筆者自1999年機構改革以來，指導副廳級以下領導干部競崗演講 15年，認為競崗演講引用名言警句時需要注意五種語境條件。
表達自己參加競崗的動機。競崗演講首先需要了解演講者的競職動機，評價演講者的目的是為公還是為私、為民還是為己。所以，演講者一般都應該先談到自己的競職動機。
如：“支撐我參加這次競爭上崗的信念，是啟蒙思想家顧炎武的名言：天下興亡，匹夫有責。”“古人推崇‘一片丹心圖報國，千秋青史勝封爵’，鼓勵人們為國建功立業。今天我參加競爭上崗，就是為了實現中國夢，尋找自己的最佳位置?！?/p>
表達自己的優勢或條件。一般地說，參加競崗的演講者，都有了多年的工作經歷，積累了較多的管理經驗，具備了相當的工作能力，無不想介紹得全面、仔細、有針對性。但囿于時間限制和職位勝任要素，演講者又不能巨細無遺。如果善于引用名言警句，演講者無需冗言贅述，就達到了言簡意賅的效果。
比如：介紹自己能夠以身作則，發揮模范帶頭作用，可引孔子的名言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。介紹自己能夠正確認識官民（干群）關系，堅持黨的群眾路線時，可引唐太宗李世民的“水能載舟，亦能覆舟”這一名言。介紹自己懂得團結的重要性，善于共事合作時，可引明儒呂坤的話：“舉大事，動眾情，必協眾心而后濟。不能盡協者，須以誠意格之，懇言入之，如不格不入，須委曲以求濟事”；也可引世俗名言“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。介紹自己能夠牢記黨的宗旨，堅持執政為民時，可引先秦管仲之語“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”。
介紹自己能夠發揚民主、從善如流、科學決策時，可引魏征之語“兼聽則明，偏信則暗”；或明人謝榛說過的“從來治國者，寧不忘漁樵”。介紹自己善于調查研究，了解民情民意時，可引總理曾經引用過的名言“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！苯榻B自己重視教育、培養人才時，可引宋代胡瑗所說“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。介紹自己能夠依法辦事、重視制度建設時，可引唐周曇的詩句“理國無難似理兵，兵家法令貴遵行”。
總之，演講者介紹自己優勢時只要抓住“人崗匹配”這把鑰匙，在演講稿中有意選用名言警句，就能夠在海量的名言警句里找到自己需要的那幾句。
表達自己競爭成功后的工作設想。當演講時間在8分鐘以上，如果沒有明確規定，演講者就不能不談到自己競職成功后的工作打算、履職設想。演講者應在有限的幾分鐘內，清晰地說明自己競爭成功后如何保持領導品質，如何做好領導工作等問題。巧妙引用名言警句、詩詞聯語，有利于在很短時間內坦陳自己的心跡，展現自己的胸襟，讓評委和聽眾透過名言警句了解演講者的內心世界。
如：表示自己競崗成功后還要加強學習，可引荀子《勸學》中的名言“學不可以已”；“君子之學美其身，小人之學為禽犢”；以及唐代文豪韓愈的“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于惰?！北硎咀约焊倣彸晒笠獝埸h愛國，無私奉獻，可引林則徐的詩句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。
表示自己競崗成功后要“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”時，可引鄭板橋的名詩“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。表示自己競崗成功后要繼續保持艱苦奮斗、艱苦樸素的優良作風，可引先儒孟子的豪邁之語“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”；或唐代著名詩人李商隱的詩詞名句“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。表示自己競崗成功后要立德修身、廉潔自律時，可引清人“一指之穴，能涸千里之河；一臠之味，能敗十世之德”；或引用古代楹聯“為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務聲華忘政本；養廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養廉隅”。
表達自己參加競崗的心態。在競崗演講中，不論組織上是否明確要求，演講者都應當向評委和聽眾坦陳自己的心態。即使演講者主觀上渴望勝出，甚至充滿了勝出的信心和把握，也得表現出有面對兩種可能，接受最終結果的正確心態。表達這種有點矛盾但在這種場合又不得不說的復雜心情時，最恰當的語言，莫過于巧用化用古代的名言警句，它們能夠把這種復雜矛盾的心情，以既可意會又可言傳的形式傳遞給評委和聽眾。
筆者曾經向競崗演講者推薦過，一些頗能表達這種心態的名言警句，如：“我對這次競爭上崗的態度是：勝固可喜，敗亦欣然，成敗皆可，重在參與”；借用范仲淹《岳陽樓記》中的名句“不以物喜，不以己悲”。甚至還可以“仿造”古代名句，如筆者曾建議用“浮沉等閑事，進退兩安然”，來表達自己參加競崗的心態。
孔子名言名句范文4
關鍵詞：簡潔；含蘊豐厚；名言
文言文是現代白話文的基礎，現代白話文是文言文的繼承和發展，初中語文教材，文言文占30%的比重。長期以來，文言文的學習一直是教師教得辛苦，學生學得吃力。文言文教學一直存在著“高耗低效”“少慢費差”的現象。傳統的文言文教學模式大都是逐字逐句翻譯分析課文、劃重點詞句、背實詞虛詞義項、做練習等。學生感到枯燥乏味，對文言文產生隔閡和畏懼，導致文言文教學低效甚至無效。究其原因主要是沒有激發學生學習文言文的興趣。
教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼自捳f：“興趣是最好的老師?！币獙W好一門學問，首先要對這門學問有強烈的興趣。《紅樓夢》里香菱學詩的故事也告訴我們：要學好一門學問，首先要對這門學問有強烈的興趣。假如香菱不主動去學習，而是黛玉硬逼著她去死記硬背，那無論如何也難以學會，更談不上出口成章了。所以，從某種意義上說，興趣是學好一門學問的原動力。
一、挖掘文言文言簡義豐的內涵
1.簡潔。由于古代受書寫工具和紙張的限制，人們作文時，盡可能言簡義豐，用最少的字表達更多的內容，如，柳宗元的《小石潭記》，不過一百六十六字，卻寫景繪聲繪色，纖毫畢見，寫情深沉悲涼，令人讀后怦然心動。
2.含蘊豐厚，言有盡而意無窮。古人作文，不只注意言辭簡潔，更追求書不盡言、言不盡意的表達效果。
二、形式多樣的教學方式
1.靈和的導入方式?！芭d趣是最好的老師”。文言文教學處理不好難免會有些枯燥，所以，如何讓學生對文言文學習產生興趣是我首要思考的問題，導入是一節課教學的開始，生動的導入能極大地喚起學生的有意注意，激發學習的熱情。（1）故事導入。很多文章涉及的歷史背景是一個生動的故事，用生動而簡潔的語言講述故事巧妙引入文章的學習會使學生產生濃厚的興趣。比如，學習《陋室銘》時，先講寫作背景，劉禹錫被貶，和州知縣在半年時間，強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室半間。遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請柳公權刻于石碑，立在門前。學生聽了故事立刻產生興趣。（2）懸念導入。人都有好奇的心理，教學可以設置懸念引發學生的思考。比如，在教學《三峽》一文時，我準備了一張十元的人民幣，出示給學生看，問幣面的背景圖畫是什么地方？答案是三峽中的瞿塘峽的入口處。這樣就激發了學生的興趣。
2.自主合作的教學方式。學校今年推廣杜郎口模式。其核心理念就是“以人為本，關注生命”“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”，就是要尊重學生、相信學生、喚醒學生，真正把學生當作學習的主體，使學生真正成為學習的主人，使自主學習、合作學習、探究學習能夠實現。在過程中要讓學生有充分的預習。要有有扎實的訓練，保證學生牢固地掌握知識。教師較少按照傳統文言教學模式，逐字、逐詞、逐句翻譯文章。而是讓學生將預習時遇到的問題展示出來，大家一起討論解決。這樣長期堅持，形成了良好的學習習慣。
3.運用多媒體創設教學情境。初中文言文中自然山水的文章比例不少。我們陜南的學生能出門旅游的太少了。祖國的大好河山只能從書本上來了解了。例如，學習《岳陽樓記》一課時，開始播放一段《洞庭風光》，學生從錄像里見識了煙波浩渺的洞庭湖。再誦讀文字理解起來就容易多了?？翠浵窦ぐl了學生學習、探究的濃厚興趣，喚起了學生求知的好奇心。
4.名言積累。抓住學生喜歡詩文名句的心理，引導學生主動積累文言名句。教師有意在課堂中多引用名言，要求學生在作文中引用名言，在練筆本上抄錄名言，名言記誦比賽，教室后邊的黑板上寫上名言，每周更換一次，通過對文言名句的記誦來帶動學生對文言文的學習興趣。
5.恰當運用自然資源。我們陜南生態良好、環境優美、四季分明、動植物種類眾多。文言文的許多篇目寫到自然景物，這對地處陜南農村的學生來說理解起來并不難，教學中教師適當引導即可?！锻ぁ芬晃闹袑懽髡邇簳r的“物外之趣”，戲蚊子、觀草叢蟲斗、鞭打蛤蟆，農村孩子大多有類似的經歷?！短一ㄔ从洝分嘘P于雞鳴狗吠的寧靜農村風光的描寫，學生非常熟悉?！队薰粕健罚瑢W生對地理方位陰陽搞不清。我們學校地處大河南，與縣城隔條漢江河，背后大山。上課時，在黑板上畫一條漢江河，標上縣城及學校、大山的位置，以河為參照物辨析學校位置在河南岸、河的右側，再以山為參照物，辨析學校位置在山的北邊，就叫做陰。以此類推，陽在河的左側、山的南邊。學生很快了解了陰陽。
孔子名言名句范文5
1、夫學貴得之心，求之于心而非也，雖其言之出于孔子，不敢以為是也，而況其未及孔于者乎？求之于心而是也，雖其言之出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎？
2、你未看此花時，此花與汝心同歸于寂。你來看此花時，則此花顏色一時明白起來。便知此花不在你的心外。
3、有志于圣人之學者，外孔、孟之訓而他求，是舍日月之明，而希光于螢爝之微也，不亦謬乎？
4、志不立，天下無可成之事。
5、君子誨人不倦，而師道必嚴。
6、心即理也。心外無理，心外無物，心外無事。
7、種樹者必培其根，種德者必養其心。
8、志不立，則如無舵之舟，無勒之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
9、謙者眾善之基，傲者眾惡之魁。
10、天地雖大，但有一念向善，心存良知，雖凡夫俗子，皆可為圣賢。
11、謙受益，滿招損，器虛則受，實之不受，物之恒也。
12、人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。
13、責善朋友之道，然須忠告而善道之，悉其忠愛，致其婉曲，使彼聞之而可從，繹之而可改，有所感而無所怒，乃為善耳。
14、破山中賊易，破心中賊難。()
15、所以為圣者，在純乎天理，而不在才力也。故雖凡人，而肯為學，使此心純乎天理，則亦可為圣人。
16、志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。
17、持志如心痛，一心在痛上，豈有功夫說閑話，管閑事。
18、圣人與天地民物同體，儒、佛、老、莊皆我之用，是之謂大道。二氏自私其身，是之謂小道。
19、夫萬事萬物之理不外于吾心。
20、夫學貴得之于心。求之于心而非也，雖其言之出于孔子，不敢以為是也，而況其未及孔子者乎？求之于心而是也，雖其言出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎？
21、為學大病在好名。
22、無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。
23、殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，惡莫深于襲下之能，辱莫重于忘己之恥，四者備而禍全。
孔子名言名句范文6
古詩文默寫的主要考點有：古詩詞中優美句子的默寫運用，文言文中的優美句子、重點句子，與課文有關的古代名言警句的默寫和運用，?？嫉耐ǔＪ歉裱浴⒕?、俗語、哲理語、中心句等。
古詩文默寫的主要題型有：
1．識記型。采用填寫上句或下句的方式，多考查古詩文中名句的背誦。
2．理解型。采用提示名篇、內容要點及作用等方式。既考查對整篇詩文的背誦，又考查對記誦內容的理解。
3．開放型。只提出一種要求，讓學生根據要求任意默寫，答案不唯一。
4．運用型。根據情景內容填寫古詩文名句，既考查記誦積累，又考查對學過的古詩文靈活運用的能力。
復習時，要重視積累，強化課內篇目特別是古詩文名句的記誦，重視課外卡片制作等學習方法。平時對要求默寫的字、詞、句正確規范地書寫，抓住意蘊深刻、富含哲理、警策勵志方面的名言警句，對其進行歸類整合，強化記憶。
【能力訓練】
一、識記型默寫
（一）請你根據上下句默寫出相應的詩句。
1． ，銅雀春深鎖二喬。
2．問渠那得清如許， 。
3．知汝遠來應有意， 。
4．我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 。
5．山河破碎風飄絮， 。
6．求之不得， 。
7．飛來山上千尋塔， 。
8．幾處早鶯爭暖樹， 。
9．惶恐灘頭說惶恐， 。
10． ，五十弦翻塞外聲。
11． ？歸雁洛陽邊。
12．相見時難別亦難， 。
13． ，天光云影共徘徊。
14．入則無法家拂士， ，國恒亡。
（二）補出下列名句的上句或下句。
1． ，甲光向日金鱗開。
2． ，芳草萋萋鸚鵡洲。
3． ，淺草才能沒馬蹄。
4． ，鐵馬冰河入夢來。
5． ，病樹前頭萬木春。
6．世事洞明皆學問， 。
7．共看明月應垂淚， 。
8．兩岸猿聲啼不住， 。
9． ， ，山河表里潼關路。
10．不畏浮云遮望眼， 。
11．牧人驅犢返， 。
12． ，孤帆天際看。好峰隨處改， 。
13．行到水窮處， 。
14．因思杜陵夢， 。
二、理解型默寫
（一）理解詩文手法，進行正確默寫。
1．蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中“ ， ”兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
2．《望岳》中虛實結合，表現泰山秀美、高大的語句：
， 。
3．《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是 ， 。
4．李白《渡荊門送別》中“ ， ”兩句用游動的視角來描寫景物的變化。
5．辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺、聽覺兩方面生動表現激烈戰斗場面的詞句是 ，
。
6．《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句是： ， 。
7．《錢塘湖春行》中運用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是
， 。
8．《木蘭詩》中通過環境描寫，渲染十年生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托木蘭勇敢堅強的性格的詩句是： ， 。
9．《赤壁》中發揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發感慨的詩句是 ， 。
10．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景的詩句是
， 。
11．杜甫在《春望》中通過描寫花和鳥來表現詩人悲愴心情的兩句詩是： ， 。
12．李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中以比喻寫愁緒的兩句詩是： ， 。
13．龔自珍的《己亥雜詩》中詩人以落花為喻，表明自己心志的詩句是 ： ， 。
14．《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子悲涼孤寂心情的詩句是： ， 。
（二）比較默寫。
1．唐代詩人王維在《送元二使安西》中說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！备哌m在《別董大》中與這句話意思相反的兩句詩句是： ， 。
2．李白《把酒問月》中 “青天有月來幾時，我今停杯一問之”的詩句，蘇軾的《水調歌頭》中有從這句中脫胎而來的詩句是：
， 。
3．常言道：“平安易老，磨難長生。”《孟子》闡述這一觀點的語句是： ， 。
4．詩圣杜甫“側身天地更懷君，獨立蒼茫自憂民”的兩句詩與范仲淹《岳陽樓記》中 ， 兩句有異曲同工之妙。
5．《十一月四日風雨大作》中與《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”兩句意境相似的詩句是： ，
。
6． 請寫出與“欲窮千里目，更上一層樓”具有相同哲理的詩句：
， 。
7．唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒(鏡)，可以知得失?！庇纱丝梢月撓氲健丁凑撜Z〉十則》中孔子的話： ，
。
8．《天凈沙·秋思》中與詩句“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。
9．《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意義相反的語句是 ， 。
10．《紅樓夢》中有句詩：“質本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中?！薄稅凵徴f》中與之文意相近的句子是： ，
。
11．《夜雨寄北》中詩人借“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句，把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設想，而蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中除表達與親人不能相聚的思念之情外，更能宕開一筆，用“ ， ”的詞句來表達他對天下人的美好祝愿。
12．司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！蔽奶煜樵凇哆^零丁洋》中的“ ， ”也道出了類似的生死觀。
13．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，《白雪歌送武判官歸京》中與其有異曲同工之妙的句子是：
， 。
（三）根據詩文內容默寫。
1．《論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是：
， 。
2．《歸園田居》中畫龍點睛的語句是： ，
。
3．表達豪邁樂觀之情，引用《秋詞》中的詩句應是：
， 。
4．李商隱《無題》“相見時能別亦難”中傳誦千古的名句是：
， 。
5．《山坡羊·潼關懷古》中揭示主旨的一句是：
； 。
6．《左遷至藍關示侄孫湘》中表達詩人前路艱難，歸家無期的處境是： ？ 。
7．《觀滄?！分凶钅荏w現詩人博懷的詩句是 ，
； ， 。
8．《觀書有感》形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是 ？ 。
9．《次北固山下》中寫詩人思念故鄉的詩句是 ？
。含有“以新代舊”哲理的詩句是 ，
。
10．馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主題的一句：
。
11．《過零丁洋》中最能體現詩人民族氣節和生死觀的詩句是：
？ 。
12．《岳陽樓記》中描寫洞庭湖之“大觀”的句子是：
。
13．《雁門太守行》中表明戰士以死報效君主堅定決心的句子是：
， 。
14．李白的《行路難》中表現作者執著抱負與堅定信念的句子：
， 。
15．晏殊在《浣溪沙》“一曲新詞”中傷花惜時的兩句是：
， 。
三、運用型默寫
1．如果人人都能為他人著想，做到像《〈論語〉十則》中所說的“ ， ”，那么，建設和諧社會的愿望就能早日實現。
2．建設和諧社會是全國人民共同的愿望。由此，我們想到《游山西村》中表現村中熱鬧景象、民風淳樸的語句： ，
。
3．《詩經·關雎》表達了一個男子對一位女子的思慕、愛戀之情，其中被我們常用來形容美貌女子的詩句是： ，
。
4．2011年8月15日，卡馬喬在中國男足陷入低谷之際，出任國家男足主教練，可謂“ ， ”，需要有相當的勇氣與膽略。（用諸葛亮《出師表》中的語句填空）
5． 教師節到了，你送給老師最好的對聯是： ，
。（用李商隱《無題》句）
6． “撲朔迷離”常用來形容事物錯綜復雜、變化多端，這個成語的源頭句是： ， 。
7．成語“曲徑通幽”常被用來題景，它是由常建的《題破山寺后禪院》的頷聯“ ， ”衍化而來。
8 .有的干部常用“常在河邊走,哪有不濕鞋”來掩飾自己的錯誤，對此我們可以用周敦頤的一句名言“ ”作為理論依據進行反駁。
9．面對金融危機，我們積極應對，攻堅克難，表現出無所畏懼、積極進取的樂觀精神，這可以用王安石《登飛來峰》 中的詩句來形容：
， 。
10．讀完莫泊桑的散文《福樓拜家的星期天》不由得使人想起《陋室銘》中的兩句話：“ ， 。”有這么多大腕級作家朋友的福樓拜，真是讓人羨慕??！
11．廣州亞運會以《論語》所說“ ，
”迎來了亞洲各國的朋友。
四、開放型默寫（除第5題外，都需注明作者和標題）
1.請寫出兩句古代詩詞中寫“山”的詩句。（必須帶山名）
2.古代的詩人很喜歡寫柳，如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，請再寫出兩句寫柳的詩句。
（1）
（2）
3．“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋在詩人筆下多姿多彩，請再寫出不同的三句。
（1）
（2）
（3）
4．古詩詞中有關親情的名句燦若繁星,請你寫出兩句。
（1）
（2）
5．贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比例。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“ ，
”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“ ， ?！?/p>
6．如畫的殘陽，常映入古詩文中。試寫出兩句，供大家欣賞。
（1）
（2）
7．大千世界五彩繽紛，詩的世界姹紫嫣紅。請寫出三個涉及顏色描寫的古詩句。（要求：出處應各不相同）
（1）
（2）
（3）
8．美國NCC對問題的歪曲報道，再一次激起了全國人民的極大憤慨，人們的愛國熱情得到了充分的調動，請你寫出兩句相關的愛國名言、詩句或歌詞。
（1）
（2）
9.運用修辭，能使詩句靈動、表意雋永。“忽如一夜春風來， ”，巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月， ”，運用夸張，表達了杜甫對家人的強烈思念；“落紅不是無情物， ”，運用擬人，使落花有情，表現了無私奉獻的精神。
10．請你從積累的古詩文中，寫出兩句與“雪”有關的完整的詩句。再寫出兩句與“大?！庇嘘P的完整詩句。
11．王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的悲涼，相應的句子是 ， 。
12．“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，請寫出古詩詞中表現人們“辛勤勞動”的一聯詩句：
13．古詩詞中有很多關心民生疾苦的句子，請寫出其中的一聯。
14．調動你的積累，從古詩詞中擷取一聯描寫塞外風光的名句。
15．花紅柳綠，草長鶯飛，楓丹露白，冰封雪飄。這四季更替的美景，使無數文人墨客留下了膾炙人口的詩篇。請你從熟悉的古詩詞(曲)中，寫出描寫某一季節景物的連續的兩句，并標明作者或題目。
句子： ， 。
作者或題目：
16．請寫出古詩文中描寫月亮的句子。(寫出連續的兩句)
17．請寫出古詩文中體現農村和諧生活的句子。(寫出連續的兩句)
18．請寫出古代詩歌中表現人與人之間美好感情的句子。(寫出連續的兩句)
19．古詩詞中常借“鳥”來寫景抒情，請你寫出一個這樣的句子：
20．古代詩文中有許多蘊含著豐富人生哲理的佳句，讀來耐人尋味。請按下列提示各寫出兩句。(課內外不限，要求上下句相連，意思完整)
對待生死：
對待別離：
