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童話故事集范文1
人類的大腦就像一本故事書，里面裝著一個人的純真和一個人對美好生活的幻想，當然還有很多充滿童趣的小故事。下面我就帶大家進入我的故事，來了解其中帶給你的快樂和體會。
這是一個關于一只小青蛙的傳奇故事，希望你能從中感受和體會到一點東西……
出生篇
在一片清澈的水塘里，青蛙媽媽的第一批卵出生了，他們可愛極了，像珍珠一樣潔白，讓青蛙媽媽愛不釋手。
經過媽媽的愛心呵護，不久小青蛙們，哦，是小蝌蚪出生了?？芍挥幸活w卵沒有孵化出小蝌蚪，這可急壞了青蛙媽媽。其實這個小蝌蚪已經孵出來了，只是不愿意出來罷了。小蝌蚪趁著媽媽不在打了個哈欠，懶懶地看了看外邊的兄弟姐妹心想：“哼，外面有什么好的。”不一會又扭頭睡著了。到了晚上青蛙媽媽拿來了很多好吃的，小蝌蚪們都在狼吞虎咽地享受著，吃飯的聲音把他再一次弄醒。小蝌蚪看著兄弟們吃飯的樣子，又聽聽自己呱呱叫的肚子，不由得撞破了卵殼，鉆進了媽媽的懷里。小蝌蚪不好意思的對媽媽說：“媽媽，對不起，讓你擔心了。”媽媽摸著小蝌蚪的頭，和藹地說：“其實我早就知道是你故意不出來，所以和你的兄弟姐妹一起演了這出戲。”說完，兄弟們都樂了，小蝌蚪也似懂非懂地點點頭，然后傻傻地笑了……
學藝篇
漸漸的小蝌蚪變成了小青蛙，尾巴也漸漸地退化，他也有了自己的名字，叫“曉小”。當然，小青蛙長大就要學會自食其力，媽媽也開始教給他們本領?？蓱z的曉小什么都學會了，可就是跳不高。慢慢的，曉小自卑起來，他總覺得自己不如別人。一天青蛙媽媽發現了沮喪的曉小，對他說：“成功是靠努力得來的，只是自卑將一事無成，一無所獲。不就是跳不高嘛？我們可以練??！媽媽相信你，只有不斷的努力一定會成功，媽媽支持你。”
曉小聽懂了媽媽的話，于是他每天都在荷葉上練習跳躍，他付出的努力比別人的多，吃的也多，就這樣他漸漸地長大了。他的努力沒有白費，腿上的肌肉是那么健壯，也得到了媽媽和兄弟們的好評。
成功篇
水塘里要開跳高比賽了，由烏龜爺爺當裁判，地點就在水塘的旁邊。這次比賽有蟾蜍家族，火箭蛙家族和青蛙家族參加。蟾蜍家族派健壯的阿肥參賽，火箭蛙家族派小沖來參賽，青蛙家族當然是曉小來參加了。
比賽開始了，第一個是阿肥出場。在一聲號令下只見阿肥第一跳就跳出了一米一零的好成績，大家都為他歡呼跳躍。這時裁判高喊：“下一個出場的是火箭家族的小沖，火箭家族也是上次記錄的保持者，大家為他加油！”小沖的一跳真是漂亮，動作好看，彈跳自然。“一米二八”裁判高喊，“這是個不錯的好成績，下面看青蛙家族的了。”曉小帶著媽媽和家族的希望來到了跳點，1.2.3.起跳。曉小的奮力一跳超過了阿肥的高度，也超越了小沖的高度。烏龜裁判高呼：“哇！一米三五，一項新的記錄誕生了，不敢相信，他能跳這么高！”
比賽場上此時沸騰了，而危險也在一步步逼近。一條毒蛇在草叢中蠢蠢欲動。還好，曉小及時發現了這個殺手，他大喊：“大家小心，快跑，有蛇。”賽場一下子亂了起來，大家東躲西藏，最后還是在烏龜爺爺的幫助下大家藏了起來。毒蛇仍不放棄，繼續尋找著。曉小眼珠一轉有了辦法，不過需要大家的幫忙。在他們的共同商討下終于有了完美的計劃。“好，大家開始行動！”曉小低聲說。小沖一下跳了出去來吸引毒蛇的注意力，毒蛇發現了獵物便追了過來。這時，大力士阿肥和家族成員把一塊大石頭從旁邊的土堆上推了下去，正好壓在了毒蛇的尾巴上，毒蛇疼的轉過頭來。曉小便抱著一塊有尖又重的石頭朝蛇的七寸刺去。
童話故事集范文2
你見過螃蟹直著走路嗎？如果有一天，一只螃蟹在學著直走，會發生什么有趣的事呢？讓我們盡情地展開想象編寫一個屬于自己的童話故事吧！
句式加油站：
……可是……
……盡管……可
快樂導航：
寫童話故事.最好的法寶就是想象，構思一波三折的故事情節，進行細致入微的細節描寫.讓故事既有趣又生動。
小螃蟹學直走
浙江省紹興市上虞區金近小學三年級 沈益凱
在一片寧靜的大海旁，有一只小螃蟹正在沙灘上無憂無慮地玩耍。
突然，小螃蟹想：“許多高貴的動物都是直著走路的，我也要學會直走，那樣我不就成為螃蟹家族里最高貴的英雄了嗎？”
說干就干，小螃蟹在沙灘上練習起了直步走路。它慢慢地向前邁出了一條細細的長腿，感到酸痛無比。不過，小螃蟹咬咬牙，挺住后又向前邁出了另一條細細的長腿。盡管小螃蟹感到自己的腿快要被撕斷了，可是它還是咬著牙邁出了第三條細細的長腿……“真是功夫不負有心人??！”練得冒出了熱汗的小螃蟹對自己說，“加油，你一定會足最棒的！”
小螃蟹堅持天天練！奇跡真的出現了，它已經學會直著走路了，盡管走路的速度還遠遠沒有橫著走路時快，可是小螃蟹的自我感覺棒極了！它想象著終有一天它會在“青青大海螃蟹馬拉松賽”中拔得頭籌。所以，盡管小螃蟹練得很辛苦，可是它總覺得會有一天苦盡甘來。現在，小螃蟹已經練到一邁步就直走的地步了，進步飛速！
有一天，小螃蟹正在沙灘上玩耍，一個老漁翁看見了，暗暗高興，他慢慢逼近了小螃蟹。小螃蟹看見了，不慌不忙地使出了它直走的看家本領。盡管小螃蟹感覺行走如風，可事實上卻慢得很。老漁翁幾個箭步就追上了它，把它撿起，丟進了魚簍里。
小螃蟹此刻才明白：“橫行霸道才是螃蟹家庭的優勢??！”
詞語加油站：
描寫螃蟹的詞語：
橫行霸道 耀武揚威
身披鎧甲 威風凜凜
童話故事集范文3
[fly]小貓咪們商量以后，下一步準備救王后。于是，小貓咪們向北邊走去……
走到五百米的時候，小貓咪們聽到了一陣唧唧咕咕的聲音。他們朝聲音走去，看到了倆個穿黑衣服的魔鬼，很像是惡魔和女魔。晶晶便打開地圖，呵！和地圖上的惡魔女魔一模一樣，咦！他們倆個在一起又要干什么壞事？他們說的是魔語，旁人是聽不懂的，任憑小貓咪們怎樣聽，一句都聽不清楚。巫婆奶奶似乎什么都知道，她看出小貓咪們聽不懂惡魔和女魔的話十分著急。她便吹了一口仙氣，手里馬上就出來了許多能聽懂魔語的助聽器。她送給每個人一個，只見她把手一甩，助聽器馬上跳進每個人的耳朵里。巫奶奶婆的助聽器真管用，瞬間，小貓咪們聽清了惡魔和女魔的對話。
小貓咪們聽到女魔對惡魔說：“親愛的大哥，最近老是有人襲擊我的城堡，我該怎么辦？弄的我城堡里人心惶惶。”惡魔說：“妹妹你別擔心，哥發明了一種有十個機關的十個魔力手鐲。哥給你帶來了，哥的城堡里也安裝了這個機關，挺管用的。只要你把這十個手鐲戴在你手上，在你的城堡門口就會出現十個機關，任何人都不會突破，除非有解藥……”
“哥，解藥在哪里？”
“解藥在你姐家一樓的地洞里，誰都不會發現的。”
“哈哈哈……”
小貓咪們聽呆了，不過很快便反應過來；他們深知，惡魔和女魔又要傷害別人了！大家馬上都沖了過去，準備和惡魔女魔做最后的搏斗。
大家都使出了自己的看家本領，晶晶用“刺器噴射”，莉莉和歡歡“金蛇出洞”，茵茵“金蛇盤旋”，璐璐“天空長劍”，妮妮“鈴鐺迷糊”，丫丫“軟劍似蛇”，沙沙更是變幻多端，她的七彩降龍在她手中飛舞，巫婆奶奶“花樣多多”……
惡魔和女魔的魔法更不一般，幾個回合，惡魔和女魔的魔法太厲害了。只見他們吹一口氣，立刻就出現了許多惡魔和女魔，惡魔他們個個舞動著長龍劍，女魔舞動著飛龍鏢。小貓咪們雖然使出看家本領，但還是斗不過惡魔和女魔。她們沒戰幾個回合，便傷的傷，敗的敗，他們敵不過惡魔和女魔，敗下陣來。惡魔和女魔追了過來，晶晶讓大家保護傷員，她引開惡魔和女魔。大家走到了一個安全的地方，這時晶晶也機智的引開惡魔和女魔，和大家會合了。小貓咪們馬上商量對策，晶晶說：“大家不要亂，看我的吧。”
晶晶從兜里拿出一堆彩色泡泡，向惡魔和女魔扔去，只聽“轟”地一聲，立刻濃煙滾滾、煙霧繚繞、火光沖天。煙霧消失以后，惡魔和女魔不見了。原來，他們被炸飛了，不知去向了！
小貓咪們不敢輕蔑惡魔和女魔，她們趁惡魔和女魔不知去向，立刻走向王后的城堡，準備去取解藥。
童話故事集范文4
大班幼兒隨著年齡的增長，交往范圍也在不斷的擴大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家說什么就是什么，要什么就有什么，團結友愛、相互幫助，對于他們來說是說到容易做到難。尤其是，當朋友之間發生了不愉快的事，往往不能及時的解決好。所以我設計了本節活動，目的在于通過新穎的圖書、有趣的動畫，讓幼兒在一個輕松、愉快、和諧的環境中理解故事內容，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團結互助。在發展幼兒的社會情感的同時，讓幼兒懂得：即使和朋友發生了矛盾，只要認識到自己的錯誤，相互寬容，及時原諒別人，化解矛盾，大家還會是好朋友的。
活動目標：
一、初步了解故事內容，能根據觀察大膽猜測故事內容，并主動積極的表達自己的想法。
二、體驗故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團結互助，并學著去化解矛盾。
三、能按故事情節排圖，體驗同伴之間相互協作的樂趣。
活動準備：
一、多媒體課件《白云枕頭》。
二、自制大圖書一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。
活動過程：
一、故事導入：（播放PPT片斷，引起幼兒興趣。）
師：今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，請小朋友們看一看：故事里有哪幾個小動物？想一想：它們之間發生了些什么事？
二、理解故事內容，并嘗試根據觀察來猜測故事情節的發展。（出示大圖書，書師幼共同圍坐在一起看圖書講述。）
1、看圖書第①——②頁 ，老師提問幫助幼兒理解故事：
（1）胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時候會說些什么氣話呢？
（2）你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎？誰愿意上來做個氣呼呼的樣子給大家看一看。
（3）“可是，到了晚上怪事兒發生了”，小朋友們猜猜到底發生了什么奇怪的事兒呢？（4）第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會有什么感覺呢？它為什么會難過呢？
2、幼兒討論：
師：看來，胖小豬是后悔了，不應該說這樣的話去傷害小白兔！胖小豬心里好難過啊，我們一起來想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來？把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！
3、繼續看圖書③——⑧頁，老師提問：
（1）胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過，它想到了什么？它是怎么做的。
（2）小白兔用白云洗澡真的會變白了嗎？當小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰？
（3）小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的？
（4）小白兔為什么會感到“難為情”呢？
（5）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？
4、猜一猜故事的題目：
師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎？（白云）對了，那老師就請你們猜猜這個故事叫什么名字。（白云枕頭）
三、播放多媒體課件，引導幼兒完整欣賞一遍故事。
師：老師要告訴你們一個好消息，老師把這個故事做成了動畫片，想看嗎？可是老師有一個小小的要求，一邊聽故事，一邊想一想。你還有什么問題要問的，好嗎？
（ 幼兒回到自己的座位上看動畫片《白云枕頭》。）
1、鼓勵幼兒大膽提問，老師耐心解答。
師：故事聽完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒有什么問題要問老師的？
2、師：老師也有問題要問你們噢：
（1）當小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒有和好呢？
（2）如果你是小白兔你又會對胖小豬說什么呢？
（3）胖小豬和小白兔都知道做錯了事要及時改正，真是好樣兒的。小朋友們如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢？
四、老師小結：
師：小朋友們，我們在幼兒園里有許多好朋友，大家一起學習、一起游戲、一起生活，是一件多么開心的事啊?？墒怯袝r難免也會有點兒小矛盾，大家鬧得不開心，這沒關系，只要大家及時認識并改正自己的錯誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來找個朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧?。?播放音樂，幼兒自由結伴跳舞。）
活動延伸：
（按故事情節排圖）
1、出示故事圖片，請能力強的幼兒到前面來，嘗試按故事情節發展的先后順序排列圖片。
2、老師示范講解怎么樣做小人書。
師：先將圖片按順序排好對齊，再用束帶穿過圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書嗎？趕緊動手吧！
3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導，并給予操作有困難的幼兒以及時的幫助。
4、鼓勵幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書去給好朋友講故事。
活動反思：
幼兒園語言教育活動是有目的、有計劃、有組織地對幼兒實施語言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽、表述、欣賞的能力，促進他們運用語言的能力。使他們認知、情感、行為等方面得到發展。
童話故事集范文5
剛才，縣公安局交警大隊大隊長代表縣預防道路交通事故領導小組作了發言，通報了我縣1-8月份道路交通安全情況，總結今年來開展預防道路交通事故工作，對下階段預防工作進行了部署，我完全贊成，希望各級各部門要按照“屬地管理”和“誰主管，誰負責”的原則，忠誠履職，結合工作實際，切實采取措施，按照吳縣長在《節前全縣重點領域安全生產督查情況的通報》上的重要批示精神，認真抓好落實，確保全縣人民過一個安定、祥和的節日。下面，我再強調四點意見：
一、居安思危，增強做好預防道路交通事故的責任感和緊迫感
今年1—8月份，我縣道路共發生交通事故761起，其中重大事故8起，死亡8人，傷16人，經損94500元。道路交通事故總量偏大，居全縣各類安全生產事故之首。道路交通安全形勢依然十分嚴峻，交通安全管理任務依然十分繁重，務必請同志們高度重視，要保持清醒認識，牢固樹立“安全生產責任重于泰山”的觀念，提高對維護道路交通安全責任感和憂患意識，把道路交通事故預防工作作為近階段安全生產工作的重中之重。會議之后，各成員單位要廣泛動員起來，全力以赴，全員參與，集中精力，真抓實干，調動一切可以調動的力量，投入到做好建國周年的道路交通安全保衛工作上來，確保各項活動順利進行，確保節日期間道路交通有序、安全、暢通，確保全縣人民過一個安定、祥和的節日。
二、落實責任，竭盡全力預防和減少道路交通事故的發生
兩區、各鎮、各部門要堅持貫徹執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產工作方針，嚴格按照“誰主管、誰負責”和“屬地管理”原則，落實本部門本單位本轄區的工作責任制，要明確職能部門人員職責分工，把道路交通事故預防工作責任落實到崗位，落實到人。進一步完善交通安全工作網絡，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。要組織執法人員，積極開展交通安全管理聯合行動，形成部門聯動合力，嚴厲打擊各類嚴重交通違法行為，大張旗鼓開展道路交通安全宣傳教育活動。交警大隊要集中優勢警力，強化路面管控，實行布點與巡邏相結合的勤務方式，把嚴厲整治酒后駕駛違法行為同安全保衛工作緊密結合起來，鞏固和發展整治成效。公安部門要積極采取多警種聯勤整治行動，特別要對農村派出所參與交通安全聯勤聯防工作進行再動員、再部署，充分發揮派出所人熟、地熟、情況熟的優勢，與交警部門一同抓好道路交通事故防控工作。各鎮道路交通安全領導小組要充分發揮村兩委、交通協管員的作用，加大農村道路的管控力度，避免農村交通安全管理出現漏管失控的現象。交警、交通、運管、農機、安監等部門要加強協作配合，加強區域聯勤聯防，組織開展統一行動日活動，綜合運用法律、行政、經濟手段嚴厲查糾各類嚴重交通違法行為，保持高壓態勢，堅決遏制道路交通事故多發勢頭。
三、突出重點，堅決遏制道路交通事故高發態勢
道路交通違法違規行為是造成道路交通安全事故尤其是群死群傷事故的主要因素。我們必須始終保持高壓態勢，深入開展打擊交通違法行為整治行動，從嚴從重查處交通違法行為，積極預防和遏制道路交通事故的發生。
（一）突出違法行為整治重點。交通、交警、農機等部門要立即行動起來，嚴厲打擊超速、超載、無牌無證、疲勞駕駛、酒后駕駛、強行超車、強行會車、農用車違法載客、報廢車上路行駛、騎乘兩輪摩托不戴安全頭盔等嚴重交通違法行為，做到發現一起、糾正一起、處罰一起，決不姑息遷就，形成嚴查嚴管的高壓態勢。特別對酒后駕駛違法行為，一定要依法從嚴從重，堅決按照公安部的要求，做到“四個一律”：對飲酒后駕駛機動車的，一律暫扣駕駛證3個月；對醉酒駕駛機動車的，一律拘留15日，暫扣駕駛證6個月；對一年內2次醉酒駕駛的，一律吊銷駕駛證，2年內不得重新取得駕駛證，屬營運駕駛員的，5年內不得駕駛營運車輛。法律法規規定有罰款處罰的，要一律從重處罰。要嚴格執行，用足法律手段，讓酒后駕駛成為司機不能碰、不敢碰的高壓線。對酒后駕駛違法行為不處罰、從輕處罰或者為酒后駕駛違法人說情的，要嚴肅追究執法人員和有關領導的責任。對組織和參與飆車的，要依照《治安管理處罰法》嚴格查處。
（二）突出區域路段整治重點。交通民警上路巡邏執勤，對交通流量大、事故易發路段要實行錯時工作制，科學安排警力，警力跟著流量走，加強城區、旅游區、城區道路、公路、西陳公路和八尺門、大產兩個進出島關口的道路交通安全管理，切實維護好轄區的道路交通秩序。各鎮對轄區道路交通事故多發地段、主要村口要組織村鎮干部、交通協管員加強監控，配合交警開展整治和管理。
（三）突出車型管理重點。全縣摩托車保有量29674輛，占機動車總數的91.39%，多年來一直是事故多發對象，且逐年上升，年占74%，年占81%，年占84.5%。兩區、各鎮、各部門要認真配合交警部門開展以集中整治摩托車嚴重交通違法行為為重點的專項行動，依法從嚴、從重處理，形成嚴管重罰的態勢，堅決把涉摩的交通事故壓下來。同時，要加大客運、校車、旅游車輛、?；愤\輸等車型的管控，對客運車輛違法超載20％以上的，要立即予以卸客轉運；對客運車輛超過限定速度50％以上和有兩次違法超車記錄的，按最高限額罰款；對壟斷客運班線、欺行霸市、阻撓旅客的客運車主和司機，公安機關要依法打擊?？瓦\企業要全面實行客運車輛和客運駕駛人戶籍化管理，對年度多次交通違法、發生嚴重責任事故以及違法記分滿12分的，要立即將駕駛員調離運輸崗位。堅決預防群死群傷的特大交通事故的發生。
四、強化措施，為交通事故預防工作提供有力保障
措施能否落到實處、整治能否取得實效，主要取決于各項工作責任的落實。各鎮區和職能部門都要按照職責分工，對照工作目標和工作措施，層層落實責任，嚴格督促檢查，執行責任倒查制度。
（一）加強組織領導。各鎮、各部門要牢固樹立保一方平安的政治責任，充分發揮主導作用，組織實施好當地的道路交通安全。要以“白埕村經驗”為典型示范，完善農村社會化交通安全管理機制，建立鎮交通安全管理責任制，把交通死亡控制數分解到各鎮?？h預防道路交通事故部門聯席會議辦公室要加強工作部署，理順內外關系，指導和督促將各項工作落到實處。安監局、效能辦和政府督查室會后要立即組織對會議落實情況進行督查，并通報。
（二）加大宣傳教育。提高群眾的安全意識，是防范交通事故的治本之策。各級各部門要繼續實施以“保護生命、平安出行”為主題的交通安全宣傳教育工程，結合實際，認真組織，務求實效；要加強與安監、交通、宣傳、廣電等部門的配合，注重發揮鎮政府的作用，以建立農村道路交通安全社會化管理網絡為載體，擴展交通安全宣傳教育渠道，普及交通安全法規、常識，以及違法違規案例的暴光。要廣泛動員社會各界力量采取各種寓教于樂的形式，宣傳交通安全法律法規、行車走路安全常識，提高全社會交通參與者的守法意識和安全意識。
（三）加密隱患排查。各有關單位要繼續開展道路交通安全隱患排查治理，特別是各鎮要開展本轄區事故多發路段，省縣道主要路口隱患排查治理，對不符合公路建設標準的路口建筑物及嚴重影響行車安全時距的綠化草木、廣告牌（燈箱）等障礙物，要及時清除；對需要設立警示標志、標識、標線、減速帶的路段，要按照公路技術等級要求，立即組織實施，做到齊全、規范、醒目。要堅決克服“只排查不治理、排查多治理少”的現象，逐年減少危險路段。
童話故事集范文6
一、激情導入，扣響童話世界的大門
聽故事是每個孩子都喜愛的一項活動。因此，在上課伊始，教師應借助低年級學生喜歡聽故事的心理特點，牢牢抓住學生的注意力。在教學中，我發現，孩子們在聽故事時，一個個都是聚精會神的，看著那一張張仰起的笑臉，那一雙雙求知的眼睛，總會讓老師覺得渾身都是勁兒，特別喜歡教學。我在教學《晏子勸齊王》這一課時，先繪聲繪色地和孩子們講述了《晏子使楚》的故事，讓晏子的形象初步進入孩子的心田，幫助他們更好地理解文本。當然，課前質疑，也是學習的好方法，這種設疑，使課堂氣氛變得活躍，頓時引起學生濃厚的興趣和強烈的好奇心，這樣，老師再因勢利導，抓住機會，順利地導入新課，就可以在和諧的氛圍中完成教學任務和目標，學生也在快樂的心境中掌握了應有的知識，幫助學生以最積極的態度去叩響童話世界的大門。
二、以讀感悟，走進童話世界
《全日制義務教育語文課程標準》明確指出：“朗讀能發展學生的思維，激發學生的情趣。學生朗讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深?！币虼?，在童話故事教學過程中，恰當地、充分地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內容，發展語言，發展思維和陶冶情感。同時，朗讀也是一種藝術的再創造。它在無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、腦等多種感官并用，既可以促進學生對知識的理解和記憶，又可以幫助學生積累大量的詞匯和句子，提高學生的理解能力和表達能力，這就是“書讀百遍，其義自見”的道理吧。在教學《世界多美啊》這一課文時，我指導孩子讀“啄呀啄呀，啄了很久”這句話時，就讓孩子想象剛出生的小雞，它還沒有力氣，嘴巴是嫩嫩的，啄在堅硬的外殼上，它會怎么啄呢？孩子們的眼前就浮現了這樣的一只小雞，他們讀的時候也特別帶勁，仿佛自己就是那只破殼而出的小雞。孩子們在朗讀中一步一步地走進童話世界，去探索，去完成心靈的旅程。
三、以演內化，扮演童話世界的主角
童話因其故事的生動有趣，語言的豐富多彩而深深吸引著孩子，童話又往往以擬人的手法來敘述故事，因而孩子對其中的故事倍加喜愛。一般性的朗讀，只是作為一個旁觀者，而只有演，才能使故事情節、故事語言、故事寓意得以內化。在《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻和蟈蟈是無聲的，沒有動作神情的，而演則必須賦予他們人類的七情六欲，使它們活起來。這一過程必須融入學生對故事的理解、體會、感悟中。此外，抓住文章中心句進行課堂表演，可以深化中心。錢老師在教學《司馬光》一文中，“司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁兒砸那口缸，幾下子就砸破了?！苯虒W中可以重點詞為突破口，抓住沒有“慌”“舉起”“使勁砸”“幾下子”反復表演體會，反復朗讀揣摩，學生用那專注的神情，那有力的動作，那鎮定的神態，把司馬光的非凡之舉表現得淋漓盡致。經常課堂表演，給孩子們充分展示自我的機會，他們的心理素質會明顯提高，越來越大膽，越來越會說會演；眾多的對話場面，發展了學生的語言表達能力；豐富的表情，貼切的語氣，提高了學生的朗讀能力。通過表演的方式，讓孩子成為課文中的主角。
四、啟發想象，徜徉更廣闊的童話世界
1.續編童話故事
續編童話故事是培養想象能力的一種有效的訓練形式，根據童話的內容，學生通過想象，結合自己的實際感受，構思新的故事情節，在低年級的語文教材中就有許多童話的結尾可以用來給學生進行訓練。教學《小松樹和大松樹》的時候，我就抓住文本空白，讓孩子們想象慚愧的小松樹會對大山爺爺、大松樹說些什么，孩子們創設了好的情境，在課堂上各抒己見。這樣，他們的想象在此得到充分發展，表達能力也在訓練中得到加強。
2.自由編童話故事
童話故事的情節來自于孩子們的生活中，讓孩子們的潛意識得到充分的發展是訓練的目的。孩子們的世界是五彩繽紛的，所有的東西都是有靈氣的，有生命的。因此，在訓練到一定程度時就可以放手讓學生在想象王國自由遨游，怎樣想就怎樣寫，當你被孩子們帶入童話世界時，你不得不驚嘆，他們的世界如此美麗。我想，如果以童話的形式打開作文大門，讓學生用自己的全部心思，全部感情，全部智慧去寫作，不但能提高學生的寫作能力、語言綜合運用能力，而且能培養學生的想象力、創造性，更能直接培養學生熱愛人生、熱愛世界的情感。
3.填補空白，生成精彩的童話世界
每個孩子的心中都有一個美好的童話世界，教師只要能用心設計教學環節，抓住文本空白處，就可以更好地升華文本內容。在教學《找不到快樂的波斯貓》的時候，文中結尾是這樣的：波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉！到哪兒才能找到快樂呢？”這是一個非常發人深省的結局，給學生留下了很大的想象空間。我就請學生回顧課文，讓孩子們了解燕子、蜜蜂、青蛙為什么能得到快樂，而波斯貓幾經周折，卻依然沒有品嘗到快樂的滋味。通過點撥，讓學生展開想象的翅膀，海闊天空任遨游，大膽地想象編排，從更高角度去領悟故事所要帶給學生的啟示。
