前言：中文期刊網精心挑選了龜兔賽跑的故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
龜兔賽跑的故事范文1
《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。下面由小編來給大家分享龜兔賽跑讀書心得，歡迎大家參閱。
龜兔賽跑讀書心得1龜兔賽跑這個故事主要講述了：一只兔子跑步很快，但總是嘲笑烏龜，說它跑步如何笨拙如何慢，烏龜很生氣，決定和兔子進行一場比賽，兔子也爽快地答應了。比賽前一天的晚上，兔子為了養足精神，早就睡覺了，而烏龜卻在家里練習跑步，很晚才休息。
第二天一早，烏龜和兔子準時到達賽場，剛開紿的時候，兔子跑得非?？臁２灰粫?，就把烏龜遠遠地拋在后頭，連影子都看不見。兔子心想，即使現在我睡上一覺，烏龜還是跑不過我的。于是，它就在路旁的一棵大樹下"呼呼"地睡起大覺來……。而烏龜雖然爬得很慢，累得滿頭大汗也堅持地向前爬。不久，烏龜就超過睡在路旁的兔子。等兔子一覺醒來，沖到終點時，烏龜早已拿到獎杯……
讀了這個故事，使我明白了努力向上的人才會勝過那些驕傲自滿的人的道理。學習也是如此，我們不能一有好的成績就驕傲自滿，自以為是，要繼續努力，"虛心使人進步，驕傲使人落后。"
龜兔賽跑讀書心得2《龜兔賽跑》是一個簡單的寓言故事。它雖然很簡單，卻又蘊藏著無窮的知識和道理。
它的內容是：一只弱小的烏龜和一只強大的兔子賽跑，動物們都認為兔子會贏得比賽。而驕傲的兔子也認為烏龜一定不會超越自己，便在路途中睡了一覺。烏龜靠著自己堅持不懈的精神超越了兔子，贏得了勝利。
其實我們日常生活中，雖然有半途而廢的人，但也有許多堅持不懈的人。比如說：抗震救災的解放軍叔叔們。他們冒著余震的危險，忍著用手挖掘的疼痛。依然堅持在抗震前線。你們說，他們如果沒有這種精神，我們的祖國會日益強大起來嗎?
讀了這則寓言故事，也令我想到了一件難忘的事。在上個星期四的體育課上，老師叫我們比賽跑步。我和劉吳世君一組比賽。我跑了一會兒，回頭一看，劉吳世君還在后面一大截。我想她可能是力氣不夠了吧!心想，她肯定超不過我了吧。于是，我便放慢了腳步。就在我驕傲松懈的那一剎那，沒想到她一步步趕上來，而且還越跑越快。一下子就超越了我，到達了終點。等我反應過來時，同學們正在為她鼓掌。這時，我非常后悔。心想，如果我當初不松懈自己，這時的掌聲與勝利一定全屬于我。
這個故事讓我明白了一個道理：對任何一件事都要堅持不懈，比如說比賽，不要因為對手比自己差，就放松自己。一定要堅持下去!
龜兔賽跑讀書心得3今天，老師給我們講了《龜兔賽跑》的故事。
《龜兔賽跑》主要講了：一只驕傲的小白兔要和小烏龜比賽，還沒開始前小白兔驕傲自滿地想：“小烏龜跑得最慢!冠軍肯定非我莫屬!”山羊大叔“嘭”得一聲槍響!小白兔一下子就跑得沒影了。到了一半，小白兔看一下后面，打著哈欠說：“反正小烏龜還沒追來，我先睡一會兒?！倍觚敋獯艉舻嘏軄恚瑔枺骸靶“淄?，你怎么睡著了?”小白兔不耐煩地說：“別吵我，我正睡得香呢!”由于小白兔的驕傲輕敵，最后小烏龜取得了勝利!
這個故事讓我明白了做事不能驕傲懶散，要努力做好每一件事!
但我也有時候也像小白兔一樣懶散。比如，有一天起床后，爸爸叫我收拾自己房間，我想著時間還早，就慢吞吞的整理，收著收著，就又睡著了。結果，一覺睡到了中午!爸爸知道后狠狠地批評我：“以后做事一定不能半途而廢，要盡力把每一件事做好!”我慚愧地低下了頭!
我在心里暗暗發誓：“做一件事一定要用心對待，以后我再也不能半途而廢了!”
龜兔賽跑讀書心得4《龜兔賽跑》這個故事人人都明白，講得是一只兔子和一只烏龜賽跑的故事。兔子很驕傲認為自己跑的快，而烏龜爬的慢，就不把比賽當回事，所以跑了一半路程時，兔子就躺在一棵大樹下睡覺。結果當他醒來時烏龜已經到達了終點。
從這個故事中，我明白了一個道理：做人不能自高自大，不要總以為自己很了不起，不能有一點點小成績就驕傲，不虛心。這正如虛心使人進步，驕傲使人落后。另外我還感受到了烏龜不僅僅僅是靠它的踏實和虛心戰勝了高傲的兔子，重要的是它有一顆不服輸的心，和持之以恒的毅力。
通過這個故事，讓我想起了我們四(3)班的一些事。我們班有90%的同學在外面都報有英語班。上課的時候，老師講的知識，大家都認為自己在外面已經學過，都會了，就驕傲自滿，在下面說話做小動作，不認真聽講，我也是這其中的一個。
這一次期中考試好多同學考的成績都不怎樣理想，唯獨那幾個踏踏實實的同學成績很優秀，我們班的這些事不正是反映了學習中的“龜兔賽跑”嗎?
我們要從這個故事中學習烏龜對待事情認真虛心的態度和堅持不懈勇往直前的精神，在今后的學習中要虛心不驕傲。
龜兔賽跑讀書心得5今天，媽媽給我買了一本故事書，我翻開第一頁，是《龜兔賽跑》，我懷著好奇心去讀這篇課文。
這篇課文深深地觸動了我，人們常說：“驕傲使人落后，謙虛使人進步?！彪y道不是嗎?
龜兔賽跑的故事范文2
這個我們從小就聽過的老故事,有些新觀點是值得我們從中挖掘的。尤其是職場“龜兔賽跑”。下面是一場職場新版龜兔賽跑的經歷，小小的故事大大的哲理，值得身在職場的你我深刻思考。
龜兔賽跑第一局：嘿！兔子，你往哪跑？
進入職場五年，河南的小周卻先后換了六份工作。小周屬于那種能力挺強的人，但也可能正是因為他知道自己能力強，總有點自我感覺良好，跳槽和轉職也就比較隨意，因為各種各樣的理由而頻繁跳槽。至今，他還不知道自己將來到底想做個什么樣的人。現在，他的收入才3000，這個收入，比他第一份工作并沒有增長多少。小周不禁感嘆，跳來跳去還是回到了原地。再看看以前不如自己的同學，似乎現在全都混得比他好。
分析：職場目標很重要
小周在沒有明確目標的情況下頻繁跳槽，導致職業長期不穩定，不利于在一個職業上積累職業資本。對他來說，幾次跳槽都只是一種逃避或只是換了一下工作環境，本質上并沒有體現職業生涯的進步或跳躍。如果一只兔子在賽跑的時候舍近求遠，那么，即使他是只兔子，又如何能跑得過烏龜呢？小周就是一只沒有仔細研究過路線，跑了遠路甚至繞回起點的兔子。我們應該為自己的將來做很好的職業規劃，無論你是烏龜還是兔子，這至少能幫助我們不跑冤枉路。
龜兔賽跑第二局：嘿！兔子，你怎么跑？
王先生最近一直郁郁寡歡，他做的是廣告策劃，有自己的一套風格。可是，有時候客戶不滿意，王先生堅持自己的風格，甚至和他的上司爭論起來，表示“那些客戶根本不懂策劃，要打出公司的品牌就應該有個性一點。”在爭論中，他可是一點情面也沒留給上司。當面沒什么，可是當上司的上司準備提拔一些人的時候，小王的名字從來都不在名單上，因為上司從來沒有推薦過他，寧愿推薦一些能力不如他的人。而且這樣的事不是一次兩次了。
分析：職場規則需要遵守
有自己的個性和獨特的風格固然沒錯，然而，這并不意味著可以置辦公室政治于不顧。很多時候，上司對我們來說，就相當于裁判。是裁判制定規則而不是運動員。如果龜兔賽跑，裁判要求兔子在規定的跑道上跑，兔子偏偏不聽，那他自然是贏不了烏龜的，只有出局的危險。其實，只要裁判不吹黑哨，作為一只兔子，你又何必與他爭得面紅耳赤呢？得罪了裁判，就是輸了比賽，小王得好好改一下自己的脾氣了。畢竟讓上司接受想法也并不只有爭論一種途徑。
龜兔賽跑第三局：嘿！兔子，別停下來！
小李真是一個很有能力的人，憑他的能力，完全可以去一些著名的大公司工作。不過，他現在卻依然在一家小公司里任職。其實，四年前，小李在這個公司就已經學不到任何新東西了，也沒有升職的機會。小李也想過跳槽，只是每當他表露這個意思的時候，上司總會很體貼地允諾加薪什么的，小李心一軟就打消了念頭，而且，老實說，跳槽總有風險，現在這家公司還蠻穩定的。于是，小李接連錯過了好些跳槽的好機會。直到今天，32歲的小李突然發現自己已經原地踏步了很久，跟周圍同齡的人已經差了好一截。
分析：不要因為眼前誘惑而迷失
面對誘惑的時候，確實沒有多少人還能做出對的抉擇。就好像龜兔賽跑，兔子跑到一半看到了胡蘿卜田，很難控制自己不去大吃一頓，而且流連忘返，不舍離去。只是，我們在職場中千萬不能只顧眼前，而沒有遠見。像小李這樣，原公司早已不能為他提供發展的空間，可他懼怕風險，安于現狀，難以取舍，最終錯過了職業發展的好時機。優柔寡斷是我們職場生涯的一大障礙。
龜兔賽跑第四局：兔子，你終于也贏一回！
IT人士小張進現在的公司已經幾年時間了，對公司的貢獻也算比較大的，可是最近有件事情很讓他郁悶。 有個主管跳槽走了，空出來一個位置，按照資歷來說，這簡直是小張的囊中之物，可是，到最后，這個位置卻被一個后進公司的同事小王搶去了。小張經過仔細“考察”后發現，原來，在近幾次的重要任務中，小王表現十分出色，獲得了老板的賞識；而且，小王一直利用業務之間充電，善于把學到的新知識和技能運用到工作中去，這一點深得老板心意，所以，一有空缺，老板馬上就想到了他。
龜兔賽跑的故事范文3
一、烏鴉喝水
例1 你一定知道烏鴉喝水的故事吧!一個緊口瓶中盛有一些水,烏鴉想喝,但是嘴夠不著瓶中的水,于是烏鴉銜來一些小石子放入瓶中,瓶中水面的高度隨石子的增多而上升,烏鴉喝到了水.但是還沒解渴,瓶中水面就下降到烏鴉夠不著的高度,烏鴉只好再去銜些石子放入瓶中,水面又上升,烏鴉終于喝足了水,哇哇地飛走了. 如果設銜入瓶中石子的體積為x,瓶中水面的高度為 y,下面能大致表示上面故事情節的圖象是().
解析:整個過程分為四個階段:①水面上升; ②水面下降; ③水面再次上升; ④水面再次下降. 能和這四個階段基本吻合的是選項B.
例2 小明受《烏鴉喝水》故事的啟發,利用量筒和體積相同的小球進行了如下操作.
請根據圖中給出的信息,解答下列問題:
(1)放入一個小球量筒中水面升高cm;
(2)求放入小球后量筒中水面的高度y(cm)與小球個數x(個)之間的一次函數關系式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(3)量筒中至少放入幾個小球時有水溢出?
分析:本題可以采用兩種方法求解, 第一種是算術方法,即沒有球放入時水面高為30cm,也就是原來高為30cm,當放入3個球水位增長了6cm,從而就可以求出放入一個小球量筒中水面升高的量為2cm;當放入x個球時,水位升高了2xcm,故y=30+2x. 第二種是運用轉化思想轉化成點的坐標的形式,即無球時水面高30cm,就是點(0,30), 3個球時水面高為36cm,就是點(3,36), 采用待定系數法從而求出y與x的函數關系式.
解:(1)2.
(2)設y=kx+b,把(0, 30),(3, 36)代入得:b=303k+b=36.解得k=2,b=30.即y=2x+30.
(3)由2x+30>49,得x>9.5,
所以至少要放入10個小球時才有水溢出.
二、龜兔賽跑
例3“龜兔賽跑”講述了這樣的故事:領先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,睡了一覺. 當它醒來時,發現烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜還是先到達了終點. 用S、S分別表示烏龜和兔子所行的路程,t為時間,則下列圖象中與故事情節相吻合的是().
解析:當烏龜到達終點時,此時兔子仍在追趕的路上,所以符合題意的選項應該選D.
例4“龜兔賽跑”是同學們熟悉的寓言故事,如圖所示表示路程S(米)與時間t(分)的關系,那么知道:①賽跑中,兔子共睡了 分鐘;②烏龜在這次賽跑中的平均速度為 米/分鐘.
解析:①由圖象可知,兔子睡覺時間就是在圖象上平行于t軸的一條線段所對應的時間差, 即50-10=40(分). ②烏龜爬完全程所用時間為50分種,共爬行了500米,所以烏龜的平均速度為500÷50=10(米/分).
例5 新龜兔賽跑:兔子失敗后吸取了教訓,分析了失敗的原因是因為自己太輕敵,太驕傲了,準備爭口氣回來. 這次舉行的是100米賽跑,兔子讓烏龜先跑30米,然后自己才開始跑,已知烏龜每分鐘跑10米,兔子每分鐘跑15米,(列出函數關系式,作出函數圖象,觀察函數圖象)回答下列問題:
(1)何時烏龜跑在兔子前面?
(2)何時兔子跑在烏龜前面?
(3)兔子是否能追上烏龜?什么時候?
(4)誰先跑過100米?
解:設烏龜所跑的路程為y米,兔子所跑的路程為y米, 跑的時間為t分.
函數關系式分別為:烏龜:y=30+10t,兔子:y=15t.
函數圖象如右圖:
(1)當y=y時,有30+10t=15t.所以t=6(分),故當0
(2)把y=100代入y得100=30+10t,所以t=7(分),故當6
龜兔賽跑的故事范文4
我們小的時候肯定讀過許多的童話故事，如今，我們長大后，慢慢不在讀以前的童話故事了，小時候最喜歡的故事現在再讀也感覺枯燥無味，慢慢接近名著、文言文了，但是回味兒時的故事，也許感覺自己小時候太無知，太幼稚，但是再仔細品嘗，又能品嘗出兒時的童趣和純真，就是因為兒時那些“乏味”又“有趣”的故事，讓我們受益匪淺。
記得以前讀過很多遍《龜兔賽跑》的故事了，從來就只是無聊就隨便看看，要不就是說兔子太懶惰了，要不就說烏龜很聰明，我卻從來沒有想過為什么兔子笨，烏龜卻聰明，我慢慢長大了，不但沒有討厭以前幼稚的故事書，反而對他們更加情有獨鐘，慢慢的、仔細的、用心的去讀故事，才會發現故事中的含義，不但要認真的去讀，去體會還要懂。
《龜兔賽跑》不但要我知道了不要驕傲，一點成績不值得自己夸耀，而且，還讓我明白了做人要堅持不懈，勇攀高峰。
龜兔賽跑的故事范文5
麥衛清
近段時間,我突發靈感,想與大家分享--新點子,燃點學習欲望。
(一)《挑山工》與《龜兔賽跑》
新學期開始了,翻翻語文書的目錄,啊?!又有《挑山工》這篇課文。我緊皺雙眉,因為這課很長,趣味性不大,教了幾屆的學生,學生們對這篇課文的反映不怎樣,反而有種厭煩的感覺,怎樣才能把這篇課文教好呢?
對,就這么辦!幾經思考,我終于想到了。
上課了,我微笑著與學生交談。
"同學們,聽過龜兔賽跑的故事嗎?""這個故事告訴了我們什么呢?"
"龜兔賽跑,兔取勝十拿九穩,但他驕傲了,在半路上睡著了,結果讓堅持不懈,不甘落后的烏龜得了冠軍。這個故事告訴我們,做事不要驕傲,要堅持不懈,勇于攀登才會取得最后的勝利!"
"今天,我們來學一個新的龜兔賽跑故事--挑山工的故事(板書課題:挑山工),請同學們認真閱讀課文,請找出故事中的'烏龜'與'兔',并說說你的依據!"
話音一落,"嘩啦啦",就傳來一陣翻書的聲音。三四分鐘后是"咚""咚""咚"……的舉手聲,一雙雙急切盼望回答的眼睛盯著我,好像在說:"老師,我來,我來!"
"那,你們知道挑山工為什么會贏,游客們會輸嗎?"
"老師,我知道!""我知道!"……
"請在四人小組中交流。"
轟!教室一下子像炸開了的油鍋,嘰哩呱啦付出了學生們激烈的討論……
短短的十分鐘,在一個龜兔故事的引發下,在一個新點子的激發下,學生知道了課文的內容,懂得了課文的教育意義。更重要的是學習欲望受到了激發,高漲的學習情緒促使學生去讀課文,理解課文,從而成功地接收了本節課的教學點。
(二)追月會
八月十五--中秋節,每到這段時間,有關部門總喜歡搞搞征文活動,老師們也就照舊讓學生寫一寫賞月的情況,每年如此,太沒意思了。
八月十六,我大踏步進入了教室。
"同學們,今天我們一起來追月好嗎?"
"啊?老師,追月不是今天晚上在家做的嗎?"
"是的,但我們今天的追月跟家里的不同,是一起來追想來講講你昨晚的中秋節,好嗎?"
"好!"
"請找你的好朋友與你分享!"
學生們三個一群五個一堆馬上在教室里眉飛色舞地講開了?？粗鴮W生們時而緊張,時而放聲大笑,時而屏息傾聽,時而滔滔不絕,我被深深地感染了,也投身到學生的行列中去了……
"請各隊選派一位同學與我們大家分享!"
一翻激烈的推薦與自薦后,代表們一個接一個上臺來了,看著他們繪聲繪色的介紹,聽著臺下一聲聲的贊許聲,一陣陣的歡笑聲,我被融化了……
"還想說嗎?還想聽嗎?"
"想把這次追月會告訴別人嗎?"
"好,那就請大家把你最想告訴別人的部分寫下來吧!"
沙沙沙……接下來的是學生埋頭寫作的聲音。
附學生習作:
追 月 會
五年八班 褚海敏
今年的中秋節過得特別有意思,但不是中秋節當晚的賞月,而是八月十六的追月。我想這個追月可以列入世界吉尼斯紀錄了。為什么?因為我們是在早上的語文課堂全班同學一起追月的。
這個追月會的節目特別有趣!
有小怡的"拜神不見雞":我昨天去了奶奶家過中秋。奶奶要拜神了,驚呼拜神的雞不見了。全家大動員,馬上進行地毯式搜索。結果,雞原來安然地端坐在電視機旁。原來,是叔叔以為那是晚上燒烤用的雞,就把雞放在那兒了……
有何俊龍的"點香":我要點香了,走到神臺拿起一捆香,隨手點著,怎么想也沒想到,不是看到輕煙裊裊,而是恐怖的"噼哩啪啦--",嚇得我落荒而逃,爸媽聞聲趕來,原來是我錯亂之中,居然把鞭炮錯當香來點了……
接著,還有小倩的"找雞",小蘇的"很很很",小謝的"假蛇嚇人記",小彤的"烤龍眼",小萍的"群魔亂舞",小杰的"夢游星河灣"……
我們都津津有味地欣賞著每一個節目,時而緊張,時而享受,時而會意地笑,時而捧腹大笑,有的同學還興奮得跳起來叫起來呢!
龜兔賽跑的故事范文6
話說蝴蝶聽到龜兔賽跑，烏龜獲勝的消息，心中憤憤不平，心想要不是兔子驕傲，疏忽大意，你烏龜能獲勝？它覺得烏龜爬得這么慢，居然能獲得冠軍的好名聲，不服氣，于是就找到烏龜，要求與烏龜進行比賽。烏龜略加思索一下說：“你飛行，我爬行，為了體現競爭的公平性，我們就比60米障礙賽，場地是20米荊棘，20米河流，20米花叢。”蝴蝶同意了。
比賽一開始，蝴蝶一路領先，輕而易舉地飛越了許多動物難以通過的荊棘、河流，來到了鮮花叢中。此時，烏龜還沒有爬出荊棘，便放心地在鮮花中玩耍起來。當蝴蝶在花叢中玩得開心時，烏龜已游過了河流，不聲不響地上了岸，一鼓作氣爬到了終點，又贏得了這場實力懸殊的比賽。
雖然龜兔賽跑和龜蝶賽跑是人為編出的兩個寓言故事，但其中隱含的哲理卻是顯而易見的：兔子的失敗，在于驕傲；蝴蝶的失敗在于經不住鮮花的誘惑；烏龜的成功在于目標明確，持之以恒。在學習中又何嘗不是如此，一些聰明的學生容易驕傲自滿，失敗了；又一些聰明的學生在于自控能力差，經不住網吧的誘惑，言情武俠小說的誘惑，爭強斗狠充當霸王的誘惑，談情說愛的誘惑等，失敗了。只有那些踏實認真、目標明確、持之以恒的學生才能到達成功的彼岸。