前言：中文期刊網精心挑選了龜兔賽跑范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
龜兔賽跑范文1
著名的龜兔賽跑，大家都知道，兔子因為在途中睡覺而失去了勝利，可你們知道龜兔賽跑之后，發生了什么事嗎？
龜兔賽跑之后，個各大森林體育報以《天才——烏龜》，《體育奇才——烏龜》等報道了這次比賽的結果，各個體育產品公司和廠商，全部擠在烏龜家門口，要求烏龜做他們產品的形象代言人，說：“只要說一句話，立刻就能拿到酬金50萬！”烏龜聽了，立刻對著攝像機說："長生牌口服液，跑得就是快！”就說了半分鐘，50萬立刻就閃現在他的眼前，烏龜看著這疊厚厚的50萬鈔票，心里樂開了花，心想：有名有勢就是好啊！轉眼間，烏龜就住進了大別墅，穿金戴銀的，生活極度奢侈，簡直勝過活神仙。
兔子知道了烏龜這么的發達，要求重新比試比試，想不到烏龜爽快的答應了，大家都認為上次在比賽中睡著了的兔子會一雪前恥，報仇雪恨的，可是比賽的結果大大的出乎意料，烏龜再次獲得了勝利，大家都感到肯定其中有古怪。果然，一貧如洗的兔子不久就買了別墅 ，一擲千金，整天逍遙自在，無所用心，還經常去一些高級場所玩個痛快…
龜兔賽跑范文2
皖淮南市潘集區實驗小學四（4）班 於陸
白兔因賽跑輸后，經常責備自己，打算和烏龜再跑一次 烏龜得知此事后， 忙找到了狼給它出主意，狼給它出了一個主意。
比賽那天，烏龜對白兔說：“這次我肯定會輸的，我們就從上往下跑吧！”白兔想：“無論從上往下跑，還是從下往上跑，我都會贏的?！庇谑?，白兔就欣然同意了。
龜兔賽跑范文3
烏龜接過挑戰書，果斷的答應了！但此時，烏龜顯得臉色有些蒼白，也許是因為覺得自己贏不了兔子。俗話說的好，知己知彼百戰百勝，烏龜借用了與兔子賽跑時發現的弱點，于是，自己努力使用正確的練習方法不斷的練習。
兔子此時也惴惴不安，因為害怕自己在關鍵時刻就敗下陣來，它也在不斷的努力，但始終沒有對自己充滿信心。
令所有人期待的龜兔二次賽跑即將開始了！這時，比賽場上人山人海，就連一只螞蟻也擠不進去，烏龜的朋友“沈春”羊與“小沈”羊不斷的為它打氣。
龜兔賽跑范文4
今天，老師帶我們玩一個好玩的游戲，名字叫“龜兔賽跑“表演劇。
表演的有機靈的“兔子”、大塊頭“烏龜”、美麗的“蝴蝶”和可愛的“蜜蜂”。比賽開始了，小兔子撇了撇嘴，驕傲的對烏龜說：“你是跑不過我的！”這時，小象裁判舉起槍，“砰”的一聲響了起來。
小兔搖擺著兩個大耳朵，一蹦一跳的跑著，烏龜在后面探著頭，伸著手，慢騰騰的爬著。不一會兒，小兔累了，它來到草叢旁，看見蜜蜂在草叢中閃動著翅膀。于是，它走到旁邊說：“蜜蜂。蝴蝶姐姐，咱們一起玩游戲吧！”于是小兔和蜜蜂、蝴蝶玩了一會兒。不一會兒，小兔玩累了，它在前邊的大樹旁休息了一會兒，不一會兒，小烏龜就趕走了它。等到兔子醒了一看，小烏龜已經站在了領獎臺上，小象把獎杯頒發給了烏龜。
龜兔賽跑范文5
“認識時分”是二年級的學習內容，兩位教師執教時采用了不同的教學策略，收到了不同的效果。
第一位教師是這樣展開教學的。
師：(出示鐘面)觀察這個鐘面，你發現了什么?
學生討論后歸納：鐘面上有12個大格，60個小格；時針走一大格的時間是1時，分針走一小格的時間是1分。
師：如果給這個鐘裝上電池，會怎樣?
生：三根針會一起走動。(也有學生表示反對)
針對兩種不同意見，教師運用多媒體進行演示。
師：這三根針朝著什么方向走動?用手比劃一下。
學生比劃后，教師小結：像這樣的方向，我們稱為順時針。
多媒體接著出示鐘面模型，引導學生觀察：時針走一大格，分針走多少格?分針走一圈，時針又走多少格?
學生通過觀察得出結論：1時=60分，60分=1時。
教學至此，學生似乎已經掌握了鐘面上大格、小格，時針、分針，時分之間的進率等。說實話，筆者也曾多次按這樣的思路進行教學。一直以為，時、分是學生日常生活中常見的知識，他們已有一定的感性認識，教師只要稍加點撥，學生便可掌握這些內容。但聆聽了第二位教師的教學后， 我又有了新的感受。
師：同學們，聽過“龜兔賽跑”的故事嗎?
生：聽過!
師：誰能講給大家聽聽?
師：兔子輸了，但它輸得很不服氣，于是又進行了第二次比賽。你們猜，這一次誰贏了呢?
生：還是烏龜贏! 多媒體出示龜兔鐘面賽跑圖：兔子、烏龜同時從12時整出發，兔子跑得快，烏龜跑得慢，電腦同時顯示它們的賽跑路徑，烏龜從“12”出發跑到“1”，兔子從“12”出發繞鐘面一圈又回到了“12”。
師：看了剛才的動畫演示，你們認為誰贏了呢?
生：兔子贏了，因為兔子跑的路程比烏龜多!(學生們紛紛表示贊成)
師：但老師認為，它們跑得同樣快。你們知道為什么嗎?
學生紛紛搖頭，一臉困惑。
師：(出示卡通分針和時針，分別標有兔子和烏龜的頭像，沿著剛才賽跑的路徑再跑一次)現在，請同學們再次觀察比賽，你明白這是為什么了嗎?
生：我明白了。兔子代表分針，跑一圈正好是60分；烏龜代表時針，跑一大格正好是1時。因為1時=60分，所以它們倆跑得一樣快。
師：說得真好。那么關于鐘表，你還知道些什么呢?
……
在此基礎上，教師繼續引導學生認識鐘面上的各種時刻，進而體驗1分、1時的長短……
龜兔賽跑范文6
烏龜上次竟然把兔子給打敗了，這使兔子家族痛失顏面，其中那只“愛睡覺的兔子”在家族里變得像“老鼠上街人人喊打”一樣，整個兔子村的人都叫它大笨蛋。
有一次，愛睡覺的兔子覺得自己很郁悶，它想：“這都三年過去了，我過的這叫什么 日子呀?！边@天，它去那只“勤奮的烏龜”家，見它正在研究《奧林匹克》。覺得它每天都不出去走，跑得一定比上次還要慢，于是就敲開了門。愛睡覺的兔子說：“死烏龜，有種再跟我比一次?！盀觚斅朴频卣f：”那好??！“
比賽開始了，裁判還是上次的那些：啄木鳥、青蛙主任、老牛爺爺。啄木鳥開始公布比賽內容：兔子和烏龜需要圍繞著樹林跑二圈，用時最短者為勝。比賽——計時——開始。哇！烏龜的啦啦隊好多喲！它們使勁嚷嚷著：“烏龜加油！烏龜必勝??！”別看這邊的兔子沒有啦啦隊為它加油鼓勁，可它的精氣神兒足著呢。剛剛跑了半圈兔子就有些累了，剛想躺下休息一下，可這回它卻學乖了，一會也沒休息，終于到終點了，青蛙主任宣布成績：“烏龜1分01秒；兔子30分12秒。今天 的冠軍是——烏龜！
這會小鳥兒記者來采訪聰明的烏龜了，“請問，您 是怎么想出這個辦 來的？”“老實說，兔子的速度的確比我快，所以我跑就不是好法子了，所以我就只能用點計量了，我反復琢磨游戲規則，再加上有啦啦隊伙伴的加油、喝彩，我才想出來的。
原來，烏龜在土地上拿著小棍寫了“樹林”兩個字，再走了兩圈，所以它才用了1 分01 秒，這回，兔子也學著烏龜回家研究《奧林匹克》去 了。