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網頁設計軟件范文1
關鍵詞： 分布式網絡；液壓系統；仿真；B/S結構
中圖分類號：TH137 文獻標識碼：A 文章編號：1671－7597（2012）0210057－01
0 引言
隨著計算機技術的迅速發展，計算機網絡技術在我國工業各個領域不斷深入應用，同時，基于分布式網絡的仿真技術是目前仿真技術的進一步發展。開發出基于分布式網絡的液壓系統仿真軟件不僅推動了我國液壓系統的設計開發水平，而且適應了當前計算機技術發展的需求，是計算機網絡技術不斷發展的必然趨勢。
1 系統需求分析
1.1 總體需求分析
液壓系統仿真軟件充分利用Internet技術，用戶只需要利用此軟件提供的公共運行平臺以及應用系統提供的服務功能就可以完成需要的設計，而不必投入人力財力來構建自己的需要的運行平臺和應用軟件。專業人員、企業用戶以及專家用戶等可以隨時通過網絡在各個終端登錄到該系統軟件，訪問系統軟件中的資源，設計仿真液壓系統、在線交流心得、共享資源等應用。設計人員可以將要求傳達給仿真軟件，軟件根據要求對液壓系統進行設計，并將設計結果傳送給需求人員。專業人員可以將意見通過網絡提交給網絡服務器，并進行計算分析以及更新知識庫等。這樣用戶的投資不但可以大大減少，更重要的是可以獲得安全的、定制的、專業的解決方案，大大提高了工作效率。
1.2 功能需求分析
1）可移植性：系統可以運行在多種硬件平臺以及操作系統上，用戶可通過Internet訪問該系統軟件。2）容錯性強：如果用戶非法操作、輸入錯誤的數據，以及輸入不合法、不完整的數據，系統能夠進行恰當的提示，保證系統能夠穩定運行，具有很強的容錯性能。3）友好的用戶界面：用戶界面具有友好、可視化和交互的性能，使非專業用戶易學易用。4）可維護性強：易于維護，支持在線升級，能夠適應快速變化的環境。5）較好的安全性：對于多個用戶同時操作沖突、共享數據被大量分發與傳遞能夠及時處理，具有很好的安全性。6）液壓仿真軟件具有的基本作用：可參照用戶的需求將數據和模型分開管理，仿真軟件參數的設置及修改可通過交互的用戶界面進行，并排列相關的數據、參數；用戶可以隨機設置仿真的起始位置、終止時間及跨度值等基本信息；可以進行物理模擬運算，并將運算結果圖解分析，準確快速的完成工作任務。
2 系統架構設計
應用程序設計的關鍵是系統的架構設計，本文根據目前的基于網絡分布式應用程序結構提出了基于分布式網絡的液壓系統仿真軟件。
目前，我國對網絡的分布式應用程序的構架是采用兩種混合結構，即C/S和B/S的混合結構[1]。B/S結構與C/S結構相比最突出的有點是對用戶的客戶端要求比較低，便于系統維護以及升級，適合于網絡信息，更能滿足當前網絡發展的需求?；谝陨显颍拒浖谙到y體系結構上采用B/S結構并基于Windows DNA模式，它具有邏輯層、表示層和數據服務層，這三個層自身具有單獨的結構而彼此之間又互相聯系。
表示層的功能是為用戶提供界面，充分利用動態HTML、ActiveX控件以及IE等技術，在用戶獲取相關信息，并將這些信息傳遞到邏輯層上進行處理，數據自動化的操作在邏輯層和數據服務層完成，兩個層次相互協同共同完成，再將處理完的數據傳送給用戶。查詢、存儲、處理以及維護數據在數據服務層完成。
3 主要功能模塊劃分
根據需求分析，對軟件整體功能進行劃分，按照各個功能進行自然的分割，形成獨立而又相關聯的類，這些相關聯的類通過系統的協調來分擔一個整體的任務。通過對對象類的參數規定，使仿真模擬的物理過程更直接、形象。以上的操作縮小了計算機模型和物理模型之間的距離，使仿真模擬的物理過程時間大幅縮短，提高了整體運行效率，便于系統的維護和進一步開發。
各功能模塊如圖所示。[3]這樣的模塊劃分便于重復使用、管理和擴充。
1）用戶信息管理模塊：用戶的信息主要通過此模塊進行管理，并可對不同的用戶訪問區域進行設置，對用戶進行安全管理，防止用戶越權訪問。2）專家信息管理模塊：專家的相關信息集中在此模塊進行管理，對不同的專家用戶訪問區域進行設置，以確保各專家的信息相對完整、獨立。保證專家與信息庫的緊密聯系，為其能方便的更新、調整相關信息提供支持與保障。3）原理圖管理模塊：液壓元器件的參數保存和管理等工作由該模塊負責。根據開發任務的不同，由用戶自己建立相關原理圖數據庫，以常見的回路模型為基礎，開發一些具有獨特功能和特點的回路模型，并存儲起來，便于開發產品時及時調用。4）元件選型模塊：通過此模塊對所開發的系統回路進行分析模擬，若分析模擬通過要求，將根據所設計的回路在數據庫中選擇元器件，并將選擇的結果進行排列整合，以清單的形式進行保存記錄。5）數學仿真和建模模塊：基于分布式網絡液壓仿真軟件系統的核心是數學仿真和建模模塊，該模塊具有多種算法，具有交互數據、計算分析以及輸出結果等功能。6）仿真輸出模塊：通過此模塊的轉化功能，將物理模擬過程進行記錄分析，并將數據上傳，在可視界面上顯示出用戶所需的結果。
4 總結
目前，隨著計算機軟件、計算機硬件技術以及網絡技術的不斷發展，軟件仿真技術也向著基于跨網絡的大規模分布式仿真方向發展。本文研究基于分布式網絡的液壓系統仿真軟件，可以大大提高液壓系統仿真的效率，減少人力財力及物力，適應現代化工業發展的需要。對于建立安全的、開放的、可移植性的網上液壓系統仿真系統軟件，具有十分重要的意義。
參考文獻：
[1]樊勝，C/S與B/S的結構比較及Web數據庫的訪問方式[J].情報科學，2001，4（19）：443-445.
網頁設計軟件范文2
關鍵詞：網頁設計;課程知識體系;體驗設計;交互設計;信息設計
網頁設計作為高校設計學專業的專業課程，在教學課程知識體系的不斷探索和完善中，形成了以藝術和技術分別主導的側重不同而又緊密關聯的兩種課程知識體系。隨著網頁設計理論與方法研究的不斷深入和發展，人們對網頁的產品設計的屬性認知越來越明確，對網頁設計的工作分工更細致也更專業，這種認知進步也應該體現于當前的高校網頁設計課程的知識構建體系中。
一、網頁設計課程知識體系的構建變遷
1.從代碼知識到網頁制作工具知識的轉變
早期，高校網頁類課程的知識體系構建得益于院校的科研優勢，互聯網的發展直接促成了計算機專業的開設和網頁設計課程的設立。20世紀90年代末，網頁設計課程陸陸續續被列入部分高校設計類專業課程目錄。面向高校學生的網頁設計課程內容是一種全新的事物，即使面向藝術類專業，也由計算機專業相關教師承擔教學任務。各高校、科研院所對網頁制作方法不斷探索，并將成果于各種學術研究出版物，教學方面則直接引用案例教學，教學內容以HTML知識為主。由于面向對象的設計思想在軟件開發中普及，各種不需要用戶直接面對代碼的網頁制作工具相繼誕生，于是，這方面的知識成為課堂的新內容，大大減輕了學生的記憶負擔。2.網頁制作向網頁美工的轉變網站制作的快速發展、網頁制作技術的傳播，使網站在技術層面進入了同質化階段，市場需求開始轉向頁面視覺效果方面的提升。在網頁設計課程中，由于對網頁設計分工認知不足，早期的網頁設計課程時常將設計和制作的名稱與授課內容混用，沒有嚴格區分，也沒有明確的網頁前端設計與視覺設計分工。高校網頁設計課程的授課內容以網頁制作技術為主，以美化頁面效果為輔。此時，高校對于網頁設計課程的視覺設計方面的專業教學研究處于摸索階段。之后，隨著時代的發展，網頁設計課程教學核心開始轉變為制作具有更佳視覺效果的網頁。3.網頁視覺設計與網頁前端設計的內容分離側重于設計的網頁設計課程知識體系重構從探索、發展到成熟，經歷了較長的準備階段。隨著界面設計方法和流程理論體系的日益完善，分工協作機制日趨成熟，前端設計分離后，網頁設計課程的重心確定為符合網頁制作技術規范和條件的頁面創意表達、視覺效果設計與優化。網頁視覺設計的探索從傳統的平面設計方法尋找切入點，通過對網頁設計中的審美需求和各種視覺構成要素（如文字、圖片、顏色等）進行分析，結合人們在瀏覽信息時的視覺習慣，探索網頁視覺信息如何被更有效、更合理地表達。網頁設計教學重心內容在轉移到視覺設計之后，該階段還未意識到網頁交互設計的核心地位。
二、用戶模式的網頁之設計認知構建
網頁設計的本質是用戶的體驗設計。網站作為互聯網非可觸形態的產品，對其認知的構建包含產品屬性認知與服務屬性認知兩個層面的內容。1.網頁設計是一種產品設計設計是一門交叉學科，網頁本身也是一種產品。網頁設計最初被視作平面領域的設計，而鏈接交互是網頁設計有別于平面設計的基本特征。網頁設計存在交互性，使其具有交互設計可用性與易用性體驗的內在要求，適用于工業產品的基本設計流程。2.網頁設計是一種服務設計服務設計層面，各種網頁交互體驗、視聽信息、線上內容服務與線下互動等，是網站向用戶提供服務的設計組成部分。作為一種廣義的產品形態，網頁設計與傳統的實物形態的工業產品設計有一定區別，更傾向于體驗的系統化設計。隨著互聯網向物聯網的可用技術研究與拓展，基于智能化網絡的服務設計將成為跨越線上線下的主流設計形態。3.網頁頁面信息設計是關系網頁設計品質的深度設計網頁設計作為一種信息量龐大的互聯網單元，從工效學角度來看，網站信息本身也擔負著面對用戶、有效傳遞信息的功能和任務，在具體的設計活動中，表現為對信息的設計。信息設計具有多學科交叉性、空間多維性、時間流動性等基本特征，信息設計的目的是為了提高信息的可理解度和可閱讀性。優質的網頁信息設計可以降低用戶獲取信息的時間和精力成本，提升頁面信息獲取體驗。
三、基于用戶模型的網頁設計課程的知識體系構建
網頁設計的本質是對體驗的設計，即以用戶為核心思考設計方案，研究用戶在訪問網站時的需求是網頁課程設計任務的基本出發點。課程內容模塊應該以回答網頁設計是什么、怎么設計、為什么這樣設計三個問題為主線，構建網頁設計課程的知識體系。1.課程的基本目標掌握網站項目與網頁制作的基本設計流程，培養設計項目管理和組織能力；掌握用戶需求研究分析的基本方法，對用戶體驗和需求研究有較為敏銳的洞察力；掌握網站交互原型相關的設計方法與工具；掌握網頁視覺設計方法和設計規范；了解目前網頁前端設計的相關技術和工具。2.知識體系與模塊組成（1）設計方法教學內容模塊設計方法教學內容模塊主要為了解決面對具體問題時設計師怎樣展開分析研究工作并確定設計執行方案。網頁設計方法主要分為項目流程設計與管理、網站策劃方法與規范、用戶體驗研究、交互原型設計方法等，讓學生通過貫穿整個課堂教學的項目流程設計和每個流程的具體設計方法的實踐，掌握基本的設計理論。（2）軟件工具教學內容模塊軟件工具教學內容在形式方面包括課堂內的指導和課堂外的自學兩個部分。鑒于設計軟件的頻繁更新和新的設計軟件不斷涌現，教師必須培養學生自學工具的主動意識以適應社會需求。在工具種類方面，包括圖形處理工具、交互原型工具和代碼工具三類。第一類是圖形處理工具，其中常見的Photoshop、Illustrator等圖形設計軟件，已經在前置課程中基本完成學習。第二類是交互原型制作工具，常見的工具有墨刀、Axure等。第三類是代碼編輯工具，選擇較多，作為對網頁前端知識的入門介紹部分，在本課程中以介紹為主。（3）設計經驗教學內容模塊設計經驗教學以啟發式案例實踐為主，按照網站項目設計的流程需要，設定不同層次、不同要求的設計實踐任務作為課程結課的考核內容。學生通過案例的練習能從優秀作品中學到設計經驗，從具體的案例模仿中獲得設計的成就感。網頁設計課程案例教學同時也是對網頁設計方法的實踐驗證，有助于學生對網頁設計方法的理解和體會。結語任何一種技術變革，都可能讓網頁設計出現新的藝術形態，前端依然是課程必須了解的知識。目前，就設計藝術角度而言，網頁設計課程的內容以交互和視覺設計為基礎，在信息設計層面也有較大的提升空間，設計途徑也已經拓展到用戶的視覺、行為、聲音和邏輯等方面。網頁設計課程的知識體系構建必須以產品的視角，讓學生更深刻、更完整地理解用戶模式下的網頁設計藝術。
參考文獻：
[1]韓旭.新概念網頁設計.包裝世界，2000（5）.
[2]鬲波飛.網頁設計之視覺信息傳達分析.湖南大學學報（社會科學版），2001（S2）.
[3]劉真.《Don’tmakemethink》，從網頁設計到產品設計.科技與創新，2015（8）.
網頁設計軟件范文3
在網頁設計課程的教學過程中，學生在課程學習中用到另一類課程知識時往往不能得心應手，教學效果不理想。為此，通過重新調整教學安排，增加藝術設計基礎知識，轉變教學模式，激發學生的學習興趣，提高教師素質，將藝術設計課程與網頁設計課程進行整合，以提高整體教學質量。
關鍵詞：
網頁設計；藝術設計；整合
隨著互聯網技術的迅速發展，網頁設計、網站開發等職業應運而生。伴隨著網站設計與開發技術的發展，相應的工作流程也在不斷變化和完善。網頁設計與開發已經成為一項綜合性、技術性都很強的專業工作，要求學生對網絡基礎知識、網頁制作及編輯技術、平面設計以及動畫設計制作等相關內容都要有一定的基礎，是技術與藝術的結合。信息時代的網頁應具有良好的界面設計與視覺效果。因此，學生在網頁設計的課程學習中，適當增加平面設計類的相關知識和技能，才能滿足職業崗位需求，順應時代的發展。
1課程認識不足
通常，網站開發有以下幾個流程：需求分析，包括項目立項和客戶的需求說明書；系統設計，包括網站總體設計和網站詳細設計；素材的收集和整理；網頁版式設計；網站制作；申請域名和申請空間；網站測試和網站；網站維護和網站推廣。網頁設計課程的教材種類比較多，但內容集中在介紹網頁制作工具軟件的學習上，比如：Dreamweaver、FrontPage等網頁制作工具軟件。對網頁中的基本布局方法、圖片處理，頁面配色，文字排版等方面的知識較少。同時，學生對待本課程的學習在認識上也有偏差，希望一開始就能學會制作網頁。
2教學內容有待調整
經過幾年的教學實踐，網頁設計課程的教學內容應增加藝術設計的一些基本理論與知識,以及藝術設計類軟件的學習。理論知識具體包括：網頁版式和色彩理論。藝術設計類軟件主要包括兩大類：圖形圖像處理類軟件，常用的有Photoshop、Fireworks、Coreldraw等；二維動畫設計類軟件，如Flash等，在教學安排中，可以考慮只講授Photoshop、Flash。教學內容按模塊進行設計，對每一部分知識，重點教會學生如何應用，在理論內容的講授中將理論知識融入案例中，從實際需要出發，需要哪些內容就重點講解哪些內容，而不是大而全地講授所有相關理論知識。在教學設計中采用項目教學法方式進行授課，通過在項目和任務中將藝術設計與網頁設計有效地結合在一起，融會貫通，學以致用，達到最佳的教學效果。
2.1網頁版式設計
網頁版面是指在瀏覽器上看到的一個完整頁面，不同種類、不同版本的瀏覽器瀏覽同一個網頁，效果有可能不同。因此，應定好網頁版式尺寸。網頁版式的構成要素主要有：網頁標志、網頁標題、導航條、圖片、多媒體、色彩、文字等。如何將各種網頁元素進行合理組織在有限的版面中，達到設計出賞心悅目的網頁作品，非常重要。一個優秀的網頁，是從網頁版式設計開始的。采取何種版式結構布局頁面并不是一件隨意的事，首先要明確建立網站的目的，網站要表現的主題，網站所面對的受眾的特點，客戶的需求等等，通過前期的了解調查和分析，才能確定網頁版式結構，將網頁主題內容與設計者的設計思想結合在一起，找到一個較完美的表現方式，才能真正突出網站別具風格的特點。
2.2色彩的基本理論及視覺效果
網頁設計離不開色彩。網頁中的基本元素比如背景、文字、Logo、導航、圖片等應該采用什么樣的標準色彩，如何將色彩組織搭配才能更好地表達出網站的設計思想，體現網站主題與風格，是網頁設計者所關注的問題。色彩的基本理論，色彩的心理感覺，色彩的冷暖，色彩的軟硬，色彩的進退，色彩的大小等等都知識都必須涉及到。比如在網頁中通過填充不同的色彩背景來區分網頁中的不同區域；通過色彩的明暗及面積大小的不同，讓瀏覽者瀏覽頁面時主次分明，條理清晰。在教學中，讓學生學習了解網頁配色原理：色彩的適合性、鮮明性和獨特性，掌握網頁配色技巧：比如使用一種色彩配色，使用鄰近色配色，使用對比色配色和非彩色搭配（黑白搭配）。通過欣賞與總結不同主題網站的版式設計及配色,掌握網頁風格確定方法，熟悉網站色彩搭配技巧。
2.3網頁圖片的處理
網頁中離不開圖片處理。Photoshoop是一個功能強大的圖像處理軟件。了解常用圖像文件類型，比如PSD、BMP、TIFF、GIF、PNG、JPEG、PDF等格式，掌握不同類型文件的特征，在網頁設計中靈活運用。在學習Photoshoop軟件中重點教授網頁Logo標志的制作、導航欄、按鈕的制作、網頁素材圖片的處理、網頁頁面的規劃與制作、圖片切割導出成網頁格式。
2.4網頁動畫的制作
在網頁的制作上，Flash發揮了重要的作用。通過動態的顯示文字和圖片，豐富了頁面。Flash軟件中重點學習掌握廣告條動畫的制作，聯系地圖動畫的制作，公告欄動畫的制作，商品宣傳廣告動畫的制作，這些都是網頁頁面中經常使用的表現形式。對于以上增加的藝術設計類理論和軟件類的教學內容并不是孤立地放在某一個教學期間。教師在進行教學設計中，通過項目和任務作為載體，掌握夠用的原則，以項目帶動學習，進行實踐操作。
3轉變教學模式，激發學生學習興趣
無論是網頁設計軟件還是藝術設計類軟件，此類課程的應用性和實踐性非常強，它強調學生的操作能力。因此在教學中，教師應以學生為主體充分發揮學生的主觀能動性，教師主導任務的實施，激發學生的參與熱情，在“做”的過程中融入“學”和“教”。目前我們學院的教學環境得到了改善，網頁設計課程的教學場所都安排在實訓機房，教師可以采取邊授課邊操作的方式，學生同步操作，非常直觀。學生既可以模仿，也可以思考多做一些調試和修改，在遇到問題時，可以立即咨詢教師，得到及時解決，以加深對知識點的掌握程度，從而提高了教學效果。這種教學方式改變了理論課和實訓課相互獨立的局面，將課程的“教、學、做”融于一體，學生在完成具體項目任務的過程中學習新的知識和技能，具有成就感，充分發揮學生的學習主動性和積極性，提高了學生處理和解決實際問題的能力。同時，教師要精心設計教學內容，挑選典型項目案例。例如，從制作網頁標志開始、導航條制作、網頁素材處理、網頁頁面規劃與制作、圖片切割、廣告條動畫制作，到網頁站點規劃、網頁布局與實現、網頁美化、網頁交互制作，讓學生對網頁制作的流程和各軟件的結合使用有一個完整的了解，從而提高學生的學習興趣，保持持久的學習動力。
4提高教師素質
網頁設計課程的教學通常是由計算機相關專業的教師授課，這些教師對藝術設計的基本理論知識比較缺乏。因此對于授課教師來說，不僅要熟練掌握網頁設計與制作的專業技術，對藝術設計以及網頁美工的理論基礎也要有一定的學習和研究，具有較好的審美素養，努力豐富和拓展平面設計方面的經驗，提高網頁設計綜合能力，在教學活動中引導學生能靈活掌握、應用這些藝術設計類軟件，運用一些平面設計中的美的基本形式到網頁中去，制作出賞心悅目的網頁頁面。
5結語
通過網頁設計與藝術設計這兩類課程的整合，采用“教、學、做”一體化的課程教學模式，學生在項目及任務中學習美工的基礎理論知識，掌握網頁設計技術，將兩類課程的知識融會貫通，靈活運用。同時，加強技能培訓，學會舉一反三，增強學生探究和創新意識，提升學生自主學習能力，學習科學探究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的職業素養。
作者：呂玉梅 單位：江西環境工程職業學院
參考文獻
[1]趙愛濤,劉迎春,張明虎.藝術設計軟件課程與網頁設計課程的整合[J].石家莊職業技術學院學報,2010(8).
網頁設計軟件范文4
這套藝術設計教材都是由有多年藝術設計實戰經驗和教學經驗的設計師撰寫，具有豐富的平面設計和制作工作經驗，并長期從事這方面的教學工作，能夠熟練把握本課程的教學規律。通過把藝術設計的設計知識與內容與計算機應用緊密地結合起來，在教計算機軟件操作技術的同時，對藝術設計的技能也同時進行介紹，使學生不但學會了操作，還懂得了藝術設計的設計原理。這套教材具有以下特點：
(1) 內容全面翔實，例題豐富多樣，操作講解詳細，步驟完整，突出重點，根據藝術設計的技巧內容較詳細地介紹了計算機軟件的藝術設計應用。每章后面都列有思考與練習題，可供讀者復習鞏固所學知識和上機練習使用。
(2) 在介紹計算機應用過程中還較詳細介紹藝術設計的專業知識，使讀者可以了解藝術設計的原理和設計藝術規律，并運用于計算機輔助設計之中，不但可以學會計算機應用，更重要的是學會了藝術設計與制作。
(3) 注重可讀性、實用性與可操作性，大部分內容是以作者自身的設計經驗撰寫，目的就是使讀者能夠學會最實用的計算機輔助平面設計的方法，本書所涉及的案例為計算機軟件操作中比較實用而又有代表性的藝術設計與制作，更多的是實際藝術設計工作的經驗之談。
該系列教材主要包括以下計算機輔助設計教材：
《計算機輔助平面設計》一書主要內容包括計算機平面設計概述、基本知識；平面設計圖像處理軟件Photoshop繪制圖形、圖像處理和文字編輯的方法；矢量繪圖軟件CorelDRAW繪制圖形、高級繪圖、編輯位圖、編排版式的方法，等。采用基礎知識與實際操作相結合的教學方式，可幫助讀者在較短的時間內掌握運用Photoshop圖像處理軟件和CorelDRAW矢量繪圖軟件進行平面設計與制作的技能。
《計算機輔助環境藝術設計》一書主要內容包括計算機環境藝術設計知識和三個常用于計算機環境藝術設計的軟件：工程制圖軟件AutoCAD的主要功能和使用、三維動畫設計軟件3ds Max的主要功能和使用、效果圖渲染軟件Lightscape的主要功能和使用以及環境藝術設計制作實踐，等。使讀者能夠在較短的時間內掌握工程制圖以及環境藝術效果圖設計與制作技能。
《計算機輔助插圖設計》一書主要內容包括插圖原理、創作方法和計算機繪圖技術，介紹了Photoshop、Painter、Illustrator繪圖軟件，以及三維建模軟件3ds max在商業插圖設計中的應用技術。依據循序漸進的原則由淺入深地展開，且各章內容相對獨立，巧妙地將計算機技能訓練與繪畫、設計、圖形創意以及商業應用的理論知識融合在一起。
網頁設計軟件范文5
在網頁設計課程教學時，仍然以老師教授為主，大多時候只是教授書本知識，缺乏與學生們的互動，教學方法單一。而使得課堂缺乏生氣與活力，從而使得學生們對網頁設計的學習興趣不高，繼而影響教學質量。此外，目前網頁設計課程的考核大多仍然以筆試為主，因此，老師為了完成教學任務，將主要的精力仍然放在學生們對理論知識的學習上。所以，課后還是讓學生們沉浸于書山題海之中，這樣學生們的筆試成績是達到要求了。但是學生們缺乏網頁設計的實際操作，這樣學生們網頁設計的經驗不足，最終只是高分低能的學生，這樣的學生不是現代素質教育所希望的。
二、高校網頁設計課程的教學改革措施
1.完善高校網頁設計課程的教學設施
隨著網絡信息技術的飛速發展，網絡信息技術設備正日新月異。因此，為了高校網頁設計教學課程能夠滿足現代社會的需求，高校應該加大對網頁設計課程教學設施建設資金的投入力度。正所謂，“巧婦難為無米之炊?！庇辛俗銐虻馁Y金，學校才能根據社會發展的需要，為網頁設計教學配備完善的教學設施，不斷更新和升級網頁設計課程教學所要使用的網頁設計軟件。這樣老師在教學時，才能讓學生們聽了網頁設計知識的同時參與到網頁設計的具體操作中去，再實踐操作中驗證老實所教授的知識和自己的猜想。從而在實踐中不斷提升自身的網頁設計知識。有了足夠的網頁設計課程設備，學生們在學習網頁設計課程時，才能及時地進行實踐操作。此外，還需要不斷更新現有的網頁設計教材，這樣學生們所學習和了解的知識，才不會與社會脫節。這樣的學生才是社會所需要的社會主義現代化所需要的人才。
2.高校應建立一支優秀的網頁設計課程的教師隊伍
正所謂，“名師出高徒?！庇幸粋€好的老師指導，在學習的道路上你就比別人領先了一步了。高校網頁設計老師是網頁設計課程教學的執行者，因此，老師所具備的專業知識和教學水平的高低直接影響著他所教授的學生網頁設計的水平。因此，高校應該大力打造一支優秀的網頁設計教師隊伍。首先，高校應該加大對優秀的網頁設計教師的引進，壯大我們的網頁設計教師隊伍，讓那些優秀的網頁設計老師，帶給網頁設計更多的教學方法。其次，高校應該及時的淘汰那些不稱職的網頁設計老師，凈化我們教師隊伍。從而提高我們網頁設計教師隊伍的教學質量。最后，對那些在職的能夠進行培養的網頁設計老師，高校應該給予更多的再教育和培訓的機會，讓他們有機會參與一些同行業的交流會，或者是一些知名的網頁設計培訓。從而不斷的提升自身的專業素質和教學水平，以便能夠在以后的網頁設計教學中，教導處一些優秀的符合社會需要的網頁設計人才。
3.高校網頁設計課程采用多種教學方法相結合
隨著現代素質教育的不斷發展，網頁設計也需要不斷進行素質教育改革。因此，高校老師在進行網頁設計課程教學時，應該采用多種教學方法相結合。網頁設計老師應該改變過去應試教育的那種老師主講的教學方式，將課程的主角換給學生。比如，讓學生們分成各個學習小組，老師只是講授一些基本的重要的網頁設計知識，然后讓各個學習小組，自行去談論研究網頁設計的制作。老師在學生們討論、研究時，對于及時的給予解答，做出正確的評價。這樣可以激發學生們的爭強好勝之心，極大的增強學生們對網頁設計的學習興趣，從而發揮學生們的聰明才智，積極主動地進行網頁設計制作。此外，網頁設計是一門操作性很強的學科，因此，老師在教授了必要的網頁設計知識后，應該將更多地精力放在學生們對網頁的設計上。讓學生們將所學到的知識及時運用于網頁設計實踐中去，從而在實踐中不斷提升自身的網頁設計水平。在這樣的教學環境下培養出的學生，才是社會所需要的網頁設計人才。
三、總結
網頁設計軟件范文6
1分割線的設計
圖中的1px黑色線用來分開三欄文字，這種分割線顯得很死板，用另一種方法就會好看很多。如圖3：圖3中的分割線看起來有一種凹進去的感覺，給人很好的視覺效果。它的做法是：
1.1選取鉛筆工具，大小調為1px；
1.2選取一個較背景色更深的顏色，如圖中的灰色，按住Shift畫出一條直線；
1.3選取一個較背景色更淺的顏色，再畫一條直線即可。
2自然光照效果
從圖一中可以看出，網頁每個模塊的顏色就是單一的全藍、全灰、全黑，這樣的效果顯得死板不生動，而單純的使用漸變工具也不能達到更好的效果。為了讓全局色彩更加豐富有質感，可以使用以下方法：
2.1以藍色模塊為例，新建一個圖層，用選取畫筆工具，大小為200px，硬度為%0，顏色為白色；
2.2使用畫筆工具在圖層上點幾個點，如圖4；
2.3選擇圖層效果--疊加，再調整圖層不透明，以達到下圖效果。通過這個技巧你畫出了一個微妙的照亮效果。
3圖層樣式使用
圖層樣式的陰影、發光、斜面和浮雕、漸變等效果可以廣泛的經常的使用，絕對不嫌多，它能夠讓網頁中的各個元素更有立體效果，如按鈕、LOGO等。
4倒影效果
為該網頁LOGO添加一個倒影效果，這種效果可以通過多種方式完成，在這里介紹一一種比較好的方式--使用蒙版添加。方法如下：
4.1復制LOGO圖層（可按住圖層縮略圖拖拽至創建新圖層按鈕）；
