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禮儀活動范文1
過年時，我決定改掉怕羞這個習慣，爭取做一個大大方方,懂禮貌的孩子。
可是俗話說“看花容易繡花難”，我這也是“想著容易做著難”。我為了不讓自己丟掉信心就努力地自我安慰......老天似乎非要跟我做對，第一道難關馬上就來了——去伯父家。
見到伯父和伯母，我的嘴里卻像塞了一團棉花，一個字也吐不出來。媽媽看見我那尷尬的樣子，便替我找臺階下，說:“這孩子真不懂事，見了伯父伯母也不知道問個好。”他們笑了笑說：“沒事，小孩子嘛！”然后我們就一起去吃飯了。吃完飯，伯母給我了一個紅包。這次我的反應還算快，接過紅包就迅速地說：“祝伯父伯母福如東海江水流，壽比南山不老松。”他們很高興，一個勁地夸我，弄得我很不好意思。要走的時候，我說：“伯父伯母再見，我們下次在來。”“再見，記得下次再來。”伯父伯母也說。
禮儀活動范文2
有哪些類型的贊助?
贊助活動的形式很多。從贊助對象上說, 贊助主要有以下幾種:
贊助教育事業。這是最常見的一種贊助形式。通過贊助教育事業, 可以推動教育事業的發展, 也有利于組織公關形象的建立, 可以取得很好的社會效益和影響。如, 建立教育基金會、獎教獎學基金, 贊助圖書資料、教學設備等。
贊助體育運動。體育運動是引起公眾廣泛興趣并產生影響的活動。贊助體育活動, 有很強的廣告效應, 能增強對公眾的影響力。如取得某項體育競賽的冠名權等。
贊助文化活動。文化活動有大量的觀眾、聽眾和讀者, 贊助文化活動, 可以培養與公眾的感情, 提高組織的知名度。如贊助文藝作品制作、影視作品的播出、文藝節目的演出等。
贊助慈善福利事業。這也是建立公共關系形象的重要途徑。通過贊助社會福利和慈善事業, 向社會表示承擔責任和義務, 可以獲得公眾好感。如贊助殘疾人事業、敬老活動, 捐助貧困地區和受災群眾等。
贊助學術活動。贊助學術理論活動, 可以在社會產生較好的影響。如贊助學術課題研究、學術研討會、學術征文活動, 贊助學術期刊的出版等。
贊助各種展覽、競賽、獎勵活動。展覽會有一定的影響, 贊助舉辦各種展覽會, 可以收到較好的公關效果。贊助各種知識競賽, 建立某項職業獎勵基金,也是常見的贊助形式。
贊助活動有哪些程序?
贊助活動需要認真策劃和精心組織, 才能收到預期的效果。一般的組織步驟是:
項目選擇。選擇贊助項目有兩種情形, 一種是應邀贊助, 有關方面提出贊助邀請, 贊助單位作出反應。一種是對信譽投資市場進行調研, 主動提出贊助項目。贊助項目的選擇, 需要對贊助項目目標方向進行細致的分析, 對贊助效益進行科學的預測。在深入調查和分析的基礎上, 確定贊助方針策略和具體項目。
計劃制定。項目一經確定, 就要制定一個詳盡的贊助計劃。包括贊助項目內容、贊助方式、經費預算及組織實施。
項目審核。贊助項目在實施之前, 要組織有關領導、專家或由專門的贊助審議委員會進行審核評定,審核重點是贊助的可行性及有效性。審批贊助計劃,確定贊助數額、時機、方式。
具體實施。應當有專門人員組織贊助的實施。
按照預定方案, 逐項進行落實。除了直接參與組織活動外, 還要充分利用現代傳媒, 對贊助活動的目的、意義、具體項目進行宣傳, 擴大贊助活動的影響。
效果測評。就是贊助活動完成后, 對活動效果進行調查測評。對照活動方案, 檢查項目的落實情況,跟蹤贊助活動的影響和效果。對效果不明顯的, 要進行原因分析, 吸取教訓, 以便改進。
贊助要注意什么問題?
組織策劃贊助活動, 要注意以下幾個問題:
注重社會效益。贊助活動是一種講求社會效益的活動。通過活動開展, 樹立形象, 擴大影響, 培養感情。在贊助項目的選擇上, 要優先考慮慈善事業、社會福利事業、教育事業的贊助。不能在實施贊助過程中追求商業目的, 與對方討價還價, 夾帶其他的商業目的, 如推銷產品、附帶交換條件等。
選擇適當時機。贊助活動有一個利用時機和選擇時機的問題。如可以利用一些重大活動、重要節慶進行。如利用教師節獎勵教師; 利用重陽節贊助敬老活動; 利用環保日贊助環保活動等。
禮儀活動范文3
商界人士所進行的洽談，又稱商務談判，它是最重要的商務活動之一。洽談的含義，是指在商務交往中，存在著某種關系有關各方，為了保持接觸、建立聯系、進行合作、達成交易、擬定協議、簽署合同、要求索賠，或是為了處理爭端、消除分歧，而坐在一起進行面對面的講座與協商，以求達成某種程度上的妥協。因洽談而化學元素行的有關各方的會晤，便稱為洽談會。
按照常規，商務洽談一向被視為一種利益之爭，是有關各方為了爭取或維護自己的切身利益，而寸步不讓、寸土必爭地進行了討價還價。因此，在洽談中，如欲“克敵制勝”，那就不可能不講究洽談的謀略。
與此同時，大家也應當看到，大凡正規、正式的洽談，都是很注重禮儀的。絕大多數正式的商務洽談，本身就是按照一系列約定俗成的既定的禮儀和程序進行的莊重的會晤。在商務洽談中，正確的態度應當是：既要講謀略，又要講禮儀。倘若只講謀略而不講禮儀，或是只講禮儀而不講謀略，都不會有助于洽談的成功。
以下，將從商務禮儀，尤其是會議禮儀的角度，來具體討論一下洽談會的有關事項，即洽談會禮儀。一般來說，洽談會禮儀主要體現在洽談的籌劃與洽談的方針等兩大方面。它們互為表里、不可分割、共同決定著洽談會的成功。下面所介紹的洽談會禮儀，主要涉及的便是這兩個方面的問題。
在現實生活中，洽談的具體形式可謂多種多樣。不管商界人士面對的是何種形式的洽談，都有必要為此而充分作好準備，以求有備無患。
商界人士在為進行洽談而著手準備時，重點要在技術性準備和禮儀性準備這兩個方面，狠下一番功夫。
為商務洽談而進行的技術性準備，是要求洽談者們事先充分地掌握有關各方的狀況，了解洽談的“謀篇布局”，并就此而構思、醞釀正確的洽談手法與洽談策略。否則，商務人員在洽談中就完全可能會是“兩眼一抹黑”、目標不明、方法不當、顧此失彼、功敗垂成。
商界人士在準備商務洽談時，應當謹記如下四項基本原則：
第一，客觀的原則。所謂客觀的原則，意即在準備洽談時，有關的商界人士所占有的資料要客觀，決策時的態度也要客觀。
占有資料要客觀，是要求談判者盡可能地取得真實而準確地資料，不要以道聽途說或是對方有意散布的虛假情報，來作為自己決策時的依據。
決策時的態度要客觀，是要求談判者在決策時，態度要清醒而冷靜，不要為感情所左右，或是意氣用事。
第二，預審的原則。所謂預審的原則，含義有二：其一，是指準備洽談的商界人士，應當對自己的談判方案預先反復審核、精益求精；其二，是指準備洽談的商界人士，應當將自己提出的談判方案，預先報請上級主管部門或主管人士審查、批準。
雖說負責洽談的商界人士擁有一定的授權、在某種特殊的情況下可以“將在外，君命有所不受”，或是“先斬后奏”。但是這并不等于說洽談者可以忘乎所以、一意孤行。在洽談之前，對自己的方案進行預審，既可以減少差錯，又可以群策群力、集思廣益，使方案更臻完美。
第三，自主的原則。所謂自主的原則，是指商界人士在準備洽談時，以及在洽談進行之中，要發揮自己的主觀能動性，要相信自己、依靠自己、鼓勵自己、鞭策自己，在合乎規范與慣例前提下，力爭“以我為中心”。
堅持自主的原則，有兩大好處：一是可以調動有關的商界人士的積極性，使其更好地有所表現；二是可以爭取主動權，或是變被動為主動，在洽談中為自己爭取到有利的位置。
第四，兼顧的原則。所謂兼顧的原則，是要求商界人士在準備洽談時，以及在洽談過程中，在不損害自身根本利益的前提下，應當盡可能地替洽談對手著想，主動為對方保留一定的利益。
有經驗的商界人士都清楚，最理想的洽談結局，不應當是“你死我活”、“魚死網破”，而應當是有關各方的利益和要求都得到了一定程度的照顧，亦即達成妥協。在洽談中，為對手留下余地，不搞“趕盡殺絕”，不但有助于保持與對手的正常關系，而且會使商界同仁對自己刮目相看。
在技術上為洽談進行準備的時候，洽談者應當爭取作好以下三個方面的工作：
首先，洽談者應當知己知彼。孫子曰：“知己知彼，百戰不殆”。他的這句至理名言，對洽談者準備洽談也有一定的教益。在洽談之前，如能對對手有所了解，并就此有所準備，則在洽談之中，洽談者就能夠揚長避短、避實就虛，“以我為長，擊敵之短”，取得更好的成績。
對洽談對手的了解，應集中在如下方面：在洽談對手中，誰是真正的決策者或負責人；洽談對手的個人資訊、談判風格和談判經歷；洽談對手在政治、經濟以及人際關系方面的背景情況；洽談對手的談判方案；洽談對手的主要商務伙伴、對頭，以及他們彼此之間相互關系的演化；等等。
其次，洽談者應當熟悉程序。談判桌不比戰場，“從戰爭中學習戰爭”那一套，對于洽談來講是行不通的。雖說洽談的經驗需要積累，但是因為洽談事關重大，所以它往往是不允許人們視之為兒戲，不允許人們在“知其一，不知其二”的情況下倉促上陣：
從純理上來講，洽談的過程是由“七部曲”一環扣一環，一氣呵成的。它們是指探詢、準備、磋商、小結、再磋商、終結以及洽談的重建等七個具體的步驟。在其中的每一個洽談的具體步驟上，都有自己特殊的“起、承、轉、合”，都有一系列的臺前與幕后的準備工作要做，并且需要當事人具體問題具體分析，“隨機應變”。
因此商界人士在準備洽談時，一定要多下苦功夫，多作案頭的準備工作，尤其是要精心細致地研究洽談的常規程序及其靈活的變化，以便在洽談之中，能夠胸有成竹、處變不驚。
最后，洽談者應當學習洽談策略。商界人士在進行洽談時，總的指導思想是平等、互利，但是這并不排斥努力捍衛或爭取己方的利益。事實上，任何一方在洽談中的成功，不僅要憑借實力，更要依靠對洽談策略的靈活運用。
在商務洽談中，對于諸如以弱為強、制造競爭、火上燒油、出奇制勝、利用時限、聲東擊西等策略，任何行家里手都不會不清楚，但是至為關鍵的“活學活用”，卻并非每個人都能做到。而這一點，卻正是商界人士自己必須做到的。
比如，在洽談時，應當何時報價，就是一個策略性極強的大問題。如果想要先入為主、羸得主動權，那么率先出價是可行的。要是不明就里，指望以逸待勞，后發制人，那么則不妨后于對手報價。僅僅就此而論，單純地講先報價好，還是后報價對，都沒有什么意義，只有就事論事，才可以分出優劣。
洽談的禮儀性準備，是要求洽談者在安排或準備洽談會時，應當注意自己的儀表。預備好洽談的場所、布置好洽談的場所、布置好洽談的座次，并且以此來顯示我方對于洽談的鄭重其事以及對于洽談對象的尊重。
在準備洽談時，禮儀性準備的收效雖然一時難以預料，但是它絕對必不可少。與技術性準備相比，它是同等重要的。
我方正式出席洽談的人員，在儀表上，務必要有嚴格的要求和統一的規定。男士一律應當理發、剃須、吹頭發、不準蓬頭亂發，不準留胡子或留大鬢角。女士應選擇端正、素雅的發型，并且化淡妝，但是不許可作過于摩登或超前的發型，不許可染彩色頭發，不許可化艷妝，或使用香氣過于濃烈的化妝品。
在儀表方面，最值得出席洽談會的商界人士重視的是服裝。完全可以這樣講：由于洽談關系大局，所以商界人士在這種場合，理應穿著傳統、簡約、高雅、規范的最正式的禮儀服裝?？赡艿脑?，男士應穿深色三件套西裝和白襯衫、打素色或條紋式領帶、配深色襪子和黑色系帶皮鞋。女士則須穿深色西裝套裙和白襯衫，配肉色長統或連褲式絲襪和黑色高跟或半高跟皮鞋。
有時，在談判桌上，常常會面對這樣一些人：男的穿夾克衫，牛仔褲、短袖襯衫、T恤衫，配旅游鞋或涼鞋；女的則穿緊身裝、透視裝、低胸裝、露背裝、超短裝、牛仔裝、運動裝或休閑裝，并深身上下戴滿各式首飾，從耳垂一直“武裝”到腳脖子。這身打扮的人，留他人的印象，不是不尊重自己、不尊重別人、不重視洽談、自以為了不起，就是沒有一點教養。
根據商務洽談舉行的地點的不同，可以將它分為客座洽談、主座洽談、客主座輪流洽談以及第三地點洽談?？妥⒄?，即在洽談對手所在地進行的洽談。主座洽談，即在我方所在地進行的洽談?？椭髯喠髑⒄劊丛谇⒄勲p方所在地輪流進行的洽談。第三地點洽談，即在不屬于洽談雙方任何一方的地點所進行的洽談。
以上四種洽談會地點的確定，應通過各方協商而定。倘若我方擔任東道主，出面安排洽談，一定要在各方面打好禮儀這張“王牌”。人們常說：“禮多人不怪”，其實在洽談會中，又何嘗不是如此呢？！在洽談會的臺前幕后，恰如其分地運用禮儀，迎送、款等、照顧對手，都可以贏得信賴，獲得理解與尊重。在這個意義上，完全可以說在洽談會上主隨客便，主應客求，與以“禮”服務實際上是一回事。
在洽談會上，如果我方身為東道主，那么不僅應當布置好洽談廳的環境，預備好相關的用品，而且應當特別重視禮儀性很強的座次問題。
只有在某些小規模洽談會或預備性洽談會的進行過程中，座次問題才可以不必拘泥。在舉行正式洽談會時，則對它不能不予以重視。因為它既是洽談者對規范的尊重，也是洽談者給予對手的禮遇。
舉行雙邊洽談時，應使用長桌子或橢圓形桌子。賓主應分坐于桌子兩側。若桌子橫放，則面對正門的一方為上，應屬于客方；肯對正門的一方為下，應屬主方。若桌子豎放，則應以進門的方向為準，右側為上，屬于客方；左側為下，屬于主方。
在進行洽談時，各方的主談人員應在自己的一方居中而坐。其余人員則應遵循右高左低的原則，依照職位的高低自近而遠地分別在主談人員的兩側變坐。假如需要譯員，則應安排其就座于僅次主談人員的位置，即主談人員之右。
舉行多邊洽談時，為了避免失禮，按照國際慣例，一般均以圓桌為洽談桌來舉行“圓桌會議”。這樣一來，尊卑的界限就被淡化了。即便如此，在具體就座時，依舊講究有關各方的與會人員盡量同時入場，同時就座。至少，主方人員也不應在客方人員之前就座。
在洽談的一般過程中，雙方人員的態度、心理、方式、手法等等，無不對洽談構成重大的影響。
商務禮儀規定，商界人士在參加洽談會時，首先要更新意識，樹立正確的指導思想，并且以此來指導自己的洽談表現。這就是所謂洽談的方針。談判方針的核心，依舊是一如既往地要求洽談者在莊嚴肅穆、劍拔弩張地洽談會上，以禮待人，尊重別人，理解別人。具體來說，它又分為以下六點：
洽談的第一點方針，是要禮敬對手。禮敬對手，就是要求洽談者在洽談會的整個過程中，要排除一切干擾，始終如一地對自己的洽談對手講究禮貌，時時、處處、事事表現得對對方不失真誠的敬意。
在洽談過程上，不管發生了什么情況，都始終堅持禮敬對手，無疑能給對方留下良好的印象，而且在今后的進一步商務交往中，還能發揮潛移默化的功效，即所謂“你敬我一尺，我敬你一丈”。
調查結果表明，在洽談會中，能夠面帶微笑、態度友好、語言文明禮貌、舉止彬彬有禮的人，有助于消除對手的反感、漠視和抵觸心理。在洽談桌上，保持“紳士風度”或“淑女風范”，有助于贏得對手的尊重與好感。
與此相反，假如在洽談的過程中，舉止粗魯、態度刁蠻、表情冷漠、語言失禮，不知道尊重和體諒對手，則會大大加強對方的防衛性和攻擊性，無形之中傷害或得罪對方，為自己不自覺地增添了阻力和障礙。
洽談的第二點方針，是要依法辦事。在商務洽談中，利益是各方關注的核心。對任何一方來說，大家講究的都是“趨利避害”。在不得已的情況下，則會“兩利相權取其大，兩害相權取其輕”。雖則如此，商界人士在洽談會上，既要為利益而爭，更需謹記依法辦事。
所謂在商務洽談中應當依法辦事，是要求商務人員自覺地樹立法制思想，在洽談的全部過程中，提倡法律至尊。洽談者所進行的一切活動，都必須依照國家的法律辦事，惟其如此，才能確保通過洽談所獲得的既得利益。法盲作風、僥幸心理、鋌而走險、目無法紀、都只會害人、害己，得不償失。
有一些人在實踐中，喜歡在洽談中附加人情世故。它如果是指注重處理與對手的人際關系，爭取促進雙方之間的理解與尊重，那么則是正確的。假若指的是要在洽談中搞“人情公關”，即對對方吹吹打打，與對手稱兄道弟，向對方施之以小恩小惠，則是非常錯誤的。實際上，這是小農意識在作怪，而且無濟于事。因為人情歸人情，生意歸生意，任何有經驗的商界人士，都是不會在洽談會上讓情感戰勝理智的。在洽談中，過多地附加人情，甚至以為此重點，實在是誤入歧途。說到底，犯了這種錯誤的人，是沒有法制觀念，而且不懂得應當怎樣做生意。
洽談的第三點方針，是要平等協商。洽談是什么？洽談就是有關各方在合理、合法的情況下，進行討價還價。由此可見，洽談實際上是觀點各異的各方經過種種努力，從而達成某種程度上的共識或一致的過程。換言之，洽談只會進行于觀點各異的有關各方之間，所以假如離開了平等協商，成功的洽談便難于設想。
在洽談中要堅持平等協商，重要的是要注意兩個方面的問題：一方面，是要求洽談各方在地位上要平等一致、相互尊重。不允許仗勢壓人、以大欺小。如果在談判的一開始有關各方在地位上便不平等，那么是很難達成讓各方心悅誠服的協議的；另一方面，則是要求洽談各方在洽談中要通過協商，即相互商量，求得諒解，而不是通過強制、欺騙，來達成一致。
在洽談會上，要做到平等協商，就要以理服人。要進行洽談，就要講道理。要以理評理、無理找理、說理堅持一成不變。這樣的話，就容易“自成一說”，說服對方。
洽談的第四點方針，是要。有一位馳名世界的談判大師說過：“所謂洽談，就是一連串的不斷地要求和一個又一個不斷地妥協?！彼倪@句大白話，肯定會有助于商界人士深化對洽談本質的理解。
在任何一次正常的洽談中，都沒有絕對的勝利者和絕對的失敗者。相反，有關各方通過洽談，多多少少都會獲得或維護自身的利益，也就是說，大家在某種程序上達到了妥協，彼此都“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
有經驗的商務人員都清楚，有關各方既然同意坐下來進行洽談，那么在洽談桌上，就絕對不可以堅持“一口價”，一成不變，一意孤行。否則就是作繭自縛、自欺人人。原因十分簡單，在洽談桌上，有關的一切議題，都是大可一談的。
在洽談會上，妥協是通過有關各方的相互讓步來實現的。所謂相互讓步，意即有關各方均有所退讓。但是這種相互讓步，讓不等于有關各方的對待讓步。在實踐中，真正的對等讓步，總是難以作出的。在洽談會上所達到的妥協，對當事的有關各方只要公平、合理、自愿，只要盡最大程序維護或爭取了各自的利益，就是可以接受的。
洽談的第五點方針，是要互利互惠。上述之所以反復地強調：最理想的洽談結局，是有關各方達成了大家都能夠接受的妥協。說到底，就是要使有關各方通過洽談，都能夠互利互惠。
在商務交往中，洽談一直被視為一種合作或為合作而進行的準備。因此一場商務談判的最圓滿的結局，應當是洽談的所有參與方，都能各取所需，都取得了一定成功，獲得了更大的利益。也就是說，商務洽談首先是講究利益均沾、共同勝利的。如果把商務洽談視之為“一次性買賣”，主張贏得越多越好，甚至要與對手拼個“你死我活”，爭取以自己的大獲全勝和對手的徹底失敗，來作為洽談會的最終結果，則必將危及與對方的進一步合作，并且使社會上對己方產生“心狠手辣”、“不能容人”的惡劣印象。
因此，商務人員在參加洽談會時，必須爭取的結局應當是既利己，又利人的?，F代的商界社會，最講究的是伙伴、對手之間同舟共濟。既要講競爭，又要講合作。自己所獲利的利益，不應當建立在有害對手或伙伴的基礎上，而是應當彼此兩利。對于這種商界的公德，商務人員在洽談中務必應當遵守。
洽談的第六點方針，是要人事分開。在洽談會上，洽談者在處理己方與對手之間的相互關系時，必須要作到人與事分離，各自分別而論。
在洽談中，要將對手的人與事分開，是要求商界人士與對方相處時，務必要切記朋友歸朋友、洽談歸洽談，對于二者之間的界限不能混淆。
正確的認識，是應當在洽談桌上，大家彼此對既定的目標都志在必得、義不容情。因此，既不能指望對手之中的老朋友能夠“不忘舊情”，良心發現，對自己“手下留情”，或是“里通外國”，也不要責怪對方“見利忘義”，“不夠朋友”、對自己“太黑”。
業已明言：商務洽談并不是一場你死我活的人與人的戰爭，因此商務人員對它應當就事論事，不要讓自己對洽談對手主觀上的好惡，來妨礙自己解決現實問題。
商界人士在洽談會上，應當理解洽談對手的處境，不要對對方提出不切實際的要求，或是一廂情愿地渴望對方向自己施舍或回報感情。
同理，商界人士在洽談會上，對“事”要嚴肅，對“人”要友好。對“事”不可以不爭，對“人”不可以不敬。不然的話，商務人員要是在商務洽談中“小不忍則亂大謀”，那可就怪不得旁人了。
禮儀活動范文4
關鍵詞：感恩活動；提升；禮儀素養
中圖分類號：G416 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）24-0009-01
通過感恩活動對學生實施文明禮儀教育，讓學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民，具有重要的歷史意義和現實意義。在小學各年級開展不同的感恩活動，讓學生感受愛、回報愛，能讓文明禮儀素養潛移默化地滋生。那么如何根據各年級學生的年齡特點和接受教育的切入點、興趣點開展感恩教育呢？
一、一年級：小故事，大道理
一年級的學生，是聽著、讀著故事長大的，故事為他們的心靈打開了真善美的大門，點亮了他們心靈的燈。他們感受到了濃濃的愛，但他們并沒有想到怎么回報愛？教師繪聲繪色地給學生講感恩故事，能讓他們在每一個故事里明事理、知感恩、行禮儀。例如，我班有個學生一年級時要家長接送、要家長陪做作業、撒嬌不肯背書等，于是我為學生們講了《小烏鴉找媽媽》的故事：“一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在了開滿鮮花的路邊，它不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起了一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去?！敝v到這兒，讓學生猜：小烏鴉干什么去了？學生們七嘴八舌，各抒己見，我都點頭稱贊。然后，我講故事的結尾……“老師，我知道了，小烏鴉很愛自己的媽媽?！薄袄蠋?，小烏鴉是個好孩子，我也要做個好孩子。”“老師，小烏鴉懂得照顧媽媽，我要自己寫作業……”接下來的幼小銜接，讓孩子們很順利地成長為一名真正的小學生。
二、二年級：小視頻，大感恩
收集圖、文、情、聲并茂的《中華德育故事》視頻，內容涉及孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八個方面，利用班隊課、午讀、任何一個教育契機讓學生觀看，直觀、親切地知感恩明禮儀，然后根據故事畫繪本、寫連環，做分享。如觀看《郯子盡孝》：郯子為了尋找鹿汁給父親治病而歷盡千辛萬苦去山上捉鹿，好不容易捉到一只鹿，當看到鹿雙眼噙滿淚水時，不忍心放了鹿。鹿被郯子的孝心感動，帶了一群鹿來到郯子的家。有了鹿汁，父親的病終于得救。是啊，孝，除了要養父母的身體，更要善待大自然。珍愛天地間的萬物生靈，也不失為對大自然母親的盡孝。事后，小C同學受啟發，畫了《我和小白兔》繪本，并在媽媽的幫助下配上了簡單的文字。后來，這本繪本在家長會上進行了展覽，小C很高興。小C媽媽也激動地分享：小C畫了繪本后，不僅對父母更加體貼，對自然萬物也更加愛護。
三、三年級：小活動，大文明
三年級的學生已具備一定的主持能力、組織能力、策劃能力和編排能力，教師可設計或讓學生自編自導自演“相親相愛一家人”“小手牽大手”“小鬼當家”“與人相處的禮儀”等活動，讓學生因恩而感，因感而學禮，進而讓文明禮儀之花處處開放，讓文明禮儀之風處處盛行。例如，5月份的母親節，我給學生們布置了“相親相愛一家人――瞧瞧我們三（1）班”的主題班會，并給了他們一周的準備時間。學生們在班長和中隊長的帶領下，分成了主持組、節目組、獎品組等進行準備。班會當天，家長們看著孩子們自編自導自演的節目《魯冰花》《咱的媽》等以后，掌聲、笑聲，聲聲入耳。特別是全班朗誦《感恩父母》后，家長們聆聽著、注視著、幸福著！最后，家長們和孩子們擁抱合影，定格成一道亮麗的風景。
四、四年級：小課本，大修養
四年級的學生有了一定的閱讀能力和速度后，閱讀就成了他們生活中不可缺少的營養。如教師可因勢利導，引導學生閱讀《感恩父母》《感恩老師》《感恩朋友》《感恩自然》《感恩真好》等，讓他們午讀、課余讀、親子閱讀，使故事浸潤他們的心靈，進而使他們滋生感恩的情愫，通過寫讀后感外化為文明禮儀素養的言行舉止。
五、五年級：小舞臺，大禮儀
五年級的學生對別人既接受了他們的幫助，也幫助了他們；既感受了得到幫助的愉悅，也體會到幫助別人的快樂。所以，組織學生開展感恩美文演讀會、感恩合唱節等活動，讓學生在感恩的大舞臺上知禮儀、明禮儀、行禮儀。如“感恩十大歌手”這種比賽，先班級感恩十大歌手賽，每班推選3名優秀歌手參加年組十大感恩歌手賽，一層層篩選，鍛煉著孩子們；一次次比賽，成長著孩子們；一首首歌曲，感動著孩子們。記得當獲得冠軍的小F演唱《天之大》時，當唱到“媽媽，你的懷抱，我一生愛的襁褓，有你曬過的衣服味道。媽媽，月亮之下，有了你我才有家，離別雖半步即是天涯……”時，現場的學生們寂然無聲，淚眼雙雙，感恩之心油然而生，相信他們與父母相處的禮儀會更加和諧、愉悅。
六、六年級：小課堂，大素養
在六年級畢業典禮上，為學生上《成長 感恩 幸?！沸≌n，讓學生再次感受父母、老師、他人的愛，使文明禮儀行為一一踐行，文明禮儀素養水到渠成。幾年來，為學生上的《成長 感恩 幸?！沸≌n，情景歷歷在目：學生演唱感恩老師的歌曲，為老師們鮮花；故事《一斤母愛》讓學生嗚咽、抽泣；分享自己的親情故事，與父母擁抱……學生們又一次沐浴了愛的陽光，又一次觸摸了愛的翅膀。
七、結束語
總之， 小學六年，通過細化親近生活的感恩活動，讓學生參與、體驗、感悟，可以從中懂得父母養育之恩、師長教導之恩、同學友愛之恩、社會扶助之恩等。這樣，能讓學生具有一顆健康向上和知恩、感恩的美好心靈，不斷提升文明禮儀素養。
參考文獻：
[1]王學江.學會感恩[M].北京：中國農業出版社，2011.
禮儀活動范文5
小學文明禮儀活動方案范文1中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：
一、工作目標
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選文明禮儀之星，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。
二、具體措施
1、創設文明禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點布置有關的文明禮儀黑板報。
2、寓規范訓練于學生日常生活管理之中。
在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而提高。每周一班會上一節文明禮儀課，堅持做好記錄。
3、寓規范訓練于各領域教學之中
在各領域教育教學活動中，要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規范》細則滲透到教學中去。并根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動
根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。
5、與家庭教育、社會教育結合。
通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養學生的文明禮儀行為規范。
小學文明禮儀活動方案范文2一、指導思想
禮儀是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。禮儀教育是對學生進行行為道德規范、人際關系準則的傳統美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
二、實施內容
(一) 學校禮儀
1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側經前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)
2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道老師好學生遲到進教室，先喊報告，經老師同意后，再進入教室;學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。
3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。
4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用請、謝謝、麻煩你等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到快、靜、齊，會議中端坐靜聽。
(1)升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。
(2)開學、結業典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。
(3)上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。
7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。
(二)個人禮儀
1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語您好、請、謝謝、對不起、再見等。
2、儀態舉止：
(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。
(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。(站如松)
(3)坐姿：入座做到輕而穩，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩當，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)
(4)走姿：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風)
3、衛生習慣：講究梳理勤更衣。
(三)社交禮儀
1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲請慢吃愛惜糧食，不亂倒剩飯。
2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。
3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。
小學文明禮儀活動方案范文3一、指導思想：
以講文明 懂禮儀 樹新風為主題;以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以培養學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培養、訓練、引導學生明確禮儀規范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生;文明禮儀進班級，做文明小主人;文明禮儀進家庭，做文明小使者。著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把講文明 懂禮儀 樹新風主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。
二、活動目標：
1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好的道德品質和文明的行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。
2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。
三、組織機構：
組 長：林福仁
副組長：李金和、楊國清、朱鴻榮
魏春發、黃春魁、吳國春
成 員：王環雨、朱雪華、高建清
林慶霞、林秋花、高桂花
四、活動安排：
第一階段：宣傳學習
1、舉行文明禮儀伴我行活動啟動儀式。
2、舉行說文明話、辦文明事、做文明人簽名儀式。
3、充分利用紅領巾廣播、國旗下講話、班隊會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。
4、充分利用校園媒體，組織學生觀看文明禮儀影視教材。
5、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
6、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期文明禮儀知識的黑板報、手抄報。(黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。)
7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。
(低、高年組各校3名;中心校5名。時間：5月13日。)
8、舉行文明禮儀講故事比賽。
(低、高年組各校1名;中心校2名。時間：5月14日。)
(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)
9、評選出文明禮儀班級、若干名小紳士、小淑女。
10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。
(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)
第二階段：活動實施
1、在學習文明禮貌用語和日常行為規范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養成教育相結
合、與評選文明衛生班級、文明禮儀班級相結合。
2、少先隊負責設立文明禮儀監督崗，監督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現的好人好事，
利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。
3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦
文明禮儀小報等。
4、學校要把禮儀教育納入學校的地方課程中，使禮儀教育進校園、進課堂。評選出文明禮儀班級、 小紳士、小淑女并通過 小手拉大手，讓學生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都講文明，有禮貌，構建一個和諧文明的湄洲島。
第三階段：總結與表彰
禮儀活動范文6
那么發型這塊兒的修飾，最重要的要注意什么呢？就是要整潔，規范，長度適中，款式適合自己。比如頭發你要常洗，要常理，條件允許的話，你頭發應該至少是一天洗一次。另外，你要常理，頭發長度它有要求，比如你在重要的工作場合，男同志頭發一般不能夠剃光了，同時你也不要搞太長。我們專業講法，前發不附額，不要擋住額頭，男人別搞劉海，側發不掩耳，兩邊頭發不要擋住耳朵，后發不及領，后面的頭發不要碰到襯衣的領子。否則你看我穿白襯衫，頭發碰到領子，它容易臟啊。女同志一般來講，重要場合她要注意什么呢？工作場合重要場合，女同志頭發不要隨便讓它自然而然地披散過肩，那不太合適。長發不過肩。如果你要留長發的話，上班的時候，重要場合，頭發最好把它束起來，編起辮子，用卡子或者發箍把它收拾收拾，不要隨意散開。我們上次講了，一個女人一頭飄逸的長發，極富有女人的魅力，你自己可能不知道，那是年輕女人的標志，你這兒若無其事地一甩，沒準把附近的某個兄弟就搞暈了。那叫搔首弄姿，搞不好人家說你是不正當競爭手段。這個頭發長度它還是有要求，另外要注意什么呢，工作場合這個發型它應該是適合自己的，公司、企業，國家公務員，發型一般要求莊重保守，你不能過分時尚，說個難聽的，你打扮得比你服務對象還漂亮你這發型，誰伺候誰?。窟@個要強調。發型。
那么面部修飾要注意什么呢？面部修飾最重要的要注意除了整潔之外，面部多余的毛發你要注意。有人說你不是講頭發嗎？這什么地方還有毛發？有這幾個地方要注意，第一，胡子，第二，鼻毛和耳毛，這個人他正常情況下會有一些毛，除了頭發之外，這個毛毛還是不讓人家看到比較好。沒有特殊的和民族習慣，不要留胡子，養成每日剃須的習慣，你別三天打魚兩天曬網，這個胡子拉里拉碴，確實有時候給人家蓬頭垢面之感。特別要強調的是我們上了年紀的同志，尤其男同志，注意鼻孔，注意耳朵。我第一講就講過，男人這個鼻毛要長出鼻孔之外，極其破壞革命之形象。人家往你側面一站，這耳孔里面一撮毛，隨風飄搖？鼻子，一看，你一根毛在外面扎里扎煞，上面還有一個珠珠，這個影響革命形象。鼻毛和耳毛要適時地加以修剪。
還有一個口部要注意什么呢？從儀表修飾這個角度來講，這個口部你要注意要無異味，無異物。我們跟一個人說話的時候，看這個人最多的地方是看頭發，看眼睛，看嘴巴，說話他能看到的，一般看人我們是看鼻眼三角區，鼻眼三角區，頭發以下，下巴以上，看這塊兒，那就要養成習慣是什么呢？吃完飯之后要及時刷牙，及時照照鏡子。說實話，人家跟你一說話，發現你那個嘴巴桃紅柳綠，這個牙縫里塞一根韭菜，那邊塞半個蝦米皮，這個也不太好看，特別要注意就是你搞服務工作的，搞接待工作的，或者到社交場合去，跳舞啊，或者宴請啊，不要吃帶有過分刺激性氣味的食物，這個我們上次曾經講過，比如蔥啊，那家伙吃了之后，五六個小時之內你就是蔥，那蒜呢？那味沒蔥厲害，但是它那兒后勁比較足，后勁最足的是韭菜，它可持續發揮。今晚你吃韭菜餡水餃，明天下午打一個嗝還能把敵人放倒。你要有良好教養的人，你到公眾場合去，你就不要讓人家受折磨了。
