前言：中文期刊網精心挑選了熱愛家鄉的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
熱愛家鄉的作文范文1
如何在語文教學中進行環保教育呢？
一、培養學生正確的審美觀。
學生對一件事物的看法及對該事物所采取的行動往往受其審美意識的制約，因此，培養學生熱愛大自然，熱愛整潔、優美、和諧的生活環境是進行環保教育的前提之一，使學生在和諧的大自然和優美的環境前產生美感，而這種審美情感能給學生帶來喜悅和，激發學生對美的追求心理，進而產生要保護這些美的東西的欲望。語文教材中不乏蘊含豐富美感的內容。《行道樹》、《第一次真好》《春》、《秋天》里的自然景物美，《濟南的冬天》、《夏感》里的和諧美，等等。教師在講授中，應充分挖掘這些美景所包含的美感，讓學生充分體驗這些美感，既陶冶了學生的情操，又對學生完美審美觀起著潛移默化的作用。
二、環保教育與激發學生熱愛家鄉情感結合起來。
熱愛家鄉是每一個人的天性，每一個人對家鄉都有一種割不斷、揮不去的愛戀之情，因為，家鄉里有自己的父母、兄妹及其他親人。家人的健康時時牽掛在在外求學、就業的人的心。語文老師在講授抒發鄉思鄉愁或描寫鄉村城鎮或介紹大自然的課文時，應將分析課文的審美與學生的熱愛家鄉的情緒結合起來，進行環保教育。說明文《看云識天氣》就談到了云彩和天氣的關系。在講授此文時，老師又舉了目前中國的一些地方所存在的環境污染及其帶來的惡果，再說說我們家鄉的生存環境，在慶幸我們家鄉的大氣優良、飲水清潔的同時，也認識到這個生態環境的脆弱，及我們所肩負的責任。這樣一來，學生在情感上引起共鳴，受到了很好的效果。
三、引導學生關注熱點問題、關心生活、關愛社會。
當今中國，最熱門的話題，可算是生態保護。前幾年春夏，北京及華北、華東地區連續遭受了14次沙塵暴的襲擊，長江以北大部分地區遭受百年不遇的旱災，西北、華北的沙漠面積進一步擴大，沙漠離北京城只有60公里。而我們南方，大氣污染嚴重，江河除了東江較好外，其它均有不同程度的污染。這些直接影響我們的生活，影響我們的健康。因此，老師在教學中，將我國生態保護的危機感、緊迫感告訴學生，使學生的心靈受到震撼。教育學生從現在做起，從自己做起，熱愛我們的生存環境，在自覺保護環境的同時，力勸他人也應遵守法律，對社會上的破壞環境的行為進行揭發、批評。當然，對我國政府在保護環境方面的努力也給以肯定，目的是告訴學生，受污染了的地方只要大家共同努力，是可以得到改善，甚至恢復的。但是，保護環境必須講究科學方法，否則會適得其反。如在學習《蛇島》里的蝮蛇的現狀時，就告訴學生，由于當地政府沒有進行科學調研，怕島上的蛇沒有食物，就投放了一批老鼠。但島上的蛇沒見過老鼠，不敢捕食，反而受到老鼠的攻擊，在冬眠期被老鼠從洞穴里拖出來吃了。因此，環境保護還要講方式方法。
熱愛家鄉的作文范文2
在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲，可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。
【審題小橘燈】
這次綜合性學習活動給我們提供了廣泛的寫作素材，從作文要求看，相當于寫自由作文。可以寫自己經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。雖然不受時間限制，但是受空間限制，所寫的內容必須緊緊圍繞“鄉村生活和田園景物”展開，否則就跑題了。
【寫作斑馬線】
寫的時候，把要想寫的內容表達清楚，還要注意運用積累的優美詞句。寫完后認真讀一讀，改一改。
【下筆闖迷宮】
你走進過鄉村，飽覽過田園風光嗎？相信那里一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，引以為榮的神話傳說，享譽中外的土特產品，與眾不同的風俗人情。請你從鄉村生活或田園風光中選擇一個值得寫的景、物、人、事，要先想好敘述的順序和重點，再按照下列的思路動筆。
一、審清題意，選擇合適的內容寫
同學們在寫這篇作文的時候，要根據家鄉的地理位置，土特產品，風土人情，寫出家鄉與眾不同的美，從而表達自己對家鄉深切真摯的愛，或體現家鄉人熱愛家鄉、建設家鄉的情懷。例如可以寫和小伙伴兒到村邊的小溪捉魚或撈魚；可以寫和大人到田間去參加秋收勞動、到果園里摘果子；可以寫和鄉下的小伙伴兒在場院里捉迷藏；可以寫清晨被炊煙籠罩的小山村的美麗景色……
寫作時必然以描寫鄉村的景或物或人為重點，把景（物、人）的特點和自己的熱愛、喜愛之情融在一起寫。
二、注意觀察，突出鄉村風光特點
觀察事物要有順序，因事物狀態不同，觀察順序也不同。當我們觀察的事物處于靜止狀態下的時候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構成事物的不同方面的順序，按事物不同特點進行觀察。例如《我愛家鄉的楊梅》，可以從楊梅的形、色、味不同方面，寫出我對楊梅的喜愛之情。
當我們觀察的事物處于發展變化時，也就是動態時，可以按事情發展變化的順序，按時間變化的順序或空間變化的順序來觀察。例如，《我愛家鄉的小樹林》，陽春三月的小樹林和金秋時節的小樹林景色決不會相同，按時間順序寫出自己對小樹林的愛。
三、圍繞題意，多種手法并用寫具體
不但要將鄉村生活的特點寫出來，還要注意在描寫田園風光的特點時，寫出自己的喜愛之情，為了寫得更具體、生動，富有感染力，可以運用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設問、反問等。
例如：看！那呼呼的西北風吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴峻考驗。
――選自《我愛家鄉的雪松》
除此以外，適當地運用合理的想像，引用民間傳說或諺語等也可以達到寫具體的效果。
【寫作禁行區】
本次習作的選材是以鄉村生活和田園景物描寫為主，除此以外的內容不得涉及。如果你把香山紅葉、頤和園寫進了作文中就跑題了。但鄉村生活或田園風光也不僅僅局限于小山村，只要是屬于鄉村生活的，無論是大都市的，還是小城鎮的，均可以寫入本次習作。
【素材集裝箱】
春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜，可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下，幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。
【佳作新登場】
家鄉的螞蟻河
文/魏阿文
我的家鄉在哈爾濱市尚志市，這里有著名的螞蟻河。螞蟻河非常美，河里有許多小魚，小蝦。螞蟻河是一支快樂的歌，它常?；厥幵谖业亩?。螞蟻河還像我最好的朋友，和我在一起游戲。
春天，沉睡了一冬的螞蟻河醒了，成塊的冰排四分五裂，相互撞擊著向遠方跑去了。每年的三月，最先開放的迎春花在河岸上占領了一席之地，盡管花朵不大，但是很亮麗。不管是白天還是黑夜，都能嗅到花香。還有許多人坐在亭子里說話，聊天，講故事。
夏天，螞蟻河沸騰了。這里成了大人和我們避暑納涼的場所。每到三伏天，成群的男女老少都到螞蟻河里洗澡；調皮的小伙伴兒因在河里嬉戲，有時還要挨大人的“罵”；女人還把家里的臟衣服帶到河邊來洗；我有時候玩累了，坐在岸邊讓水波沖刷我的小腳丫，偶爾有小魚來親吻我的小腳丫，癢癢的，舒服極了。有時，我眼疾手快，還能捉到小魚呢！
秋天，燕子南飛時，螞蟻河更美了。一片一片落葉飄落到水里，好像一只只小船滿載著喜悅漂向遠方。這時，螞蟻河里雖然不如以前熱鬧了，可是淘氣的牧童總是喜歡向河中心投入一塊石子，微風一吹，河水激起的浪花，仿佛唱著一支快樂的歌，打破了螞蟻河的寧靜。
冬天，雪花紛紛揚揚地飄著，一夜的工夫就給螞蟻河蓋上了厚厚的一層棉被。雪停了，村里人一起涌向河邊，有的在那里滑冰，有的堆雪人，有的打雪仗……一陣陣笑聲，打破了螞蟻河封凍的寧靜。
啊！螞蟻河，你一年四季都很美麗。我愛你，螞蟻河。
作者系黑龍江省哈爾濱市尚志市
一面坡鎮中心小學學生
【輕松引導員】
熱愛家鄉的作文范文3
如何提高學生的審美情趣，培養學生的高尚情操，近年來，我們語文組，主要就城區的旅游資源，如何開掘和運用在德育工作上，作出了一些嘗試和努力。
一、利用利川豐富的自然旅游資源，引發學生對祖國大好河山的熱愛，從而重陶他們的美好情操與人格
利川地處八百里清江的源頭，是鄂西南最邊遠的一座窗口城市，它歷史悠久，資源豐富，山清水秀，人杰地靈。尤以雄偉壯觀的自然景物出眾。其代表景點如號稱“亞洲第一大溶洞”的騰龍洞，可謂利川旅游的首選，因該洞就位于城區邊上，所以我們多次組織學生對其進行了游覽。當學生看到那高大巍峨的洞口時，不禁瞠目結合；當洶涌澎湃的“臥龍吞江”出現在他們眼前，不禁從他們內心深處引起了共鳴；當他們看到廣袤無垠的主洞大廳時，更是感受到了大自然的雄奇壯觀。隨著騰龍洞的不斷開發，洞內奇觀異景更是層出不窮，使得學生們紛紛感慨，嘆山河的壯美，贊大自然的絕妙。我們在利用這些資源時，抓住了大自然的瑰麗雄奇這一特點，讓學生自己去感受；抓住了這些景觀為利川本區域獨有這一特點，讓學生為此而自豪。許多同學都寫了日記，有的寫了作文，有的甚至還寫了詩歌，來表達內心的感慨。這樣不僅培養了他們高尚的情操，更激發了他們對家鄉的熱愛。而這一切，都是學生在旅游過程中，自己感悟到的，其效果，遠遠勝過老師在課堂上板著臉干癟無味地喊著要學生愛祖國，愛家鄉?？梢哉f，這一資源的運用是比較成功的。
二、利用人文旅游資源感受民族文化的魅力，感受先烈們的豐功偉績，培養學生對祖國，對人民的熱愛之情
利川是以土家族苗族為主的少數民族地區，民族旅游文化頗具特色。一場“肉蓮響”響遍了中國，一曲《龍船調》更是唱響了世界。讓學生在這些富有濃郁民族特色的土苗文化中去感受傳統道德的魅力，遠勝過于課堂上枯燥的說教。魚木寨的石碑文化，大水井的楹聯文化，讓學生們明白了從古傳到今的忠與孝，勤與儉，潔與廉，善與美。我們面對這些旅游資源，不單是簡單的照本宣科，強灌給學生，而是通過組織學生搜集、整理、思考、討論，最后有所發現，從而能更深地領悟，實現了資源的開掘，并最大限度地進行了運用。
三、利用城區新建旅游景點，讓學生看到城市的美好，激發他們努力學習，報效家鄉的熱情，做到愛家鄉，愛人民
熱愛家鄉的作文范文4
要讓水鄉學校成為水族文化的教育基地，成為水族文化的傳承、發展中心，開展“水族文化進校園”的活動。根據水族的歷史、人文、地理、醫藥、建筑、服飾、飲食、生活習俗、禮儀知識、傳統節日、慶典活動、民族風情等，通過豐富的教學活動，使民族文化教育收到良好的效果。
一、領導高度重視水族文化的傳承與發展
水族文化進校園的研究工作，引起了教育部門領導的高度重視，三都縣水族研究所和三都縣教育局主辦的“民族文化進校園”活動揭開了帷幕。水書的歷史淵源、水書的搶救現狀、水語的國際音標、水族的風情習俗、水書的書法等水族文化內容引進了水鄉校園，讓水族文化走進校園。讓中小學生對豐富多彩的水族文化有個初步的認識和了解，增強他們的民族自尊心和自豪感，培養他們熱愛家鄉、建設家鄉的高尚情操。縣教育局與縣水族研究所組織編寫的水族文化進校園小讀本，全部走進課堂。
二、將水族文化引進課堂
學校開展“愛祖國，愛家鄉”一系列活動，如，作文競賽、詩歌散文朗誦會、演講比賽、水書書法比賽、水歌比賽等，增強學生對水族文化的理解，以更好地傳承水族文化。九阡中學多次舉行民族民間文化進校園藝術節，三洞中學舉行“水族文化，三洞特色”演講比賽，并開辦水族馬尾繡培訓班，各種活動卓有成效。
三、編寫地方教材――《水族民間文化進校園讀本》《神秘水書》
水書是一種類似甲骨文和金文的象形文字，記載水族古代天文歷法、地理歷史、民俗宗教、哲學倫理等文化信息，頗有幾分神秘色彩，其中記載著豐富的水族文化內容。被列入國家級首批非物質文化遺產名錄的水書，因傳承的局限性使得傳承人出現了嚴重斷層，這一寶貴的民族文化正面臨著嚴峻的考驗。在當地教育主管部門的引導下，2006年以來，水族地區的中小學將《水書》作為地方特色課程引進課堂。貴州三都水族自治縣編印了《水族文化進校園讀本》，都勻市編印了《水書》課本。通過聘請資深水書先生為學生授課，取得了良好的教學效果和社會效果。在當地學校普及水書教育，在三都鵬城希望學校開展興趣班教“水書”。自從水族文化校園讀本進校園以來，通過對學生進行普及教學，不但長期困擾水族文化傳承的問題得到解決，而且加深了學生對水族文化的認識和了解，增強了他們的民族自尊心和自豪感，使學生更加熱愛家鄉。
四、學校組織學生觀看水族的很多傳統習俗
例如，以前秋收之后家家戶戶都要舉行接米魂儀式，這是通過取悅“米魂”確保豐收的一種儀式。自從水族地區推廣雜交優良品種、推行拉繩栽秧等科學種田之后，水族人民最為擔憂的溫飽問題得到有效解決，尤其是中央免收農業稅后，水族地區基本實現衣食無憂，社會穩定祥和。因此，為取悅“米魂”確保豐收的接米魂儀式，逐漸被大眾所忽視。
如何將接米魂這類習俗保護傳承下去，又使之賦予新的時代內涵，需要探索實踐。對此，都勻市陽和水族鄉中心校率先進行嘗試，通過民族文化進校園的方式，將接米魂儀式作為特色課程在學校里進行展演。學校讓學生知道糧食來之不易，教育學生愛惜糧食，使得接米魂儀式的功能發生了變化。同時，學校還結合當地的傳統節日――水族端節，將家庭化的接米魂儀式發展為端節活動的表演節目。讓師生在水書先生的指導下，按照水書的九星進行排列布置，以龐大的陣容、莊重的氣勢給觀眾以心靈上的震撼和洗滌。一則因其場景古樸，莊重肅穆，具有觀賞性；二則，因其意義深刻，富有教育性，收到了良好的社會效果，受到水族人民的好評。
熱愛家鄉的作文范文5
【2017校園植樹節活動總結范文一】
“十年樹木，百年樹人”,又一年的植樹節來臨，為了增強同學們對植物的一些認識，提高大家對植物的愛護，增強大家對綠化環境保護環境的意識，帶動大家對自然的熱愛，增強環保意識、生態意識，工商管理系x級物流五、六班團支部于2017年3月11日在懷化市鶴城區石門鄉組織班上的先鋒隊員開展了圍繞以“賞田園風光，學植樹常識”為主題的植樹節活動。本次先鋒隊員活動取得了圓滿的成功。
通過本次活動，提高了同學們愛護植物，保護環境的實際行動力。我們不僅提高了大家對義務植樹的意識，提高了大家愛護花木、珍惜綠色的責任心，做到宣傳與實際行動相結合，在活動中也體驗到了成功的喜悅，讓同學們積極投入到環保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。
通過本次活動，增強了我們的環保意識，在植樹節的活動中走出了課堂，走進大自然，在自然中學習，了解綠色知識，增加了對植物生長的了解，從而期待以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。我們欣賞田園風光，融入大自然，體味田園樂趣，將書本知識用到實踐中，這種感覺是很幸福的，以后我們將把這種樂趣帶給更多的人。
在本次活動的組織中，也存著一些的不足?；顒忧?，有些細節考慮得不是很周到，譬如帶上酒精，創可貼這些藥物，以備不時之需。犯錯誤并不可怕，畢竟在大學，就是一個改正錯誤，塑造學生自我的過程，若是什么都懂，什么都會，那豈不是失去了讀大學的意義?在有不足之后，我們一定要學會總結，提出問題，并解決問題。
【2017校園植樹節活動總結范文二】
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月12日——16日定為“綠化周”,組織了“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”植樹節活動?，F將活動總結如下：
一、健全機構組織，加強監督。
學校成立了由校長為領導組長，具體布署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”活動人人皆知，學校加大了活動的宣傳力度，通過3月5日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環保知識，提出倡議，發出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學習“植樹節口號標語”和圍繞“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”活動，全體師生認識到綠色與個人、學校、家庭和社會息息相關，激發師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。
三、落實組織，開展以植樹節為主題的專題系列活動。
(一)各年級中隊主題活動
1、3月12日，三、四年級圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網上資源向學生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。
2、3月13日至14日，三至六年級各輔導員組織隊員開展以“植樹節”為主題的黑板報活動，內容都是以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主。孩子們充分精心設計，仔細查找資料，編辦出了一期版面精美，內容豐富的黑板報。
3、3月15日至16日，三至六年級還圍繞“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”主題，以愛護樹木、保護環境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。進一步加強了學生的思想道德建設。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。
結合學雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生清除本班環境衛生和校園衛生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學校仿佛又增添了一道春天的風景。
2、“我為家園穿新衣”植樹活動。
3月12日的中午，我校全校師生行動起來，在學校植樹領導小組的指導下，我們發動每一個班級在課室里設有一個“自然生態”角，把綠色帶進課室，帶進課堂，帶進生命。
通過這次活動使全校師生進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。為了保護地球母親，為了美化綠色校園，大家都積極地行動起來，貢獻自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
【2017校園植樹節活動總結范文三】
3月12日是我們國家的植樹節。這天的下午，我們學校開展了“低碳生活從植樹開始”的植樹節系列活動。
在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等;3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
熱愛家鄉的作文范文6
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示我們的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象；增強教師、家長、孩子們的意識，通過開展慶?！傲弧被顒?，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。
二、活動主題
團結、文明、健康、活潑、向上。
三、活動小組的成立活動領導小組
組長：李（操管全盤、負責支持活動小組工作）成員：劉楊雷羅（負責具體事物）活動組織小組：
組長：羅（負責協調組織）副組長：楊雷（負責活動整體安排）成員：各班班主任（負責配合學校出色完成各項任務）
四、活動項目及要求
1、班級成果展示：此項作為一個大項目，要求全班99%的同學參加，活動過程：進場、班級精神面貌展示。詩歌朗誦（主題：祖國好、家鄉美、形式不限）。紅歌合唱（形式不限）。集體舞。出場。
2、每班除了第一個項目之外，需要再編排一個舞蹈，人數自定，有能力的班級可鼓勵多編1-2個，編好后先通過活動小組彩排，方能進入活動表演大名單。
3、歌唱類：以紅歌為主、也可以是健康向上的題材，要求如下：可以是獨唱，也可以是多人的，人數限制在4人或4人以下。必須配有音樂。此類節目可由楊進老師、雷文芳老師負責指導彩排。
4、其它類：此類可方便教師靈活編排，相聲小品、講故事、形式多樣，由教師任意編排一個，此類節目經過活動小組彩排后方能進入活動大名單。
5、少先隊員入隊式：為了節省時間，此次少先隊入隊儀式將安排在5月，具體時間由學校少先隊輔導員雷文芳老師安排，一年級班主任袁明飛老師負責配合，此項目由羅云剛、雷文芳、袁明飛3位同志全權負責。
6、為迎接六一兒童節，根據上級文件精神集合我校實際，5月將舉行一系列的活動，活動項目如下：繪畫比賽、作文競賽。其中繪畫比賽以我愛家鄉為主題的風景畫，主要培養學生構建和諧畫面，分為高低年級段（每班報名人數為2人）；作文競賽此次只針對4-6年級的學生，每班派出3人，題目為2個：
