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形容老師范文1
形容老師成語：師嚴道尊
青藍冰水 讀音： qīng ln bīng shuǐ 釋義： 青出于藍，冰寒于水的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。 出自： 清陳康祺《燕下鄉脞錄》卷四：桐城派古文，望谿開之，...
關于老師成語：良師諍友
百世之師 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。 出處：先秦孟軻《孟子盡心下》：圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。 卓為;杰作雄辭，散落四夷之遠。宋陸...
關于老師的成語：教導有方
悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦干、兢兢業業 盡心盡力、一絲不茍、文思敏捷、聰明過人 青出于藍、一鳴驚人、桃李爭妍、后繼有人 默默無聞、孜孜不倦、德才兼備、春風化雨 潤物...
描寫老師的成語：循循善誘
兢兢業業：形容謹慎勤懇，認真負責。 誨人不倦：教導別人不知疲倦。形容教導特別耐心。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊。
孜孜不倦 盡職盡責 才高八斗 誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人
桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌 教無常師 能者為師 青出于藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師
良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁（死而后已)
一日為師,終生為父桃李天下、師恩似海、
教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先圣先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒
形容老師范文2
2、嚴謹求實：形容態度嚴肅謹慎，細致、周全、完善，追求完美，客觀地或冷靜地觀察以求得對客觀實際的正確認識。
3、循循善誘：意思是指善于引導別人進行學習。
4、學富五車：形容學問淵博。
形容老師范文3
1老年人對社區街道生活的特殊需求
根據馬斯洛的需求層次理論，人有“生理、安全、情感與歸屬、尊重和自我實現”五個層次的需求，而老年人的心理需求又有其獨特的內涵。
1.1生理感知步入老年，人們通常會經歷生理下降期，這一階段人的力量、耐力、靈活性及感知力都有不同程度的減退。例如，研究表明人在70歲時力量和耐力通常是他們20歲時的一半，這影響到他們很多的動作質量，例如攜帶、握緊、拖拉和推動（AIA，1985；Carstens，1985）。因此許多老年人走路時拖拉著腳步、身體不穩定，這些生理變化使得周邊環境潛在的危險更容易對他們造成影響，跌倒時也更容易受到傷害；許多老年人不能走陡坡，無論是上坡還是下坡；還有許多老年人步行10分鐘左右就得坐下來休息片刻（AIA，1985）。由此可見即使是在離家較近的范圍內活動，社區街道設計的缺陷也會給老年人帶來遠征般的身體感受；隨著年齡的增長帶來的腸道和膀胱功能的衰減使得老年人使用衛生間的次數要比年輕人多很多（Campbell，2005）。以上例證可知感官與智力上不同程度的衰退使得環境質量對于老年人生活的影響較為明顯。
1.2心理感知伴隨著一系列生理上的老化、衰退現象，老年人在這一特殊時期心理上也會產生很大改變，孤獨、失落、抑郁等負面情緒也會產生。因此外出在附近社區進行活動對老年人特別是部分身體機能日漸下降的老年人而言在心理上是大有益處的。他們會對自己順利抵達所設定的目的地而感到愉悅。同時，心理上的愉悅與享受也會由于外出時呼吸到新鮮空氣及遇到美好的事物而得到促進。外出為老年人提供了社交的可能，除了基本的走親訪友，他們也可以在戶外跟鄰居或超市老板閑聊，或者與他人一同享受康樂設施，這些活動對于老年人而言都具有十分重要的意義。
2國外社區街道包容性設計的經驗與啟示
阿蘭•B•雅各布斯在《偉大的街道》一書中曾這樣說：“細節對于偉大的街道來說可不是兒戲：各種各樣的入口、噴泉、長椅、涼亭、鋪地、燈飾、標志，以及遮陽蓬，都可以成為至關重要的元素，有時候甚至會對街道整體產生決定性影響”[3]。
2.1國外案例分析位于美國俄勒岡州波特蘭市中心的綜合性街道是波特蘭市重要的公共活動場所。在對該街道進行改造的過程中將包容性設計原理貫穿其中，促進了該區域的鄰里發展。例如街道再設計的過程中保留原始行道樹、增設景觀樹池等美化環境的同時，也形成天然的聲音屏障以減少周邊環境中的噪聲干擾(見圖8)；將人行路面加寬、新增自行車專道且在人行專用道上增設路障阻止車輛通行，從而保證行人的安全性；將公共候車區進行改善，等候廳開放且透明，大而明亮的窗戶方便白天使用的同時，低能耗的LED燈也能解決夜間使用問題(見圖9)。內部配備的座椅使人們在等候時不管是站、靠或者坐都能有相應的設施支持(見圖10)；人行道每隔一段距離就設置堅固的帶有靠背和扶手的公共座椅，椅面均采用隔熱的木質材料并配以不銹鋼扶手，起到穩固、方便起身的作用(見圖11)；路面新增透水鋪裝防滑性更好；水平方向的高差漸變處理以及高差提示，使所有使用者（包括殘疾人在內）的行動都變得方便(見圖12)；全面且清晰易懂的圖形和文字交通指示系統為使用者提供便利的指引。
2.2相關啟示從上述案例筆者總結出進行城市社區街道設計時要注意以下4點：（1）安全性。老年人在使用建筑外部環境時首先需要考慮的問題便是安全性，例如不被絆倒、不被超越、不遭到襲擊等。安全的社區街道應該將自行車道與人行道明確地分離，對于街道路面盡可能保證平整、順暢與防滑，候車區等公共空間要擁有足夠的照明來保證夜晚視線上的明亮感。（2）易懂性。街道應該有明確的開始與結束區使人容易識別。街道的出入口處理不僅要令人印象深刻還應給人留下愉悅的感覺。街道活動能在一定程度上幫助老年人明確自己所在的位置和自己所走的路線。街道布局的等級制、街道形狀的曲折趣味性、街道尺度的適中性、簡單明了的標志以及特殊的街道小品等地標及環境特征都能提升老年人對于社區的感知性與解讀性。（3）可達性。在從老年人視角考慮建筑外部環境設計時公共服務設施如：商店、洗手間、休閑座椅等的配備要盡量齊全。對于行走路線要盡量體現出無阻礙性、可達性及便于尋找。如：留有足夠空間的人行通道，避免老年人被沖撞；解決道路水平高度上的設施、坡道和臺階問題，有必要時增設扶梯等設備。（4）舒適性。老年人希望通過街道順利到達目的地，在沒有身體或精神上的不適感的同時可以享受戶外生活。街道的舒適性表現為人們對所認識、理解的建筑、道路設施等的熟悉程度。例如低矮的圍墻或者籬笆圍合成的尺度較小的開放空間能在一定程度上減少老年人對環境的畏懼感。安靜、短距離的蜿蜒曲折的街道也能讓老年人感到內心的平靜。在適宜距離設置的材質感、尺度感都良好的休閑座椅也能給老年人提供身心的舒適感。
3結語
形容老師范文4
1健康教育內容
1.1疾病知識教育
糖尿病是常見病、多發病，對健康危害極大，病人主要表現為多飲多食多尿和消瘦，久病可引起多系統功能損害，導致眼、腎、神經、心臟、血管等組織器官的慢性進行性病變，引起多器官功能衰竭，嚴重者導致死亡。
1.2護理知識教育
1.2.1心理護理
糖尿病是慢性終身性疾病，病程長，特別是老年人，多伴有各種急慢性并發癥，使其工作能力減退，生活自理能力下降，長期治療又增加了家庭經濟負擔，使患者身心感到巨大壓力，產生苦悶、憂慮、抑郁、焦躁不安等不良情緒。這些不良情緒反應可引起體內生長激素、胰高血糖素、去甲腎上腺素等應激性激素的分泌，而這些激素又可以引起血糖的升高，從而進一步加重病情，造成惡性循環。亦或有的病人對疾病抱無所謂的態度，不予重視，以至不能有效地控制血糖，加重了病情的發展。針對這些情況，切實做好患者的心理護理，至關重要。
1.2.1.1情感支持。有些老年患者在得知自己患糖尿病后，情感脆弱，失去了生活的信心，長期處于抑郁狀態，要理解患者的處境，多關心尊重患者并做好心理溝通，語言誠懇、態度和藹，給患者提供思想感情上的安全環境，使患者放下包袱，積極接受治療。
1.2.1.2心理支持。幫助患者認識自己的病情，并接受現實、進入角色。發現患者憂慮和擔心的問題，向患者介紹治療較好的典型病例，幫助患者樹立信心，以積極向上的情緒配合治療。
1.2.1.3做好家屬工作。積極爭取患者家屬的配合，使他們對患者有正確的態度，既不能不管不問有厭惡之情，又不能聽之任之過分遷就，引導他們幫助患者制定合理的治療飲食計劃，并監督實施。
1.2.2飲食護理
1.2.2.1飲食治療是治療糖尿病行之有效的基本措施。要根據患者的年齡、性別、身高、體重、血糖值、勞動強度來確定每日所需要的總熱量。肥胖、有急慢性并發癥患者的飲食應視具體情況而定，使患者的體重維持在理想體重范圍。
理想體重（kg）=身高（cm）-105
1.2.2.2每日三餐的分配一般為1/5，2/5，2/5，或為1/3，1/3，1/3。三餐葷素搭配合理，碳水化物、蛋白質、脂肪比例適當，約為5：2：3，注意選擇富含維生素、礦物質及高纖維素食物。
1.2.2.3糖尿病飲食治療的目的在于使患者恢復和維持正常的血糖、尿糖水平，防止和減緩并發癥的發生發展，需要長期的堅持。指導病人建立正確、規律的飲食習慣，避免高糖飲食，禁煙酒。
1.2.3體育鍛煉
指導患者根據自己的年齡、體力、病情及有無并發癥，進行長期、有規律的體育鍛煉。鍛煉的形式多種多樣，有步行、慢跑、游泳、太極拳等。鍛煉要循序漸進、持之以恒?；顒訒r間宜在飯后1小時進行，活動要適量，強度以心率不超過（220-年齡）為宜?；顒訒r間一般為半小時左右，如無不適可延長至1小時?；顒忧耙x擇合適的鞋襪，要先熱身，活動時要注意安全及并發癥的發生。指導患者外出活動時要隨身攜帶甜點和寫有姓名、家庭住址、聯系電話及病情的聯系卡，以備急需。老年人最好有家屬陪伴或兩人結伴而行。
1.2.4日常生活指導
指導患者保持口腔、皮膚的衛生，勤洗澡，勤更衣，避免皮膚損傷和感染。每日按摩足部，鞋襪不可過緊，修剪趾甲時勿損傷皮膚，積極治療任何部位的感染。囑患者定期來醫院進行查體，著重了解血糖、血脂水平，眼底、眼壓的狀況，發現異常，盡早治療。
1.3.1口服降糖藥物
指導患者服用降糖藥物前要到正規醫院，由專業醫師出具治療方案，按時按量服用，不可隨意增減劑量。更不能憑借自己“久病成醫”的服藥經驗，隨意加藥或減藥、停藥。向病人講解各種藥物的主要不良反應及正確的服用方法，說明堅持合理用藥的重要性。
1.3.2胰島素治療
指導使用胰島素治療的患者要將胰島素正確存放，溫度不可過高、過低（不宜>30℃或
1.4常見并發癥的指導
1.4.1低血糖反應
指導病人知道發生低血糖的主要誘因，主要與應用胰島素劑量過大及飲食失調、運動過度等因素有關。主要表現為饑餓感、無力、頭昏、心悸、多汗等。囑病人出現上述癥狀時要立即停止活動，即刻進食甜食，也可飲用少許蜂蜜或含糖果汁，可使癥狀緩解，必要時就近就醫。
1.4.2酮癥酸中毒
指導患者了解酮癥酸中毒的誘因，及時發現發生酮癥酸中毒的先兆癥狀，在原有糖尿病的表現基礎上出現了明顯的軟弱無力、口渴加重、尿量增加、頭痛、嘔吐、呼吸加快、呼氣有爛蘋果樣氣味，應警惕酮癥酸中毒的發生，立即去醫院就診治療。
1.4.3高血糖高滲狀態
老年糖尿病患者如果出現多飲、多尿、食欲減退，要引起警惕，如果出現反應遲鈍、淡漠、嗜睡等嚴重反應，要立即送往醫院治療。
2健康教育的方法和形式
2.1座談形式
指導社區成立了“糖尿病之家”，每周由一名?？漆t師召開座談會，主要采取集體座談和個別交談。鼓勵患者提出自己的問題，予以耐心解答。
2.2書面教育
將糖尿病的病因、分類、發病機制、病情觀察、治療方法及疾病的新進展等內容編寫成通俗易懂的知識手冊，發放給社區患者及家屬，指導其學習并可長期保存。也可以在社區內以板報的形式進行宣傳。
2.3電話咨詢
醫院糖尿病門診開通了熱線電話，號碼在社區內公開，每日由專科醫師負責接聽，隨時解答患者的疑問。
2.4示范教育
對于一些技術性操作，如胰島素的注射、尿糖的測定、自動血糖儀的使用等，都親自示范給患者，要讓患者及家屬把握操作要點，反復練習，提高操作的準確程度。
2.5家庭訪視
對于年老體衰、行動不便的老年患者，每周進行家庭訪視，了解病情，監測血糖，及時解決患者的各種問題。
形容老師范文5
以申請宣告失蹤的精神病人死亡，進而向公安機關提起行政賠償維權，這在國內尚屬首次。
精神病兒逛公園被收容
王化文是西安市旅游公司的一名退休干部。其子付良君系繼子（妻子和其前夫的兒子）患有三級精神病。說起兒子失蹤的情形，老人不堪回首：1998年10月18日中午，付良君吃過飯后到興慶公園散步，后被興慶公園派出所的人帶走了。于是，他和老伴趕忙拿著兒子的“殘疾證”、“身份證”、“戶口本”前往派出所找人，當時所里值班警官告訴他們，人已被送往東六路收容所。由于天晚已經下班，警官讓次日到收容所去要人。第二天去收容所，工作人員一查登記表，卻說沒有這個人。無奈，他們又到派出所，這時一位李警官才告訴他們，送人去的時候沒登記，說可代他們把人找回來。然而數日后派出所方面要他們必須交500元錢。由于拿不出錢，他只好找市、區殘聯和居委會請求幫助。當年11月5日，他通過有關人員，才知付良君因為穿得很爛，并正值旅游城市檢查，才被送到了收容所，派出所要錢是為其子交在收容所的生活費。
在苦苦要人無果的情況下，王化文又在數日后得知兒子被送往了渭南收容所。遂請求公安碑林分局派員一同前往找人，但到了收容所，卻被告知付良君10月19日由西安送到，10月28日已“自返”。聽到這一消息，他幾乎要暈倒。
尋兒無果最終“宣告死亡”
為了找兒子，王化文與老伴從此節衣縮食，開始了艱苦的尋找。他們以渭南車站為中心，幾乎每年他都要到渭南住上兩個月，大街小巷里找；也到過山西運城、河北邢臺、河南洛陽等地找尋，但一直沒有音訊。妻子劉俊棉接受不了失子的打擊，精神已近乎崩潰。
在此期間，興慶公園派出所為了找人，也在各處刊登付良君的尋人啟事，但依然杳無音訊。
為找兒子，經濟拮據的王家債臺高筑。在經過長久的精神折磨后，王化文終于決心向公安機關討個“說法”。
依據《國家賠償法》的規定，因國家機關的過失造成當事人死亡或者受傷害的，可向國家提起行政賠償申請。為了維護兒子的人格尊嚴，為了討回多年來的經濟以及精神損失，2002年，王化文首先向西安市碑林區法院申請宣告付良君死亡，繼而又在獲得宣告死亡的判決書后，昨日正式向西安市公安碑林分局遞交了行政賠償申請書。
形容老師范文6
自治區直屬離退休人員工作辦公室在注重載體、形式的同時，深刻領會和把握局務會提出的“牢記使命作代表、深懷感情促和諧、主動服務求滿意”的活動主題，深刻領會和把握實踐活動對“進一步解決干部職工的責任意識和服務態度”的要求，研究制定了主題實踐活動的《安排意見》，組織開展了多項實踐活動：一是要求每個干部提一條以上改進創新工作的建議；二是組織干部職工和離退休干部黨支部書記、委員赴西柏坡接受革命傳統教育；三是明確走訪老同志的具體任務；四是遴選30名最需要幫助的老同志開展個性化服務；五是協調解決離退休干部宿舍維修問題；六是落實離退休干部的體檢問題；七是組織離退休干部開展十七大及奧運知識競賽和文體賽事。
自治區直屬機關干部休養所組織干部職工學習十七大精神、《》及各級領導同志有關老干部工作的講話，觀看了輔導講座錄像片，傳閱了本所老干部撰寫的回憶錄，每位干部職工都撰寫了學習心得體會，開展了一系列主題實踐活動：一是學習王欣找差距；二是設意見箱，征求老同志對干休所及工作人員的意見和建議；三是開展了表彰先進活動；四是組織了暑期為老干部送清涼活動；五是為老干部收集和解答奧運知識、出奧運宣傳專欄；六是為院區老同志和居民放映革命歷史題材影片，表演了自編自演的文藝節目，組織了老年節慶?；顒印?/p>
自治區老干部活動中心在集中學習月中，為職工購買了學習筆記本和《黨員干部修養鏡鑒》等學習資料，印發了有關領導講話材料，組織干部職工開展集中學習、自學、交流討論。利用條幅、宣傳欄、信息月報、博客等宣傳載體，營造學習氛圍。在實踐活動月中，選派人員參加了“講黨性、重品行、作表率”主題實踐活動培訓班；聆聽了改革開放30周年、奧運歷程奧運知識等專題講座，觀看了反映組工干部先進典型的影片《興安杜鵑》；參觀了抗震救災和內蒙古經濟社會發展圖片展；走訪了本單位和參加活動的老同志，聽取他們的意見和建議；組織區直機關老同志開展了橋牌、釣魚等活動；建軍節前夕，組織演出團到軍區第三干休所進行“迎奧運、慶八一”慰問演出；走訪了社區結對幫扶群眾。
內蒙古老年大學函授部在《老年世界》開辟專欄，宣傳全區老干部工作部門開展“講黨性、重品行、作表率”主題實踐活動情況，宣傳老干部工作部門自身建設的新氣象和老干部工作者的新風貌，為活動開展營造良好的輿論氛圍。將印有《離退休干部評價表》的明信片裝訂在《老年世界》雜志里，請四萬三千余名離退休干部對其所在地區或單位的離退休干部工作進行評價。引導廣大離退休老同志參與和關注此項活動，實現老干部工作部門內外互動、上下互動。