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傷感美文范文1
1.只是有時候，會很想睡覺，一睡就不想起，好想就這樣一直睡著，似乎等待某個人的到來，像童話里的王子把自己吻醒。會不理不睬，不想跟所有人說話，哪怕她是自己最好的朋友，怕說話之間眼淚會忍不住的掉下來，會突然的跟一個人撒嬌、耍脾氣，因為知道他不會生氣，他永遠那么疼自己勝過他自己！
2.不知是誰說過:~回憶是一座橋, 卻是通往寂寞的牢,這是我聽過的最悲傷的句子. 每每 回憶往昔, 午夜夢回,總要為人生中那回不去的時光歡年~永不再現經歷體驗, 樂-悲-離留,物.情.感.流下心頭的熱淚.今夜,不知又困往著誰
3.如果還能有一次戀愛，我會把一點一滴都寫成日記，即使某一天不再有關系，也可以看著文字慢慢回憶；如果還能有一次戀愛，我會好好地控制自己，即使再喜歡那個人，也不會在一開始就高調地宣布我愛你；如果還能有一次戀愛，我一定摒棄所有的懷疑，哪怕那個人有再多的過去，我也不會讓她說出所有的秘密。
4.有時候，你很想念一個人,但你不會打電話給他。打電話給他,不知道說甚麼好,還是不打比較好。想念一個人,不一定要聽到他的聲音。聽到了他的聲音,也許就是另一回事。想像中的一切,往往比現實稍微美好一點。想念中的那個人,也比現實稍微溫暖一點。思念好像是很遙遠的一回事, 有時卻偏偏比現實親近一點。
5.愛向往，未相守。幾人糾纏在情感的泥潭，牽扯出了一段悲傷戀歌。付出了自己的情感， 因為沒有說出口的執著情感，而沒能在一起，離愁別緒讓人惋惜。愛了，珍惜，莫要等失 去后追悔莫及。留一段幸福在身邊，真愛莫放手_悲傷的句子感悟愛情。
6.左耳聽見悲傷，右耳述說心疼，心中珍藏愛與希望。聽一曲悲傷戀歌，希望愛真有 天意，只愿我親愛的人健康，平安，幸福，快樂！
7.有 沒 有 人 和 我 一 樣，還 在 為 了 一 個沒有結果旳結果執著。
8.其實我們的生活，就是一個又一個的夢，有時候我們沉溺在夢里面，不愿意醒來，我們在夢里哭了，笑了，難過了，開心了，當夢醒了，我們又開始另外一個夢，那些不愿意從夢里走出來的人，就永遠地留在回憶里。
9.我以為睡著了就可以不想你，當半夜醒來的時候，卻發現連夢里也是你。
10.習慣在這樣的微雨天氣里想你，淡淡的，心底的一抹思念。昨夜狂風四起，清晨醒來發現滿院的落葉，散落一地的時光，破碎著，美麗著。孤獨在暗夜里靜靜的綻放著，書寫著外表無處表現的憂傷，輕揉入深夜的睡夢，滑落心田最后的溫柔。
11.多少期盼，多少相思，多少默默耕耘，流去的時光能知道，你和我能清楚。相愛的人不能在一起，不免心中惆悵，但每天遙寄，也是一種情感的娛樂溫馨，一種思念的燃放，一種牽掛的寫照，待到相逢時日，會更甜蜜蜜，意濃濃。
12.當我想你的時候，無論萬水千山都能看見你瀟灑的身影，和你一起走過每一個夜晚和白天，走過愛的風風雨雨！在這場愛情里，我讀出了幸福，也讀出了寂寞，你離開的日子，就似撒下的一張網，網住的也許只剩下寂寞，留下的也只有思念。
13.曾經，某個人，淡出了我們的視野，卻時常于不經意間，滑落在我們的記憶。與其說是想念某個人，不如說是懷念某段時光，在它的里面，濃縮了年少熾熱的情愫，定格了青春迷離的夢幻。不要在意生活和你開的玩笑，在你不懂愛的時候，別說碰到了不該放棄的人；當你讀懂它的時候，別說受到的全部是傷害。
14.一切都是淡淡的，日子行云流水般走過。那些愛，那些纏綿，那些心亂如麻，一切，一切只是時光的印記。你路過了我的生命。我漸忘了你的時光。當風輕輕掠過我的耳邊，我聽到它的心碎。是的，不是你，只是風……
15.我們總會不設防的時候喜歡上一些人。沒什么原因，也許只是一個溫和的笑容，一句關切的問候。可能未曾謀面，可能志趣并不相投，可能不在一個高度，卻牢牢地放在心上了。 冥冥中該來則來，無處可逃，就好像喜歡一首歌，往往就因為一個旋律或一句打動你的歌詞。喜歡或者討厭，是讓人莫名其妙的事情。
16.你遇上一個人，你愛他多一點，那么，你始終會失去他。然后，你遇上另一個，他愛你多一點，那么，你早晚會離開他。直到一天，你遇到一個人，你們彼此相愛。終于你明白，所有的尋覓，也有一個過程。從前在天涯，而今咫尺。--張小嫻
17.有時候，希望時間為自己停下，就這樣和喜歡的人地老天荒；有時候，發現身邊的人都不了解自己，面對著身邊的人，突然覺得說不出話；有時候，在自己脆弱的時候，想一個人躲起來，不愿別人看到自己的傷口；有時候，突然很想逃離現在的生活，想不顧一切收拾自己簡單的行李去流浪。
18.每個人的人生，從一開始都是一張白紙，從我們呱呱墜地起，這張白紙上就注定要劃上多彩的風景……為何孤單的黑白兩色會多姿多彩，為何是非對錯總在上演不同的精彩，為何生活會這樣百般離奇，為何我們會喜怒變換著心情？只因這個世界有太多的東西在陪伴著我們！
19.對不起，我不再愛你了，我不會再去強調你的好，你的壞。對不起，我不再愛你了，所以，我關閉了你QQ上顯示的信息提醒。對不起，我不再愛你了，所以，不在乎你在誰的身邊停留。對不起，我不再愛你了，已沒有了期待與逃避的心理。對不起，我不再愛你了，所以，我只想、只會、只愿在乎自己。
傷感美文范文2
我，優雅而不失美麗地穿著漂亮的新衣服走在上面。
此刻，我與雪融合了。眼里，嘴里，臉上，身上全是雪的痕跡。
此刻的我，不忘望望美麗的夜空。星星閃爍，似乎與我交談。皎潔的月光，照進了我的心里。
望著雪花，覺得自己其實是個可以追求自由的人。像雪花那樣無憂無慮多么美好呀！隨時散發出雪白的情感，又可以讓自己自由自在，在屬于自己的天空里慢慢飛呀，飛呀，飛。當碰地時，卻融化成一滴小水珠。
傷感美文范文3
“媽，你就當作沒我這個女兒吧。”可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。
“媽！” 經過十年后，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。
她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳?！昂闷婀?，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。” 母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。
“媽……媽……”聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問道：“媽，今天你怎么沒有鎖門， 有人闖進來怎么辦？”
傷感美文范文4
實驗二校四年級二班 劉芳潔
我回想起讀過的《世上最美的身姿》這篇文章，四川汶川大地震的情形就會浮現在我的眼前。有許多人失去了親人，他們無家可歸。、武警官兵在地震前線奮不顧身的救出了在死亡線上掙扎的人們，但是那些父母、祖輩為了自己的孩子而不惜生命的情境，更讓我感動的熱淚盈眶。
《世上最美的身姿》這篇文章中的一個小女孩在廢墟里揮動著她的那雙小手，她的身上有兩個大人，一個是她的祖母，一個是她的父親，父親身上已經無一處完好，他們正在用自己的生命譜寫世界上最壯麗的贊歌，他們正在用自己最完美的身姿呵護著小女孩的生命。祖、父兩代人在生死關頭，用身體擋住了斷梁、倒墻、水泥等重物，都把死的威脅留給了自己，把生的希望送給了孩子。這是長輩給予晚輩的愛，這是無私的愛，偉大的愛！
傷感美文范文5
2011年3月，神華神東上灣煤礦試點精益化管理，2012年在全神東推廣；2013年，精益化管理成為全神華推廣實施的項目。上灣煤礦的精益化管理，不僅改變了企業傳統的經營理念，提升了企業和員工的整體素質，給企業帶來了看得見的經濟效益，而且為企業文化落地摸索出了一條新的路子。
凸顯高效、務實、先進的精益文化特質
近年來，神華集團安全生產主要指標始終保持國內領先和世界先進水平，成功試點并推廣了精益化管理創新項目。精益管理在煤礦企業已形成模式，主要構建起了精益化管理體系9大模塊、25個要素，保證體系全面落地。在煤礦綜采生產效率、連采掘進效率、隊伍建設等方面收到了良好效果，達到了精益管理要求的綜合能作力提升10%的目標。其中，上灣煤礦作為精益化管理首家試點單位，通過實施精益化管理（不作設施等擴產投資）提高了效率，平均每年綜采生產時間增加487小時，可多產煤115萬噸；至2016年，年產能從1 400萬噸增加至1 600萬噸。
上灣煤礦在加強精益文化建設過程中，初步形成了高效、務實、先進的文化特質，是文化價值理念與實踐行為的高度統一，是促進體制增效的重要方法。
一是以人為本。精益文化尊重人、關心人、開發人，成員的自律性、自發性在這種文化下被極大提升。上灣煤礦注重安全、精誠團結、嚴于執行、責任心強等是以人為本的重要體現。
二是追求盡善盡美。精益文化重視創新，強調持續改善。上灣煤礦創新、上進、追求極致的品質反映了精益思想的這一要求。
三是強調精細精確。精益文化要求消除浪費思想，做到精細精確。上灣人嚴謹、節儉的習慣與精益文化強調精細精確是一致的。
系統構建精益文化核心理念體系
上灣煤礦精益化管理從戰略方向出發，結合上灣煤礦是神華神東質量標準化樣板礦之文化積淀的個性因素，明確上灣煤礦企業文化建設方向，確定上灣煤礦企業文化主題――精益文化。精益文化精神是：勇立潮頭，永爭第一。
精益文化作為神東子文化，在一主多元的格局下，落實踐行神東創領文化，科學定位上灣煤礦樣板礦精益文化。上灣煤礦成立了精益化文化領導小組，包括制度系列叢書編撰委員會，分組實施，落實到人。在對煤礦現狀進行全面評估和傳承優秀歷史文化積淀的基礎上，礦上對原有企業核心理念進行了系統梳理，按照精益化管理流程，完善與升級，提煉形成了精益文化，并正式《精益之道――上灣煤礦精益文化手浴罰內容包括礦長寄語、文化歷程、文化核心、基本理念、行為守則、案例八個篇章。
從文化定位、源起、核心理念、基本理念到員工踐行，構成了上灣煤礦精益文化的完整體系。核心理念系統回答了上灣將走向哪里、為了什么、基本價值遵循和精神動力等最基本的問題?；纠砟钤谕怀龊诵牡幕A上聚焦與延伸，提出安全理念、環保理念、人才理念、創新理念。員工行為守則是煤礦的價值理念，要求每個員工必須遵循的基本行為準則。體系簡潔樸素，語言表達注重體現受眾思維，突出溝通性和傳播性，力求運用平實、親和的形式，便于理解和記憶，為廣大員工、家屬、客戶及社會各界提供了一個了解上灣煤礦樣板礦的新視角。
精益文化是對以往企業文化體系的提升，堅持問題導向，重在文化融入。他們通過相關資料收集、內外部環境分析、問卷調查、基層調研、個別訪談、主題研討會、專家會診、外出交流學習等多種形式，分析研究文化的歷史傳承、文化現狀、未來文化價值倡導及管理問題背后的文化根源，前后經歷了近10次的修改完善，形成《上灣煤礦精益文化手冊》，最終通過紙質版、PDF版和網頁版三個主要渠道進行推廣。
2017年，他們在對現有的精益文化體系進行系統梳理的基礎上，結合相關經驗及實際效果，重新修訂了上灣煤礦《精益文化手冊》，組織人員深入基層單位進行精益文化體系提升專題培訓，同時要求全體員工寫出學習心得體會文章。遵循精益文化價值倡導，依據具體工作實際，他們對照查找存在的問題和不足，制定行為轉變及提升關鍵點，使精益文化真正內化于心，成為內強素質、外樹形象、增強企業綜合競爭力的強大動力。
陣地建設推進精益文化落地
精益文化落地需要載體與陣地建設。上灣煤礦精益化管理落地，主要措施是通過實施管理流程與成本效益工資考核來保障。
――建成精益文化展廳。文化展廳是神東精益文化亮點項目，充分發揮樣板礦參觀窗口作用，創新企業文化傳播平臺，以“關注、記憶、榮譽、憧憬”等板塊，從人本、安全、創新、責任、學習、執行、團隊、成本、質量九個方面，總結提煉和集中展示精益文化內涵。文化展廳建設和文化落地措施的推進，使員工對精益化管理有了更深的認識，實現了文化對管理的柔性支撐。
――建成班組文化活動室、精益文化網站與微信平臺。同時，他們還加強礦廠區隊精益文化室、礦工書屋的全面配套建設；在員工居民區開展健康有益的文藝活動，用優秀的傳統文化藝術占領基層文化陣地。
――重新制作標識標牌，包括五個方面：安全與職業健康類標識標牌；企業文化宣傳類標識標牌；道路標識標牌；設備銘牌類標識標牌；環境標識標牌；活動、會議會標、標語。
――完善地面機械廠培訓功能，建成員工精益技術、精益文化教育培訓基地，制作工藝3D片及電子圖書（英模人物事跡板塊），實現對神華、神東文化的傳承和發揚，對上灣煤礦文化的創新和發展，以文化軟實力推動精益化管理模式。
――創作礦歌。按照公司要求統一使用《神東人之歌》，按照子文化要求錄制了上灣煤礦礦歌――《平安上灣》。
――制訂日常精益文化管理流程。即：黨委議定制定方案―黨政辦通知并督辦―各支部收集文化故事及文化資料（包括全員寫老故事新體會）―各工作小組整理文化故事及文化資料―黨政辦編撰修改匯總。
――開展每月一個文化主題活動。利用文化展廳，開展每月一個主題活動，包括：礦黨政領導帶頭辦講座，黨支部開展“安全文化圖文展示”建檔活動，開展參觀學習活動，舉辦青工技術比武、崗位能手座談交流、科技三小創新活動以及拓展訓練、知識競賽、演講、體育、書畫、文藝活動，開展送溫暖及家屬協管系列活動，建立電子圖書館并開展全員讀書月活動。
――確立精益文化建設目標，提出建設世界一流品質礦井目標，建成全國文明單位；已經完成試點，其精益化管理模式先后在神東、神華兩級公司推廣。目前，已經建成全國安全文化示范單位、全國企業文化建設優秀單位、全國首批綠色礦山單位。
――編制印刷了《精益化管理推行手冊》《精益化管理指導手冊》《精益文化手冊》《精益文化畫冊》等文化成果。
精益文化提升企業管理水平
精益文化建設、精益管理實踐，無疑為企業打造經濟升級版開拓出一條新路，作用于安全生產并取得了實際效果。
――安全成果：安全形勢穩定，近5年來礦上中等以上不安全行為減少了10%，未遂事故減少25%，輕傷事故同比減少62%；運行崗位流程期間，在設備檢修、設備操作等方面發生不規范操作現象顯著減少，有效杜絕和減少了事故發生。現場管理更加規范，在原來煤礦風險預控管理基礎上，整體提高了現有煤礦現場安全管理和精益文化標準。精益標準與文化氛圍濃，井下地面各場所基本消除了設備物資隨意停放、混亂擺放、不安全堆放的現象；現場布局更符合工藝流程，通道通暢，出入口安全，應急指示和疏散路線清晰，作業場所更加整潔，煤礦文化氣息、精神面貌煥然一新。
――生產效率成果：通過實施精益化管理，上灣煤礦取得了良好的收益，煤礦綜連采生產效率顯著提升，可控成本得到有效控制。與實施精益化之前相比，綜采生產效率由原來平均每小時2 035噸提高到2 250噸，提升了9.8%；連采掘進效率由原來月均1 245米提升到1 506米，提升了18%；單產平均水平達到穩產平均76.6f噸/個/月，單進平均水平達到1 506米/個/月，礦井綜合能力提升10%。
――成本管控成果：自2015年以來，通過精益管理實踐，上灣煤礦形成了經營精益管理，即：內部市場化管理機制，逐步形成了汽車隊車輛臺班結算價格體系、機修廠管路防腐結算價格體系、生產準備隊砼底板及錨索支護結算價格體系、綜采單體支護工資結算體系、電費考核結算體系等五大項目、12個結算標準，經過2年的探索實踐，富有上灣煤礦“精益特色”的內部市場精細管理運作模式基本形成，并取得了初步成效，其中，車輛綜合利用率提高16.92%，年計節資105萬元；噸煤電耗4.33元/噸，降幅5.5%，年降耗382萬元；成本逐年下降，每年比公司計劃下降10元/噸以上，位居神東神華煤礦前列，獲得神華集團煤礦板塊成本管理先進單位稱號。
――科技創新成果：上灣人通過精益管理，促進了技術創新，為神華選擇該礦試點世界大采高新工藝，并成功解決了世界首個超大綜采工作面系列問題；解決了超大采高8.8m一次采全高綜采工作面設計、6 000m長距離可伸縮皮帶單點驅動、礦井安全智能視頻系統、一網一站、無人值守變電所、井下風門自動遠程啟動等一系列高科技難題。上灣煤礦獲得神華集團科技創新單位及全國煤礦科技創新企業等榮譽。
――綠色礦山成就：精益文化促進各項工作成為一流示范成果，率先建成“全國國家級綠色礦山單位”。2011年3月，上灣煤礦被國土資源部確定為“全國首批國家級綠色礦山建設試點單位”；2014年9月，上灣煤礦被國土資源部與中國礦業聯合會正式授予“全國首批國家級綠色礦山”；紅石圈流域環境治理項目被評為國家生態示范園區。經過多年的環境治理，上灣煤礦工業廠區環境優美，空氣清新，當置身于其中，徹底顛覆了人們對傳統礦區的認識，礦井工業場地面積18.6萬平方米，場區綠化面積達8.99萬平方米，綠化率為48.4%，可綠化區域面積100%。
傷感美文范文6
關鍵詞：多媒體教學；藏語文教學；感受
中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）03-0106-02
夏河藏中從2012年裝配多媒體設備開始至今，先后組織全校教師進行了不同層次的培訓，全校教師在使用多媒體教學設備上都用了不小的進步。為了更好的共享資源，我校藏語文教師運用兩年的時間，制作了夏河藏中藏語文課件庫，供每位藏語文教師使用。這對我校的藏語文教學改革與發展產生了巨大的推動作用?，F在筆者將自己在使用多媒體教授藏語文的體會和感受總結如下：
1.多媒體教學技術在提高藏語文教學水平方面的作用
總的來說，多媒體教學技術既是對傳統教學的繼承，又是對傳統教學的創新，它有利于構建高效、生動的課堂，提高藏語文課的課堂效率。總的來說，它有利于教師靈活，廣泛的搜集教學資源，組織教學活動；有利于學生理解抽象的指示，開闊知識面，更加有效地理解和掌握知識點；有利于培養學生對當今高速發展的社會潮流的理解與融合。具體來說，可以概括為以下三點。
1.1多媒體教學能幫助教師靈活，廣泛的搜集教學資源，開拓學生知識面。多媒體設備讓教師能夠把從信息網絡上搜尋到的相關知識展示在學生面前，這解決了藏語文教師以前因為資料缺乏，而無法提升自身教學水平和拓展學生知識面的窘境。信息網絡上大量相關知識資料，優秀教師的課堂實錄，課件等等豐富的教學資源，為我們提供了方便。多媒體可見在課堂極大的彌補了以往教學室的枯燥和空白，給傳統的藏語文課堂教學帶來了靈氣，使學生更好的融入到教學環境中，融入到課程內容中，在愉悅的氛圍中滿足好奇心和求知欲。
1.2多媒體教學技術在幫助學生理解抽象的知識，開闊知識面，更加有效地理解和掌握知識點方面有明顯的效果。高中藏語文涉及到寫景散文、哲理性散文、議論文、科學小品文、小說等等內容。其中的許多相關知識都是藏族學生以前所未見未聞的，這些知識對于純樸的藏族學生來說，是比較難理解的。在以往的教學中，面對這一類較抽象的知識內容時，教師教的痛苦，學生學得難受。現在，我們可以通過信息網絡，查詢便于學生直觀理解的圖片、視頻、音頻、專題片等資料，便于藏族學生理解掌握。而且，這些東西可以制成電子檔案在課后回放，還可以對教學中的重難點講解隨時調用展示播放。這樣就能使學生集中精力聽課，避免因為大量記筆記而錯過知識要點，有利于提高學習效率。
1.3多媒體教學能搞幫助學生對當今高速發展的社會潮流的理解與融合。我們地區之所以落后，固然與偏遠閉塞的自然環境有關，但更主要的是與地方人們保守的思維觀念有關。藏族學生要想走出草原，走向廣大的中國主流世界，就必須要與中國的主流思想融合，更好地融入主流思想。多媒體教學給我們的藏族學生提供了一個觀察外部世界，了解外部世界，跟上外部發展，融入外部發展的窗口。
2.在多媒體教學中發現的問題
2.1多媒體教學過程中容易造成師生交流的延后，不利于師生之間的交流。多媒體教學具有的圖片、音頻、視頻展示的強大功能，這些功能可以創造出豐富的教學情景，讓學生對藏語文課產生濃厚的興趣，變得愛上藏語文課。但是為了更好的展示課件，教師必須全神貫注地操作設備，解決種種設備問題，這就很容易出現顧了設備，丟了學生的情況發生。有了課件，教師往往會根據課件地內容按部就班的進行，在這過程中學生產生的問題容易被忽視。這就造成師生之間的交流阻塞，以往溫情的師生交流被冷冰冰的人際交流所代替。
2.2多媒體課件地編制和應用方面的問題。多媒體教學設備的操作需要教師具備一定的專業技術知識，可現實中不少藏語文教師，尤其是中老年教師缺乏系統的多媒體應用知識。許多藏語文教師沒有獨立制作合格課件的能力，多用別人的課件或者下載的成品課件。這些課件要么課件容量不穩定，簡單呆板；要么缺乏針對性，不能面對具體的課堂情況。要想得到理想的課件，最好是教師根據自己具體的情況，有針對性的編寫，這又是大多數藏語文教師做不到的。所以，提高藏語文教師信息技術方面的專業技能，是迫在眉睫的事情。