前言：中文期刊網精心挑選了幼兒環保故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
幼兒環保故事范文1
1972年6月5日，在瑞典的斯德哥爾摩召開的聯合國人類環境會議是世界環境保護一個重要的里程碑，標志著人類對環境問題的覺醒。20世紀中葉，環境問題迅速從地區性問題發展成為波及世界各國的全球性問題。如，氣候變暖、臭氧層破壞、森林破壞與生物多樣性減少、大氣及酸雨污染、土地荒漠化、江河洪災泛濫、資源枯竭等。我國于1990年12月頒布了《關于進一步加強環境保護工作的決定》，要求“中小學及幼兒園應結合有關教育內容，普及環境保護知識。”今天的幼兒是21世紀的主人，加強幼兒環保教育，已成為現代幼兒教育的一個重要課題。鑒于此，培養幼兒的綠色文明，提高幼兒的環境保護意識尤為重要。
一、培養對大自然的感情，提高幼兒的環保意識
大自然是最好的課堂，幼兒對大自然有著一種天然的親近感，它所激發的情感是樸素的、原始的。教育的責任就在于將這些淳樸的情感逐漸引導上升為幼兒對大自然的自覺關心和愛護，使幼兒在頭腦中產生環保意識的雛形。在我們的工作中，盡可能為幼兒了解和熱愛大自然創造條件。通過圖片、錄像、故事等，讓幼兒認識大自然中的各種事物，定期帶幼兒郊游，讓幼兒享受大自然帶給他們的歡樂。只要幼兒能親自走進植物、動物的王國，讓他們那雙渴求的眼睛看到更多的自然景觀，他們的心靈一定會與自然溝通，對自然的愛就會植根于他們的心中。
二、為幼兒營造環保教育的氛圍，為幼兒創設環保教育環境，使幼兒有機會與材料互動，從中認識到環保的重要性
1.在幼兒園房舍四周種植花草樹木
充分利用空間，在樓頂、陽臺培育花草；為幼兒開辟種植園地，讓幼兒觀察種子生長發育需要的條件，感知植物生長與環境的關系；設置自然角，我們根據季節及時更換自然角的植物，要求幼兒做觀察記錄；在園內飼養各種小動物，供幼兒自由喂養。培養他們愛護動植物、親近大自然的初步的環保意識。為了讓幼兒真實體驗對環保應做些什么，在幼兒園創設廢品回收箱是一個非常好的辦法。如，可設回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、一個廢舊電池回收箱，并告訴幼兒廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破壞，然后經過回收加工卻能再次成為有用的資源，通過活動提高幼兒的環保意識。
2.利用廢舊材料進行創作
我們分年齡班制作了“環保棋”，用幼兒收集的信息和材料以及自己的環保行為作為“環保棋”的內容?！碍h保棋”是教師和幼兒共同選擇的內容，用剪、貼、畫等各種形式設計好的，一起討論出“環保棋”的游戲規則。如，“愛護大熊貓應該進2步”“隨地亂丟東西應后退1步”“種植樹木進3步”“浪費水資源退2步”等。在玩棋的過程中，一些環保意識深入幼兒的頭腦之中，并逐步轉化成幼兒的積極行為；制作“地球媽媽”并且配上可鑲嵌附件的經緯格，使每個幼兒都擁有一個小格子，收集各種保護地球媽媽的圖片、故事、環保信息，潛移默化地提高幼兒的環境保護意識。
三、通過多樣化的教育活動形式，加深對環境保護的理解
為了有計劃地開展環保教育，我們對環境保護教育的目的、意義及指導思想進行系統的研究和探討，制訂了正確的教育目標。根據幼兒的年齡特點，探討適合幼兒學習和幼兒園進行的環境保護教育的內容。采用錄像、幻燈、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式，通過主題活動、紀念日活動、日常生活及各科教學滲透等方式進行環保教育。如，在故事教學中，通過幻燈片邊講故事《小海豚求救》，邊讓幼兒看海水污染后小海豚在掙扎、在求救，使幼兒自覺萌發憐惜小動物，憎惡破壞環境行為的情感，樹立熱愛環境、熱愛自然的情感。
四、幼兒園的環境教育與家庭、社會形成合力
1.生活中家長的行為要給幼兒樹立一個榜樣
如，隨手關燈、節約用紙等。和幼兒用易拉罐、紙盒等制作一些玩具，帶到幼兒園與同伴一起玩。在外出游玩時，家長和幼兒一起做到不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不搖晃小樹，不折樹枝，不摘花草，不在墻上亂涂亂畫。
2.收集環保信息
提倡家長陪同幼兒一起收看有關環保的電視節目。如，“神奇的大自然”“動物星球”等，提高幼兒對保護環境的認識。
3.分發宣傳材料
在“10.16糧食日”“4.22地球日”“6.5環境日”等節日中，幼兒園發放的一份份倡議書、一張張宣傳單，把環境教育滲透入每個家庭，成為家庭茶余飯后討論的話題，它既提高了家長的環境認識，又讓幼兒在家庭中進行了環保知識的滲透。
幼兒環境教育是增強人類環境意識的基礎工作，培養幼兒學會做環境的小主人，從小樹立環境意識，培養綠色文明，是我們幼教工作者的責任。希望地球永遠都碧水藍天，如歌中所唱道的：我愛你，美麗的山河，我愛你的碧水芳草，我愛你煙雨中如詩如畫……
參考文獻：
鄭慧英.幼兒教育學.福建教育出版社，1996-08-01.
幼兒環保故事范文2
這是一個充滿童趣的節日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習，方案如下：
一、活動目標
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);
(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)
(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就準備活動獎品和禮品。
5、**做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
五、活動時間及場地安排
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。
5月27日：環?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?
5月30日：“二幼之星”比賽;
5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
(3)評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>
(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、“二幼之星”比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。
(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
四、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
幼兒環保故事范文3
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；
（2）注意收集制作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）
（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。
（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、幼兒園準備活動獎品和禮品。
5、黎翠翠做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
二、活動目標
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環保“有用的紙盒”制作比賽
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、“二幼之星”比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨后根據其表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）游戲內容：每班設計一個游戲項目（親子游戲或其它游戲）。
（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
四、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
五、活動時間及場地安排
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環?！毙麄髻Y料。
5月27日：環?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?；
幼兒環保故事范文4
為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節將繼續以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，方案如下：
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；
（2）注意收集制作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）
（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。
（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、幼兒園準備活動獎品和禮品。
5、黎翠翠做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
五、活動時間及場地安排
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環?！毙麄髻Y料。
5月27日：環保“有用的紙盒”制作比賽；
5月30日：“二幼之星”比賽；
5月31日：慶?！傲弧眱和潯敖Y對子”游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子游園活動）
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、“二幼之星”比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨后根據其表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）游戲內容：每班設計一個游戲項目（親子游戲或其它游戲）。
（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
四、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
幼兒環保故事范文5
一、活動目標
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；
（2）注意收集制作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）
（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。
（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就準備活動獎品和禮品。
5、**做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
五、活動時間及場地安排
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環?！毙麄髻Y料。
5月27日：環?！坝杏玫募埡小?制作比賽；
5月30日：“二幼之星”比賽；
5月31日：慶?！傲弧眱和潯敖Y對子”游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子游園活動）
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、“二幼之星”比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
b、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨后根據其表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）游戲內容：每班設計一個游戲項目（親子游戲或其它游戲）。
（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
四、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料。
相關文章：
·兒童節發言稿范文
·六一兒童節領導講話稿
幼兒環保故事范文6
關鍵詞： 幼兒 環保意識 培養方法
地球是人類的共同家園，然而隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化，近幾年環境污染日益嚴重，環保問題已成為一個全球關注的問題。為了保護好我們的家園，使我們的家園不受污染，我認為環保教育應從娃娃抓起。從小培養幼兒的環境保護意識是幼兒老師義不容辭的責任，應讓幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識。那么，如何培養幼兒的環保意識呢？幼兒的思維特點是以具體形象為主，其抽象邏輯思維還剛剛萌發，加上生活經驗少，他們還不能理解抽象的東西。因此我們要根據幼兒的年齡特點和認知規律，因地制宜地開展具體、形象、新穎、生動、活潑的“環?！苯逃n題，寓教育于各大領域及一日活動之中。
一、在一日生活中滲透環保意識
在幼兒園日常生活中，教師隨時都可以滲透環保教育。幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，我們的一言一行都直接影響著他們。因此教師要發揮自己的榜樣作用，平時要密切注意自己的一舉一動，給幼兒做好表率。同時，要善于觀察，對幼兒的一些不良行為要及時制止，并進行環保教育。如：亂摘花，亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等不良習慣，我們要及時幫助他們克服，使他們懂得保護環境要從自己做起，從小事、小環境做起。還有在我國的植樹節（3月12日）、愛鳥周（4月底），以及世界地球日（4月22日）、世界無煙日（5月31日）、世界環境日（6月5日）等前后，我們采用做游戲、畫圖畫、講故事、唱歌跳舞、放錄像、欣賞圖片等豐富多彩的形式，圍繞紀念日主題開展相應的環保知識教育和環保宣傳活動，或讓幼兒積極參加由社會各界組織的保護環境的“綠色行動”。
二、通過教育教學活動培養環保意識
1.在教學中培養環保意識
教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，在幼兒園的教育教學中，隨時都可以滲透環保教育。把環保知識通過幼兒喜歡的故事、兒歌、小實驗、手工制作等活動，可使幼兒園環保教育的內容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，會學得更生動、有趣，且活動符合他們的年齡特點，能獲得良好的教育效果。如《豬八戒吃西瓜》及《瓜瓜吃瓜》這兩則故事對幼兒產生了極大的影響，使幼兒懂得了如果一個人只圖個人方便而不顧公德，則最終的結果只能是損人不利己。開展節約用水的教育，使幼兒初步了解水有什么用，干凈的水是怎么流到家里的，并組織幼兒參觀一些污水的照片，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經過處理，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流、湖泊的污染，以致有水也不能用，很多小魚、小蝦會被毒死……通過活動中的議論讓幼兒知道節約用水和保護水源的重要性，激發幼兒節約用水、節約用水、愛護水資源、愛護環境的意識，既豐富幼兒的環保知識，又培養幼兒的環保意識，促進幼兒環保行為的養成，從而獲得良好的教育效果。
2.在游戲中提高環保意識
游戲是幼兒的主體性活動，在游戲過程中，孩子們的主動性、積極性得到了真正的發揮，他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應的知識。我們在開展各種游戲時需要大量的材料，可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的廢舊材料如：紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等，制作游戲材料，通過這些活動讓幼兒懂得廢物的再循環使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且使幼兒感悟到了生活中的許多東西都是寶，不應隨手拋棄，而應用心珍藏。同時我們還開展一些環保時裝表演，一個個普普通通的易拉罐、塑料包裝紙、舊報紙、彩紙、舊蚊帳，轉眼之間變成了漂亮小帽子、小手套、手鏈、背心、短褲等，讓幼兒在玩玩、說說、做做中輕松地掌握了環保知識。這些滲透著環保教育內容的活動絲毫找不到說教的痕跡，卻讓幼兒在愉快、寬松的環境里獲得了知識，鍛煉了動手、動腦能力，愉悅了身心，積累了真切的情感體驗，大大提高了參加環保活動的積極性。
3.在區域活動中鞏固環保意識
我們可以在班里植物角中種植一些植物，飼養常見的小動物，如小鳥、小金魚、小烏龜等，讓幼兒觀察植物的生長變化情況，了解動物的活動和生活習性。在培養植物飼養小動物的過程中，孩子們可以知道動植物生長的不易和保護它們生長的艱辛。在感受了付出時的艱辛、失敗時的傷悲、收獲時的喜悅后，孩子們會更加自覺地去關心身邊的花草樹木和小動物，關注他們的生長環境，如當孩子們想到他們親手養大并放生的青蛙會被捉、被吃，造成害蟲肆虐、莊稼歉收時，心中不僅僅是難過，更會產生憤怒情感，從而喚起他們保護動物的迫切愿望。
三、通過家園配合，提高幼兒的環保意識
父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、興趣愛好，都對孩子起著潛移默化的作用。因而設法讓家長共同培養參與社區活動，爭取家長參教、議教、助教，進而識教、懂教，共同培養環保觀念，是非常有必要的。我們經常在家園共育中張貼一些環保知識的內容，讓家長利用接送孩子的時間讀一讀，提高家長自身的環保素質，使家長處處做孩子的榜樣，用自身的言傳身教去影響、教育孩子。同時我們還利用家長會，發揮集體交流榜樣示范的重要作用，共同交流自己的環保教育方法。在面對個別不重視的家長時，我們采取個別交流，通過談話等方式了解情況，使其認識到“環保從我做起，從小事做起”，并認識到以身作則的重要性，加強自身的環保行為。我們還倡導家長平時多讓幼兒看一些有關大自然的電視節目及書畫等，多帶幼兒參觀有關環保展覽，多和幼兒一起到大自然中去游玩，讓幼兒了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，從而喚起他們對大自然的熱愛。
參考文獻：
［1］黃人頌.學前教育學.人民教育出版社，1989.
［2］張雅玲.淺談化學教學中環保意識的培養［J］.甘肅農業，2006，（09）.
［3］王堅紅.學前兒童發展與教育科學研究方法.人民教育出版社，1991.
