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幼兒園暴力事件范文1
一、對幼兒園教師進行健康調查及結果
二、幼兒園教師心理健康的影響因素
調查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現在以下幾個方面：
1.幼教改革中的現實壓力
《幼兒園教育指導綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰。而班級人數太多設備材料不足新舊觀念制約等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業者的壓力。
2.生理癥狀
長期的心理困擾會使幼兒園教師產生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
3.工作上不斷磨難的困擾
幼兒教師其職業的特殊性在于她面對的是36歲的幼兒，由于年齡小，加之獨生子女備受父母關注、疼愛，面對班級中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發展的責任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設各類興趣班，周六班、加時班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態。一些幼兒園園長，不僅要為教學質量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4.不良情緒
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關系敏感、敵對、偏執、強迫、軀體化、恐怖等。
5.工作倦怠
幼兒教師的教育教學工作量太多，節奏緊張。76.6%的教師認為，盡管很努力工作，卻沒有成就感；部分教師認為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。
6.家庭矛盾升級、個人問題受挫，使教師身心受到傷害
由于社會大環境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業；子女教育問題；夫妻矛盾大，時有吵鬧；年輕教師個人問題得不到解決等等，這些都嚴重影響教師的心理狀況，誘發心理問題。
除此之外，心理壓力大、人際關系出現障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
三、幼兒園教師心理健康的改進和建議
改進幼兒教師的心理健康是一項系統過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創設和諧發展的組織氛圍，進而提高教師的適應能力，促進教師的心理健康。
1.注重引導，變壓力為動力
時代的發展使教育的功能發生了巨大的變化，對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰，幼兒教師要積極應對。在注重業務提高的同時，更要重視教師的政治理論學習，加強教師的職業道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業性的職業，從而使其能自覺地提高自己的敬業精神和專業素質，并以自己職業的社會價值和專業獨特性而自豪。
2.把做好教師心理疏導工作擺在思想政治工作的重要位置
心理疏導以平等對話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關懷、寬慰、理解和開導，幫助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導他們開展自我心理調適。
3.開展對教師的心理輔導
在教師中普及有關心理健康知識，對教師進行心理保健的訓練，可以請有關專業人員進行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業人員實施，專業人員有義務與教師溝通，發現問題應及時干預，使其得到矯治，并進行保密。
4.完善幼兒園管理，減輕教師的工作負荷
工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調整競爭機制，滿足大多數教師的成就感，盡可能地關心每個教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發展積極的人際關系。
幼兒園暴力事件范文2
為了有效預防校園暴力事件的發生，及時處置危及師生安全的各類惡性事件，有效地控制事態的擴大，切實保障師生生命與國家財產的安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，特制定本預案。
一、可能引發幼兒園暴力事件的主要原因：
造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為。
二、組織機構：
1、幼兒園安全工作成立領導小組：
組長：鄧潔
副組長：鄧長美
組員：全體教師
領導小組全面負責幼兒園恐怖暴力事件的應急指揮、協調、保衛、救援等處置工作。領導小組下設工作小組：
（1） 通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。
（2） 警戒保衛組：負責保衛師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
（3） 醫療救護組：負責對傷員進施救治和處理。
（4） 物資保障組：負責及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。
（5） 周旋應付組：負責和外來危險人物周旋，應對。
三、 事件的預防：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。
2、對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾化解工作。
3、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
4、積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。
四、事件處理：
一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警：撥打“110”報警電話。
2、 選派應變能力強、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。
3、保護有關對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。
4、 一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫務室或醫院進行搶救，并通知家長或家屬。
5、 保護現場，配合警方調查。
6、在警方的指導下維持秩序、作善后處理。將情況報區教育局辦公室。
五、各部職責：
1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發生事故，實行逐級負責，園長在由園長指揮，園長不在由副園長指揮，以此類推廣。
2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。
（1）總 指 揮：
（2）通訊聯絡組：
（3）警戒保衛組：
幼兒園暴力事件范文3
英國《每日電訊報》18日發表題為《拉薩游客說，藏民攻擊漢人》文章，介紹了數名西方游客在拉薩所目睹的騷亂過程。 這批西方游客在3月14日親眼看見憤怒的僧人攻擊漢人的過程。來自瑞士的25歲的巴爾西格說，他看到了在拉薩大昭寺附近的八廓街廣場所發生的暴力事件過程。“年輕人實施行動，老人們尖叫著提供支持。他們發出的聲音就像狼叫一樣，”巴爾西格說，“(我)所看到好像都是漢人在遭到攻擊。我看到至少七八個漢人遭到石塊和拳頭的襲擊”。他還看到一些老藏民從僧人手中解救一名老年漢人。
澳大利亞新聞網19日發表題為《游客目睹漢人遭到殘忍毆打》的長篇文章說，據剛剛從喜馬拉雅山地區出現的西方游客介紹，在拉薩發生騷亂的當天，狂暴的藏族年向漢人投擲石塊，毆打漢人，焚燒他們的商店，但現在局勢已經恢復平靜。3月18日，乘飛機抵達尼泊爾加德滿都的加拿大游客肯伍德說，“這一場藏人針對漢人和穆斯林人的憤怒爆炸”。這場暴力襲擊席卷整個拉薩城。肯伍德看到數名藏人用石頭和腳毆打一名騎著摩托車的漢人，“最后他們把他打倒在地，然后又用石頭擊打他的頭部，直到他失去知覺?！?/p>
《多倫多星報》刊出長篇文章，對8名經歷了暴力事件的加拿大游客進行了詳細訪問。來自溫哥華的40歲的辛克萊爾說，騷亂發生那天，他躲藏在一家郵局的樓梯間，四周傳來槍聲和爆炸聲。他回憶“老實說，我當時很擔心自己的生命?！倍鴣碜园泊舐允惗厥?9歲的韋特穆爾在接受訪問時一再表示對漢人司機的感謝，稱這名司機“冒著生命危險”最后把她送到了拉薩機場。
英國《泰晤士報》3月19日也發表題為《游客講述對騷亂的震驚和恐懼》的文章。評論說，這些西方游客的陳述說明了這場暴亂的殘酷破壞了達賴所一貫主張的非暴力抗爭。來自瑞士25歲游客巴爾西格和肯伍德也接受了《泰晤士報》采訪，巴爾西格描述了他所看到的一名加拿大游客冒險搶救一名漢人的場面?？衔榈聞t表示“這里變成了一座鬼城，很多商店都被放火焚燒了?！?/p>
香港《文匯報》記者采訪了在八廓街做生意的張先生。張先生住在八廓街某商場內，當日中午1時過后發生事件，商場立即關門停業。張先生在商場樓頂目睹了整個事件。“在大昭寺、朵森格路、江蘇路等路段同一時間，不同地點分別有數十名暴徒砍殺行人，用石頭砸沿街商鋪，焚燒商場和汽車?！睆埾壬Q，“幾十名暴徒背著背包，在大昭寺廣場追打行人，用汽油瓶焚燒行人，焚燒汽車。我親眼見到有個戴眼鏡的男子被活活砍死。”
記者說：“我在拉薩8年所見，拉薩市區衛生潔凈，地上連碎紙片都少有，更別說石頭了，而暴徒使用的石頭是花崗石，顯然是從郊外山上背下來的。包括汽油瓶，都是事先準備的。事件進展中，又有人力三輪車為暴徒運送刀具等兇器?！?/p>
幼兒園暴力事件范文4
3～6歲這一階段是幼兒各方面發展的關鍵期，也是其行為習慣養成的重要時期。這個階段是為他們的人生打基礎的黃金時期，對他們的啟蒙教育十分重要，它關系到孩子未來身心的發展空間，甚至影響到孩子的終身發展。但孩子的啟蒙教育，是一個科學的過程。對教學量的安排要適宜適度，如果一昧的追求教學成果，“揠苗助長”式的過度開發，對孩子智力的發育和思維意識的培育都是不利的。對孩子的發展，主要應考慮到智力發展，道德品質的形成，情感意志力的培養和良好行為習慣的養成，同時也不能忽略了適當的體育訓練，等等。幼兒園除了科學合理地適當安排語言課、數學課、藝術課等傳統的課程外，還應開辟滲透德育、人格完善方面的課程。比如，通過各種游戲，培養孩子們團結友愛的精神，學會與人分享。通過給學生設置自己穿衣服、洗碗、洗蔬菜水果等生活課，培養學生的獨立性等?？傊?，幼兒園教學除了教授知識之外，關心學生的身心發展也是很重要的。
二、因材施教，從幼兒教育時期就應開始
幼兒教育也是需要科學方法來統籌的教育行為。人們常說“先入為主”，一旦孩子接受了不規范乃至不科學的教育，要想對其進行改正，是十分困難的。為此，幼兒園教師，應對所授課班級中每個孩子的興趣愛好，性格特長等，做全面的綜合分析和記錄，根據每個孩子自身的特點，制定相應的教學方案，使每個孩子都獲得適合于自己的教育。因材施教，從幼兒時代就應開始。關于因材施教，曾經有一個很經典的故事:一次，子路問孔子:“先生所教的道理我聽到了就去做可以嗎?”孔子說:“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢!”后來，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說:“應該聽到后就去實行。”公西華問孔子:“子路和冉有問您同樣的問題，而老師您的回答卻為什么完全不同呢?”孔子說:“冉有為人懦弱，要激勵他的勇氣，所以我鼓勵他大膽去做。子路武勇過人，做事容易莽撞，所以我讓他謙退，三思而后行。”可見，為不同的孩子選擇不同的教育方案是多么的重要。在游戲的時候，如走獨木橋，我們就要鼓勵膽小的孩子不要害怕，而多提醒那些做事莽撞毛躁的孩子注意安全，這與先賢孔子的教學之道是一個道理的。
三、不忘生命安全教育和校園安全防護
幼兒園暴力事件范文5
忘不了的一個多月前的南平事件，在讓我至今仍感到心驚肉跳的時候，早上又看到新聞：陜西鄭縣發生一起幼兒園砍殺事件，7死20傷。當時唯一的感受就是觸目驚心，那些都是孩子啊，可憐的小生命在還沒來得及弄清楚究竟是怎么一回事時，就永遠的離開了我們。
看完以上新聞，一方面我們在為小生命的離開而悲痛，另一方面也讓我們為孩子們的安全擔心起來，校園暴力事件南平市實驗小學，只是近年來所發生的校園事件中，性質比較殘忍和惡劣的一件。說起近年來我國發生的校園暴力事件并不少，為什么并沒有引起政府和教育部門的高度重視呢？這一事件仍然在屢屢發生呢？喪盡天良的惡魔們為什么要把報復社會的仇恨，不選擇在成人身上？而選擇在天真無辜的孩子們身上？這說明了什么？說明惡魔們看透了學校的管理和安全薄弱，自己比較容易得手。
我想，如果社會多給孩子們一點關心，即使不能杜絕此類事件的發生，至少也可以避免更多的小孩子們受傷吧，也可以阻止事態向嚴重發展。看看最近的校園事件，除以上兩起外，還有廣東雷州、江蘇泰興兩地不約而同地發生了兩起刀砍少年兒童學生事件兩起，都是發生在大城市里的，不得不讓人想起遠山區，那些留守在家鄉偏僻山村小學讀書的孩子們，據筆者所知，不要說管理了，那里所有村級小學，沒有一所有專職門衛的，安全問題也就更不要提了，可以說那里的孩子們沒有一點安全保障，這不得不讓人擔心。
如果連孩子們的生命安全都保障不了，那還要我們的地方政府、教育部門，以及公安機關有何用？發生校園安全事故，國家在處理上，能否像處理發生重大礦難和其它安全事故一樣，對相關責任人給予免職并追究法律責任？“
成年人不好對付，成年人不好殺。所以報復社會的殺人惡魔們，把自己的報復目標鎖定在這些手無寸鐵，并沒有一點反抗能力和對自己一點威脅無辜的孩子們身上，怎樣才能杜絕“南平事件”今后繼續上演？怎樣才能保障孩子們的生命安全不再受到威脅？我們的政府、教育、公安等部門，不能再坐以待斃了，要盡快制定出一套完善可行的“學校安全保障計劃”，切實保護好孩子們的生命安全。孩子需要國家的呵護，孩子的安全怎么強調和重視都不過分。如果學校門口經?？吹骄斓纳碛埃魏斡麑⒑谑稚煜蚝⒆拥牟环ㄖ?，恐怕都要思量再三；如果孩子的生命安危懸于一線時，警察能及時在場，那或許能給孩子帶來死里逃生的機會。因此我們期望，警方與教育部門聯手，讓中國版的“校園安全計劃”早日成真。
請多給孩子們一點關心，無論多關注一下孩子們的安全都不過分，孩子們是國家的未來，是未來的希望，他們需要社會的關心和保護，我們也必須保護他們，讓他們健康成長。
幼兒園暴力事件范文6
首先，感謝本校全體老師堅守崗位，勇于奉獻的精神，確保了到目前為止，我校校園安全，安然無恙！你們辛苦了！在此請接受我深深地謝意！我今天講話的主題是：建立長效機制，落實責任追究制度。
主要內容：認真貫徹落實公安部、教育部加強校園安全工作緊急會議精神。結合我校當前安全形勢，進一步將校園安全責任、安全工作落到實處。
2010年5月12日上午8時，陜西省南鄭縣一民辦幼兒園發生砍傷事件致幼兒園兒童7人死亡、一名老師、一名保安死亡，20余人受傷。目前傷者被送往陜西省漢中市的3201醫院等地搶救。隨后《華商報》記者稱，砍傷事件發生在陜西省南鄭縣圣水林場村，砍殺幼兒園的吳姓男子已自殺身亡。從3月23日發生在福建南平的校園血案以來，在短短一個月的時間里發生六起校園血案，校園安全問題已經提升到了一個前所未有的高度。
5月12日下午4：00，全市直中小學校長在新余市法院會議廳收看“公安部、教育部加強校園安全工作緊急視頻會議”、會議就以上血案問題，先后由教育部部長*、中央綜治辦主任*、公安部長*先后作重要講話。他們強調抓好學校安全工作要再動員、再檢查、再部署、再落實、再督查。各學校要嚴格落實保安制度、加強應急措施演練，落實安全責任，建立長效機制，采取有效措施，遏制此類案件再發生。江西省公安廳、教育廳、綜治辦的領導，先后做了視頻講話。首先傳達了蘇榮書記關于“切實做好安全穩定工作的重要意見”的通知精神：一是要防止山洪引發的自然災害；二是要防止煙花、爆竹等火災事件；三是要努力防止重特大交通事故；四是要堅決制止報復社會的惡性暴力事件。公安部張凱旋強調要把維護校園安全作為壓倒一切的工作任務來完成，積極主動協調配合學校工作，要在責任追究上狠抓落實，加強對一切弱勢群體的防衛包括醫院、敬老院等。最后新余市公安局領導做了表態發言，對全市公安干警提出了八方面要求。從今天中午上學開始，我們警民共建單位，北湖派出所警官，將在上學、放學四個時間段，在我們學校大門口巡邏站崗。在此請全體老師尊重他們的勞動;請全體值日老師認真履行職責，樹立自身和學校良好形象;請全體班主任教育孩子尊敬警察官兵。
當前全國校園安全形勢非常嚴峻。全校教職工一定要牢固樹立安全意識，做到人人講安全、時時講安
全；一定要以對我們自身生命安全高度負責的精神，扎扎實實做好學校安全工作的每一項常規工作，并立即行動起來，密切配合德育處部署的各項安全工作新舉措，進一步加強學校安全保衛工作，進一步將學校安全責任、安全工作落到實處，以確保校園安全。
在此，向大家提出八點要求：
一是要加強學校行政、年級值日領導、教師、門衛值班責任，嚴把上學、放學進出關口。
二是非本校人員，實行登記制：家長入校憑班主任簽條、門衛登記，其他外來人員進入校園，一律先打電話聯系入訪老師，經值班老師或門衛確定后，憑身份證換“校外人員入訪證”、門衛登記方可進入；
三是將已經改造好的門衛室、警務室、保衛室，進一步完善保安裝備，實行規范管理；
四是各級行政人員、班主任、科任老師要密切關注及時了解學生及家長思想動態，發現有心理問題的人和事，要第一時間向學校德育處報告、德育處要會同相關管理人員及時疏導、化解矛盾糾紛;
五是繼續開展安全知識教育月活動，學習自護、自救、逃生的本領；
六是德育處要迅速組織全校各班進行尊重勞動，關注弱勢人群，關愛社會底層勞動人民、關心未成年人的教育;
