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感恩教案范文1
主持人：
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一、一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長與
互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。
鄔一豐：經典文學《悲慘世界》
陳思維：經典詩詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話
黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢?
小型辯論賽：
正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六、班主任梁老師講話
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。(班主任工作 )聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七、歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八、 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩教案范文2
活動目的：我班的盲孩子對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，別人對他們的愛他們也應該懂得回報。
活動過程：
第一，集合報數，小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數，敬禮歸隊。
第二，旗手出旗，同時少先隊員行隊禮。
第三，唱隊歌。
第四，主持人：下面我宣布《感恩您們》主題班隊會現在開始！
①謝謝您，爸爸、媽媽。
主持：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。（全班同學齊讀日常行為規范第二條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。）
主持：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。周淘同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。（講故事）扼虎救父
楊香，晉朝人。十四歲時隨父親到田間割稻，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉。
主持：古代的人是這樣孝敬父母的，在日常生活中我們是怎樣孝敬爸爸媽媽的呢？我是這樣做的：（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）
主持：現在讓我們用一首詩表示我們對父母的感謝吧！請聽詩朗誦《游子吟》。（播放音樂配樂《游子吟》）（背《游子吟》）
這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯?？偨y就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
②謝謝您，老師。
主持：老師傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們的成長，尊敬老師也是我國傳統的美德。
（全班齊讀日常行為規范第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。）
主持：千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用實際行動來表達我們對老師的敬愛之情吧！我認為敬愛老師應該要這樣做：（請同學說說自己是怎樣尊進老師的）
現在讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞《每當我走過你窗前》（全班齊唱）
《每當我走過老師窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當我輕輕走過您窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
培育新一代辛勤的園丁，
今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
新路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長。
肩負祖國希望奔向四方，
您總是含淚深情凝望。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
主持：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業，準備教案。這不是為了得到誰的贊揚，只是為了我們能健康快樂地成長。讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》
謝謝您，老師
是誰，播下萬古遠點的夢幻？
是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
是您，我們敬愛的老師！
您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
流淌的汗水和心血啊，在校園里希望澆灌。
您用青春寫出無悔的人生。
您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
您的愛，我們永遠也報答不完，
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句――
謝謝您，老師。
③謝謝您，祖國。
主持：中華人民共和國，是我們的祖國。國旗、國徽、國歌都是祖國的象征，都是神圣的。我們少年兒童是祖國的花朵，是國家的未來和民族的希望，我們年紀雖小，因此，我們每位小學生都應該尊敬國旗、國徽，會唱國歌。
（全班同學齊讀規范：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。）
主持：主持：我們也要用聲音表示我們對祖國的愛，請欣賞詩歌：《愛我中華》（全班齊唱）
五十六個星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家 五十六種語言匯成一句話
愛我中華愛我中華愛我中華 愛我中華 靳奮起的步伐
愛我中華 建設我們的國家 愛我中華
中華雄姿英發 愛我中華 五十六族兄弟姐妹 五十六種語言匯成一句話
愛我中華愛我中華
主持：親愛的隊員們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們為何不能伸出友愛之手，幫助別人一把呢！生活需要我們幫助別人，我們要感激幫助我們的人！你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好??！
生：我認為，我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方。比如：不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
生：對，我還認為，要樹立遠大的理想。樹立了遠大理想，就意味著事業成功了一半，這樣來回報我們感激的人。
生：《愛拼才會贏》，我們要拼搏才會取得成功，來回報我們感激的人！我們只有學會生存，學會學習，才有機會去拼搏。
生：我們感激別人，但是也要學會競爭，同學們，我們所處的時代，機遇與挑戰并存，特別是當今社會，競爭更加激烈，競爭更加殘酷，如果不做競爭的弄潮兒，就會被淘汰。同學們從小就要有危機感，方可樹立競爭的意識。
生：我認為這個觀點很好！對競爭要正確認識，競爭不是嫉妒別人；競爭不是個人意氣上爭輸贏，而是在全面發展上爭高下。競爭可以產生積極的心理效應，激發自己的進取心。
生：我們在集體中，要學會生存，戰勝困難。小說《魯濱遜漂流記》中主人翁魯濱遜來到孤島上，面對的是饑餓、寒冷和兇猛野獸的威脅……是他學著墾荒種地、開溝引水、砸石取火，結果從死亡線上重獲新生，他在孤島上生活了28年，所以，我們感恩同學的幫助，但是不時時刻刻依賴別人。
生：我也覺得，我們能感激別人，同時不斷學習他人的經驗，掌握本領，學會了生存。學會生存也是一種能力，一個人要在社會上站穩腳，要想有長足的發展，必須學會生存。
生：正因為我們心里有一顆感恩的心，才不使光陰虛度，要學會學習！有信心、恒心！回報令我們感恩的人！
生：回報我們感激的人，學會學習，全面發展德、智、體、美、勞，哪一個方面，我們都不能忽視。
主持：父母、老師都是給我們最深最真的愛的人，祖國是我們每個中國人的家，讓我們以一首歌表達我們對你們最誠摯的感謝。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》）
第五，班主任發言：
感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
第六，主持人：
感恩教案范文3
為了培養學生的基本道德觀念和社會責任感，養成良好的行為習慣。在2018年"三八"婦女節之際，特舉辦本次感恩教育活動。通過活動，讓學生充分了解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養學生尊重長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。
二、活動主題
媽媽，您辛苦了！
三、活動安排
1、3月6日
（1）了解媽媽（奶奶或外婆）的生日。
（2）了解媽媽（奶奶或外婆）的愛好。
2、3月7日
一看：觀察媽媽在家都做哪些家務。
二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動？
三找：自己平時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？請找出不足及改正的辦法。
四查：查閱有關的資料，了解歷史典型的母愛子、子敬母的事例。
五做：主動幫媽媽做一些力所能及的家務，將孝敬父母落實在行動上。
3、3月8日
（1）清晨，對媽媽說一聲"媽媽，我愛您"。
（2）低年級同學自己洗漱，中高年級同學疊被褥。
（3）放學回家后給媽媽（奶奶或外婆）一個大大的擁抱，幫她按摩十分鐘。
（4）送禮物給媽媽（奶奶或外婆）（參考：繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事、泡一杯茶等）。
（5）收集家長反饋意見（電子稿交到班主任處，根據本次活動的開展情況，每班評選出2名“孝親之星”）
感恩教案范文4
活動準備：
1、課前采訪什么是感恩。
2、學生親手制作幸運星項鏈。
3、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會。
4、學唱三首歌，學做手語操。
活動過程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。
2、過渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對，我們今天班會的主題就是讓我們都有一顆感恩的心。提問：什么是感恩?
二、學生匯報課前采訪情況。(什么是感恩)
1、學生匯報。過渡：同學們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎?請聽演講《什么是感恩》
2、演講《什么是感恩》過渡：***同學的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發現了嗎?你們感受到了嗎?
三、甜蜜回憶，幸福擁有
1、暢談。
2、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂?？赡銈冎绬?在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因為身體的缺陷，使他們成了特殊的群體殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢?3、請聾啞校長講他們學校孩子愛的故事。
四、暢談體會、深刻反思
1、過渡：多么可愛的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛他們的人?？稍谏钪?，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。
2、讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后，不這點同學們有什么體會和感受。3、暢談體會和感受。
五、匯報表演，表達愛意。
(1)、第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。
(2、)我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。同學們，在一起，同學習，同游戲你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜好處面前不爭搶方便面前要謙讓同學就像親兄弟團結互助多親密，多親密!(齊誦的方式)
感恩教案范文5
一、教育主題：尊師重教
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、詩朗誦，讀散文，小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四、教育內容：
1、課前準備：
(1)利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師。讓學生寫好歌頌老師，贊美老師，感謝老師的詩歌，散文，小故事等。
2、活動過程：
主持：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學在校門口親切地問一聲，教師好。教師節，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。
是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進行講尊師故事，朗讀詩歌，散文。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題討論：(一)我們以前有過那些不尊敬老師的行為?
1：當我們犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
2：我們有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
3：我們有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，低著頭從他們身邊走過，沒有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。
主持：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
討論：(二)那么我們該怎樣尊敬老師呢?
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
2、要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。
主持：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。 班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!
但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。
感恩教案范文6
名人論道“力量”
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。――巴爾扎克
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。――雷鋒
一個人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。―――楊絳《將飲茶》
【素材點撥】“力量”具有鮮明的個性和豐富的內涵，可以是思想的價值，可以是集體的能量，可以是專心致志的定力，還可以是對心靈的震撼等。思考“力量”，可拓展我們的思維。
時代呼喚“力量”
無論在校園還是社會，能否有一個“在而不屬于”的境界，是大難之事，但卻是一件根本的大事。在鬧中取靜，以清潔的精神面對存在，方有自身的價值。
――孫郁教授2014年6月26日在中國人民大學畢業典禮上的寄語
主席鼓勵我們要全面創新、創新再創新，我想如果能夠盡一些力量的話，我非常高興。
――93歲的中國工程院院士、天津大學教授沈家祥和妻子將100萬元積蓄捐給天津大學，希望用這筆錢支持年輕人去從事創新的工作
這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路；二是停下來看看自己是否擁有一份好心態。好心態是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。
――任志強
【素材點撥】 如何在現實生活中，認識“力量”，找到展示自我“力量”的方式，彰顯自我的“力量”，傳播自我的“力量”，這更需要我們積極思考，智慧行動。
生存凸顯“力量”
放下現代性的傲慢，去回望我們的家園。人生是一種習慣，甚至只是一種閱讀習慣，因為天堂大致就是圖書館的模樣。閱讀是一種力量，讓我們安靜地存在。尼采說，上帝死了，然后，?？抡f，人死了。所以我們在活著的時候，必須好好活著。
――鐘偉《閱讀是一種安靜的力量》
這便是黃州赤壁?！乱宰约旱木窳α拷o黃州的自然景物注入了意味，而正是這種意味，使無生命的自然形式變成美。因此不妨說，坡不僅是黃州自然美的發現者，而且也是黃州自然美的確定者和構建者。――余秋雨《東坡突圍》
人的一生總會面臨很多機遇，但機遇是有代價的。有沒有勇氣邁出第一步，往往是人生的分水嶺。
――丁磊
【素材點撥】“力量”，存在于每個人的生存境遇中，“力量”，也是生存的姿態和品位。個人、時代、社會，既需要“力量”維系，也需要維系“力量”，只有尋求到二者的和諧與平衡，才是“力量”的價值。
（二）時鮮素材
父母殘疾
她成了父親的嘴母親的腿
馬健羽，父親聾啞，母親腿殘，一家人僅靠父母打零工生存。異于同齡人的富裕生活，她自卑過，抱怨過。但從小她就較著一股勁，去努力實現父母不能實現的愿望。一點點成熟起來的她，逐漸成為了父親的嘴母親的腿……高二時，家中遭逢變故，她原本不想上學，想找個活掙錢貼補家用、照顧父母，但因為母親堅決不同意，她背井離鄉來到重慶，寄宿遠親家，借讀求學，克服重重困難，以583分的成績考入大連理工大學公共事業管理專業，任校團委組織部副部長、校廣播臺節目總監。在學校各項活動中嶄露頭角的她，正在通過努力與堅持走出屬于自己的路。她說，是堅強的父母給了她堅持的力量，“他們為了我，付出了太多，我告訴我自己，我的人生不能就此止步”。
【素材點撥】成功屬于堅韌者，苦難磨礪成棟梁。馬健羽的事跡彰顯了堅毅、自強的品性帶給個人成長、成才的強大力量。她身處逆境，自強不息，戰勝自我，執著堅忍，守衛親情，成就學業，奏響了自我生命交響的最強音，為自己的人生增添了亮色。
【運用示例】順境不一定是成才的雙保險，逆境可成為砥礪意志的試金石。作曲家貝多芬因貧窮沒能上大學，17歲又罹患傷寒和天花，26歲失去聽覺，愛情也屢受挫折。但在這種情形下，他發誓“要扼住生命的咽喉”，與命運頑強搏斗，專注樂曲創作。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場！馬健羽面對命運的安排，沒有屈服和放棄，而是較著一股勁，堅毅頑強，執著努力，實現了父母不能實現的愿望，踏出了屬于自己的青春人生大道！
【適用話題】意志的力量、執著、頑強、內因與外因、命運與人生……
22歲哥哥去年被耶魯錄取
17歲弟弟今年被牛津錄取
“90后”哥哥王浩斌22歲被耶魯大學錄取，攻讀經濟學博士。弟弟王嘉樂17歲被牛津大學錄取，攻讀材料科學博士。兄弟倆的留學故事，在深圳快速傳揚。
王浩斌14歲的時候，作為深圳中學超常班的學生，獲得了新加坡萊佛士獎學金，奔赴新加坡開始國外求學路。弟弟王嘉樂，多次跳級，13歲就被南方科技大學錄取，并在學習過程中以優異成績提前半年完成了學業，被牛津大學錄取。
這對優秀的兄弟，在學習上有什么秘訣呢？他們自己總結了兩個關鍵詞：感恩和樂觀。
【素材點撥】自古英雄出少年，樂觀勇毅肯登攀。這對于當下視讀書為苦差的青少年，無疑是最震撼的力量。兩兄弟求學的秘訣――感恩和樂觀，貌似簡單卻又極富動力，它可以為個人的成長和奮進源源不斷地提供強大的精神動力。
【運用示例】力量與信念，無形，存于我心。當二者結盟，便會成為支持自我進取的不竭力量。深圳兩兄弟，秉持一顆感恩的心，懷揣一份樂觀的情，在求學路上高歌猛進，瀟灑前行，帶給我們思索的力量，足以感動我們的心靈。只要我們有足夠的勇氣去面對人生，去拼搏奮進，困難就不會永遠是困難，成功就不會永遠是夢想。讓我們執信念之火把，揣感恩之真心，懷樂觀之心態，奮力前行，書寫自我的華彩人生！
【適用話題】樂學與成才、熱愛的力量、感恩與樂觀的力量、成功與執著……
湯普森：人性花朵在槍口下綻放
侵越戰爭期間，美國士兵湯普森在一次伏擊戰中，為使包圍圈中9名越南平民免遭屠殺，竟掉轉槍口對準自己的戰友：“你們開槍，我也開槍！”
其舉動令戰友目瞪口呆。事后，他受到美國軍方調查。
幾十年過去，大概連他自己也未想到，當初此事竟使他成為美國人心中的英雄。
前不久，美國一公司與媒體聯手，以“誰是你心中的英雄”為題對民眾進行調查，選舉公眾心目中的20位英雄。被選出的人中，不僅有林肯、華盛頓等風云人物，竟也有這位湯普森，而且得票很高，在“生活中的英雄”中位列第二。
【素材點撥】戰場上調轉槍口對準戰友，的確有違戰場法則，令人匪夷所思。然而幾十年過去，他竟被美國民眾推選為與林肯、華盛頓等風云人物齊名的英雄！這彰顯的是他當年抉擇的正義和力量――他面對戰場法則和人性良知的選擇，毅然選擇后者捍衛人性良知。寫作中，可著力挖掘他戰場行為中蘊含的價值，結合高票當選為英雄這一事實，辯證地思考其抉擇以及這一抉擇背后蘊含的價值。
【運用示例】說起英雄，我們往往會將他們與宏大、壯烈、崇高、偉大等形象聯系。然而，湯普森，這位為了保護無辜的越南平民――盡管那些平民屬于敵對的陣營――竟掉轉槍口對準自己的戰友，照慣常思維來看，其行為的確不可思議，其舉動無異于公然背叛和臨陣投敵。當時，他的形象的確不夠英雄。然而，時間是最好的證明。幾十年過后，他卻因此事赫然與林肯、華盛頓等風云人物一道榮登英雄榜，高票當選為“生活中的英雄”。
發人深省的是，他當選英雄，不是靠戰場上英勇殺戮的顯赫戰功，而是他心底最本真的人性，盡管當時不為世人稱道，但，時間、正義、人性和良知，給予了他最公正的評判。
他，面對生死、殺戮、榮譽、光環，進行了人生的抉擇，選擇了捍衛人性、捍衛良知。他調轉槍口，輸掉了一次戰斗殺戮的戰功，卻贏得了世人贊譽的口碑。因為，戰功只屬于某個人、某個國家，只能征服弱小的民族、國家；而人性的良知，卻屬于整個世界，這份力量，足以征服世界！
【適用話題】紀律與道德、對手、堅守、捍衛、正義與良知、人性、抉擇、名與利、英雄……
手寫教案走紅 為世人稱道
四川大學錦江學院嚴廷德教授的手寫教案近日在校內走紅，他的學生幾乎人手一本教案副本。30多年來，嚴教授的手寫教案已達數百萬字，已成為廣大學子珍藏的人生財富。面對世人的稱道，嚴教授說：“讀書人離不開寫字，在多媒體時代，我希望保留一些我們中國文化原有的東西?！?/p>
【素材點撥】多媒體時代，嚴教授的手寫教案為人稱道，被學子珍藏，這其中折射出的價值，值得我們細品深思：教授的執著和堅守，折射出學者良知，彰顯出學者風范，弘揚了治學精神；學子珍藏，既體現了榜樣價值，也體現出學子自我的價值選擇。