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世說新語讀后感范文1
2022關于《世說新語》讀后感范文 《世說新語》這是一本講述南北朝時期社會上流傳的新鮮故事的一本書。那么何為層次?有錢或有權?現代人大多都這么認為。但真正有層次的人，他的層次感是從言行中表露出來的。
陳元方，出生在太丘長的家中，也是當時上流社會的人。7歲時，他在門外玩耍時，來了一個人，是他父親的朋友，他是來赴約的。但當時他父親陳太丘因朋友未能按時赴約，而已經走了。朋友得知后很生氣，甚至還心有怨言，罵了陳太丘。陳元方告訴他，赴約遲到是不講信用，對著他的兒子辱罵他的父親，是不講禮，友人聽后自覺很慚愧，想要道歉，但是元方卻自顧進了家門，不再理睬他。
有一個較為廣泛的想法：不要以你不喜歡的方法去對待別人，友人已經無禮，是應該說說他。但是這體現了一個人的層次感，體現了元方思想境界高。如果，只中說友人兩句，叫他日后要改正，那就成了老子教訓兒子了!相反，他用行動告訴了友人：你這是沒有人會喜歡你的，包括小孩子。
層次，不是錢或權，也不是說出多么深奧的話，而是做出最有意義，卻又看似不起眼的一舉一動。深奧，卻又不做作的言行，才能讓人感受到強大的層次感，讓人從內心深處感到敬佩。
2022關于《世說新語》讀后感范文
《世說新語》是南朝劉義慶主編的志人小說，分為36門，如《德行》、《言語》、《政事》等。其中，我覺得最富有哲理性的是記錄晉人談話的《言語》。那一句句發言遣詞，無不畢肖聲口，寥寥數語，卻能述說出一個個發人深思的道理。
書中講述了這樣一個故事?？诔缘泥嚢苑Q時便經常重復說“艾，艾……”這樣難免被人拿來取笑。有一次晉文帝也和他開玩笑說：“你總是說……艾，……艾，究竟是幾個艾啊？”鄧艾沒生氣，也沒尷尬，回答說：“鳳兮鳳兮，本來只是一只鳳?！彼贸懲ū扔骺鬃拥拿?，來說明自己雖然常常連連說“艾，艾”，但和孔子那樣只有一個“艾”罷了。
還有一個小故事講述的是顧悅和簡文帝。顧悅和簡文帝同歲，但顧悅頭發早已白了，簡文帝問他：“為什么你的頭發比我先白了呢？”顧悅回答說：“蒲柳的資質，臨近秋天就凋零了，松柏的資質經過秋霜反而更加茂盛。”用了一個形象生動的比喻，說明了人的資質是有差異的，由此也導致了人生的許多不同。
另外一個故事講述的是身在廬山的遠公，雖然年老，但仍然不停地給弟子們講論佛經，他時常告誡弟子，說：“我如黃昏時的落日余輝，自然不會照得久遠了，只愿你們像早晨的陽光，越來越明亮！”用自己熱切的言辭和神態，將“一寸光陰一寸金”的道理和“活到老學到老”的精神印刻在弟子們的心中?！?/p>
鄧艾雖口吃，但卻不妨礙他富有智慧和哲理的表達：每個人都只有一個，應該好好的發揮屬于自己的那一份才能，做一只鳳，做一條龍。晉文帝的一個玩笑，一個調侃，卻引出了顧悅如此富有哲理的回答：資質稟賦的不同應活出不一樣的精彩人生。遠公用桑榆之光來比喻自己，用朝陽之輝來比喻年輕的弟子，告誡我們學習是一刻也不該放松的……
古人善用比喻，能運用風趣幽默的語言把一個個深奧的道理說到透徹，又恰到好處；能把人們熟知的平凡事說得不平凡，說得有趣。這種語言技巧很值得我們去學習借鑒。
明代的學者胡應麟評介《世說新語》：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍惚生動，而簡約玄淡，真致不窮，古今之絕唱也?！奔仁墙^唱，定有屬于他絕唱的魅力，反復認真誦讀這36門學說，定能讓我們受益匪淺。
2022關于《世說新語》讀后感范文
古文，是中國傳統文化中的一個寶庫，而《世說新語》則是這個寶庫中一顆燦爛美麗的明珠。
《世說新語》是南朝的劉義慶組織一批文人編寫的，全書用文言寫成，分為言語、德行、政事、文學等三十六門，其中的故事既有很強的哲理性，又不乏趣味性，篇篇短小精悍，有的甚至只是幾句話，但就在這些記錄人物言行舉止的文句中，我們卻可以體會到魏晉時代濃郁的政治氛圍和人物特色。
前幾天，我讀了《世說新語》中的一到三十頁，其中的一則小故事令我印象深刻：華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。
這則故事的意思是這樣的：華歆和王朗一起坐船避難，有一人想搭他們的船，但卻遭到華歆當即表示為難，王朗說：“正好船還寬敞，為什么不可以?”后來追兵即將追上，王朗想拋棄那個人。華歆說：“之前我猶豫不決，原因就在于此。既然已經答應了他的請求，怎么可以因為情況緊急拋棄他呢?”社會上從此便根據這件事判定華歆和王朗的德行優劣。?
這個故事中的華歆剛開始對于別人的請求猶豫不決，看上去似乎品德不好，但盡管王朗答應了那個人的請求，但當后來追兵到來情況緊急時，卻想拋棄協助的那個人，所以，華歆的品德是遠在王朗之上的。
我們在生活中有沒有犯過像王朗一樣的錯誤呢?以這個故事為例，在開始時如果華歆和王朗在開始時沒有攜帶那個人，那么那個人可能會有生存的希望?？梢侨A歆和王朗在中途拋棄了那個人，那么那個人就沒有一點生存下來的希望了。
世說新語讀后感范文2
〔中圖分類號〕 G633.3 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）20―0101―01
構建高效課堂需要老師精心設計教學環節，在一開始就培養學生的良好習慣，讓學生在課前、課中、課后都能在老師的指導下，有的放矢，逐步培養主動預習、主動思考、主動探索的良好學習品質。
一、課前――落實預習要求，培養良好學習習慣
到了高中，教師就要擔負起培養學生良好習慣的責任。對文言文教學來講，教師首先要讓預習精細化。在預習階段，學生通過上網查閱相關資料，了解寫作背景;然后先不看注解大致瀏覽全文 ，憑自己的能力盡可能多地讀懂文意，大致了解寫了什么，作者的觀點是什么，選取了哪些材料等。通過預習，一是知道了文章的大致內容課堂上的翻譯就有了方向，二是預習文章時，哪些地方自己看不懂可做標記，在課堂翻譯時重點對待。下面是筆者在教學《阿房宮賦》時的預習設計：①仔細對照注釋看原文3遍以上，羅列文中未注或注而不詳的詞句，試著聯系已有知識或工具書加以解決。②通過資料查找了解賦這種文體。③早讀時，1-3節同桌對讀，第4節兩人齊讀，爭取背誦。④末節四個“后人”，哪三個相同？分別指什么人？為什么不直接具體地說今人或唐人而寬泛的稱之為“今人”？
在筆者設計的預習環節中，一是落實掌握文言詞匯，落實以現代言語實踐激活文言教學的理念;二是便于學生把握賦體語言特征;三是文言文教學正統的教學法，對讀的預習設計既激“讀”趣，又是課堂品味語言的誘導和鋪墊;四是從主題“后人之鑒”的角度引導學生深入思考全文主旨?？梢哉f，學生的四個預習會在課堂互動中起到“靈犀一點通”的效果。
二、課中――精心設計課堂提問，充分發揮學生的主觀能動性
孔子說“不憤不啟，不悱不發”，就是要在教材內容和學生求知心理之間制造一種“協調、探究、深思、發現、解決問題”的過程。在教學中，教師需針對教學內容、重難點，結合學生的實際設計提問。黃厚江老師的《阿房宮賦》就是一堂充滿教學智慧的課例，下面舉片斷作分析。
師：……課文的第一小節，有同學問最后一句話“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”這句話應該怎么理解？
生：一日之內，一宮之內，地方不同而氣候不同，是強調宮殿很大。
師：哦，是強調宮很大，很好，有沒有不同的理解？
生：我覺得這句話聯系下文來看的“妃嬪媵嬙，王子皇孫”來看，應該是說秦始皇對一些妃嬪的偏愛或者冷漠。
師：哦，兩位同學的理解不一樣。一位同學從實處來講，是說阿房宮太大了，就像經歷了四個季節。一位同學從主觀上講，宮廷里頭不同的宮女受到不同的境遇而感受不一樣。都有道理，但我更傾向于后一種說法，因為“歌臺暖響，舞殿冷袖”，這個“暖”和“冷”，是主觀的，寫感受的。把兩個同學的理解一結合，這個問題解決得多好。
黃老師針對學生提出的問題展開討論，關鍵是“氣候”這個詞，黃老師引導學生從上下文的語境中來理解字詞的含義，引導學生從天氣的“氣候”聯想到心理的“氣候”，品味出人情的冷暖，這就是黃老師提問的藝術。
三、課后――作業布置有創意，讀寫結合，提高鑒賞能力
在文言文教學過程中，學生作業往往以翻譯文章、歸納句式、背誦語段為主，誠然，這些作業可以幫助學生鞏固文言文的“言”的基礎，那么，教師是否可以再有一些創意，用新穎的作業來提高學習文言文的效率呢？
1. 寫分析評價。文言文經典中的每一人、每一事，在不同的學生心中都會有不同的認識，因而可以讓學生在學習課文后作出自己的分析與評價。如學習《過秦論》后，結合歷史故事“商鞅變法”“指鹿為馬”等， 讓學生用現代的觀念對歷史事件進行評判，形成自己富有個性的見解。
世說新語讀后感范文3
致家長的話：三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因?！毕肓私庀嚓P精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
致家長的一封信1尊敬的家長：
您好!
值此我們偉大祖國成立65周年際，我們初二年級的全體教師向您致以佳節問候，祝您們在節日里闔家安康，萬事如意!
根據上級教育主管部門通知精神，學校定于10月1日—10月7日放假7天，學生于7日下午五點半前返校。為了讓孩子度過一個安全而有意義的假期，使廣大家長擔負起學生離校之后的監護責任，請家長協助學校做好以下幾方面工作：
1、安全教育工作。
教育孩子不到危險的地方玩耍，遵守交通規則，教育孩子不乘坐沒有資質的農用車、報廢車、超載車以及無牌證的車輛，不在公路上玩耍。
2、嚴禁孩子進入游戲廳和營業性舞廳以及網吧等，教育孩子不吸煙，不喝酒，不看有害于身心健康的影視、書刊，要文明上網，從網絡中獲取健康有益的信息。
不參加封建迷信活動，不賭博等。
3、嚴禁學生參與任何危險的活動。
嚴禁到河、海、水庫、塘壩玩水、洗澡。指導孩子安全用電、消防防火安全，教育孩子雷雨天氣要注意防雷電，增強學生的自我防范與自護自救能力。
4、秋冬季為呼吸道和腸道傳染病的高發季節，同時針對近期廣東出現的登革熱和國外又出現的埃博拉出血熱，要引導學生做好疾病預防工作，養成良好衛生習慣，盡量不到人員密集場所活動，減少與外來人員的接觸，出現流感發燒情況，要及時去醫院診治。
5、合理安排、指導學生的假期生活。
結合建國65周年及時收看相關新聞報道活動，并讓孩子多聽愛黨、歌頌祖國的優秀歌曲;聆聽熱愛祖國的小故事;閱讀適合少年兒童的經典書籍;學做家務勞動，培養孩子熱愛勞動，獨立自主的意識;讓孩子適當的參加體育鍛煉，為我校10月16日秋季運動會做準備。觀看有健康意義的影視作品，督促孩子保質保量地完成好作業;除了四大中考學科外我們還留了相應的人文作業和社會實踐活動。(作業附后)教育學生遵守社會公德、自覺維護公共安全和公共秩序，做文明小使者。提倡開展“學生給家長一封信”活動，促進學生與家長的有效溝通和理解，保證學生健康成長。
6、天氣轉涼，孩子返校時帶好必須衣物。
致家長的一封信2家長，您好!孩子們的快樂的暑假已開始，請您配合老師，監督孩子在假期完成以下幾個任務：
1、讀《世說新語》第一至第十篇，每篇小古文要求讀三次，不會讀的字詞一定要注上拼音，不理解的請結合注釋或譯文理解。
(1——283頁)
2、至少完成8篇優秀的日記，其中三篇必須是讀后感，調查報告，給周老師寫一封信、并要求通過郵局寄給周老師。
鼓勵孩子養成勤動筆的好習慣，及時記錄生活中的點滴，日記篇數上不封頂。
3、最少精讀8本經典小說，其中四本必須是中國四大名著：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》，保證每天閱讀1小時。
4、每天運動30分鐘--1個小時。
5、《寫字高手》的字詞描1個，寫1個;
句段只用描1次。
6、完成《暑假新時空》。
7、帶領孩子參加“暑期實踐活動”。
“暑期實踐活動”材料要求整理成冊，材料豐富且制作精美的學生將推舉參加校暑期好少年評選。
祝孩子們度過一個安全、快樂而又充實的暑假!
致家長的一封信3家長朋友們：
你們好!
忙碌的一學期已經結束，感謝您一直以來對我們工作的理解、信任和支持。為了孩子們的健康快樂成長，我們在共同耕耘中，收獲、分享著孩子們的進步和成長的喜悅。為了讓您的孩子度過一個愉快而有意義的寒假，請您關注以下我們的溫馨提示：
一、確保孩子安康，請不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場所，杜絕接觸傳染病源。
二、合理安排孩子的作息時間，督促孩子早睡早起、堅持每天午睡，提醒孩子飯前便后洗手，協助孩子良好生活衛生習慣的持續養成。
三、注意孩子的用眼衛生，限制孩子看電視的時間(一次不超過30分鐘)，引導孩子有選擇地看一些益智欄目。
四、每天抽取一定時間陪孩子游戲、盡量多與孩子交流，傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，享受天倫之樂，增進親子間美好的感情。
五、走親訪友時，鼓勵孩子在親友面前敢于說話、樂于表演，增強孩子展示才能的自信心。
六、鼓勵孩子為家人整理鞋襪、分發餐具、收拾碗筷，給客人端茶遞水送點心等，學會關注生活、關愛他人，學會運用禮貌用語，增強為他人服務的意識和社會交往的技能。
七、協助孩子養成每天閱讀圖書的習慣，提高孩子閱讀興趣，增強孩子對文字的理解能力，與孩子共同關注每日體育、時事新聞，拓展孩子的視野。收集廢舊物品供孩子創想制作，激發孩子的創造興趣，提高孩子的創作能力。
衷心地祝福您：春節愉快!合家歡樂!
安師大附幼碧桂園分園
致家長的一封信4尊敬的家長朋友：
您好!
忙碌的一學期即將結束，感謝您一直以來對我們工作的理解、信任和支持。為了孩子們的健康快樂成長，我們在共同耕耘中，收獲、分享著孩子們的進步和成長的喜悅。為了讓您的孩子度過一個愉快而有意義的寒假，請您關注以下我們的溫馨提示：
一、確保孩子安康，請不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場所，杜絕接觸傳染病源。
二、合理安排孩子的作息時間，督促孩子早睡早起、堅持每天午睡，提醒孩子飯前便后洗手，協助孩子良好生活衛生習慣的持續養成。
三、注意孩子的用眼衛生，限制孩子看電視的時間(一次不超過30分鐘)，引導孩子有選擇地看一些益智欄目。
四、每天抽取一定時間陪孩子游戲、盡量多與孩子交流，傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，享受天倫之樂，增進親子間美好的感情。
五、走親訪友時，鼓勵孩子在親友面前敢于說話、樂于表演，學會禮貌用語，增強孩子與他人交往的自信心。
六、堅持讓孩子自己獨立進餐，耐心引導孩子學會穿衣、穿鞋等，多給孩子一些動手的機會，協助孩子提高自我服務能力。
七、鼓勵孩子為家人整理鞋襪、分發餐具、收拾碗筷，給客人端茶遞水送點心等，學會關注生活、關愛他人，增強為他人服務的意識和社會交往的技能。
八、營造良好的學習氛圍，不斷滿足孩子學習的需要，多給孩子提供圖書、繪畫、手工材料等，廣泛培養孩子的興趣，提高孩子閱讀興趣和表達能力以及創作能力。
開學后，教師將收集孩子的假日繪畫和手工作品一起欣賞，組織孩子交流假日趣聞(每個孩子整理一段家庭趣話)、講述假日里學會的新故事(每個孩子準備一個故事)。
衷心地祝福您：春節愉快!合家歡樂!
安師大附屬幼兒園
致家長的一封信5親愛的家長朋友：
您好!
隨著春節的臨近，幼兒園本學期的工作已圓滿結束了。在這學期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學習生活，也和我們一起見證了孩子成長路上的每一個“閃光點”，而且對我們各項工作的開展給予了很大的支持，在此，謝謝你們了!
寒假即將開始，又值中國的傳統節日——春節，正是父母與孩子進行親子教育的最好時機。
為了讓您的孩子度過一個“安全、健康、快樂、實踐、有益”的假期，請您做好以下幾方面的工作：一、關于寒假事宜：
幼兒園放假時間為2014年1月22日上午10：30(23日開始休息)，下學期于2014年2月14日(正月十五)開學。
二、關于假期節日教育1、帶領孩子走親訪友、拜年、讓孩子感受我們中國的傳統文化，體驗過春節的快樂。在走親訪友、拜年的過程中教育子女講文明、有禮貌。并請保留過年時有意義的照片，旅游的門票等，幫助幼兒開學時便于在集體中交流。2、對孩子進行感恩教育，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。3、培養幼兒勤儉節約，不亂花錢的好習慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個好孩子。
4、選擇性地陪同孩子一起適當觀看電視節目，不使眼睛過度疲勞。
5、合理安排幼兒的作息，保證幼兒充足的睡眠，養成良好的生活習慣;
三、關于假期安全教育：1、注意防電、防火、防綁架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護自救知識，以提高自我保護與防范能力;2、注意戶外活動安全，教育子女不要在危險地帶玩耍，不要做危險游戲;3、注意交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯系的方法。4、注意飲食衛生安全，定時進餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”;
