前言：中文期刊網精心挑選了三年級數學下冊范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
三年級數學下冊范文1
一、列豎式計算并驗算
25×36=
78×50=
432÷7=
75×37=
83×38=
608÷3=
二、脫式計算
900÷（54÷6）
12×5×35
77×15-537
三、解決問題
1.
小麗要買一個35.7元的書包和一個13.5元的文具盒，付50元，應找回多少元？
2.一個長方形的寬是30厘米，比長短50厘米，這個長方形的周長和面積各是多少？
3.哪家公司的每小時工資高些？
A公司：招聘打字員，每天工作7小時，周六周日休息，每周工資735元。
B公司：招聘打字員，每天工作8小時，周六周日休息，每周工資880元。
二、列豎式計算并驗算
25×36=900
78×50=3900
432÷7=61……5
75×37=2775
83×38=3154
608÷3=202……2
二、脫式計算
900÷（54÷6）
12×5×35
77×15-537
=100
=2100
=618
三、解決問題
1.
小麗要買一個35.7元的書包和一個13.5元的文具盒，付50元，應找回多少元？
解析：找回的錢=付款-消費
消費=35.7+13.5=49.2（元）
50-（35.7+13.5）=0.8（元）
答：應找回0.8元。
2.
一個長方形的寬是30厘米，比長短50厘米，這個長方形的周長和面積各是多少？
解析：
寬=30厘米
長=30+50=80厘米
周長=（長+寬）×2=（80+30）×2=220（厘米）
面積=長×寬=80×30=2400（平方厘米）
答：這個長方形的周長是220厘米，面積是2400平方厘米。
3.哪家公司的每小時工資高些？
A公司：招聘打字員，每天工作7小時，周六周日休息，每周工資735元。
B公司：招聘打字員，每天工作8小時，周六周日休息，每周工資880元。
解析：每周7天，周六周日休息，那么每周只工作5天
A公司：735÷5÷7=21（元）
B公司：880÷5÷8=22（元）
三年級數學下冊范文2
本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：
數與代數：第一單元"元、角、分與小數"。結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；感受比較小數大小的過程；會進行一位小數 的 加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。第三單元"乘法"。會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境 進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。第五單元"認識分數"。能結合具體情境與直觀操作 初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數的加減運算， 能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形：第二單元"對稱、平移和旋轉"。結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通 過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元"面積"。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體 會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式， 能估算給定的長方形、正方形的面積。
統計與概率：第六單元"統計與可能性"。通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數；能對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
實踐活動： 到商店調查三種商品的價格，做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉繪 制一幅圖案。設計旅游計劃。廚房鋪地轉的選擇方案 制作七巧板。調查小組同學的身高，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數有關的信息，并與同伴說一說。
二、教學重點：
本冊教材中的小數與分數、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。
三、教學難點：
培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問 題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
四、學情分析：
本學期我所任教的三班，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。尤其是男同學，學習基礎也還比較好，但是有部分學生自覺性不夠， 不能及時完成作業，或者作業質量較差，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提 高成績。
五、教學資源分析：
三年級數學下冊范文3
小論文題目：怎樣上好小學數學實踐活動課
義務教育課程標準實驗教科書與過去的教材相比，增加了“實踐活動課”的內容，體現了數學與生活的密切聯系，使數學來源于生活而應用于生活。經過學生的自主探究和合作交流，解決與實際生活密切聯系的具有一定挑戰性的問題，從而發展學生解決問題的能力。實踐活動課用來解決數學中具有特殊性的問題，培養學生解決問題的能力，它不同于小學數學知識傳授課，也不是一般的數學課外活動。那么，如何上好數學實踐課呢？
1、認真鉆研教材，明確活動目標
實踐活動課在總體目標上非常強調聯系和綜合。具體到一節課，筆者在備課時，首先認真鉆研教材，吃透教材，明確教學中知識之間的相互聯系以及拓展的范圍，除了讓學生獲得良好的情感體驗，感受數學在日常生活中的作用外，還注重分析活動的落腳點，考慮到數學活動以什么數學知識為依據，保持其應有的“數學”味，在充分分析教材的基礎上再確定教學目標。
例如，青島版三年級數學上冊中的“實踐活動”“點擊雙休日”，本節課中既有統計知識和長方形、正方形知識，又滲透了家校之間的聯系。鼻子把這節課的教學目標主要定位在兒童的心理需求：雙休日我該干什么？什么事情是我雙休日最愿意做的？其他小朋友們雙休日都在干什么？這可能是三年級小朋友經常會思考的問題。正確引導兒童校外活動，使學生在校外特別是在雙休日中做些有意義的事情，使學生能夠健康、快樂地成長，給他們的童年留下美好而深刻的印象，是學校教育的責任，同時也是社會的責任與義務。
2、創設情景激感，優化活動課的課堂效果
誘發、培養、發展每個學生的學習數學的興趣是活動課的教學目標之一。同時，在設計上更要面向全體，因材施教，發展個性，使每個學生在活動中親身體驗，知識、能力都有所增強，思維水平有所提高，更使一部分對數學有特別興趣的學生的數學才能得到充分發展。
數學對于學生來說是枯燥乏味的，要想讓他們對數學產生濃厚的興趣，樂于參與到數學學習中來，就必須在教學中有創新、有新意，對于一堂實踐活動課來說更是如此。創設一個有趣的情境，會讓學生眼前一亮，注意力馬上就被吸引來，為后面的活動打下一個好的基礎，從而產生更好的教學效果。如在愉快和諧氣氛中進行的教學，不但有利于集中學生的注意力，還有利于讓學生的好勝心理向正確的方向發展，使其思維活動得到充分的表現。
3、在實踐活動中促使學生自主參與
素質教育觀念的主要標志之一，是強調給學生自主參與的機會，是給學生一個研究、探索、展示智慧的空間，讓學生運用所學知識進行實踐體驗，解決一些簡單的實際問題。數學實踐活動是以學生的生活和現實問題為載體和背景，著眼于促進學生個體自主和諧發展?？梢哉f，學生是否主動參與活動，發揮主動性、創造性，獨立或與同伴一起參與完成活動的目標，是衡量一節數學實踐活動教學成功與否的重要標準。因此，教師在設計實踐活動內容時，要根據學生年齡特點、身心發展的規律以及數學活動自身的特點，精心創設和諧的學習情境與豐富多彩的活動，激發學生心靈深處那種強烈的探求欲望，使之形成渴望學習的內部動力，引導學生主動參與的積極性。
例如，青島版教材三年級上冊中有一個實踐活動“變化的影子”，看到這則內容，筆者心底那一股兒時的思緒不由地涌現在眼前。小時候，每當和媽媽手牽手走在陽光下，總會這樣說：“媽媽，你看我的影子有多高呀！”有的時候也會這樣不高興地說：“媽媽，我怎么變矮了呢？”當時媽媽總是急于去干活，而無心給筆者說個明白。今天面對這個實踐活動內容，那股急于讓學生弄清影子的知識，讓學生參與的激情蕩漾滿懷，于是這個星期天，便給學生留下這份具有探索意義的作業：“陽光的伙伴——變化的影子”。
課上匯報交流時，學生摩拳擦掌，興致極高，都積極主動地參與到活動中來。他們都發現影子長短的變化規律，通過自己測量的數據總結出：中午12時，太陽照射下的影子最短；到下午，太陽斜射下的影子越來越長。讓學生在積極、自主地參與實踐活動中獲得與掌握知識，同時也激發學生學習數學的興趣，極大地發揮了學生的學習主體性，調動了學生的積極性和創造性，還體現了數學的價值所在，培養了學生數學知識的應用意識。
4、在實踐活動中增強學生的應用意識
數學課是以教學系統的理論知識為主，而數學實踐活動課則好比是在理論知識與生活實際之間搭起的橋梁，是以學生所學的數學知識為基礎，讓學生通過實踐活動拓寬知識范圍，并觀察和體會所學數學知識在實際中的運用。因此，在設計教學內容時，教師應從學生熟悉的生活和所感興趣的事物出發，充分利用學生現有生活環境中的人和事，適時創設教學情境，促使學生以積極的心態投入學習。讓學生有更多的機會從周圍的事物中學習數學和理解數學，讓學生體驗到數學知識在身邊，生活中充滿數學，在實踐活動中理解知識、掌握知識和應用知識。并用自己的思維方式去重新創造知識，在創造的過程體會數學就在身邊，感受到數學的趣味和價值，體驗到數學的魅力，增強數學意識和應用意識。
在學習統計知識時，筆者組織學生參與貼近他們生活實際的數家禽和調查同學在各村人數分布情況等實例活動，學生經歷收集數據、整理數據、描述分析數據的過程。通過活動實踐，還讓學生通過對自己統計的對象和結果的研究分析，感知怎樣對統計結果進行簡單的比較、分析，從而做出判斷。這樣，學生在經歷簡單統計的過程中，既能培養統計觀念、應用意識和創新意識，又能鞏固知識，發展思維。同時也促使學生進一步發現數學就在身邊，從而提高應用數學的觀點看待實際問題的能力。生產、生活等方面都存在大量的數學問題，只要善于觀察、收集具體素材，將實際問題經過綜合、概括、抽象之后，設計成數學實踐活動課的素材，提煉出適合學生的數學問題，讓學生把學到的知識應用于現實生活、服務于現實生活，就能使學生認識到數學的價值，激發學生的學習興趣，激活學生的思維，提高學生靈活運用數學的意識和能力。
三年級數學下冊范文4
通過上個學期的適應，這個學期相對來說覺得已經順手了很多。整個工作來說也是一個考驗。雖然有了一個學期的接觸，但是發現了一系列的問題。我們數學教師擔任兩個班的數學，對于學生的作業的批改就有一定的難度，特別是個別輔導的機會就少的可憐。再加上班級的學生，有百分之八十的孩子是留守兒童，家長無暇到孩子的學習，隨著年級的升高，個別家長已經無法解答孩子提出來的問題了。因此，我想本學期的重點是要培養孩子的自學能力和學習的自覺性，是他們能夠對學習數學產生濃厚的興趣，是他們樂于學習。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。
一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎。
混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續學習三步式題的混合運算順序，繼續學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養學生檢驗應用題解答的技能和習慣。
在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。
三、教學目標：
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百、乘整十數，兩位數乘整十數、整百數（每位乘積不滿十）。
3、初步理認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估價和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估價給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析：了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、在課堂中改進筆算教學，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、在教學量與計量的教學時聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、在空間與圖形的教學中，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
三年級數學下冊范文5
一、填空。
1、36÷4=9，這個算式讀作( )，其中除數是( )，商是( )。
2、8+22=30，54-30=24，把這兩道算式改寫成一道算式應該是( )。
3、把9個面包平均分成3份，每份有( )個面包，列成算式是( )。
4、計算54÷9=( )時，用到的乘法口訣是( )。
5、6個千、7個百和5個一組成的數是( )，讀作( )。
6、一個直角三角板中有一個( )角，兩個( )角。
7、風扇轉動是( )現象，推拉抽屜(tì)是( )現象。
8、496、497、498、499、( )、( )
9、一架鋼琴的售價是9998元，約是( )元;一臺冰箱的售價是2008元，約是( )。
10、將下列算式填在合適的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
( )> ( ) > ( ) >( ) >( )
11、9的3倍是( )，8是2的( )倍。
12、
一共有( )個 ，每3個分一份，可以分( )份。
二、判斷下面的話對嗎?對的畫“ ”，錯的畫“ ”。
1、計算35-(23-12)時，先算23-12。 ( )
2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。( )
3、風車轉動是平移現象。 ( )
4、計算7×8和56÷7用同一句乘法口訣。 ( )
5、比銳角大的角一定是鈍角。 ( )
三、選擇。將合適答案的序號填在( )。
1、下面圖形( )通過平移可以和 重合。
① ② ③
2、96-32+28= ,正確答案是( )。
① 29 ② 60 ③ 92
3、36+28 6×9比較， 內應填( )。
① < ② > ③ =
4、12÷4讀作：()【小學生期中考試】
①12除4 ?、?2除以4 ?、?除以12
5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。
①3②4?、?
四、計算。
1、直接寫得數。
54÷9=5×8=54+6=7÷7+5= 500+600=
64-8=7×3=32÷8=36-36÷6= 8800-800=
16÷2= 1×1= 63-7= 3×8-9= 1500+1000=
72÷8= 6÷6= 5×9= 16÷2+2= 1200-600=
2、在里填上“>”、“( )>( )>( )
6. 右圖有( )直角; 有( )銳角;
有( )鈍角。
7、三千八百六十四寫作( )，它是由( )個千、( )個百、( )個十和( )個一組成的。
8、用8、3、0、5組成的四位數中，的數是( )，最小數的是( )
9、8004讀作( )
二、判斷題。(4分)
1.比直角小的角是鈍角。 ( )
2. 這個角是銳角。 ( )
3.21個梨，每3個一份，分成了7份。寫作：21÷3=7( )
4.72÷8=9，讀作：72除8等于9。 ( )
三、看圖寫算式。(6分)
1.
36個
算式：
2.
( )個 ，，平均分成( )份，每份有( )個。
算式：
四、畫一畫。(9分)
1. 分別畫一個鈍角和一個直角。
2.分別畫出將 向右平移8格、向上平移5格后得到的圖形?！拘W生期中考試】
3.涂一涂。
的個數是 的4倍。
五、解決問題。(每題4分,第6題8分)
1.
2. 樹上一共有92個 。 我摘了43個。
我摘了21個。
我摘了幾個?
3. 5棵樹上掛了10個桃子。
3棵樹上掛了幾個桃子?
4.草莓有6個。 桃子的個數是草莓的
4倍。
每3個桃子放一盤，可以放幾盤?
5.
6、根據下列信息解決問題。
交通工具 飛機 火車 汽車
每小時行駛的路程(千米) 1200 190 120
(1)火車比汽車每小時多行駛多少千米?
(2)你還能提出哪些數學問題? 【篇三】
一、填空。
1、36÷4=9，這個算式讀作( )，其中除數是( )，商是( )。
2、8+22=30，54-30=24，把這兩道算式改寫成一道算式應該是( )。
3、把9個面包平均分成3份，每份有( )個面包，列成算式是( )。
4、計算54÷9=( )時，用到的乘法口訣是( )。
5、6個千、7個百和5個一組成的數是( )，讀作( )。
6、一個直角三角板中有一個( )角，兩個( )角。
7、風扇轉動是( )現象，推拉抽屜(tì)是( )現象。
8、496、497、498、499、( )、( )
9、一架鋼琴的售價是9998元，約是( )元;一臺冰箱的售價是2008元，約是( )。
10、將下列算式填在合適的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
( )> ( ) > ( ) >( ) >( )
11、9的3倍是( )，8是2的( )倍。
12、
一共有( )個 ，每3個分一份，可以分( )份。
二、判斷下面的話對嗎?對的畫“ ”，錯的畫“ ”。
1、計算35-(23-12)時，先算23-12。 ( )
2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。( )
3、風車轉動是平移現象。 ( )【小學生期中考試】
4、計算7×8和56÷7用同一句乘法口訣。 ( )
5、比銳角大的角一定是鈍角。 ( )
三、選擇。將合適答案的序號填在( )。
1、下面圖形( )通過平移可以和 重合。
① ② ③
2、96-32+28= ,正確答案是( )。
① 29 ② 60 ③ 92
3、36+28 6×9比較， 內應填( )。
① < ② > ③ =
4、12÷4讀作：()
①12除4 ?、?2除以4 ?、?除以12
5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。
①3②4?、?
四、計算。
1、直接寫得數。
54÷9=5×8=54+6=7÷7+5= 500+600=【小學生期中考試】
64-8=7×3=32÷8=36-36÷6= 8800-800=
16÷2= 1×1= 63-7= 3×8-9= 1500+1000=
三年級數學下冊范文6
一、認真填空。（25分，每空1分）1.珠穆朗瑪峰高約八千八百四十八米，橫線上的數寫作（ ）；最長的河流尼羅河長約六千六百七十一米，橫線上的數寫作：（ ）2．比最小的四位數少1的數是（ ）；與2000相鄰的兩個數分別是（ ）和（ ）。3．小強的身高是1米65厘米，比小軍高15厘米，小軍身高（ ）厘米。4．早上起床面對太陽，前面是（ ），右邊是（ ）。5．27里有（ ）個9，把27平均分成9份，每份是（ ）。6．38塊糖，每個小朋友分5塊，可以分給（ ）個小朋友，還剩（ ）塊。7． 28是4的（ ）倍；（ ）的8倍是56。8.在括號里填上合適的單位。①火車每小時行駛96（ ）； ②教室門高200（ ）③南京長江大橋長6700（ ）； ④橡皮檫厚約1（ ）9． 4分米＝（ ）厘米 （ ）千米＝3000米 2米＝ （ ）分米 （ ）厘米＝5米10. 在有余數的除法算式里，余數一定要比除數（ ）。所以在除法算式÷7=5…… 中，里填（ ），這時被除數等于（ ）。二、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）1．下面算式，余數是2的是（ ）。①48÷5 ②22÷4 ③36÷7 2．要使45個氣球能正好平均分給7個孩子，至少應該拿出（ ）個。①2 ②3 ③4 3．如圖所示，淘氣家在笑笑家的（ ）方向上。 ① 東北方 ② 西北方 ③ 西南方4．我過華山的海拔高度大約是2155米，其中“1”表示（ ）。①1米 ②10米 ③100米5．“飛人”劉翔一次比賽的號碼比1000大，小于2000，接近1500?？赡苁牵?）。 ①1071 ②1356 ③1920三、仔細判斷（對的打“√”，錯的打“×”，共5分）1．淘氣畫了一條線段20厘米，比笑笑畫的2分米長。 （ ）2．要使8899＞899，填9，最小填0。 （ ）3．小紅家在小華家的北面，那么小華家在小紅的南面。 （ ）4．41袋大米，每次最多運6袋，全部運完至少要運6次。 （ ）5．算式÷=7……4中，最小是3。 （ ）四、我是計算小能手。（共24分）1．直接寫出得數。（每題1分，共12分）8×9 = 36÷4 = 38 + 6 = 7×4 =16÷4 = 72 – 4 = 6×4 = 45 + 7 = 32÷8 = 48 + 12 = 30÷7 = 9×6 =3．列豎式計算。（每題3分，共12分） 49÷7= 42÷6= 51÷9= 69÷8=
四、量一量，畫一畫（第1、2題每空1分，第3題每空2分，共14分） 1．讀出測量的結果。 回形針長（ ） 鉛筆長（ ）
2．動手量一量（記住帶單位喲） （ ） （ ） 3．根據要求在正確的位置畫出圖形。（1）在的東面； （2）在西面；（3）在的西南面；（4）在的西北面；六、解決問題我最棒。（共27分） 1．動物種植園豐收啦！根據下表回答下面的問題：（6分） 小松鼠 小熊貓 小白兔 小猴子玉 米 1503根 1468根 740根 3650根蘿 卜 1865根 575根 1533根 2155根（1） （ ）收的玉米最多；（ ）收的蘿卜最少。（2）按照從小到大的順序排列四個小動物收的蘿卜數量。（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）2．平均每個花瓶里插幾枝？還剩多少枝？（7分）
3．果果有46顆珠子，最多能穿幾串這樣的珠子？（7分）4、兔媽媽拔了41個蘿卜，自己吃了15個，剩下的想平均分給5只小兔吃，每只小兔最多可以分得幾個，還剩幾個？（7分） 二
一、填空（每空1分，共33分） 1、有23個蘋果，至少拿走（ ）個，就可以平均分給6個小朋友。 2、40里面有（ ）個5，30里面最多有（ ）個7。 3、在算式 ÷8＝7…… 中， 是（ ），此時 里填（ ）。 4、在括號里填上適當的時間單位。 （1）一節課的時間是40（ ）。 （2）小明口算5道題需要8（ ）。 （3）小敏每天堅持練字30（ ）。 （4）王老師每天在校工作8（ ）。 5、8個千和6個一組成的數是（ ）；一個數千位上是的一位數，十位上比千位上的數少5，其余各位上是0，這個數是（ ）。 6、在 里填上“>”、“5×（ ） 42>8×（ ） 34>6×（ ） 8、一個數的位是萬位，這個數是（ ）位數；10個10個地數,6790前面一個數是（ ），后面一個數是（ ）。 9、用一個6、一個9和兩個0組成的四位數中，最小的是（ ），的是（ ）；一個零也不讀的有（ ），只讀一個零的有（ ）。（各寫2個） 10、時針從12走到5，要走（ ）小時；分針從6走到12，要走（ ）分；秒針從12走到8，要走（ ）秒。 11、寫出下面鐘面上的時間。 二、判斷（每題1分，共5分） 1、小明吃完中飯需要15秒。（ ） 2、除數是一位數的除法，余數只能是8。（ ） 3、用9、1、3、0這四個數組成的最小的四位數是1390。（ ） 4、7298接近8000。（ ）三、選擇（每題1分，共5分） 1、每條船最多可以坐4人，37位同學去劃船，至少要租（ ）條船。 A、7 B、8 C、9 D、10 2、5 24 ( ) > ( ) >( ) >( )8、9的3倍是（ ），8是2的（ ）倍。9、一共有（ ）個 ，每3個分一份，可以分（ ）份。10、
算式是（ ）
