前言：中文期刊網精心挑選了學雷鋒做有道德的人征文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
學雷鋒做有道德的人征文范文1
寒假活動計劃書范文(一)書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假。怎樣讓假期中的每一天過得開心而充實呢?同學們，讓我們與書為伴，快樂過年吧!好好安排一下，相信你一定會有所收獲!
一、爭當閱讀小明星
1、每天堅持閱讀課外書半小時以上，多看一些作文、童話、故事、自然科學類的書籍。上學期推薦的課外書沒有看完的同學可以先閱讀上學期書目，已閱讀完畢的同學可以參考閱讀以下書目。
寒假必讀書目：《親愛的漢修先生》(下學期學校將組織書面檢測。)
寒假選讀書目：《跑豬嚕?！?、《第十二只枯葉蝶》、《小女巫》、《查理和巧克力工廠》、《小天使海蒂》、《長襪子皮皮》、《鼴鼠的月亮河》、《嚴文井童話故事集》、《葉圣陶童話故事集》。
2、摘抄好詞好句：從課外書中摘抄自己喜歡的優美的詞語和句子以及精彩的段落等，另外把你從生活中包括電視上、街上、大人或小伙伴那里知道的好詞好句(包括名言警句、歇后語、成語、順口溜等)也及時記下來。別忘了開學要上交好詞好句摘錄本，并比一比誰積累的優美詞句最多。
二、勤練小筆頭
1、完成讀后感和《閱讀學習單》
(1)必讀書目《親愛的漢修先生》閱讀完畢后，完成《閱讀學習單》。
(2)閱讀學校推薦書《學雷鋒，做有道德的人》，并認真寫寫讀后感。要求：征文要緊扣學雷鋒，做有道德的人這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會;也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時展之中的;還可規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。(學校組織活動)
2、讀寫繪自創活動(學校組織活動)
讀寫繪自創比賽為低段學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本，然后以我為主人公，創作一本幻想童話繪本。繪本創作的篇幅要求為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，能體現主題;內容至少8頁以上，按照內在邏輯編排;圖文并茂，以圖為主，文字少而精，符合兒童特點。
3、日記4篇
內容自己確定，可以寫自己寒假里去過的地方，也可以寫自己印象最深的事情，還可以寫一些有關新年的事情。要求：要寫有意義的事情或活動等，注意把事情敘述清楚，寫具體，不能寫得太短。
推薦內容：(1)有趣的新年:了解少數民族(國家)怎樣過新年。寫寫你的新年是怎么度過的，說出過年與平日的不同之處，挑你最感興趣的事來寫。(2)旅游心得：如外出旅游的同學可以以游記的形式，寫出過年旅游的不同之處，以及過年時的喜悅心情。(3)采訪爺爺(爸爸)小時候怎樣過年：以問答式、對話式來比較爺爺小時侯與我現在過年有什么不同之處，感受現在的幸福生活。
三、基礎知識鞏固營：(選做)
1、針對這次期末考試的成績，找出自己的不足，挑選一些習題，并針對這方面加以練習、鞏固。
2、堅持對照字帖描紅或者臨貼。
四、迎鼠年巧手剪窗花(學校組織活動)
在家人的幫助下，了解春節的習俗，欣賞各種樣式的窗花，并和家人一起制作一幅窗花作品，圖案、顏色、紙質不限，根據制作的窗花的圖案、線條的流暢度、作品的美觀和精致度將組織參加學校的比賽。
最后，希望小朋友們能合理安排休閑與學習，度過一個安全、難忘的假期。預祝小朋友春節愉快!
寒假活動計劃書范文(二)度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假。為了豐富學生寒假生活，真正將時間還給學生，將快樂還給學生，將能力還給孩子，讓孩子度過一個快樂而有意義的寒假，根據區市教育局的統一部署，結合我校的實際情況，確定了我校20xx-20xx學年度寒假活動計劃。
一、學校活動：
1、我的時間我做主假期時間安排表評選。
緊張忙碌的一學期過去后，是該輕松輕松了?？墒牵矂e忘了，得好好利用我們的假期時間拓展我們的閱讀面，開闊我們的眼界，鞏固我們引以為傲的器樂特長。請同學們在假期的一開始，就結合自己的實際情況，聽取父母的建議，自主設計一份假期時間表。要求含有以下項目：1、課外閱讀。2、體育運動。(結合班級安排例如：跳繩、踢毽子、仰臥起坐或其他自選項目)3、完成作業。4、器樂訓練。(例如：拉二胡、吹嗩吶等)5、家務勞動(結合班級安排)。6、娛樂游戲。(例如：看電視、上網)7、家長評議。(這項最重要：要求假期結束后，請爸媽評一評，假期中你是否按照表格嚴格自己的作息時間。)
要求：
時間表的制作，建議使用硬卡紙，制作精美。開學后，上交給班主任，再由師生共同評選出幾名表現突出的同學，推薦到學校。學校進行評選。
2、趣味作業我的家譜。每一位學生自己設計版面，把親戚關系(簡單的)理成一個網絡圖，并做好注明，做好后復印若干，發到每一位親戚手中，開學后上交，學校進行評選
二、必做活動：
1、趣味作業活動：在寒假生活的基礎上，我校開發了網上趣味作業，每一位學生登錄社區網上答卷，選擇自己對應年級的試卷，進行趣味答卷，在鞏固知識的基礎上，進行趣味活動。
2、讀書活動：每個語文年級組長定好讀書主題和數目交給語文教研組長，由教研組長發到學校博客中，讓每一位學生根據計劃進行讀書。要求：①假期讀書活動與學校讀書漂流活動相結合。②網上閱讀和書本閱讀相結合。③采取小組讀書、個人讀書相結合的方式。
3、健身活動：自己班根據自己班級的特點，制定本班寒假健身活動計劃，讓每一位學生都參與進來，并把活動計劃發到班級博客上，每位學生的訓練情況文字或圖片也分享到班級博客中。
4、器樂訓練活動：每一位學習民樂的學生都在自己的寒假計劃中加入練習器樂的計劃，并按計劃執行。并把自己練習的心得寫成日志發到班級博客中。
三、 實踐探索活動(每班從中選取兩種)
每個班級由班主任建立自己班的博客，把所有班級任課老師和學生都加入到博客中，話題，(話題每班自己設計，要求科學探索類如：冬天什么花可以成活、彩票中獎率等;人文探索類如：采訪名人、收集對聯、走進濰坊名人、研究壓歲錢的多少及去處、研究春節飲食文化、研究春節濰坊習俗;社會探索類如研究春節駕車、白色污染問題、農民增收問題;安全探索類圍繞暴飲暴食、食用過期變質食品或三無小食品的危害煙花爆竹危害有多大河流湖泊冰面滑冰的危險進行研究，)讓學生參與話題，并上傳活動圖片及學生反思(學生回帖)。班主任把感想和圖片整理好，學校會進行優秀寒假實踐活動投票評選。
學雷鋒做有道德的人征文范文2
以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹系列重要講話精神，以實現中華民族偉大復興中國夢為根本目標，以繼承弘揚中華優秀傳統文化為立足點，以學雷鋒志愿服務、孝敬教育、誠信教育、勤勞節儉教育為切入點，充分發揮學校培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎性作用，深入推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，引導廣大師生充分認識和把握社會主義核心價值觀的基本內容和實踐要求，使之融入到廣大師生的思想意識之中，內化為精神追求，外化為自覺行動，為譜寫“中國夢”前鋒教育新篇章做出貢獻。
二、工作任務
(一)進一步做好社會主義核心價值觀“三進”工作
1.抓課程建設，讓社會主義核心價值觀真正進教材。各校要充分發揮課程的德育功能，將核心價值觀的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，在引領學生揭示社會科學發展規律中有機滲透核心價值觀教育。各校要充分挖掘和利用本校優秀傳統文化教育資源，編寫體現核心價值觀要求的校本教材，定期組織交流研討，總結并推廣優秀核心價值觀課題研究成果，進一步豐富學校德育資源。
2.抓教學工作，讓社會主義核心價值觀有效進課堂。各校要充分發揮課堂教學主渠道作用，不斷增強課堂教學的趣味性，有效調動學生的積極性和主動性，促進對核心價值觀學習的自覺性、主動性。廣泛開展德育精品課程展示活動，引導教師結合課程標準和學生實際，將核心價值觀自然融入教學全過程。
3.抓宣傳教育，讓社會主義核心價值觀進師生頭腦。各校要利用黑板報、手抄報、宣傳欄、校園廣播站、校園網站、led顯示屏、qq群、校訊通等途徑開展形式多樣的宣傳教育活動。結合實際，邀請專家學者、勞動模范等先進人物，舉辦核心價值觀專題報告會，解讀核心價值觀的精神實質和時代內涵。各校還要廣泛開展以核心價值觀為主題的征文、學唱愛國歌曲、演講、主題班(團、隊)會、道德講堂等活動，努力形成全方位的教育展示。
(二)加強社會主義核心價值觀與日常學習生活的相結合
各校在修改完善校訓師德、規章制度、學生守則時，要融入社會主義核心價值觀精神，彰顯核心價值觀具體要求。并將社會主義核心價值觀融入廣大師生日常的學習、工作、休閑、娛樂等生活方式中，融入校園文化中，融入學校(班級)各項制度的制定與實施中，融入學校(班級)日常管理中，融入廣大師生的日常言行中。
(三)把社會主義核心價值觀貫穿到各項主題教育活動之中
1.與“中國夢”主題教育實踐活動相結合。各校要圍繞“三愛”(愛學習、愛勞動、愛祖國)、“三節”(節糧、節水、節電)主題，積極開展“中國夢·我的夢”主題演講等活動，幫助師生深刻理解“中國夢”與社會主義核心價值觀的基本內涵和意義所在，在潛移默化的熏陶和教育中受到啟迪、獲得激勵。
2.與文明禮儀養成教育相結合。各校要把文明禮儀養成教育作為核心價值觀教育的重要切入點，讓學生在文明禮儀的學習、體驗和踐行中，自覺講文明、守秩序、重禮儀，大力弘揚中華傳統美德、傳播主流價值理念，促進未成年人思想道德素質的不斷提升。積極開展誠信主題教育活動，將誠信教育與現實生活緊密相連，積極營造“守信光榮，失信可恥”的良好風尚。
3.與德育隊伍建設相結合。各校要在德育和心理健康教師培訓中，強化核心價值觀教學內容，發揮德育骨干力量示范引領作用，引領教師從自身做起，帶頭踐行社會主義核心價值觀。
4.與中華優秀傳統文化教育相結合。各校要充分運用中華民族傳統美德的豐富寶藏，廣泛開展“禮敬中華優秀傳統文化”活動，深入推進中華經典誦讀活動，大力營造體現主流意識、時代特征、學校特色的校園文化氛圍，傳播主流價值。引導青少年學生更加全面準確地認識、了解中華民族的歷史傳統、經典文化、基本國情，增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀。
5.與社會實踐活動相結合。各校要運用好重要時間節點開展“網上祭英烈”、“學習和爭做小平故里星級美德少年”、“向國旗敬禮”、“童心向黨”、“圖說我們的價值觀”、社會主義核心價值觀“二十四字歌”推廣傳唱、節儉養德主題教育等活動，增強學生對核心價值觀的理解和感悟，培育廣大學生節儉美德。組織學生觀看以核心價值觀為主題的教育影片，談認識，寫觀感，為廣大師生搭建講述核心價值觀、書寫核心價值觀、感悟核心價值觀的學習、交流和展示平臺。各校應結合“公民道德宣傳日”系列主題教育實踐活動，積極組織開展中小學公民道德實踐活動，培養學生良好的行為習慣，引導廣大未成年人做一個有道德的人。
6.與志愿服務相結合。各校要大力宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”志愿服務精神，積極組織廣大師生開展“關愛他人、關愛社會、關愛自然”學雷鋒志愿服務活動，關愛留守兒童，做核心價值觀的傳播者、弘揚者和踐行者，形成人人為我、我為人人的良好風氣，讓社會主義核心價值觀植根于人們心中，融入日常生活中。
7.與家庭教育相結合。各校要逐步健全學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，重視和規范家長委員會的組建和運作，定期舉辦家庭教育專題講座，組織召開家庭教育經驗交流會。廣泛開展學校開放日、“好家風好家訓”等豐富多彩的主題活動，將核心價值觀教育融入千家萬戶，不斷提高家庭教育水平。
三、工作要求
學雷鋒做有道德的人征文范文3
今年“諸城市百尺河初中第十一屆日記節”在學校階梯教室舉行，學校日記節組委會專門邀請諸城市教育局教研室郝忠勇老師為全校師生作了“日記寫作”的專題報告。郝老師從什么叫日記、日記格式、日記分類、日記寫法和名人魯迅、坡等日記欣賞入手，給師生們作了生動精彩的報告。郝老師的報告，內容豐富、材料新穎，從名人日記入手，讓學生充分認識到了日記寫作的好處。同時，郝老師還現場展示了當代諸城中學生的日記，他們的日記貼近中學生的生活和思想，書寫中學生的學習、生活中的見聞與感悟，讓全校學生倍感思維開闊，找到了學習的榜樣，受益匪淺。郝老師的報告極大地鼓舞了全校師生的日記寫作熱情。
日記發起人管炳圣老師，以自己書寫日記五十多年的歷程和兒孫寫日記獲得山東省“百佳書香家庭”，小孫子管玉璽寫日記榮獲他們學校的“書香家庭”稱號，向師生們講述了自己帶領全家人寫作日記、研究日記的過程，以自己的“成長與日記”為事實根據，對現場的廣大學生進行日記寫作宣傳與教育，起到了很好的借鑒作用。管炳圣老師同時向百尺河鎮中小學師生贈送了剛剛出版的《銀杏樹下花兒日記選》，這是管老師五十多年前在銀杏樹下上小學時寫的日記和全鎮中小學生日記代表者寫的日記，受到大家的好評。會場上熱情高漲，響起了陣陣掌聲。
開幕式上，學校首先進行了總結表彰，對于一年來在日記指導與寫作方面取得成績的教師和學生給予了表彰和獎勵。諸城市教研室郝忠勇老師、百尺河鎮中心校校長劉建勛和初中校長沈偉等領導為六個“日記寫作優秀班級”、七名“日記寫作優秀指導教師”、一百三十八名“日記寫作優秀學生”、四百六十四名日記“優秀個人”、 二百九十名“學雷鋒做有道德的人”征文先進個人頒發了獎品和證書。百尺河鎮中心校校長劉建勛表示，現在開始在全鎮中小學生中倡導寫日記，教師指導寫日記，日記已在全鎮中小學生中開出絢爛的花朵，并表示將著手籌備2014年5月立夏日“百尺河鎮第十二屆日記節”，屆時將邀請全國的日記人來作客。初中校長沈偉發表了熱情洋溢的講話，深情回顧了我校創辦日記節的光輝歷程，同時對全校師生提出了希望，要求全校師生認真發揚我校寫日記的光榮傳統，在日記研究與寫作上多下功夫，讓日記成為每個人成長路上必不可少的朋友。
開幕式上，教師代表鐘兆林發言，表示要繼承學校日記教學的優良傳統，將學生日記打造成為學生每天必做的一件趣事，更好地發揮日記在學生良好思想品德教育和寫作能力提高方面的作用；畢業班學生代表趙夢菲發言，表示要養成學校提倡寫日記的良好習慣，認真寫好每天的日記，讓日記在指導自己更好地做人和提升寫作水平方面發揮巨大的作用；非畢業班學生代表馬曉童發言，表示要發揚學校日記寫作的優良傳統，用心寫好每天的日記，促進個人健康快樂地成長。
開幕式結束后，學校組織非畢業班同學參觀了學校的日記展室。日記展室里陳列著每屆日記節的開幕式照片，懸掛著每屆日記節各地名人贈送的關于日記的墨寶，擺放著學生的優秀日記作品。學生們在參觀后，很受感動，特別是將學生好的日記作品裝訂成書，讓學生們頗感意外。八年級學生李瑞峰激動地說：“沒有想到我們學校的日記節搞得這樣好，學校這樣重視我們的日記作品，今后我要好好地寫日記，爭取在《青少年日記》等報刊雜志上發表?！?/p>
可以說，本屆日記節內容豐富，形式新穎，富有指導和激勵意義，讓師生們對日記寫作與研究充滿了興趣，極大地激發了教師們的日記指導熱情和學生們的日記寫作激情，為進一步推動我校日記節向更高更遠的方向發展提供了有力地保障。
