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網站設計公司范文1
一、定制度，抓培訓，打開工作局面
電腦網絡最怕病毒感染，自公司網絡組建以來，中毒事件屢查不止，經過短期的培訓，大家了解了相關的防護知識，并且能夠積極地配合，使公司的病毒感染呈下降化趨勢，相信，在不久的將來，大家都能做到有效的防護：作為網絡管理人員，我更要加強監督檢查力度，嚴禁各類存在安全隱患的光盤、磁盤，USB設備在網絡中運行。由于工作的關系，許多工作人員都對USB設備和其他軟件有使用要求。每次遇到這種情況，我都會耐心給他們講解使用后果的嚴重性，得到了大家的充分理解，在我的建議幫助下采用飛鴿，圓滿解決了病毒交叉感染問題。正是因為大家一直認真遵守，到目前為止，公司沒有再發生過一次病毒感染網絡的事件。
從接手工作到現在，我對每次出現的故障的現象、原因、處理方法、解決過程都做詳細記錄。定期做對比分析，這樣做，使自己積累了豐富的經驗，給我的工作帶來了很大的幫助。
二、作好日常機器設備的檢修維護工作。
自我入職以來，辦公室電腦的維護維修工作和網站的修改就由我負責，各領導、同事的電腦出現問題我都能及時趕到，排除故障，保證了辦公電腦的正常運行，節約了維護資金，作為網絡維護，不僅要具備網絡技術，軟件等多種前沿知識的儲備，還要具備臨危不亂，沉著冷靜的心理素質，在最短的時間內用最有效的辦法來解決問題。工作的時候，我常常覺得自己象個消防員。
為了維護好機器，保證網絡暢通，讓所有的機器都能正常工作，工作以來，我每天觀察機器的工作情況，發現問題及時處理。每星期都對公用機器進行磁盤清理，刪除垃圾，整理碎片。定期對機器整體進行軟硬件系統檢查。還給所有在網的機器進行雙備份的緊急預案，即便出現災難性故障，也保證會有兩種以上的緊急修復方案。我們還定期對維修記錄進行總結，使自己對網絡中的每個細節都做到心中有數，有效保證了公司網絡的正常運行。
三，刻苦鉆研，進行網絡升級，搞好技術創新。
作為網絡管理部門的負責人，除了要保證每天正常的工作，我還必須抽出一定的時間來研究我們的網絡，想辦法進行技術革新，使機器設備能發揮更大的作用，更快捷高效的為大家服務。在這方面，我主要搞了以下創新。
1、加強了局域網的防護能力，利用現有的工具，使公司的網絡防范能力上升了一個臺階。
2、對上下載服務器進行技術革新。由于各個電腦品牌不一，廠家板卡兼容性的問題，導致機器維護比較困難。我入職以來對每個機器都進行了詳細的排查，備份，目前的大部分的機器都作了有效備份
3、更改了英文網站。入職以來，在章總的指導下，對英文網站進行了整體的修改，修改了英文網站的BUG,完善了英文網站的內容，目前，這項工作還在進行中。
四、20__年工作展望
1．公司內部網方面，目前公司內有電腦34臺，局域網方面現在一切正常，其中3臺接入互聯網，安全方面，我將進一步加強公司內部網的安全防護工作，確保公司網絡的安全，定期對公司的機器進行排查，維護。由于公司使用電腦的人員眾多，操作人員水平參差不齊，出故障的幾率很高。而網絡維護只有我一個人，任務重，工作量很大，經常是要忙到很晚。為了完善公司的電腦維修制度，更有效的維護公司的電腦，建議執行電腦維護登記（見附一）
2．定期開設培訓，為大家講解電腦使用的一些常用技巧，操作的規范性等一些相關知識。
3．公司網站方面，目前英文網站方面還存在部分問題，現列如下：
①網站LOGO上MANAGEMENTTEM應為MANAGEMENTTEAM,將酌期進行修改.
②一級網頁management內容的完善,加入人物簡介,圖文介紹.
③完善一級網頁
④產品頁面的背景問題
⑤人力資源的2級頁面
⑥新聞頁面加入圖片(2個公司新聞)
⑦中英文頁面的跳轉問題
⑧英文網站的鏈接檢查
⑨中文網站的部分bug（做英文網站的時候發現部分產品的介紹是錯誤的）
⑩網站上傳，解析，訪問方面的問題。
我將積極，有效，在保證質量的前提下，盡快完成英文網站的修改。網站的工作完成以后，將定期對網站進行備份，維護和內容的更新。深入分析網頁程序核心，找現漏洞及不足之處，及時進行修改與完善，使網站的安全性得到進一步的提高！每日一次的常規備份、每星期一次的增量備份和一個月兩次的全局備份，確保網站在萬一遭到數據丟失的情況下，能夠得到及時的恢復，為保證網站的正常運行一直努力不懈。。
4. 網站的推廣和服務器的問題
網站設計公司范文2
關鍵詞：住房公積金管理中心；網站建設；電子政務
隨著網絡技術和電子政務建設的快速發展，各級住房公積金網站蓬勃發展，公眾參與和關注的程度也在不斷提高。住房公積金網站已成為公積金中心對外宣傳的重要窗口、政務公開的重要渠道、為公眾服務的重要平臺，住房公積金傳統業務途徑的重要補充。如何加強住房公積金網站建設，創新住房公積金管理方式和管理手段，體現讓公眾知情，為公眾服務，與公眾交流，讓公眾來分享住房公積金網站帶來的便利，成為住房公積金管理部門推進住房公積金管理信息化建設的重要課題。
一、徐州市住房公積金管理中心網站建設概況
徐州住房公積金網（xzgjj.gov.cn）是徐州市住房公積金管理中心電子政務信息的平臺和窗口。網站堅持“政務公開、面向社會，服務公眾”的宗旨，經過近幾年的建設，取得長足發展和進步，在歷次徐州市政府公眾信息網站評比中均位居前列，被評為2010年江蘇省建設系統優秀政務網站。
徐州住房公積金網在整體設計上，實現“頁面美觀簡約、功能全面實用、操作簡便快捷”的基本要求，網站設置有機構介紹、政策法規、管委會、要聞、信息公開、行政權力網上公開運行、視頻新聞、網上辦事、業內新聞、知識窗、理論研究、科學發展、網上查詢、在線咨詢、辦事查詢、辦事指南、在線下載、主任信箱、監督投訴、信息檢索、公益信息等21個一級欄目，60余個二、三級欄目。用戶在網站上能夠進行方便的操作，迅速獲取到所需要的信息，適合社會上不同文化、不同年齡層次的用戶。
網站設置互動欄目，及時了解民意，為民排憂解難。網上辦事系統按照 “ 外網受理、內網辦理、外網反饋 ” 的模式設計，推行 “一點受理、抄告相關、限時反饋” 的現代行政辦公理念，系統下設“在線咨詢、辦事查詢、辦事指南、在線下載、行政公文”五個子服務，在線咨詢欄目設立了“歸集”、“貸款”、“提取”、“網上查詢”四個提問類別，幫助公眾解答辦理住房公積金繳存、提取、貸款等業務中遇到的各種個性化問題，每類問題均由所屬部門專人在線受理，在第一時間給予答復解決。截止2010年12月底，網站共各類信息6萬余條（篇），網站累計訪問量突破7000萬人次。
二、 徐州市住房公積金管理中心網站建設的經驗體會
一是要重視網站政務公開和信息的功能。網站應注重住房公積金政策法規宣傳，強化政務公開，才能不斷增強公眾的知法、守法意識。通過網站的信息要具有實用性和時效性，及時最新的政策、公告、動態等，從而體現網站為公眾服務，維護公眾的切身利益的宗旨。
二是要重視網站網上服務的功能。網站要為公眾提供一個網上服務平臺，將當前住房公積金管理服務轉移到互聯網上進行，實現包括信息查詢、資料下載、網上辦事等功能，最終實現整個辦事流程在網上的一體化實現，為公眾提供一站式服務。
三是要重視網站的信息互動的功能。公積金網站建設的最終目的是為公眾服務，在欄目的設計上要圍繞公眾的服務需求，處處體現為公眾所想，從而調動廣大公眾的積極性，增強公眾的參與意識，如開設主任信箱、監督投訴、在線咨詢等欄目，暢通反饋渠道，及時解決住房公積金管理工作中的難點問題，實現為公眾服務的及時性和交互性。
三、 加強住房公積金管理中心政務網站建設的對策
（一）準確定位網站服務功能。公積金網站的功能應是：公積金新聞和工作動態；公布公積金政策法規、業務程序、業務通知；公開征求公眾的意見和建議，及時解答公眾提出的問題；為公眾提供全方位業務服務；完善互動平臺和辦公平臺功能，充分發揮網站的橋梁紐帶作用和利用網絡行使公積金中心管理職能作用。
（二）完善網站建設規劃及配套制度。網站建設涉及到公積金中心各職能部門，制定網站建設規劃，要納入住房公積金管理工作長期規劃之中。同時，建立健全網站建設相關制度，對網站欄目設置，信息傳遞的程序時限、部門職責、監督檢查、考核獎懲等方面，都要做出全面規范，使網站建設走上規范化管理的軌道。
（三）規范網站欄目設置。一是優化網站版面設計，科學歸并設計欄目。采取劃分欄目包干，責任到部門、到人的辦法，確保公積金業務動態信息得到及時更新和處理。搭建系統互動平臺，暢通信息溝通渠道，與公眾直接交流，內部管理上劃分各部門的維護責任，及時解答公眾提出的問題。二是提高網站的服務性、互動性和學習性。細化公積金管理服務，盡可能把可以在網上辦理的業務事項，放到網站上處理；提供政策服務，盡可能方便快捷地為公眾提供查詢公積金政策法規服務。
（四）加強網站日常管理，增強技術含量。一是加強網站日常管理。在完善制度的基礎上，加強監督考核，確保各部門把網站工作作為日常工作的重要組成部分，切實負起責任。
二是增強網站資源共享的能力。統一網站編程語言，統一網站后臺數據庫，強化網站信息和信息處理能力。三是積極做好網絡與信息安全防護。提供完備的網絡硬件平臺作為運行平臺，做好遠程數據備份，通過防火墻及網絡監控軟件保證網站系統的安全；加大對信息技術人員的培訓力度，進一步提高網絡和信息安全監測管理水平。
參考文獻：
[1] 毛太田,柳軍. 地方政府電子政務應用平臺的總體規劃與邏輯設計[J]圖書情報工作, 2010,(07)
網站設計公司范文3
相對于產品、建筑等設計形式對于資源的索取與破壞，網頁設計似乎最為環保與自然——建立在虛擬平臺上，不占用物理空間資源，不產生廢棄包裝物等。即便如此，網頁設計師們也在為展現環保生態的綠色設計奉獻著自己的力量。當然，更多的不是物質上的生態，而是視覺傳播與觀念引導上的生態。
直接展現大自然的元素是生態網站設計的常見方式。就像歐洲新藝術運動以自然界彎曲的植物有機曲線作為設計創意的源泉和素材一樣，有些網站設計在背景、主體圖形等內容上經常采用來自自然界的生態有機形象。貝爾小屋（ ，圖一）是美洲最北部一個旅游勝地，起伏的山脈和森林是這里的特色。貝爾小屋的網站頁面以實際的木材形象作為背景，真實自然景觀圖片同零星的松葉、吐絲的蜘蛛、爬動的螞蟻等形象結合，展現生態自然的氛圍。
蘇奇（sukie.co.uk，圖二）是英國一家紙制品設計與生產公司，這家公司把文具用品紙做成了一種完全不同的風格。公司所生產的所有記事本和繪畫速寫本都是用再生紙材料制成的，并且在封面上以絲網技術印刷上不同風格的插畫。因為蘇奇獨特的封面設計效果和并不明亮的亞光色彩，導致他們的產品看上去都不像是新物件，反倒是像從舊貨市場淘來的。這正好同蘇奇品牌倡導環保自然與綠色循環的概念契合，并賦予了產品一種不可多得的私人性、特殊性和質樸感。蘇奇對自然與循環的喜愛深刻地體現在了其網站設計上。網站首頁以一個褪色的、邊緣充滿褶皺的破舊牛皮紙信封作為背景。每個下級頁面也都以一張廢紙作為背景。每張紙的特點各有不同。有的布滿了褶皺，有的還能隱約看出紙張正面的字跡。蘇奇用多媒體網站的視覺展示形式將紙的觸覺特性表達了出來。始終貫穿于網站之上的還有紅色邊框，就像是我們使用筆記本時的頁面分界線。網站上的字體也采用了各不相同的打字機字體，更讓人覺得整個網站就是一頁頁來自不同場合的承載過無數信息的廢舊紙張的集合。
不僅木材、紙張、樹葉、動物這些真實的自然生態元素能夠直白地表明網頁設計的生態主張，對于木材、紙張、葉脈等自然性本質的模仿圖像同樣也可以暗示出網頁設計的生態觀念。Aroma芳香設計（，圖三）是一家位于溫哥華的網頁設計與品牌傳播機構。同其名字一樣，芳香設計公司的網站透著一股淡淡的生態之美：淺藍或淺綠的色彩背景，單純而干凈；輕輕點綴著的海星、草葉、椰子等圖形體現對自然的關注；更有趣的是網頁logo中的葉片圖標，以及網頁色彩體系中綠色與白色的自然過渡，都在絲絲入扣而又不夸張地表達自然的寧靜與恬淡。
相比于產品設計采用綠色材料、環保技術和先進工藝流程來追求對環境的少傷害甚至無傷害，生態的網絡設計不僅側重于采用綠色元素，更著意于以素淡平衡、自然簡潔的觀念構建網站總體結構和展示效果，并體現為對網站設計中各元素組織均衡的考量與瀏覽者視覺倫理的關注。甜菊（sweetestevia.gr，圖四）是希臘著名茶飲品，其網站構圖簡單，除了零星點綴的綠色葉片搭配白色茶杯是亮點外，近卻虛的勺子景象與遠卻實的包裝圖像形成鮮明對比，突出視覺中心，形成了合理的視覺流程和秩序。畫面元素雖然不多，整體感覺卻很充實，茶盒、茶包以及茶杯的光影效果也讓人倍感清爽。
鏈接
fruehstuecksmilch.de
德國牛奶品牌Berchtesgadener Land的網站。這是來自德國山區的新鮮的農民的早餐奶。網站主頁背景為山區木屋墻壁的圖形，慵懶的主人，和煦的朝陽，再加上屋外心形的薰衣草花環，一幅恬淡悠閑的生活景象。
/newbentang
天津奔唐設計公司官方網站。網站首頁flash選用西游記題材，以剪紙人物形式表現唐僧師徒四人跋涉千山萬水赴西天取經的經典場面?；尹S的經卷用紙色彩作為flash頁面的主體背景，師徒四人徜徉在水墨樣式的山水畫面之中。
《畫皮2》官方宣傳網站。這是一個并不運用綠色或自然元素而體現網站生態有機設計的例子。網站以暗金色和灰色作為統一的主體色調，以中軸對稱的形式組織每個頁面。被烏云遮蔽的太陽，直豎的長劍均是畫面左右對稱的中軸線。
籌劃中的美國國家同性戀博物館項目網站。網站很有趣地將頁面分為左右兩個部分，隨著鼠標的移動，左邊部分自下往上、右邊部分自上往下運動，并在恰當的時機拼合成“首頁”、“關于我們”、“博物館和展品”、“博客”、“新聞和事件”、“捐贈”、“參與”、“聯系我們”幾項內容。
網站設計公司范文4
作為行銷的有益輔助工具，營銷型網站建設一樣需要善用用戶的從眾心理。比如我們經常在網站上看到的成功案例、合作伙伴、容易資質等欄目，就有一定這樣的目的。在建設制作網站的時候，如果能掌握用戶的從眾心理，則網站的營銷優勢可以得到更完美的發揮。上海網站制作首選品牌引航科技認為，從網站的頁面美術設計到網站功能模塊設置，從網站內容維護更新到營銷差價的合理應用，處處都需把握好用戶的從眾心理。
從眾心理在網站美術設計上的應用
網站美術設計從來就不是一件隨便的事情，要知道對于企業網站而言，絕大多數的網站功能和欄目是極其類似的。也就說，決定網站與網站不同的地方是網站設計。賞心悅目而專業精致的設計，一個可以有效提升用戶體驗，第二也可以將對營銷有幫助且用戶需求的內容放置到醒目位置，促使用戶產生從眾心理。在網站首頁設計的時候，一般公司都會講自己的成功案例，和比較知名的合作伙伴放置在顯著的位置。筆者所在的網絡公司就有一個客戶，要求將授權資質證書放置在網站首頁，其實也是善用從眾心理的一個舉措罷了。
從眾心理在網站功能模塊上的應用
雖然絕大多數企業網站的欄目設置一樣，但是具體到不同行業不同公司，還是有所差別的。比如說貿易公司，一般更容易將產品和授權作為營銷的重點。而裝潢設計公司，更容易突出其設計師能力和作業經驗，當然案例永遠都是這類公司網站的主打欄目。因為用戶看到這樣的網站會想，他們既然如此有資信，而且那么多大的品牌都選擇了這家公司，我還有什么擔心的呢?在網站欄目設置上，可以善用客戶從眾心理的還有很多，比如說某些公司在網站產品展示模塊里面植入用戶的評價，比如京東商城的產品展示模塊就有這樣的功能。當你看到90%甚至更多的用戶給出的都是好評，在產生購買欲望的時候，你還會猶豫嗎?
從眾心理在網絡營銷插件上的應用
網站設計公司范文5
關鍵詞:工作過程導向;網頁設計與制作;課程教學改革
目前,在全國高職示范院校中推動的基于工作過程的工學結合課程模式,標志著我國正處于推進第三次高等職業教育課程改革中,該模式也正在成為引領和推動高職課程改革的主流模式[1]。
我系計算機網絡技術專業很早就開設了“網頁設計與制作”課程,借助學院一輪課程改革的熱潮,在核心能力分析的基礎上,以職業實踐活動為導向,以必需夠用為基礎,征求行業、企業專家意見并進行論證,對崗位所需的技能、知識和職業能力素質進行分析,將崗位所需的核心能力融入教學體系中,提出了基于工作程導向的“網頁設計與制作”課程改革。
1教育標準
“網頁設計與制作”課程以培養學生成為一名優秀的網頁制作人員為宗旨,以到網絡等相關公司實現零距離上崗,擔任網頁制作等工作而無須企業重新培訓為目標,注重實際操作和必備的基本能力的訓練,使學生熟練掌握網頁設計與制作中的各種操作技術,具備開發、維護小型網站的知識和能力。有助于學生深入學習計算機網絡技術專業后續課程的知識和職業能力,有助于完善本專業學生的知識結構,提高學生從事實際工作的綜合素質。
1.1企業的用人標準
為使我校課程教學滿足實際需求,通過調研用人單位、企業專家探討、文獻分析、畢業生個案追蹤等手段,對人才需求進行全面的調查和分析,職業崗位主要有網站管理員、網頁制作人員、網站編輯,總結出各行各業的主要需求。
(1) 熟悉基本的辦公軟件,熟悉電腦各類軟件的安裝與使用等。
(2) 公司網站管理,域名注冊、虛擬主機管理、企業網站文件管理、企業網站的建設、企業網站策劃等。
(3) 公司電子商務活動,例如產品在互聯網的營銷宣傳、網上交易活動等。
(4) 熟悉網站建設的流程和網頁設計制作流程。
(5) 精通Dreamweaver、Fireworks、Flash等網頁設計工具,掌握HTML、CSS,能夠獨立完成網站的規劃和網頁制作。
(6) 有一定的美術功底,具有良好的領悟能力及溝通能力。
在以上這些需求中,小公司往往要求員工樣樣能行,而專門的網頁設計公司或大型企業則分工較細,比較注重員工在某方面的突出能力。
1.2課程的教學標準
根據企業用人標準和計算機網絡技術專業的培養目標修訂“網頁設計與制作”課程教學大綱,制定本課程的教學標準[2]。
(1) 能力目標。熟悉網站建設的整套思路流程;能熟練地運用網頁制作軟件設計制作靜態網頁;具備設計網站的綜合能力;具備搜集信息、處理信息、整合信息和準備、加工素材的能力;良好的自學能力。
(2) 知識目標。掌握網頁的設計原理與技巧;掌握CCS樣式的使用;熟練掌握網頁制作方法;熟練掌握網頁制作工具軟件的使用;掌握網站的建設與管理和維護等知識;掌握HTML語言的使用;了解腳本的運用;掌握網頁中圖片的設計與制作方法;掌握網頁中動畫的設計與制作方法。
(3) 素質目標。具有一定網站策劃能力,具有一定的想象力和創新能力,色彩感悟力強,結構布局能力強。
2教學改革
工作過程是企業為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整過程。生產復雜產品、完成重大項目都可能需要多個工作過程,從而構成了該產品、該項目的工作過程系統。本課程遵循以職業能力為主線、以職業生涯為背景、以崗位需求為依據、以工作結構為框架、以工作情境為支撐、以工作過程為導向的教學模式,通過對工作過程的分析,把復雜工作系統即勞動組織關系、工作內容、設備和工具、從業者應具有的技能、知識等要素結構化[3]。
2.1基本思路
課程內容以市場為導向,及時對教學內容做出調整,刪掉舊內容、補充新知識,培養有足夠的理論基礎、較強的創新能力和扎實的實踐動手能力的人才。通過本課程的學習,要求學生能夠利用Dreamweaver、Fireworks、Flash完成網站設計、制作的全過程,開發出具有一定規模的網站。授課時以制作一個個人網站和一個商業網站為主線,貫穿Dreamweaver、Fire- works、Flash的知識。
2.2以工作過程為導向將課程結構模塊化將課程實踐項目化
課程改革要符合基于工作過程的模塊化體系的特征,即每個模塊相對獨立,每學完一個模塊可以獲得一項技能、知識或能力,模塊的內容依據職業崗位工作過程的實際情形確定, 圍繞工作過程組織課程內容,強調技能訓練或能力培養,傳授工作過程知識,模塊之間可以靈活組合,以課程的拓展部分形式構成擴展能力模塊,使學生知識結構更加完善,每個模塊可以包括若干個二級模塊,它們也有明確的行為目標和具體要求。
制定授課計劃時,根據崗位技能需要來選取課程內容和安排順序,并以職業能力培養為目標,設計工作項目,具體涉及工作任務、能力目標、知識目標、拓展性知識等等。一個完整的工作項目包含一系列的典型工作任務,工作項目要在典型的行業中取材,必須在進行充分的行業調研和對職業資格的研究的基礎之上,通過對企業生產或服務情況的了解,選擇出形成該行業職業能力所必需的工作任務,并對技術要求做出明確的定位。典型的工作是以工作結構呈現的,選定工作任務后,還要對其進行教學化處理,這樣才能成為具有學習價值的教學項目,這要靠教師把教學內容融入到項目中,設計一個切實可行的項目?？梢砸哉鎸嵕W站但不拘于一成不變為實踐項目,將實踐與產品、項目結合起來,強調學生將所學知識和技能在實踐中的應用,積極引導學生自主學習。每個任務分為基礎型和拓展型兩個類型,這樣能避免傳統的任務驅動中學生會做這個不會做那個的問題。學生完成后對其完成情況進行評價,及時解決學生普通存在的問題,對完成較好的學生給予肯定。
項目的實施過程為:學生明確任務并獲取信息制定計劃做出決定實施計劃過程控制評定反饋。在該過程中,教師和學生在共同實施一個完整的“項目”中進行學習的行為,也就是以工作過程為導向,以實際工作的任務為主線,由學生自主構建知識與技能的過程,強調學生在學習中體驗到實際工作的全過程。教師把設計好的項目向學生介紹,包括項目涉及到的概念以及該項目在實際工作中有哪些用途。根據“網頁設計與制作”課程的知識、能力目標,要求學生開發一個個人網站和一個旅游網站。前者可以分解為幾個工作任務:認識網頁創建站點應用網頁元素對網頁布局應用CSS美化頁面給網頁添加動態行為制作多個類似頁面(模板),后者根據商業網站的要求,要求布局合理、頁面整齊美觀、具有動態效果,網站風格應充分反映出企業性質,網頁瀏覽人性化等,也可以分解為若干工作任務:寫網站設計方案用Fireworks制作旅游網站中的圖片用Flash制作旅游網站中的廣告動畫用Flash制作旅游網站中的導航動畫制作旅游網站網站測試與上傳。學生在完成項目的學習過程中,通過具體實施行業的典型工作任務,掌握操作技能,學習與工作情境相關的理論知識,形成良好的職業行為規范和職業習慣,達到從事職業的基本要求,為就業打下良好的基礎。
3.3以網頁設計大賽激發學生學習興趣
我系每年都會舉行一次網頁設計大賽,由計算機網絡技術教研室承辦,學生可以獨立參賽或者組成小組參賽,初評入圍的選手可以進入決賽。大賽要求全系學生參加,每位參賽選手在臺上展示自己的作品并進行相關陳述,然后由專業教師、企業專家組成的評委團打分,并由其中一名評委對選手的作品和語言表達進行點評,最后評選出優秀作品并頒發獲獎證書和獎品。通過每年一度的比賽,充分提高了學生的學習積極性,同時還培養了學生的創新精神和口頭表達能力。
3.4以作品評價代替傳統理論考試
本課程的最終目的是要求學生應用所學知識,設計出個性化的特色網站,并上傳到Internet供用戶瀏覽訪問。因此,傳統的理論知識考試方式不能評價學生的學習成績和能力水平,可以改用評價學生所做的網站作品作為期末考試。期末考試要求學生在100分鐘內完成一個完整網站項目的設計與制作,項目中包含一個學期中所學過的全部知識點和技能點。其中30分鐘瀏覽給出的網站素材,根據要求構思一個網站,寫出該網站設計方案,網站設計方案要求包含網站主題、網站欄目設計、網站布局設計,70分鐘制作頁面,必須按網站設計方案的內容來制作頁面。教師給出作品的最低標準:各頁面均有主題,主題鮮明、突出,頁面布局合理、結構清晰、規范,有效網頁不少于2頁,主頁有logo、banner(必須用FLASH制作廣告條),分頁與主頁風格統一,頁面標題欄、狀態欄、版權、ICP備案編號等信息齊全。
作品評價時,網站設計方案占30%,頁面制作占70%。期末總評學習成績由三部分組成:過程考核(平時到課考勤、上課回答問題和隨堂作品)占30%、技能考核(課外分模塊作品)占30%和期末考核(期末綜合作品、期末上機考試)占40%。這種考核方式注重實踐操作和應用開發能力的培養,可大大發揮學生的學習積極性和主動性。
4結語
基于工作過程導向的“網頁設計與制作”課程把復雜、分散的各知識點、技能點綜合起來,選取了制作個人網站和制作商業網站兩大項目,每個項目分解為若干個工作任務,理論知識以工作任務為載體,核心能力與任務實現過程密切相關,課程實踐內容是網站的實際項目,可以充分發掘學生的創造潛能,培養和提高他們的實踐能力、動手能力、分析和綜合能力,讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。使高素質技能型專門人才培養定位更加準確,大大提高了學生的培養質量與就業能力。
參考文獻:
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Investigation of "Web Page Design and Making" Teaching Reform
Based on Work Process Direction
OU YANG Wei-hao, WU Zhen-feng, LUO Zhuo-jun
(Department of Network & Media, Hunan Mass Media College, Changsha 410010, China)
網站設計公司范文6
項目式工作室教學模式在藝術設計專業的實踐
在校企合作教學模式的大背景下，項目式工作室教學模式在藝術設計專業實踐的探索對教學改革中有效培養人才具有實際的意義，項目式工作室教學模式實踐一方面通過設置工作室引進設計公司在學校開設項目式工作室，另一方面也主動成立以教師團隊負責的校辦工作室，兩者都把工作室引入的項目融入到藝術設計專業教學過程中，實行“以市場為導向、以項目為載體”的教學。新余學院經過幾年的工作室的建設，逐步形成平面設計和環境藝術設計兩個專業方向的教師項目工作室:室內設計項目工作室、景觀設計項目工作室、包裝設計項目工作室、廣告設計項目工作室等，?？茖W生二年級下學期開始自帶電腦進入專業工作室，通過完成課程作業、各級別課題、各類競賽、社會義務服務等項目達到培養實踐人才的目的。
1．項目式工作室的校企合作平臺構建
學校與設計公司在校內一起組建教學實踐平臺，并同設計公司骨干共同制定設計人才訓練的方案，在方案的指引下出臺學生課程的培養計劃，這樣可以使計劃能夠有效地適應設計市場的要求，計劃的實施需要與公司骨干共同協商來校進行課堂指導，骨干授課可以使學生較早地投入到公司的設計項目中。可以采取與公司共辦設計比賽，推動藝術設計專業學生實踐能力的提升。新余學院每年都會參與或與公司合辦各級別的設計競賽，這不僅可以加強同類院校之間的交流合作，也使學生獲得了許多實踐設計的機會。目前，與新余學院有意向簽訂合作的設計公司有3家，這3家公司都是新余本地知名度較高的網站設計公司、廣告公司，這幾家公司主要面向平面設計專業學生，合作公司可為學院畢業班學生參加頂崗實習提供良好的實踐平臺。2013年，新余學院的目標是在原來合作的公司基礎上增加不少于3家校企合作單位，為環境藝術專業學生提供優質的設計實踐平臺，同時有效地提高學生實踐能力水平，使學生適應市場、融入公司、服務公司。
2．項目式工作室的教學內容和方法
項目式工作室的教學內容是以市場項目為導向，對藝術設計專業學生進行專業實踐能力訓練，突破傳統教學的填鴨式教學。學生中后期到項目式工作室進行實訓和培養學習，都是通過完成項目的方式來展開的。市場中典型的和有實際意義的項目被引進是藝術設計專業項目式工作室教學的核心，也是關鍵的元素。項目式工作室的教學方法主要體現為項目引進前、項目實施中以及項目結束時的方法，在引進設計項目前，工作室教學團隊需要根據市場和教學的需要進行全盤、綜合的設計和規劃。規劃思路應該是先確定項目工作所需要的能力與學生本階段的能力培養相適應，然后再將設計項目與學生的職業能力需要的專業知識以及學生的個性發展需要結合起來處理，同時需要教學團隊設計好項目質量評價的標準。在設計項目實施中，要注重教師、設計公司骨干與學生的互動交流，注重通過教師和設計公司骨干對學生的鼓勵、尊重和積極引導來發掘學生的設計能力，使學生能夠積極主動地學習。當項目結束時，教學團隊需要讓學生自己獨立自主地闡述項目的設計思想和項目的形成原理，同時各學生需要分工合作完成設計項目的推廣、展示設計等相關后續工作。
3．項目式工作室的教學實施
項目式工作室的教學實施按教學計劃的流程開展教學，在教學過程中主要有如下步驟:(1)將項目先引入課堂，根據項目分析出需要講授的專業理論知識。(2)根據項目情況進行進一步的細分，并分配給學生小組。(3)各學生小組制定出細化后的項目計劃，并對項目進行前期的調研和有關的資料收集工作。(4)整理、歸納、分析項目資料并設計出項目實施的方案。(5)各小組學生分工合作，各司其職，根據設計公司的程序完成項目，同時設計公司骨干參與并在實施的過程中提出指導(6)每個學生小組派出代表將本組的項目實施過程以及最后效果用PPT課件的方式進行闡述，并進行小組項目的自我評價。指導老師在這個過程提出指導意見，各小組根據意見進行修改。(7)項目結束時對項目進行展示，包括教師授課的課程設計、項目、各小組的項目設計等。
4．項目式工作室的教學評價
項目式工作室的教學評價跟其他教學模式評價不同，具有自己的特殊性，主要可以從以下幾個方面來評價:(1)以學生的項目完成進度、團隊協作能力來評價。(2)以學生對項目表現方式的個性化、項目主旨的創造性以及項目應用的可行性等創意思維能力來評價。(3)以學生對項目的了解、解決項目的應變能力來評價。(4)以學生對項目的展示效果、主題說明等表達能力來評價。(5)學生相互評價與學生自評相結合。(6)以學生對項目設計全程的描繪等項目報告的整體效果來評價。
5．項目式工作室教學案例
項目式工作室教學首先是根據市場需求設計好各個具體的工作室，工作室設置既要考慮到市場的需求又要照顧到學校藝術設計專業教師和學生的實際情況。在設置藝術設計專業項目式工作室時，我們對本地和附近地市的市場作了全面的調查和分析，最后初步確定設置網站設計項目工作室、平面設計項目工作室和多媒體制作項目工作室等。每個項目式工作室都有一名專職負責人和一個4到6名教師和設計公司骨干組成的教學團隊，項目式工作室專職負責人主要負責教學安排和項目的運作管理，制定本工作室的專業項目方向，以迎合市場的需求和學生的實踐發展需求。
結語
