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母雞教案范文1
為此面對模具制造與加工業對“零距離”應用性、高技能型人才的迫切需求，改革現行的課程體系和教學方案將勢在必行。根據高職高專模具專業人才培養方案，以培養學生具有從事模具設計與制造所必需的職業能力為目標，按照職業行動能力的要求以應用性、實踐性作為教學的基本原則，將原有的基于學科體系的知識進行解構，設計以項目驅動、工作過程導向的專業課程體系，將職業資格證書的考核標準融入課程體系之中[1]，確保實踐教學的主體地位，實現以課程為核心、以技能為本體的一種教學模式。本課程按照“以能力位本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業課程體系”的總體設計要求，是以使培養學生塑料模具設計能力為培養目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務和知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。
2項目導向教學方案的設計
圍繞“能力遞進，工學結合，項目導向”的人才培養模式，將《沖壓工藝與模具設計》課程的主要內容以項目（生產案例）的形式在理論和實踐教學過程中實施，由師生共同完成項目[2]。首先將本課程的主要內容融入教學項目中，再對項目進行細節化的劃分和知識設計重構，分成由若干個子項目組成，對應于每一個子項目來下達相應的教學任務，以任務單元的形式分配給由三名或五名學生組成的項目組成員，最后由專兼職指導老師根據項目組完成的質量評定學生的學習效果，完成項目教學總結和考核。結合本課程的教學內容和目前我院模具專業現有的實訓室設備情況，將該課程主要分為四個教學項目和六個任務單元[3]，如表1所示。
3本課程項目導向教學方案的實施
《沖壓工藝與模具設計》課程項目導向教學方案：在每一個教學生產項目即教學生產案例[4]中，第一讓學生明白該生產項目的主要目的，了解該項目由多少子項目組成，需完成的任務量是多少；其次安排去企業觀摩學習和相應的實驗和實訓項目，設計項目在冷沖模裝配與調試實訓室和理實一體化教室完成，加工制造項目在特種加工中心實訓室完成，掌握與各個項目有關的知識點內容；最后以企業產品為載體進行項目剖析式教學，使學生對冷沖模組成、工作原理有進一步認識和理解，能夠掌握冷沖模各個類型模具的結構、組成部分及工作原理；掌握模具工藝設計能力和制造能力，逐步提高學生實踐操作技能及分析問題和解決問題的能力。（1）項目的選取依據《沖壓工藝與模具設計》課程涉及的冷沖壓工作領域和工作任務范圍，具體教學方案的設計過程以沖裁模設計、彎曲模設計、拉深模設計、多工位級進模設計等為項目主體，參考職業工作任務中工作過程的邏輯關系，將工作任務具體化、細節化、單元化，知識將重構轉換成學生學習的項目任務。（2）結合高職高專學生的學習特點和我院模具專業學生的實際情況，依據每個項目中工作任務的要求及參考職業能力形成的規律等來確定這門課程所要掌握的知識內容和技能水平。（3）依據本課程的項目內容總量以及每個項目在該門課程的重要性來分配各項目的工作任務時間學生小組的分配，參考表1。（4）根據學院現有的冷沖模裝配與調試實訓室和特種加工中心設備，結合項目主體的內容選擇不同類型的實訓項目。（5）為了保證項目導向教學方案實施的過程中，理論學習與實踐操作的一致性，這門課程的教學采取項目導向、工學交替、理實一體化等行動導向的教學模式。采用實訓室現場指導和企業現場觀摩、操作教學、仿真課件教學相結合的項目教學方式。
4項目導向教學總結
母雞教案范文2
木竭膠囊，一種治療骨關節疾病的國家級新藥，哈爾濱樣板市場運做， 三個整版報紙廣告一出來，短短十天內，消費者日電話咨詢量就高達五百多個，并實現了“第一天廣告就銷售九十盒”的奇跡；樣板市場成功后，短短半個月內，全國市場的招商工作就圓滿完成；不到五個月，全國日銷量突破2萬盒，日銷售額突破200萬，被業內譽為又一個營銷神話。那這個神話是如何策劃的呢？作為木竭膠囊的策劃人，我們應廣大經銷商朋友的邀請，特撰寫此文。一般來說，一個成功的藥品保健品策劃包括五個方面，即一個通俗易懂的科學機理、一個極具誘惑力的利益訴求、一個強有力的市場支撐、一套有沖擊力的傳播表現、一個令人信服的營銷模式。 二、如何制造一個通俗易懂的科學機理
要成功制造一個通俗易懂的科學機理，一般要經過組方分析、市場競爭程度及市場容量分析、產品研發背景分析、產品療效實驗、病癥分析、病因分析、競爭產品的藥理分析、藥理通俗化改造等八個步驟。
1、組方分析
分析的目的：1、挖掘組方配伍中藥材成分的差異資源；2、通過功能主治，初步確定可能目標市場 。
從說明書上，我們得知木竭膠囊的組方配伍由木耳、川龍、赤芍、牛膝、血竭、桂枝、杜仲（炭）、鹿銜草、葛根、延胡索、牡蠣等十一味藥構成，君藥為黑木耳，其主要成分為黑木耳多糖提取物。
首先，我們開始分析藥材是否具有鮮明的差異性。君藥黑木耳是一種很普遍的藥物，其不具有核心價值，不能有效支撐產品品質，黑木耳多糖提取物，其作用價值還不知道，暫時抽取出來，等待再次挖掘。其他十位藥物也不是非常珍稀藥材，很多補腎藥物中均含有，也無法挖掘核心資源。
其后，我們開始分析各藥材的藥理。川芎、赤芍、血竭、元胡，此四味均有活血行氣、散淤止痛的功效；木耳具有補氣血的功能（黑木耳多糖提取物的功能還不清楚）；牛膝、杜仲、鹿銜草具有補肝腎、強筋骨的功效；桂枝有溫經通脈、助陽功能；葛根有生津功效；牡蠣有滋陰潛陽、軟堅散結功效。通過分析，我們認為除黑木耳多糖提取物的功能尚待挖掘外，其他藥理資源只可作為輔助資源，不能放大處理。
組方配伍分析完后，我們開始分析木竭膠囊的功能主治。國家藥監局所批的功能主治為：補腎活血、溫經止痛。適合于腎虛血瘀、寒邪閉阻所致的疼痛、僵硬、麻木等癥及骨質增生，見有上述癥狀的輔助治療。
對于中藥，國家所批的功能主治一般有七八項。這時，我們應該先挖掘消費者的強需求，通過強需求來對接產品。
可見，通過木竭膠囊的功能主治，我們初步分析，這里隱含四大市場：補腎壯陽市場、骨關節病市場、止痛活血市場、骨外傷市場，顯然，止痛功能不具有差異價值，補腎、治療骨關節?。ü琴|增生）的主治功能尚待比較分析。
上述分析挖掘的差異資源及下一步工作方向為：1、黑木耳多糖提取物值得挖掘。2、木竭膠囊目標市場定位有兩個選擇：一是補腎壯陽市場；二是骨關節病市場或其細分市場（治療骨質增生的市場）。
2、市場競爭程度及市場容量分析
產品營銷要盡可能地避免過度競爭的市場，要善于發現并成為細分市場的領頭羊。
分析的目的：從市場角度出發，明確目標市場。
補腎壯陽市場分析：2003年正是補腎壯陽市場的混戰時期，處于兩極分化的階段。一方面是幾大領導品牌異常強大，二是投機產品滿天飛。如果目標市場定位在此，那么，木竭膠囊要想在混戰中占有一席之地，將是非常的困難，產品上市后也將面臨巨大的風險，這是我們和客戶都不愿看到的。
骨關節病市場分析： 骨關節疾病，是一組好發于中老年人的疑難雜癥，據中國流行病學研究結果表明：50歲以上的老年人骨關節疾病發生率為98％。骨關節病市場巨大，而且是一個強需求市場，競爭對手雖然很多，但缺乏全國性的領導品牌。木竭膠囊目標市場如果定位在整個骨關節病市場或其細分市場，其勝算概率較大。但是骨關節病市場很大，骨關節病可分為腰椎間盤突出、骨質增生、頸椎病、股骨頭壞死等，細分市場究竟定在哪里，還需要進一步的分析。
分析結論：目標市場暫定在骨關節病市場，細分市場待分析。
3、產品研發背景分析
分析的目的：詳細了解黑木耳多糖提取物功能；確定細分市場。
初步明確木竭膠囊的目標市場定位后，我們決定親自去哈爾濱現場考察，希望能更全面的了解木竭膠囊的研發背景及客戶所擁有的相關資源，從而找到新的機會點。在哈爾濱，我們先后拜訪了木竭膠囊的研發人邢鴻麟大夫、生產廠家哈爾濱華雨制藥有限公司及其董事長華德林先生、原黑龍江省科學院齊乃忱院長，取得了寶貴的第一手資料。
當我們問到黑木耳多糖提取物的藥理時，邢大夫告訴我們：黑木耳雖然不是什么名貴藥材，但黑木耳多糖提取物卻是一個很有價值的藥物成分，它含有大量的骨骼必需的雙項營養含量（有機質和無機質）；原黑龍江省科學院齊乃忱院長告訴我們：黑木耳多糖提取物與數種藥物配伍后，有清除死骨細胞的獨特功能。
當我們問到木竭膠囊對骨關節病的治療效果時，邢鴻麟大夫告訴我們：木竭膠囊對骨質增生有不錯的療效。
分析結論：1、黑木耳多糖提取物可作為核心差異資源；2、細分市場可定在治療骨質增生、頸椎病市場上。
4、產品療效實驗
實驗目的：明確木竭膠囊對骨質增生的治療效果。
為了更全面地了解木竭膠囊對骨質增生的實際療效，我們從生產廠家哈爾濱華雨制藥有限公司拿回了一些實驗藥品。
回到北京后，我們通過骨科專家選定了30名骨質增生患者作為木竭膠囊的實驗人群，我們不但免費向他們發放實驗藥品，還派專人進行全程跟蹤觀察。實驗患者服用一個星期后，我們發現28名骨質增生患者的癥狀有明顯改善，半個月后，10名輕微患者癥狀全部消失，12名中度患者疼痛癥狀基本消失，行動較以前靈活；5名重度患者疼痛癥狀大大緩解，關節基本可自由活動。
實驗結論：木竭膠囊對治療骨質增生療效顯著。
5、病癥分析
分析的目的：了解骨質增生對病人有哪些危害。
現代醫學發現：骨關節疾病基本伴隨著骨刺的出現。骨刺壓迫關節周圍組織，如神經、脊髓、肌腱、肌肉時，就會出現關節酸痛、關節活動受限、肢體疼痛麻木、無力等癥狀。有些患者則表現為頭痛、頭昏、脖子發硬、跛行，嚴重者還可以引起癱瘓。骨關節疾病，是影響老年生活質量的疑難雜癥之一。主要表現為骨質增生癥、頸椎病群。骨質增生癥，包括頸椎增生、腰椎增生、骨關節增生和足骨增生等。頸椎病則分為神經根型頸椎病、椎動脈型頸椎病、脊髓型頸椎病、交感神經型頸椎病、混合型頸椎病五種。骨關節病的病癥主要表現為負重的關節（如頸椎、腰椎、膝關節、跟骨）疼痛、僵硬、酸脹，屈伸不利。關節疼痛可因風寒、久立、遠行、爬樓、上坡而誘發或加劇，休息后能緩解，但易復發。增生的骨刺壓迫血管神經，可導致頭暈、頭痛、下肢劇痛、行走困難、甚至癱瘓。
分析結論：骨質增生危害大，輕者關節疼痛、僵硬、酸脹，屈伸不利，重者可導致頭暈、頭痛、下肢劇痛、行走困難、甚至癱瘓。
6、病因分析
分析的目的：全面了解中西醫對骨質增生病因的醫學研究成果，從中找到中西醫的結合點，為黑木耳多糖提取物的功能尋求中西醫證據。
傳統中醫認為，隨著人體的自然衰老，骨頭和骨關節上可產生許多斑點般的物質，它們全是由死骨細胞構成的，醫學上稱為“骨斑”。原黑龍江省科學院齊乃忱院長告訴我們：現在相當多的醫學研究表明，骨斑很有可能就是產生骨質增生的溫床。我們分析，黑木耳多糖提取物清除的死骨細胞其實就是中醫所說的“骨斑”。
了解了中醫對骨關節病的病因解釋后，我們還需了解西醫對骨質增生病因的解釋。為此，我們請教了兩位西醫骨科專家，他們告訴我們：西醫認為骨質增生病因比較復雜，是由骨骼退行性改變產生的，隨著骨關節的退行性變化，骨頭和骨關節上會產生一種叫“骨鈣化點”的物質，它們會不斷分泌出一種鈣化物質，這些鈣化物質附著在骨骼上，就形成骨質增生。
深入了解中西醫對骨關節病因的研究后，我們對傳統中醫所說的“骨斑”現象有了全新的認識，經過嚴格的考證，很多中醫專家認為西醫所說的“骨鈣化點”就是中醫所說的“骨斑”。由于年老體衰，骨細胞的免疫力開始下降，骨關節屏障保護膜逐漸老化，骨關節的新陳代謝也發生障礙，致使代謝殘留物、軟骨破損等骨垃圾不能正常排出體外，它們滯留在骨關節周圍。這些因素導致骨組織退化產生許多“斑點”，如同皮膚老化會產生老年斑一樣，這些“斑點”，它們依附在骨關節上，醫學上稱為“骨鈣化點”。另外，由于骨關節負重、運動不當，骨關節易產生血淤和血腫，在骨垃圾、血淤、炎癥等因素影響下，“骨鈣化點”源源不斷地分泌鈣化物質，這些鈣化物質依附在骨關節上就形成骨質增生，俗稱“骨刺”。
分析結論：“骨鈣化點”是骨質增生的病根，西醫中的“骨鈣化點”就是中醫所說的“骨斑”；黑木耳多糖提取物清除的死骨細胞就是中醫上所說的“骨斑”，也就是西醫所說的“骨鈣化點”。
7、競爭產品的藥理分析
目的：分析競爭產品藥理特點，從而尋求木竭膠囊藥理的獨特性，并將其放大。
現代醫學已經發現骨關節病主要由骨質增生導致，而要根治骨質增生，就需具備兩個基本條件：1、對異常的骨質細胞產生抑制、分解雙項作用，消除骨刺，除掉骨刺的根“骨鈣化點”。2、補充骨內雙項營養含量（同時補充有機質和無機質），同時清除病理瘀積。
我們對幾十個競爭產品的藥理進行了仔細的分析，發現這些傳統藥物在治療骨刺上存在很大的弊端：1、它們全都停留在消除骨刺上，而沒有親和與消除“骨鈣化點”的功效，所以骨刺消除后還會復發。2、它們都是單向補充骨內營養物質，易造成骨關節營養不良。
結論：要挖掘木竭膠囊藥理的獨特性，就需要從“骨鈣化點”和雙項補充骨內營養兩處著手，從前述分析可以看出，黑木耳多糖提取物具有這兩個功能。
8、藥理通俗化改造
目的：1、回避黑木耳多糖提取物給患者的低價值感，進行名稱轉換；2、提取出“體內洗骨”獨特概念，利于傳播。
為此，經過嚴密的醫學推理，我們以“形象、可感、通俗、淺顯”為指導原則，以黑木耳多糖提取物（堿性化合物）的藥理為主線，以其他藥物藥理為輔線，結合中西醫研究成果，完成了木竭膠囊藥理的通俗化改造。
一、“體內洗骨”，消刺去根
木竭膠囊，根據最新骨病理論，利用世界上最先進的臨界萃取技術，從木耳、桂枝、杜仲、鹿銜草、延胡索、牛膝、血竭、牡蠣等十幾種藥物成分中合成提取出一種堿性化合物，這種化合物對“骨鈣化點”有很強的親和性，就像磁鐵強烈吸引鐵釘一樣。它進入人體血液循環，靶向給藥達到病灶區后，在骨刺周圍形成一層膜。該堿性化合物首先將骨刺軟化，并按照從外到內的順序，一層一層地溶解外圍的鈣化物質“骨刺”；“骨刺”溶解完后，就開始溶解骨刺的根“骨鈣化點”直到“骨鈣化點”被完全溶解。就像用超強洗衣粉來洗刷衣服上的污漬一樣，醫學家將這個過程形象的比喻為“體內洗骨”，這些溶解后的物質經血液循環通過人體的腸胃系統和腎臟系統排出體外。這樣既消除了骨刺，又除掉了“骨鈣化點”--骨刺的根，從而徹底鏟除了因骨刺產生的疼痛、麻木等各種癥狀。
二、雙項補充、關節修復
骨刺消除后，關節中先前被骨刺所覆蓋的營養通道得到恢復；骨細胞的通透性增強，細胞能從人體的組織液里得到更多的營養物質。木竭膠囊主要以真菌黑木耳為君藥，內含大量黑木耳多糖、碳水化合物等有機物，同時含有鈣、磷、鐵等無機物。這些物質能迅速吸收關節附近的炎癥，消除血腫、血淤；另外，它們可以雙向補充骨內營養含量，增加關節內滑液的分泌，增加骨膠原蛋白的合成，提高骨關節的韌性等。比如，骨關節里髓核中的蛋白多糖的含量開始增加，骨組織中的纖維環的韌性也變強，彈性也開始恢復，骨頭中的鈣磷的含量也增加，骨組織變得更緊密，骨關節內受損的細胞也逐漸恢復正常功能，關節的支撐、負重、運動功能也開始恢復。
三、關節保養
木竭膠囊的配方從組成來看，主要藥物木耳具有補氣血的功能；川芎、血竭有活血行氣的功能；牛膝、杜仲、鹿銜草具有補肝腎、強筋骨的功效；桂枝有溫經通脈功能；牡蠣有滋陰潛陽、軟堅散結功效。骨關節修復后，這些藥物成分開始促進骨關節的新陳代謝，這樣，血液中含有更多的氧氣和活性營養物質，骨關節能從組織液中獲得維持其正常功能所需要的營養物質。同時，骨關節的排毒功能增強，使毒素不會積聚在關節內。排毒功能正常后，骨細胞的免疫力也提高了。骨關節對外界環境的抵抗能力也增強了，如對風、雨、濕侵襲的抵抗力增強，對外力的沖擊的緩沖能力更強了，骨關節因各種外因受損的機會也就降低了；另外木竭膠囊里的藥物成分在關節腔內周重新形成新的保護膜，杜絕骨刺再生。 三、如何創意出一個極具誘惑力的利益訴求
1、患者的強需求分析
骨關節病對患者的危害很大，輕者疼痛，重者可導致癱瘓。因此，骨關節病的患者最需要的藥品是那些既能迅速消除疼痛，又能快速除掉病根的好藥。我們知道，骨關節病是一種頑癥，患者往往吃過不少的藥物，卻總是斷不了病根，病痛總是復發，病人對此非常痛苦，所以，我們認為：“去痛斷根”的訴求能擊中患者心理。
2、利益點的提煉
項目組經過數次頭腦風暴，以體現療效、患者心理感覺為原則，最后提煉出“干干凈凈消骨刺，快快樂樂除痛根”這個核心利益點。
這個核心利益點對患者有哪些利益誘惑呢？我們的分析是：“干干凈凈消骨刺”能完美體現出木竭膠囊的獨特療效，“干干凈凈”意味著木竭膠囊具有治療徹底、療效顯著、值得信賴的高品質形象，“快快樂樂”既反映出患者病情天天好轉所帶來的好心情，因為木竭膠囊的藥物顆粒比傳統藥物顆粒小很多，能快速到達病灶消除骨刺，能迅速解除病人的痛苦；又能形象地體現病人康復后的喜悅；“消骨刺”訴求的是治標過程；“除痛根”訴求的是治本過程，兩者的結合就是一個標本兼治的過程，也是患者最關心的心理焦點。
3、利益點的細化
核心利益點找到后，我們還從各個方面對這個核心利益點進行了細化。從治療效果上，我們提出了“木竭治骨病，一盒去骨毒，二盒消骨刺，三盒除刺根，四盒養好骨?？焖佟⒑唵?、無痛苦”的利益承諾；從服用感覺上，我們提出了“一盒藥，痛減輕；二盒藥，好輕松；三盒藥，除痛根；四盒藥，開懷笑”的承諾；從療程上，我們做出了“一般患者，一個療程就可治愈；病情嚴重的，兩到三個療程就可全治愈”的承諾。 四、如何找到一個強有力的市場支撐
支撐支撐包括機理的權威論證、專家權威的佐證、重量級證言、社會評價等。
1、如何尋求機理的權威論證
一般來說，我們是從藥品評審環節的資料開始入手。 木竭膠囊是國藥準字號產品，那它肯定有一些專家的評審意見或結論。為此，我們要客戶提供這方面的完整資料。在資料的整理和翻閱過程中，我們發現有七位醫學專家對木竭膠囊發表了評審意見，而且各位專家對其療效給予了很高的評價。于是，我們把這些評審意見抽取出來，進行了必要的放大處理。
2、如何尋求專家權威的佐證
評審資料提取完后，我們開始尋求醫學權威來佐證木竭膠囊的療效。我們向研發人邢鴻麟大夫打聽，看他有沒有這方面的關系。在他的推薦下，我們找到了原黑龍江省科學院齊乃忱院長，讓他作為第三方來談論木竭膠囊的臨床貢獻。
3、如何尋求重量級證言
我們了解到我國著名表演藝術家謝芳老師患有嚴重的頸椎病、我國著名相聲演員李國盛老師患有多年的腳骨增生后，我們馬上給他們每人送去了四盒木竭膠囊。想不到，沒到一個月，兩位老師就覺得癥狀基本消失了，對木竭膠囊的療效大為贊嘆。我們趁機邀請他們對木竭膠囊就自身的感受做一個客觀的療效見證，兩位老師爽快答應了。在我們的努力下，兩位老師做了很有感召力的證言。謝芳老師的證言是：“我患頸椎病很多年了。經常頭疼、上肢發麻，就象被電打了一樣。晚上，翻來覆去根本睡不著，疼得我直咬牙，那罪，真不是人受的。做了很多次按摩、牽引，也服過不少的藥，沒什么效果。服用木竭膠囊后，不到半個月，神了，頭也不疼了，上肢也不發麻了，可以自由活動了，昨天，我又去醫院拍了片，骨刺明顯好多了。木竭膠囊的藥效的的確確很不錯，沒它，我還得天天受頸椎病的折磨和痛苦?！崩顕⒗蠋煹淖C言是：“ 醫生說，頸椎增生是大病，頭暈頭痛是小事，說不定，哪天變癱瘓。自從得了頸椎增生，我就沒了好日子。頭也不能扭，相聲也不能說，真煩人。一年到頭，天天疼，一天也不得安寧。用了八盒木竭膠囊，頸椎病就沒了，我的快樂日子又來了。又可以說相聲了。中老年朋友們，木竭是新藥，好藥等于好療效?！?/p>
3、如何尋求社會評價
由央視著名主持人趙忠祥主持，在人民大會堂召開了木竭膠囊新藥學術研討會。該次大會上，各權威醫學專家從醫學研究上對木竭膠囊的獨特療效做了客觀的論證、康復后的患者就服用木竭膠囊前后的病情變化做了詳細描述、趙忠祥還滿懷激情地朗讀了患者對木竭膠囊的感謝信。 我們建議客戶以“木竭膠囊走進人民大會堂”為訴求點，在全國傳播推廣。 五、如何策劃一套有沖擊力的傳播表現
一個新藥品上市后能否成功，關鍵在于藥品療效可信度的建立。為了能讓患者在短時間內信任木竭膠囊的療效，我們根據消費心理設計了三個不同作用的整版廣告。
1、第一個整版：權威論證療效
我們將七位評審專家的評審意見抽取出來，進行了必要的放大處理，并把它作成一個整版報紙廣告，以極其沖擊性的標題“我國7位著名國家級中醫教授和骨科專家共同論證木竭膠囊的神奇療效”吸引患者的注意力，將醫學權威的形象成功轉嫁到木竭膠囊上，使患者對木竭膠囊的療效深信不疑。
2、第二個整版：放大藥品研發經歷，強化品質。
木竭膠囊雖然由邢鴻麟大夫所研發，但其前身卻是邢大夫的父親研制的民間丸劑。經過數十年的民間臨床驗證，當地老百姓普遍認為：此種丸劑對各種骨質增生療效顯著。為了讓父親研制的丸劑具有更好療效，邢大夫決定利用最新的醫學理論和技術對丸劑配方進行改進。于是，在國內，他與哈爾濱華雨藥業的骨科專家進行長期的合作，國外，他找到前蘇聯骨科研究所的骨病權威雅可夫斯基，兩人共同研究了多年，通過國內國外兩方面的積極配合，終于研究出效果卓越的“木竭膠囊”。
我們請邢大夫詳細介紹了木竭膠囊的來歷及其數十年的民間臨床驗證效果后，我們又請原黑龍江省科學院齊乃忱院長對木竭膠囊做了客觀評價，并邀請前蘇聯骨科研究所的骨病權威雅可夫斯基做了一個佐證。三位權威專家對木竭膠囊的來歷、工藝、技術演變、藥材、藥理做了詳細的闡述，我們把其內容整理成一個整版報紙廣告，以真實客觀的事實讓患者認可了木竭膠囊的高品質形象。
為了增強這版廣告的威力，我們故意將其設計成黨報的版式，雖然版式給人沉悶、呆板的形象，但是反而給患者以安全感。
3、第三個整版：重量級明星證言，增強產品美譽度
我們將謝芳老師、李國盛老師的證言和木竭膠囊的藥理、其他典型患者的證言做了一個整版廣告，以重量級的明星證言，拉近了木竭膠囊與消費者的距離，增強了木竭膠囊的美譽度。 七、如何設計一個令人信服的營銷模式
母雞教案范文3
一、指導思想
1.加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。
2.有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
3.進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
二、實施對象
績效工資在我校發放的教職工
三、發放形式
績效工資分上半年、下半年兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
四、考核內容與分值
考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1.教學常規（基本分為30分）。
(1)按時參加學科教研組活動。無故缺席者每次扣2分，請假者每次扣0.2分（因公、當天病假除外，請假到教導處，并有書面請假條）。（由教導處考核）
(2)教師備課由教導處組織檢查，評價結果按優秀、合格、不合格等次每次分別計加1分、0分、扣2分。（教導處考核）
(3)作業布置、批改、班務工作等由教導處組織檢查，評價結果按優秀、合格、不合格等次分別計加1分、0分、扣2分。（教導處考核）
(4)聽課節數應該達到規定要求，并有評課意見，每少聽一節扣0.5分，每缺一節評課意見的扣0.3分。弄虛作假者，查實一節扣2分。（教導處考核）
(5)未經教導處同意私自調課，每次扣1分。（教導處考核）
(6)無故不監考一次扣5分，監考遲到一次扣2分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣2分，造成不良后果者扣10分。（教導處考核）
(7)閱卷不服從學校安排一次扣3分，無故缺席者一次扣2分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。（教導處考核）
(8)各種交辦任務不及時完成者績效考核一次扣2分。（注：平常交辦任務不及時完成一次，從當月工資中扣100元，并及時完成。造成嚴重后果者，年度考核不合格。）
(9)不服從學校課務安排一次扣5分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣2分。（學校行政考核）
(10)上課時，坐著上課、接聽手機、發短信、抽煙等與教學無關發現一次扣2分。
(11)未經學校行政同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。
(12)按學校工作要求，每學期最少參加二次網絡評卷工作。未完成扣3分。
(13)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有責任的一次扣2分。
(14)教師參與黃、賭、毒，經查實，扣10分。
(15)教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，扣10分。
(16)上級主管部門的調研性聽課，評為差課扣3分。
(17)學校行政巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣1分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
2.出勤（基本分為20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.2分。（教導處考核）
(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天（每天按3節課）以上，有一天扣0.2分，病假不扣分，但必須出具醫院診斷證明，否則以事假考核。（教導處考核）
(3)不參加教職工會議、政治學習、業務學習、升旗儀式等集體活動，每次扣0.2分。（教導處考核）
(4)學校行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣1分。
(5)曠課一節扣2分。
扣完基本分為止，加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
3.教育教學質量（基本分為50分）
⑴考試科目：市、特區統考科目
⑵考核內容：教師任教學科期末教學成績均分。
⑶考核方式：采取成績上升受獎，下降受罰的方法進行獎罰。
①教師教育教學質量評估基本分為50分。
②XXX鎮直屬學校（XXX一小、XXX二小、XXX三?。┩昙壨荚嚳颇科骄譃榻逃虒W質量評估基準分。
⑷加分：考試均分與評估基準分相比每超1分，評估基礎分加1分累計。
個人平均分相比為全鎮第一名的（必須高于本鄉鎮最好班級），教育教學質量評估考核基本分另加5分。個人平均分相比為鎮第二名的（必須高于本鄉鎮最好班級），教育教學質量評估考核基本分另加3分。
⑸年級均分在XXX鎮直屬學校（XXX一小、XXX二小、XXX三小）排名第一，年級每位教師獎勵300元。
⑹扣分：
①考試均分與基準分相比，考試均分與評估基準分每相差1分，評估基本分扣1分累計；
②考試均分與基準分相比，下降5分（含5分）以上，則：考試均分與評估基準分每相差1分，評估基本分扣2分累計；
③在評卷過程中，如有故意抬高或故意壓低分數、弄虛作假現象，一經查實，責任教師的教育教學質量評估基本分為0分。
④年級均分低于XXX鎮直屬學校（XXX一小、XXX二小、XXX三小）教育教學質量評估基準分1.5分以上（含1.5分），每位教師扣款300元。年級均分低于XXX鎮直屬學校（XXX一小、XXX二小、XXX三?。┙逃虒W質量評估基準分4分以上（含4分），每位教師扣款600元。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂。
五、績效工資的分配
1.校長、副校長津貼：按有關文件規定執行。
2.班主任津貼：按有關文件規定執行。
3.二級班子津貼（教研組長、大隊輔導員）每人每月80元。工會主席參照二級班子津貼執行（如兼任幾個職務，以最高計算）。
六、績效工資計算
學校個人績效工資考核基本分為100分。
1. 全校在職教師的獎勵性績效工資每人統籌400元，發放二級班子津貼、代課費、教學質量獎、后勤工作獎、年級獎等。
2. 統籌資金在發放完二級班子津貼、代課費、年級獎等全校性的資金后（所余資金），按人數比例分成教學質量獎和后勤兩部分發放（后勤考核方案由總務處制訂）。
1. 扣款方案：
①中心校不扣款
教師個人扣款＝50.00×（100分－教師個人考核得分）
②中心校扣款
教師個人扣款＝中心?？劭睢驴哿P分總和×教師個人扣罰分
（此扣款由中心校收繳）
③教職工個人績效工資總額＝績效工資－統籌400元-教師個人扣款
2. 后勤和一線統考科目教師扣款部分各自歸入兩塊發放。
3. 獎勵方案：
①獎勵分＝教師個人考核得分－100分
②（所余資金+教學質量罰款資金）÷獎勵分總和＝獎勵分值（針對統考科目的教師）
③教師個人獎勵工資＝獎勵分值×獎勵分
④教職工個人績效工資總額＝績效工資－統籌400元＋教師個人獎勵工資
七、說明
1.此《方案》教代會通過后實施。
2.本方案解釋權屬學?？己诵〗M。
母雞教案范文4
交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關系家庭幸福的話題。全國交通安全日馬上就要到了，你知道全國交通安全日主題班會記錄怎么寫嗎?以下是小編給大家整理的全國交通安全日主題班會記錄模板，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
全國交通安全日主題班會記錄1
教學目標：
通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數：
一課時
教學過程：
生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘 惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。
一、導入：
通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。
二、交通知識
1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志
三、討論分析
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
4、為什么不能翻越護欄?
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?
6、為什么走路時不能看書或做其它活動?
7、騎自行車應該注意什么?
8、乘汽車時要注意什么?
9、遇到交通事故怎么辦?
總結：
對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。
全國交通安全日主題班會記錄2
活動目標：
1、讓學生在交流中認識一些常見的交通標志、交警動作，學習掌握一些交通安全常識。
2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓學生在合作中增強交通安全意識，推進交通文明行為，珍愛生命，快樂成長。
活動過程：
一、導入：
同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，在家里受到父母的愛護，在學校受到老師的關心，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、外出安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。
二、認識交通事故的危害：
我們先來看這樣幾則案例：
1、2013年4月3日下午，南方某市區發生了一起交通事故，因為學校校車下午送學生孩子，在小同學過馬路途中，一個小孩子不幸被馬路中過往的車輛撞在了馬路中間后又被車帶起摔在馬路崖上，這個孩子至今生死未卜。
2、2013年4月22日，x市某鎮發生一起嚴重交通事故--一輛校車與停在路邊的集裝箱車架發生碰撞，校車嚴重損毀，事發時校車內約有12、13名學生，事故造成校車上學生一人死亡，三人受傷較重。
這些觸目驚心的交通事故告訴我們，如果不注意遵守交通規則、保護自身安全，就會給生命帶來危險。同學們，一切事故的發生都不是偶然的，有的時候危險就潛伏在我們身邊。
交通安全手抄報資料小學生交通安全教育交通安全教育講話稿
三、尋找身邊的交通安全隱患：
下面讓我們想一想，一起來找一找在我們身邊，在我們每天上學放學路上，在我們每天生活的區域內，都有哪些交通安全隱患呢?
交流、回答
(上學要遲到了橫穿馬路、放學門口擁堵、過路口不看信號燈、下雨天雨傘遮擋視線、沒有及時到達校車上在車下逗留玩耍、在馬路上追逐打鬧做游戲……)
同學們，有這么多危險因素潛伏在我們身邊，我們應該如何做才能保護好自己呢?
(遵守交通規則)
四、學習交通安全知識，提高自我保護能力
同學們說的很對，遵守交通規則是保護自己的好方法。下面我們進行一個交通知識搶答競賽，老師出一個問題，會的同學快速舉手，老師選舉手最快的同學來回答。
1、交通信號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、黃燈亮時還可以過馬路嗎?
3、行車、行人應靠哪邊走?
4、你認識下面的交通標志嗎?
通過剛才的搶答，相信同學們對基本的交通規則都熟記于心。下面老師送給同學們幾條溫馨提示：
行走時怎樣注意交通安全?
1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的路，要靠路邊行走。
2.結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4.遇到交通事故，可打122電話向警察求助。
穿越馬路應該注意什么?
l.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”，走人行橫道。
2.在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有車輛通過時才可以穿越馬路。
3.不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
4.不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
五、小結：
通過今天的學習，你有什么收獲?
同學們，希望我們大家認真遵守交通規則，每天開開心心上學來，平平安安回家去。
今天的班會課到此結束。
全國交通安全日主題班會記錄3
教學內容： 引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全等知識。
教學目標 ：通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數 ：一課時
教學過程：
生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。
一、交通安全
(一)導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養. 為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。
(二)交通知識
1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規 4、道路交通標志和交通信號 5、看圖識標志
(三)討論分析
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
4、為什么不能翻越護欄?
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?
6、為什么走路時不能看書或做其它活動?
7、騎自行車應該注意什么?
8、乘汽車時要注意什么?
9、遇到交通事故怎么辦?
總結： 對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。
二、校園安全
( 一) 導入：請看這些校園事故
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
11月8日，學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂傷。
(二)結合案例，談啟示
結合以上五個案例，談談你有什么啟示?
(三)學習安全知識
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
三、飲食安全
(一)引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。
(二)談談食品安全要注意什么?
1、正確洗手，是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。
(三)教育學生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
全國交通安全日主題班會記錄4
一、教學目標：
1、通過對學生行路、騎車、乘車等交通安全知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、教學內容：行路的安全、乘汽車的安全
三、教學過程：
1.導入：同學們，祖國給了我們這么好的環境，讓我們在如此美麗的校園里學習成長，我們肩負著建設祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，美麗但卻脆弱，在我們身邊，經常可以聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。為了避免這些，今天我們舉行一次“交通安全伴我行”活動。
2.事例：列舉交通安全事故交通安全：
交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數占60%以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10%左右。
道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據統計，20世紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。
請同學們講一講:你見過的或親身經歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故.(先和小組內的同學說一說，再跟全班同學講一講)
同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此美麗，又是如此脆弱，我們一定要愛惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓銘記心間。
3.學習：交通法規。
這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。
1、認識交通標志
你能說出下列交通圖標的含義嗎?
2、我來選
(1).遇到交通事故,你要打的報警電話是()
A.120B.122
C.110D.119
(2).我國的道路通行原則是()
A.右側通行原則B.左側通行原則C.中間通行原則
(3).有人突然患病或受傷時,應該打()電話求助
A.120B.122C.110D.119
(4).經過一個有信號燈的鐵道路口時,應該()
A.直接從鐵路上穿過去
B.看看左右沒有火車就快速走過去
C.在準許通過的信號燈亮時通過
(5).少年兒童()周歲以上可以騎自行車上街
A.8B.12C.14D.16
(6).每年的中小學生安全教育日是()
A.每年3月的最后一個星期一
B.每年3月的最后一個星期五
C.每年6月的最后一個星期一
(7).步行或騎自行車不得進入以下道路()
A.城市快車道B.高速公路C.封閉的機動車道
(8).如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該及時()
A.記下車牌號B.告訴老師或家長
C.不需要做任何事D.打交通事故或急救電話
(三)列舉不良交通行為(小組討論，全班交流)
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。
6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。
9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。
10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。
(四)主要交通安全常識：
騎自行車九不準
1、不在機動車道內騎自行車.2、自行車不逆向行駛.3、騎自行車時不帶人.
4、騎自行車不闖紅燈.5、騎自行車不撐傘.6、騎自行車不攀扶其它車輛.7、騎自行車不雙手離把.8、未滿12周歲不騎車上路.9、騎自行車不突然強行猛拐
交通安全五不坐：
1、不坐超載的機動車。
2、不坐無牌無證、報廢的機動車。
3、不坐非法營運機動車。
4、不坐未經檢驗合格的機動車。
5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。
交通安全五不準：
1、不準無證駕駛機動車。
2、不準闖紅燈。
3、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。
4、不準翻越護欄。
5、不準在公路上玩耍。
(五)教師小結
在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中!
全國交通安全日主題班會記錄5
一、班會時間
_年_月_日上午11:00
二、班會出席成員
班主任胡文杰老師、07生科班全體學生
三、班會總結
班會由班長劉先貴主持，班主任胡老師發表班會講話，眾多同學參與班會發言。首先，主持人劉先貴介紹班會背景及班會主題，并請班主任胡老師講話。
胡老師講了許多他自己曾遇見過的交通安全事例以及大學生交通安全的含義及注意事項等，老師強調①交通安全是指不發生交通事故或少發生交通事故的主觀條件，即指交通參與者要嚴格遵守交通法規，提高警惕，不因麻痹大意而發生交通事故。大學生交通安全是指大學生在校園內和校園外的道路行走、乘坐交通工具時的人身安全。只要有行人、車輛、道路這三個交通安全要素存在，就有交通安全問題,也許只是一個小小的意外，就會造成嚴重后果，斷送美好的前程，甚至生命。②大學校園易發生交通事故的主要原因有：校園道路建設、校園交通管理滯后于高校的發展，校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理;校園內人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環境日益復雜，交通事故經常發生。③大學生交通安全事故的主要表現形式主要是學生交通安全思想麻痹和安全意識淡薄。校園內發生交通事故的主要原因就是注意力不集中。表現為行人在走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼、心不在焉。老師還強調了交通事故的預防及發生交通事故的處理辦法。如自覺遵守交通法規并提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識，自覺遵守交通法規。不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因為這些車輛安全沒有保障。發生交通事故后應該及時報案并保護保護現場，控制肇事者若肇事者想逃脫一定要設法控制，自己不能控制可以發動周圍的人幫忙控制，若實在無法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號等特征等。
母雞教案范文5
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[2] 周蘇,王文,張輝. 項目管理與實踐[M].北京:科學出版社,2009:1-10.
[3] 北京郵電大學軟件學院. 軟件項目管理課程簡介[EB/OL]. [2011-09-10]. /SPM/JSP/courseIntro.jsp.
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[10] Softstar Systems:Costar 7.0 demo[EB/OL].[2011-06-10]. .
Case-based Teaching and Learning for Software Project Management
YU Qingmei, WANG Lan, LUO Jiemin, SHA Rongfang
(College of Information Technology, Shanghai Ocean University, Shanghai 201306, China)
母雞教案范文6
[關鍵詞] 集安 樣地 含氮量 森林固氮
[中圖分類號] S7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）01-0103-01
氮是組成生物體的重要成分，氮主要通過蛋白質和核酸作用于生命體，因此是所有生命延續的前提， 同時氮素循環及其有效性也直接關系到生物有機體蛋白質與核酸的合成， 乃至整個生物體的生長發育。隨著人口增長、化石燃料消費的增加以及人類對工業化肥的依賴日益增加， 將導致氮的輸入持續增加[1]。本文把集安轄區內有代表性森林生態系統為研究對象， 進行所屬區域內的多種林木根、莖、葉中N含量進行測定，對集安地區各種林木N元素積累情況對比研究，為今后集安地區N循環研究奠定基礎[2-3]。
一、研究地概況
集安市隸屬于吉林省通化市，為縣級市，位于吉林省東南部，地理坐標為東經125°34′33″～126°32′48″，北緯40°52′7″～41°35′18″。集安市以老嶺為界，嶺南為丘陵、溝谷地帶，溝壑縱橫，山地坡度較陡峭；嶺北為低山寬谷地帶；嶺上位于市域中部，是老嶺山脈的核心區，地貌以高、中山為主，海拔在600～l516m之間。三個地貌區地貌類型差異明顯，奠定了集安市土地利用的基本格局[4]。
二、研究方法
1.野外調查方法
在集安市林業局管轄區內，分別選擇有代表性區域設置五塊樣地，對集安市森林生態系統內植物中含N量進行抽樣調查。
1.1植物樣品的采集
根據集安市主要森林類型的分布情況，在林班中選擇有代表性的小班設置樣地，樣地面積 20m×30m；對樣地內的木本植物進行每木檢尺，根據每木檢尺后的各種喬木胸徑求算術平均值，在樣地內選擇主要組成樹種標準木3～5株；用砍刀和高枝剪分別在干部、冠部取一定重量的木質部1袋（200g）及樹葉2袋（200g），用自封袋封好，貼好標簽并記錄，以備測定N元素之用。
2.植物全氮（N）測定——消煮液中銨的定量（凱氏法）
植物樣品經凱氏消煮、定容后，吸取部分（一般為10ml）消煮液堿化，使銨鹽轉變成氨，經蒸餾，用H3BO3吸收，硼酸中吸收的氨可直接用標準酸滴定，以甲基紅-溴甲酚綠混合指示劑指標終點。
三、計算方法
計算公式：ω（N）%=c（V-V0）×0.014×D×100/m
式中：ω（N）：植物全氮的質量分數，%；c：酸標準溶液的濃度，mol/l；V：滴定試樣所用的酸標準液體積，ml；V0：滴定空白所用的酸標準液，ml；0.014：N的摩爾質量，kg/mol；D：分取倍數（即消煮液定容體積V1/吸取測定的體積V2）
年固氮量的計算：根據以上數據可知集安市林業局各樹種根、莖、葉中N含量，年固氮量按植物一年中所進行光合作用的天數計，各種植物的光合作用時間在冬季為6～7h，夏季長達10～11h，春秋季為l0h左右[6]，落葉闊葉樹平均取168.4天；針葉樹不盡相同。冬季取光合作用時間7h，夏季11h，春秋季l0h，可推測植物年固氮量。數據統計采用excell完成，圖像采用sigmaplot10.0完成。
四、結果與分析
表1-1 集安市森林年保氮量（見下表）
五、結論
由表1-1可以看出，集安市林業局所屬轄區內林木固氮量很大，每年共計積累534噸，其中固氮最多的林分為闊葉混交林，固氮量為386噸，超過了其他樹種年固氮量個總和，闊葉混交林固氮能力強的主要原因是集安地區林相以闊葉混交為主，而同樣道理，僅次于闊葉混交林固氮量的是柞樹，柞樹每年的固氮量為67噸，超過了林分年固氮量的10%，這主要和集安地區獨特的山地地貌密切相關，柞樹屬于喜陽樹種，所以集安地區山地陽坡上多以柞樹為主，僅次于柞樹的是落葉松，約為47噸，落葉松和柞樹同屬于固氮能力較弱的樹種，但是由于落葉松作為集安地區過去幾十年的主要造林樹種，導致落葉松在集安地區面積相對較大，從而成為了主要的固氮樹種。
參考文獻
[1]劉萬德等.云南普洱常綠闊葉林演替系列植物和土壤中C、N、P化學計量特征[J].生態學報，2010，30（23）：6581-6590.
[2]劉興詔等.南亞熱帶森林不同演替階段植物與土壤中N、P的化學計量特征[J]，植物生態學報，2010，34（1）：64-71
[3] Vit ousek P M ， Mooney H A， Lubchenco J，et al. Human domination of earth’s ecosystems [ J ] . Science， 1997， 277：494- 499.