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程門立雪的故事范文1
關鍵詞： 《紅樓夢》 “三尺” 詩意 詮釋
在現代漢語里，“三尺”本身是一個數量短語，但中國古代詩文中出現的形制長為三尺的物品非常多，在夸張、用典或借代的修辭中，“三尺”除了作為數量短語使用外，又常常被用作名詞，代指深雪、寶劍、法律等?！都t樓夢》第五十回蘆雪廣（庵）即景聯句詩，主題是詠雪，其中有一句：“誠忘三尺冷，瑞釋九重焦。”關于詩句中“三尺”典出何處，歷來歧說紛紜，到目前為止，主要解釋有三種：一說“三尺”指邊關將士所佩寶劍，《漢書?高帝紀》：“吾以布衣提三尺取天下。”顏師古注曰：“三尺,劍也。”“誠忘三尺冷”是“以‘三尺’代指守邊將士，寫忠誠之心使戍邊將士忘卻了冰雪天氣的寒冷”。［1］一說“三尺”取意于唐王勃《滕王閣序》之“三尺微命，一介書生”，比喻弱小，代指身軀。又有說三尺指雪，隱用宋代游酢、楊時“程門立雪”的典故。
要想弄清楚“誠忘三尺冷”中“三尺”的確切所指，首先還是應該從比較容易理解的下聯入手。關于“瑞釋九重焦”一句的解釋，《紅樓夢》詩詞諸家注釋意見基本一致。南朝宋謝惠連《雪賦》云：“盈尺則呈瑞于豐年?！薄叭稹笔茄┲?，即豐年之吉兆。《楚辭?九辯》云：“君之門以九重?！迸f時天子之居處，門有九重，唐代盧綸《皇帝感詞》四首之一詩云：“山呼一萬歲，直入九重城?！焙髞沓Ｒ浴熬胖亍贝富实?，《舊唐書?宦官傳》曰：“九重之廢立由己?！彼^“瑞釋九重焦”，就是說瑞雪之吉兆，使得皇帝對年景不好的擔憂、焦慮得以解除和排遣。理解了下聯，上聯的意思也就相對容易理解了，這是因為蘆雪廣即景聯句詩是一首五言律詩?！都t樓夢》四十九回已經點明：“即景聯句，五言排律一首，限二蕭韻?！边@樣“誠忘三尺冷，瑞釋九重焦?！鄙舷侣撝械脑~性、詞義肯定是兩兩相對的，“瑞”是雪之吉兆，是名詞，那么“誠”字也應該是名詞；“九重”用作名詞，代指皇帝，那么“三尺”也應該是名詞。之前已經有學者指出過，“三尺”在詩中代指深雪［2］，用的是程門立雪的典故，北宋游酢、楊時，尊師敬師，立雪于程頤之門。程門立雪事見于《二程全書?侯子雅言》：“游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二子待之。既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣?！俺鲩T，門外之雪深一尺?！薄端问?楊時傳》亦曰：“（楊時）見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”值得一提的是，游酢、楊時立雪程門并非是立于雪中，《宋史》記載“侍立不去”，“門外雪深”，說得很明白，游、楊是侍立于程頤身旁。關于此事，朱熹《近思錄》也曾談及，但是以上幾種記載大都言“雪深一尺”。古時有關暴雪成災的記載，常常形容深雪厚達三尺?！端螘?五行志》曰：“吳孫權赤烏四年正月，大雪，平地深三尺?！薄杜f唐書?高宗本紀》曰：“冬十月癸酉，大雪，平地三尺余?！彼院笫涝娢挠幸浴叭摺毙稳萆钛┑?，有時是夸張，如唐李商隱《夢令狐學士》詩云：“右銀臺路雪三尺?！痹菁讹L入松?為莆田壽》詞云：“門外雪深三尺?！毖┥钊?，是沒膝齊腰之雪，這樣深的雪對朱熹等所記“程門立雪”故事來說，實在有夸張太甚之嫌，所以有的注釋者稱“誠忘三尺冷”用典是“隱用其事”［3］。
實際上，《紅樓夢》蘆雪廣即景聯句詩中“三尺冷”的直接出處不一定就是儒家“程門立雪”之典，而很有可能用的是禪宗二祖慧可立雪齊腰、斷臂求法的典故。唐代智炬《寶林傳》卷八有法琳所撰《慧可碑》記載，慧可求法于達摩，“立雪數宵”。唐凈覺《楞伽師資血脈記》曰：“（慧可）從雪中立，直至三更，不覺雪過于膝，以求無上道。”宋道元《景德傳燈錄?達摩傳》亦曰：“夜大雨雪，光（慧可初名神光）堅立不動，遲明積雪過膝?！碧拼佬独m高僧傳》中還有類似的僧人立雪故事，其記載慧滿禪師“于洛州南會善寺側宿柏墓中，遇雪深三尺”。而后世所傳慧可立雪之故事很有可能又雜入慧滿事跡，宋代詩僧佛國惟白曾歌詠慧可求法事云：“三尺深雪曾立處,不知誰是雪中人？”慧可立雪求法故事在明清小說中也有表現，《水滸傳》第四十六回《病關索大鬧翠屏山》一節道：“立雪齊腰,投巖喂虎,全不想祖師經上?！被劭闪⒀┕适滤乇憩F的是其求法的至誠之心，明代小說《達摩出身傳燈傳?神光立雪從師》曰：“神光僧為從師志一，慕道精專，忘卻天時人事。時當十二月九日夜，天大雨雪，使非勵志之夫，鮮不畏寒卻步矣。彼依然堅立不動，唯知求教明心，不知六花裂體?！痹谶@里，“從師志一，慕道精專，忘卻天時人事”應當是“誠忘三尺冷”的最佳注解。“誠忘三尺冷”所用典故為禪宗慧可立雪故事還有一個重要佐證，就是眾所周知的，《紅樓夢》受佛教思想影響很大，而曹雪芹對禪宗故事也極其諳熟，這從第二十二回薛寶釵對禪宗五祖傳法、六祖南逃故事的熟悉程度就可見一斑。
另外，《紅樓夢》詩詞為塑造小說人物服務的特殊性也決定了“誠忘三尺冷”中的“三尺”是禪宗典故的可能性比較大。在“誠忘三尺冷，瑞釋九重焦”這一聯詩中，出句的作者是黛玉，而對句則是史湘云所作。在蘆雪廣聯句詩中，曹雪芹在個別詩句上的安排上，特別注意照顧人物的不同特點，“比如那些‘頌圣’的句子就不出于寶、黛之口”。［4］《紅樓夢》第三十二回史湘云曾勸寶玉講談些仕途經濟的學問，寶玉道：“林姑娘從來說過這些混賬話不曾？”湘云“瑞釋九重焦”之類的詩句絕不會出于寶、黛之口，同樣的道理，林黛玉這樣一位孤高傲世的病弱少女恐怕很難唱出邊關將士，三尺佩劍，忠誠忘冷這樣的忠君頌圣的贊歌來。而以游酢、楊時“程門立雪”這樣的道學氣息特別濃厚的典故來配合林妹妹的形象也是不甚貼切的。至于“三尺”取意于唐王勃《滕王閣序》之“三尺微命，一介書生”的說法［5］，之前已有學者進行過辯駁［2］，在此就不再贅述。林黛玉本身“靈心慧性”（見三十二回脂評），能夠念出“無立足境，是方干凈”這樣富有禪理的偈子來，連薛寶釵都稱贊她：“實在這方妙悟。”慧可立雪這樣的禪宗典故，與《漢書》劉邦功業和《宋史》游、楊事跡相比，或許更為貼近林黛玉的精神世界，更能表現其性格形象。
參考文獻：
［1］馮其庸，李希凡.紅樓夢大辭典［M］.文化藝術出版社，1990：582.
［2］王啟熙.關于“誠忘三尺冷”的我見［J］.紅樓夢學刊，1982，（3）：143.
［3］江西大學中文系.紅樓夢詩詞譯釋［M］.江西人民出版社，1979：251.
程門立雪的故事范文2
“靖康之難”時宋徽宗有成年女兒21名，除保福帝姬、仁福帝姬和賢福帝姬3人死于劉家寺，富金帝姬被真珠大王強納為妾，惠福帝姬被寶山大王強聘為妾外，剩下的16人中，發配浣衣院的9人，遣送到各大營寨的6人，云中御寨的1人。
公元1126年，金兵南下攻破汴京。公元1127年3月底，金帝將徽、欽二帝，連同后妃、宗室、百官數千人，以及珍寶、皇家藏書等押送北方。北宋滅亡，史稱“靖康之變”。
宋徽宗的皇后皇妃5人，其中韋氏發送浣衣院。其余嬪位的31名，其他封號的198人，另有國夫人、郡夫人、夫人封號者67人，皇孫女29名，均被像牲畜一樣地分配。
這些宗室女子，除了沿途被糟?；蝠嚭⊥炊乐?，其歸宿大略有四：一是被金人的王子貴胄納為姬妾，相對來說，這是最佳出處，倘能生得一男半女，或能提高身價，再次過起養尊處優的生活；二是被安置浣衣院，供金人的王公貴族及高級軍職人員樂；三是分配給各軍寨將領或下級軍官；四是出賣給民間妓院。
據《宋俘記》統計：宋徽宗的女兒有9人被編入浣衣院，其中包括五女趙瑚兒、七女趙巧云、十女趙娛娛、十四女趙佛保、十七女趙金珠、十八女趙金印、十九女趙賽月、二十女趙金姑、二十一女趙金玲。
史載，這九位公主先后有六女被選進金國皇室，盡管這樣的姻親是以和侮辱的方式完成的，但時間一久，也就成為了事實上親家和翁舅關系。
天會八年(1130)六月，窮困潦倒的徽、欽二宗突然接到了金國皇帝“詔以昏德公六女為宗婦”的詔書，起因是“趙桓(欽宗)妹凡六人久侍宗子，獲寵生男，應予優容，抬為次婦”。按照金人收繼婚的習俗，此六人中應有后來被金世宗封為次妃的趙賽月、趙金姑兩位公主。困境中的徽、欽二宗似乎看到了一線希望，打起了與金人攀親的小算盤。
天會八年七月，宋徽宗舞動他那生花妙筆向金國皇帝呈遞了第一道謝表，他諂媚地聲稱，接到圣旨，得知自己的六個女兒被召進皇宮，對此厚愛，有無法言表的感激。念及自己以前聽信讒言，以致亡國，如今年老體衰，發脫齒落，“得攀若木之枝，少慰桑榆之景”。他表示“誓堅晚節，力報深仁”，最后以“臣無任瞻天望圣，激切屏營之至”作結。
(向飛)
程門立雪的典故
“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他卻不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如夢初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“??！?。≠t輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。
程門立雪的故事范文3
大家喜歡聽故事吧，那就一起來聽幾個。
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。
孔融，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。 孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
聽了這2則故事后，我們了解了一個人必須懂禮貌和具備好的修養，這樣你的身邊就會開滿禮儀之花，每個人之間也都會相敬如賓。這樣我們就為創建和諧社會做了一點好事了，人是一種動物，是一種高級智能的動物。人類會使用工具，會思維，會使用語言相互交流。人類區別于其它動物的重要標準之一是人類脫離了獸性野性，而且有思維判別能力。因此，人類應該有良好的行為習慣，良好的品德和健全的心理等素質，特別是應該去做一個懂禮貌，知書達理的人。
瑪.沃.蒙塔古說過：“講禮貌不會失去什么，卻能得到一切?！边@句話一點也不夸張，因為如果你是一個有禮貌的人，別人就可以從你身上看到一種不一樣的光芒，就可以知道你是一個有修養的人，俗話也說“禮多人不怪”，所以講禮貌很好啊！
古人說，“不學禮，無以立。”就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。
程門立雪的故事范文4
好好先生 三顧茅廬 葉公好龍 入吾彀中
天衣無縫 侃侃而談 買櫝還珠 老馬識途
必恭必敬 沉魚落雁 草船借箭 七步之才
千人所指 覆水難收 門庭若市 開天辟地
不寒而栗 門可羅雀 濫竽充數 坐井觀天
成語故事 一衣帶水 程門立雪 人人自危
千金市骨 大腹便便 三令五申 各得其所
背水一戰 不堪回首 南轅北轍 別有天地
乘人之危 如釋重負 九牛一毛 不可救藥
一暴十寒 東施效顰 馬革裹尸 開卷有益
人給家足 妄自尊大 一鳴驚人 一字千金
病入膏肓 狐假虎威 不名一錢 困獸猶斗
后生可畏 牛鼎烹雞 毛遂自薦 拔山舉鼎
曲突徙薪 梁上君子 怒發沖冠 傷風敗俗
囫圇吞棗 奉公守法 別開生面 力不從心
人言可畏 雕蟲小技 堅壁清野 對牛彈琴
分崩離析 勞而無功 畫龍點睛 雙管齊下
博士買驢 名落孫山 克勤克儉 博而不精
不遺余力 口蜜腹劍 以鄰為壑 塞翁失馬
拔幟易幟 瓜田李下 克己奉公 孺子可教
人杰地靈 返老還童 不自量力 負重致遠
兵貴神速 賓至如歸 風吹草動 乘興而來
人心如面 掩耳盜鈴 人琴俱亡 不遠千里
程門立雪的故事范文5
有一次，我和父母一起乘公交車去姑姑家。半路上，一位老人上了車，身邊還拉著一個五六歲大的孩子。車上一個空位也沒有，站的人也不少。不一會兒，一位阿姨便從座位上走下來，走到老人身旁，扶著他和孩子走向座位坐下。在這期間，沒有一個人去占阿姨的座位，大家也都盡可能朝兩邊站，給老人和孩子讓出一條“小路”來?？吹竭@一幕，我很感動，也很羞愧，因為當時我沒有給老人讓座。
還有一件跟“讓座”有關的事，在網上傳的很多。上午九點，一位姓楊的小姐正在乘9號線，很快上來了一位婦女帶著兩個孩子。有位老人要讓座，確被婦女婉拒，說小孩子要在車箱里玩一會兒。不久后，老人邊上有了空位，楊小姐便坐下了，但沒過多久，邊上一位男子突然說：楊小姐看到婦女抱小孩不讓座。“我平時但凡看到有需要幫助的乘客都會讓座的，但這次真的不是視而不見，是他們自己不要坐。”楊小姐說，“剛開始她一直和男子解釋緣由，不料很快雙方情緒激動，從解釋到了指責。后來有人來勸架，甚至動手打起來，最后只好讓警察來處理。
同樣是讓座，第一個故事里的人就很自覺，那位阿姨也很尊老愛幼。第二個故事中的人有些不講理，甚至連禮儀是什么可能都不知道，有必要為芝麻大的小事鬧到派出所嗎？大家都退一步不就行了嗎？
程門立雪的故事范文6
小學班會活動設計方案范文1活動目的：
1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。
活動準備：
1、學生準備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準備《程門立雪》的故事。
3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
活動過程：
1、一學生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?
5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好(指名說一說)。
6、友情提示：
互相查一查：(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?
(2)宿舍里，哪些小朋友不講文明?
(3)家庭中會出現哪些不文明的現象?
(4)學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。)
7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發言)
三、活動結束(希望寄語)
班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣?，F在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：(投影出示)
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天!
小學班會活動設計方案范文2課例名稱：做一個受人尊敬的小學生主題班會活動課例
主持人：張力鄧靚麗
指導教師：周欣
班級：五(2)班
一、活動目的：
1.通過這次主題班會，使學生充分認識到怎樣的小學生才是受人尊敬的小學生
2.使學生懂得要想成為一個受人尊敬的小學生，在日常生活中應該如何去做，培養學生尊重他人，自尊自愛等品質
二、活動開展方式：小品表演、情景劇、游戲問答激趣等形式
三、活動準備：
1.查閱有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
2.選兩名班會主持人。
四、活動過程：
【環節一：怎樣成為受人尊敬的小學生】
男：你們想當一個受人尊敬的小學生嗎?
女：那么怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學生呢?(學生回答)
男：剛剛同學們都說了許多，我們就一起到節目中找尋答案吧
女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學生》
男：自古以來勤儉節約，是我們中華民族的優良美德，那么一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》
【環節二：愛人尊敬的小學生，人人愛】
女：助人為樂的學生，大家都喜歡和他做朋友，我們這里也來了一個學雷鋒的同學，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學習雷鋒好榜樣》
男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關誠信的故事
女：晨風吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這里有兩個同學正在對于講禮貌的事情進行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》
【環節三：決心做個受人尊敬的小學生】
男：講文明，懂禮貌，這樣的小學生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的小學生》
女：欣賞了這么多的節目，那么究竟怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學生呢，請聽聽智慧組的總結吧
男：是啊，能成為一個受人尊敬的小學生多好呀，奮斗組決心要做一個受人尊敬的學生，一起來看看吧
女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的小學生》希望大家都能比照自己
男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成為一個受人尊敬的小學生
合：五二班主題班會，到此結束，再見。
怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?
一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現自己，說話行事合宜得體。
六：沉穩，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己
十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人
十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。
總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什么樣的人最重要。
小學班會活動設計方案范文3一、活動背景：
當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。
二、活動目的：
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會準備：
1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3我是文明小學生的牌子若干個。
四、活動過程
(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什么內容?
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生
(二)師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢?
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。(學生暢所欲言)
師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。
(三)小品表演：
師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?
1、小品《亂扔垃圾》
情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。
是：這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。
生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。
師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎?
2、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。
師：這兩位同學的做法對嗎?為什么?
生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
(四)學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。
(五)學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊!
(六)評價發獎
規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎(略)
五、活動結束(希望寄語)
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天!同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。
