前言：中文期刊網精心挑選了簡單生活心態的句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
簡單生活心態的句子范文1
結束一天的繁忙，走出如森林般林立的大樓，踏上去往郊區的道路 很羨慕山間野村人家的生活。心曠神怡的山清水秀，靜靜的山村，湍急的河流，古遠的石橋;小鳥在枝頭鳴唱，小貓在陽光下慵懶地伸腰;黃昏時分的一縷炊煙 也許，感動我們的并不是生活中物質的豐富
結束一天的繁忙，走出如森林般林立的大樓，踏上去往郊區的道路……
很羨慕山間野村人家的生活。心曠神怡的山清水秀，靜靜的山村，湍急的河流，古遠的石橋;小鳥在枝頭鳴唱，小貓在陽光下慵懶地伸腰;黃昏時分的一縷炊煙……
也許，感動我們的并不是生活中物質的豐富，人和人之間華麗辭藻的語言堆砌，而恰恰就是眼前的這一切!感動，竟如此的簡單!
在這現代的繁忙都市中，我們是否已經飛得太高，遠離了生活，遠離了細膩，遠離了最初的往事……
也許平時很少有人能夠在忙碌的工作中專門騰出時間，站在曠野里傻呆呆地望著天空。因為我們沒有時間和心情，我們很緊張，我們有很多壓力。面對殘酷的競爭，我們無法做到閑云野鶴，時間就是生命，我們不想被社會拋棄，被別人甩在后面。這一切都把我們壓得喘不過氣來，誰還會有閑心去看著那一無所有的天空呢?
可是，我們錯了。我們完全有可能嘗試著去改變思維，過簡單一點的生活，始終保持一種自由的心態，不要讓自己的生活被太多的物質壓得喘不過氣來。古話說：家有谷糧萬石，一日不過三餐;家有廣廈千間，夜臥不過八尺。想想，我們想要的就是自己真正需要的嗎?知足常樂，人生中必須要有的擁有了，用不著的東西也不用去刻意追求，那活得將是多么輕松自在。
因此，我們要學會經常抬頭看看天，做一個深呼吸，來調整自己的心態。走出都市，留心觀察發芽的小草，留心傾聽花開的聲音、流水的潺潺聲、清風拂過樹梢留下的頑皮口哨聲，留心風箏如何在空中飄搖，醉眼蒙朧欣賞天上的云卷云舒……
就這樣，快樂地迎接每一天，把微笑送給每一個人。即使是一個陰霾的日子，也會有陽光燦爛的心情;即使是風雨交加的夜晚，也會有平靜的心情;即使是烈日當空的炎夏，也會有怡然的心情……
簡單生活心態的句子范文2
走的橋多，不一定走的路就會多。吃的鹽多，不一定吃的飯就會多。還知道有哪些描述生活的可以值得摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于描述生活的句子，供大家參考。
描述平凡生活的語錄1.人生，讓陽光照耀心空，人生淡然面對，從容生活，經歷了就會懂得人生不必在意得失看淡，生活就會自然輕松。
2.每一個人都想知道山那邊是什么，其實那邊并沒有什么。
當爬上去時，才覺得原來還是這邊比較好。
3.我只求一片安寂，一縷陽光，一句祝福，一個心愿，一個未來，一個夢想。
心系于外，而表于內!
4.雖然昨天失去了很多，可是想到還有好多真心待我的人，我也會再次帶著微笑面對以后的生活。
5.每過一秒就會時間而改變，接受現實，微笑著去面對何樂而不為呢。
6.在生活我們不是走向成功就是走向失敗，不是走向光明就是奔向黑暗，不是飛進天堂就是掉進深淵，獲得不了幸福就會感到痛楚。
7.這個世界上值得熱愛的東西太多，等我們發現這一點，就不會畏懼痛苦和失去。
別害怕孤單，你要學會，對熱愛的東西不遺余力。
8.就算跑最后一名又怎樣，至少我又運動精神。
而且我一定會跑完全程，只要跑到終點我就成功了!
9.要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的心態。
只要心態是正確的，我們的世界就會的光明的。
10.生活真的不是你想的那樣，但不管怎樣還是要熱愛生活，所以就讓我充滿陽光的做一只打不死的小強吧。
11.考完數學，整個校園里哀嚎一片。
就連平常數學比較拔尖的同學臉上的表情也不是很好看。考完高考數學的感覺和考完中考數學的感覺竟然一模一樣?；丶业臅r候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎樣去面對第二天更加艱巨的文綜了。
12.我不留戀于過去。
任何一次失敗都不可能減緩我奔向那成功與幸福的樂土，我將在那里安度余生。我終于明白，想要引吭的歌喉總能找到合適的曲調。
13.同學們完全被張老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而頷首微笑。
14.我懷著對“面朝大海，春暖花開”這般生活的期盼，去理解此刻新的生活，并且憧憬未來新的每一天。
15.人就這么一輩子，開心也是一天，不開心也是一天，所以你一定要開心。
人就這么一輩子，做錯事不可以重來;碎了的心難再愈合，所以你一定不能事后后悔。人就這么一輩子，過了今天就不會再有另一個今天;一分一秒都不會再回頭，所以你一定要珍惜每分每秒。告訴自己：要微笑面著對任何挫折。
16.每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背著書包，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去。
花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。
17.這樣的時光里，總會覺得生活真美。
想著有一天自己老了，也住在安靜美麗的校園里，種很多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚風和花香中和別人聊天，悠閑地搖著蒲扇，呵呵，這樣的想法，是不是每個人在某一個瞬間都曾有過?
18.歲月如歌，年華似水。
轉眼間，又是三年過去了，我告別了初中三年的成與敗，滿懷期待的踏進了高中的校園。
19.這一天看起來是非常緊張的，其實感覺并不是如此，我到覺得輕松愉快，非常充實。
但愿今后的每一天能如此度過!
20.高中生活漸漸地我適應了一點，但還需要完全適應，為適應高中生活而努力，為考上大學而奮斗!
描述平凡生活的短句1.風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。
2.心簡單，生活就簡單。
你微笑，生活就溢滿陽光。愿你每一天都能微笑面對生活。
3.以寬容之心對待別人，以豁達之心微笑面對生活，則歡樂相伴，幸福相隨。
4.那些灰暗的日子里，就認真的讀書寫字養花。
直到恢復元氣再微笑面對生活。
5.金色的陽光慵懶地灑在城市邊緣一個小庭院里。
像每一個周末的午后一樣，我坐在爺爺的竹藤搖椅上，靜靜地沐浴著陽光。
6.躺在樹蔭下，感覺著風輕輕拂過臉龐，一縷縷陽光透過樹葉間的縫隙，在地上映出一片斑駁。
7.愿歲月可待，時光可期;愿你能扛下壓力依舊可以微笑面對;愿你不忘初心，砥礪前行;愿生活能夠替我好好照顧你!
8.不屬于我的東西，我不要。
不是真心對我的人，我不稀罕。用微笑面對世界，無論什么事情。
9.我會微笑著面對生活，微笑著面對每一個人，在他們面前，我就是一個沒有煩惱的人。
10.學會快樂，即使難過，也要微笑著面對。
學會獨立，不能再一味的麻煩別人，自己的事自己做。
11.人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
12.夢想注定是孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要勇往直前。
有夢別怕痛，想贏別喊停!
13.生活總是兩難，再多執著，再多不肯，最終不得不學會接受。
從哭著控訴，到笑著對待，到頭來，不過是一場隨遇而安。
14.向陽而開的花開起來就好像陽光般燦爛顏色，向日葵失去了太陽就是失去了旋轉地目的和方向。
15.記得沒有方向的時候看看自己眼里你活成了什么樣，是不是你期待和夢想的一樣，如若沒有，請不要選擇安逸!
16.生活像一杯白開水，是激烈的沸騰之后的平靜，偶爾會有風吹過后的漣漪，總也逃不過最終的淡雅。
17.天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
18.陽光溫暖清新自然。
每當一抹陽光灑在窗臺上，我便回用雙手捧住這大自然的饋贈，細細品味陽光的美好。陽光如此美麗。
19.面向陽光時，陰影在你背后;
背向陽光時，陰影在你眼前。生活從未改變，改變的只是我們面對生活的方向!
20.簡單是生活的一種高境界，是洗盡鉛華后的返璞歸真。
微笑面對一切!
描述平凡生活的說說1.就算再怎么不好，都要微笑著面對，因為就算你哭你難過了，也沒有幾個人會知道，會安慰你。
2.人生沒有那么多的假設，現實是一個一個真實的耳光，打在你的臉上，喊疼毫無疑義，唯有一往無前。
3.與其犧牲睡眠，頂著冷風，去看一場平淡的日出，更喜歡隨性路過的時候，邂逅一場日落，并且獨自站著凝望它很久。
4.活著一天，就是有福氣，就該珍惜。
當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。
5.永遠都不為自己選擇的道路而后悔，不管是十年前，還是現在。
因為唯一能做的，只是義無反顧地走下去。
6.微笑的人看上去更加自信，升職的可能性更大，更容易讓人接近。
在開會或者約會中面帶笑容，人們對你的感覺就會不一樣。
7.以感恩的心態面對生活，生活才會充滿陽光。
心靈是一面鏡子，里面裝著什么取決于你面向哪里。
8.給自己一些時間，原諒做過很多傻事的自己，接受自己，愛自己，過去的都會過去，該來的都在路上。
9.外貌決定有沒有可能在一起，性格決定適不適合在一起，物質決定能不能穩定的在一起，信任決定能不能長久的在一起。
10.孤單，使我學會了，一個人默默的哭，即使再傷心，我也要微笑面對。
11.那刺穿云塊的陽光就好像根根金線，縱橫交錯，把淺灰藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。
12.用自然真實的眼光博大的胸懷和包容的心態去坦然面對缺憾，用欣賞的眼光去發現和感悟缺憾之美，生活才會充滿陽光和色彩。
13.低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。
有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。
14.生活需要陽光，就如花兒需要陽光一樣;
生活需要陽光，就如同黑暗需要陽光;生活需要陽光，就如同寒冷需要陽光一樣。
15.要相信，這個世界里美好總要多過隱晦，歡樂總要多過苦難，還有很多事，值得你一如既往的相信。
16.良心是每一個人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠騙不了你自己的良心。
17.堅強，不是面對悲傷不流一滴淚，而是擦干眼淚后微笑著面對以后的生活。
一切都已結束，一切都將開始。
18.在經受了失敗和挫折后，我學會了堅韌;
在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容;在經歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
19.很多時候，寧愿被誤會，也不想去解釋。
信與不信，就在你一念之間。懂我的人，何必解釋。
20.如雨后還要雨，如憂傷后仍是憂傷，請讓我從容面對這別離后的別離，微笑地繼續去尋找，一個不可能再出現的你。
描述平凡生活的文案1.生活應該開心，陽光，充滿正面能量，所以你需要有一些自己的時間，做自己愛做的事。
2.愿你也能夠擁有勇氣，去面對生活的刁難，有一天，你終將走出暴風雨，面朝陽光，春暖花開。
3.簡單生活才能幸福生活，人要知足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負荷重了，就會怨天憂人。
4.午后陽光是溫暖的，那優美的謊言是父親暖暖的愛。
在冬季的天空中，午后的暖陽為天空增添了絲絲暖意。
5.世界因為愛變得更美，人們因有愛變得更善良，我們更要善待生活，感恩生活，人間才會處處有愛，生活才會更美好。
6.小時候就覺得酒很苦，為什么大人們還是那么愛喝，長大后才發現比起生活，酒確實甜的許多。
7.想要讓生活充滿陽光，首先要讓自己的內心充滿陽光，只有用陽光般的心態去面對生活，我們的生活才會充滿陽光。
8.一場雨過后我的心和軀體也隨著萬物一起被潤濕過，那一抹刺眼的陽光的到來我的真期盼，原來世界真的很美好。
9.在陽光明媚的日子里，憂郁被撫慰成快樂，在愁苦的藤上也盛開出一串串讓人賞心悅目的花朵。
10.兩個人在一起，更多的不是改變對方，而是接受對方，這就是包容。
如果光想著改變對方，那不是生活，那是戰爭。
11.任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂，勇敢的迎接風雨，甚至雷電，在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凱歌。
12.生活本來就很不容易，不必事事渴求別人的理解和認同，靜靜地過自己的生活。
心若不動，風又奈何。你若不傷，歲月無恙。
13.牽手漫步在午后陽光遍灑的小道上，日光在地面投下斑駁的陰影，你的笑靨是這里最美的風景。
14.人生最大的悲觀莫過于：看到自己的長相，看到自己的學歷，看到自己的薪水，都有一種想回爐再造的強烈欲望。
15.生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。
16.人生路上遇風雨，才發現，路必須自己走，苦必須自己受;
生活路上有苦甜，才發現，傷必須自己舔，檻必須自己過。
17.用辛酸微笑去原諒了，也翻越了，有昨天還是好的，但明天是自己的，開始懂了，快樂是選擇。
18.不管怎樣，還是要假裝微笑面對生活，我不想再喪了，可是能實現嗎?
19.生活既不可笑，也不悲涼，生活所留出來的所有的空白，都是一種對命運的提醒。
簡單生活心態的句子范文3
對有些經營者來說，化妝品銷售的確是難，特別是在當前的經濟環境下，消費信心下降，消費者把錢包捂得更緊了，要想讓其心甘情愿掏錢買單更是難上加難。但不可否認的事實卻是一照樣有大把的人在賺錢。因此，銷售難與不難是相對的，它取決于你的心態，一個成功的銷售過程是80％的好心態加上20％的好技巧的結果。
什么叫不簡單?把簡單的事情天天做好，就是不簡單：什么叫不容易?大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。
相親故事給化妝品銷化帶來的啟示
在化妝品銷售中，首先要確定一個標桿，然后將它與你的店對照，找出差距，把復雜的問題簡單化、細節化，再把這個差距落實到執行細節。
先來看兩個相親故事。
故事一：大學生的失敗
一個大學剛畢業參加工作的小伙子，長相清秀，無任何不良嗜好，工作在當地比較起來也不錯，被同事評為“新世紀的精品男人”。一天，小伙子被一個熱心人拉去相親，小伙子看見那個姑娘后，立刻被那個姑娘迷住了，認為自己此生注定要和這個漂亮的姑娘生活在一起。當時，那位姑娘問了小伙子兩個問題：一是你參加工作幾年了?二是你父母是干什么工作的?小伙子如實做了回答，并對家里代代都是農民到他這代出了一個大學生的事情還倍感驕傲……
可是后來的事情，小伙子傻眼了，小姑娘選擇的老公讓小伙子怎么也不明白：那個男的小學還沒畢業卻事業有成，聽說還經常犯生活作風問題。
故事二：MM的選擇
一個MM到了談婚論嫁的年齡，親朋好友都熱心地為她介紹對象，最后有兩個小伙子進入了小姑娘的候選名單。親朋好友和小姑娘對如何選擇有很大的分歧：兩個小伙子一個是一家中大型公司的經理，經濟收入比較高，有房有車，無不良嗜好，還是遠近聞名的孝子，長得比較帥氣；另一個小伙子自己擁有一個小企業，盈利較好，同樣有房有車，但自小父母雙亡，長得太普通。親朋好友都勸MM選擇第一個，但是小姑娘卻選擇了后一個。
親朋好友最終怎么也不明白，你明白嗎?
相親故事給化妝品銷售帶來的啟示是相親成功的關鍵是要知道小姑娘到底想要什么?；瘖y品銷售也樣，如果我們不知道消費者到底需要什么，那我們任何的策劃和推銷都是在自說自話，沒有任何用處。
如何挖掘消費者需求
需要認識到的點是，化妝品消費者普遍的痛苦不是來自于怕老，而是怕老的痛楚所帶給女性的巨大壓力。引導化妝品消費者購買意向的方法便是要挖掘消費者的需求，銷售人員要不斷地挖掘、引導及創造消費者的表面及潛在需求。
當消費者的需求不是很明確時，我們的銷售機會就越大。但要注意的是，強勢推銷和強制只能將消費服務推向死亡的邊緣。同時，消費者的有些需求是我們可以意識到的表面明確的需求，有些卻是我們沒有意識到的潛在模糊的需求。銷售員對消費者需求的認識要有前瞻性，先知先覺。
同時，消費者的需求是多重的，對消費者的服務實際上就是在滿足消費者需求的手段和方式上尋求突破和創新。當你不能給消費者價格優惠時，你就給他價格優惠的希望，當你不能給消費者直接利益時，你就教給他獲取利益的方法：當你不能滿足消費者對產品的需要時，你就給他最佳的綜合感受――心理、精神、情感；當你實在什么都做不到時，至少你還有真情、友善和微笑。
分析消費者時的注意事項
分析的目的并不是去了解你怎么樣看自己和競爭對手，而是去了解你的消費者怎么樣看待你和競爭對手，這就是消費者立場。
我們容易夸大自己的弱點，并把一些很小的不足看成為致命的缺點，我們也很容易對自己的優勢產生錯覺。事實是，消費者對我們所具有的優勢和弱點會有著和我們截然不同的看法，銷售員應該通過與消費者的交流，對自己和競爭對手的狀況進行分析，并定期進行消費者訪談。
如何迎接你的消費者
上前打招呼的時機：顧客駐足；顧客一直看著某樣商品；顧客一直去觸摸商品；顧客翻找價碼卡、標簽，檢查商品是否有污損，制作是否精良；很小心地對待某件商品；關心售后服務的問題。
打招呼的技巧：簡潔地指出商品的銷售重點；強調顧客的感受，爭取顧客的回應。
理解消費者
理解消費者的途徑和技巧主要是“聽”和“問”
“問”的技巧
如何使用提問技巧來妥善地解決消費者的需求?
在提問技巧中，開放式和封閉式兩種方式都有必要。
通常是先提一個開放式問題，比如“有什么需要我幫忙的嗎”，然后馬上轉入封閉式問題，兩種提問技巧交互使用，迅速判斷出消費者的問題所在。當然，如果銷售員能夠很成功地運用封閉式問題，馬上就把消費者的問題找到，那么說明他的經驗非常豐富，因為多數銷售員在提封閉式問題的時候都是運用個人的經驗來做出判斷的，這是提問的技巧。
沒有經驗的銷售員容易出現以下問話誤區：問話太多，消費者很快就不耐煩；問話太散，沒有方向和目標，邏輯性差；問話太大，重點不明確，很難回答；問話太表面，沒有深入挖掘、及時追問；問話太直接，涉及到敏感、機密事項。
學會“聽”
傾聽是一種情感活動，傾聽時應該給顧客充分地尊重、情感的關注和積極的回應。傾聽有五個層次：聽而不聞；假裝昕；有選擇地聽；專注地聽；易地而處地聽。
銷售員待客說話時需要注意七原則：1、不用否定型而用肯定型句子；2、不用命令型而用請求型句子；3、以語尾表示尊重；4、拒絕時要說“對不起”、“不好意思”；5、不斷言；6、交換立場來說話；7、多使用夸獎、感謝語。
接待消費者
簡單生活心態的句子范文4
很多腦卒中患者的家屬都有這樣的體會，患者在病發前明明是一個和善的人，發病后卻變得脾氣暴躁，動不動就發火，甚至打人。
腦卒中患者由于身體發生了巨大變化，或多或少的就存在一些心理障礙，可能出現性格異常、抑郁、攻擊他人等情況。
面對突如其來的變故，作為腦卒中患者的家屬，最重要的是做好陪伴工作。不要回避帶患者看心理醫生、服用抗抑郁的藥物。日常生活中要尊重患者的意愿，不要控制、強迫患者。很多患者的攻擊行為就和家屬的強迫有關，因為患者在受到強迫時，由于無法用語言表達其自身感受，就會采取極端的攻擊行為。當患者哭泣時，不要教訓他們，這會抑制其情緒，應通過撫摸等方式讓病人情緒得到安撫。
需要提醒的是，患者患病后由于語言、肢體功能受損，家屬總是擔心病人發生意外，過度的對病人進行不必要的保護，這樣會使病人感到自己很沒用。
第二步：訓練 卒中后，患者無法走路或者是走路姿勢異常，對一個人來說失去行走能力，不僅生活不便，而且身心痛苦。通過循序漸進的訓練，讓患者重拾起坐、站立、走路等基本能力。
治療中患者的積極配合很重要。由康復醫生指導患者家屬按摩腿部肌肉，做床上肢體伸展運動，一日2～3次，每次10分鐘；利用下肢功率車及騎馬訓練器進行患側下肢肌力的訓練，每日或隔日一次，每次10～15分鐘。利用平衡板與肋木或平行杠配合使用，用于訓練患者的平衡能力，時間視患者的自身情況而定；利用復式墻拉力器或肩關節回旋訓練器或滑輪吊環訓練器進行患側上肢肌力訓練，每日或隔日一次，每次10～15分鐘；利用階梯完成上下樓訓練，或進行戶外行走，每日2次，每次40分鐘左右。腦卒中康復訓練時要注意活動量應逐漸增加，掌握時間，不宜過度疲勞。
第三步：交流 說話是人與人溝通的重要方式，卒中前有的人口才極佳，卒中后卻連最簡單的詞匯都無法說出或說完整。
對于腦卒中康復來說，最復雜最難治的要屬失語癥，它通常合并情緒障礙，使患者的聽說讀寫能力受到影響，具體表現為患者聽不懂別人的話，說話不清晰或不會說話、不認識字、也不會寫字。
患者可以通過語言刺激療法、交流互動游戲和輔助溝通系統等方法進行治療。比如用一些簡單的圖片或者卡片對患者進行提示；病情較重的患者，則可以使用輔助溝通系統，治療師會根據患者的需求和情況設計出交流圖冊或者交流板，幫助患者與家人或治療師日常交流。
在卒中患者語言康復訓練中，家屬有以下幾件不能做的事：不要打斷或干擾患者說話，除非他要求，否則不要幫助他完成句子或要說的話；說話時要正視患者，因為患者可能正在觀察你的面部表情，去理解你想說的內容；大家一起談話時不要忽視患者，盡量讓患者參與其中，多談患者的愛好等等。
第四步：自理 吃飯、喝水、穿衣、洗臉這些很簡單的生活技能，對于某些腦卒中患者來說，可能也成了一件不容易做到的事情。
簡單生活心態的句子范文5
梭羅離開康科德鎮，來到瓦爾登湖恰好是美國獨立日，于是有人認為，梭羅選擇這一天是為了向世人發表他的個人獨立宣言，獨立于社會。讀完此書，掩卷回顧一番，梭羅詳細的記錄、介紹了他在森林中的生活，其間流露出探索自然、探索自我、追求自由、發現自我價值的思想要旨，這也是貫穿全書的主線。
三月，大學新學期的伊始，又回到了所謂夢想啟程和延續的校園，但我發現自己面對新起點時心態是如此的焦躁不安，以至于開始討厭日常繁瑣的事情。我知道我不能頹廢下去，我必須的調整自己的心態。于是，我習慣將朋友送我的《瓦爾登湖》隨身攜帶，用這個辦法讓自己的心情沉靜下來，就是在這樣一種矛盾的狀態中讀完了書中瓦爾登湖邊一段平靜的生活。漸漸的我也發現，當我沉浸在梭羅細膩的描述中時，自己也漸漸變得心安理得、從容淡定。用心感受作者在簡單生活中心態變化的微妙，學會以相同的思維方式看待問題就獲得了一種真知。
“我只是說學生應該如此這般多多思考，我是說他們不應該游戲人生或僅僅研究人生，而應該從頭到尾的體驗人生，要知道社會是在花高價錢支持著他們。年輕人應該立即嘗試人生的實踐，否則他怎么能更好的學會生活呢？”書中是在闡述美國當時的教育問題，我們不妨將此種認識移到更小的范圍——我們自身。試想我們是不是也該多多思考呢？研究人生、體驗人生、實踐人生、更好的學會生活不也正是我們所必須的嗎？我們是不是應該以此作為視窗看到更深刻的意義？
梭羅說：“不錯，賺足了車費的人最后終能上車，假如到那時他們還沒死的話，但是倒了那時，他們或許已經失去了開朗的心情和旅游的欲望。犧牲最美好的年華辛苦賺錢，為的就是在最沒價值的辰光里享受那令人懷疑的自由。”
讀來是如此的形象生動，以旅游為喻，人生許多事情不也如此嗎？獨自一人出游，今天就可以出發，而和別人一道出游，則要等到別人準備就緒，或許要等很長時間方可動身。這與我曾經聽過的“有些事你現在不做，你就永遠不會做了。”是同樣的道理，若你懂得，你也會如我現在所想，人生許多事情是容不得等待的，更多時候需要一份風風火火的沖動和激情，也可以說，做任何想做的事情任何時候都為時不晚。無需顧慮太多，則可以在流轉的光年里刻下更多明媚的印跡。
讓我們黎明即起，輕手輕腳，泰然自若，用或不用早餐，讓人來人往，讓鐘聲響起——我們下定了決心，如此好好的過上一天，不用舉手認輸，不用隨波逐流。
有多少人就是因為讀了一本書，生活才出現了新的紀元，書本或許是為我們生存的，它為我們解釋了眾多的奇跡，并為我們揭示了新的奇跡。對于我們來說，讀一本書，明白書中所講，明白心中所想，已如一片燦爛春光。
掩卷，
掬清泉在手，
簡單生活心態的句子范文6
一、初中英語單詞教學中存在的問題
對于學生來說，記住單詞，才可能理解句子，進而理解整段話的意思。對于教師來說，單詞貫穿整個初中英語教學，并且為后面的一系列語音、語法學習奠定了基礎。因此，單詞記憶的重要性不言而喻。然而，記憶單詞卻不是一件簡單的事情，學生普遍反映單詞記憶是一件特別痛苦的事情。往往是今天記住了，第二天又忘記了。特別是走進考場的時候，腦子里一片空白，想不起任何有用的單詞，造成作文詞語匱乏，閱讀理解不能順利進行。與此同時，廣大英語教師同樣在為學生在詞匯學習中遇到的困難而煩惱。盡管反復強調單詞學習的重要性，要求學生下大力氣進行背誦記憶，但是卻收不到良好的效果。提高初中生詞匯學習的效果，對提高學生的聽說讀寫能力有非常重要的作用，因此，初中英語教師必須對詞匯教學形成正確的認識，尋找一切方法解決學生在學習英語詞匯時遇到的種種困難。
二、初中英語單詞教學中問題產生的原因
1.學生不適應初中英語學習
初中生剛剛從小學進入更高層次的學校，盡管在小學已經與英語有一定的接觸，但是還不夠系統、完整。進入初中后，英語學習的難度驟然加大，而且目前我國的初中還沒有良好的英語學習環境，學習英語尤其是英語單詞十分枯燥乏味，需要死記硬背。這些情況往往使初中生感到難以適應。面對大量需要記憶的英語單詞，他們缺少正確的記憶方法，尤其是在開始階段總是記不住，就會產生對記英語單詞的恐懼心理。越記不住越著急，越著急越記不住，形成惡性循環，久而久之就會產生自暴自棄的情況，放棄對英語的學習。
2.缺少正確的學習方法
目前，在初中英語教學當中，有很大一部分教師，尤其是高年級的教師，在進行英語詞匯教學時，要求學生把教材上所有列出的單詞都背會，而沒有告訴學生哪些單詞是重要的，哪些單詞是次要的，這就大大加重了學生的負擔。同時，教師往往強調學生要死記硬背，而不教給學生記憶單詞的巧妙方法。在這種情況下，學生面對課本上列出的大量單詞，找不到重點，分不清主次，辨不清方向，找不到方法，投入到單詞記憶的茫茫大海中，無法自拔。舊的單詞還沒有記住，新的單詞又紛至沓來。不斷吃“夾生飯”，基礎打得不夠牢固，進而影響語法的學習、句子的理解、段落的分析，單詞記不牢的后果一點點放大，直到影響整個英語的學習。
3.缺少學習英語詞匯的環境和氛圍
對于母語不是英語的孩子來說，要想學好英語，必須要有一個良好的環境和氛圍。在良好的英語學習氛圍中，學生就能在特殊的情境下，通過對話和閱讀，自然而然地學會單詞。例如，在學習英語單詞的時候，應該將具體的詞語放在句子中去理解。通過對整個句子，甚至是一段話的學習，加深對單個單詞的理解與記憶，避免“只見樹木，不見森林”的現象出現。通過對整個句子或一段話的理解，可以深刻理解其中重點單詞的含義，通過聯想的方法，輕松地記住這個單詞。然而，目前我國的初中英語教學中，課堂中普遍缺少這種良好氛圍。教師往往為了追求教學進度，而忽視對教學情境的創設，學生也就只能機械地記憶書本上的知識，而沒有把它們放到具體的情景中去理解。對于他們來說，一個個單詞就是一個個互相之間沒有聯系的個體。記憶的時候，當然也就只能是死記硬背了。
4.缺少使用英語單詞的機會
俗話說：“熟能生巧?！币胝嬲莆找粋€單詞，僅有課堂上教師的傳授和學生的學習是遠遠不夠的。學生在課堂上學習了單詞之后，必須在生活中不斷地使用它，久而久之，自然能夠真正牢固地掌握這個單詞。但是在目前的教學中，學生只有在上課的時候以及很少的英語活動中有機會使用英語。在日常生活中，例如在家里，和父母相處的時候，是用不到英語的。這樣低頻率的英語學習，造成學生對英語單詞的生疏感，往往是在課堂上對一個單詞剛剛有了認識，當時也記住了，但是回到家里因為一段時間不使用很快就遺忘了。
三、初中英語單詞教學中存在問題的解決措施
1.樹立學生正確的英語單詞學習態度
對于初中英語教師來說，要想讓學生在單詞記憶方面取得長足的進步，首先要讓學生有一個正確的心態。具體來說，要讓學生明白單詞的記憶本身就是一件枯燥的事情，必須經過記憶、遺忘、再記憶的過程，這是很正常的，不必因為遺忘單詞而給自己太大的心理壓力。只有以積極的心態去記憶單詞，才能取得良好的效果。
2.教給學生科學合理的英語單詞學習方法
英語單詞總量很多，要想準確地記單詞，必須通過一些特殊的方法。正如漢字是由固定的集中筆畫組成的，當我們對英語單詞進行仔細的分析后，就不難發現英語單詞都是由26個英文字母構成的。進一步分析，我們還會發現眾多單詞有著自己的結合規律，和其他單詞之間也有這樣那樣的關聯。只要找到規律，單詞記憶就會事半功倍。因此，英語教師在教學中必須教給學生一些特殊的記憶英語單詞的方法。
（1）拼讀法
在遇到一個陌生的單詞的時候，可以通過掌握它正確的讀音來記憶它是如何拼寫的。例如在字母o之后，如果是m，n，v，th，o讀作[Λ]。根據這條規則，就可以輕松地記憶mother，some，come，dove，done等單詞，而不會把其中的o寫成u。再如ay讀[ei]。那么，中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，拼寫也沒有任何困難，而且也不會讀錯。
（2）分類法
在遇到一個新的單詞的時候，我們可以把它歸到一個語法功能相似、結構相近的分類之中，例如可以按照學校、家庭、食物、植物、動物、體育、家人、文具、水果等類別進行歸類。這就像把數量眾多的漢字按偏旁部首進行歸類，井井有條、清晰明了。通過這種分類法，便于學生從整體上記憶和掌握一類詞語，有助于對單詞形成完整的類別概念。便于展開比較，有利于掌握各個單詞的異同點。便于集中詞匯，從而靈活地進行替換和運用。同時能把之前學過的雜亂無章的單詞條理化、系統化、門類化。
（3）聯想法
初中生正處于活潑好動的年紀，單調枯燥的背誦單詞無法提高他們的學習興趣，只有那些生動形象的事物才能吸引他們的注意力，提高他們的興趣。因此，初中英語教師在課堂上進行單詞教學的時候，可以通過視頻、圖片等形式將一個單詞展示出來，而不是完全依靠語言去講授，甚至可以采用一些現場展示的方式。例如在講授jump這個單詞的時候，教師就可以播放一段關于跳這個動作的視頻，甚至可以現場做出跳這個動作，將這個單詞的意思直觀地展示給學生，教師還可以讓學生都參與進來，大家一起做同一個動作。這樣就能讓學生都參與進來，吸引學生的注意力。
（4）構詞法
英語單詞的結構各不相同，其中有很大一部分單詞都可以采用構詞法進行記憶。具體來說，對于新學的英語單詞，可以根據英語的構詞規律對它進行分析，將它拆分為兩個、三個甚至更多的部分，例如football（足球）這個單詞，教師就可以引導學生將其分為foot（腳、足）和ball（球）兩部分來進行記憶。通過這樣的拆分，一個字母比較多的長單詞就分成幾個相對獨立的小部分，每個部分的字母就比較少了，自然也就容易記憶了。而學生只要把這幾個字母較少的單詞記住，其實也就將它們組合而成的一個復雜的單詞記住了。
（5）反義法
當遇到一個新單詞較為難記的時候，還可以采用反義法來記憶。因為世上的所有事物都具有相對性，例如，大與小、快與慢、高與低、冷與熱、長與短等。把這樣相對的兩個單詞放在一起進行記憶，往往能夠得到良好的效果。即便是一時想不起其中一個，也可以通過另外一個來進行回憶。例如，看到slow，就想到fast；看到long，就想到short。這就要求初中英語教師在課堂上進行教學的時候，必須要進行延伸，如果教材上沒有介紹反義詞，教師可以利用很短的時間，簡單進行介紹。這樣兩兩相對的單詞，更容易給學生留下深刻的印象。
（6）生活記憶法
學習了一個新單詞之后，教師應當讓學生將這個單詞結合生活實際來進行記憶。即把這個單詞與其他已經掌握的單詞組成一句或一段話，描述一個日常生活中的動作。這樣就把這個單詞與學生的生活結合在一起，能使學生對此單詞在理解的基礎上記得更加牢固。例如：學了book（書）一詞，就可以讓學生組成若干句子。如：I have an English book. A book is a friend of mine.There are some books in my school bag.等等。通過這樣的造句和說話練習，不但可以把book這個單詞記牢，對句子中的其他單詞也是一個復習鞏固的過程。這樣也在一定程度上緩解了學生缺少使用英語單詞機會的問題。
四、讓學生掌握單詞記憶的最佳時間
