前言：中文期刊網精心挑選了游子吟孟郊范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
游子吟孟郊范文1
一、初讀課文，在情境再現中入情
學生初讀課文《母親的恩情》時，根據教材特點，需要用語言描述，把學生帶入情境。教師飽含深情地當堂示范朗讀《游子吟》，一字一句流露出母親對兒子的掛牽、兒子對母親的感激，喚起學生的共鳴。
二、理解詞句，在感受形象中動情
學生在初讀課文入情后，教師要把握學生學習的情感活動，使其隨著教學過程的推進而發展，讓學生感到“情境在眼前”“我在情境中”。逐步引導學生抓住課文的關鍵詞、句，抓重點段，感受文本描繪的形象。
（師出示：夜深了，母親還在燈下一針針一線線地縫著。）
師：“一針針一線線”，讀者感受到了什么？看到了怎樣的一位母親？
生1：雖然母親腰酸背疼，但仍然為即將遠行的孩子縫衣服。
生2：針腳又細又密，只怕兒子回家太遲。
師：母親一邊縫衣服，一邊想什么呢？
生1：孩兒外出會挨餓受凍嗎？（讀出了母親的牽掛之情）。
生2：孩子長這么大還沒有離開過娘。（讀出了母親的不舍與期盼）。
師：真是兒行千里母擔憂啊，一針一線都凝聚著母親的深情。
生齊讀。
師：這真是――
生：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
學習中要使學生動情，就要讓學生見到課文中描寫的形象。喚起學生情感，認識課文中主要形象，領會作者的感情，要讓學生認識并感受課文中寄寓情感的形象。
三、展開想象，在語言訓練中悟情
閱讀情境中，學生的情緒被激起，很容易從眼前的場景聯想到相似的另一場景，進入想象的情境中。學生的表情、朗讀、發言都能反映出情感的浪花在孩子心頭涌動。
（師出示課文插圖：村口大樹下，母子兩人，依依惜別。）
生1：母親牢牢抓住孟郊的手，說：“兒啊，出門在外要小心，多穿衣服，可別受涼感冒！”
生2：孟郊一把抱住母親說：“母親，孩兒最牽掛的就是您啊！您老要保重身體?。 ?/p>
師：囑咐的話語千千萬萬，匯成了一句，“郊兒，你可要早點回來呀！”你能通過朗讀讀出母親的深情嗎？
生齊讀。
師：孟郊望著母親的白發，縱有千言萬語，也難以言說?，F在你就是孟郊，你在想什么？
生1：母親年紀大了，需要兒子陪在身邊，可我不得不遠行。
生2：母親生病，誰來侍奉她老人家??？我真是對不住母親啊。
師：是啊，這是不舍的淚、擔心的淚、愧疚的淚！我們一起來讀第二自然段。
通對觀察圖畫，讓學生聯系生活，想象孟郊母子分別時的場景，學生的心因想象而打開，學習情緒高漲，加深對課文的理解，深深體會到孟郊離別前不忍又無奈的復雜情感。
四、體會揣摩，在表情朗讀中抒情
學生感受加深了，便會有閱讀的欲望，通過朗讀抒發感情。根據對課文的理解，用上合適的語調、語氣，抒發對作品中人物的情感。
師：母親的慈愛，像春天里的太陽。母親的恩情，他怎能報答得了呢？在他50歲時寫了這首著名的小詩《游子吟》，你們能讀好它嗎？
學生有感情地朗讀《游子吟》
師：這首千古傳唱的佳詩，千百年來打動無數讀者，讓我們在美妙的樂曲聲中一起來吟誦。
播放《漁舟唱晚》。
學生配樂朗讀。
師：通過閱讀這首詩，作為兒女，怎樣報答母親的恩情呢？
（學生交流）
師：一張小小的卡片，一句溫馨的問候，都能讓媽媽感到幸福。讓我們永遠銘記《游子吟》。
有感情的朗讀《游子吟》。
通過層層遞進的反復朗讀，再現情境，讓學生對詩歌中的人物形象和動作有深刻的印象，促進語言文字符號與形象結合，喚起學生的情感，讓學生有效地融入閱讀教學。
游子吟孟郊范文2
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
這是一首母愛的頌歌。詩中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛。
真摯的母愛，無時無刻不在照料著我們，培育著我們。詩的開頭兩句：“慈母手中線，游子身上衣。 ”它用平時我們最常見的兩樣東西——針線和衣服，來表達了母親對子女們的關愛。第三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”則表達出了兒子要出遠門，母親為兒子擔憂的神情，因為她怕這一去可能會不復返。而最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”， 寫出了孟郊自己心里面最最真摯的看法，從他的詩句中我也感受到了這偉大的母愛！我們就像大自然中的一顆小草，母親就如陽光、雨水一般，光照我們，呵護我們。這樣的深情厚誼，我們做子女怎能報答的了呢？
游子吟孟郊范文3
六(2)班徐平
晚上，鄉村人家的燈火幾乎都熄滅了, 月亮又露出了她燦爛的笑臉，人們都做起了甜美的夢。但是，隱隱地、隱隱地孟郊家的燈火還在閃爍，這是為什么呢?原來是孟郊要出門遠行，母親正哭著為他準備遠行的行李。
燈光下，只見一個烏黑的影子，這便是孟郊敬愛的母親為孟郊忙碌的身影。母親眼眶里閃著晶瑩的淚花，淚水一滴滴的滴在孟郊的行李上。母親為孟郊準備了許多干糧和水，拿棉襖時，她發現孟郊的棉襖破了，心疼地拿起棉襖來到燈下。在燈光下，母親拿起棉襖縫了起來，一針一線縫得是那么得認真，針線是那么地細密，那么地均勻、漂亮。突然線斷了，可母親瞇著眼睛穿上線，繼續縫。燈光下，母親那蒼白的臉龐，累紅的眼睛，使母親顯得愈發蒼老了。
母親心想：“兒子又外出了，不知何時才能回來，我要把衣服縫結實點，讓我兒穿的時間長些?！毕氲竭@兒，那一針一線縫得更加緊密了。一不小心，針扎到了母親的手上，“啊---” 屋里傳出母親一聲簡短的低吟聲，鮮血隨即涌了出來，可母親顧不得這些，把聲音克制到最小，又縫制起棉襖來。這一切都被孟郊看在了眼里。
第二天，孟郊要走了，臨別時，孟郊拉著母親的手深情的說：“母親，母親?。∧蛲淼囊磺?，兒都看到了，兒對不起您呀，母親。您那扎破手的低------您那布滿深深皺紋的臉------您那日漸增多的銀絲令兒慚愧不已啊！小草報答不了太陽的沐浴之恩，孩兒報答不了母親偉大的愛。”
游子吟孟郊范文4
難忘的一件事
在校園里，有許多事令我難忘，這件事便是其中的一件。
一天上午，李老師在臺上講古詩《游子吟》，大家聚精會神地聽著，只有我在課本上亂寫亂畫。老師發現了，讓我課下去辦公室。下課后，出乎我的意料，老師在辦公室里并沒有批評我，而是表揚我畫得有創意。最后，老師結合古詩《游子吟》的內容教育我，要我明白爸爸媽媽對我的期望，我非常感動。
這件事我至今難忘。
【診斷報告】
病例中所選的作文材料是小學生課堂上常見的小事，真實、感人。但作文寫得太簡略，只有梗概，語言干巴無力，不具體、不生動、不形象，事情的前因后果交代得不夠清楚，使得重點不突出，中心不明確。
怎樣修改這篇作文呢？一、借助“放大鏡”，把細節看仔細。從內容得知，本文描述了發生在校園里的一件難忘的事，這件事難忘在什么地方呢？這件事的哪些瞬間，哪些細節令你難忘呢？這就要把事情發生的經過放大，尋找一些細節進行描述，使故事內容情節更豐富，更生動；二、借助“放大鏡”，把人物品質特點看清楚。從作文內容可以看出，本文描寫了一位好老師形象，她尊重、關愛學生，循循善誘、潤物無聲地教育學生。描寫老師這個人物時，我們可以對她上課時的神態、動作、語言進行細致刻畫，突出這一人物的品質特點。
【病愈出院】
難忘的一件事
在校園里，在我的學習生活中，有許多事令我難忘，這件事便是其中的一件。
一天上午，我們學習《游子吟》這首古詩。李老師在講臺上興致勃勃地講解，大家聚精會神地聽著，只有我低著頭在課本上亂畫。課本上的人物插圖——唐代孟郊被我畫成了帶眼鏡的大學生，文質彬彬的，很是滑稽，我禁不住“咯咯咯”地笑出聲來。 “趙青青！”我抬頭一看，老師嚴厲的目光正盯著我，便慌忙站起來，老師走到我身旁，朝我的課本望了一眼，頓時火了，叫我下課后到辦公室去。
游子吟孟郊范文5
出自：《孟子梁惠王》
釋義：在贍養孝敬自己的長輩時，不應忘記其他沒有親緣關系的老人。在撫養教育自己的小孩時不應忘記其他沒有血緣關系的小孩。
2、挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也
出自：《孟子·梁惠王上》
釋義：要一個人把泰山夾在胳膊下跳過渤海，這人告訴人說：‘我做不到?！@是真的做不到。要一個人為老年人揉揉胳膊這人告訴人說：‘我做不到?！@是不愿意做，而不是做不到。
3、臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。祖孫兩人，更相為命
出自：魏晉李密 《陳情表》
釋義：我如果沒有祖母，無法達到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命。
4、誰言寸草心，報得三春暉
出自：唐代孟郊《 游子吟》
釋義：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
5、將出牽一送，未歸依閣望
出自：清黃遵憲的《人境廬詩草》
釋義：要出門的時候牽著把你送到門口，倚著門口望著盼著你早日回來。
6、子孝父心寬。（現代陳元靚《歲時廣記》）
7、老年時像青年一樣高高興興吧!青年，好比百靈鳥，有它的晨歌；老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。（德國康德《純粹理性批判》）
8、慈母手中線，游子身上衣。（唐代孟郊《游子吟》）
白話文：慈祥的母親手里把著針線，為即將遠行的孩子趕制新衣。
游子吟孟郊范文6
改寫【游子吟】
一天夜晚，在一個偏僻的小山村里，村里的人早已熄燈睡覺，唯獨有孟郊家的燈依然亮著。
屋里，孟郊正在聚精會神地看著書。他的母親在一旁為將要進京趕考的兒子縫制衣服。那位母親是那樣的蒼老，滿頭銀發，歲月的痕跡，深深地刻在她那飽經風霜的臉上。她用筋脈突兀的手顫抖地舉起針線，另一只手在油燈的微光下顫顫巍巍地將線一次又一次地將線往針眼里穿，好不容易穿好了線。母親輕輕地、吁了一口氣，她拿起衣服，一針一線，小心翼翼地把衣角縫起來，縫了一邊又一遍，時不時拿到油燈下，看一看，拉一拉。很結實，很好。母親滿意的笑了。不知道這一去，什么時候能回來，希望這衣服能讓兒子穿得長久些。她輕聲說：“來，穿上試試?！泵辖挤畔率种械臅舆^母親手中的衣服，看到母親那樹枝般枯黃的手上長滿了老繭，不禁熱淚盈眶。孟郊穿上衣服后，正合身。母親欣慰的笑了：“好了，快睡吧，明天還得趕路呢！考完后，早點回來吧?！?/p>
看著母親滄桑的臉，聽著這感人的話，孟郊心里不禁想：母親啊，多少年來，您一直無微不至的照顧我，為我付出一切，給了我比天高，比地厚，比海深的愛，我永遠也無法報答。就像小草那樣難以報答春光的恩情啊！