前言：中文期刊網精心挑選了法制教育征文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
法制教育征文范文1
制約和監督機關監督這種權力體系的運行?？偟膩碚f，法治就是在法及其司法體制健全的情況下，在完全服從和體現社會的整體利益和群體意志的前提下，最大限度地發揮個人意志和行為的自由的一種社會狀態。雖然兩者有聯系也有區別，但因為法制體現為靜態的名詞，法治體現為動態的動詞，所以在本論文中法制教育通法治教育，本文中用法制教育來表述。
二、法制教育融入初中政治教育的重要性
初中政治教育中也涉及有一部分的法律知識，但是因為有些法律內容晦澀難懂，一般的政治老師也無法完全理解初中政治課本中的法律知識，這些內容往往就被老師給忽略掉或者一筆帶過，并被作為不重要部分列明。這樣就導致青少年學生沒法接受相應的法律知識，或者認為法律知識并不重要所以對此部分給予輕視，導致其因不知法而犯法，甚至有時候在自己的權益被侵害時，因不知法而不知如何保護自己，以致作出過激行為導致自己觸犯法律從而鋃鐺入獄。青少年是祖國的未來，是祖國將來的建設者，應該接受一些法制教育，懂得用法律來保護自己。初中政治教育雖然能夠給予青少年一些法律知識，但是僅僅靠初中政治課本中的一些法律知識是不足夠的。傳統的政治知識中只教育我們要積極地守法護法，同犯罪行為做斗爭。卻沒有教會我們如何守法護法，如何用法律同犯罪行為做斗爭，如何拿起法律的武器來保護自己，維護自己的合法權益。正是因為初中政治教育中法制教育的嚴重缺失，才使我們應當將法制教育與初中政治教育融合在一起，充實學生的法律知識，讓學生理解明白法律知識，充分運用法律知識，在自己權益遭受損害時，拿起法律的武器保護自己，真正做到知法、守法、用法，不再因為自己的無知忍氣吞聲，不敢反抗犯罪行為，或者犯更大的錯誤，觸犯到法律，導致自己人生的毀滅。
三、將法制教育融入初中政治教育中的一些可行性方法
（一）更新法制教育觀念。
教師和學生對法制教育的輕視和忽略是法制教育在初中政治教育中地位不高的主要原因。所以，要想讓法制教育更好更快的融入初中政治教育，必須讓老師和學生形成一個正確的法制教育觀。要想樹立正確的法制教育觀，提高初中法制教育的力度，必須得更新法制教育觀念。更新法制教育觀念，可以以校園廣播或者校園板報等方式進行，使學生和教師明白法制教育的意義和進行法制教育的一些方法。老師在以后的政治教育中必須得加強法制教育，把法制教育滲透到初中政治教育中，讓學生學習有用的法制知識，學會自我保護。
（二）運用多媒體教學手段。
隨著科技的發展，教學中也不斷引入了一些新的科技產品進行教學，這些新的科技產品對于課程改革的推進和教育信息需求力度的提升方面發揮著不可或缺的作用，并且大多數教育機構現在均開始采用多媒體的方式進行教學活動。因此在進行法制教育和初中政治教育的融合過程中，我們也應該把多媒體教學方式引入進來。法律知識大都比較枯燥無味，盡管基本法律條文和法律理論都來源于生活，但是他們均具有一定的抽象性。因此，對于初中同學來將，讓他們理解這些知識還是存在一定的難度。而且，老師的填鴨式教學，也會使學生產生煩躁情緒，從而逆得其反，學生不僅不會愛學習法律知識，還會更加厭惡法律知識，影響法制教育進程，得不到良好的法制教育效果。而將多媒體引入到法制教育中，對于教學的進行起到一個積極推動的作用。因為法律知識比較枯燥且抽象，運用多媒體可以使其從枯燥無味抽象轉變為生動有趣立體形象化。對于一些比較難懂的法律概念、法律條文等法律知識，可以播放一些與之有關的案例，一方面運用生動的案例使抽象知識變得形象化，變得更加容易理解和掌握，使學生易于吸收，同時還豐富了教學信息。另外一方面，案例是一些法律知識的生動體現，通過案例，學生可以了解到哪些是法律所禁止的，哪些是法律所允許的，通過案例引導其以后的行為，從而建立正確的法制觀和正確的人生觀。
（三）開展綜合體驗式教學。
要想讓學生充分運用法律，必須開展綜合式教學。法律知識來源于生活，也最終應用于生活。老師在開展法制教育的時候，應該將社會熱點話題作為課程的主要教學內容，組織學生對社會熱點話題進行討論，讓學生得出自己的結論。對于那些結論積極向上的學生，要給予獎勵和表揚，使他們繼續保持，再接再厲。那些結論消極低沉的學生，要給予關懷和引導，糾正他們的錯誤的觀點，使他們加快正確法制觀和人生觀的建立。同時老師也可以就一些典型性案例讓學生進行現場模擬，讓學生處于當時犯罪的情形，使每個學生都表現出最真實的表現和行為，進而觀察每個人的表現和行為，并就其表現和行為進行評價。通過這些方法，強化法制教育成果，提升青少年法制意識，提高青少年對法律知識理解和運用，加快法制教育和初中政治教育的融合。
四、結語
法制教育征文范文2
素質教育的重點在于培養學生的創新精神和創新能力，這要求高中思想政治課教學從傳統的教師向學生傳授現成的知識轉移到在教師指導下，學生學會提出問題、分析問題、尋找解決問題的方法。我校在素質教育課堂改革中提出的“學-議-講-練”四環節高效課堂教學模式，就在于落實“學生為主體，教師為引導，體驗為紅線，思維為主攻”的教學理念，突出學生的主體地位，真正適應素質教育的要求。在實際教學中，筆者認為“學-議-講-練”四環節的中心就是圍繞問題展開，即發現問題、思考問題、探究問題、解決問題、應用問題。一句話，就是“問題教學法”。結合高中思想政治課的特點，在高中思想政治課教學中運用問題教學法，有非常強的現實意義，有助于推進課堂教學改革及學科素質教育
（1）充分遵循了教育教學規律和學生學習認知規律，有利于貫徹素質教育改革的要求。
（2）有利于提高課堂教學效益。把問題作為教學的中心，有利于進一步明確和分解教學目標，使教師和學生的行為活動更有針對性，有的放矢，在有限的課堂教學時間內集中精力解決具體問題。這樣可以減少或避免教學活動中因偏離教學目標所做的“無用功”，從而提高課堂教學效率。
（3）有利于培養學生觀察、閱讀、分析、討論、判斷推理能力，能使學生接受到潛移默化的科學研究方式方法的教育。在高中思想政治課堂上巧妙地組織適當的問題，不僅可以刺激學生的求知欲望與認知內驅力，調動學生分析與解決問題的積極性，充分發揮學生在教學中的主體作用，而且有助于學生擺脫接受知識時思維的滯澀與定勢，在探究問題的思維活動中激活想象力和創造力。
二、“問題教學法”基本程序
問題教學法運用到高中思想政治課堂教學中，其基本程序是：通過問題情景提出問題——引導學生發現并提出問題——學生思考問題——探究解決問題——應用問題。
1、發現問題。發現問題分兩個方面
（1）教師在吃透教材的基礎上，把教學目標和教學內容濃縮為幾個主要問題，形成學案。一方面便于學生把握課堂教學的要求及線索，另一方面旨在“拋磚引玉”，讓學生處于問題情景之中，把思維直接引向問題，從而探索更多的新問題。
（2）通過學案讓學生自學預習，發現并提出問題是實施問題教學法的關鍵所在。教師要引導學生通過閱讀教材及輔助材料發現并提出問題。
如何引導呢？首先，從已知與未知的知識聯系中引出問題；其次，在重點與難點處制造問題；再次，于理論與現實的結合點尋找問題。在這一程序中教師不僅要鼓勵創新，還應幫助設計不同類型的問題，并經過全班同學的評價、篩選，形成一堂課的系列思考題。這一環節在課下進行。
2、思考問題。學生在預習過程中會對老師提的問題思考，自己也會提出新的問題并進行思考。這一步驟與發現問題時間上有一致之處，但也可以在課堂上進行?，F在有的老師認為學-議-講-練，議就是討論，而忽視了學生自身的思考，這是不科學的。討論的前提是學生本人經過認真深入的思考，這樣才能提升自己的思維能力，這才是素質教育的真正目的。
3、探究解決問題。問題教學的實質是培養學生的創新能力。發現并提出問題的最終目的是使學生學會多角度多層次地分析問題，尋求解決問題的方法。教師必須以“助產士”的角色，提供一些線索，啟發學生探討問題并以討論的方式與學生共同探索。對學生的不同觀點，教師不應立即給以評判，而要以民主的方式讓學生充分自由地發表意見，引導學生從暢所欲言和相互辯駁中獲得正確的認識，形成完整的結論。
4、應用問題。有的學生認為政治課枯燥，不愿學，主要原因是教學中缺少與現實生活的聯系。在問題教學法中，筆者特別強調所學知識的應用，運用所學知識解決現實問題。途徑有兩個，一是課堂練習、探究問題都必須用身邊的學生關心的生活實際，或者最新的學生關心的國家大事；二是利用周末或放假時間組織安排學生參與社會實踐活動，將所學知識與生活相聯系。
三、問題教學法注意事項
1、問題設計合理。筆者認為，好的問題須符合以下要求：
一是所提問題應該難易適中，是學生感興趣的。俗話說，興趣是最好的老師。假如教師提出的問題學生不感興趣，即使這個問題設計得再完美，也不能發揮“問題教學”的作用。問題太難或太易，都不能激發學生的興趣，因而，教師設計問題時應該力求難易適度。 例如在講運動和靜止的關系時，可根據學生的認知水平設置難易度適中的問題鏈，采取逐層遞進的辦法，一步步地調動學生的思維向預定目標前進。第一步以講故事的形式(古希臘借債人與債主的對話：古希臘有個人借了別人的錢，到期賴帳不還，卻說萬物在變，現在的我已經不是借錢時的我了。債主一氣之下，把他痛打了一頓，也說萬物在變，打人的我已經不是現在的我了)引出什么是靜止的問題；再設置問題闡明運動是絕對的、靜止是相對的道理
法制教育征文范文3
一、公安機關和人民警察必須要嚴格執法
嚴格執法是對執法人員提出的基本要求，也是貫徹落實有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究這一法制建設基本方針的重要內容之一。公安機關作為國家重要的執法機器，必須要遵循這一基本方針。實踐告訴我們，只有嚴格執法，才能糾正違法行為，保護公共利益和群眾利益，才能體現法律的尊嚴，才能體現公安機關的尊嚴。從公安執法上來說，嚴格執法至少有兩方面的意義。一方面，要求公安民警必須秉公執法，嚴肅執法，嚴格按照法律規定和程序辦案，真正做到以事實為依據，以法律為準繩。依法辦案，要實體與程序并重，實踐中有些同志只重實體法而忽視程序法，很容易造成在行政訴訟中敗訴。另一方面，嚴格執法還要注意粗暴執法，具體到公安交通管理機關，在執法中有一整套嚴格規定，應當按章辦事，避免行為不當造成工作被動。比如在詢問當事人、證人、違反治安管理、交通管理行為人、犯罪嫌疑人時必須要有兩位民警；公路巡警巡邏糾章中必須出示證件，執勤中必須按規定著裝，佩戴執勤標志，儀表端莊，語言文明；事故處理中必須遵循《道路交通事故處理辦法》及其《程序規定》等等。嚴格執法的要求還表現在：執行職務時不能行為野蠻，吃拿卡要，亂罰款，以罰代管，甚至搞所謂的“以邪治邪”。不能只教育不處罰，以教代管，該糾正的不糾正，該罰的不罰，對違法者聽之任之，這也是執法不嚴、的表現。
嚴格執法要求我們公安機關要加強隊伍建設，不斷提高人民警察綜合素質，提高依法辦案的能力和水平。要進一步制定、完善各項執法責任制，強化落實各種形式的執法監督和過錯責任追究制度，加強隊伍的教育和管理以及精神文明建設，樹立人民警察隊伍文明之師、威武之師的形象。尤其是我們公安交通管理機關，無論事故處理、辦牌辦證、巡邏執勤，均直接與人民群眾打交道。交警手中權力雖不大，但與人民群眾生活聯系緊密，在管理與服務中與群眾容易形成矛盾，因而被稱做是公安機關窗口的窗口，熱點中的焦點，更就加強執法規范建設，讓依法執法、文明執法成為制度。要開展綜合執法，提高執法技巧，對于屢教不改、蓄意鬧事、干擾執法的當事人，多用“智取”，少用“武攻”。要認真并貫徹行政復議法，采取類似事故處理“陽光作業”的多種工作機制，自覺接受群眾監督，保障國家法律監督制度在公安工作中的貫徹執行。
二、只有公正執法，才能使嚴格執法得到保證
公正執法是我國社會主義法制的基本要求。公正執法就是不偏不縱嚴格按照法律的規定行使法定職權，公民在法律面前人人平等，執法者不能超越法定職權執法。公正執法要求我們公安交警在執行職務中必須盡職盡責，對發生的違法行為敢于糾正并依法處罰，不搞因態度不好而加重處罰或態度很好而從輕處罰“態度執法”、不以違章、肇事當事人與我們有關系或親戚或朋友因而加重或從輕處罰的“關系執法”、“人情執法”，做到見違必糾，違法必罰，罰而有據。交警執法崗位分散，處理違章、辦牌辦證等社會面廣，群眾影響大，尤其是路面執勤，在群眾眼皮底下執法，稍有疏忽，出現一起執法不公正行為，就會引起群眾的不信任。形象一旦失去，就難再挽回。同時，通過多年來的普法教育，公民的法律意識也有了很大提高，這就要求我們在執法中，更加注意減少乃至杜絕隨意性，確保執法的公正性。版權所有
三、嚴格、公正就通過文明執法來體現
文明執法是社會文明的一個縮影，也是社會文明進步的表現。所謂文明執法，是指執法人員以人為本，依照法律規定的職權和程序，運用法律規范辦理各種案件，堅持教育與處罰相結合，堅持嚴格、公正、文明執法。文明執法是人民警察的屬性所決定的。交通警察執法的對象大多是人民群眾，遇到的問題大量的屬于人民內部矛盾，有的違法行為輕微沒有造成后果的，應教育其糾正。如果言語粗魯，行為野蠻，不但不能糾正其違法行為，而且會增加違法者的對立情緒，破壞政府形象。執法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，態度和藹，舉止端莊，教育疏導，以理服人，既是執法人員文明素養的展示，也是行政執法不可缺少的必要程序。實踐表現，大多數違章違法者是通情達理的，只要執法者曉之以理，動之以情，工作做到家，違法行為是會自行糾正的。因此，文明執法是人民交警工作永恒的主題，也是進一步加強公安隊伍建設、樹立人民警察新形象的根本保證。
現階段應當正確引導教育民警擺正“嚴格執法”與“文明服務”的關系。在文明執法中有些人認為執法是責令違法者糾正違法行為或予以處罰，必須嚴格、嚴肅。違法者是不講文明的，文明執法糾正不了其違法行為。如在糾正交通違章中，交警向違章人敬禮，違章人拒不配合，甚至污辱執勤交警等現象屢有發生。但作為人民警察，無論在何種情況下，仍然要堅持依法、文明，不能因違法人的不文明而導致自身的不文明，這也是一個人民警察應有的修養。文明執法還要注意區分文明執法與執法強制性。符合法律程序的強制是完全必要的，在執行刑事拘留、逮捕、強制執行和制止群體性鬧事事件過程中發生的推搡、拉扯等行為不能與不文明執法混為一談。其間當事人阻撓執法，或辱執法人員，蓄意擴大事態，引起路人圍觀，堵塞交通。人民警察為了盡快平息事態，將辱罵、灑潑的當事人制服，這難道是不文明行為？如果不強制制止，事態就不能平息，執法就不能順利進行，破壞執法的狀況就不能得以改變。文明
執法是一個過程，有的群眾對公安“強制執行”缺乏了解，單憑看到強制性情景就指責或投訴警察“不文明”，有失公允，是對公安機關的誤解。對于人民警察奮起自衛，冒著生命危險制服鬧事者，從法律上講，是為了維護法律的尊嚴、保護公共利益和他人的人身和其它權益免受侵害，對于那些使用暴力襲警行為的人，使用警械武器予以制止，這是正當防衛，不僅不負法律責任，而且應當受到鼓勵和表揚。
在強調公安民警文明執法的同時，應加大全民普法教育，提高人民群眾的素質和法律意識。文明執法必須普遍提高人民群眾素質和對公安工作的認識，使人民群眾在行使他們的權力的同時普遍并愿意承擔法定義務。輿論監督應實事求是，客觀公正，從而使人民群眾了解公安，理解公安，支持公安，明確不接受處罰或暴力依法執法是違法行為。在外部環境優化、執法環境成熟的情況下，文明執法才能順利進行。嚴格、公正、文明執法是落實以法治國方略的重要舉措。公安部部長賈春旺提出，要全面履行警察法賦予的職責，依法行使職權，切實做到嚴格、公正、文明執法?？梢姡瑥娬{嚴格、公正、文明執法是相對于公安隊伍目前存在的普遍性、傾向性問題而言的。我們要把推行執法責任制和錯案責任追究制作為工作的重點，總結經驗，不斷探索，真正做到嚴格執法、公正執法、文明執法、依法辦案、取信于民。進一步加大工作力度，為保障和促進改革、發展、穩定創造良好的法制環境。
法制教育征文范文4
隨著近年高校思想政治教育的改革不斷深化,“以人為本”的教育理念日益彰顯,它作為科學發展觀的核心內容,指導著新時期高校思想政治教育實施方法的科學化發展。然而,目前高校的思想政治教育工作還未能有效地體現“以學生為本”,大多思想政治教育課仍以灌輸為主,其內容僅僅停留在知識化層面,教育過程偏簡單形式化,學生只能被動地接受老師講授的思想道德觀點,難以將思想政治教育內化。無論是通過對古代還是國外的道德教育了解,實現思想政治教育都離不開引導學生堅持自我教育。
(一)學思結合與克己自律
學思結合是自己解決認知問題的一種修養方法?？鬃釉?“學而不思則罔,思而不學則怠?！蓖ㄟ^學習與思考的辯證關系,強調自己解決認知,提升理論修養?？思鹤月删褪且ㄟ^行為修養方法達到自制的要求,“克己復禮為仁”,“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”,這些都表明孔子提出自我約束的要求,讓自己的言行符合良好道德的思想。
(二)自省內求與慎獨
儒家思想中,自省內求,即自我反省,是在思想深處進行的自律修養?？鬃釉?“內省不疚,夫何憂何懼?”并提出“見賢思齊焉,見不賢而內自省?！彼J為,自省是完善人格,追求道德至高境界的一種途徑。慎獨,是一種習慣的自律養成,指在獨處無人監督的情況下,也能小心謹慎地堅持自己的道德信念,自覺地按照一定的思想和道德準則來思考并付出行動。它們二者不僅是重要的道德修養方法,也是道德修養應當追求的崇高境界,均為我國古代修養傳統中的精華。
法制教育征文范文5
科學性原則。新時期的思想政治教育必須堅持以科學的思想理論為指導，以科學的世界觀和方法論指導實踐活動；人本性原則?？茖W發展觀強調以人為本，為當前的思想政治教育提出了人本性的教育要求和原則；時代性原則。在科學發展觀先進理念的指導下，摒棄落后的思想內容，善于把握時代的脈搏，強調思想政治教育的內容和形式要具有鮮明的時代性；全面性原則。思想政治教育的終極目標是實現人自身的全面協調可持續發展，所以不僅要注重教學方法的全面性，還要注意教育內容的全面性和受教育主體的全面性；創新性原則。思想政治教育要想得到加強和完善，必須根據國家的發展形勢不斷創新教育方式和教育內容，在創新中求發展、求進步；實效性原則。在科學發展觀的視野下開展思 想政治教育，堅持從受教育者的實際出發，有針對性地開展思想政治教育活動，既能提高當前思想政治教育的效率，也能增強思想政治教育的實效性。此外，在堅持實效性原則的同時要注重因材施教，將科學、全面的思想政治教育滲透到受教育者的靈魂深處，做到針對性和時效性的有效結合。
二、科學發展觀視野下思想政治教育的創新發展
首先，創新教育理念。在科學發展觀視野下開展思想政治教育，首先要深刻理解科學發展的深刻內涵和精神實質，結合教育實際創新教育理念，不斷滿足受教育者各方面的需求；其次，豐富教育內容。科學發展觀為新時期的思想政治教育提供了建設和發展的方向，豐富思想政治教育內容是科學發展觀的本質要求，也是黨和人民群眾的真正需要；再次，改進教育方法。教育方法是新時期在科學發展觀視野下開展思想政治教育建設成敗的關鍵，所以，增強思想政治教育實效的當務之急是加快教育方法的改進，一方面要注重顯性教育與隱性教育的有機結合，將思想政治教育滲透到受教育者的生活實踐中，在滲透融合中達到精神實質的升華。另一方面注重主導教育與自我教育的有機結合，充分調動全體公民接受教育的積極性和主動性，將外在的主導教育內化為受教育者的精神需求，切實提高思想政治教育的質量和效率；第四，創新工作機制。在科學發展觀的引導下，當前的思想政治教育要加快工作機制的創新，不斷創新領導、保障、評價等機制，保證思想政治教育的順利開展；最后，豐富教育載體。以科學發展觀為指導，豐富當前思想政治教育的載體，有利于提高思想政治教育的吸引力。
三、結語
法制教育征文范文6
今年暑假我到華蓋山下的紅日亭參加社會實踐活動，短短一周時間讓我學到很多，感受很多，這些東西，在書本上難以直接學到！
一個亭一棵大榕樹就是一道風景，一種生活，一個故事。每天天剛亮，我就來到紅日亭，阿婆們早早在這里忙活開了，燒水煮伏茶，擺出干凈的杯子，我也趕忙投身其中擺起杯子。十點鐘開始，烈日下的行人們絡繹不絕地來亭子里喝伏茶，有些家里不方便的人直接灌一大瓶伏茶，夠他們喝一天。我問一位阿姨:“這茶好喝嗎？”她說:“這茶不僅很好喝還很有用呢，不僅解渴還解暑呢，烈日炎炎，大人小孩都容易中暑，喝了伏茶就不怕了，我小孩每天都要喝一杯！”原來伏茶還有這樣的作用啊，長知識了！
中午，茶所剩無幾，阿婆們又開始燒水煮茶，熱得汗流夾背，連脖子上掛著的毛巾都濕嗒嗒，我問整天笑的阿婆:“你這樣一天到晚忙活，累嗎？”她笑哈哈地說:“累，當然累，但心里快活著呢，晚上回家躺在床上一會兒就睡著了！”阿婆還告訴我，她們是從四面八方自動自發來的，一年365天天天來，無償義務為大家服務，冬天還供應臘八粥呢。我的小腦瓜一轉，又問:“供應這些東西也需要錢買過來啊！”她努努嘴，指著指示牌說:“你看，上面寫著某某100元，某某200元?！痹瓉碛羞@么多好心人捐錢捐米啊，再由這群熱心的阿婆們為大家服務，一股暖意涌上我的心頭……
傍晚，又有些阿公阿婆來了，他們坐在大榕樹下，津津有味地聽著戲曲，渴了就喝杯伏茶，然后繼續聽曲……
在溫州，像紅日亭這樣的供茶點就有300多個，這里面是一大批老人們的熱心奉獻啊！我在想，到底是什么讓老人們樂此不疲地日復一日年復一年地堅持下去？我想應該是那金子般滾燙的赤子之心，樂于助人的心，奉獻余熱的心！
