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小學優秀作文選范文1
二年級的那個寒假我是在姥姥家度過的。姥姥家在離蘭州很遠的鄉下，要坐四小時車，再步行兩小時才到。
有一天黃昏，天下起了大雪，雪花紛紛揚揚下了一晚上。天亮后，雪停了，外面成了一個粉妝的世界，多美的雪??！我想，雪積了這么多，正好可以打雪仗、堆雪人。
于是我馬上叫來伙伴們，去場院打雪仗、堆雪人。我們分為兩隊，雙方馬上迅速地隱蔽起來，蹲在厚厚的雪地上，制作炮彈———雪球。
不一會兒，我們做好了很多雪球，我一聲高喊：“打！”雙方立刻開始進攻，一個個雪球在空中飛舞，雪球打到哪里，哪里就“爆炸”。我等著“敵軍”一出現，就出其不意地向他投彈，打中了！我得意洋洋地站起，正在得意時，一個雪球向我飛來，我猛地臥倒在地。等我爬起來，還沒顧得上拍掉滿身雪，活像個“圣誕老人”，逗得大伙哈哈大笑。然后，大伙一起堆雪人，不一會兒，雪人的頭、身子做好了，可是雪人的手、眼睛、鼻子和嘴呢？我們向姥姥要了一個胡蘿卜，又找來兩跟樹杈和一些石子做雪人的眼睛、嘴巴和衣服扣子。
雪人做好了，真漂亮。大家都笑了，笑得那么爽朗，直到現在我還留戀著那歡快的笑聲。
小學優秀作文選范文2
讀書作文1 一本好書，不僅給人帶來快樂，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。我最喜歡的事情就是讀書。
書也給我帶來快樂許多快樂。記得有一次，媽媽給我買了一本《昆蟲記》，書記載著許多昆蟲和它們的生活習性。我愛不釋手，一回家就拿起書津津有味地讀起來。當我讀到熒火蟲這一昆蟲時，我的腦海里立刻浮現出美好的情景來：在一個夏夜里，我在公園散步，此時有許多熒火蟲在我身旁飛來飛去，給我照亮前進的道路……我越想越興奮，讀得又更認真了。當我讀到螞蟻這一昆蟲時，不禁為它的團結一心而震撼，螞蟻團結起來能搬動比它們重好幾倍的東西，我也覺得我們要向螞蟻學習它們的這種精神。讀著讀著，我忘記了時間。直到媽媽來叫我吃飯，我才依依不舍地放下書，吞了一口唾沫，好像把智慧吞進了肚子里，我的心仍在那豐富多彩的昆蟲大世界。
高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像饑餓有人撲在面包上。”糧食哺育的只是我們的身體，而書籍哺育的是我們的靈魂。書可以讓我們增長知識，開闊視野，提高寫作能力；可以給我們帶來啟示，帶來快樂。“書到用時方恨少”，所以我覺得我們要多讀書，多讀好書，才能讓我們的成績如芝麻開花————節節高。
讀書作文2 書就像神秘、美麗的寶石，里面藏著無限的價值；書像一個知識的寶庫，使人變得博學多才、才華橫溢；書像一個美麗無比的花園，里面有彩虹有鮮花小草；書像你忠誠無比的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。書中的世界多姿多彩，和書在一起的時光也變得絢麗多彩。
在我十歲那年，我愛書愛到瘋狂，就連上廁所和吃飯都在看書，我就連在玩游戲的時候，都會跟哥哥弟弟們玩詞語接龍。我對我那些喜愛的書十分愛護，生怕哪一天書被偷走了，或者弄不干凈了。
書有多種分類，每個人都有自己喜歡的那一類書。而相較之下，我最喜歡閱讀的莫過于那如同故事一般的有趣書籍了。有一次，我在學校里看我那心愛的《魯濱孫漂流記》和《海底兩萬里》。有一個同學看見我在看書，便問：“這本《魯濱孫漂流記》能借我看幾天嗎？你可以先看你的《海底兩萬里》。”我想了想，便答：“可以呀。”
過了幾天，本人“書蟲”來找他要書，沒想到他卻把一本破爛不堪、臟兮兮的書還給我，而且還有好多頁被撕了。這對“書蟲”來說是忍無可忍的。我十分生氣，馬上當機立斷，說：“我跟你絕交！”我與他的關系越來越差，還不是因為他把我那心愛的書給弄壞了。過了幾天，他親自過來跟我道歉，而且還我一本新的《魯濱孫漂流記》，所以我便與他和好如初。從此我們一同讀書，一同買書，成為了最好的朋友。
書是人類進步的階梯，也是“書蟲”成長的動力，書中的知識使我受益無窮。書，是我終生的好友。
讀書作文3 今天下午第三節課至第四節課，學校決定舉行一次“紅領巾書市活動”，大家聽了這個消息后，教室立刻沸騰起來，有的同學交頭接耳；有的同學摸摸腦袋，覺得很奇怪，怎么突然間會冒出這種活動；還有的同學高興得一蹦三尺高... ... 等鄭老師講了意思以后，大家才都恍然大悟。
盼啊盼啊，終于盼到了第三節課了，大家都非常緊張。一分鐘過去了，二分鐘過去了... ...廣播終于響了，我們在鄭老師的帶領下，排好了整齊地隊伍，來到了操場上。
找到了規定的位置后，我和小組成員花櫻旎立即把書拿出來，又拿出了禮物，擺放得整整齊齊?；顒娱_始了，我先去到別的小組買自己喜歡的書，花櫻旎呢？就先在那兒賣書。
我足足買了3本，花了9元，滿頭大汗地回到了自己小組里。
該我來賣書了，我可是有經驗的人了，我爸爸是開過店的。
我的運氣可真好，剛理好書就有人來買了。
“這本書幾元呀？”
我抬頭一看，原來是蔡雨林呀，我不假思索地說：“本來賣20元，給你打5折，10元！”蔡雨林聽了，買下了這本書，付了錢，便回到了自己的小組。
“等等，蔡雨林，送你一個改正帶！”
蔡雨林又退了回來，說了聲謝謝，便又回去了。
“我回來了！”
“花櫻旎！”我一看花櫻旎回來了，很開心，“快快快，累壞了吧？”
“嗯... ...！”花櫻旎累得直點頭。
不一會兒，又有人來了。“這本《查理九世》幾元啊？”
我看了看價格，對他說：“這本書7元。”
“給你錢！”
小學優秀作文選范文3
細細一想，這個工作量是極大的，然而由于博士隨身帶著個自制的挺賣力的機器人，倒是在不少星球上都取得了一定的成績。那是個大型的機器人，模樣看上去并不漂亮，但卻強壯有力，樣樣能干，并且它還懂得一般的道理，也頗會說話。
“喂，這次上那顆星球吧，我用望遠鏡瞧過了，看來那兒的居民還得要我們去幫助一向秒?！?/p>
博士說著用手指著窗外。那個正在駕駛的機器人像往常一樣忠實地回答：
“是，遵命！”
宇宙飛船在那顆星球上著陸了。這里的生活極其原始，居民們穿著獸皮，住著洞穴，正如地球上的遠古時代一樣。
到處都差不多，在取得居民的友好信任之前，都必須付出巨大的努力。開始時，原始居民老是用石塊砸他們?？墒?，機器人卻是滿不在乎，幸好博士躲在它的背后，也落個平安無事。不久，對方就明白了來人是毫無敵意的。等到稍微弄懂他們的語言只好，工作的進展便大大順利起來。
博士命令機器人耕地撒種，做種田的示范，并且還讓它在河里安上水車，介紹其使用方法。所有這些對于機器人來說都是些簡單的事情；然而那些原始居民們卻個個看得目瞪口呆，真是高興得不得了。
再進一步，博士又讓機器人向原始居民傳授捕野獸、蓋房子、藏糧食以及防病除害等許多方法。在機器人的腦袋里裝滿了各種各樣的知識，簡直什么都會。
F博士的認為就是考慮下一步該發出什么命令；隨后就是經常給機器人加水、補給能量以及清洗外表。
就這樣好長時間過去了。由于機器人的辛勤勞動，原始居民的生活已大大改善。居民們不再爭吵，懂得了學習，還能互相傳教?？吹竭@種情景，博士說：“看來文明在這兒已經順利地發展起來了。今后就要靠他們自己同心協力地干了。不久，我們將離開這里，前往尋找其他星球?！?/p>
“是，就這樣吧?！睓C器人答道。他們便又開始了新的旅行準備。
出發的那一天，聞訊趕來的居民們異口同聲地謝道：“多虧了您們的幫助，我們的生活才有了翻天覆地的變化。我們將深深地銘記您們的恩情。為了永不忘懷這種感激的心情，我們特制作了一座紀念碑。在您們立刻之前，務請光臨?！?/p>
小學優秀作文選范文4
無為縣昆山中心學校903班章雅雯
天下沒有白吃的午餐，欠下的賬終究是要還的?！}記
感恩賬單
天下沒有哪個父母不是兒女付出，他們只是想要兒女過得更好，沒有想要得到什么回報，只是給予一個寄托......
我的家庭里有四口人、爸爸、媽媽、姐姐和我。姐姐出去工作了，家里只剩下了我跟爸爸,媽媽。姐姐走的時候，我看到了爸爸媽媽臉上的不舍，但卻只能笑著跟姐姐告別頓時我的喉嚨像是堵塞了一樣，心里莫名的感到難受。一整天家里像降了幾度似的，變得異常冷清。出于想念的原因媽媽經常打電話給姐姐，而我就站在旁邊?？匆淮螊寢層执蛄穗娫?，電話那頭說：“沒事天天打電話干嘛！”媽媽心里一陣失望和難過。沒說幾句就掛了電話。而我心里也不舒服，于是便想著說下次跟姐姐偷偷說一聲。前不久我跟姐姐聊了天，我對她說：“你打個電話回家吧，爸爸媽媽好想你。要問他們現在過的怎么樣。姐姐說：“嗯好”半分鐘后***手機響了，我笑了，立馬往下跑，看到媽媽一臉上的笑容，我感到心里一陣溫暖。
父母要的不是物質上的回報，而是發自內心的，哪怕是一句噓寒問暖，一句“最近過得好不好”，一句“你們要照顧好自己”，都是最好的回報。有時候大考過后看到自己的成績又下降了，便嚎啕大哭起來，不是因為名次，而是感覺自己好對不起父母。從我們的一出生他們就在付出，而我們卻以這樣的成績來回報他們，實在是太不應該了所以我們欠父母的恩情“債”必須要還。
友誼“賬單”
身邊最好的傾訴者莫過于閨蜜或藍顏，她們就像是家人，在我難過時給我肩膀依靠，在我淚喪是給我安慰?！ぁぁぁぁぁ?/p>
我是幸福的，因為我身邊有兩個懂我的知已，我們哭過、笑過、打過、鬧過，關系也隨之越來越好，就算有分歧，過了幾分鐘也就好了。每當我考試考差了一個人偷偷哭泣的時候，她們總是第一個沖到我身邊安慰我，每當我有心事心情悶悶不樂的時候，她們總是聽我說；每當我累了，倦了的時候，她們總是伸出雙手給我一個大大的擁抱。。。。。。
有一次我突然跟她們說：“如果哪天你們找不到我了，會不會想我??？”她們說道：“當然會，不過我們天天黏著你，你想走也走不掉哦！”我們都笑了。第二天，碰巧是星期天，我去了姨媽家，結果闖了大禍。她倆來我家找我發現我不在，又 發短信給我，我又沒回，那叫一個急啊。我晚上一回家把我姐的手機打開一看，有幾十條信息，還有許多未接電話，我以為有什么事啊，星期天一大早就往她們家跑，她們一看到我就問我昨天怎么了，我說我去玩了。兩人氣乎乎的，毫不留情地打我頭，此時此刻只能說一句:“畫面太美，不忍直視?！?/p>
我們三個經常唱《時間煮雨》，“我們說好不分離，要一直一直在一起。。。。。。”我們也像這歌詞一樣約定好要不分離，這筆友誼之債大家都欠下了。
贊人生這場旅途中，大家都在前進中獲得，留下了許許多多的坑，等到我們有能力的時候就要這些坑填補，在填補的過程中得到快樂。
清點了一下我的賬單，發現我的“債”挺多，其他人也差我許多“債”,在過不久我都可以放高利貸了。不過與高利貸不同的是我擁有的是幸福賬單!
小學優秀作文選范文5
2、山西《作文周刊》
公用郵箱
中年級版
3、廣西《小學生創新作文》
4、江蘇《新語文學習》低年級版
陸瓊主編
5、安徽《小學生文學社作品選》
6、黑龍江《提前讀寫報》
7、安徽《巢湖廣播電視報》
8、河北《少年素質教育報》 [這是一年級的，以此類推，二年級就把xxyw后面的yi改為er，一直到六年級，但這家報刊發表習作后稿費很難要]
9、遼寧《作文與閱讀報》
10、遼寧《優秀作文名師點評》
11、遼寧《語文輔導報》小學版
【注：這三家報刊在同一個城市，千萬要錯開，同樣的稿件不要同時往這三家投】
12、山西《新作文》（小學版）
公共郵箱
低幼版
.cn
14、《小學生課程輔導》（閱讀與作文版） (網上找到，還沒有驗證)
15、湖南《少年作文輔導》
(以前的郵箱，不知道作廢沒有)
16、重慶《學語文》一二年級版
17、吉林《小學生作文輔導》（作文與閱讀版）
18、黑龍江《百家作文指導》小學低年級版 中高年級
19、山西《青少年日記》（小學生版）
20、北京《中國少年兒童》
21、遼寧《小學生優秀作文》低年級版 楊學蘭編輯
23、重慶《小學生新作文》
24、上?！蹲魑氖澜纭沸W版
25、河南《中小學電腦報》
.cn
26、重慶《世界兒童》
.cn
27、四川《小星星/作文100分》
28、河北《小學生必讀》
29、黑龍江《小學閱讀指南》
31、吉林《閱讀與作文》小學低年級版
32、吉林《優秀作文選評》（小學版）
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【以上兩家刊物是隔壁鄰居，不要同時投相同稿件】
33、福建《讀寫天地/小學生》
34、吉林《小學生閱讀世界》
35、天津《童話王國》
36、吉林《小學生閱讀與寫作》一二五六年級:
37、北京《孩子天地/小作家》
小學生學習報社各位編輯老師的聯系方式,電話區號是0371.
一、二年級版
一版(綜合版)： 66370687
二版（數學版）： 66360163
三版（語文版）： 66324316
四版（作文版）： 66356597
月末版： 66360163
美編： 66321948
三、四年級版
一版(綜合版)： 66370706
二版（數學版）： 66323223
三版（語文版）： 66323223
四版（作文版）： 66355935
美編： 66335459
五、六年級版
一版（綜合版）：song 66322052
二版（數學版）： 66322052
三版（語文版）： 66356377
四版（作文版）： 66316667
小學優秀作文選范文6
當前，作文教學中普遍存在著一種現象：小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說?？墒?，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那么，如何激發學生作文興趣呢？近年來我們做了一些嘗試，也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學中的幾點體會：
一、積累材料。
我在作文教學中，努力引導學生做好寫作前的材料積累，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。
閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課，指導他們閱讀課外讀物，學生從《兒童文學》、《小學生作文選》、《優秀作文》、《小學生學習報》、《小學生周報》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長，才能開拓學生的視野，豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。在閱讀積累中，我讓學生把認為比較好的詞語、段落收集記錄下來后，還定期召開閱讀演講會，讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。
觀察積累。如到野外游玩；欣賞公園美景；參加義務勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀察一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機，及時啟發引導學生觀察，從而增強了學生發現、捕捉生活的能力，把學生鍛煉成為一個小觀察家，并且及時記下來，寫作的材料就能源源不斷。
二、培養興趣。
興趣是最好的老師。怎樣激發學生的寫作興趣呢？
首先講明道理，引起興趣。生活離不開作文：如學校要評選“每月一星”，我就在班內開展了評選活動，選出每月一星，然后讓同學們討論他為什么是“每月一星”？最后我提出一個作文題目：記一名“每月一星”。這樣學生就有話可說了，也覺得寫文章是實際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺性。
開展活動，培養興趣。小學生好奇心強，樂于表現自己，因此，經常開展師生共同參加的有關本次習作內容的實踐活動，能取得良好的訓練效果。如：在語文園地一我們進行了一次題目為《我的課余生活》的習作訓練，作文前，我引導學生親自參加了大課間活動。由于這次活動給學生的印象深刻，加上我親臨現場指導，所以學生在較短的時間內完成了習作，而且多數學生的文章內容具體，重點突出。
嘗到成功的甜頭，激發興趣。教師應及時鼓勵、表揚學生作文中的優點，讓學生得到成功的體驗。對于作文水平較低的學生，更要看到他們的進步，哪怕是點滴進步，比如有一詞用得很恰當，或者一個句子寫得非常生動，也要在改中加以表揚，使他們增強自信心，愿意進一步努力。
