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老師的愛范文1
愛“撒謊”的老師
新的學期到了，聽說我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學都懷著好奇心等待著老師的到來，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。一走到講臺，老師就用筆式介紹自己，只見老師“唰唰——”寫出了弓、長、丘這四個醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫了，同學們能替老師想想想嗎？”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個樣子像老外嗎？”同學們哈哈大笑，我站起來，說出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長大可以當算命的了”又穿來一陣笑聲~原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！
寫字“撒謊”
有一天，老師上課時，輕捷柔軟地手指忽然停了下來，說“哎呀，這兩個字怎么寫??？”同學們又議論紛紛了“不會吧，老師連這幾個字都不會寫？”停留了幾分鐘，有位同學站起來說出了這兩個字的寫法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接著有往下寫了……
時間長了，我們覺得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。
老師的愛范文2
老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻自己，為人矚目，受人注視；老師，您就像一縷陽光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生筑造成“高樓大廈”。
開學的第一天，您上我們班的語文課，發現我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室。這時候，我提心吊膽的，生怕您責罵我。我忐忑不安地走進辦公室，而您卻語重心長地對我說：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對我說：“現在你六年級了，是畢業班了，開始會有些不適應，但一個小學生就應該活潑可愛的，不應該沉默不語，而且上課要積極發言……”老師，雖然您對我文所犯的錯，一字未提，也沒有罵我，但是我的心里卻像是被針刺了那么痛。我那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，您立刻掏出手絹為我拭去淚花。您以為是你的話語傷害了我，急忙向我道歉。老師??！您哪里知道，我是在流淚，但那并不是傷心的淚，而是感激的淚??！我長這么大，從沒有一個人對我是如此地親切，包括我的父母。他們都以為我很任性，很調皮……
那天晚上，我怎么也睡不著。我夢見自己變成了一個活潑可愛、人見人愛的好孩子。
老師，您就是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴著您的陽光雨露，為了我們的進步，您用自己的一切來換取每一個孩子的成功和快樂。老師，您揚起的手臂，您深沉的目光，您的每一個背景，都早已在學生的心目中烙上了深深的烙??！
老師，我還有好多話想對您說……
老師的愛范文3
教過我的教師我三天三夜也說不完，因為我轉過許多次學。但是在我腦海最深的老師還是已經教了我三年的陳老師。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量 。感謝您，陳老師，因為您傳授我們無窮無盡的知識！
老師，是您帶領我暢游那奔流不息的長江；是您教會了我劃船的秘訣；是您讓我飽覽的祖國的美好風光；是您讓我起死回生，讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔；是您帶我領略人世的真諦；是您讓我認識了一二三四，是您教會了我讀A.B.C.D，是您讓我了解了大千世界，是您讓我學會了做人的道理。老師，您就是那辛勤的園丁，精心的培養著祖國的花朵；老師，您就是那燃燒了自己卻照亮了別人的蠟燭。默默地無私奉獻而又不求回報！這一切，這一切，都是您，因為有您，我們才能茁壯成長，因為有您，我們才能度過美好的童年，因為在您的陪伴.呵護下，我們才不孤單。您還教導我們：做人要講誠信，做事都要有恒心，不要半途而廢！失敗乃成功之母！
陳老師，您還記得嗎？我上小學一年級的時候總是把8字倒著寫，被您看見了，我不得不偷偷藏起來，生怕被您發現，可后來您還是發現了，于是，您就每天抽出一點時間來教我寫字，在您的精心培養下，我習慣把8字正著寫了，天長日久，我的書寫也越來越美觀了，在全校舉辦的書寫比賽中，我獲得了第一，那時的我僅僅只有6歲。陳老師，要是沒有您的話，也許我的書寫不會獲得全校第一名，之所以有您，我的書寫才更加美觀！如果沒有您，我就沒有今天！陳老師，謝謝您！陳老師，您還記得上二年級的時候嗎？學校開運動會，我參加了一個項目——500米長跑。當時您一如既往的鼓勵我，您喋喋不休地問道：“孩子，準備好了嗎？馬上就要開始拉！”我滿懷信心地答道：“老師，我準備好拉！”比賽結束了，我得了第三名，當時，我很難過，因為我答應過老師我要跑冠軍，但是我失信了，我失聲痛哭。陳老師走過來安慰我：“孩子，這次失敗了不要緊，還有下一次，雖然你沒有得到冠軍，但你也沒有辜負同學們的希望啊，因為你得了第三名。盡管你得了多少名，但是我們都知道你是下了功夫的！孩子，不要哭了?！崩蠋煹倪@番話深深的感動了我。陳老師，謝謝您這么多年來一直都鼓勵我向前駛去。陳老師，您還記得您曾經對我說的一句話嗎?——從哪里跌倒就要從哪里爬起來。這句話深深的印在了我的心上。少年時代的那些美好回憶，我永遠也不會忘記！
老師，假如我是您手中的那把傘，我愿意為您遮陽擋雨；假如我是您夜晚回家路過的那盞路燈，我愿意為您照亮您回家的路；假如我是您手中的一支筆，我愿意為您消除疲勞，減輕壓力！
老師，您為了我們不顧一切，為了我們日夜不眠，您晚上改作業到夜深人靜，也不疲倦，但我知道您累了。我們讓您操碎了心，我真誠地對您說：“老師，辛苦了！”
老師的愛范文4
那是一個星期二早上的自讀課，閑著沒事干，我便把從好友小江那里拿來的新奇玩意兒——命運簽拿出來玩。哈，準能引起大家的興趣！我舉起命運簽，對身旁的小紅說：“來來來，閉上眼睛抽一下！”小紅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根簽。“嘻嘻，你的一生坎坷啊！”我翻開小本子，對了一下簽條，煞有介事地說。周圍的同學看了，也都圍了過來，和我一起玩了起來。
“叮鈴鈴——”早會鈴聲響了，老師帶著微笑，快步走進了教室：“值日班長，匯報一下今天早讀的情況。”值日班長站了起來，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，盡管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽了，臉上的微笑不見了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對我的表現很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在說：你也會這樣做？“下課后到辦公室找我！”老師輕輕地說了一聲，便上早會了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要知道，我一個中隊長可從來沒被老師“請”進辦公室！這下完了！老師重申的紀律我一個字兒都沒聽進去。
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。老師會說什么呢？她會批評我嗎？站在老師跟前，我才覺得犯錯誤的滋味是那么不好受。“你覺得這樣做對嗎？”老師開門見山地問。我大氣都不敢出，直愣愣地盯著辦公桌。老師看我這副樣子，語重心長地說：“你呀，身為中隊長，是我們班、也是全校同學的領頭人，應該懂得‘以身作則’這四個字的意義吧！”我一下子不自在起來，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續說：“有多少雙眼睛在看著你啊！要知道作為學生干部，只當手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴格要求自己，這樣才能名副其實！”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊著我的心。頓時，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼里嚴厲中飽含著期望。老師，您總是關心、愛護著我，而我卻……我再一次低下了頭，恨不得找個地縫鉆下去，不知什么時候，那不爭氣的眼淚也來湊熱鬧，跑出眼眶，爬上面頰。“以后可別再這樣了！”老師又笑了，慈愛地望著我。我憋足了勁兒，重重地點了點頭……
事情已經過去很久了，可它卻使我永遠難忘。
老師啊，您的愛像一股暖流，永遠溫暖著我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導航燈，指引我向前。您嚴格要求、循循善誘。“嚴格要求亦是愛！”老師的愛——永銘我心！
老師的愛像媽媽的愛，一樣溫暖一樣真；老師的愛像爸爸的愛，一樣嚴謹一樣深……”每當唱起這首熟悉的兒歌時，往日情懷又一次溫暖我心房，點點滴滴……都深含老師無限的愛。
老師的愛范文5
我來自農村，從小家境不是太好，能夠有幸讀完大學，一方面靠父母艱辛的供應，另一方面得到了很多人的幫助，有同學、老師、學校還有社會，正是由于他們的幫助，他們的愛，讓我順利完成了學業，也讓我下定決心將來要成為一名教師，讓自己心中愛的種子播撒到更多孩子的心中，讓它們生根、發芽、開花、結果。再由他們傳播到更遠更闊的地方去，如此繼續，永不間斷，讓這愛的種子撒遍全中國，撒向全世界。
畢業后，我成為了一名教師，一名莒縣四中的政治老師，作為教師，我個人認為，除了要教授學生一些理論知識，還要培養他們那種關懷他人、關注國家的態度，做到“家事、國事、天下事，事事關心”而不是那種“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”的書呆子。作為一個老師，特別是政治老師，應該抓住一切機會對學生進行教育，有知識的教育也有愛的教育。
記得有一次課上，針對5月12日的汶川地震，我設計了一節討論活動課，當我描述四川汶川地震的情況時，特別是描述幾所學校的搶救情況時，每個同學都在聚精會神、全神貫注地聽，每個人的臉上都是那么凝重，有不少同學流下了傷心的淚水，接著我又借助多媒體，讓他們看了那一幕幕感人的場景?？催^之后，有很多同學舉手踴躍發言，他們從不同角度分析了這次事件，其中有一個同學的發言讓我印象很深刻，他說從這次事件讓他對黨和政府有了一個全新的看法。過去，他只看到了政府消極的一面，所以總認為《政治生活》中的很多知識都是一些虛假的口號，沒多少實質性的價值，而從這次地震中讓他深深的感受到了黨和政府的宗旨就是全心全意為人民服務，特別是看到我們的溫總理冒著生命危險，在一線指揮救援，很多人潸然淚下。討論到最后，我做了如下總結：同學們，當我們坐在明亮的教室里接受知識的洗禮時，我們四川的很多兄弟姐妹卻掙扎在死亡的邊沿，看到傷亡如此慘重，令我們每個人都非常心痛，但在這個時候四川的親朋好友們需要的不是傷心的淚水，而是我們充滿愛的援助之手，所以我們應該盡其所能，向災區獻出自己的一份愛心，幫助他們渡過難關。這是一節令人難忘的政治課，因為愛的種子已經撒在了他們心靈的土壤上了。
老師的愛范文6
——題記
愛是教師最美麗的語言。正如冰心老人所說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！彼墙櫤⒆有奶锏那迦⑹菫⑾蚝⒆有姆康年柟?、是滋養孩子身心的營養，愛更是創造教育奇跡的源動力。從教十余年，我用責任注解著愛與教育的關系，用行動演繹著教育與愛的故事，努力讓教育與愛同行，全力讓孩子一路陽光。
一、愛，關心與呵護
愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是愛心，尤其是老師更需要對孩子一種母親般的執著關心與細心呵護。小A智力有點問題，生活自理能力較差，一次上課，一個小朋友叫起來：“老師，小A流尿了！”有的小朋友連連說臭。我剛一走近，一股大便味刺鼻而來。我沒有批評，趕快把他扶到廁所，問他是否還想解手，他說還要，等他解完了，我幫他清理了臟物，然后回家拿了套我兒子的衣服幫他換上。為了這個孩子，我從他的吃飯、睡覺、穿衣脫衣等一樣樣引導，經過努力，他終于能較好自理了。
后來，還有個小朋友給他起了個不雅外號。對此，我布置了一道作業，叫小朋友們回去問問，他們流過大小便沒有。第二天，我專門提問起外號那個小朋友，結果他喃喃的回答：“媽媽說的流過的！”其它的小朋友都說自己流過。我笑著對大家說：“既然這樣，今后就不準亂喊外號”。而且，由于我經常主動接近小A，小朋友們也自覺跟他做起了朋友。
幼兒教育首先是一種保護，需要我們像母親般的細心關心、愛護，保護孩子，給他們安全感、信任感、幸福感。
二、愛，寬容與尊重
為師之道貴在寬容。寬容是一種尊重，寬容是一種期待，寬容是一種力量，善待每一位學生，要用一顆博愛的心、理解的心去給予寬容，有原則的寬容，給孩子一種催人向上的重要力量，一個充滿寬容與尊重之心的老師才會創造無數奇跡。
小B是街上一個體戶的孩子，有點嬌生慣養，帶幾分頑劣霸道。一天，他拿水槍向幾個同學臉上射水，好幾個小朋友都哭著來告狀。我把小B叫來，問及原因，他說他老漢說的：“人不犯我，我不犯人?！痹瓉?，是幾個小朋友想看看他的水槍。撫慰好哭的孩子后，摸摸著他的頭，和氣了說：“孩子，他們只是想看看，人家是羨慕你，你應該大大方方給他們看。”然后引導他自覺向三個小朋友說“對不起”，并拉勾言和。為了引導他與同學和諧共處，我跟他約定，水槍暫由我保管，他做了三件好事后，就可以領走。之后，他積極為幫其它小朋友系鞋帶、穿衣服，搶著幫老師掃地……一天之后，他向我匯報做了五件好事，我在班上當眾表揚了他，還給了水槍。因為他本身的具體積極主動的優點，經過引導，他很快成為班上一名優秀兒童。
我們的寬容是對學生的不足、缺點甚至錯誤的包容、理解和原諒，是對學生發展緩慢的一種等待。寬容有缺點的孩子，并用我的一腔真情去感化他們，給予他們改正錯誤的機會，其良好效果無窮。正如蘇霍姆林斯基說的，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
三、愛，掌聲與鼓勵
美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。賞識是點燃幼兒智慧火花的催化劑，是開啟幼兒智慧寶庫的金鑰匙。尤其是性格內向、孤僻、自卑的幼兒更渴望受到賞識。
小C才來的時候總是呆呆的一個人，很少說話，課堂上我沒看到她主動發過言，很少參加游戲。經了解，她是個留守兒童，父母在他一歲多的時候外出打工，由他婆婆爺爺代管，膽小內向，不愛說話。應該說孩子缺少的是母愛。因此，我開始有意識關注她，有空抱抱她、親親她，星期天將到來到我家體會家的快樂；在課堂上抽她答問題，而且我發現她很細心、對畫畫很興趣，及時表揚她畫得好。有次叫小朋友們畫自己的媽媽，她畫的媽媽旁邊畫了個電話，我問為什么，她說她想媽媽就給媽媽打電話，我既酸，又覺得畫得好。專門讓她講給大家聽，她講完后我帶頭給她鼓掌，同學們都說講得好。而且還有好幾個都是留守兒童都說他們最高興的事就是給媽媽打電話。一次次的關心，一次次的鼓勵，小C開朗起來了，快樂起來了。
正如羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。作為老師的我們，需要有一雙善于發現的眼睛，發現孩子的“閃光點”并及時給予強化，讓孩子的優點在掌聲和鼓勵不斷放大，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！
