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讀書的成語范文1
2、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
3、士農工商：古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
4、開心明目：開心：使心竅開通；明目：使眼睛明亮。指通過讀書或做事開通心竅，擴大視野，提高觀察力。
5、世代書香：世世代代都是讀書人家。
6、仰屋著書：仰：臉向上；著：寫。形容一心放在著作上。
7、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
8、搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
9、目不識書：指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
讀書的成語范文2
1經典的名人讀書故事：沈從文
沈從文是民國時期著名的文學大師，他的文學作品廣泛受到世人好評。小時候的沈從文就認真讀書，顯示出了卓越的文學家氣質。
有一次，小沈從文逃課，溜到鄰村看大戲，一直到太陽落山，他回家。
第二天，老師責問他為什么逃課。沈從文支支吾吾地答不上來。老師罰他跪在院子里的一顆大樹下，說道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進，甘愿做一個沒出息的矮子。”
第三天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”
老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。
此后，沈從文一直嚴格要求自己，沒有辜負老師的教導，成為偉大的文學家。
2經典的名人讀書故事：余秋雨
余秋雨是著名的文化學者，他的《文化苦旅》和《中國文脈》叢書，在社會上引起了很大的反響，書中對中國文化深刻的反思和認識，讓許多人追捧?？赡銈冎绬?，這與余秋雨先生的幼年讀書時光有密切的關系。
余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮度過的，鄉村的生活簡單、清貧而又快樂。從上海來的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開辦了一個免費的識字班。兒時的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認識了不少字。
4歲那年，余秋雨背上書包走進了鄉村的小學。小學有一個圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但幾十本書怎么能滿足得了幾百名學生呢？老師想出了一個辦法，寫100個毛筆小楷字才可借得一本書。余秋雨的毛筆字，就是在那時打下的根基。他在回憶那段日子時，曾說：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權利。直到今天，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養成的習慣?！?/p>
在余秋雨11歲的時候，為了能讓他有更好的前途，他們全家借住到上海市區。余秋雨在上海報考了中學。
中學的圖書館不小，但每天借書都要排長隊，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來，余秋雨到處打聽，終于知道有一個叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號，快到外灘了。當時正值困難時期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個多小時才能到達青年宮，走到一半就餓了。當他走到圖書館時，離人家關門已經不到一個小時了。從青年宮圖書館把書借出來也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一個小時的時間，等找到書，就只剩下半個多小時了，能讀幾頁？但是，就為了這幾頁，一個十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動？
讀書的成語范文3
2、書香滋潤心靈，雅言溢滿校園。
3、書香潤心靈，雅言溢校園。
4、書香潤澤心靈，雅言啟迪人生。
5、書香潤澤校園 閱讀幸福人生。
6、書香潤澤生命，讀書成就未來。
7、書香潤澤心靈，閱讀豐富人生。
8、書香潤澤心靈，閱讀改變陋習。
9、書香涵泳，潤澤心靈。
10、用閱讀潤澤生命，用文字見證成長。
11、打造書香校園，共建精神家園。
12、閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈。
13、知識潤澤鄉野，文化涵養農村。
14、潤澤書香 放牧心靈 閱讀美麗人生。
讀書的成語范文4
Allschuller通過對大量發明專利的分析研究，發現任何產品都是由其核心技術支撐的技術系統，任何技術系統的進化過程都要經歷嬰兒期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。TRIZ理論將這四個階段的進化過程用S曲線（圖1）表示。
確定某一產品在該類產品S曲線中的位置可以幫助企業決策者有效了解和判斷產品在該類產品進化過程中所處的階段，從而制定科學合理的R&D計劃。確定產品的技術進化階段是產品進化理論研究的重要內容，稱為產品技術成熟度預測。技術成熟度預測曲線是確定產品技術成熟度的主要方法。TRIZ理論認為四條曲線構成產品技術成熟度預測曲線，這四條曲線分別是：時間-技術性能曲線、時間-專利級別曲線、時間-專利數曲線和時間-利潤曲線。各曲線的形狀如圖2所示。
收集當前產品的有關數據，分別繪制該產品的四條曲線，與上述標準技術成熟度預測曲線的形狀作比較，可以判斷出該產品的技術成熟度。幫助企業決策者有效了解和判斷產品所處的階段，從而制定有效的策略和企業發展戰略。產品技術成熟度預測完成之后，一般將預測結果分為兩種情況：如果產品處于嬰兒期或成長期，需要對產品的結構、參數進行優化，使其盡快成熟，為企業帶來利潤；如果產品處于成熟期或衰退期，則需要產品創新以產生新的核心技術代替已有的核心技術。也就是說，當一個技術系統的進化完成4個階段以后，必然會出現一個新的技術系統來代替，如此不斷的替代，就形成了S曲線族，如圖3所示。
當今社會，競爭日益激烈，企業想在競爭中立于不敗之地，不僅要做好現有產品的技術，更要有技術儲備的意識以及把握產品未來發展趨勢的能力。因此，掌握技術成熟度預測曲線具有越來越重要的意義。正確運用TRIZ理論的產品技術成熟度預測曲線可以幫助企業評估現有技術的成熟度以便于進行合理的研發投入和分配，最終幫助企業決策者做出正確的研發與引進決策，制定科學合理的R&D計劃。
工程實例
立體車庫技術成熟度預測分析
隨著汽車保有量的急劇增長，城市停車位嚴重不足，“停車難”問題越發凸顯出來。立體車庫由于空間利用率高和可實現自動化管理等優點，逐漸成為業界所共識的解決這一難題的有效途徑。目前使用較多的是升降橫移式立體車庫，在市場上的占有率約為70%。立體車庫作為一種新型的機械系統，在被銷售之前需要長時間的開發準備，企業R&D部門需要制定長期的新產品開發策略。錯誤的方向將會導致企業與競爭者的技術產生巨大的差距，因此，正確預測立體車庫的技術成熟度對企業的發展有著舉足輕重的作用。下面對升降橫移式立體車庫進行技術成熟度預測。
讀書的成語范文5
關鍵詞：小學數學；語言；應用題
一、語言與應用題解答的關系
語言和思維認知間的關系，從來都是一個重要的研究項目，無論是在心理學中還是在其他方面，都是自古以來人們重點觀注的一個問題。數學問題的解答在思維認知活動里占有很大的比重，在小學階段的數學學習和教育教學中，應用題一直是解決數學問題的主要方式，也是使用范圍最普遍的形式。在解題過程中，第一個也是最重要的一個問題就是學生對于問題的理解，而語言因素是影響這一點的重要一項，學生對應用題的解題能力很大一部分在于對應用題的理解能力。
二、語言可以影響應用題的難度
應用題題目的難易程度和語言因素所表現出信息量的多少及出現的方式息息相關，語言因素在應用題中包括了對理解力有影響的情況信息，還有解題的數量信息。研究表明，應用題在運算步驟上可能都是一樣的，但表述方式不同題目的難度就不同。
1.需要對文字進行解讀加大了理解問題的難度
文字的繁雜性對應用題的難度有影響，因為漢語的很多字都有很多意思，而小學生對漢字的認識與掌握還不夠扎實，在應用題中出現很多漢字讓他們把注意力放在文字的解讀上，這就分散了他們對于數字方面的理解，這些原因都會使他們感覺應用題十分困難。應用題的語言敘述既要切合數學嚴謹的邏輯性，還要切合漢語的語法，但是小學生對于語文中語言語法的了解和掌握是很單薄的，這就給學生理解應用題的題意造成了困難。
2.表述方式
應用題的表述方式有很多種，有的表述方法是與學生日常的思維形式相符的順序敘述，這樣的題目學生就很容易理解；但有的表述方式會使得題目和學生的日常差別很大，需要學生運用發散或者逆向的思維方式來理解問題，這樣就會使學生感覺難度
加大。
3.應用題中的語言和生活的關聯性
教材中的應用題一般是編著者依照平常生活中的一些情景，并以學生的智力為依據，添加必要的數據而編寫完成的，所以應用題的取材一般都在日常生活中。如果是學生平時就接觸過的比較熟悉的語言情境，就很容易讓學生產生想象并進行聯想，讓自己進入題目設立的情況中去，這道題目的語言理解就會相對比較容易，而反過來如果題目的語言情景太過脫離生活，學生就會難以理解。
三、應用題的教學建議
對每一個人來說，應用題的難度成分在語言因素上并沒有什么很大的分別，應用題的難度主要還是在于出題時題目的長短還有命題的密度，編寫者在編著小學數學應用題時應該充分考慮到這個學段小學生對問題的理解能力和解決問題的能力。在小學數學課堂教學中，教師應該就題意充分標準地向學生詮釋他們應該熟知并能運用的數學解題思維和應用題的解題方法，要給學生分析應用題在語言上的構造，并讓他們能夠運用自己的理解能力，解析題目，把題目的語言轉變成數學公式，就語言因素著手提高小學生對于應用題的解題能力，使得小學生的思維能力和數學的解題能力都能得到很好的提高，培養數學素質，為以后更高深的學習打下更好的根基。
總之，與其他數學題目相比較，應用題是一種要求知識全面、綜合性的題目，且相對難度較大。數據分析的能力，圖形的觀察能力，還有語言的理解能力是在應用題解答時要用到的能力。所以，教師在應用題的設計上一定要考慮學生在不同階段的理解能力和生字的掌握情況，防止高難度的語法和生僻字出現。
參考文獻：
讀書的成語范文6
蘇軾在他的《又答王庠書》里，介紹了他首創并實踐的一種讀書方法。他說：“書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學者，每次作一意求之?！币鉃闀S富地如同在海洋中遨游。人的精力，不能夠全部收取看盡。只要能夠得到自己想要的書就行。
2、鄭板橋的“精當”讀書法
清代書畫家鄭板橋的“求精求當”讀書法中的“求精”，是讀書要有選擇，選好書，讀精品；“求當”就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。
3、錢鐘書的筆記讀書法
