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大學生素質拓展活動總結范文1
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的素質拓展思想活動總結范文，歡迎大家分享。
素質拓展思想活動總結范文一
歷時了三個星期的素質拓展活動如今總算結束了，只剩下后期的活動總結等工作。與其他各系部的活動進行比較，也許我們的活動還不是太成功，但經過此次活動的開展，我系全體團學會成員還是從中學到了不少。
大學生素質拓展訓練，有利于形成大學生自覺參與素質教育的積極導向，有利于充分發揮學校綜合優勢、動員社會資源服務大學生素質教育，有利于增強大學生自主創業就業的意識和能力。依據這些要求和指導思想，我系團學會全體成員在團學會學長學姐的帶領下，于12月13日組織開展了一次素質拓展活動，取得效果顯著。
活動以“和諧文明，團結合作，共同進步”為主題，目的在于磨練同學意志，增強同學感情，增強集體凝聚力。此次拓展訓練共有四大主體活動：“破冰分組”，“信任背摔”，“泰坦尼克號”和“生命之旅”，培養了大家的膽識和責任感，團隊的集體配合能力和解決問題的協調能力。每項活動均對大家的能力素質的鍛煉產生了一定的影響，例如破冰分組活動，采取在規定時間內各組完成定隊名、隊歌、口號、隊旗等任務后再展示各自風采的形式，各組成員均能開動腦筋，認真討論，互相幫助，共度難關，充分發揮出大家的聰明才智與團結協作的精神，整個活動場面熱烈，氣氛和諧。信任背摔也是大家感覺有所收獲與感觸的一項活動。泰坦尼克號即各隊20名成員在彼此的配合與努力下利用5塊紙板（即5艏船）穿越“茫茫的大海”，通過這項活動，大家總結經驗，分析問題，認識不足，在明確任務、準備工作、領導作用、合作方式、與人溝通、對突發事件處理等方面進一步改進，進而在今后的學習生活工作中加以應用，加強個人素質及團隊協作能力的培養。另外，在接下來的生命之旅活動中，大家熱情參與，現場亦是精彩不斷，異常激烈?；顒咏Y束后，很多同學都意猶未盡，并表示，這種新鮮的活動，極大地調動了他們的積極性和熱情，給他們提供了一個同學之間交流合作的最好平臺，增進了同學感情。并希望以后能更多，更好的舉辦這類活動。
下面我對藥學系素質拓展活動情況做一總結如下：
一、積極爭取我系團學會所有成員對我們素質拓展工作的認同，和爭取在人力、物力、財力上給予極大支持。領導對素質拓展工作的支持，對加強學生活動思想建設、組織建設，促進學生素質拓展的整體水平帶來了良好的契機。其次院團委根據全國高校學生素質拓展指導思想的工作安排統籌規劃，在老師的指引和帶領下，由院團委牽頭并向全院各系部擴展，逐步開展一些有益于我院在校大學生培養教育的素質拓展活動。有組織、有計劃、有指導，這樣才會有素質拓展活動的順利開展。
對于我系大學生素質拓展工作安排，我們應積極組織我系學生陸續有效開展好素質拓展活動，可參考校內外其他學生團體開展活動的成功經驗并加以改進，從而使每項素質拓展活動順利進行且取得最佳效果?；顒雍螅覀儜皶r做好分析總結評議，對活動當中產生的問題提出原因分析，對活動取得的良好收效做一歸納，給今后工作的開展帶來引領指引作用。就像在最近這次活動中，我們可總結出在一下幾個方面仍需加強提高，如溝通，自動，自發；注意細節；為人誠信，負責；善于分析、判斷、應變；堅持、專注；領導的統籌作用；團隊精神與協作等。
二、我們開展的素質拓展工作是有效果的，成績是優秀的。但面對成績，我們更要認識到工作中存在的一些不足，主要體現在：
首先，策劃一開始我們就把問題簡單化了，以為素質拓展只是簡單的一些拓展游戲，忽略了很重要的理論拓展部分，也因此造成了時間分配倉促，游戲單薄，人員就位困難等一系列的問題。其次，系部及素質拓展前期工作的緣故，早就應該實行的素質拓展被一直擱置到現在，已經是將近期末的時期，箭在弦上不得不發，使得所有的事情都有種麻木的被迫向前進的感覺，同學們的熱情度也都大打折扣。
再次，由于活動定在周末，并與普通話考試時間相抵，所以導致部分團學會成員不能按時參加。
活動的當天也發生了許多始料未及的突發狀況。首先是：由于參與活動的男生人員太少，在信任背摔的時候出現男生承受壓力過大，這對于危險性相對較大的活動項目是一大注意事項。再者就是由于下午的生命之旅場外路線沒有完全確定，又是一陣摸索……很多很多，讓我們一整天的神經都緊緊繃住，一絲不敢松懈。很多狀況是我們之前都沒有想到的，第一次做活動，就暴露了很多問題，思考的漏洞，人員的合理安排，現場的控制等等，這些都讓我不能平靜。其實很感謝當天來參加的所有的同學，他們都非常積極的配合我們的工作，使得活動的整體氛圍是很溫馨和歡快的。這也是在我們做了這么多之后所有幸福的來源，過去幾個禮拜的辛苦都覺得是值得的。
通過這次活動的開展，提高了大家的溝通合作能力，使他們人際關系趨向和諧，學會關心他人和與人合作，同時塑造團隊精神、增強團隊凝聚力及迅速地融入新團隊，提高組織凝聚力，加強團隊內部溝通，提升團隊協作精神。對我系團學會成員的培養教育也起到了一定的啟迪和引導作用，這也正是本次素質拓展活動的意義所在。
素質拓展思想活動總結范文二
在初入建大的秋末冬初，環境學院給排水08-4班開展了入學以來的第一次團日活動。參加活動的30余名同學從中收獲了以往從未領悟的道理與感動……
活動時間：20xx年11月2日
參加人員：30名同學以及助班張銘和趙拓學長
活動意義：這次素質拓展團日活動總體來說是深受同學好評和歡迎的。從中同學們學會了提高自我控制能力；如何與人相處，從容應對壓力與挑戰；強化探索精神與創新意識；培養進取心；完善人格，培養勇氣，毅力，責任心，集體榮譽感以及積極的價值觀。體會到了團隊合作精神的重要性和獨特魅力。增強了班級團結，加深了同學情誼。
活動流程：活動共分為三個環節，分別是破冰環節，信任背摔，高空過繩。
一、破冰環節請十名同學上臺，分別代表0到9十個不同的數字，將自己想像成為五歲的孩子，擺脫面子的束縛，用屁股畫出自己所代表的數字。此環節旨在將同學帶入到一個輕松愉快的氛圍當中，以便更好的開展接下來的游戲。接下來30名同學隨機分為倆隊，在隊長的帶領下，集思廣益，想出本隊名、隊訓、隊歌，然后展示。
二、信任背摔“背摔”是我們進行的的第一個項目，也是讓同學們感觸最深的一個項目。最初，大家認為十幾雙手搭在一起擎起一個百十來斤重的人是不太可能的，后來在學哥張銘的指導下，我們排好隊形，搭好手臂，一個強有力的接應網就結成了。
“你們準備好了嗎?”
“準備好了，請相信我們！”
“那我跳了！”
又一名同學直直的從約有2米高的高臺上倒下，落在隊友們用手臂搭成的防護網上，試想想若是沒有對隊友的絕對信任，誰會從這么高的高臺上倒下。若是沒有團隊協助的精神，怎會結成這堅實的生命之網。同學們由最初的不信任到最后的順利完成，靠的是團結一致的精神和彼此間的充分信任。這倆點也是一個優秀的班集體所應具備的必要條件。
三、高空過繩該活動是在不碰繩的前提下，每一名同學都要從一條齊肩高的繩的一側想方設法到達繩的另一側，且只能從繩的上方通過，最最苛刻的是一旦有同學碰繩，那么全隊隊員將回到起點重新過繩，這個活動的難點在于如何讓第一個和最后一個同學安全過繩。這就需要團隊中的每名同學集思廣益，想出過繩的最佳方案。團結就是力量，當團隊中的每名成員都發揮它的潛能的時候，這個團隊的力量就會無限大，其發揮空間也會無限廣。從中我們也學會了“以始為終”和“細節決定成敗”的處事態度。
看來很簡單的活動卻蘊含著深刻的道理。每項活動過后我們都坐下來做集體分享，交流活動過后的心得與體會，與此同時，張銘學長總會有一段精辟的總結。“信任同伴、相信集體是我們融入集體，開展工作的基礎。每名同學在學習和工作中都離不開同學最無私、最真誠的幫助與支持；只有信任你的同伴相信你的集體，在這個集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心的投入到學習和工作中去。”這樣的總結與交流使同學們對未來工作和學習中需要注意的問題和有效的解決方法有了更深層次的認識，發現了自己原來也有長處，同時看到了自己的不足，學會了正確的認識自己，為同學們掃清了前進中的障礙。同學們還深深的體會到拓展訓練不是讓大家去爭第一，而是讓大家在活動中獲得團結協作的快樂。
這次活動也給了我很大的啟發，使我認識到作為一名核心班級干部，要學會凝聚人心、團結共進、明確分工、落實責任；盡可能的讓每名同學把這個團隊看成一個統一的整體，互相團結，彼此信任；組成一個如同牢固接應網的團隊，在充分信任的基礎上互相協調，形成合力，共同為構建和諧向上的08水四而不懈努力！
素質拓展思想活動總結范文三
秋季素質拓展運動會經過前前后后歷時兩個星期的準備，終于在今天落下帷幕。上午看見大家都玩兒得很high，心里說不出的歡快。
從接到我和世沖要著手策劃和準備這項活動的通知開始，就開始了大大小小的忙碌。從來沒有寫過策劃的我，在百度、搜狗上各種搜索策劃的寫作模式。在這個過程中，既要條理清晰，又要理論結合實際，真的需要好好的構思，反復的審核才行。但是讓張萌姐看過之后，才發現自己真的有很多的紕漏，很多細節考慮得并不是很完善。經過張萌姐的指點，活動才真的達到了完整而又條理清晰。這件事情讓我學會了什么事情都要注重細節，而細節真的能夠決定成敗。
在活動的準備過程中，雖然努力事事做好，卻還是避免不了失誤的存在。原本計劃給兩個小組頒發獎狀，但是由于我和世沖不知道給獎狀蓋章之前要先寫上獎狀的內容，所以錯過了蓋章的最佳時期。雖然我是周五晚上才拿到那兩張獎狀，雖然我之前也給世沖說抽空在獎狀上寫上內容，雖然被批評時感覺很委屈，但是事情沒辦好就是沒辦好，沒有任何的理由和借口。好好反思后，還是覺得boss批評得對，如果畢業后在工作中出現這種失誤，估計就不是被批評，而是直接被老板炒魷魚了。
為了避免準備過程再次出現其它失誤，我和世沖反復核對活動前的準備。今天早晨7：40到達南操，為這項活動的開始進行最后的物品審核，生怕活動期間出現什么差錯。也很感謝世沖和僑龍學長，在7：20來到南操，不顧大風的猛烈吹襲，認真地找石塊、綁繩子。敬業精神值得嘉獎和學習。
在小組的準備活動中，最應該感謝的是劉璐學姐，為了讓我們小組在才藝展示環節吸引眼球，不顧自己將近40度的高燒，堅持教我們排練舞蹈。那天晚上送她回宿舍，完全是架著她才能回去。而且第一天晚上排練時她就已經發燒了，晚上將近11點了還堅持送我回宿舍，我卻第二天才知道她生病了，心里真的非常非常感動，貼心的姑娘。
在整個的活動過程中，我覺得我們小組的成員都非常的努力和配合。雖然我們沒有對方小組表現得好，但是我們一直在堅持，能夠一直堅持的孩子是最值得表揚的。謝謝每一個為了集體榮譽感而奮戰的成員們。
一直記得張萌姐的那句話：“你在什么樣的位子，你就應該承擔什么樣的責任。”聽到時，真的十分震撼。這句話，對于我們人生的每個階段，都是十分受用的。
不會忘記文辰姐的“吐曹操”；不會忘記對方小組霸氣的宋軍和搞笑的江南style；不會忘記寒威妖嬈的舞姿和趙聰的萌舞；不會忘記我們的失誤給劉璐姐和文辰姐帶來的俯臥撐；不會忘記袋鼠跳真的不能穿高跟鞋，哪怕是內增高也不行！可以值得記憶的事情真的事太多太多了，真心期待武巍姐的視頻剪輯……
很感謝這次活動，讓我在一系列的參與中學會成長；也感謝這次活動，讓我們編輯部的每一位成員的關系更加親近了；更感謝每一位積極參與的可愛的你們，你們的笑臉，你們的努力，你們的集體榮譽感，讓我們感覺這次活動的策劃沒有被浪費掉。
在以后的工作中，讓我們共同努力，攜手共進。謝謝你們！
素質拓展思想活動總結范文四
由我們教學信息部主辦的“全校信息員素質拓展活動”于20xx、11、28、下午13:30正式開始。為了提高內部的凝聚力，增強各院系信息員之間的團結協作能力，加強彼此之間的信任度，加深彼此的了解和友誼。我們準備了具有不同針對性的游戲。
同時，為了完善內部的建設，提高自身能力，總結經驗教訓，為下次活動打下良好基礎，我們針對此次活動進行比較深刻詳細的總結。具體內容如下：
策劃一開始我們把問題簡單化了，以為素質拓展只是一些簡單的游戲，很多其他的.都沒有考慮進去。于是部長讓我們四個人在幾天內負責把策劃完善，他并沒有明確說明。所以當我們四人在一起完善時，大家各抒己見，討論激烈，有些問題爭著誰也不讓誰。呵呵，后來回想起來，心里還真是覺得暖暖的，蠻舒服的。在我們討論完之后，上一級部長又經過一場激烈的討論，終于定稿了。經歷這么多，策劃一開始我們把問題簡單化了，以為素質拓展只是簡單的一些游戲，很多其他的都沒有考慮進去。于是部長讓我們四個人在幾天內負責把策劃完善，他并沒有明確說明。所以當我們四人在一起完善時，大家各抒己見，討論激烈，有些問題爭著誰也不讓誰。呵呵，后來回想起來，心里還真是覺得暖暖的，蠻舒服的。在我們討論完之后，上一級部長又經過一場激烈的討論，終于定稿了。經歷這么多策劃肯定是各種情況都考慮的到位，所需物品都提前準備好了，要賣的耶是提前買好了，人員安排也是很到位的，個部長都積極配合。在活動前，各院系對參與人員數量做了較好的提前預計和核對。在活動過程中也是靈活把握時間，使活動較好的按計劃進行。整個活動大家玩的蠻好，特別開心，最后信息員也都拿到獎品，大家都照相留念。
但是，也有一些不足的方面。由于是周日，所以有很多的信息員都有事，以至于參加的人數不如預計的那么多。在室內活動的游戲，沒有把所有人都參與進去，導致有些人認為在那沒意思，就在那坐著一動不動，所以到室外去時，他們就走了。主持人也出現小意外，且在活動中交流較少，只是忙于自己的事情，對活動的整體把握能力不足。活動進行中，紀律總體不錯，但各組組員的響應力不足。部長的參與提高了游戲的趣味性，同時帶動了活動的又一。在活動中各個游戲間的銜接環節做得準備不太充分，使游戲沒有形成統一的整體，過渡比較生硬，需要在下次活動中提高重視。部分裁判也不是很認真負責，計分不準確，導致別人有意見。
大學生素質拓展活動總結范文2
一、活動全稱：泉州理工財經系模擬經營大賽
二、舉辦單位：泉州理工財經系實踐部
三、活動時間及地點：
報名時間：2月27日~3月7日
報名地點：C棟與思恩樓之間
經營時間：3月8日~3月28日
3月30日上交與比賽相關物品與現場推銷產品公布
地點：科技樓486(493)
四、參與對象：財經系全體學生
五、活動主題：“鼓勵創業精神，營造創業氛圍”
六、活動目的：
“模擬經營大賽”給廣大同學提供了一個實踐的平臺，用最少的投資，讓參與者思考未來的創業道路的選擇以及經營方式、營銷手段，培養經營抗壓能力，將所學的知識運用于實踐?！澳M經營大賽”是一個很好的鍛煉平臺，通過比賽，可以讓一群有創業激情和創業夢想的人在一起組隊、磨合、爭論、參與競爭。而且可以讓參與者都成為好朋友，在將來創業的路上共同奮斗、相互幫助、相互學習。大家一起交流成功或者失敗的經驗和教訓，以及一些經營理念、管理理念、營銷理念。這樣的機會，這樣的平臺是不常見也不常有的。
七、活動規則：
1. 比賽本著“友誼第一，比賽第二”的理念，各小組應遵循比賽規則，公平競爭，互利共贏;
2. 經營項目自由(不可經營違法項目);
3. 經營的啟動資金為每隊100元，不能私自增加初次經營成本，否則視為違反比賽規則，取消比賽規則。允許在盈利的情況下，本金和利潤進行再次投資;
4. 參賽人數至多在4-6名人員;
5. 每個隊伍有自己的隊伍名稱以及參賽宣言并設隊長一名;
6. 每隊隊長必須將隊員的詳細信息和負責項目進行登記，臨時需要更換隊員的，必須第一時間與主辦方進行協調;
7. 每隊必須有自己的經營賬本，如發現假賬現象，視為無效，并取消比賽資格;
8. 每個團隊必需全程接受舉辦方的監督，定期接受各監督小組的財務檢查。如果沒有積極配合舉辦方將不承認這個團隊的存在，直接視為棄權處理，取消比賽資格;
9. 比賽期間，各小組之間應公平公開競爭，如發現作弊隊伍，舉報者如經調查，屬實者適當加分;
10. 比賽過程以遵守學校的各種規章制度為前提，應在學校規定的各種規章制度之下合理進行比賽，不能在比賽過程中違反學校的各種規章制度，如有違反后果自負!
八、獎賞制度：
第一名：精美禮品;加素質拓展分30分
第二名：精美禮品;加素質拓展分25分
第三名：精美禮品;加素質拓展分20分
最具推銷獎：禮品;加素質拓展分15分
其余參賽隊伍，加素質拓展分10分
報名參賽者：加素質拓展分5分(有交策劃書隊伍)
九、活動宣傳：
1. 舉辦開幕式
2. 海報宣傳
3. 橫幅宣傳
4. 廣播宣傳
十、活動流程：
2 相關人員設點報名，參賽隊伍需在一周內上交經營策劃書一份，組員名單一份，(2月27日-3月7日);
3 比賽前對選手策劃進行審核和挑選(3月7日)
4 比賽前會議：對通過審核的選手頒發經營資金100元(比賽結束后啟動資金應歸還主辦方，比賽期間盈虧自負)不許做違反法律以及違反校規校紀的活動。(3月8日)
中期：1 比賽過程，選手可采取各種合法經營手段進行經營;
2 監督小組不定時對參賽隊進行賬目監督和活動內容監督;
3 經營時間為：3月8日-3月28日
后期：1 30日上交與比賽相關的物品(賬本、各小組PPT、啟動資金)
2召開閉幕會;
3 在頒獎前，請各小組上臺做自我總結并各小組抽取紙條，派出2名以上成員扮演角色，對自己所抽中的商品進行現場對前面一組人員進行推銷。每隊10分鐘。由評委老師點評，評選出最佳推銷獎;
4對選手的利潤進行核算，并選出利潤最大前三名并進行頒發獎狀和獎金;
5 請評委進行活動總結，主持人宣布閉幕。
十一、評分規則：
① 利潤(60%)經營中的直接利潤所得
② 匯報展示(40%)：獨特的經營理念、市場價值、經營模式，總結整場比賽中的經驗得失，以及財務匯總
十二、工作分配：
1. 成立一個宣傳小組(組長兩名)。職責：比賽的宣傳和設點報名，賽后對各組的利潤及時進行登記，確保數據屬實;
2. 成立一個監督小組(組長一名)。職責：是比賽時監督各隊的經營情況以及經營內容，檢查經營賬目，防止作弊情形出現，保證比賽公平、公正、公開，每日進行利潤統計;
大學生素質拓展活動總結范文3
隨著時代的快速發展，當代大學生的生活方式也有了極大的改變。當代大學生的體質健康水平呈現下降趨勢，這無疑是當前學校體育教育深化改革與進一步發展所面臨的重要問題。大學生作為社會發展的重要力量，增強其體質健康尤為重要。各高校為提高學生身體素質相繼推出各項體育活動。
二、活動目的
為增強在校學生身體素質，響應“陽光體育”的號召，文學分院特開展“舞動青春”陽光體育活動。廣播體操從小伴隨著我們成長，以廣播操作為切入點拓展校園體育運動范疇，提升體育活動內涵，既具有懷舊意義，又能彰顯當代大學生的青春活力。根據分院各方面實際情況于2015年11月份開展“舞動青春”陽光體育活動并將于2016年3月份開展比賽。
三、活動主題
舞動青春
四、活動時間
2016年2月29日（周一）全體點到
2016年3月1日（周二）照常做操
2016年3月29日（周日）中午12:30比賽
五、活動地點
體育場
六、活動對象
文學分院13、14級班級
七、活動單位
主辦單位：文學分院團總支
承辦單位：文學分院學生會
六、活動流程
（一）前期準備
1.活動準備
（1）撰寫方案
（2）確定活動場地（初步定于體育場）
（3）確定比賽班級（根據點到情況篩選出10個班，統計表詳見附件一）
（4）安排現場工作人員（進行培訓）
（5）布置場地、準備物資與設備（音響話筒、展板）
2.聯系通知
（1）與校方進行場地的聯系
（2）通知各班級此項活動，進行裁判培訓
（3）聯系新聞宣傳服務中心做好相關宣傳工作
（二）活動流程
2016年2月29日（周一）全體點到
2016年3月1日（周二）照常做操
2016年3月29日（周日）早比賽
（1）入選的10個班級于3月29日（周二）中午12:30分在體育場進行“秀我青春”廣播操展示環節。
（2）班級領操人員于12:40分當場進行抽簽，10個班級分別對應紅1、紅二、紅三、紅四、紅五，藍一、藍二、藍三、藍四、藍五10支隊伍。
（3）由剩余14個班體育委員組成評分小組進行打分，并在打分表上簽字確認。最終產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎4名。最佳組織獎1名，精神風貌獎1名，最佳進步獎1名，獲獎班級將在后期進行公示并獲相關榮譽證書。
（三）后期工作
1.有序離場，整理設備
2.新聞宣傳服務中心做好相關宣傳報道工作
3.工作人員歸總活動圖文信息，完成活動總結
七、注意事項
（一）秩序維持，注意維持場內秩序
（二）現場氛圍，積極調動同學參與度
（三）緊急情況，現場遇到緊急情況務必盡快報告上級
大學生素質拓展活動總結范文4
【關鍵詞】素質評價；大學生
中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）10-200-03
一、背景分析
大學生是社會進步、國家發展的棟梁，大學生素質更是社會進步的重要體現，大學生的素質的提高直接關系到祖國未來的發展。因此，對大學生素質評價是各高校為了適應這種新形勢必須要做的事，也是對各高校實施素質教育的經驗和結果的總結。大學生素質評價更是經濟建設和社會發展的需求，是我國實施素質教育的需求，同時也是檢驗大學生自身涵養的需求。
大學生素質評價是經過教育部、團中央、全國學聯等中央有關部委共同推行實施的有關素質教育的一項重要決議。其中已經在100多所各大高校進行試點推行。此決議的目的就是全面實施黨的教育方針，堅決按照“四個統一”的要求執行，堅決實施面向現在化、面向全社會、面向全世界，旨在提高在校大學生的科學素養以及人文涵義，旨在培養大學生的思想政治涵養，旨在培養創新精神以及實踐能力，從而造就“有紀律，有文化，有道德，有理想”的四有新人，更是造就體美德智等各方面全面發展的社會主義新時期的建設者和接班人。大學生素質評價也成為大學生學習之外的業余學習的重要的教育活動之一，它能夠很好的發揮作為高校大學生第二課堂教育計劃的必不可少的功能。
大學生素質拓展教育的主要目標是在全面實施黨的教育方針，堅決按照“四個統一”的要求執行，堅決實施面向現在化、面向全社會、面向全世界，旨在提高在校大學生的科學素養以及人文涵義，旨在培養大學生的思想政治涵養，旨在培養創新精神以及實踐能力，從而造就“有紀律，有文化，有道德，有理想”的四有新人，更是造就體美德智等各方面全面發展的社會主義新時期的建設者和接班人。
對當代大學生的素質進行評定，有助于高校大學生形成自覺的參加有關素質教育活動的有力向導，有助于高校調動全部資源為大學生素質教育服務，有助于教學的改革和人才優化培養的模式，同時對大學生及早培養自主創業的意識和能力有幫助。
二、研究現狀
當前，部分高校已經在網絡上實現了網絡大學生素質拓展，如上海財經大學等。大學生素質評價在網絡上的實施主要是以學生素質評價系統為平臺的。系統一方面方便了高校對大學生素質的評定；另一方面也讓高校更好的了解和掌握大學生自身的心里活動以及生理反應，及時有效的掌握學生的動態從而作出相對應的舉措；同時也對大學生之間的交流有一定的幫助。目前系統的實施具有以下特點：
（一）系統一般只在本高校的內部使用，跨部門、跨平臺、跨高校、跨區域的素質評價無法實施
每個學校的“學生素質評價系統”一般只允許在學校的內部使用，高校之間的系統無法連接。因此，在跨高校間進行素質拓展活動時，因為每個高校各自使用自己的系統獨立處理，系統和系統間沒有辦法交換共享信息，這樣活動的組織和實施就產生了問題，從而導致活動無法達到預期的效果。
（二）系統之間信息資源無法共享
因為每個學校的“學生素質評價系統”是單獨使用的，而且只針對校園內部各個部門使用。當遇到學校和學校間進行數據信息共享時，則一般采用最保守的方式即登陸對方信息系統查找到自己有關的信息，再錄入自己的系統。顯然，這種方式是最保守、最麻煩的。如果進行跨系統的即時、適時的進行信息的交互時，最保守的方式是無法做到的。
（三）評定數據標準不統一
“高校學生素質評價系統”在實現跨高校間進行使用，首先要對數據的評定標準進行統一標準化，這樣才能保證數據的收集、數據的處理、信息的交換、信息的傳輸過程中有統一衡量的標準，從而達到跨高校的平臺實現最大限度的信息共享，促進高校間信息系統的完善協調發展，有助于高校的教學實現信息化。
（四）系統使用范圍狹小，只在校內使用，沒有很好的與Internet資源相聯系
大學生素質評價不應該局限在校內使用實施，應該成為社會認識高校，認識大學生的一個很好的平臺。鑒于此原因，將大學生素質評價與社會現實和需求相結合，收集更多有利于大學生今后的職業規劃的信息，也是對整個素質教育拓展的補充。與此同時，社會也更加全面的了解在校大學生的生活、學習、對未來工作的準備狀況，有助于大學生更好的走向社會。
三、素質評價的需求
大學生素質評價是一個完整有序的計劃體系：首先從對大學生進行專業的職業導向以及學業規劃的設計開始，有助于大學生根據自己的人生目標、方向以及自身的條件獨立自主的選擇參加自己有興趣的課外活動，從而進行自身各方面素質的評定。之后系統會將大學生參加的所有有關素質測評的資料匯集進行專業的分析和評定，最后把結果寫入素質拓展證書上，作為大學生向社會介紹和認識自我的綜合素質的證書。
大學生通過參加這些活動所學到的經驗和知識以及全國統一頒發的素質拓展證書，有助于大學生在以后的升學、就業、晉職的過程中，更加清晰的展現自己在校時的綜合素質。大學生在校期間除了掌握了本專業的知識取得的畢業證書，外加接受了參加課外活動獲得的素質拓展證書，兩個證書合起來有力的證明了大學生在校期間接受綜合素質教育的結果，更加充分的體現了大學生的能力和涵養。
四、素質評價內容
學生素質評價系統的主要平臺是第二課堂的各種活動，通過舉辦各種有關素質教育的活動項目，使它于第一教學課堂活動進行互補、促進，從而使大學生在知識、素質、能力等綜合素質的有序協調發展。第二課堂和第一教學課堂相比教，學生素質評價系統主要體現了以下方面的特點以及準則：具有獨立自主性準則、內容多樣、模范示范性準則、開放性準則、活動普遍性準則、靈活柔性準則以及為廣大師生服務的準則。大學生素質評價的主要依據內容的著力點是開發大學生人力資源，有助于深化和整合第一教學課堂，從而進一步提高學生的綜合素質，同時也為了幫助以及引導大學生能夠更換的完善智能結構，最終實現全方面的成長成材的目標，計劃主要包括以下幾個方面的內容：
（一）思想政治與道德修養
這方面主要是為了培養大學生科學的人生觀、正確的世界觀、對待事物的價值觀以及唯物主義的政治觀；培養堅定的正確的社會主義信念以及正確的政治立場；為人民服務的集體主義以及愛國主義精神；培養大學生為集體、為社會、為國家隨時做貢獻的強烈責任感；培養對他人、對民族的命運、對人類的關注的強烈的意識。
（二）社會實踐與志愿服務
這部分主要讓大學生更好的了解社會、了解有中國特色的社會主義事業的偉大實踐；促進大學生對工農的情感；磨練吃苦耐勞的意志，有助于形成優秀的道德品質；樂于實踐、積極探索、敢于奉獻的精神；為先進的思想文化傳播做貢獻；積極參與建設良好的校園文化；最終形成理論聯系實踐的優良學風。
（三）科技學術與創新創業
養成創新的精神以及善于思考的習慣；掌握創新意識的思維方式以及手段；培養能力的創新、磨練創新的能力；鼓勵高校大學生充分展現獨特的個性。
（四）文化藝術與身心發展
積極弘揚具有民族特色的文化，吸收對我們有益的先進的世界文化，提倡高雅藝術的表現，加強自我的文化素養；培養健康的意識以及正確的養生觀念，具有健康的體制，擁有一定的運動技能，身心健康；積極健康的心態和自我化解壓力的能力和方法，正確客觀的評價他人和自己，經常有目的的激勵自我，隨時調整心態，堅定不移的向著自己定的目標邁進；考慮他人的情緒，照顧他人的感受，設身處地為他人著想，處理好和他人的關系。
（五）社團活動與社會工作
組織具有特色的大學生社團活動，引導校園文化的主導方向；從社團組織的活動中，互幫互助，集思廣益，，培養集體精神和創新精神；從學團活動中，互相監督，互相鼓勵，互相進步；參加其他活動，注重經驗的積累、經歷的歷練，提高自身能力。
（六）技能培訓和其它訓練
組織學生積極參加有利于全面進步發展的培訓活動，參加有利于自身特長的發展和自我特色升華的培訓活動，參加有利于提高自身素質的活動。
在確定了大學生素質評價包含的主要內容后，我們將通過一系列的載體把它很好的表達出來，大學生通過這些載體體驗美好的大學生活，同時有利于自我素養的提高，有利于綜合素質的提高。通過大學生素質評價這一載體，讓內容更加充實，大學生也獲益。因此，我們把大學生素質評價的載體大致分為四大部分：在校大學生杯賽、在校大學生主題相關活動、大學生在校常規系列活動以及在校大學生的專項培養活動。
本院（本系）“大學生素質評價證書”的認證中心一般都在本院（本系）學生工作領導小組的帶領下開展活動。認證中心的主要工作內容是組織和開展本院（本系）學生素質評價相關活動以及本院（本系）學生素質評價過程的記錄性工作，積極有效的做好大學生素質評價和學?，F在已有的工作內容，特別是大學生綜合測評方法的聯接工作。在評定認證的過程中，把大學生在第一課程的學習成績作為參考，第二課堂的表現成績作為主要評定依據，綜合兩個課堂的成績從而產生認證。
五、素質評價的實施
實現高校大學生的素質評價需要經過四個主要的環節，分別是職業方面的設計指導、有關素質方面的拓展專業訓練、建立相關的評定體系、強化社會有關認同。
（一）素質評價的主要實現方式和過程
在進行大學生素質評價的各個主要環節時必須按照有關的組織、規定以及要求嚴格的實施。以下列出各個主要環節實現的方法。
（二）活動籌劃
各級社團、組織只要嚴格按照活動的指南以及活動的指標執行，就可以策劃具體的項目活動以及制定具體的方案。在策劃過程中要明確以下基礎要求：主管單位、發起部門、指導員、組織者、規模大小、具體時間、經費的限制、主要內容的提要、具體的獎勵制度、意見的接收和采納等。
（三）活動注冊
素質教育拓展項目的計劃主要采用的是注冊制度，分為三種：第一種為：校級的注冊項目，主要針對的是多個學院聯合策劃的學生活動；第二種為：院級的注冊項目，主要針對的是單個學院策劃的活動；第三種為：校級備案的項目，主要針對的是院級注冊的活動，只需要在學校備案即可，項目的具體實施方案由相關的注冊部門統一審定。其中，校級的注冊以及備案主要由校團委組織即可。
（四）活動實施
各種活動項目在發起組織以及有關的主管部門的共同協助下，由項目的發起人具體實施。其中，在學校提前備案的活動，如果需要相關部門的協助，則由教務辦公室、學生工作處/部、學校團委等有關部門給于協助。有些項目活動實施的是招標制，也就是由組織人發起的單位招標。參加校級注冊過的活動獲得獎項的個人或者是項目，一般是由教務辦公室、學校的團委、學生工作處/部等相關部門頒發獲獎證書；院級的獲獎項目，一般是由學院頒發的。
（五）活動總結
凡是注冊過的項目活動，都需要在結束后形成完整的總結，備案在校團委。其中，總結的內容主要包括：活動的過程、參加項目的人員、活動的策劃以及實施過程的收獲、實施過程中存在以及遇到的問題、以后實施需要改進的建議等。
實施大學生素質評價的過程基本上可以按照以下步驟進行：項目活動的提出、項目活動的審核、項目活動的管理、項目的最終評定。為了能夠充分開展素質教育活動，我們要充分的利用全校的教育資源，切實的發揮不同級別的教學組織、共青團員以及學團組織以及廣大的師生能夠發揮他們的主動性、創造性、積極性，學校采用的是大學生素質教育的專項有計劃的制度，也就是二級學部、系、學院以及學團組織遵循以下六項年度指標：
科技創新的計劃：適當的引導學生積極參與科學技術的研究，包括：人文社會科學的研究活動、工程的設計活動和技術的創新活動等，提高學生的創新精神、科學實踐的能力以及自主創業的能力，從而形成優良科學者的品質。
社會訓練的計劃：適當的引導學生主動走向社會，積極參加各種各樣的社會實踐的活動，提高學生對社會的進一步了解，從而提高學生的自主創業能力，增強對社會的責任感。
社會工作的計劃：積極引導學生，尤其是各級學團/學部的干部以及組織各項活動的學生積極的完成各種相關工作任務，從而提高學生的自我管理的意識、自我教育的意識和活動方面的工作的創新、制度的創新、組織的創新，進一步開發學生的自動意識和創新思維。
特色活動的計劃：積極引導各級學團/學部積極開展有特色的項目活動，從而促使各種課外活動更加活躍、有特色。
系列競賽的計劃：積極引導學生參加學科以及體育競賽、藝術競賽、文化競賽等，從而促使學生提高自學能力以及促進特色的自我形成，全面促進素質教育。
系列講座的計劃：積極開展有關自然科學以及人文社會的講座，進一步拓寬學生的知識面，培養學生各種興趣，激發學生的思維靈感，從而形成優良的校園新文化，進一步提高校園文化氛圍。
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大學生素質拓展活動總結范文5
通過村居服務和社區實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。這里給大家分享一些關于2021社區寒假活動計劃表，供大家參考。
社區寒假活動計劃表1一、指導思想
“在校教育”不是唯一培養學生的途徑，現代教育更強調多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，給學生課余一個健康的成長空間，提高學生思想道德素質，為社區文明建設做出自己的貢獻，促進學校素質教育與社區教育更緊密的合作。
二、活動主題：消防連著你我他
三、活動目標
1、增強學生社會實踐意識。
2、培養學生勞動思想習慣。
3、增強學生消防意識。
四、活動的具體步驟
1、活動的準備：
(1)由社區民警準備消防知識幻燈。
(2)為組織學生參觀消防大隊，與消防大隊聯系，商定參觀時間。
(3)設計“參與社區建設做社區小主人”問卷調查表。
2、活動實施(三天)
第一天：1、介紹本次社會實踐活動的主題、內容及具體安排。
2、由社區民警主講消防知識及簡單應急自救方法。
3、發放“參與社區建設做社區小主人”問卷調查表，要求活動結束時交回。
4、參觀消防大隊。
第二天：1、由物管站工作人員負責分組，組織學生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。
第三天：座談，1、談談對本次開展的社會實踐活動的收獲體會。
2、對本次社區開展的社會實踐活動組織形式有何看法?暑假社會實踐活動你覺得以什么樣的形式開展更好?
五、活動的評價
1、對活動過程中表現突出的學生提出表揚，對表現不足的學生提出希望。
2、發放已簽蓋章的社會實踐表，活動結束。
社區寒假活動計劃表2一、指導思想和意義
(一)、指導思想
將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
(一)、組織形式
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
(三)、注意事項
1、就近就便。
社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。
充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要內容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)
1、綠色環保宣傳
2、保護母親河、水質污染情況調查
3、白色污染調查研究
4、關于生活節能狀況調查研究
5、農村經濟發展狀況調查
6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查
7、道路狀況及改進意見調查
8、旅游資源狀況調查
9、中學生的消費觀念與行為研究
10、中學生上網吧問題研究
11、中學生學習習慣的調查與研究
12、中學生零用錢數量及用途的調查
(三)、社區服務活動
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動總結、表彰
1、各位同學要認真填寫--年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。
2、2月12日至2月18日各班團支部要根據方案內容及個人寒假活動情況報告表內容和實際表現，進行總結評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總人數10%)
3、2月20日上報學校(附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料，由團委評定校級社會實踐集體和個人，評選結果記入班級考核。
社區寒假活動計劃表3活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
(一)安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確?；顒影踩?。
(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區或者本村范圍內開展活動。規模適中，不提倡開展跨區域的活動。
(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
(五)自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。
組織領導
學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。
社區寒假活動計劃表4為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發展，特制定本實施方案：
一、開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式：
中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區)服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
社區寒假活動計劃表5一、指導思想
以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持實踐育人、德育為先的理念，結合青年學生特點，通過開展“六個一”為主要內容的體驗式社會實踐活動，促進學生對社會的了解，強化學生的實踐動手能力，增強學生的社會責任感，度過一個愉快而有意義的假期。
二、活動時間
--年1月——--年2月
三、活動地點
立足吉林，輻射全國。
四、活動主題
體驗社會 勇擔責任
五、活動原則
采取就近就便原則，立足于學生所在社區、鄉村，便于學生廣泛參與;堅持分散與集中相結合的原則，學生可以個人分散活動，可以就近自由組隊，也可以由學院組織一些重點團隊開展活動;堅持力所能及務求實效的原則，活動的設計和安排要切合學生實際，要以學生可以做到為前提;堅持保障安全的原則，要教育學生增強安全意識，落實活動的各項保障措施，認真負責地做好活動中的安全保障工作。
六、活動內容
本次社會實踐活動是以“六個一”為主要內容的體驗式社會實踐，即一次走訪、一個訪談，一項調研、一段經歷、一種體驗、一份感恩。
1、一次走訪即“訪母校，感師恩”高中母校走訪活動。
利用假期返鄉之際，走訪曾就讀的高中，了解母校的基本情況;看望高中老師，感謝老師的培養;宣傳吉林農業大學，了解高中所需報考信息，每年了解信息的渠道。
2、一個訪談即“訪校友，促成長”優秀校友訪談活動。
根據學校提供的校友名錄，就近就便走訪優秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長經歷，以及他們對新一代大學生成長成才的看法和建議，增進校友與農大的溝通聯系。了解校友需要學校為其提供哪些支持和幫助，并通過校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫《吉林農業大學校友登記表》，撰寫校友訪談記錄及心得體會。
3、一項調研即“訪百縣，走千企”企業考察調研活動。
走進家鄉所在地的企業，了解該企業的發展狀況、企業文化及創業歷史，了解該企業的經營內容、需求的專業及每年需求計劃，5年需求規劃，我校在該企業就業畢業生數量及其工作情況，填寫《走訪企業情況登記表》，撰寫企業調研報告。
4、一段經歷即“訪千村，助成長”鄉鎮團委掛職活動。
結合團省委、團市委組織開展的農村大學生社會實踐活動，到家鄉所在鄉鎮團委進行掛職鍛煉，了解鄉鎮的基本情況、農業發展狀況及團組織建設情況，考察到基層就業學生工作情況、發展情況等，撰寫調研報告。
5、一種體驗即“助三農，促發展”學生志愿服務活動。
發揮專業優勢及知識優勢，為家鄉的父老鄉親解決生產生活中的實際問題，通過開展科技支農、企業援助、文藝演出、文化宣傳、環境保護等活動，服務社會主義新農村建設，撰寫活動總結。
6、一份感恩即“感親恩，見行動”體會親情實踐活動。
學生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情。要力所能及地開展義務家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內容的社會公益活動，傳承社會公德和家庭美德，做有責任感的社會公民?；顒咏Y束后，撰寫活動總結。
七、實施步驟
(一)宣傳動員階段
1、宣傳動員。
校團委召開體驗式社會實踐活動啟動儀式，向各學院傳達活動精神并下發活動通知。各學院在本單位要組織召開傳達會，做到層層傳達，積極動員廣大同學自愿報名參加。同時，要充分利用網絡、報紙等各種校園媒體對活動進行宣傳和讀解，確保廣大同學對活動精神和相關安排能夠準確理解與把握，為活動開展營造良好氛圍。
2、報名選拔。
各學院要組織學生干部和學生黨員有重點地參加以“六個一”為主要內容的社會實踐活動，發揮學生干部和學生黨員在青年學生中的表率作用，可以根據實際情況適當進行組隊。各級學生會、學生社團也要結合自身情況，積極開展社會實踐活動。個人分散式社會實踐由校團委出具介紹信，各學院團委具體負責動員安排，納入學校社會實踐學分制統一管理。
3、行前準備。
各學院要根據活動內容，對實踐服務團隊同學進行培訓，尤其要重視對參加個人分散式社會實踐同學的培訓。培訓結束后，各學院要組織同學認真填寫《吉林農業大學大學生寒假社會實踐登記表》，組織分散實踐的學生填寫實踐地點、詳細地址和聯系方式，一并報校團委備案。
(二)具體實施階段
1、按照既定的活動方案，聯系好社會實踐地點，深入開展社會實踐活動。
2、要因地制宜地制定實踐計劃，積極創新實踐形式，切實圍繞“六個一”
實踐內容開展活動。
3、校團委和各學院要加強對社會實踐同學的指導和管理，要做好活動記錄表的填寫和相關資料的整理，并及時將活動情況和宣傳稿件報校團委。
(三)總結表彰階段
1、社會實踐活動結束后，各學院要及時做好總結，并在本組織內舉辦“實踐歸來話感受”主題報告會等活動，相互交流經驗，擴大教育效果。
校團委將選取先進典型組成宣講團，到各學院、社團進行宣講，將實踐體驗和感受與廣大同學分享。
2、活動結束后，參與社會實踐的學生將《吉林農業大學大學生賽假社會實踐活動登記表》及調研報告等社會實踐活動的相關材料上交所在學院，學院要將寒假社會實踐活動登記表與暑期社會實踐活動登記表一并裝入學生檔案，并作為一種制度常期延續下去。
學校團委、招生就業處、校友辦等部門，要將學生的調研報告和調查結果進行整理，作為以后開展工作的第一手資料。
3、將寒假大學生社會實踐作為
--年大學生社會實踐工作的重要內容，納入全年社會實踐工作考評，將作為社會實踐活動先進集體和先進個人評比的重要參考。
九、活動要求
(一)高度重視，迅速行動。組織大學生寒假及暑假社會實踐活動，是高校人才培養的重要內容。學校各相關部門、各學院要充分認識做好這項工作的重要性，切實增強責任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來臨，做好這項工作時間緊、任務重，各學院要及時作出部署安排。
(二)精心設計，廣泛動員。各學院要按照學?？傮w部署，從實際出發，對社會實踐活動的服務地區、內容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、分散返鄉等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。
(三)重視安全，加強聯系。各學院在組織實踐活動時，要嚴格重視安全，加強聯系。按照學校相關要求，高度重視學生的安全保障工作，制定應急預案，與組隊和分散開展活動的學生簽訂安全協議書，健全保障措施。各學院團委要及時與校團委聯系，及時上報個人分散社會實踐進展情況，開學后將本學院的社會實踐總結報校團委。
大學生素質拓展活動總結范文6
一. 活動背景
二. 活動宗旨
三. 活動主題
四. 活動主辦單位和合作單位
五. 活動時間和地點
六. 活動具體流程和安排
七. 經費預算
八. 活動預期效果
九. 活動負責人
一．活動背景
1.校園代表了一個學校的整體面貌，然而綠化草地就更直觀的體現了一個學校的整體風貌。良好的校園環境最具有一種潛移默化的認同感，情切感和自豪感，對于師生的健康成長、和諧發展有著一種獨特的教育和熏陶功能。
2.校園的現狀和我們的期望卻背道而馳，被踐踏的草地隨處可見，并且呈現更加嚴重的趨勢。這也讓我們認識到營造良好的校園環境已經刻不容緩了。
3.剛剛經歷了換屆，知行社的新干部們還有許需要鍛煉的地方。想通過這樣一個活動來增強整社團的凝聚力。
二、 活動宗旨：
為留住校園的一片片新綠，“知行社”的每一位社員將現身說話，樹立典型，以此帶動更多的同學自覺參與到護草活動中來。鼓勵同學自愿護草、自發護草，進一步擴大護草活動的影響力，讓同學深刻體會到愛護小草的好處。這次活動切實落實國家護草方針政策，以“愛護小草，文明舉止”為載體，廣泛宣傳護草的重要作用，營造“文明和諧校園”的文明新風。
三、 活動主題：
少一個腳印，多一片綠意
四：活動主辦單位及承辦單位
主辦單位：共青團XX理工大學物業中心
XX理工大學學生社團聯合會
承辦單位：XX理工大學知行社協會
五、活動時間及地點：
20__年4月23日——20__年5月6日
XX理工大學云塘校區
六：活動具體流程及工作安排(包含前期宣傳、具體實施開展、各項工作安排等)
第一階段：綠色文明標語設計大賽
1、在云塘校區兩大食堂設立咨詢點，全校學生可免費咨詢并參賽。以個人為單位報名，如有疑問也可撥打電話咨詢我們。
2、作品力求形式新穎，內容積極向上，設計美觀。標語字數不多于十二個字。如發現抄襲模仿，作品將作廢。
3、比賽分初選和決選，初選選出6份優秀作品，決選環節采取公共投票的形式，在甘飴園廣場進行投票儀式。
設置一等獎一名，獎金100元加獲獎證書，
二等獎二名，獎金50元加獲獎證書，
三等獎三名，精美獎品加獲獎證書。
4、作品要求用PPT或者Photoshop設計好電子稿，要求標語為藝術字模式，同時有符合主題的背景設計，體現一定的創新性。
5、參賽同學請統一將參賽作品發至郵箱
咨詢電話：1822947XXXX
第二階段：綠色護草行動
1、 六位獲獎選手的作品將會被做成護草標牌，并協助我們協會一起去損壞比較嚴重的草地進行插牌護草，用自己設計的標語捍衛文明。
2、 護草啟動儀式將在文化廣場進行，并給獲獎選手頒發獎品和證書。
3、 護草工具由云塘校區物業中心提供。
七、活動經費預算
物品 單價 /元 數量 總價 /元
資料（宣傳) 0.1 600張 60
橫幅 4.5 10米 45
海報 3 20張 60
水 1 20瓶 20
標牌 25 10個 250
獎金 — — 300
其他 — — 100
合計：835元
八：活動預期效果
1. 及時挽救和保護許多現已遭受不同程度破壞的草地，減少校園公共財產損失，能夠加強當代大學生的自我約束能力，號召許多同學起來保護環境，有助于讓綠色的希望充滿校園的綠蔭，為綠色校園的建設做出貢獻。
2. 進一步協助校園建設，有利于為在校學生創造一個美好的學習環境，是大學生成才道路上的一塊鋪路石，促進了學生文化素質的提高。
3. 活動標語牌的有獎征集，豐富當代大學生的業余生活，拓展大學生的知識面，增強全體學生的責任感，當然也展現了大學生的創造力與表現力。
4. 本次活動中涉及：草坪破壞調查活動項目，活動策劃書的整理項目，外聯活動的開展項目，制作標語牌項目。各個環節有利于提高社團成員的社會成員的社會實踐能力和動手能力，使整個社團的活動策劃能力也得到了質的提高！
九、活動負責人
活動總負責人：呂XX
1、 活動策劃組：XXX（負責人） XX XXX
2、 活動宣傳組：XXX（負責人）XXX XXXX XX XX
3、 活動外聯組：XX（負責人） XX XX XXX
4、 標語征集及評選組： XXX（負責人） XXX XX[，！]X
5、 標語牌制作組：XXX（負責人）XX XXX
6、 啟動儀式主持 人：XX XXX
7、 標語牌安插組：XXX（負責人） XX XX XXX
8、 活動總結：XX（負責人） XX XXX
