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基礎設計范文1
一、基礎的設計
房屋基礎設計應根據工程地質和水文地質條件、建筑體型與功能要求、荷載大小和分布情況、相鄰建筑基礎情況、施工條件和材料供應以及地區抗震烈度等綜合考慮，選擇經濟合理的基礎型式。砌體結構優先采用剛性條形基礎，如灰土條形基礎、Cl5素混凝土條形基礎、毛石混凝土條形基礎和四合土條形基礎等，當基礎寬度大于2.5m時，可采用鋼筋混凝土擴展基礎即柔性基礎。多層內框架結構，如地基土較差時，中柱宜選用柱下鋼筋混凝土條形基礎，中柱宜用鋼筋混凝土柱?？蚣芙Y構、無地下室、地基較好、荷載較小可采用單獨柱基，在抗震設防區可按《建筑抗震設計規范》第6.1.1l條設柱基拉梁。無地下室、地基較差、荷載較大為增強整體性，減少不均勻沉降，可采用十字交叉梁條形基礎。如采用上述基礎不能滿足地基基礎強度和變形要求，又不宜采用樁基或人工地基時，可采用筏板基礎（有梁或無梁）。框架結構、有地下室、上部結構對不均勻沉降要求嚴、防水要求高、柱網較均勻，可采用箱形基礎；柱網不均勻時，可采用筏板基礎。有地下室，無防水要求，柱網、荷載較均勻、地基較好，可采用獨立柱基，抗震設防區加柱基拉梁?；虿捎娩摻罨炷两徊鏃l形基礎或筏板基礎。筏板基礎上的柱荷載不大、柱網較小且均勻，可采用板式筏形基礎。當柱荷載不同、柱距較大時，宜采用梁板式筏基。無論采用何種基礎都要處理好基礎底板與地下室外墻的連結節點?？蚣艚Y構無地下室、地基較好、荷載較均勻，可選用單獨柱基，墻下條基，抗震設防地區柱基下設拉梁并與墻下條基連結在一起。無地下室，地基較差，荷載較大，柱下可選用交叉條形基礎并與墻下條基連結在一起，以加強整體性，如還不能滿足地基承載力或變形要求，可采用筏板基礎。剪力墻結構無地下室或有地下室，無防水要求，地基較好，宜選用交叉條形基礎。當有防水要求時，可選用筏板基礎或箱形基礎。高層建筑一般都設有地下室，可采用筏板基礎；如地下室設置有均勻的鋼筋混凝土隔墻時，采用箱形基礎。當地基較差，為滿足地基強度和沉降要求，可采用樁基或人工處理地基。多棟高樓與裙房在地基較好（如卵石層等）、沉降差較小、基礎底標高相等時基礎可不分縫（沉降縫）。當地基一般，通過計算或采取措施（如高層設混凝土樁等）控制高層和裙房間的沉降差，則高層和裙房基礎也可不設縫，建在同一箋基上。施工時可設后澆帶以調整高層與裙房的初期沉降差。 當高層與裙房或地下車庫基礎為整塊筏板鋼筋混凝土基礎時，在高層基礎附近的裙房或地下車庫基礎內設后澆帶，以調整地基的初期不均勻沉降和混凝土初期收縮。
二、基礎類型的樁基礎和后澆帶的設計
1 當天然地基或人工地基的地基承載力或變形不能滿足設計要求，或經過經濟比較采用淺基礎反而不經濟時，可采用樁基礎。
2 樁平面布置原則： 1）力求使各樁樁頂受荷均勻，上部結構的荷載重心與樁的重心相重合，并使群樁在承受水平力和彎矩方向有較大的抵抗矩。 2）在縱橫墻交叉處都應布樁，橫墻較多的多層建筑可在橫墻兩側的縱墻上布樁，門洞口下面不宜布樁。 3）同一結構單元不宜同時采用摩擦樁和端承樁。 4）大直徑樁宜采用一柱一樁；筒體采用群樁時，在滿足樁的最小中心距要求的前提下，樁宜盡量布置在筒體以內或不超出筒體外緣1倍板厚范圍之內。 5）在伸縮縫或防震縫處可采用兩柱共用同一承臺的布樁形式。 6）剪力墻下的布樁量要考慮剪力墻兩端應力集中的影響，而剪力墻中和軸附近的樁可按受力均勻布置。
3 樁端進入持力層的最小深度：1）應選擇較硬上層或巖層作為樁端持力層。樁端進入持力層深度，對于粘性土、粉土不宜小于2d（d為樁徑）；砂土及強風化軟質巖不宜小于1.5d；對于碎石土及強風化硬質巖不宜小于1d，且不小于0.5m。2）樁端進入中、微風化巖的嵌巖樁，樁全斷面進入巖層的深度不宜小于0.5m，嵌入灰巖或其他未風化硬質巖時，嵌巖深度可適當減少，但不宜小于0.2m。 3）當場地有液化土層時，樁身應穿過液化土層進入液化土層以下的穩定土層，進入深度應由計算確定，對碎石土、礫、粗中砂、堅硬粘性土和密實粉土且不應小于0.5m，對其他非巖石土且不宜小于1.5m。 4）當場地有季節性凍土或膨脹土層時，樁身進入上述土層以下的深度應通過抗拔穩定性驗算確定，其深度不應小于4倍樁徑，擴大頭直徑及1.5m。
三、樁型選擇的分析
1）預制樁（包括混凝土方形樁及預應力混凝土管樁）適宜用于持力層層面起伏不大的強風化層、風化殘積土層、砂層和碎石土層，且樁身穿過的土層主要為高、中壓縮性粘性土，穿越層中存在孤石等障礙物的石灰巖地區、從軟塑層突變到特別堅硬層的巖層地區均不適用。其施工方法有錘擊法和靜壓法兩種。
2）沉管灌注樁（包括小直徑D＜5O0mm，中直徑D＝500～600mm）適用持力層層面起伏較大、且樁身穿越的土層主要為高、中壓縮性粘性土；對于樁群密集，且為高靈敏度軟土時則不適用。由于該樁型的施工質量很不穩定，故宜限制使用。
3）在飽和粘性土中采用上述兩類擠土樁尚應考慮擠土效應對于環境和質量的影響，必要時采取預鉆孔。設置消散超孔隙水壓力的砂井、塑料插板、隔離溝等措施。鉆孔灌注樁適用范圍最廣，通常適用于持力層層面起伏較大，樁身穿越各類上層以及夾層多、風化不均、軟硬變化大的巖層；如持力層為硬質巖層或地層中夾有大塊石等，則需采用沖孔灌注樁。無地下水的一般土層，可采用長短螺旋鉆機干作業成孔成樁。鉆（沖）孔時需泥漿護壁，故施工現場受限制或對環境保護有特殊要求的，不宜采用。
4）人工挖孔樁適用于地下水水位較深，或能采用井點降水的地下水水位較淺而持力層較淺且持力層以上無流動性淤泥質土者。成孔過程可能出現流砂、涌水、涌泥的地層不宜采用。
5）鋼樁（包括H型鋼樁和鋼管樁）工程費用昂貴，一般不宜采用。當場地的硬持力層極深，只能采用超長摩擦樁時，若采用混凝土預制樁或灌注樁又因施工工藝難以保證質量，或為了要趕工期，此時可考慮采用鋼樁。鋼樁的持力層應為較硬的土層或風化巖層。
基礎設計范文2
關鍵詞：基礎設計；人工挖孔樁；承載力
1. 工程概況
某會所，建筑平面45m （長） X63.14m（寬），高38.05m，總建筑面積7820m?，設電影放映和文娛演出使用的多功能廳和大中小娛樂室共計十二個。多功能廳的平面尺寸為24m（長）×21.4m（寬），頂蓋為空間網架結構，其余均為鋼筋混凝土框架結構。平剖面見圖一至圖二。工程于2007年建成，同年被評為省優良樣板工程。
2. 地質條件
巖土工程勘察報告表明，該工程場地土層從上而下依次為：①回填土，主要為礫砂混合粘性土，層厚0.7～1.2m，松散，稍濕；②粉質粘土，內摻雜部分石塊，層厚3.7～9.3m，標貫擊數7～38擊，壓縮模量Es為5.70MPa，呈可塑-硬塑狀，地基土承載力的特征值f=200KPa；③強風化砂巖，呈紫紅色，紫灰色，半土半巖狀，局部夾有中風化巖，標貫擊數61～81擊，層厚1.3～6.3m，f=700KPa，人工挖孔樁端阻力特征值R=1300KPa；④中風化砂巖，紫紅色，巖芯呈柱狀，層厚達5.5m以上，未鉆透，f=1200KPa，R=2000KPa。巖土工程勘察報告建議本工程采用天然淺基礎，選擇②層粉質粘土層作為持力層，地基土承載力特征值可取200KPa。
但在場地平整時，建筑專業根據該建筑與周邊環境的關系，將±0.000向下降了2.6m，這樣一來，在⑩軸線處自室外地面向下開挖約1.7m就已經到了中風化砂巖。根據巖土工程勘察報告，場地中風化砂巖巖面自⑧軸向③軸傾斜，巖面埋深最淺處約1.1m，最深處約14m（均為自調整后室外地面標高起算），傾角約21?。工程地質情況剖面見圖三。
根據我國主要城鎮抗震設防烈度，設計基本地震加速度和設計地震分組，本工程所在非地震區，無需進行抗震設防。
3.基礎設計
如按照巖土工程勘察報告建議進行基礎設計，則勢必造成靠近⑩軸處少量柱下基礎落于中風化砂巖，而大部分柱基落于粉質粘土層的狀況。②層的粉質粘土層和④層的中風化砂巖不僅地基土承載力特征值相差甚遠（差3倍多），其壓縮性能更是截然不同。盡管計算出來的單柱基礎最大沉降為76mm（計算過程從略，下同），小于規范規定的建筑物地基變形允許值，但因柱距較大，屋面為網架屋蓋，彎矩，剪力大，加上后期有較大安裝工作量，若柱間沉降差偏大，將會給網架就位安裝及隨后進行的裝修工程帶來困難。所以，經過多方面的研究比較，筆者決定將所有柱下基礎的持力層選定為中風化砂巖，基礎設計采用部分人工挖孔擴底樁，部分天然地基的方案，計算柱間沉降差為0.000120，遠小于規范限值0.002l。雖然現行《建筑抗震設計規范》中有“同一結構單元不宜部分采用天然地基，部分采用樁基”的規定，但本工程所在地不屬于地震區，且基礎持力層均為中風化砂巖，應不受此條規定的約束。施工中和竣工后觀測到的最終沉降值比計算沉降值還小，證明本工程不存在不均勻沉降問題。
關于持力層埋深究竟為多少才算作樁基礎的問題（即深淺基礎的界限）？文獻4提出，人工挖孔擴底樁基礎，一般深度超過6m，屬于深基礎范疇，也有設計院以深度是否超過3～5倍樁身直徑作為深淺基礎的界限。綜合以上做法，最終的設計以6m為界：當持力層的埋深≤6m時，采用天然地基；當埋深>6m時，采用人工挖孔擴底樁基礎。
在沒有基礎開挖前，因不清楚中風化砂巖的埋深實際有多深，因而不能確定某個柱下基礎究竟是采用樁基礎還是天然地基，也確定不了其施工開挖方式。為解決這一問題，筆者在設計時作了如下考慮：當持力層的埋深≤3m（此深度較易判定）時，按普通天然地基基礎施工方式進行開挖；當持力層的埋深>3m時，按墩基的施工方式進行開挖（即樁基）。墩基端部巖土的承載力特征值，按淺基礎地基土承載力特征值進行深寬修正后取用。
對大直徑人工挖孔擴底樁單樁豎向承載力的計算，現行《基礎規范》規定，當樁端嵌入硬質巖石中時，可按下式估算單樁豎向承載力特征值：
Ra=qpaAp
即不計樁側摩阻力。但在實際應用中，很多學者和工程師認為，人工挖孔樁護壁與土體之間的摩擦力相當大，完全不考慮其影響不盡合理；《建筑樁基技術規范》規定，嵌巖樁單樁豎向承載力，由樁周土總側阻力，嵌巖段總側阻力和總端阻力三部分組成。因此在實際工程中，設計者大多考慮了人工挖孔樁的樁側摩阻力。文獻5指出，人工挖孔擴底樁受力時，樁端巖土層受壓擠密，擴大頭兩側有側擠，端角處發生應力集中而產生局部剪切，樁端擴大頭處土層出現拉應力區，擴大頭斜面上樁土之間出現臨空面，其作用影響范圍在擴大頭以上（2～3）d之間。在人工挖孔樁的上部，其側面土層在施工時受到擾動，有時甚至是先開挖后回填，此部分樁側土不僅不會產生摩阻力，在其沉降穩定的過程中還會產生負摩阻。所以在樁長l
本工程基礎處于一斜坡基巖上，為保證結構的穩定，在設計中要求天然地基基礎嵌巖300mm，墩樁基礎嵌巖500mm。另外，對基礎梁的截面和配筋，都予以了適當加強。
4.結語
通過本工程的設計實踐，對于人工挖孔擴底樁的受力特性和承載力計算，筆者對以下認識有了更深的“認識”。
⑴對非地震區的基礎設計，在持力層統一，沉降均勻的情況下，采用部分樁基，部分天然地基的做法是可行的。
⑵將深淺基礎的界限定為6m，即認為持力層埋深超過6m屬于深基礎范疇是合適的。
⑶對于不太長（6m～15m）的人工挖孔擴底樁，在其受力時，樁端擴大頭處，土層出現拉應力區，擴大頭以上一定范圍內樁土之間出現臨空面，不應計入樁周土摩阻力，此類樁的單樁豎向承載力應按端承樁計算。
參考文獻：
1. 建筑樁基技術規范 JGJ94-2008
2. 建筑地基基礎設計規范 GB50007-2011
基礎設計范文3
關鍵詞：
考勤統計；考勤查詢；SQL Server
中圖分類號：
F49
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）12015401
1本管理系統設計的意義
市場調查發現，目前許多單位員工考勤還停留在人工管理的基礎上，這種管理方式存在著許多缺點，諸如效率低，保密性差等，而且時間一長，將產生大量的文件和數據，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。
使用計算機進行管理不僅可以降低管理工作的難度，也可以減少錯誤和提高效率。因此，開發一套能夠為公司提供充足的信息和快捷的查詢手段的考勤管理，是非常必要的。
2考勤管理系統的設計
2.1概述
（1）用戶類別：登錄系統的身份定為二種，一是管理員（企業領導），二是一般普通員工，只有被授權的用戶才可以使用本系統的資源。
（2）權限管理：系統需要經過有效的身份驗證可以登錄。
（3）用戶留言：管理員、普通員工可以在本系統中進行發表意見，并可以查看留言記錄。
（4）控制系統：領導可對普通員工用戶進行控制，看是否可以登錄。
（5）部門管理：領導對本企業的部門進行添加、查詢的功能。
（6）公告編輯：領導對本系統中的所用子級用戶進行公告及編輯。
（7）個人考勤：用戶登錄系統后，可以考勤（上班，下班）。
（8）留言管理：本系統使用者可以進行發表意見，并可以查看留言記錄。
（9）請假管理：管理員可以以員工的請假信息進行操作（準請假和不準請假）。
（10）考勤管理：管理員可以對員工的全部考勤進行查詢的功能操作，但普通員工只能對自己的考勤有查詢的功能。
（11）員工管理：管理員對普通員工有查詢與添加的操作功能。
2.2系統設計原則
在當前諸多條件制約下，首先要研究智能考勤系統的實用性，使用戶真正得到效益，充分發揮它的作用。同時又要注重它的科學性，以促進管理的現代化。智能考勤系統開發的原則如下：
（1）可行性原則。系統要保證技術上的可靠性和經濟上的可行性。
（2）適應性原則。系統要保證可擴展性、可維護性。
（3）安全性及保密性原則。智能考勤系統是實現薪金結算的基礎，如果哪一個環節出現問題，例如系統操作員數據泄密，可能會導致財務結算系統混亂，后果不堪設想。
（4）人機結合原則。人工信息收集系統與計算機管理信息系統要緊密結合。完整、準確、及時的信息是信息系統運行的基礎。
（5）系統工程原則。系統調查、系統分析、系統設計、軟件開發以及實施都要遵照系統工程的方法和步驟一步一步地進行，以便確保系統的整體性。
（6）統一規劃、分期實施、逐步完善原則。管理信息系統要按規劃、分階段實施，由點到面逐步擴充，逐步完善，循序漸進。
出勤的原始時間記錄主要來源于智能卡考勤機，并且以固定格式保存在數據庫中。
2.3系統功能模塊的設計
圖1系統的功能模塊圖
3數據庫設計
3.1數據庫設計遵循的一般原則
數據庫設計是構建一個系統的關鍵。這是因為數據庫設計的優劣將直接影響系統數據的安全性、可靠性。在數據庫的設計過程中，需要遵循的一般原則是：
（1）數據庫各表的設計要反映現實中的食物。數據表中的字段類型和大小要符合使用習慣。
（2）減少數據庫的冗余和數據的不一致性。數據庫應用的一個特點是對數據庫的頻繁操作，每次操作可能只會涉及一個表，也可以同時涉及多個表，也有可能對一個數據表進行多個操作，在這種情況下，由于數據冗余和數據不一致時，可能會引起錯誤。
（3）要有助于提高數據處理速度。程序訪問數據庫的速度依賴于硬件的速度，數據量的大小和數據表設計的優劣，而前兩個因素是很難更改的。
（4）要保證數據庫的安全。安全性是數據庫應用軟件的重要要求。
3.2數據庫需求分析
根據數據流程圖，可以列出以下管理系統所需的數據項和數據結構。
（1）出勤記錄：記錄號、員工、出入情況、出入時間。
（2）請假記錄：記錄號、員工、假期起始時間、假期結束時間、請假原由。
（3）加班記錄：記錄號、員工、加班時間長度、日期。
（4）出差記錄：記錄號、員工、出差起始時間、出差結束時間、具體描述。
（5）月度考勤統計：記錄號、員工、年月、累計正常工作時間、累計請假時間、累計加班時間、累計出差時間、遲到次數、早退次數、礦工次數。
（6）所需的外部數據支持。
①員工信息：員工號、密碼、權限、姓名、部 門、當前狀態等。
②部門信息：部門編號、名稱等。
3.3數據庫概念結構設計
數據庫中表結構設計如下：
基金項目：
天津師范大學大學生創新創業訓練計劃項目：“基于信息不對稱理論的食品安全監管體系構建研究”（2012023）。
作者簡介：
邳志剛（1991-），男，河南駐馬店人，天津師范大學政治與行政學院行政管理2010級，政府管理學社會員，研究方向：公共危機管理；
溫志強（1971-），男，甘肅會寧人，天津師范大學政治與行政學院教授，研究方向：公共危機管理。
4考勤管理系統功能的實現
4.1系統登錄
登錄界面：通過用戶輸入的用戶名和密碼，從數據庫中查詢數據，和用戶輸入的登錄信息進行對比，如果數據庫中含有該用戶的數據，并且用戶名與密碼一致，則跳轉主界面。如果密碼不正確則提示：密碼錯誤。同時計數器會加1。當密碼輸入錯誤3次以上。程序將終止，并且自動退出。
4.2主功能界面
當用戶正確的輸入用戶名和密碼后，會跳轉到系統的主功能界面。主功能界面里含有九個菜單選項。其中包括管理員管理、員工管理、考勤管理、統計管理、查詢、打印報表、關于我們、幫助、以及退出。通過點擊上面的菜單選項，可彈出對應的功能界面，進行一系列的操作。
4.3考勤管理界面
在出勤界面里，這里有：添加修改出勤記錄、加班記錄、請假記錄、出差記錄的四大功能。在添加修改出勤記錄功能里，可以連接并更改數據庫，對員工的出勤記錄進行增、刪、改、查的功能。
5總結
在這次設計中，通過實踐我明白了編程的方法固然重要，程序的使用界面也需要注意美觀，布局要合理，主題要突出，界面要友好，要讓使用過計算機的用戶在首次接觸到該軟件時，感到一目了然，只要簡單翻閱一下軟件使用說明書就能了解該軟件的大致功能。軟件界面的美觀對軟件的市場銷售及以后的市場生存起著重大作用。
參考文獻
[1]吳金華，于秋生等.delphi 程序設計教程[M].北京：機械工業出版社，2004，8（1）.
[2]張敏，徐震，馮登國.數據庫安全[M].北京：科學出版社，2005，7（1）.
[3]導向科技.SQL Server數據庫開發培訓教程[M].北京：人民郵電出版社，2005，（1）.
基礎設計范文4
關鍵字：地基基礎建筑工程鋼筋混凝土
Abstract: 30 years since reform and opening up, China's economic development has been a rapid development, the construction industry rapid development also have sprung up. High-rise buildings, underground parking, underground shopping malls, large hydropower stations, highways and railways and other modern facilities, and prevent all kinds of natural disasters buildings everywhere. Then put forward higher requirements for the structure of the bearing capacity. Especially under the condition of the complicated geological conditions, how the economic and reasonable solving the problem of the foundation is particularly important. This article is mainly to detailed introduction to the foundation design of the building industry, hope to just entering the construction industry has a certain inspiration and help.
Key words: foundation reinforced concrete construction
中圖分類號：TU4 文獻標識碼：A文章編號：
在建筑施工作業過程當中，與土壤直接接觸的建筑物統稱為基礎，用來支撐建筑物重量的土層稱為地基。地基基礎在建筑物中起承上啟下作用，主要是用來連接上部結構即房屋的墻和柱等與地基之間的過度結構?；A把建筑物自身立體的荷載傳給地基，它所提供的是一種分布的承載能力。
一、 地基基礎設計原則
1、地基基礎適宜選擇承載性能大致相同的地基，地基通常是由老土和新同構成的。這樣的話整個建筑物的安全系數就會大為下降。
2、 對于是建筑結構一致的部分，一般則建議選用類型相同的地基，假設一部分選用的是天然地基，一部分選用的是剛性地基，這樣無疑也會影響整個建筑物的施工進程，以及施工質量。此外，對于狀況一致的建筑結構，則適合選用類型一致的地基基礎結構，假設一部分運用的是箱基，一部分選用的條形地基，那么，同樣會造成不同程度的建筑質量問題。
3、如果是在軟弱的地基和不均非常勻土層上進行施工，就一定得采取相應的措施，以加強基礎的整體性和豎向立體剛度。假如是地基承載力不足，就可以判定為軟弱地基，通常是由淤泥質土(即由淤泥、沖填土、雜填土等構成的地基)。當建筑地基出現局部軟弱地基的狀況下，則需要考慮軟弱土層的現實狀況，檢查一下軟弱土層的構成狀況、均勻性、分布狀況及具體的土質情況，最好能夠選用天然地基。如果地基比較差，可適當采用樁基或其他人工基礎。
二、 地基基礎設計選型考慮因素
1、地質水文條件。在工程地質勘查中，為了更好的完成工程設計以及勘查質量，勘察過程中不僅要對巖土工程相關的水文地質問題進行勘查，還要對其可能帶給建筑物的影響進行評價，并根據影響提出相應的解決方案，為整個工程的設計和施工提供必要的資料保障。
2、建筑安全等級。根據結構破壞可能產生的后果即危及人的生命、造成的經濟損失、產生的社會影響等，可將建筑物劃分為三個安全等級。大部分建筑物都列入中間等級，重要的建筑物提高一級，次要的建筑物則減低一級。因此上在設計初期，設計部門一般可根據實際情況和傳統設計習慣將建筑物設計為中間等級。
3建筑結構的劃分。窗體頂端
房屋的建筑結構大體上分為三種：即磚混結構、框架結構、框架剪刀墻結構，多成住宅一般是磚混結構，但是由于受力原因，開建不能太大。框架結構和框架剪刀墻結構一般用于高層建筑，抗震性好，室內空間大，房間分割組合自由度大一些，但是造價相對來說比較高。
4、當來處理已經受過改造的地基的問題時，則需要遵循地基的承載力來計算地基基礎的底面積，若需要對地基承載力特征值加以修改的話，則基礎寬度承載力正系數通常為零。而基礎埋深的地基承載力修正系數應為1.對于承受較大荷載力或者處于目前正在修建的建筑物，對其進行地基處理之后還需要對地基穩定性能進行科學的計算。這個時候，作為設計師就需要根據相關規范分別提供用于地基承載力的荷載值。
此外還有一些建筑物外型及使用要求需要引起大家的注意。臨近建筑基礎與地下設施的具體狀況、地下室設置及防水性能的要求、材料供應、施工設備水平、工程造價、抗震性能等都是在進行建筑地基基礎設計的時候需要加以考慮的重要因素。在具體的施工過程中一定要因地制宜，循序漸進，切忌急功近利。
三、 地基基礎類型
通常，常見的建筑工程地基基礎設計工作當中，遵循地基基礎選用材料及有關受力特征，把地基基礎劃分為：剛性基礎、非剛性基礎。依據地基基礎的構造狀況將其劃分為：條形基礎、獨立基礎、筏形基礎、箱形基礎。
3.1 剛性基礎通常是由磚、混凝土、毛石混凝土等剛性材料共同構成的，也被叫做‘無筋擴展基礎’。這是由于剛性材料通常具備較強的抗壓性能。為此，壓力分布角只可以在材料抗壓范圍內進行控制。這就是為什么壓力分布角只可以在材料抗壓范圍內進行控制的重要原因之一。
3.2 當建筑物的荷載力較大而地基承載能力比較小時，基礎底的面寬度就需要加寬，在這種情況下，如果仍然還采用混凝土材料做為基礎，就會加大基礎的深度，這樣一來，既增加了施工過程中挖土工作量，又增加了材料的使用量，對施工工期和工程造價都有很大的影響。如果是在混凝土地基基礎最底部選用鋼筋，借助鋼筋來承受來自外部的壓力，使得地基基礎底層承受彎矩，那么，地基基礎寬度的增加就不會遭受剛性角的制約，所以說鋼筋混凝土基礎稱為非剛性基礎或柔性基礎。
3.3 箱型基礎的構成包括鋼筋混凝土底板、頂板、側墻及一定數量的內隔墻，共同構成封閉的箱體，這種基礎的整體性和剛度都比較好，調整不均勻沉降的能力較強，可減少由于地基變形而造成的建筑物的開裂。從而減少基底處原有地基的自重應力，降低總體的沉降量。箱型基礎一般情況下適用于作軟弱地基上的面積比較小，形狀簡單的平面，荷載量比較大或者是上部結構分布不均勻的高層重型建筑物的基礎。還有就是對沉降有非常嚴格要求的設備基礎或特殊構造的建筑物，但是相對來說所使用的混凝土及鋼材用量比較多，造價也較其他基礎形式高出許多。但如果是在一定條件下采用，充分利用了地下部分，那么無論是在技術上、還是在經濟上都有非常不錯的效益。
四、幾種常見的結構體系在建筑物地基基礎中的運用
4.1 針對屬砌體的建筑結構(通常為6層或者低于6層的建筑物)適合選用砌體條形基礎，一般為毛石或磚;
4.2 針對地下水位較低的建筑物，通?？蛇x用剛性基礎。在地下水位高或者寒冷冬季進行施工的時候，可以選用鋼筋混凝土擴展基礎;
4.3處于軟弱地基的狀況時，多層建筑可設置筏形或淺埋板式基礎。筏基礎是將柱下獨立基礎、條形基礎都將其緊密聯系在一起，之后對整體進行澆筑。假設是大荷載的建筑物，則需要依據地基承載性能來進行。一般會選用砼底板，以便于承受建筑物的荷載量，形成筏基。以此能夠很好的展現建筑物的綜合性能，抵抗建筑物產生的不均勻沉降。除此之外，筏板基礎可劃分為平板式筏基和梁板式筏基，平板式筏基屬于支撐局部加厚筏板的一種，梁板式筏基支持肋梁上平及下平兩種形式。通常而言，地基承載力不均衡、地基軟弱的狀況下則會選用筏板型基礎。因筏板型基礎埋深非常淺，為此是不需要對其進行埋深處理的。
結束語
2008年汶川地震給我們國人上了非常沉痛的一課，建筑質量問題是有關國計民生的頭等大事。在地基基礎設計中包含：地基處理及基礎設計兩個方面，兩者是緊密聯系的。地基基礎處理質量將直接關乎著基礎的造價及選型問題。本篇文章就是從建筑質量的根基基礎和地基方面做以詳細的介紹，希望廣大建筑設計者能從根本上真正以質量為出發點，建造出另人民滿意的高質量工程。
【參考文獻】
[1] 唐業清主編土力學基礎工程中國鐵道出版社 1986.6 第1版.
[2] 馮國棟主編土力學地基與基礎中國工業 1964.10第2版.
基礎設計范文5
【關鍵詞】 基礎護理技術；課程設計；說課
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）10―0814―02
《基礎護理技術》是護理專業的核心課程，同時也是護生從事臨床護理工作的基礎。課程說課是指授課教師在備課的基礎上，向專家、評委或同行系統而概括地口頭表述自己對某一門課程的理解、教學設計方案的思路及其理論依據，然后由同行、專家進行評議，共同研討教育教學理論，達到相互交流、共同提高教學質量的一種教學研究形式[1]。 我校在“高等職業院校人才培養工作評估”中進行《基礎護理技術》課程說課，并受到專家的好評。
1 課程定位
1.1 課程的性質與作用
本課程是護理專業核心課程，是護士執業資格考試的必考內容，也是學生從事臨床護理工作的基礎；該課程涵蓋了臨床護理工作中的常用基本技術，對學生職業能力培養起到主要支撐作用。
本課程為跨學期課程，分三學期講授。在第一學期開課，使學生從專業學習的起始階段便開始體驗護士角色，熟悉護理工作流程，使其早期明確職業定位；同時為后續課程學習奠定基礎。
1.2 課程目標
知識目標：掌握各項基礎護理技術的目的、操作要點及注意事項，按照護理程序完成病人的基礎護理工作，并對患者及家屬進行針對性的健康教育。
技能目標：在臨床護理過程中熟練運用注射、輸液、吸氧等操作，正確處理醫療文件，規范書寫護理文件，培養學生團隊協作及操作動手能力。
素質目標：認識到護理工作必須以“病人”為中心，遵守職業道德，形成慎獨意識和嚴謹細心的工作作風，培養學生溝通能力、敏銳的觀察及應變能力、自主學習等綜合職業能力。
2 課程內容選取與設計
按照病人就診順序（“門診―入院―住院―出院”）對應的基礎護理工作，將課程內容序化為10個學習情境，26項學習性工作任務。10個學習情境分別為：“門診、急診患者護理、護送患者入病區、迎接新患者、測量生命體征及建病歷、滿足患者舒適需求、實施治療護理等，最后是出院患者護理”?？倢W時164，實踐學時98，理論學時66，實踐：理論=1.5：1，突出了實踐教學。
3 教學方法手段
根據基護課程特點和護理職業崗位需求，以職業情境中的行動能力為目標，將教學方法由傳統的以教師為主體的講授法和演示法轉變為以學生為主體的基于工作過程的“以行動為導向的教學模式”，其主要特點如下：一是強調把學習融入專業行動，強化了學生學習的職業性和實踐性； 二是強調學生動機形成，學生成為學習的主體；三是強調師生、同學間互動交流、共同探討。
本門課程授課中采用案例教學、任務驅動教學及角色扮演多種教學方法。例如在講到“清潔衛生護理”時選擇了這樣一個臨床案例：一名男性患者，入院前身患多疾，入院后生活不能自理且無家人陪伴。詢問學生護士為該病人在清潔衛生方面做哪些護理工作？引導學生后總結出五項工作任務，而這五項是清潔衛生護理全部的學習內容。并且插入了自己護理該病人的照片逐項進行講解，激發了學生的學習熱情和職業情感。
4 課程考核評價
本課程考核采用多元評價方法，即由學生評價、專任教師及兼職教師評價組成。注重學生綜合職業能力考核，將過程性評價與終結性評價有機結合，前者占60%，后者占40%。具體實施過程如下：
4.1 過程性評價。通過三學期體現，分別占20%。
4.2 終結性評價：在第三學期考核，由理論和技能綜合考評組成，各占總成績的20%。理論綜合考核：在課程學習完畢考核全部內容，模擬護士執業資格考試形式完成；技能綜合考評：為任務工單引領式考核，所有實訓項目學習接受完成，小組學生在規定時間內完成一個完整的工作任務，并展示工作成果，考核過程邀請醫院護理專家參與評價。
5 課程教學特色
5.1 構建了基于護理工作過程的任務驅動、項目導向式教學模式。以“患者從入院到出院的護理工作需求為主線”選擇和序化了課程內容。涵蓋了患者從門診到出院基礎護理的整個過程。
5.2 形成了基礎護理技術學案。學案是教師依據學生的認知水平為指導學生主動學習而編制的學習方案，學生課前完成。學案特色如下：①設計過程以學生為主體。②學習內容重點突出，可操作性強。③新知識、新方法充分體現在學案內容中，突出實用性、前瞻性。
5.3 任務工單式考核。在第一及第三學期實施，實訓考核任務工單選取了臨床典型案例為考核載體，囊括常用護理技能，讓學生在完成任務的同時實現考核，實現工作與學習的一致性。
基礎設計范文6
關鍵詞：設計基礎教學現代陶藝作用
一、藝術設計基礎教學現狀
現代藝術設計是一門綜合性的交叉學科。不同的民族、時代、經濟模式、社會形態下，會有不同的藝術追求與藝術設計?，F代藝術設計是物質與精神、科學與技術、實用與審美、經濟與文化的有機統一。以往那種以工業化為基礎的設計教育觀念和體系，在以信息化、數字化為基礎的知識經濟時代已經突顯其自身的局限性和滯后性，勢必要求設計教育發生相應的變化，以適應時代的發展，滿足社會的需求。
俗話說“萬丈高樓平地起”?，F代設計教育改革應率先從設計基礎教育開始。倘若沒有系統、科學、合理的設計基礎教育，實現設計教育改革目標就無從談起。目前各校課程設置至今仍囿于“三段式”和“三大構成”的局限。這樣的課程設置雖然優勢和特點明顯，但如不能從整個人才培養標準的高度，對其作為一個不可分割的有機構成來看，完整課程體系被條塊分割的情況就不可避免。結果課程安排成了簡單的排列組合，基礎課程與專業課程嚴重脫節，使得學生在專業設計上突顯出創造力的缺失，這與我國藝術設計教育“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的綜合性、創造性人才”要求相悖。
二、藝術設計基礎教學問題分析
設計基礎教學的目標是培養有持續發展能力和創新能力的設計人才。面對上述問題，設計基礎教育必須重新審視自身，進行理性分析，把握事物的本質和規律。在信息化和數字化時代，知識與觀念更新的時間在不斷縮短，學科之間的交叉與融合日益加強，學科和專業的界限在日益淡化，且向邊緣化發展?；A教學也應具有時代性、開放性和兼容性，這樣才有益于培養具有綜合素質、一專多能的復合型人才。同時，如果基礎階段過于強調專業教育，無形中將抑制學生的發展空間和選擇的余地，將使其潛能難以得到充分的發揮和挖掘。這樣即使學生將來畢業了，獲得了一定的文憑，也較難適應社會發展。
三、把現代陶藝引入設計基礎教學的思考及其作用
現代陶藝是現代藝術設計的一部分?，F代陶藝主要傳達現代人的觀念和心聲，特別強調對泥、釉及成品的實驗性和探索性，強調創新意識，以充分展示設計者的觀念和材質的美感。從本質上說現代陶藝并不是以時間來界定，而主要看作品中體現的觀念和形式。這些特質正是把它引入設計基礎教學中的重要的原因之一，具體體現在以下幾個方面。
1.培養創新意識
在歐美等發達國家，從幼兒園到大學教育中普遍實施陶藝教育，目的不只是為了培養藝術家，而是作為提高人的創造力和綜合素質的一種有效手段。借助陶藝這種手腦并用的教育方式潛移默化地培養學生的創造意識。此外，我國作為陶瓷古國，普及陶瓷藝術的知識、弘揚優秀傳統的民族文化藝術也是每個教育者的責任和義務，更重要的是可以開拓教育對象的心智，培養他們豐富的想象力和創造力。陶藝創作既是創造性活動，也是技術性很強的活動。從選料、成型到施釉、燒成，每個程序、每個環節、每道工序都有非常大的可塑性和變化的可能性。比如成型的方法很多：手捏、泥條、泥板、壓模、挖空、拉坯等。其中任何一種方法都有著很多“意外”，為表達創作者的理念和創意提供了種種可能。因此，吸引著創作者不斷地去探索各種造型、施釉和燒成的方法，使他們的想象力和創造力乃至藝術天賦得以激發和釋放。陶藝的介入為基礎教育提供了一個很好的介質。陶藝活動能讓學生快樂地學會動腦與動手，設計思維和肢體的協調能力能夠得到訓練，這樣不僅使設計基礎教學的內容得到拓展，更有利于培養學生的創新意識。
2.拓寬文化視野
設計既是一種文化現象，也是文化的表現形式和載體之一。在設計基礎教育中體現文化性也是時代的呼喚。設計基礎教育應作為多元化、多層次、立體開放式的綜合體而存在。陶瓷藝術有著悠久的歷史、豐富的文化底蘊和人文精神。除了可以豐富學生技術知識之外，還能陶冶情操、優化知識結構、擴大其知識儲備。很多基礎扎實的學生在大學三四年級的創作中顯得平淡和乏力，沒有廣博的藝術修養和深厚的文化底蘊是重要的原因。凡藝術大師無不是廣泛涉足，博采眾長。這也是現在所倡導的“寬口徑、厚基礎”。
3.塑造職業品質
在學習實踐中，一些學生難以靜下心來投入到設計中去，缺乏堅韌的品質和勇于探索的激情。一件優秀的作品決不是偶然產生的，需要付出艱辛的勞動。特別是在市場經濟的條件下，就業是一種雙向的自主選擇的活動，有著良好的職業素養必然將是一種優勢?，F代陶藝不同于別的材質，而是土與水、土與火的藝術。由于它的媒介物是可塑性極強的泥，可變性極大的釉料，以及燒制過程難以控制的火候，所以陶藝創作時常呈現出超越創作主體的藝術動機、藝術預期的現象，并且在沒有成為作品之前隨時都可能失敗。因此，制作者需要具備良好的心態與調節能力。陶藝的制作有助于培養學生吃苦耐勞、持之以恒的品質。新晨
4.提高學習效果
現代陶藝的教學是一種教與學的雙向過程，同時也是引導學生從被動接受轉向主動性思考的有效途徑。設計教育從本質上說是“訓練設計思維能力和培養設計創造能力”的教育，建立起以培養人的創造力為核心的設計基礎教育教學模式，一直是各類設計院校積極探索的重要課題?，F代陶藝的特定環境類似于一個工作室，教師與學生處在一個平等的空間中，在這種學習氛圍中，教師與學生、學生與學生間的互動會更加的流暢。教師的引導更為直接，教學指導具有針對性，更有利于因材施教，教師的制作理念、制作技巧也更容易為學生所接受，從而增強學生學習的自覺性。這將對教師提出更高的要求，有利于調動教師在教學改革中的創造性和積極性，從而形成一種良性的互動，以提高教學質量和教學水平。
結語
設計基礎教學要找準其自身的位置，緊緊圍繞人才培養的標準來進行教學活動。要讓學生學會思考，雖然陶藝的介入不能解決設計基礎教學所有的問題，但探索的腳步一刻也不該停。
