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升學宴祝福語范文1
2、高考金榜題名，中考成功晉級，人生總是有那么多的參考才會變的可靠，抬頭飛機飛過，低頭汽車跑過，人生總是有那么多路過才能真正的活過，朋友，加油。
3、不問春夏秋冬艱苦奮斗育學生成才，求靜專思主頑強拼搏讓青春無悔。
4、把窗戶打開，放徐徐清風進來；把嘴角上揚，放我的快樂進來；把手機打開，放我的祝福進來：愿你在大學校園里，才德兼備，蓋世無雙，才過屈宋，出類拔萃，學業巨成！
5、多年夢想今成真，胸有成竹赴考場。仔細審題不粗心，下筆從容如有神。高考升學宴祝福語。志得意滿出考場，單等金榜題名時。祝高考取得好成績！
6、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
7、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發，努力撒播幸福的種子吧！“積財千萬，無過讀書”。
8、逢堯天舜日天地人皆贊教壇錦繡，鑄?？儙熁觑L雅頌盡展學校風采。
9、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發吧，愿你前程無量！
升學宴祝福語范文2
2、高考到，天氣燥，睡眠足，心態好，放輕松，壓力小，不著急，審好題，平常心，就最好，祝福你，中中中，中狀元，中探花，中榜眼，好夢圓，樂逍遙!
3、經過了黑色七月的奮斗，迎來了金秋十月的收獲!高考，已經成為了昨天;大學，即將成為新起點，新的起點，新的風采，努力拼搏，積極進取，祝大學學業有成，知識更上一層樓!
4、升學祝福語送到!有理想就有動力，有理想就有靈魂，有理想就有活力，有理想就有羽翼。大學，理想的天堂，愿你進入大學，醞釀理想，振翅飛翔，創造奇跡!
5、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學習中，你總是那么優秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會有今天學業上的成功，真誠地祝賀你!
6、那天，住進縣城最好的賓館;那晚，聚在一起聊聊心事;那時，互相討論最后一天的考試;那會兒，吃不好更睡不好?；貞浤悄旮呖?，有太多期待，有忐忑不安，更有無限美好!
7、同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復讀到現在，學校地僻無網上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時!
8、面對通過刻苦的學習，考取自己理想的學校，有些人順利跨過，而更多人則望辰莫及。然而，你通過自己的努力圓了自己學業之夢，特向你表示祝賀!
升學宴祝福語范文3
2、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
3、漲了，漲了，漲了，你的分數漲了！升了，升了，升了，你的學業升了！圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了！加油！
4、人生有夢想，總要執著去遠方，生活有希望，總要樂觀向前闖，未來不迷茫，多些勇氣莫沮喪，祝你甜甜的升學祝福，新的環境，加油！
5、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
6、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
7、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！
8、恭喜你，你終于“生”了，別誤會，我說的是你升上了大學，然后學業有成，找到個好工作，不就“生”財了嗎？
9、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
10、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝
12、寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。
13、學問是苦根上長出的甜果。誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。
14、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。
15、入學喜報飽浸學子千滴汗，開宴鹿鳴蕩漾恩師萬縷情。
16、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
17、你的魅力無窮大，事物見你會害怕，高考不敢將你攔，大學校門為你添，研究生加博士后，邀你照單全接受，注意啦：心愿狂想不要停，只要你想它就成。祝升學越升越高！
18、積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
19、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
20、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
21、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！
22、身向學海崇大業；師從泰山樹賢才橫批：學無止境。
23、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。春*常昭志士，才華樂奉勤人。
24、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
25、智慧源于勤奮，天才出自平凡。大本領人平素不獨特異處，有學識者終生難有滿足時。
26、師從書山心高遠，大修學海意不凡！橫批：上下求索。
27、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！
28、持身勿使丹心污，立志但同鵬羽齊。
29、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
30、所有天才都是壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現。
31、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
32、知識好比搖錢樹，人才猶如聚寶盆。
33、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
34、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來！
35、苦經學海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
36、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。
37、趕走那些難耐的離愁別緒，幻化成鼓勵祝福你的千言萬語，未來路上多多保重照顧好自己，執著奮斗加油努力，看好你！
38、一年之計春為早，千里征程志在先。
升學宴祝福語范文4
2、高考加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態，控制自己的情緒，以平常心態應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！
3、成功的花由汗水澆灌，艱苦的挖掘流出甘甜的泉，辛勞的付出必有豐厚回報，紫氣東來鴻運通天，孜孜不倦今朝夢圓。祝你高考成功！
4、高考的日子里，像豬一樣“能吃能睡”，像猴一樣“能蹦能跳”，像龜一樣“能靜能動”，像鼠一樣“能鉆能竄”，像魚一樣“能游能泳”，像貓一樣“能文能武”，相信自己，真材實料。金榜題名，非你莫屬！
5、高考四計、孰知有益：一、書寫清晰，分點作答；二、巧躲攔路虎，會殺回馬槍；三、力求準確，欲速不達；四、轉發本條高考貼示，提高臨場信心。
6、老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節快樂！
7、十年寒窗為今朝，臨危不懼迎高考；十年艱辛來苦讀，只為今朝收獲足，十年磨劍劍更鋒，考場之上逞英雄；十年辛苦十年盼，更為人生立宏愿。祝莘莘學子高考順意！
8、六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展！
升學宴祝福語范文5
關鍵詞：輔導員 學生公寓 研究
目前，我國一部分高校的公寓是有后勤管理的，這在素質，觀念上都和當前思想政治教育有一定的脫節。后勤服務管理很難承擔起大學生的思想政治教育。就公寓區的學生而言，存在的問題和矛盾也越來越突出。寢室矛盾，性格差異等各類問題層出不窮。在這種嚴峻的形勢下，輔導員進駐公寓進行思想政治教育是非常急迫而且有意義的。所以，在如何做好輔導員進駐公寓的問題上還應進行深入的研究。
一、當前形勢下高校公寓存在的問題
1、生活自理能力薄弱
據有關數據表明，目前，各高校的學生年齡層次近乎都是90后。從小過著優越的生活，在家里都比較受寵。他們唯一的任務就是努力學好文化知識。雖然基礎知識學習的都比較扎實，但是在生活自理能力方面卻是異常薄弱。生活在一個大集體中，有些同學連一些基本的技能都沒有掌握。比如，疊被子，整理書桌，打掃地面，洗衣服等。這些在一定程度上也給公寓衛生管理方面帶來了不少難度。
2、責任意識和集體觀念淡薄
90后學生的責任意識普遍下降。不少同學在生活中只注重自己的利益得失，卻很少考慮到集體的概念。他們漠視社會價值。比如，在公寓內只注重自己的床鋪和書桌，公共區域即便再臟再亂也視而不見。認為個人和寢室是兩個個體，對于集體榮譽表現出無所謂的態度。再比如，為了貪圖一時方便使用大功率電器，卻絲毫沒有考慮到使用大功率電器所帶來的安全隱患會給公寓區帶來一定的危險性。類似的觀念給公寓管理帶來了不小的難度。
3、自我約束能力較弱
高中的生活像上了發條的時鐘，緊湊而有節奏。很多同學從高中一下過渡到大學表現很多不適應。大學生活相對高中而言是比較寬松的，而且受周圍的環境影響比較大，需要的是自身的自制力。一個寢室里生活著來自四面八方的同學，難免有上網，看電影，賭博，抽煙等不良嗜好，在自我約束力缺乏的情況下，學生會做出一些違規違紀的的事情來。這些也是公寓管理中的難點。
二、高校輔導員進駐學生公寓之重要性
1、能全面掌控學生的學習生活情況
輔導員進駐學生公寓后，能將更多的時間和精力放在寢室走訪中，深入學生群體中，了解他們的真實想法。進而有針對性的開展教育工作。90后學生會有很多自己的看法，礙于課堂的束縛，他們很難在眾多的人群中表達自己的想法，輔導員進駐學生公寓后，能增加與學生私下的見面機會，更有利于學生表達自己的想法。而且更有利于進行思想政治教育。同時能帶動學生干部一起對有困難的同學在生活和學習上進行幫助。
2、提高公寓區的文化建設
高校公寓是學生的另一個家，良好的環境對學生的學習生活起著至關重要的作用，所以加強公寓區文化建設是十分有必要的。在高校生活中，學生難免因教學，人際關系等問題產生各類抑郁情緒，公寓區應該以學生為主體，以校園精神為核心開展豐富的文化建設。輔導員進駐公寓后，能有更多的時間，以學生專業為特色開展各項公寓文化建設，打造有特色的一院一品活動來展現公寓區內涵，營造良好的育人環境。
3、能及時處理突發事件，遏制誘發事故的苗頭
輔導員進駐公寓區后，極大程度上增加了與學生見面的機會，能將安全教育傳達到每位同學，更能通過寢室的走訪教育學生遵守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作。還能教他們一些處理安全事故的技能。輔導員進駐公寓后，若有突發事件，能第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。對于少數有心理問題的同學也能及時進行掌控和疏導，對于情況較為嚴重的能及時和學校心理咨詢室老師聯系，遏制事故苗頭。
三、高校輔導員進駐學生公寓后的管理思路
1、提高學生自我管理的能動性
學生的自理能力薄弱，責任心不強的關鍵點是缺乏自我鍛煉。輔導員進駐公寓后可以有更多的時間和精力來組建一支自我管理和教育的學生干部隊伍。通過設置樓層長，可以加大寢室檢查的力度。同時及時的向各寢室同學傳達學校的最新通知。有了這支學生干部隊伍也可以擴大消息的反饋面，掌握更多的學生信息。還可以利用這支隊伍開展各類寢室文化活動，增進同學之間，寢室之間和樓層之間的友誼。能帶動更多的同學參與到公寓的自我管理當中，增強集體感。
2、加強學生的心理健康教育
當前形勢下，隨著社會多元化，就業壓力的增加等，在校大學生普遍存在著各種心理疾病問題。常見的有抑郁、焦慮、強迫、自閉等。這些同學在日常生活中很難和其他的同學相處，經常獨處。若不及時的干預，后果會很嚴重。要發現這些同學就需要輔導員經常地下寢室了解情況。輔導員進駐公寓后，和同學們生活在了一起，可以及時的發現并進行干預。幫助他們解決心理的障礙，走出心理的陰影?？梢酝ㄟ^網絡、手機等高科技平臺緊密聯系這類學生，或者開辟獨立的心理訪談室進行心理疏導。通過談心讓他們感受到學校大家庭的溫暖，從內心深處真正樹立良好的心態，積極面對人生。
3、減少公寓區違規違紀行為
以往，輔導員在院系辦公室辦公，很少能真正掌握公寓區學生的紀律情況。即便是走訪寢室，看到的也只是學生應付的表面，很難真正融入到學生的大家庭中，發現問題。輔導員進駐公寓后，要加大寢室走訪力度，深入到學生的日常生活當中去。在走訪當中及時的處理一些違紀行為，杜絕該類行為的繼發性。要積極開展紀律教育，獎勵和處分處理工作。通過加強學生的日常行為管理，維護好學生公寓區的良好秩序，減少公寓區違規違紀行為的發生，使學生真正從自我做起。
結語
新時期的高校學生公寓面臨著諸多的問題和挑戰。而問題和挑戰的關鍵點就是高校思想政治教育工作是否能深入學生做到位。輔導員進駐公寓后，比以往在辦公室里有更多的機會真正接觸學生，了解學生的思想動態。這就能抓住主要矛盾解決問題。輔導員進駐公寓是新時期大學發展的趨勢，也是大學生思想政治教育的必然要求。各高校應該積極探索，大膽實踐，努力將大學生思想教育工作落實到實處。
參考文獻：
[1] 教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定[Z].教育部24號令，2006.
[2] 朱光鈦.在大學生公寓進行思想政治工作的思考[J].集美大學學報，2005（4）：73-76.
升學宴祝福語范文6
【關鍵詞】大學生；依戀風格；主觀幸福感
一、問題的提出
依戀自古以來就是人類活動中不可缺少的主題。無論是從藝術作品，還是從現實生活中，我們都可觀察到，有的人喜歡與人依戀，有的卻相反。人們關注依戀這個話題已久，但真正將其進行科學化研究是在1969年英國精神分析師約翰.鮑爾比創造依戀理論之后開始的。鮑爾比把依戀定義為一種“個體與具有特殊意義的他人形成牢固的情感紐帶的傾向，它能為個體提供安全和安慰”。最初，依戀理論是針對嬰幼兒與母親之間的親子關系而提出的，但是隨著研究不斷深入，許多研究者也將目光投向了成人，開始將成年人作為依戀風格的研究對象。不僅在理論上有很大進展，也發展了一批信效度良好的測量工具。近年來，伴隨著積極心理學的不斷開展，主觀幸福感一直是至今都非?；钴S的研究課題。主觀幸福感專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估。由于主觀幸福感與生活的方方面面都有密切的關系，所以主觀幸福感的相關研究非常之多，而婚戀狀況就是其中一個重要因素。究竟什么樣的依戀風格者擁有更高的主觀幸福感呢？這正是本研究的目的所在，本研究希望通過問卷調查的方式，對湖南省大學生的依戀風格極其主觀幸福感的相關進行研究，希望為增強大學生的主觀幸福感盡綿薄之力。
二、研究對象與方法
1.被試
本研究選取衡陽、長沙兩地本科生共300人作為被試，集中發放問卷，當場回收272分，剔除無效問卷26分，最終獲得246分有效問卷。
2.研究工具
親密關系體驗量表（ECR），包含36個項目。測量與依戀相關的焦慮和回避，焦慮和回避兩個分量表分別包含18個項目。量表的回避維度和焦慮維度的內部一致性系數分別為0.8055和0.8026，重測信度分別為0.805和0.820。采用七點計分方式。
總體幸福感量表（GWB），該量表由美國國立統計中心制定，共33個題目。本研究中采用國內段建華（1996）修訂版本。量表的內部一致性系數在0.85-0.95之間，信效度良好。
3.數據處理
回收后的問卷全部采用統計軟件SPSS13.0進行描述性統計、獨立樣本的T檢驗和方差分析等數據處理。
三、研究結果
1.湖南省大學生依戀類型狀況
通過對所調查被試的依戀類型進行描述性統計發現，所調查的大學生中安全型的占32.1%，懼怕型的占34.6%，專注型占15.4%，冷漠型占17.9%。進一步進行檢驗發現，四者之間差異性顯著。
2.湖南省大學生依戀維度與主觀幸福感的相關
通過對依戀維度與主觀幸福感進行相關分析，發現無論是回避維度還是焦慮維度，都與主觀幸福感變量呈現負相關，且相關極顯著。
3.不同依戀類型的大學生主觀幸福感狀況
不同依戀類型大學生的主觀幸福感差異顯著（P=0.000），安全型依戀的大學生主觀幸福感得分最高，接下來依次是冷漠型、恐懼型以及專注型。
四、討論
1.湖南省大學生依戀類型的狀況
通過對所調查被試的依戀類型進行描述性統計發現，所調查的大學生中安全型的占32.1%，懼怕型的占34.6%，專注型占15.4%，冷漠型占17.9%。這個結果與國外的一些研究成果有所出入。在美國的大學生中安全型占46%，懼怕型占23%，專注型占16%，冷漠型占15%?？梢姡诿绹髮W生中，安全型依戀的人數占了最大一個部分，表明在人群當中，安全型依戀的人是最多的。但是本研究卻發現湖南省大學生懼怕性占了大多數，而安全型依戀的人數則屈居第二。而在大多數的本土化研究中，也和本研究的研究結果一致。由此可見，大學生的依戀風格存在著國內外的差異性。究其原因，筆者認為有以下兩點：第一，我國現階段的大學生大多是獨生子女，而國外獨生子女的人數遠遠少于中國。Scott和Cordovade研究中指出，懼怕型依戀的人通常拒絕與人之間的交往，其原因就是害怕他人的拒絕。而獨生子女個人獨處時間很多，與人交往的時間相對較少，可能就造成了他們對別人的懼怕心理。第二，大多數國內研究所采用的依戀風格的調查問卷都是采用的ECR問卷，這也有可能是研究工具上的局限，在今后的研究中可以采用其他研究工具進行探索。
2.湖南省大學生的依戀維度與主觀幸福感的相關
從測量所得的結果來看，湖南省大學生回避維度、焦慮維度與主觀幸福感都呈顯著負相關。回避維度與焦慮維度得分較高的被試，其主觀幸福感較低。這與前人的研究結果一致。李同歸、李楠欣、李敏對330名企事業單位在職人員做的依戀和主觀幸福感的相關研究結果顯示，依戀回避與負性情緒和負性體驗存在顯著的正相關；依戀焦慮與負性情緒、負性情緒有著極強的正相關，與正性情緒、正性體驗及主觀幸福感總分存在著很強的負相關。李同歸、李楠欣、朱玉對北京地區256名理工科大學生做的研究結果顯示，依戀回避與負性情緒有較強的正相關，而與正性體驗和主觀幸福感總分存在顯著的負相關；依戀焦慮與負性情緒、負性體驗都有著極強的正相關，與正性情緒、正性體驗以及主觀幸福感總分有著很強的負相關。
一般來說，回避維度與焦慮維度得分較低的大學生與人際交往的積極性較高，對人的態度更加友善、可親近。對于自己的人際關系感到自信，對他人的信任感較強，能夠從與他人交往之中獲得更多的快樂感與幸福感。自然，其積極情緒就要多余那些回避維度與焦慮維度得分高者，從而，主觀幸福感也較高。
3.不同依戀類型的大學生主觀幸福感狀況
從研究結果來看，不同依戀類型的大學生主觀幸福感呈現顯著差異性，其中安全型依戀的大學生主觀幸福感要顯著高于其他類型。通常來說，安全型依戀的人很容易與人相處及信賴對方，對自己及其他人有積極意向。能夠樂于分享，對陌生人不會存在較大的抗拒與懼怕情緒，環境適應能力也較強。因此這種人的更容易獲得更多的社會支持，而社會支持本身就是主觀幸福感的一個重要影響因素，所以，安全型依戀的大學生主觀幸福感要高于其他類型。
參考文獻：
[1]許興建.依戀研究綜述[J].柳州師專學報，2001，04：89-93.
[2]陳妹娟，周愛保.主觀幸福感研究綜述[J].心理行為研究，2003，（3）：214-217.
[3]馮霞.大學生成人依戀、社會支持與其主觀幸福感影響研究，碩士論文，2008.
