前言：中文期刊網精心挑選了教師節的祝福語怎么寫范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
教師節的祝福語怎么寫范文1
祝福語出現得很早，在上古時期人們相互通信的時候，都會在信的結尾寫上祝福的話，以示關心，發展到現在就是我們在信中常見的“此致”、“敬禮”等。古人還會為寫祝福語專門創作詩詞和文章，這就是贈言詩和贈文，比較著名的有李白的《贈汪倫》?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”就是一句最為大眾熟悉的臨別贈言了。
贈汪倫
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
是祝福的一種語言文字表達形式。分為節日祝福、生日（或其他重要時刻）祝福、臨別贈言等形式，是我們平時交流情感的主要手段之一。
同學們，你們自己寫過祝福語嗎？
給同學的生日賀卡上，你們是怎么寫的呢？
給老師的教師節賀卡上，你們又是怎么寫的呢？
給爺爺奶奶的祝壽辭，你們又是怎么寫的呢？
給同學發的祝福短信，你們又是怎么寫的呢……
寫好祝福語其實并不困難。因為祝福語是真情實感的表達，所以一定程度上并不需要多少文采。當然，如果能寫得文采和感情俱佳那就更好了。
節日祝福
心愿是風，快樂是帆，祝福是船。心愿的風，吹著快樂的帆，載著對小伙伴祝福的船，
漂向快樂的你，送上我的問候：六一節快樂?。▋和潱?/p>
評點：運用了生動的比喻，情真意切。
在新的一年里，祝您：一帆風順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬事如意?。ù?節）
評點：使用了含有從一到十等數字的成語或短語，妙趣橫生。
金秋十月，把酒當歌，憶昨天光輝歲月，為祖國母親生日祝賀；朗朗秋夜，談笑風生，想明天輝煌旅程，愿偉大祖國前程似錦。（國慶節）
評點：使用了較為工整的方式，上下句字數相對，讀起朗朗上口。
生日祝福
嘉賓旨酒，笑指青山來獻壽。百歲平安，人共梅花老歲寒。（為長輩祝壽）
評點：為長輩祝壽，要注意用詞的嚴肅和文雅。
在你生日來臨之即，祝學業正當午，身體壯如虎，才智不勝數，學習不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬。（給同學的生日祝福）
評點：一首很幽默的打油詩，既包含著真摯祝福，又顯得很親切。
臨別贈言
海內存知己，天涯若比鄰。無論你在何處，無論你生活如何，請不要忘記我，你忠誠的朋友。在你快樂時，讓我快樂你的快樂；在你悲傷時，讓我悲傷你的悲傷。永遠牽掛你！
教師節的祝福語怎么寫范文2
通過舉辦教師節活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。你知道教師節主題活動總結怎么寫嗎?這里給大家分享一些關于2020年教師節優秀活動總結范文精選5篇，供大家學習。
2020年教師節優秀活動總結范文1今年教師節的主題是：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。為營造尊師重教的良好氛圍，我市將通過四項舉措隆重慶祝教師節。
1、突出主題，積極開展慶?；顒印?/p>
要求各旗縣區各學校加強領導、周密部署、制定方案，圍繞教師節主題，強化組織領導，精心部署安排，爭取各方大力支持，開展形式多樣、特色生動、內涵豐富、覆蓋本地教育系統和本校師生的宣傳慶?；顒印?/p>
2、加強師德師風建設宣傳。
各旗縣區各學校要深入貫徹落實國家和自治區關于加強師德師風建設的部署，教師節期間，開展優秀教師、師德先進個人表彰獎勵活動，或組織先進事跡宣講報告會、專題研討、主題講座等活動，通過媒體、網絡等平臺宣傳優秀教師的先進事跡和師德師風建設成果，大力弘揚尊師重教的優良傳統，營造尊師重教的社會氛圍。
3、落實惠師政策，提高教師職業認同感。
要求各旗縣區各學校要落實好國家關于教師待遇等各項惠師舉措，在政治上充分信任、思想上主動引導、工作上創造條件、生活上關心照顧教師。要落實定期對教師進行身體健康檢查、因地制宜安排教師進行休養的法律規定，保證教師身心健康。
4、提倡務實簡樸精神。
市教育局將會同相關媒體開展優秀教師宣傳活動，并對部分新入職教師、名教師、關愛留守兒童教師以及多年堅守在教學一線的老教師等幾位代表進行采訪宣傳。
同時，市教育局將繼續開展對鄉村教師、離退休教師、貧困教師及因公殉職教職工家屬慰問等活動，在節慶前夕送去黨和政府的關懷和溫暖。要求各旗縣區各學校要勤儉節約，隆重、簡樸開展教師節各項活動，力戒形式主義，反對鋪張浪費，主動將活動安排向地方黨委和政府匯報，積極與有關部門溝通，精心組織開展好慶祝活動。
2020年教師節優秀活動總結范文2我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現總結如下：
一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。
教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
三、開展教師節慶?；顒?。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶?；顒印c?；顒訌膶W習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日。
2020年教師節優秀活動總結范文3環縣南關小學各中隊于下午第四節課開展“感恩教師，向教師節獻禮”感恩主題隊會活動，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。
在本次活動中，各班都能按照學校的要求組織主題隊會。一推開門，一聲“老師，教師節快樂”掃除了老師一天的疲勞。
學生們通過黑板報、手抄小報、制作賀卡、寫日記、舞蹈等形式喜迎教師節，謳歌教師的偉大，表達對教師的無比尊敬之情。有的班級學生利用課間時間到辦公室給老師倒水，給老師道一聲教師節快樂;有的班級朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花;有的班學生給老師送上了節日祝福語;有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮。三(7)班號召學生們觀察教師一天的工作，上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師的辛苦和主要工作內容，感受老師為他們所付出的心血，體會教師工作的偉大。四(7)班讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變等資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶，在主題隊會活動現場，學生們的一舉一動，深深的打動了在場的每一位師生。
在全體中隊輔導員的密切配合下，這次活動收到了應有的效果。盡管只是一個小小的活動，可帶給老師的是無限的欣慰。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗了教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。既增進了師生感情，又融洽了師生關系。
相信“尊師”已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。
2020年教師節優秀活動總結范文4今年教師節，按中心校制定的文件精神，結合我校實際，本著"隆重、熱烈、簡樸、務實"的原則，組織開展了慶?；顒印，F將活動情況總結如下：
1、各班都出了以教師節為主題的黑板報，內容豐富多彩。
學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會。
會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，并表彰了先進班級和個人，并進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。
3、組織了教職工慶祝教師節活動。
開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午放學后，由校領導牽頭，組織全體教職工進行了開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體教職工的文化內涵。
4、開展走訪慰問活動。
學校要會同領導干部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。
一年一度的教師節，一個美麗的日子，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
2020年教師節優秀活動總結范文5“教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生。”一年一度的教師節馬上就要到了，我院舉行教師節主題班會活動，為我們提供了一次向老師致敬的機會。全體同學舉行了“歲月如歌，感念師恩”的主題班會。
班長主持了這次活動，全班同學依次走上講臺，敞開心扉，聊一位迄今為止對自己來說印象最為深刻、最為感激的老師，回憶起了那一位位曾經教育教導自己的老師，大家都十分激動。第一位同學給大家分享了自己的小學班主任，說自己的這位班主任不只像一位嚴師，更像一位摯友，陪伴自己成長。年少青春的路上，有這么一位亦師亦友的恩師何其幸運。還有一位同學感情飽滿的走上了講臺，她的媽媽就是一位老師，她從小看著媽媽迎來送走一批又一批的學生，用自己的青春年華和真情付出換得桃李滿天下，當現在，媽媽對她第一批學生的每次成績，發展狀況都用心記錄著，對待每一名學生就像對待自己的孩子一樣，希望他們一個個的出人頭地，過上幸福美滿的生活。
這就是甘為人梯的老師，這就是潤物細無聲的師恩師德。在教師佳節到來之際，我也想念自己的諸位老師，高中的班主任老師給我的印象最為深刻，高中三年，一千多個日日夜夜，不管是數九寒冬，或是驕陽似火，每一天他都是披星戴月，早上比同學們來的都早，晚上比我們離開的還晚，時時刻刻一門心思想著如何幫我們樹立遠大目標，如何實現自己的人生追求，他也有自己的家庭，但是他對待我們這一群馬上要破繭成蝶的學生們來說真的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
林花又謝春紅，歲月匆匆。老師就像一位位人民的園丁為我們剪去雜枝，澆水施肥，安靜的看著我們抽枝發芽，郁郁繁華。教室中的同學們一個接一個的抒發著自己對教育過自己的老師們的感恩之情，紙筆言語表不盡我們對老師們的感謝，但我們仍要獻上我們的祝福，無論是曾經給我們指導過方向的老師，還是現在正在教導我們的老師，真心的祝愿你們家庭事業皆順心，身體康泰樂綿綿。
教師節的祝福語怎么寫范文3
又快到教師節了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當我寫祝福語的時候，腦海里總會浮現他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關懷的眼神，一切的一切是那么真實。
他姓周，是個可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼。那還是上初三的時候，也換了老師，他教我們數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的一點都沒用，不如自己自學的好。
還記得第一節課他剛進我們教室，同學們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣，都只會照本宣科，沒點新意。
教師節的祝福語怎么寫范文4
一年里，理想與現實的巨大反差，我動搖過，錯把懶散當瀟灑，錯把安逸當享受，甚至還產生過奮筆急書，一封辭職信甩手不干的念頭。這些剎那間的動搖和失落，卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落后，急流勇進地打開新的局面，找到新的起點。不斷地體驗到了初為人師的苦與樂：雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲，但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命運把我推上了三尺講臺，就得做出犧牲，拿出堅忍不拔的毅力，磨練出甘于清貧的性格，培養出無私奉獻的精神。就是在教師節那天不速之可破門而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調皮搗蛋的學生對我的自行車屢屢放氣的時候，我仍然堅信“人間自有真情在”。失去的那段鮮花時光自然會給我成倍的補償！
同學們，無論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰士誓死?衛大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現了中華兒女對母親亙古不變的愛。只有找到個人命運和祖國命運的最佳結合點，且順應歷史潮流而動，才有使不完的勁、用不完的力，才能實現人生的真正價值。今后你不管是走向社會，還是繼續負笈求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國！
同學們，當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟以見端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風云變換，過去李嘉誠那種低學識成為華人首富的時代已成為歷史，過去那種靠祖業過安樂日子的做法將成為時人茶余飯后的笑柄，過去那種靠僑胞捐款爆發的機遇將月來越少。不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學習意識、競爭與協作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。到那時，只有感嘆“等閑白了少年頭--空悲切”了。因此，你們務必牢牢記住：擁有了昨天，就應該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天！
同學們！身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，“莫愁前路無知己，開僑中學永遠是你家！”將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱苦跋涉的痕跡，灑下忘我奮斗的熱淚；我們曾攜手共進，奪下了平均分全級第一的桂冠，捧回了優秀率名列榜首的殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴。“去日不可追，來日猶可期?！痹谌松牡缆飞希阋蘧涂薨?，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！往后的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發展而狂喜，為你們日新月異的變化而振奮。 何當共飲潭江水，卻話開僑夜雨時，“天地輪回，光陰轉，一百年太久，只爭朝夕。”長叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話：“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！
在小學、初中我們太嫩；在高中我們太忙；在大學里，我們學會融入社會、融入人群。這時，我們才開始慢慢體會到分離那酸酸的不舍滋味。幾年的同窗生涯結束，細數一下，那真是一段不短的日子。每天的聚首變成離別，在以后的日子里能讓我們回憶起學生時代的年少輕狂、沮喪與幸福的，就只剩下那一張張合照和溢滿畢業情懷的留言冊?！??一大學生畢業贈言。
畢業贈言之真誠的祝福
祝福語??留言冊里最普遍的一族?！靶腋？鞓贰?、“前程似錦”、“一路順風”……這些都是在大學留言冊里最普遍的祝福。雖然沒有什么創新，但是包含的卻是一顆顆真誠的心。
正等待考研成績的小甑留給要好的同學這樣一段話：“畢業，其實是我們最忙的時候，忙著考研、忙著找工作。我們忙得沒有太多的時間與精力讓大家坐下來，喘口氣，聊聊大學的回憶與分離的不舍。我們只有將千言萬語包含在那一小段的祝福中。面臨離別，這時的祝福才是最真誠的?！?/p>
記者點評：真誠的祝福包含了對未來的無限憧憬，大學生們懷揣夢想各奔前程。
畢業贈言之逗趣的玩笑
帶點醋酸味兒，帶點甜香味兒，有的祝福語有時真讓人哭笑不得。
“早日結婚生子”、“美女！記得粉不要搽得太厚。”就是它們的代表。
發明人利用祝福語的形式來“損”人，受損者也還心甘情愿，奉上一張臉??讓他“損”。不過，這得要看對象。
“我一般只對好朋友開這種玩笑?！备呗毊厴I的小李津津有味地談道：“當你在別人的留言冊里這樣寫時，自己其實早就樂翻了天。這樣寫的后果一般是，你在自己的留言冊里，也得不到什么好評價?！薄安贿^隔個三五年再翻開留言冊，你會想：我怎么交了這么一群損友。”
記者點評：用幽默掩蓋離別的酸楚，輕松的離別留言，將不時攪動五味瓶里甜甜的味道。
畢業贈言之傷感的回憶
“一起同窗4年，我們爭執過、懷疑過，也幸福過。而今，來也匆匆、去也匆匆，一切都已成空?！币欢巫舟E娟秀，透露著傷感的文字印在一本桃紅色的留言冊里。
在剛剛畢業的小黃心里，“畢業是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我們4年的學習終于結束；而不幸的是，朋友各奔東西。有時真希望時光倒流，彌補一下大學時代的遺憾?！?/p>
4年的大學生涯不一定都活得愉快、精彩，但“4年來天天相處的朋友，會離你很遠很遠，或許一輩子難得見面……”。這樣的留言讓人久久不能平復。
記者點評：懂得做人，懂得珍惜，才是真正的成熟。大學生活雖然有遺憾，但從此學會不遺憾，才是真正的收獲。
畢業贈言之無語的空白
教師節的祝福語怎么寫范文5
關鍵詞：信息技術；小學英語教學；多媒體；網絡
我國著名科學家錢學森曾對未來教育做了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網絡”。而現在，計算機與小學英語教學整合的現代教學模式能給課堂教學注入新的生機和活力，它以豐富的教學形式，優化教學過程，從而更有效地培養學生的語言綜合運用能力。那么，怎樣才能將計算機與小學英語教學有機地結合起來呢？筆者認為須從以下幾方面入手：
一、運用多媒體技術，全面優化小學英語課堂教學
把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體，采用任務驅動學習、研究學習、自主探究學習、協作交流學習等策略，圍繞英語學科知識的學習進行整合，學生在學科知識、主體意識、實踐動手和計算機能力等方面均得到顯著提高，使教學手段趨于全方位、多層次，創造了一個更適合學生學習的開放的探索式的學習環境，從而可以優化課堂教學，增大課堂容量，提高教學效果。
我在把信息技術與英語教學內容進行整合這方面的主要做法是，通過應用Author ware、PowerPoint、Flas、網頁（Front page）等手段進行整合。例如：
1. 利用PowerPoint作幻燈片。例如在小學PEP英語第四冊Weather一課中，我根據“北京、拉薩、哈爾濱、海南”天氣的特點制作了一幅地圖，圖上有四個地點的溫度、氣候及方位。只要鼠標點到其中一處，就會出現相應的單詞（cold， cool， warm， hot）和溫度，學生一目了然。我還制作了一張有著各大主要城市的天氣預報圖，上面標明了溫度和氣象符號。學生在練說上面四個單詞的時候，還可以擴展練習其他可用來表示天氣的詞匯（sunny， windy， rainy， snowy， cloudy）。學生在練習過程中既學會了新知，又進行了延展學習，豐富了學生的詞匯量。
2. 利用Flas來鞏固所學知識。Flas中內容有很多：歌曲、童謠、故事、游戲等。如不是特別需要，我一般直接從網上下載一些有趣又和課程相聯系的動畫來作為輔助教學的材料。例如，我利用google查詢得到的一個課件（color），它完全能用來學習和鞏固“顏色”，而且它其中還有兩個練習小游戲，用來強化單詞記憶也有很好的效果。而用google查詢得到的另一個課件是針對單詞記憶而設計的一個射擊游戲。游戲很簡單：屏幕下方會給出一個單詞的中文，根據這個條件，從畫面上緩慢降落的氣球中用鼠標進行點擊，最后屏幕會給出相應的正確率。學生對這類的練習興致很高，覺得單詞的記憶不再枯燥了。
3. 利用網頁擴大學生知識面，增強他們學習的積極性和主動性。例如在學生學習新標準3A（Spring festival）一課時，我發現這課內容多，詞匯量大，怎樣才能讓學生感興趣呢？為此，我專門制作了一個有關節日的網頁。我設計了“在線學習、在線朗讀、歌曲欣賞、中外節日賞析”幾個欄目。在“在線學習、在線朗讀”環節中，我要求學生自己通過耳機來聽讀單詞和課文，由于學生的自主學習得到充分表現以及教學畫面的直觀，學生的學習效果出奇的好。特別是到了“中外節日賞析”這個欄目，學生的學習熱情高漲，一個個都盯著屏幕，神情非常專注。通過觀看這個欄目，學生們對中西方的節日知識有了很好的了解，學生的知識面不再狹窄。
二、運用網絡技術，改革小學英語教學模式
多媒體網絡不僅具有各種媒體信息處理和人機交互功能，而且實現了網上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網絡教學環境。在實踐中，我們一方面利用它來創設真實的或模擬的語言環境，讓學生更多地參與語言實踐；另一方面利用網上資源，培養學生獲取信息、分析信息、處理信息、運用信息、傳遞信息的能力，更好地培養學生自主學習的能力，為終身學習打好基礎。
（一）通過介紹一些小學英語學習的網站，在線閱讀學習，擴充學生知識面
通過介紹一些小學英語學習網站，如兒童英語星空，KIDS英語網，兒童英語樂園，看動畫學英語等，學生可以自主地進行學習。在這些網站中，有很多英語閱讀材料，如趣味故事、小詩、童謠、謎語、FLASH動畫、游戲等資源而且多半還有漢語翻譯，因此學生大都可以進行自主閱讀和觀看。例如，進入“兒童英語樂園”，點擊“學字母”和“跟我學美語”，我們能在線學習英文字母、單詞，邊看卡通畫面，還能邊聽、邊跟讀原聲美語，學生可以自主學習。在這里，我要推薦“KIDS英語網”，這是一個外國網站（全英語），里面的內容非常豐富，除了歌曲、趣味小故事等以外還有許多在線動畫游戲，非常有意思！體現了寓教于樂的教育境界。期間學生們為了弄明白游戲是怎么玩的，采用的方法也不盡相同：有的借助詞典、快易通等工具來翻譯游戲內容進而玩游戲；有的則憑借自己的理解和判斷來玩游戲；有的通過和同伴合作，體現了互助學習；有的則是請教同學或老師，氣氛非常熱烈。我認為，游戲不是壞事，只要能將它與學習有機地結合，成效可不小。學生在游戲過程中不僅體會到了游戲的快樂，豐富和鞏固了詞匯量，而且通過游戲還鍛煉和提高了他們的閱讀能力，實在是一舉多得！
由此可見，要將學生的自主能動性與學習積極性最大限度地調動起來，教師可以在真實的多媒體網絡環境下，運用新的英語教學模式培養學生獲取信息的能力，學生也可根據自己的需要，自主地整合和建構新的知識庫，擴大知識面。
（二）使用E-mail，加強交流，提高寫作能力
網絡信息化教學除了能提高學生聽、說、讀方面上的能力，對于學生英語寫作上的幫助尤為明顯。以前每學期我會布置一些與課本有關的話題的作文讓學生去寫，內容簡單但學生的積極性卻不是很高，對于提高他們的寫作水平效果也不明顯。后來我讓學生用E-mail進行寫作。學生剛開始還是仿寫，如“My Family”“My School”“My favourite season”等，慢慢的寫一些學校生活中發生的事，如“Go Swimming”“Sports Meeting”“A Picnic”等。一旦出現錯誤，我會通過E-mail來糾正。通過這種方式，他們對自己犯的錯誤會記得格外牢，而且在今后的寫作中很少再繼續犯錯。課余時間我也鼓勵他們盡量用英語進行簡短的通信交流，如：問候、祝福、談談體會、感想等。在E-mail及MSN的輔助下，即使同學和老師不在身邊，學生也能很好地與他們交流，這種通過E-mail 的英語交流是真實的、高度積極的、具有現實意義的語言實踐活動，而且學生們也普遍都很喜歡這種提高寫作能力的新形式。在這種真實的交流中，學生的語言運用能力得到了極大的提高，學習的興致也不斷增長。
（三）使用電子賀卡（E-card）增強情感交流同時，培養積極的學習態度
每到母親節、教師節、婦女節、圣誕節、春節或是同學的生日時，我會指導學生發英語電子賀卡。在寫賀詞時，學生們往往會查閱許多網上資料，尋找自己最滿意的祝福語來表達自己的心情。例如，在母親節，學生們用“Mother， I love you！ Mother， I have grown up， I can help you！ Wish you be happy and beautiful forever！……”等來表達對母親的愛。在這些情感交流中，學生的學習態度也非常積極、認真，他們覺得這些是很有意義的活動。而且他們都是在進行真實的、高度積極的、具有現實意義的語言實踐活動。
總之，英語的課堂教學方法多種多樣，要靠我們大家不斷地研究和發現。把信息技術同英語學科教學結合起來，是因為信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學的問題。這既是時展的必然要求，又是優化英語學科課程改革的有機組成部分，它必然會促進教育教學質量全面提高。
參考文獻：
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