前言：中文期刊網精心挑選了感恩父母的詩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感恩父母的詩范文1
我的心就早已飛翔在藍天之上
俯看這塵世間的一切
我悄然的流下了一滴感動的淚水
夠了那只需要一滴就足以表達
我此時蕩漾的心
天!那不是她一閃的身影嗎?
我想
那大概是我生命中的唯一黑色
唯有那唯一的黑色才能感動我的心
是的她依然在那里忙碌著
是她給了我無悔的生命,是她
就是她愛人你還好嗎?
遠方的我正在為你默默的祝福
送去一份執著再你身旁
唯一的完美的
只需你那善良的心來開啟我生命中的唯一
是的辛苦了是你是你……
為此付出了那么多而成就了我色彩與夢想
夠了那還需要多少
夠了我還需要怎樣
是你第一次給了我生命的力量
是你第一次給了我希望的色彩
是你第一次給了我執著的追求
是你第一次給了我美好的生活
愛你那還需要什么理由
愛你那還需要什么多少
夠了真的夠了
面對你當我感謝你的恩情時
我流下了第一滴感動的淚水
是的只有一滴
但我相信一滴感動的淚水
足以表達我第一次得理由
夠了真的夠了
感恩父母的詩范文2
2、您的目光雖則有嚴厲，但更多的是溫暖和敬服，雖則您不等于閑表露，您的目光雖則有嚴厲一直都在關心著我。謝謝您，父親!感恩節歡愉!一直都在關心著我。謝謝您，父親!感恩節歡愉!
3、媽媽，今天是感恩節，我最需要感謝的人就是您，謝謝您給了我生命，并教導我成長。我愛您，祝您永遠健康快樂!
4、爸爸媽媽你們可知道，兒在為你們默默的祈禱，愿你們心情舒暢似年少，快快樂樂沒煩惱，想起我來都是笑，每天都似陽光照。祝您們節日快樂!
5、雖然古語有“至親不謝”，今天我要特意的說一句‘謝謝您，爸爸媽媽!雖然您們不輕易表露，但我知道您們一直都在關心著我，您們無時無刻都在為兒女們著想，親愛的爸爸媽媽，謝謝您們!祝您們感恩節快樂!
6、愛意猶如長流水，點點刻記在心頭。成人路上嘮叨多，歲月悠悠白發飄。感恩節來臨雪花飛，我送媽媽鴨絨襖。祝福媽媽溫暖又開心!
7、爸爸媽媽，感謝你們對我的包容和疼愛，兒會好好珍惜，兒愛你們，無論兒子將來富貴如否，兒都會銘記你們的恩德!!!
8、感謝親愛的父母，幫助引導我健康成長，支持我走過青澀歲月，扶持我完成學業，在我困難的時候，是你們溫暖了我的心。
9、爸爸媽媽，今天是感恩節，我最需要感謝的人就是您們，謝謝您們給了我生命，并教導我成長!
10、爸爸媽媽，我長這么大，還老讓你們為我擔心，真是過意不去，往后的日子我會好好照顧自己，你們也要保重啊!祝二老感恩節快樂!
11、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
12、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
13、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
14、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!
15、加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。今天是感恩節，在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福!
16、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……老師，祝您感恩節快樂，謝謝您!
17、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!老師，祝您感恩節快樂!
18、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
感恩父母的詩范文3
1.情景再現，感知父母的養育之恩
父母賦予我們生命，并把我們養大，付出了很多。我們應該通過教學，讓學生感知父母的養育之恩。小學品德教材中這一方面的教學內容有好幾課，如一年級《我從哪里來》《在爸爸媽媽關心下成長》（蘇教版，下同），二年級《成長記錄袋》。教學中我們應該通過各種形式，盡可能形象地再現父母養育孩子的情景。如：在教《在爸爸媽媽關心下成長》一課時，我在課堂上展示了學生收集的小時候用過的物品，出示部分學生的出生證明和現在的體檢表，引導學生對比自己生活中的成長照片，播放學生幼時生活片段錄像（家長為孩子過生日制作的），請媽媽代表講孩子小時候的故事，讓學生再次感受父母對自己無私、溫暖而又深沉的關愛，重溫自己在爸爸媽媽關心下成長的情景，讓學生在家庭生活的甜蜜回憶中感知父母的養育之恩。
2.以情動情，激發感恩父母的情結
感恩教育是一種“以情動情的情感教育”。實施感恩教育要做到以情激情，以情感人，激發學生的感恩情結。
教學《父母的難處》時，我充分挖掘教材中的情感因素，激發學生的道德情感，增強學生的情感體驗，以產生強烈的情感共鳴。課前，讓學生調查父母有哪些難處，并思考這些難處中哪些與自己有關，自己能為解決這些難處做些什么。課上，我在黑板上引導學生用填表的形式分別從家庭經濟、父母身體、工作壓力等其他因素匯總父母的難處，并剖析哪些難處是因為自己產生的。在剖析的過程中，熟悉的畫面不時地在學生的腦海里浮現，使學生產生了情感的共鳴、內心的沖動，在此基礎上引導學生談談自己要為父母做些什么。學生通過本節課的學習，會漸漸認識到做讓父母省心、放心、開心、稱心、順心的點滴小事就是感恩父母。
3.以境激情，萌發感恩父母的意識
心理學研究認為，小學生注意力不集中，感知事物和認知事物往往離不開具體形象。若要使學生保持較長時間的有意注意，必須采用多種教學手段和教學方式。在品德教學中，根據教學內容、教學要求和學生的年齡特點，創設有人有事、有情有景的特定情境，使學生從被動的聽課角色轉變為現在的主動角色，從而設身處地地感受情境、感悟情感、領悟事理，這樣就能最大限度地發揮情境的生動性、具體性、形象性，進而以境激情、以情冶性。
教學《有多少人為了我》時，我創設了一個 “父母”為孩子辛苦操勞一天的特定情境，讓學生扮演“父母”，身臨其境體驗“父母”一天是如此的辛苦。孩子在這一體驗活動中，感知父母一天的精力竟大部分花在了照顧孩子上，付出了太多的辛苦，從而萌發了要為“父母”做一件力所能及的家務事的感恩意識，在他們的心中已經萌發了感恩父母的意識。
4.以活動為載體，強化感恩父母的意識
實施感恩教育的終極目標是讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母。所以創設特定情境，萌發感恩意識后，還必須通過實踐活動，強化感恩的意識，并把這種感恩意識外顯為感恩行動。教學時我積極引導學生在力所能及的范圍內去報恩，從小事做起，將感恩之情落實在日常生活中。譬如開展“每天為父母洗一次腳”“每天做一件力所能及的家務事”等感恩進家庭系列活動。接著趁熱打鐵，引導學生回顧自己一段時間以來的感恩行為，請家長代表到場發言，夸夸孩子的感恩行為，使學生在活動中體驗到感恩是快樂生活之源，從而強化感恩意識。
5.以節日為依托，內化感恩父母的意識
對學生進行感恩意識的培養，是一種多方面的、長期的教育。教材中蘊涵的感恩教育內容畢竟是有限的，我們就以與感恩父母有關的節日為依托，開展主題活動，強化感恩父母的意識。
在婦女節、母親節期間，我們在《爸爸媽媽，我想對你說》的教學中適時插入談話活動“我和媽媽”，母子親情活動“媽媽愛我 我愛媽媽”等。談話活動“我和媽媽”以“媽媽為我做了什么？我為媽媽做了什么？”為話題進行互動交流，目的是讓孩子明白：父母養育自己很辛苦，父母也需要孩子的愛。母子親情活動“媽媽愛我我愛媽媽”中，我們把媽媽代表邀請到班級，講述自己為孩子付出的感人故事，震撼孩子的心靈，內化學生感恩父母的意識。
感恩父母的詩范文4
1.“愛父母”活動
古語有云，百善孝為先。我們認為，感恩教育放在首位的應是“孝道”的教育。因此，我們把“愛父母”作為我校開展感恩教育的一個切入口，組織開發了校本“愛父母”課程活動實施方案，具體方案如下：
一二年級：
感受父母的愛：（課時5）
小小故事會：講述父母愛子女的故事；小小偵察員：發現身邊父母愛子女的優秀案例；小演員：尋找生活習慣較差的學生，扮演其父母的辛勞；學唱關于父母的歌
感恩小制作：（課時4）
畫一張親子出游一家和睦的圖畫；做一張賀卡（感恩、生日、節日、道歉等）；利用生活垃圾，進行小制作（可親子合作）
親子戶外游：（課時5）
暢想戶外游；多種形式的戶外游（可建議幾個家長小朋友同游）；親子共同走訪親戚、名人等；與父母一起參加有意義的戶外勞動；暢談戶外游
撰文感親情：（課時2）
聽一聽關于跟恩父母的話；說一說關于感恩父母的話；背一背關于感恩父母的話
家務體驗：（課時4）
說一說哪些事情是可以自己做的，能幫父母做哪些事情；為父母做一件感恩的事（倒茶，擦桌子等），建立做家務的愛心銀行；小小銀行，合理利用父母的每一分零花錢
三四年級：
感受父母的愛（課時5）
小小故事會：講述父母愛子女的故事，激發小朋友感恩父母的愿望；收集關于贊美父母的愛的文章，匯報；收集身邊的關于父母的愛的文章；整理父母愛的方式；學唱關于父母的歌
感恩小制作：（課時4）
畫一張關于父母的畫；制作一張簡單的手抄報；做一張極美的賀卡（感恩、生日、節日、道歉等）；；利用生活垃圾，進行小發明小制作（可親子合作）
親子戶外游（課時5）
制定出游計劃（時間、地點、人員、經費等）；組織戶外游；拜訪自己身邊最尊敬的人；與父母一起種下一棵植物；交流活動過程、心得
撰文感親情（課時4）
給父母的一封信；我的一家（爸爸）（媽媽）；記一件感恩父母的事
家務體驗（課時4）
討論哪些是自己的事情，自己的事情自己做；每周一件感動父母的事（親情銀行）；幫助父母大掃除
五六年級
感受父母的愛（課時5）
收集名人關于愛父母的文章；小小故事會；案例分析會；親情辯論會；學唱關于父母的歌；策劃小品劇
感恩小制作（課時5）
制作一張賀卡（感恩、生日、節日、道歉等）；制作一張手抄報；針對父母的具體情況，做一個小制作；為父母做一次飯（收集菜譜、學習，交流實踐）
親子戶外游（課時6）
制定一次出行計劃（時間、地點、人員、經費等）；組織戶外游（我做小管家）；獨立拜訪外婆家那邊的長輩；參加一次農業勞動；在父母的指導下種下一棵植物
撰文感親情（課時6）
給父母的一封信；給父母的十條建議（議論）；我的一家（爸爸）（媽媽）（記敘文）；記一件感恩父母的事（記敘文）；給父母介紹一件你的校園（說明文）；與同學合作寫一首贊美父母的詩（詩歌）
2.“小手牽大手”活動
我們讓學生和社區里的優秀老人和成功人士結對。結對老人會定期了解與之結對的孩子的表現情況，觀察孩子們生活、學習、成長情況， 了解他們近段時間有沒有進步，學習成績有沒有提高，不良習慣有沒有改觀等等，發現問題及早處理，表現不好對其引導，表現好了加以鼓勵。他們會經常和孩子交流、溝通，從生活上對其關心、幫助。在老人們長期無微不至地關懷下，孩子們往往都能取得長足的進步。
3.“澤成獎學金”紀念活動
馮澤芳是我國杰出的農學家，中國現代棉作科學的主要奠基人。他是義烏市赤岸鎮喬亭村人，他的一生不僅成就非凡，而且始終念念不忘自己的家鄉，為自己的家鄉做著自己力所能及的事。
感恩父母的詩范文5
沒有父母，也許你會失去一切。紀伯倫曾說過：“愛不僅使愛者尊嚴高貴，而且使被愛者尊嚴高貴?！钡拇_，愛如潮水，它涌進了每一個子女的心靈。父母的愛是無私的，是尊貴的，父母有如一盞導航燈，指引著你前進的方向。他們讓你分辨得出什么是對，什么是錯。當你遭遇挫折時，他們是你停泊的海岸，是你避風的港口，是你旅途的依靠。父母，沒有你們我怎么辦？
沒有老師，我們可能愚昧無知。老師，是我們生命中很重要的人。他們教導我們如何做人，他們傳授我們無數知識，他們讓我們懂得什么是奮斗，什么是拼搏，什么是成功?！笆陿淠?，百年樹人”，他們把自己一生的心血和精力全都奉獻給了我們?！叭紵约?，照亮別人”，這是他們人生的寫照。如果沒有老師，我們就不會有知識，不會有目標，不會有成功。老師，沒有你們我怎么辦？
沒有朋友，世界將是一片孤獨。我們古人有很多記載友情的詩句，有李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，有王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”……這些詩句無不表達出了古人與其朋友之間的深情厚誼。朋友，將會陪伴你一生。在困難時，他們會為你伸出援助之手；在成功時，他們會為你流下喜悅之淚。朋友會和你一起哭，和你一起笑，失去了朋友，仿佛失去了左右手。朋友，沒有你們我怎么辦？
我感恩父母的無盡關愛，我感恩老師的無私教導，我感恩朋友的無數幫助。
沒有你們我怎么辦？感恩之心在我身體中顫動，它仿佛在引導我要做些什么。對了，我要把孝順尊敬回報給父母，我要把勤奮學習回報給老師，我要把關心幫助回報給朋友。
小草感恩土地，因為土地給予了它生存的地方。
感恩父母的詩范文6
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天.
沒
沒沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源；就沒有生命的存在；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片黑暗與孤獨。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，”我們小時侯背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，當涌泉相報；中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的是也要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論是生活還是生命都需要感恩。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待?！比松顟摳兄x的是父母的恩情。母愛是船，載著我們從少年走向成熟，她的真情，點燃了我們心中的希望；父愛是港灣，他讓我們遠離傷害，他的情誼，在我們心里燃燒了激情的火把。
感恩是一種美德，是中華民族的美德。每年的十一月第四個星期四’美國總統林肯把它定為感恩節’有四天休息日’這些日子’人們通常來回報原來給自己幫助的人們。