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【關鍵詞】 暴發性心肌炎；綜合預防；藥物防治性治療
云南暴發性心肌炎是一種具有明顯地方分布特點的疾病，由于該病在發病上具有暴發猝死的特點，在短時間內一戶人家就會出現1～3例的病人死亡。
從1991～2002年間在云南省楚雄、大理、麗江、思茅、怒江、保山、紅河等七個地州的19個縣(市)，連續發生55起暴發性心肌炎點狀暴發流行，累計死亡病例199例。
筆者所在歷年歷次暴發流行期間派各個學科深入病區作流行病學調查、采血樣做心肌酶譜、爭取做尸體解剖、搶救存活病人、數據完整、資料齊全分析如下。
1 資料與方法
1．1 一般資料 2003～2005年，我們所對大姚縣石羊鎮阿基苴村居民進行心電圖檢查、心肌酶譜檢查，結果見表1～2。
表1 2003～2005年心電圖監測結果（略）
從表1看出該病發病季節心電圖異常改變率明顯高于非發病季節，急性心肌損傷的心電圖改變率明顯高于其他克山病病區(3%)，心電圖改變是云南暴發性心肌炎的表現之一。
表2 2003～2005年心肌酶譜檢查結果（略）
從表2中看出該病發病的7月心肌酶學高于非發病季節。
通過心電圖改變及心肌酶學改變、篩出高危人群61人進行防治性治療觀察。
1．2 方法 每年4月1日由我所研究人員、縣疾控中心、鄉防保人員組成醫療小分隊駐扎山鄉，每天送醫送藥送開水，送藥到手、看服到口、堅持三年六輪防治性服藥，每輪15天。成人每日服亞硒酸鈉1mg qd，黃芪顆粒10g bid，維生素B1 10mg tid，維生素C 1g tid，兒童按年齡體重計算服用。6月1日第二輪服藥，方法同上。由當地政府牽頭改變居住環境、整體搬遷、改水、改廁、愛國衛生科普宣傳。
2 結果
2003年服藥人群中均未發現暴發猝死病例發生。 2004年服藥人群中除1例61歲男性大量飲酒后死亡外，其他人群均未發現暴發猝死病例發生。2005年服藥人群中仍未出現暴發猝死病例。
3 討論
云南地方性暴發性猝死心肌炎經調查證實多數病例都是在勞動中、放牧時、運送死者時突然發病突然死亡，已排除暴力損傷或中毒致死，無心臟以外其他器官的致死性疾病，無心臟病變史，以猝死為主要臨床表現發病的暴發性心肌炎都以每年夏秋多雨季節暴發流行（7～8月）。這種發生在云南的不明原因猝死病情，可能是由腸道病毒（coxsachie）引起的急性病毒性心肌炎點狀暴發流行［1］，發病有家庭聚集現象、1～2天內一個家庭突然死亡1～3人；青壯年多發；發病點多位于山區或半山區，環境衛生條件較差（大多數人畜不分居），飲用水都引用易被污染的山箐水或低凹的淺井水。每次發病點區與死亡病例同時有一批自覺頭昏、惡心、心悸、乏力、四肢麻木等癥狀的“病人”。我們所對每次暴發的點區作系統研究、流行病學調查、病理學、病毒學、臨床普查等多學科研究，各學科都積累了不少科研數據［2］。在重病點心電圖改變率22.9%～23%、心肌酶譜發病季節高于非發病季節。聚合酶鏈式反應（PCR）43.59%～73.53%［3］病毒分離每次點狀暴發流行都能從死者心腔血、組織、周圍人群血中分離到柯薩奇病毒A9、B簇B3、5、6型不穩定的毒株，這可能和變異有關［4］。病理形態學表現為心肌間質增寬、水腫、心肌組織通常表現為程度較重的彌漫性或局灶性心肌間質炎，炎細胞以淋巴細胞、單核細胞為主，伴有不等的心肌纖維變性壞死。
筆者所通過15年的不懈研究發現，腸道病毒感染特別是柯薩奇腸道病毒和暴發性心肌炎有很密切的相關性［5］。在低硒的環境里低硒導致心肌細胞凋亡，同時硒缺乏增強病毒的毒力。我們在調查時發現村民營養膳食單一，沒有種蔬菜的習慣，春夏季節不吃蔬菜，男性飲酒居多，這也可能導致維生素的缺乏。
腸道病毒感染主要經糞口傳播，家庭成員密切接觸及相同飲食環境，在其家庭內傳播創造了條件［6］。云南地處亞熱帶，在此條件下，腸道病毒感染易在夏秋雨季在人群中傳播，發病點飄移不定，很少象這個點不間斷發病。
綜上所述，我們所經研究初步認定腸道病毒感染和暴發性心肌炎有關，在錯綜復雜的病因下，在沒有疫苗的同時，不能眼睜睜地看著山區農民白白地死去，筆者所以大膽嘗試，采用綜合防治措施：(1)整體搬遷，改水、改廁、愛國衛生科普宣傳。(2)藥物預防性治療，通過3年連續不斷的綜合防治，3年來未發生一例暴發性心肌炎暴發猝死病例，收到了顯著的效果。
參考文獻
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云南曲靖2020年全國碩士研究生招生考試初試成績將于2020年2月20日上午10:00公布。報考云南省招生單位的考生可通過“云南省招考頻道”（ynzs.cn）、“云南省招生考試院”官方微信公眾號查詢初試成績。
（一）通過“云南省招考頻道”查詢方法
考生進入“云南省招考頻道”找到“研究生查詢”欄目點擊“2020年研究生初試成績查詢”輸入“考生編號或姓名”、“證件號碼”及“驗證碼”等相關信息點擊“查詢”即可查詢成績。
2020年云南曲靖考研成績查詢入口 點擊進入
云南方言范文3
各位考生：
云南省2019年全國碩士研究生招生考試初試成績將于2019年2月18日公布。
報考云南省招生單位的考生可通過“云南省招考頻道”（ynzs.cn）、“云南省招生考試院”官方微信公眾號、“云南招考”手機客戶端查詢初試成績?？忌鐚荚嚦煽冇挟愖h，可申請成績復核。
一、成績查詢具體方法
（一）通過“云南省招考頻道”查詢方法
考生進入“云南省招考頻道”找到“研究生查詢”欄目點擊“2019年研究生初試成績查詢”輸入“考生編號”、“證件號碼”及“驗證碼”等相關信息點擊“查詢”即可查詢成績。
（二）通過“云南省招生考試院”微信公眾號查詢方法
考生關注“云南省招生考試院”（www-ynzk-cn）官方微信公眾號點擊右下角“查詢”按鈕進入查詢界面后找到“研究生查詢”欄目點擊“2019年研究生初試成績查詢”輸入“考生編號”、“證件號碼”及“驗證碼”等相關信息點擊“查詢”即可查詢成績。
（三）通過“云南招考”手機客戶端查詢方法
考生下載“云南招考”手機官方APP點擊下方正中位置“查詢”按鈕進入查詢界面后找到“研究生查詢”欄目點擊“2019年研究生初試成績查詢”輸入“考生編號”、“證件號碼”及“驗證碼”等相關信息點擊“查詢”即可查詢成績。
二、成績復核注意事項
（一）成績復核申請時間
考生可于2019年2月18日—2月20日向報考單位提出書面成績復核申請。
（二）成績復核申請辦法
申請成績復核的考生須持有效居民身份證、準考證向報考單位提出書面成績復核申請。具體申請方式詳詢報考單位。
（三）全國統考科目的成績復核申請由招生單位統一匯總后提交云南省招生考試院進行成績復核；招生單位自命題科目的成績復核由招生單位組織進行成績復核。
三、其他事項
（一）準考證遺失或遺忘“考生編號”的考生可在(省平臺地址：222.221.7.36:8088/ynyjs)頁面查詢“考生編號”，或于2月18日—2月20日向報考單位查詢“考生編號”后登陸云南省招考頻道進行成績查詢。
（二）2019年全國碩士研究生招生考試考生進入復試分數基本要求由教育部統一劃定，預計將于3月中下旬公布，請及時關注中國研究生招生信息網（yz.chsi.com.cn/）。
（三）在云南省參加考試，報考其他省、市招生單位的考生根據所報考院校所在省、市招考機構公布的成績查詢時間和方式進行查詢。
特此通知。
附件：1.云南省2019年碩士研究生招生單位成績公布期間聯系方式
2.云南省碩士研究生招生考試成績復核辦法（試行）
【云南省招考頻道-查分入口】
2019年云南{city}考研成績查詢入口（一） 點擊進入
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關鍵詞：文山方言詞匯 構詞特點 基本詞匯 構詞方法 熟語
云南省文山方言是通行于云南省文山地區的“地方話”。云南省文山方言屬北方方言。它是在文山地域內，通過文山人不斷創造、發展，經過長期積淀逐漸形成的一種地方語言。在普通話教學中，方言會影響普通話的教學。方言與普通話的相互影響，主要表現在語音、詞匯、語法上。筆者在從事普通話教學中，注重收集本地方言即文山方言與普通話在語音、詞匯、語法上的一些詞句的差別，并認真進行歸納總結。由于受篇幅限制，筆者在此只擷取云南省文山方言詞匯構詞特點作一淺談。
詞匯亦稱語匯，是一種語言中所有詞語和固定短語的總和。云南省文山方言是漢語普通話的一種方言詞匯。現筆者從文山方言的基本詞匯、構詞方法、熟語等方面簡單分析文山方言詞匯的構詞特點。
一、基本詞匯
文山方言屬北方方言，其基本詞匯或與漢語普通話詞匯有很多的交叉之處，但是由于地域差異以及少數民族差異的影響，在其語言的歷史發展進程中也產生了很多不同于漢語普通話詞匯的獨具特色的方言詞匯。如以“老”形成的方言詞匯：老爸、老媽、老嬸、老貓;以“巴”形成的方言詞匯：干巴、補巴、岔巴、鹽巴、咕巴。文山這些方言詞匯是不同于漢語普通話的基本詞匯的。
因此，在文山地區教授普通話，要求普通話教師必須收集和掌握文山方言的一些基本詞匯，以便教師在教授普通話時，學會教學生將文山方言詞匯轉換為普通話詞匯。這樣，文山地區的學生在普通話教學和學習中才有可能取得進步。
二、構詞方法
文山方言構詞方法與漢語普通話的構詞方法相比，有一些獨特的構詞特點。這里，筆者主要介紹文山方言中頗具特色的派生式構詞方法，即前綴、中綴、后綴。
1.前綴
在文山方言詞匯中，前綴的運用并不多，但頗具特色。現實生活當中，常見一個是前綴“老”。如：
a.在親屬稱謂前添加“老”，如老舅、老嬸、老依（父親的弟弟）、老叔（父親的弟弟）、老表等。
b.在事物稱謂前添加“老”（多含貶義色彩），如老油條（稱屢教不改的人）、老肥肉（稱行為舉止讓人受不了的人）等。
c.在動物名稱前添加“老”，如老貓、老耗子、老狼、老狗等。
2.中綴
中綴是文山方言里頗具特色的一種構詞方法。它一般組成四字格或是三音節詞。四字格的詞語一般都是形容詞，并且多帶貶義色彩。現實生活中，常見的作中綴的文山方言詞語有“巴”“八”“失”等。
a.“巴”：文山方言中，“巴”字構成的四字格，一般都含貶義。如假巴意思――形容裝模作樣;岔巴的奪――打斷別人的話;歪巴扯扭――歪歪扭扭，很難看的樣子;臟巴辣師――形容很臟、不干凈的樣子;臭巴辣烘――形容氣味非常難聞等。三音節詞：一般用在表示身體部位的詞中，如赤巴腳――赤腳;牙巴骨――牙床;肋巴骨――肋骨等。
b.“八”：文山方言中，“八”字實際上并不單用，它經常和“老”組成“老……八……”的結構。它組成的四字格詞語表示程度的加深。如老晚八晚、老暗八暗――均表示較遲;老早八早――表示較早;老遠八遠――形容很遠;老快八快――形容很快;老慢八慢――形容很慢;老高八高――形容很高;老矮八矮――形容很矮等。
c.“失”：用法與“巴”差不多，也可用來組成四字格詞語，一般也多含貶義。如：小咪失氣――很小氣的樣子;跨嘴失臉――形容很生氣不高興的樣子;背失日眼――形容很倒霉的樣子;歪巴失扭――形容歪斜的樣子;憨包失氣――形容不聰明蠢笨的樣子等。
3.后綴
后綴在文山方言中比較突出?，F實生活中，常見的有“巴”“子”“包”“殼”“的奪”等。
a.“巴”：文山方言中，“巴”作后綴，運用得比較廣泛。如：補巴――補丁;鹽巴――鹽;干巴――干肉;咕巴――鍋巴;丫巴――手腳指聯結的地方或樹木分岔的地方;格巴――樹木的結或兜;岔巴――多嘴等。
b.“子”：文山方言中，“子”作后綴也比較突出。如巖子――石崖;紐子――紐扣;蜂子――蜜蜂;塘子――池塘;做月子――生孩子;打擺子――患瘧疾等。
c.“包”：文山方言中，“包”用后綴，并不多見，但還是有。如憨包――傻子;日膿包――愚玫娜;鬧包――不聰明的人等。
d.“殼”：文山方言中，“殼”字作后綴較少，經常聽見有下巴殼――下巴;嘴殼――嘴;沖嘴殼――說大話等。
e.“的奪”：這個詞一般附在某些詞根后構成四字格形容詞。如岔巴的奪――愛打斷別人的話;花子的奪――形容賴皮;花逞的奪――也形容賴皮;逞人的奪――形容很害羞丟臉的樣子;日膿的奪――形容很差的樣子等。
f.“果”：文山居住著壯、苗、瑤、彝等10多個少數民族。其方言受少數民族語言的影響，在運用中產生了一些新借詞，這些新借詞對文山方言的影響在語法方面有一個比較突出的表現，就是在水果名后常加一個“果”字。如芭蕉果、枇杷果、楊梅果、石榴果等。
g.三字格：文山方言中，常有三字格作后綴的方言詞語?！斑淙昭邸?，一般附在形容詞后，表示程度的加深，多含貶義。如憨咪日眼――形容比較傻;懶咪日眼――非常懶;賊咪日眼――動作難看;黑咪日眼――形容非常黑;花咪日眼――形容非?；ㄉ?丑咪日眼――形容非常丑等。
三字格也有“AA+的”式，一般跟在形容詞后面，表示程度的加深。如：
形形的：哭形形的――形容哭個不停;爛形形的――形容很爛;背失形形的――形容很倒霉等。
生生的：白生生的――形容很白;黃生生的――形容很黃等。
嚕嚕的：禿嚕嚕的――形容很光禿的樣子;光嚕嚕的――形容什么也不穿;滑嚕嚕的――形容很滑拿不住的樣子;香嚕嚕的――形容很香;新嚕嚕的――形容比較新等。
了了的：薄了了的――形容很薄;輕了了的――形容很輕等。
家家的：小姑娘家家的――指不懂事的小姑娘;小娃家家的――指不懂事的小孩等。
三、熟語
熟語是定型了的詞組或句子，一般不可改變。文山方言中熟語的使用，使文山方言的語言更具地域性、鮮活性和幽默性，讓文山人說方言話時語言更顯多姿多彩。下面，筆者只從成語、歇后語等例子中分析文山方言詞匯中構詞的特點。
1.成語：文山方言中，隨著社會的發展，語言的廣泛運用，也形成了一些方言成語。如姿花媽勾――形容做事不細心;姿呀叭叉――形容坐姿難看;花麻料嘴――形容說話不穩重;撲爬跟斗――形容摔得很慘;費力八氣――形容花了很大的力氣;生方設法――形容想盡各種辦法;氣喘八猴――形容喘氣很困難;清湯寡水――形容沒有什么油水;東三年四――形容癡笨;憨撐哈賬――形容吃得很多;比得玩常――形容沒有什么可玩;有年笑常――沒什么可笑的;有年款常――沒什么說的;老實日濃――形容不聽勸;半中辣腰――中間;大明擺白――明白、公開;吊兒郎當――形容調皮的樣子;怪里古董――古里古怪;日不攏聳――令人厭惡等。
2.歇后語：歇后語就是說出前句，讓人猜出后句的意思，與前句搭配得當，蘊含著深意。如東風路轉彎――南橋（地名，諧音為“難瞧”，即難看）;癩蛤蟆背酒壺――累贅;耗子托秤砣――自己塞門路等。
從上述成語、歇后語中不難看出，文山方言中的熟語構詞和使用并沒有固定的組合規律，但是從中可以看出這些熟語的使用，大多傾向于一種對人行為舉止的反面的形容，表示程度的加深。
在文山地區普通話教學中，教師要注意文山方言詞匯構詞方法與普通話詞匯的區別，注意結合普通話詞匯中的成語或諺語來給學生提示，注重方言、方言中成語、熟語與普通話中的詞語、成語、熟語的差別。這樣結合方言形成的教學，才能讓學生感到趣味無窮，讓學生更容易記住、掌握規范的普通話詞匯和表達，從而有利于普通話的推廣。
綜上所述，文山方言詞匯構詞特點是文山地區的語言呈現，這會在普通話教學推進中產生一定的阻礙，然而我們可以通過與方言的結合，因勢利導，將被動阻礙化為主動參與、融合，這未嘗不是一種全新的教學嘗試。
參考文獻：
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云南方言范文5
從1997年“清華大學創業計劃大賽”拉開創業教育的帷幕，到2013年國務院辦公廳《關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》（〔2013〕35號），明確要求各高校將創新創業教育融入專業教學和人才培養全過程。近年來，從國家到地方政府對大學生創新創業政策扶持力度的加大、執行力度加強、資金扶持增多，足見政府對此項工作的重視。創新創業教育在全國的普及，不僅推動了高等教育的改革，而且有利于提高大學生的創新創業能力，對培養創新創業應用型人才具有特殊的意義。云南地方高校作為地方人才培養基地，如何正確理解并開展創新創業教育有著不同尋常的意義。
一、云南地方高校開展創新創業教育的內涵
高校創新創業教育是現階段高等教育改革的熱點，理解創新創業教育的內涵，把握不同地區發展特點，正確領悟國家及各地政府開展此項工作的精神，因地制宜開展創新創業教育，才能取得良好效果[1]。
（一）大學生創新創業教育的內涵
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的動力。創新創業教育，是以啟發、誘導的教育方式為手段，以激發人的創新意識為核心，以提高整體素質為載體，以著力塑造創新精神和創新能力為基本價值取向的一種教育模式[2]。在科學技術高速發展的今天，科學技術作為第一生產力，是衡量國家富強、昌盛的重要因素，高校更應該把創新教育作為目標貫穿于人才培養的全過程中。其理論內涵有以下幾個方面：一是培養大學生的創新精神和創新能力；二是培養大學生的創新意識、思維、品格、素質；三是創新教育的最終目標是培養社會需要的創新人才[3]。大學生創業不僅緩解了就業壓力，而且創業教育能提高學生就業競爭力，為區域經濟的發展做出貢獻。高校的創業教育主要是培養大學生創業思維、創業意識、創業能力，培養大學生的企業家精神。
（二）結合云南地方發展，因地制宜地開展創新創業教育工作
相對于國外的創新創業教育，我國起步較晚。很多高校沒有將創新創業教育作為人才培養的一部分，更沒有形成相對成熟的教育管理體系。盡管很多高校已經開展了創新創業教育工作，但是普遍存在功利性的教育理念，短期效果較為明顯，缺乏長效性[4]。云南的創新創業教育處于起步階段，從云南省近三年的年終就業數據（表1）來看，自主創業及自由職業所占當年畢業生總數的百分比較低，在2012年和2013年的年終統計中，自主創業加上自由職業者，此項統計的百分比仍然不超過百分之二。由此說明云南高校大學生創新創業總體情況不樂觀。主要原因是云南地方高校受傳統的教育理念影響較深，地處偏遠落后地區，視野不夠開闊，對新生事物的接受能力相對較弱，既缺乏創新創業觀念，又缺少培養觀念的環境。但是在2014年的結果中我們也看到希望，隨著國家政策的實施、創新創業教育在高校的普及和就業形勢嚴峻的共同影響下，選擇創業和自由職業的人數明顯增多。因此，正確理解云南地方高校創新創業教育的內涵，因地制宜地開展創新創業教育，注重創新創業氛圍的營造、創新理念的培養，是云南地方高校開展創新創業教育的首要任務。
二、云南地方高校創新創業教育的現狀和存在的問題
為了深入了解云南邊疆少數民族地方高校大學生創新創業教育現狀及存在的問題，筆者通過調查問卷的形式，對云南大理大學1 264名在校大學生進行了無記名問卷調查，回收有效問卷1 167份，有效率為92.32%，并通過Execl2003對數據進行處理、分析。
（一）創新創業意識薄弱
創新創業教育在中國僅有十多年的發展歷史，從試點院校的實施到全國普遍推廣，適應了當前我國經濟發展的需要，也是高等教育發展的趨勢[5]。云南地方高校創新創業人才培養剛剛起步，與全國其他地區相比，無論觀念還是創新創業環境、文化氛圍相對比較落后。在調查中發現，只有21%的學生對自主創業感興趣，其中13%的學生對創業政策創業知識關注度較大。有60%的學生參加過創新創業教育培訓，但參加3次以上培訓的學生僅有7%。同時筆者對培訓內容做了調研，發現僅有11%的學生認為培訓的內容對自身的發展幫助較大。由此可見，學生缺乏創新創業意識，更缺乏創新創業教育的環境和文化氛圍。
同時，筆者調研了云南幾所地方院校的就業管理部門，發現各個高校開展創新創業教育的進程雖然不同，但都普遍缺乏創新創業教育的文化氛圍、環境氛圍。雖響應國家號召，開展了一定的創新創業活動，但都以短期收益為目標，缺乏大學生創新創業能力和氛圍培養的長效機制，忽視創新觀念、創新思維的培養，嚴重影響了創新創業教育的持續發展。
（二）創新創業教育模式單一，教育理念缺失
很多高校對創新創業教育的關注度不高，認識也不到位。他們認為創新創業教育是就業指導中的一部分，給學生做點創業培訓、講座就算完成了創新創業教育。價值取向上注重短期的效果，以提高就業率為目標。在對該教育體系的建立上形式化嚴重，功利性地開展創新創業教育系列活動，注重比賽結果，而忽視創新精神和職業素養的培養。此外創新創業教育沒有和人才培養結合起來，將其狹隘地理解為技能的培訓，忽視了創新創業教育中的??新部分，創新創業教育與專業教育脫節[6]。筆者調研的結果也證實了這一點，87%的學生認為所學專業和創新創業是沒有聯系的。由此也說明學生在接受此方面的教育上是孤立的。
（三）創新創業教育師資隊伍的欠缺
創新創業教育涉及多學科知識，具有系統性、實踐性的特點。而云南地方高校創新創業教育起步較晚，師資嚴重不足。很多高校的師資主要來自于本校從事學生工作的輔導員或行政管理人員，授課方式單一，缺乏實踐經驗，上起課來只能是“紙上談兵”，缺少說服力。同樣，教師的知識結構單一，難以滿足創新創業教育的多元要求，教師自身的創新能力較為薄弱，難以培養出創新創業型人才[7]。雖然也有部分學校請來企業家作為創業導師，但是缺乏系統的教育體系，難以建立一支成熟穩定的師資隊伍。
（四）缺乏充裕的經費，創新創業實踐基地的建設及管理形式化嚴重
目前我國高校大學生創新創業教育和實踐項目經費短缺，實踐基地建設和管理簡單。尤其我國西部地方高校這一問題更為嚴重。云南省經濟發展相對較慢，高校建設的經費來源主要依靠國家和地方的財政收入。因為教育經費投入不足，以至于影響云南地方高校的發展[8]。雖然近年來，國家及政府加大了對云南教育的投入，但是對于創新創業教育發展所需要的資金而言仍然是杯水車薪。創新項目的研究需要大量的經費作為支撐，才能使創新教育長效發展。同樣創業孵化基地的建設不僅需要人力物力的支持，前期的建設更需要大量的資金投入。資金短缺成為云南地方高校創新創業教育發展的瓶頸，因此在落實政策的過程中，創新創業教育實踐基地的建設顯得蒼白、形式化、缺少內涵。
三、云南地方高校完善創新創業教育體系的建議及措施
（一）在思想上，統一指導思想，結合云南地方高等教育發展特色和需求，開創具有本土特色的創新創業教育體系
在學習借鑒國內外經驗的同時，根據云南地方經濟發展的現狀和云南高等教育發展的需求，貫徹國家下發的文件精神，因地制宜地開展云南地方高校的創新創業工作，統一指導思想，確定發展的方針。根據前文中提到的創新創業意識薄弱、缺少創新創業的環境氛圍這一現象，應確定創新創業教育是素質教育深化和具體化的理念，以創新意識培養為目標，貫徹面向全體、基于專業、分類教學、強化實踐的創新創業教育工作方針，將專業教育與創新創業教育聯系在一起。創新創業教育是一個系統工程，應全面開展。在實施的過程中，應結合需求，基于側重性、長效性的考慮，推動云南地方高校人才培養方案的改革創新，實現創新創業教育與素質教育、專業教育、實踐教學的融合統一，培養創新創業意識，營造創新創業的環境氛圍。
（二）在內容上，從教育教學、模擬實訓、實戰三大平臺逐級深入
西部大開發為云南地區經濟建設提供了良好的政策環境，在基礎設施、生態環境和科研投入、人才引進、高等教育發展方面都給予了很大的支持。盡管近年來國家對高校創新創業教育投入加大，在經費、師資引進、創業平臺建設方面給出一系列優惠政策，為西部高校創新創業教育開展提供了良好的契機[1]。但由于云南省的經濟發展相對落后，受傳統思想影響較深，創新創業教育的開展阻力也較大。因此云南地方高校的創新創業教育體系的建立應首先以培養創新創業意識為核心，以培養創新人才為目標，以營造創新創業教育環境為首要任務，搭建良性循環的創新創業教育生態體系。體系的建立應從教育教學、模擬實訓、實戰三大平臺逐級深入。在創新創業教育平臺的建設中應將教學、學科、科研聯系到一起考慮，模擬實訓平臺是對教育教學平臺的升級，既是對前期教育教學效果的檢測，又是對能力培養的再鍛煉，是創新創業教育的知識轉化成實戰的橋梁，是創新創業教育中不可缺少的重要環節。創新創業實戰平臺是創新創業教育的終極目標，也是檢驗創新創業教育的有效標準。因此我們在建立創新創業的教育體系時，應該用發展的眼光看待這三個平臺的關系（圖1），不能只注重創新創業的實戰平臺，只有這樣創新創業的教育才能落到實處。
（三）在制度上，加強相關保障制度的建設
云南方言范文6
關鍵詞：云南省耿馬縣、茶樹 病蟲害 防治技術
云南省耿馬縣地處西南邊陲，東經98°48′~99°54′45″，北緯23°20′58″~24°1′48″，最高海拔3233.5m，最低海拔450m，是祖國的西南門戶，主要受印度洋和西南季風影響，四季溫差不大、陽光充足、雨量充沛、干濕季分明，立體氣候顯著，全年平均氣溫19.2℃，相對濕度78％，屬典型的熱帶、亞熱帶氣候。全縣轄9個鄉鎮，在海拔700~2000m均有茶葉種植，是云南省茶葉生產主要基地之一，植茶歷史悠久，具有最適合茶樹生長的生態條件。近年，耿馬縣緊緊圍繞“科技提高品質、文化提升價值、品牌開拓市場”的發展思路，全縣茶葉產業穩步發展。目前，全縣茶葉面積達97912畝，無性系茶園面積51236畝，占茶園總面積的52.3％。采摘面積累計87491畝，實現總產量達8484噸左右。 主要種植品種：香歸銀豪、云抗10、清水3號等，而“云抗10號”種植面積就達4.48萬畝，占全縣高優茶園種植面積的80%，占全縣茶葉種植總面積的45%。隨著茶樹面積的擴大及連片種植，危害茶樹的病蟲害種類增多、種群變化和發展，危害程度加重，致使防治問題更加突出。本文就云南省耿馬縣茶樹主要病蟲害的發生狀況和防治技術進行了初步的分析和探討。
一、云南省耿馬縣茶樹病蟲害的種類和優勢種群
1.主要茶樹害蟲
茶樹害蟲種類繁多，據羅亨文調查，茶園害蟲有296種，其中大部分為昆蟲，共計285種，其余少數為害螨和害鼠。昆蟲類群中以鱗翅目蛾類和同翅目的蚧類較多。耿馬茶區常見的危害種類如下：
鱗翅目食葉類害蟲：茶尺蠖、茶毛蟲、茶黑茸毒蛾、扁刺蛾、茶蠶、茶葉斑蛾等。卷葉類害蟲：茶小卷葉蛾、茶細蛾、茶谷蛾等。蚧類：椰圓蚧、角蠟蚧、、紅蠟蚧、茶碩蚧等。 吸汁性害蟲：假眼綠葉蟬、茶黃薊馬、茶蚜、綠盲蝽、茶籽象甲等。鉆蛀性害蟲：茶梢蛾、茶枝小蠢蛾等。螨類：咖啡小爪螨、茶橙癭螨等。地下害蟲：大蟋蟀、銅綠金龜甲等。
2.主要茶樹病害
目前，全世界有記載的茶樹病害有380種，中國已記載的為138種，其中大部分為真菌病害，其它還有線蟲病害、細菌性病害、苔蘚地農及寄生性種子植物等。茶樹病害不但造成茶葉產量的下降，影響茶葉的品質，甚至危害茶樹的健康。在耿馬茶區，經常發生可見的病害大致有如下種類：
葉部病害：茶餅病、茶云紋葉枯病、茶輪斑病、茶白星病、茶園赤星病、茶芽枯病、茶煤病等。枝干病害：茶膏藥病、茶枝黑痣病、茶梢回枯病、茶毛發病、苔蘚地衣、寄生性種子植物(菟絲子、桑寄生、槲寄生)等。根部病害：茶苗根結線蟲病、茶苗白絹病、茶苗根癌病、茶樹根腐病類等。
二、病蟲害成災的主要影響因素
隨著茶葉生產的發展，茶樹病蟲害的種群從少到多，不斷演替，危害日趨嚴重。分析其原因，主要有以下幾個方面。
1.茶葉種植面積的擴大，單一化種植
近些年來，茶園種植面積的擴大，大面積連片單一化種植，使許多當地昆蟲被迫食性轉移，進入茶園，轉化成茶樹害蟲，并且在茶園適宜的生態條件下獲得大量的繁衍：茶園面積的擴大，使許多病蟲害的傳播獲得了便利和機會，由此增進了病蟲害的侵害。另外，墾荒毀林，茶樹單一化種植，生物多樣性下降，生態平衡遭破壞，茶園生態系統的調控能力削弱，茶園有益天敵減少，導致了病蟲害危害嚴重。
2.茶園栽培管理措施的變化
隨著茶葉栽培管理模式的變革，在種植上從叢植到條植，茶園從零星到密植速成，由此為病蟲害提供了適宜的環境條件和營養條件，并加大了防治難度；為提高茶葉產量偏施氮肥，促進了芽葉的生長，卻又助長了如假眼小綠葉蟬、螨類，葉部真菌病害茶云紋葉枯病、茶餅病等病蟲害的危害；良種的大力推廣種植，極大提高了茶葉的產量和質量，但由于良種芽葉肥壯，養分含量高，吸汁性、趨嫩性害蟲種類愈來愈多，危害也愈大，象假眼小綠葉蟬等害蟲現已成為耿馬茶區危害成災的主要害蟲。
3.農藥的不合理使用
病蟲害之所以能在茶園發生危害成災，除了適宜的氣候條件和生存空間外，最不能忽視的人為因素是不合理和不科學的農藥使用。農藥的使用從有機氯有機磷到擬除蟲菊酯類等，多年的使用導致了茶園病蟲害抗藥性增強，天敵大量傷亡。據調查，一次施用樂果、敵敵畏的茶園，蜘蛛數量減少一半以上。耿馬茶園由于多年使用有機磷農藥樂果、敵敵畏防治假眼小綠葉蟬，使用濃度逐年提高，大量殺傷了天敵，致使假眼小綠葉蟬危害愈來愈嚴重，并在害蟲種間競爭中占據優勢。農藥的使用起到了滅害保收的作用，但也殺傷了天敵，促使病蟲害種群的演變和危害加劇。
三、防治技術研究
1.利用生物多樣性控制茶園病蟲害
耿馬茶區具有獨特的氣候和環境條件，山川地貌錯綜復雜，形成了種類繁多的動植物資源和豐富的生物多樣性。由于病蟲害發生的復雜性和嚴重性，耿馬茶區應發展以生態為主體，植物種群多樣的立體復合生態茶園，促進茶園的生態平衡，茶林結合，因地制宜建立保護林帶、茶果、茶林、茶藥等茶園，進一步維護茶園生物群落的多樣性，增強群落之間良好的調控能力，以達到限制病蟲害發生危害的目的。
2.保護和充分利用病蟲害天敵資源
耿馬茶區孕育了豐富的天敵資源。這些豐富的天敵優勢種群對病蟲害具有良好的自然生態控制：如用白僵菌防治假眼小綠葉蟬，具有一定效果。這些研究為充分開發利用天敵資源打下了基礎。近些年來，大力提倡無公害茶園生產和有機茶園生產，更加促進了此項研究的開展。
3.茶樹資源抗性材料鑒定和抗性優良品種的研究
豐富的茶樹資源是云南茶葉生產的一大優勢。隨著環境保護意識的增強和對無公害、綠色食品需求的日益增大，由此要求我們對茶園病蟲害的控制應從選育抗性強、品質優的茶樹品種入手。目前，云南省科技廳已立項開展“大葉茶優質高產抗病新品種選育”等方面的研究工作，應用抗性品種是進行茶樹病蟲害防治最經濟、最有效的途徑之一。
4.加強茶園病蟲害的研究，科學、安全、合理應用農藥
由于耿馬縣茶區分布廣泛，地形復雜，病蟲害發生各異的實際情況，了解各地病蟲害發生危害的種類，危害狀況，明確主要防治對象，掌握其發生規律，有的放矢，大力開展預測預報工作非常重要。大家已意識到“見蟲打蟲，見病打病”，盲目使用農藥的弊端：害蟲抗藥性的增強，大量殺傷天敵，污染環境，嚴重破壞了茶園的生態平衡。目前，由于無公害茶葉和綠色食品生產的要求，許多研究機構和生產單位相繼開展了低毒、低殘留農藥的篩選和應用，如Bt制劑防治茶樹主要害蟲和礦物油藥劑防治茶餅病的試驗研究。
5.強化農業防治，有效控制病蟲害的發生危害
針對茶園病蟲害的生物學習性和發生規律，結合茶園栽培管理進行控制。如茶苗根結線蟲病在冬季可結合茶園耕作、修剪、清園，應用石硫合劑、波爾多液等封園而進行越冬防治，從而減少來年害蟲蟲口及病原菌基數；多次分批分次進行采摘可以減少害蟲，如假眼小綠葉蟬的產卵和營養場所，加大控制力度：適當的疏枝，增加茶園透風通光，可以減輕病蟲的危害。
參考文獻：
