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傾聽作文范文1
——題記
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術……
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中長大。
是的，只要我們熱愛生活，就一定要學會傾聽。別的不說，但是搭訕的深邃、曠遠，傾聽大河的奔騰、喧囂，傾聽一棵小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋是的平靜，傾聽檐角的如斷線珠的雨滴，傾聽蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥語……
走進沸騰的生活，更需要一雙傾聽的耳朵。在講臺前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，都可以傾聽到許多值得我們一生回味的聲音：傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子的精辟看法；傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白；傾聽那個屢遭磨難有屢次站起的男人悲壯的經歷；傾聽那個成功人士的征地有聲的慷慨陳詞；傾聽那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節……傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，我們就會明白：這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩如畫。
傾聽作文范文2
滿徑的落葉，報告著夏去秋來。涼爽的秋風，訴述著豐收的喜悅。果然是“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！庇浀米蛉蘸苫ㄟ€在盛開，怎么今天桂樹就已經飄香泗溢了呢？真沒想到，談笑風生間，秋天，已悄然而至。
這個如詩一般的季節，你也曾選擇公園里的一張木椅坐下，靜靜地傾聽嗎？傾聽著花兒草兒的竊竊私語；陽光雨露的悠揚旋律；風雨雷電的美妙歌聲。當你看見樹上的葉子飄落，你是否聽見它在和大樹依依不舍地告別。當天際掠過一片鳥鳴，你是否聽見它們在贊嘆美麗的秋景。當細雨綿綿而下，你是否聽見了一支交響樂團的演奏。知道嗎，這是生靈的呼喚！每每吟誦起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，你是否也想走進那金燦燦的稻田，撫摸著稻穗沉甸甸的果實，說說今年的大好收成。聽聽池塘邊青蛙的歡快歌唱，你會想到，它們也是知道一份耕耘，一份收獲的，今年的豐收，是用辛勤的汗水換來的！每每吟誦起“明月松間照，清泉石上留”，你是否也會想起在一個風輕云淡的夜晚，皓月當空。那皎潔的月光，映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見底的清流潺潺流淌，兩旁青石都被這水滋潤得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌，漸起無數晶瑩剔透的水珠，那種好似銀鈴的聲音，你聽見了嗎？朋友，快聽?。√旎[之聲！大自然里的天籟之聲！這些如夢如幻的音樂，你聽見了嗎？！
傾聽是美麗的 她讓你知道了世界的繽紛。傾聽是幸福的，她讓你不再孤獨。一次次的傾聽，帶來一次次的收獲；一次次的收獲，讓我們進一步學會傾聽，更加我們珍惜身邊的一切事物。傾聽，是享受生命的開端！
傾聽作文范文3
要知道,當您剛來的時候,我心中還懷著猜疑,不滿.因為原先教我們的老師調到初一教英語了,一想起她那風趣幽默又不失嚴謹的課堂氛圍, 我真想大喊一聲:”殷老師,你回來吧!”所以面對你,我自然地有了猜疑,您會對我們很兇嗎?您的課堂會是異常死板,不茍言笑的嗎?您還會像殷老師那樣對我信任,器重,關懷嗎?我的心一下子變成了斷了線的風箏,忽忽悠悠的,找不到依靠.
因為懷著隔膜,不信任,我的語文成績直線下滑,無論從考試分數上,還是在作業成績上,都無法體現出一個語文尖子的水平.我下定了決心,一定要改變這種狀態,打破與汪老師間的陌生感,找回失去的動力.成為你的朋友,以積極,認真,樂觀的態度去學習.,
那是個極平常的周一中午,我像往常一樣第一個吃完午飯.走進教室,只見您在講臺前批卷子,在您發現我后,我想:這是個拉近你我距離的好契機.所以我首先打破了沉寂:“汪老師，有什么事我可以幫你嗎？”我小心翼翼地接過卷子，把他們帶到座位上，仔細地排著。
無意中，我發現您在批作文時，總會一個字，一個字地閱讀，看見我們寫不好的地方就認真修改，那是實打實的幾百個字啊，30多個人就是一萬八千多字呀。想起我平時寫作業時的馬虎大意，一目十行。對于我那用于對付的作業，而您卻認認真真地批改。
我的心像被一把小錘重重地敲擊了一下，頓時表情變地嚴肅起來，身體也不由自主地坐得端正起來。這樣一個態度認真的老師，難道不值得我去學習嗎？雖然汪老師是一個語言不多，不茍言笑的人，但我從她的行動中，傾聽到了她的心聲。她愛我們，希望能教好每一個學生。我仿佛看到了老師的赤誠的心靈。
“汪老師，我最近退步了，應該怎么辦呢？”“哦，你的語文功底還是不錯的，知識在做題時審題不夠仔細，往往題錯了并非不會做，而是不理解題意?！蹦囊幌捳媸且徽Z道破，一語雙關！明指我作題時的問題，暗指我做作業時的不認真。您指出我的錯誤，卻又顧及我的面子，您這樣的一位好園丁，我怎么才發現您身上的光芒呢？
傾聽作文范文4
2011年09月01日（陰歷）
初一了，是的，我成為了一個初中生。不！只能說表面上是的。許多人認為跨入了初中學校的大門就是一名初中生了，其實不然。初中生不僅僅要求身體上的生長，更要求思想上的成長。就我們班來說，一共51人。真正的初中生那真是廖廖無幾。大概只是班長，郭丹?？梢苑Q得上初中生的全年級大概都只有十一二人。有的成績很好。沒錯，好成績固然很重要。但往往成績好的學生，思想上都在六年級學生左右的思想。我想做一名名副其實的中學生，但這不像成績，努點力，短時間內就可以得到成效。思想上的成長只能靠經歷，經歷的越多，思想上便越完善。經歷而有不同于受罪，只是從一件事情上獲得從大從小的經驗來提醒下次的接近錯誤。不要故意的犯錯。錯誤并不可怕，關鍵是看你怎么看待。既來之則安之——。做一個真正的初中生。
2012年01月15日（陽歷）
湖南省益陽市南縣三仙湖鎮中學初一:崔煥明
傾聽作文范文5
九（2）班劉丹
成長，是一種美妙的聲音，它不懼車輛的嘈雜聲、人類的呼喊聲，仍藏在各個角落發出自己的聲音。人人都在成長，但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。
成長有誰聽？
是路旁的小草，它們在聽。綠綠，嫩嫩的小草搖擺著身子，舒展著腰枝，好像在告訴我“我們聽到了！”是的，昨日，我無所顧忌，小草一根根，一片片地被我們踩倒在腳下，聽不到它們的，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫著小草。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼：你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽？
是空曠的校園，它們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，它們欣慰：不再有我昔日發出的，能把一切都擾亂的尖叫，而出落成一個文質彬彬的女生。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來嚇我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校園時，少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹笑，你成長的聲音飽含了一份成熟的韻味。
成長有誰聽？
我身旁的事物都在聽。它們時刻傾聽我成長的心路歷程，但是他們依然只是我成長的小小見證。
成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否是長大。
聽聽自己成長的聲音吧！別讓別人告訴你怎樣去成長，而應從聲音中摸索出自己的成長過程，更有助于你的繼續成長。
傾聽作文范文6
這天夜里，我帶著自己的獵槍，來到這片我觀察已久的森林。我隱藏在一棵大樹后面，等待著獵物的來臨。
這時，我聽到了一陣蹄聲：有兩只，一只是母鹿，另一只是小的，離我100米遠，正向我這兒跑來。我輕笑，準備30秒后發起攻擊。聲音越來越近，我拿起槍，微側身，向前面的獵物開了一槍，打中了那只小鹿的腿，一下子倒在地上，我正準備向母鹿開一槍，但是好像沒必要了。
隨著”轟“的一聲，那只小獵物倒下后，母鹿有些慌張，迅速停止了奔跑，彎下身子，用頭輕撫了一下孩子的頭，跪下來，用臉扶著孩子的傷口，將腳掌搭在傷口旁，一臉的哀傷。我走近它們，高傲的朝天開了一槍，森林里的鳥兒嘩嘩的全飛出來喳喳的叫著?？烧l知，那母鹿全然不理會這槍聲，只不動聲色的照顧著小鹿。
我蹲下來，望著母鹿，它的雙眼里泛著光，那瑩亮的光在雙眼里滾動，散發著一種神秘的感情，它一遍又一遍的撫摸著傷口，口中傳出一陣嗚嗚聲，淺淺的，淡淡的。而那只小的只躺在地上，一會兒睜眼，一會兒閉眼，嘴里是更輕的嗚嗚聲。
我站起來將槍口對準了小鹿，那只母鹿似乎意識到了什么，馬上把頭轉向我，用腿擁著孩子，滿眼哀求。我毫不猶豫的將這發子彈打了出去，子彈”砰“地一聲穿透了小鹿的心臟，心口霎時間綻開血紅的花，一朵兩朵，一地鮮紅。
母鹿似乎驚呆了，一陣又一陣的嗚嗚聲，連續不斷。它站起來，沖向我的槍口，緊接著又是”砰“的一聲，母鹿倒在地上。
我覺得現在自己的心情太復雜，便揮袖而去。當我走過第五棵樹時，一聲哀號是我停下了腳步。我急忙轉身，那只母鹿正用最后一點力氣哀號著，不。那好像是一句話，很模糊，我邁出腳準備跑過去聽清楚時，太晚了，那母鹿停住了號叫，只剩兩具尸體，憂傷，凄涼。
我站在原地，扔掉了槍，拿出一把鋒利的匕首，割掉了自己的雙耳。
