前言：中文期刊網精心挑選了感恩父母手抄報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感恩父母手抄報范文1
一、創設情境，營造氛圍，潛移默化
地對學生進行感恩教育
1.通過班級文化墻對學生實施感恩教育班級每個學期都要有感恩月，在感恩月里，班級文化墻布置圍繞感恩的主題，如感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會等。
2.學生自己制作感恩手抄報，提高感恩意識在班級每個學期的感恩月，學生要收集資料、編寫故事，制作感恩手抄報，將手抄報編訂成冊，放在班級的圖書角里供學生閱讀。
3.召開系列主題班會深化學生的感恩意識教師要讓學生認識到，自己無時無刻不在享受著父母、教師、朋友乃至陌生人給予的恩惠，因此必須要用一顆感恩的心來對待這一切。這樣，學生才能在得到他人的幫助時懷有感激之心?？梢試@“感恩父母”“感恩學校”“感恩同學”等系列主題組織班會，讓學生感受到個人的成長是家庭、學校和社會共同支持的結果。為了加強主題班會的效果，還可以請學生講述發生在自己身邊的故事。
4.引導學生在寫作過程中增強感悟教師要鼓勵學生把別人為自己做過的、自己受到感動的事情寫成日記。為了加深學生的認識，還可以請學生在班上朗讀或者選出體會深刻的文章放在教室的展示窗里展示。通過這樣的教育使學生懂得對生活、對他人心存感激，學會理解、關愛他人。
二、通過行為習慣的養成實踐感恩教育
1.要求學生從學會說“謝謝”開始感恩回報不僅僅是物質上的，還包括情感的感恩回報，雖然只是一句簡單的“謝謝”也能給別人帶來特別幸福的心情。因此，“知恩圖報”可以從語言上的感謝做起。我們要求學生：接受教師發放的物品、獎狀、獎品，得到教師的幫助和教育以及得到同學和朋友的幫助時，要說聲“謝謝”；聽發言、看節目時，要用鼓掌致謝；接受父母、兄弟姐妹及其他長輩遞送的物品或幫助時，也要說“謝謝”，而不要認為是理所應當。當學生懂得了“道謝也是感恩”這一理念的時候，他們便會做出更多的感恩行為。
2.要求學生在家也要養成文明的行為習慣學生在家感恩父母，要體現在養成良好行為習慣上。學生不僅要明白感恩父母的道理，更應該引導學生落實在行動上。如我布置任務讓學生搜集統計父母在這十幾年里為自己做過多少頓飯，洗過多少次衣服，刷過多少次鞋，父母又為自己花費了多少錢？經過近一周的搜集調查，同學們深刻體驗到了父母對自己的巨大付出，對父母也有了新的認識。我叮囑學生，回家認真完成作業，不讓父母為你操心就是感恩；告訴學生回家多給父母溫暖，給父母講講學校里的情況，講講你努力學習的狀況，主動幫父母干地里活，做家務。這些愛也許僅僅是一次端茶倒水，一聲問候，一句謝謝的話語，一次替媽媽洗碗，一次替爸爸提東西，但這些小的行為都是在感恩。
三、為學生創造機會，提供感恩的舞臺
1.在教育過程中，教師要善于為學生提供必要的知恩圖報的機會學生對教師、家長的幫助能夠積極地回報，他們的心里就會有一種平衡感，有利于學生自覺、主動地參與感恩實踐。在家庭教育中，很多父母怕孩子干家務耽誤學習，這樣一來，孩子對家長的付出表現冷漠，不知道報恩。對此，我們組織了“回報父母的愛”主題活動，給學生以感恩回報的機會，通過給父母寫信、寫詩、制作禮物、為父母洗腳等一系列活動，讓學生知恩、感恩，回報父母的愛。
感恩父母手抄報范文2
五月，是一個陽光燦爛的季節，而“勤勞”與“愛心”是人間的陽光，學校少先大隊利用五月份的各種節日，開展豐富多彩的活動，培養隊員熱愛家鄉、尊敬長輩、關心他人等意識，對隊員進行親情教育和感恩教育，讓人間的陽光在每個隊員心中永駐，并以此進一步宏揚中華民族的傳統精神。
活動主題：進行親情教育和感恩教育。
活動時間：5月份
活動對象：全體少先隊員
活動安排：
第一周：五月的第一天是勞動節，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，勞動帶給我們一切，有勞動，才有回報，讓我們用自己的雙手創造輝煌！
1、“五一”到來之際，我們要利用假期，為父母送上一份衷心的祝福，做爸爸媽媽的小幫手，幫父母做一些家務。
2、圍繞勞動展開一次主題班會。出一期“勞動最光榮”的黑板報。
3、成立勞動小分隊，開展豐富多彩的愛勞動活動，從小事做起，從身邊做起，在日常生活中養成愛勞動的好習慣。
4、舉行校園鮮花節開幕式。
第二周：母愛，永遠是我們心中最溫暖的話題。母親節來臨之際，讓我們用行動來關心母親，用行動延續“感恩”這一永恒的話題。
1、向母親了解自己小時候的故事，體會母親的養育之恩，利用晨會交流。開展“感恩”主題隊會。
2、開展“書簽代表我的心”活動。組織隊員們自己設計、制作、贈書簽，把對媽媽的愛寄托在一張張小小的書簽里，感悟親情的彌足珍貴，課件表達自己對她們深深的感激和尊重之情。
3、主動做家務，給母親一份驚喜，并為媽媽洗一次腳。
4、陪母親聊天，在交流中加深感情。
5、舉行“家庭微笑照片征集行動”
第三周：
1、以花為主題的兒歌、童謠、優秀古詩文朗誦表演比賽(1－6年級參加，每個班選2名選手參加。
2、以花為主題的書畫展（1—6）年級參加一二年級上交作品5份三至六年級上交作品每班10份。
3、中隊會一節，學校領導班子聽。
4、“花兒朵朵迎奧運”校園鮮花節為主題手抄報(3－6年級參加)（各班推選3份作品上交）。
第四周：
1、準備xx區開展的“迎奧運、慶六一”文藝匯演。
2、“花兒朵朵迎奧運”校園鮮花節為主題師生卡拉ok比賽（一至六年級參加，每個班準備2名選手參加，時間5月28日）
3、優秀手抄報展評。
感恩父母手抄報范文3
為深入貫徹落實《JJ市教育局關于開展“公民道德宣傳月”暨“學雷鋒”活動的通知》，強化學校未成年人思想道德建設，弘揚雷鋒精神，孝敬父母，落實學?！皩W雷鋒，做文明XX人”和“感恩”的教育活動，特制定以下方案：
一、活動目的
為了強化文明禮儀教育，引導學生樹立健康的人生觀、世界觀，切實開展德育教育工作，特以三月五日“向雷鋒同志學習”題詞紀念日、“三、八節”、“三月十二日植樹節”為契機，我校廣泛開展向雷鋒同志學習、孝敬父母、保護環境、做文明的安海人系列活動，以提高學生思想素質，掀起精神文明建設。
二、活動內容
（1）各班以文明禮貌教育為主題開展的班隊會。
（2）各班以禮儀常規教育、孝敬父母教育為主題辦一期黑板報。
（3）以學習植樹節和禮儀常規教育為主題辦兩份手抄報。
（4）在隊員中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合“小學生行為規范”、“小學生守則”加強隊員的常規教育，培養全體隊員做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”。
（5）開展《雷鋒精神在我身邊》系列活動：（1、主題班會；2、主題黑板報；3、主題手抄報；4、開展“一幫一”活動，成立學習互助小組5、立足校園做好事，凈化、美化校園。6、開展學雷鋒服務社區實踐活動。）
感恩父母手抄報范文4
一、指導思想：兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。”要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。通過本次活動讓學生積極投入到感謝和感恩父母的實踐行動中來。
二、時間安排：2012年3月1日~3月9日
三、參加活動對象：全校學生
四、活動過程及具體要求：
第一階段：尋找體驗，初步感受讓孩子學會感恩，首先必須要讓孩子學會感動，學會為父母的關心而感動，對父母的幫助時時懷有感激之心。
活動內容：
1、“感恩母親，回報母愛”倡議書(周一)通過陽光廣播站對全校學生發出倡議，進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。
2、閱讀感恩故事精選一組描寫父母親情的演講稿，通過集中閱讀，幫助學生感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。3、記錄感人事例給學生一周的時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關愛自己的感人事件，在班隊會進行交流暢談。
4、“今天我當家”感恩征文評比為了切實加強學生的親情教育，學校結合“三八”婦女節組織學生開展2-5年級“今天我當家”的征文評比。學生通過雙休日當一天家，體會父母的不易并撰寫征文。請2年級各班擇優2篇，3-5年級擇優5篇將文章和學生在進行當家活動照片以手抄報的形式呈現，于3月7日送至孫巍巍老師處，3月8日展出征文、照片。
第二階段：愛心行動，細化深入教師為學生創造表達感恩的機會，讓學生表達自己的感恩之情。活動內容：“四心”孝敬：“常問好，講禮貌，讓父母舒心;多幫忙，當助手，讓父母放心;勤學習，愛動腦，讓父母開心;遇事情，多商量，讓父母稱心”。將每個雙休日定為“孝敬日”，進行“四心”傳遞孝敬活動。設計“感謝關愛”的活動環節：“緊緊擁抱媽媽一分鐘”、說一句“感恩的話”、“給媽媽洗一次腳”、為父母泡一杯暖暖的茶、燒一盤香香的菜，用自己的實際行動表達對父母的感激、孝敬之情?？捎谜掌涗洝?/p>
第三階段：當孝敬星，懂感恩情活動內容：各班在對一周活動進行總結的基礎上，每班評選出2名“最佳孝敬星”，3月8日報德育處，學校廣播站對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。
感恩父母手抄報范文5
看到眼前的這一幕，許多場景又一次浮現在我的眼前：肯德基店里，孩子們毫不客氣地吃著，家長們歡天喜地地看著；公交車上，孩子們心安理得地坐著，家長們疲憊不堪地站著；放學路上，孩子們兩手空空地跑著，家長們背著書包跟著……諸如此類的場景太多太多了。我不停地問著自己：“如今的孩子怎么了？如今的家長怎么了？”
古云：“孝乃天之精，地之義，德之本也。”孝是“立人之本”“人倫之本”，是一切德行之源。也是子女對父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩在處理與長輩的關系時應該具有的道德品質和必須遵守的行為規范。目前，由于獨生子女沒有直系血親相伴，他們冷漠自私、過分依賴，以自我為中心，在學習、生活等方面常常扮演著單打獨斗的角色。心理素質和行為素質出現了下滑的現象，多數獨生子女，從小在父母和長輩的溺愛下長大。他們只想著自己，從來不替別人著想，養成了自私、任性、以自我為中心的壞習慣。在家里衣來伸手，飯來張口，根本體會不到父母養育他們的艱辛，也不知孝心為何物。
近些年來忙于應試等原因，忽視了對孩子的孝道教育，孩子們孝敬父母、尊老愛幼、關心他人的傳統美德已不復存在。大多學生身上呈現出的是冷漠自私、不思進取的“貧孝”狀況。他們只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知愛人。因此，孝道教育迫在眉睫。
如何對小學生進行孝道教育呢？經過幾年的教育經驗，我覺得應該從以下幾方面抓起：
一、架起溝通橋梁，贏得家長支持
我們知道每一個孩子的成長都離不開社會，離不開學校，更離不開家庭。如果要對孩子進行孝道教育，就必須要發揮家庭這一主陣地的重要作用。如果離開了家庭的支持與配合，那么我們的孝道教育將是無根之木、無源之水。因此，作為班主任，首先要與家長之間架起一座溝通的橋梁，利用家長會、校訊通、QQ群等形式，向家長進行孝道教育思想的宣傳，大力倡導以孝為先的中華傳統美德，使家長深刻認識到“百德孝為本，百善孝為先”的真諦。懂得哪些事情是家長們該做的，哪些事情是孩子該做的。雖然，現在的孩子大多是家里的“小皇帝”“小公主”，如果家長對孩子事事包辦，那么孩子的“孝敬之種”就很難發芽。因此，我們要贏得家長的支持與配合，讓家長安排孩子們在家時干一些自己力所能及的事。如：收拾自己房間；洗洗自己的衣服、鞋襪；幫父母擇擇菜、推推車……這樣，孩子們就能體驗到父母對工作的勞心、對自己的關心、對生活的艱辛，知道家長們為他們付出的點點滴滴，從而激發孩子們由心靈深處產生的對父母的體貼、孝敬，進而教育學生還要愛同學、愛家鄉、愛祖國，從而促進社會和諧發展。
二、學習傳統文化，開啟學生的孝心
那天下班，我拖著疲憊的身子回到家，一屁股就坐在了沙發上，連聲喊著：“潼潼快給大姨拿拖鞋，快點兒！”“馬上就來！”五歲的外甥女大聲答應著我，可就不見她從臥室出來，我知道肯定又是什么玩具吸引了她。于是我對她說：“潼潼你忘了你們幼兒園學的‘父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶’了嗎？”孩子一聽這話，飛快地跑了出來將拖鞋擺在了我的面前。我輕輕地摸著她的小臉說：“這才是孝順的好孩子！”孩子甜甜地笑了。通過自己對孩子的教育，我深深體受到了傳統文化的魅力。因為學習傳統文化，可以開啟學生的孝心，凈化學生內心世界，培養學生高尚的人格。讓小學生從小學習傳統文化，從中汲取豐富的營養是很有必要的?！兜茏右帯贰度纸洝贰抖男⒐适隆返冗@些傳統文化，都是依據至圣先賢的教誨和故事編成的。其中的好多古詩文都是教育孩子們如何孝敬父母、如何尊老愛幼、如何誠實守信……如：《弟子規》中的“父母教，須敬聽。父母責，須順承?！?；《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執……”《二十四孝故事》中的小故事“鹿乳奉親”“賣身葬父”“臥冰求鯉”；古詩句“誰言寸草心，報得三春暉。”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”……都是交給學生如何做人，如何規范自己的行為，成為人們眼中的好孩子、好學生。因此，要想開啟學生的孝心，必須要學習傳統文化。
三、開展各項活動，進行孝道教育
少先隊活動是少年兒童成長的主要陣地。通過開展豐富多彩的少先隊活動，可以激勵學生主動參與孝敬長輩活動。有利增強班內的孝敬氛圍。比如：利用黑板報、手抄報、走廊營造孝敬氛圍；利用班隊會開展主題為“學會感恩”的班隊活動，讓學生自編自演孝敬小品，講孝敬故事，談個人孝敬體會，調動學生的積極性，懂得孝敬的重要，感受孝敬后的喜悅；利用各種節日，如：“三八婦女節”“感恩節”“母親節”“父親節”“重陽節”……讓孩子們唱一首感恩歌，聽一個感恩的故事，看一部感恩的電影、寫一封感恩的信，給父母端一杯茶，給父母洗一次腳，算一筆親情賬，出一張感恩的手抄報……來表達學生對父母的感恩之心、感謝之情，使學生的孝心、善心、愛心在潛移默化中得到培養。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個連自己父母都不愛的人，怎么能愛祖國呢？”對學生進行孝道教育也就是對學生進行愛國主義教育。特別是像我們地處城中村的學校，從我國傳統美德“孝道”入手，塑造學生健全的道德品格，是十分重要的。
“只有心懷感恩，才能滋潤生命。”愿我們的孝道教育，能培養學生的感恩意識，讓他們知道飲水思源、感恩圖報，永遠銘記父母之恩。
參考文獻：
感恩父母手抄報范文6
一、班級情況分析：
我班這一學期共有XX位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數同學熱愛學習，上課專心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。
二、本學期總體目標：
(一)上好開學第一課，強化學生的意識。
主要對學生的行為規范做要求，其次在學習和安全方面也要提出新的要求。
(二)狠抓養成和常規教育，培養雅行文明生。
1、通過班會課繼續加強《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育。利用開學第一周的“行為規范周”,以日常行為規范教育為指導，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，做到“四個規范”(規范著裝、規范儀表、規范語言、規范行為)。
2、加強學生自理、自律、自治、自主四自能力，培養學生雅行文明行為。加強對學生雅行文明行為的培養，遵守小學生守則和行為規范，學校規章制度，著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣活動。通過形式多樣活動，讓學生由他律向自律過渡，形成良好的行為習慣。
3、抓好兩操、出操和兩放學的隊列隊形，上下樓梯和樓道內的秩序。要求成隊形后，在校園內走直線，轉直角，有口號，兩放學自覺排隊，接送到指定地點，上下樓梯自覺排隊靠右行，不在樓道內追逐打鬧，大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風氣。
(三)注重陣地建設和豐富活動，提高德育實效。
1、開好每周一的班會課，突出主題、注重實效。
2、加強校園、班級文化建設，營造良好的校園和班級氛圍，樹立班級形象，爭創“四自”中隊。
3、憑借各學科教育資源充分挖掘德育因素，加強學生道德品質的培養。
4、加強心理健康教育和安全、法制教育。通過專題講座、知識競賽、主題班會、演講、手抄報、黑板報等形式，增強學生的自我保護和遵紀守法的意識。及時發現和矯正某些學生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學生和留守兒童進行心理輔導，盡最大的努力使每一位同學的身心健康成長。
(四)發揮整合優勢，促進學生全面發展。
落實好家庭、學校的結合教育。利用博客、QQ群等方式，對學生進行教育。
三、主要活動安排：
九月份：規范行為教育月
1、制訂好班級工作計劃。
2、選舉班干部，組織學生認真清潔教室，布置好教室及班級文化墻。
3、出好以“新學期新目標”為主題的板報。
4、落實9月10日教師節“感恩老師”主題活動。
5、向學校德育處交五份“學守則遵規范”手抄報。
十月份：愛國主義教育月
1、學唱愛國歌曲。
2、出好以“愛國主義教育”為主題的板報。
十一月份：安全宣傳教育月
1、 組織學生參加好期中考試。
2、出好以“安全健康教育”為主題的板報。
十二月份：誠信、守法教育月
1、出好以“誠信、守法教育”為主題的板報。
2、寫好本學期班主任工作小結。