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比喻范文1
經研究，本公司決定在整個句子范圍內招聘一批比喻詞是“像”的比喻句。有意者請于星期一下午兩點來本公司比喻科面試。
修辭公司
2008年5月15日
這個消息就像長了翅膀，不一會兒便飛遍了大街小巷。句子們議論紛紛，尤其那些帶“像”字的句子，更是個個躍躍欲試。要知道，修辭公司可是一家令人羨慕的外商獨資公司呀！
星期一下午，離規定的面試時間還有半個多小時，修辭公司比喻科門外就排起了長龍。主持面試的是知識淵博的比喻科科長。下午兩點，面試準時開始。
第一個進來的是句子“像這樣的人還有很多”。比喻科科長將來者打量了一番，說：“對不起，你不能被錄用?！眮碚咭宦?，急了：“科長，您是不是弄錯了？您看，我帶有‘像’字，不是比喻句是什么？”
比喻科科長微微一笑，耐心地解釋道：“比喻就是打比方，分為明喻、暗喻、借喻三類。我們今天所要招聘的喻詞是‘像’的比喻句就屬于第一類，其基本形式是：甲像乙。甲代表被比方的事物，乙代表用來打比方的事物，‘像’是表示比喻關系的詞。由于從你身上根本找不出被比方的事物和用來打比方的事物，所以你不是比喻句。雖然你帶有‘像’字，但是并不表示比喻關系，只是相當于‘比如’，表示舉例?！?/p>
“原來是這樣。”來者說完，默默地離去了。
第二個進來的是句子“這座山像泰山一樣美”。比喻科科長仔細地打量著來者，問道：“你是比喻句嗎？”來者趕忙回答：“當然是。您看，我不僅帶有‘像’字，而且把‘這座山’比作‘泰山’哩。”“的確，你很像比喻句。”比喻科科長說到這里，停了一下。來者聽了，心里既高興又緊張。
“不過，我要告訴你，”比喻科科長繼續說道，“比喻有一條規則，即被比方的事物和用來打比方的事物必須在某一方面有相似點，而且必須是性質不同的事物。如果沒有相似點，就無法比喻；如果是性質相同的事物，也不是比喻，而是比較?！@座山’和‘泰山’都是山，顯然是性質相同的事物，不能構成比喻，只能表示比較，比較‘這座山’和‘泰山’的美?！?/p>
來者心里涼了一大截。
第三個進來的是句子“這像是鄰居家的孩子”。比喻科科長看了來者一眼，說：“很抱歉，你可以走了。”“為什么？”來者近乎惱怒地問道。
比喻科科長說道：“你根本不是比喻句，而是表示揣測，揣測這個孩子可能是鄰居家的。檢驗你這樣的句子是不是比喻句，有一個簡便的方法，那就是將‘像’直接換成‘可能’或‘也許’。如果能換，就不是比喻句，而是表示揣測?！?/p>
“我帶有‘像’字呀！”來者仍不死心。
比喻科科長解釋道：“‘像’不過是比喻句的外衣，‘像’字句不一定就是比喻句。我們判斷一個句子是不是比喻句，不能僅僅看它是否帶有‘像’字，而且還要看它是否具有比喻的特征?！?/p>
來者無話可說了，悻悻地朝門外走去。
接下來面試的好幾個句子都沒有被錄用。這些句子都只是帶有“像”字，而不具備比喻句的條件。
比喻科科長嘆了一口氣，說道：“唉！找一個真正的比喻句怎么就這么難呢？”
比喻范文2
人生如游戲，一個不視規矩為規矩之人，再怎么強求其按規矩而行，也不過是徒勞。
人生如夢，醒來方知一場空，不曾帶來什么，也不將留下什么，不，應該留下點什么，留下點美好的東西吧！也不算白來一場。
人生如天氣，說變就變，方才朗朗晴空，現如今已烏云密布，天壤之別，驚嘆！為什么？為什么如此變幻莫測？不管它將怎樣變化，都要勇敢面對，相信人定勝天吧！
人生如棋，一局不可以回頭的棋，一步一個腳印，一旦踏過就不能回頭，回頭也找不到來的路，只能向前走去，面對一切的阻撓，不要沖動，靜下來想想，或許真的會“船到橋頭自然直，車到山前自有路”。
人生似乎無法用什么來比喻，什么都不適合它，或許只有真心能體會……
比喻范文3
“穹廬”比喻敕勒川的天空，天空如氈制的圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，使人感受到極目遠望，天野相接，無比壯闊，大氣磅礴的景象。出自《敕勒歌》，是南北朝時期黃河以北的北朝流傳的一首民歌。
《敕勒歌》全詩：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。
這首民歌，勾勒出了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉熱愛生活的豪情，境界開闊，音調雄壯，語言明白如話，藝術概括力極強。
（來源：文章屋網 ）
比喻范文4
一、比喻繪景，景物多姿多彩
老舍先生說過：“描寫時，不能不設喻?！边\用比喻繪景可把抽象的景物形象化，把簡單的景物具體化，讓那些美妙的景象生動可感，妙不可言。如中考滿分作文《走進神奇的地下魔宮》中：“黃龍洞下的水，或漫不經心地凝聚，或絲簾般地垂落，或琴弦般地恍動，或乳汁般地涌流。點點成趣，絲絲流情。正是這秀色可餐的水，千回百次地澆注、滴落，使得黃龍洞內參差錯落的鐘乳石千奇百怪，像玉筍頂埂，像利劍，像猛獸，像飛禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落塵。這像與不像之間，便留給我們許多想像的空間?！弊髡呙鑼扅S龍洞下的水連用三個比喻，描寫黃龍洞內參差錯落的鐘乳石連用六個比喻，形成兩組博喻，既簡潔凝練，又新奇美妙，使所描景物栩栩如生，姿態萬千。
二、比喻摹聲，聲音逼真傳神
音樂訴之于人的聽覺，變幻莫測，稍縱即逝，描摹起來難度較大，但是借助比喻，完全可以把美妙絕倫、飄忽無形的音樂聲轉化為可感可觸的具體形象，化虛為實，化抽象為具體，使讀者有身臨其境的享受。如中考滿分作文《感激》中：“我一坐到音樂室的鋼琴面前，仿佛就進入另一個世界。音符如一個個的小天使，帶著一絲微笑帶著一絲調皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。音符們柔柔的，一個接著一個，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著那圓滑的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的世界仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細胞如飲了甜甜的美酒，醉倒在音符的懷抱里了?！弊髡邔⒁舴茸鳌靶√焓埂?，形象生動地描寫了音符的調皮與美麗，有情有味，引人遐想不已，表達了鋼琴的韻律之美和作者對音樂的情有獨鐘。
三、比喻寫人，人物形神畢肖
巧用比喻塑造人物形象，能使語言靈動飛揚，使描寫神韻十足，使人物形神畢肖，血肉豐滿，給讀者留下鮮明深刻的印象。如中考滿分作文《那腳印，那親情……》中：“我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會兒，他卻不動，站著，從口袋里掏了點零花錢給我，就急著要走。父親才四十多歲，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦，他的頭發已經變得花白，每一根白發，都記載著他的辛苦和坎坷?！毙∽髡咄鹑缫粋€畫家，寥寥幾筆，便勾勒出一個農村慈父的形象，尤其是“額上五線譜似的皺紋”這一細節描寫，比喻貼切，字字含情，令人感動。
四、比喻說理，道理通俗易懂
借用生活中習見的事物作喻體來說明繁難玄深的道理，不僅淺近貼切，而且能把抽象的事理說得透辟鮮明，富于哲思，讀來津津有味，使人深受啟發。如中考滿分作文《飛翔，哪怕翅膀斷了》中：“孩子，去拼搏才會成功。長路漫漫，痛苦是不可避免的。想象一下，假如鉛筆不經歷刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的文字？種子不經歷破殼的疼痛，怎能綻放出甜美的笑容？蛹兒不經歷破繭的掙扎疼痛，怎能化蝶，凌飛于天空？”為闡明“拼搏才會成功”的道理，小作者運用比喻論證，不僅使文章文采飛揚，而且使道理通俗易懂。
五、比喻抒情，情思雋永動人
“文章不是無情物”，“情者文之經”。寫作離不開抒情，借助比喻在作者情之所至之時把感情含蓄地表達出來,可使文章情思雋永動人，富有韻味，感染力強。如中考滿分作文《詩――中國文化的亮點》中：“詩，是在這塵埃中綻放的絕世之花；詩，是中國華夏千年的不老傳說；詩，是中國古文化幻化萬千的綺麗亮點。在歷史中，在傳說里，詩是值得我們驕傲的亮點?！毙蜗缶數谋扔髻澝懒嗽娔酥袊幕牧咙c，意蘊豐厚，情味綿長。
（上接第7版）讓我幫她看看這篇文章合不合適，放學后，她跟幾個要好的同學在教室先“彩排”一次。我知道，她真的很用心地對待這次演講。第二天課前，我告訴她：既然自己已經準備的如此充分了，就不要害怕不成功，就要大聲地把自己自信、優秀的一面展現給大家看，老師相信你。當她硬著頭皮，戰戰兢兢完成了第一次演講后，我給她以表揚性的點評，又煽動同學們善意的掌聲鼓勵，她的信心大大地提高了。 一次、兩次的演講后，同學們自信心增強了、課堂回答問題，都比以前踴躍多了。
其次是在語文素養的提高上。新教學大綱規定：語文教學要聯系生活實際，扎實活潑有序，全面地提高學生的語文素養，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。這種能力，應該包括文字表達能力和口頭表達能力兩個方面。課前三分鐘對這兩方面能力的提高有著很大影響。
第一，擴大學生的閱讀面，有助于提高學生的寫作能力。
“課前三分鐘演講”活動，雖是短短的三分鐘，但它要求學生把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，這就需要課前做好充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等等。而在查找資料過程中，學生的閱讀面自然而然也就擴大了。查找好資料后，還需要學生重新組織語言文字，并把這篇稿子熟記于心，慢慢地，學生的寫作能力也就在這不知不覺中提高了。
第二，提高學生的口頭表達能力和普通話水平。
著名語文教育家葉圣陶先生曾經說過：“什么叫語文？‘語’是口頭語言，‘文’是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起說，就是語文。”在現實生活中起到重要作用的則是口頭語言?？陬^表達能力往往決定一個人辦事效率的高低，待人接物的恰當與否。因此，在語文教學中加強語言訓練是非常必要的。如果我們培養出來的學生是只會“文”，不會“語”，那跟啞巴又有什么區別呢？
比喻范文5
畫地為牢比喻自己把心交給你了不再接受其他的愛的愛情。出自漢·司馬遷《報任少卿書》：“故士有畫地為牢，是不可入，削木為吏，以不可對，定計于鮮也?！?/p>
相傳在很久之前的社會里，人們都很自律，道德高尚，如果有人犯了錯誤，就在地上畫個圈把他限制住以示懲罰，即使這樣，哪怕他身邊空無一人，他也決不會提前走出圈子半步．相傳上古時刑律寬緩，在地上畫圈，令罪人立圈中以示懲罰，如后代的牢獄。
（來源：文章屋網 ）
比喻范文6
1、有一個小女孩，她像芭比娃娃一樣美麗，她像美羊羊一樣可愛。她亮晶晶的眼睛如黑寶石般晶瑩，如清澈的湖水般純凈，那雙眼睛充滿了新奇和幻想。她的眼睛通透而明亮，如同一泓清泉，又像水汪汪的葡萄，讓人百看不厭。她那兩汪清水似的鳳眼，雖然總是淡淡的看人，卻有說不出的明澈。在她柳葉似的的眉毛下，眼神如柔美的月光一樣歡樂……
2、她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯得靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼使全身都靈動起來，她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的口說出最難以表達的心意與情感，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什么使人佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得她可愛。她的眼中光會照到人們的心里，使人立刻發狂。
3、但他的眼睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。
4、那兩汪清水似的鳳眼，雖然總是淡淡的看人，卻有說不出的明澈。
5、在她濃黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一樣歡樂，()又略見清煙一般的惆悵。
6、語文老師的眼睛很漂亮，上課時就想擁有了火眼金睛，連只蚊子飛過都逃不過他的法眼。
7、在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
8、小天使杰奎琳的眼睛在燭光下如同天空閃閃的星星，顯得異?？蓯?。
9、她這儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳。
10、她的眼睛很黑，像兩粒黑色的葡萄一樣閃閃發光。
11、眼睛在眉毛下面炯炯發光，正像荊棘叢中的一堆火。