前言：中文期刊網精心挑選了改變自己范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
改變自己范文1
遼寧建平的小超說:依舊喜歡很多文章,姐姐們太有眼光了,幾乎篇篇句句都是精華,我發現《哲思》正在一點一點地改變著我,我能微笑地面對生活中發生的一切了,我更自信,也更加熱愛生活,珍惜每一分每一秒,我變了,而且世界也真的正在改變:所有的天氣我都喜歡,所有地方我都去涉足,我試著與更多的人交往,我發現:我的生活中充滿了歡樂,我的足跡也延長了許多,我結識了更多人!曾經,我自卑過,也難過過,也因失敗而傷心過,也曾想過放棄。但現在,無論如何我也要奮斗、努力、拼搏,因為我發現:我改變自己,世界的確正在被我改變,再次感謝你們!
>>早上一起床就聽到王力宏在廣播里唱《改變自己》,聽到這樣的歌,這一整天都會激情四溢吧。好的歌曲如好的雜志,無形中都會或多或少地影響著我們、改變著我們。只有改變自己,才可以改變世界,再看看《哲思》封底的那句話,是不是覺得更懂得了小編們的良苦用心了呢?
廣東廉江的麗娟說:我送了9月份的《哲思》給朋友,因為有篇文章中的一段話,讓我感動了好一段日子,那便是“不管何時何地,只要你朝著一個樂觀的方向想,并為之努力,奇跡就會悄悄地發生。這就像地球引力,夢想的蘋果遲早會掉入你的懷抱”,我在旁邊寫:“冬冬(我朋友的名字),這樣的鼓勵好像你也對我說過哦,曾幾何時,我倆一起互相鼓勵考重點高中,如今,我們又很快搏斗高考這一人生重大的轉折點,真希望通過我們的努力,共同考上我們心中的大學……”她為我這一番話感動地哭了一個晚上。其實,10期中也還有很多令我感動的文章,比如白巖松的《十八是個木》,他讓我看到了希望所在,“孤單、挫折、煩惱、平淡是成功的重要組成部分,是成功的原材料。這4件事情再加上‘堅持不懈’,共同攪拌起來,才能變成‘成功’的‘蛋糕’”。我會構建起我的“蛋糕”,也愿天下有心人都能做出屬于自己的“蛋糕”,品嘗到“成功”的滋味。
>>你這樣的用心和真誠,別說是冬冬,連我們這些局外人都有所感動呢!很想早日看到你的那一份“蛋糕”,“成功牌”的蛋糕一定是超級美味的,對不對?
河南孟津的曉燕說:高三一年,《哲思》陪我走過了驚險的歲月,但殘酷的現實終究還是把我打回了原地,復讀的我,再讀《哲思》,它給了我堅定中的平靜,品讀著成功的真諦,那些溫暖的文字柔軟了我的心,我想,我要找回對夢想的激情,一次失敗正是為了更輝煌的成功。我把《哲思》作為這一年的精神食糧。在看時,我喜歡用紫色筆畫下心儀的句子,然后虔誠地把它們一字一字地摘抄到筆記本上,其實從看到摘抄,這個過程中給我的是一種壓力被緩釋后的淡然。我想,再沒有第二本如此適合我的雜志了,真是很感謝你們!
>>多看好的雜志,多摘好的句段,相信會有更多的絲瓜像曉燕這樣,用溫暖的文字柔軟著小編的心。
改變自己范文2
2007稀里糊涂地過去了，雖然很充實，但感覺自己好象在做夢，在幻想中度過了一年，自己在各個方面做得都不夠好，所以，2008，下定決心----改變自己！
改變自己，首先要改變思想。不要庸人自擾。遇事要想開一些，不要總放在心上。放開眼界，象他人學習，沒事的時候多讀些哲理和勵志的書籍------
改變自己的形象。曾有人說過偶不象女人，可能是自己不愛照鏡子、不修邊幅、不注意衣著和做事情有男人的風格造成的吧。改變一下，臭美一下，至少可以讓自己心情改變一下。當然，減肥是改變形象的重點啦！
改變自己的生活習慣，一切以健康為中心，注意要讓全家人吃早餐，營養豐富的早餐，一定要有水果、蔬菜、糙米飯和豆漿。飲食方面還要多向營養師學習啊。另外，有時間還要多多鍛煉身體。這方面，得列一個仔細的計劃，強迫自己去做。
多用些時間和精力放在孩子和愛人身上，不要總是想著要做點事情。自己的事業還能怎么樣呢？總覺得自己沒有魄力和能力?？傁腴_一個大一點的私立學校，多年過去了，規模還是那么小。沒有辦法，自己又不想辭職，兩份工作，怎能都作好?。繘]有太多的精力啊！工作的事情還是要慢慢研究吧，多積累些經驗再說了。
不要用太多的時間上網，必須強調這一點啊，有時發現上網的時間過得很快，2、3個小時一下子就浪費掉了，要有效率啊。
改變自己范文3
云，一片片地在天空上，靜靜地移動著。我，也靜靜的，靜靜地注視著它們。一瞥頭，那幾朵曇花也仍舊靜靜地裹著，絲毫沒有動靜。
寂寞的我開始閉上眼，回首曾經的我，開始思索自己的人生，不禁嘆息一聲：“做人好累！”
有時，我也想：如果自己是一朵云多好！無憂無慮地漂浮著?？创蟮夭鷻C，看太陽光芒四射，看天空湛藍無際。也可以直接閉上眼，無煩惱、無憂慮地倒頭睡去，讓自己隨風飄遠。早晨，讓陽光透過我，明箭似的，一縷一縷的光束普照大地；中午，隨著風兒到處游蕩，也不會再有人催促著趕快回家，去做那一大堆的作業；下午，太陽要休息了，用它這一天最后的一些光將我染成各種、各層的顏色，化為美麗的黃昏。
有時，我也想：如果自己是一滴水珠多好！為了自己的夢想，一天到晚都奔流不息。不怕粉身碎骨，不怕融入大海，不怕逐日干涸，只為了能匯入大海這個夢想，而一直努力著。不會再有人笑你傻瓜，那個夢想絕不可能實現；也不會再有人笑你太不自信，只愿匯入大海，而不愿滋潤萬物，或形成飛流的瀑布，因為我知道，我只是一滴平凡的水珠，我的夢想，絕不會因他人而改變。
有時，我也想：如果自己是一朵曇花多好！靜靜地立著，默默地活著，只為時機成熟的那一瞬間開放。哪怕無人贊賞，哪怕無物知道，那又如何？自己活，不是為他人而活，只要自己好好地活著，就算時間短暫，這一世的價值你也利用，何必自尋煩惱？只要開出自己最美麗絢爛的那一現，就是讓自己活得更有意義，心滿意足了。
改變自己范文4
一、研究學生
當前，許多教師只是憑著自己的一份感覺、一份“經驗”來決定自己的教法，而這些“經驗”并不是通過調查、統計、分析等“實證”的方法得到的，信度不高，缺乏科學的含量。當我們缺乏對學生的深入了解，我們的課堂教學能有怎樣的針對性?因此，我們需要改變。
我在教學中長期堅持做好幾件事。
一是做好學生學情分析表。學情分析表，能夠對學生的學習特點、優勢所在、突出問題進行全面的記錄，從而能對學生的學習情況作全面的分析，為教學提供參考。以下是我對某位學生解題情況分析的一個記錄：
有了這樣的分析，對學生的指導就會心中有底，有的放矢。
二是做好學生訓練題“資料庫”。教學要求有一個難度控制的問題，我們倡導讓學生在學習上“跳一跳，摘到桃”，你就必須研究哪些問題適合什么程度的學生。比如：哪些問題是全班一半同學做錯的題目?哪些問題是全班4／5以上同學做錯的題目?教師要做好記錄、分析。其實要做到這點并不難，只要每次作業、考試后你對錯題作個統計，并把這些題目分門別類作好整理、歸檔就行了。只要你堅持積累，不用多久，你就能夠形成對學生有很強針對性的、個性化的“資料庫”。有了這些“實證”研究的成果作保障，你的教學就能做到“胸有成竹”，教學質量就一定比那些沒有研究的教師高得多，也更受學生歡迎。
三是做好課堂觀察。有效的課堂觀察是教師宏觀了解學生狀況的手段之一，但這需要教師有明確的觀察視角，有清晰的觀察目標。很多有經驗的教師都把課堂觀察作為一個重要的教學任務來完成。比如：對學生認知能力的觀察，你可以注意他的語言表達是否連貫流暢，回答問題的速度和準確性，獨立分析問題的能力，能否跟上教師的思路，完成作業是否有困難，等等；而要觀察學生的學習態度，可以通過觀察學生在課堂中發言的次數、學習的速度、作業完成情況以及聽課的專注程度等來判斷其態度是否積極，注意力是否集中等等。當你將觀察到的這些現象集中起來加以分析，就會對每個學生了解得更深入。
四是進行一定的實驗分析。怎樣對學生的心理特征和個性品質進行測量，教育心理學有了很多研究成果，只要我們努力去學習、實踐，我們就可以掌握更多的研究學生的方法。
例如瑞士心理學家卡爾可契創造的“畫樹測驗”就是一種簡單有效的測量方法。其做法是：請被測試者在紙上畫一棵“樹”，不用考慮繪畫技巧、樹種和構圖等各種因素，只要求畫一棵心目中的樹。如有必要，在完成后請被測試者介紹自己的畫。然后按照卡爾可契提出的理論對被測試者畫的樹進行分析，以此發現被測試者的人格特征。(以下是一位學生的圖畫及我對他所作的分析)分析：①不同的果實結在同一棵樹上，表明有較多的欲望和目標，但在欲望沖突時難以選擇；②樹干被蟲咬，啄木鳥正在醫治。
判斷：該生基礎不太好，對自己有很多期望但潛意識又懷疑自己能否達成，不能堅定信念、刻苦執著、克服困難。
指導策略：教師要不斷鼓勵，并創造屬于他的機會，讓他感受到成功的過程，堅定信心。
只要堅持做到用“實證”的方法去研究學生、了解學生，你就能更好的“因材施教”，就能給學生良好的建議、具體的要求、精心的指導，你的教學工作就會更出色。
二、研究教學
教學是一門遺憾的藝術。作為一線教師，我們擁有的最取之不竭用之不盡的資源就是我們的教學感悟了。精心準備的教學設計為什么效果總與我們的期望相去甚遠?自己感覺講得很好的課，為什么課后學生仍百思不解?對這些問題進行思考、分析、研究，找出原因所在，提出解決問題的思路和辦法，就能提高我們思辨的能力，促進我們改進教學、提高課堂教學的質量。
研究教學我十分倡導做微型案例研究，即：對你身邊熟悉的教育現象進行研究，把你發現問題、分析問題、解決問題、取得成效的過程記錄下來，加以提煉、總結，這無論是對自己還是對他人都最有啟發性。
有一次，學生問了我一道數學題，我認真為他作了解答。可是第二天，他又拿這道題來問我，我覺得很奇怪。他說，老師，我想請你看看我原來這樣想為什么解不出來?結果我發現他從另外一個角度去思考了，而且在轉化的過程中出了差錯。我指出他的問題后他恍然大悟，高高興興地回去了。這件事給我很大震動，在思考中我發現，第一次學生問我問題時，我忽略了學生解決問題的原有思路，而是不假思索地把自己解決問題的辦法和盤托出，我的答“疑”并沒有幫助他解決他遇到的障礙，反而成為一種新的“灌輸”，抑制了學生思維的發展。由此，我以教育心理學和數學教育學的原理為指導，分析了這種教育行為產生的原因，提出了改進的意見和建議，寫下了“教師‘釋疑’要與學生認知基礎相協調”的教學感悟，成為了我今后指導學生的一條重要法寶。
研究教學并不神秘。要上好一堂課，首先就要有一個教學設計。這個設計的理論依據是什么?是否符合學生的認知規律?這就是研究的重要內容。當這節課上下來后，發現很多預想的教學目標都沒有達到，自認為是“亮點”的地方效果并不好，這時，就可以研究產生這種差異的原因，思考改進的方法，這就是實實在在的教學研究。當你注重把解決教學問題的方法上升到教育教學理論層面上去思考，你對教學的理解就會提升一個層次，你就會不斷提高教學能力，形成自己個性化的教學風格，你的教學就會越來越受到學生的歡迎。
三、研究他人的經驗
人們常說“一個蘋果交換一個蘋果還是一個蘋果，但一種思想交換一種思想就收獲了兩種思想”，這是對學習、借鑒他人經驗必要性的最好詮釋。每個人對教學的思考和感悟都是有區別的，認真思考他人的真知灼見，吸收他人閃光的思想和先進的做法，內化為自己的認識，并在實踐中去體會、發展，這是提升自己的重要渠道。所謂“站在巨人的肩膀上”正是我們縮短與理想教師距離的有效途徑。
我很喜歡去研究、學習學者們的經驗、成果。作為一名數學教師，每次讀像張奠宙、鄭毓信等教授的文章，我就會對我國中學數學教學的發展有更深一步的認識；而讀羅增儒教授的解題研究，就會對我如何引領學生學習解題有很大的啟發。在各地中學數學教學一線，也有著一大批勤于思考、成果顯著的教育改革與探索者，他們總結出了很多有效、實用的經驗，在操作層面上也能給我們很多具體的幫助。
改變自己范文5
這些天來，我經歷的事情太多了，也明白了許多的道理，我想要改變自己，做一個重新的自己，一切將從頭開始，這半學期，我身為班長，并沒有擔任起班級的業務，我也從來沒管過班級，我是一個不合格的班長，我要改變自己，用微笑面對每一件事情，我要謝謝我身邊的每一位朋友，是你們帶給我許多的歡樂，是你們在我遇到困難時出來幫助我，老師，對不起！我辜負了您的期望，也沒有把班級整理好。您放心，下學期我會以全新的自己，全新的面貌來面對你們。我知道，在我身邊還有一位最重要的人，謝謝你陪我度過了半個學期，簡簡單單的五個字就結束了我們，我希望你以后會幸福，完成你爺爺的愿望，我希望你一定能做到。
我要改變自己，我要做一個開朗，自信，嶄新的自己！！
為了自己的夢想，努力吧?。?！
初一:張宇
改變自己范文6
我們在成長的過程中，不可能是一成不變的，我們要在這個過程中，努力發現自己的不足，并且改變自己。
可能小的時候，我們往往會比較任性，做一些自己想要做的事情，不管對錯，但是隨著我們的長大，很多事情并不是我們想象中那樣簡單，我們需要改變自己的做事的方式，思考一下會有什么樣的后果產生，在一番仔細地思量之后，再做其他的打算，這樣才會有應得的效果。
我們在慢慢地長大，如果不能很好地改變自己，糾正一些不好的習慣或者行為方式，那么當我們長大以后，這些小細節就會很難改變，甚至會伴隨我們一生，這樣對于我們的發展來說，是有百害而無一利的。
我們需要改變自己，認清楚現在自己的優點和不足，拿出魄力，做出改變，才有利于我們更好地向前發展。
