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田子為相范文1
田子為相范文2
2、低處的田地里，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節奏地波動著，好像金山在滑坡。風聲稻浪，如似一曲動人的樂章。
3、葉子從大樹上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔。地上灑滿了落葉，像一條金光大道，載著我的夢想伸向遠方。
4、秋風揮舞著涂滿金色顏料的畫筆，來到田野，霎時，田野成了金色的海洋。微風拂過，田野里騰起金色的波浪，麥香傳四方；棉花地里，一片片白云隨風舞動，秋風不忍心玷污這白云天堂便悄悄離開。
5、一場蒙蒙細雨后，大地變了一個模樣。清晨，清新的空氣一陣陣撲面而來。樹上的鳥兒都準備飛到南方去了，見不到鳥兒們的歡聲笑語了。從樹林中傳來一陣沙沙的響聲，那是落葉，它們在空中飛舞、飄揚，跳著優美舞姿落在地上。
6、一場秋雨，拉開了秋天的序幕。伴隨著秋雨，天氣也有了變化，很冷，但讓人很清醒，好象一劑鎮靜劑，讓煩躁不安的心，平靜了下來。這個季節對于我來說，不屬于溫暖，不屬于歡笑，有的只有，孤獨與冷漠。
7、秋天的夜晚，如果沒有陰天，月亮和星星掛在天空中顯得格外的亮，月亮上的山脈都看得非常清楚，就是看不到吳剛在砍桂花樹。星星圍在月亮的周圍，好像一群寶寶在聽媽媽講故事，星星寶寶太頑皮了，不時的向月亮媽媽眨眼睛。
8、秋雨來臨，仿佛云在落淚，風在哭泣，大地萬物處于悲愴之中。那種蕭瑟的味是不言而喻的。景色依舊，風雨敲窗，而往事歷歷，故人已去，該是多么地令人惆悵。
9、秋天還藏著十分好聞的氣味，柿子香香的，橘子甜甜的，還有蘋果、菠蘿許許多多香甜的氣味都在秋天里呢！秋游的小朋友都深深愛上了秋天的氣味。
10、秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱，她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。
11、重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
12、遍地蒼痍也同樣具有生命力，何況，我會看到枯萎的美，我能聽見葉柄離開枝干的聲音，轟然，且慘烈。
13、秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！
14、天空變的如此寧靜，變得又高又藍。而白云有如羊群，再細看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗過了，如羽毛一般的輕盈。
15、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
16、秋天來了，天氣涼爽了，天空像剛洗過一樣，格外的藍。一群群大雁正排著整齊的隊伍飛向溫暖的南方。森林公園里煙霧迷蒙，仿佛是一條條白龍纏繞著綠樹，構成一副絢麗的圖畫
17、秋，熟透了，大片大片的金黃帶著生命的氣息，人類希翼的顏色，如美畫卷鋪在九月，浮扁掠過，原本枝葉繁茂傾瀉綠意，現如今黃燦燦，沉甸甸，無以言表的歡歌，亙久而永恒誰也無法忘懷。
18、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
19、柿子樹上掛著一個個紅似火焰的小燈籠，像一個個吃飽了的小娃娃，真可愛！
20、秋天，雖然不像白花盛開的春天那樣充滿生氣，五彩繽紛，也不像綠樹成陰的夏天那么充滿活力，繁枝綠葉，但卻有誘人獨特的秋色和金黃的果實吸引人們。
21、秋天，充滿希望，但比春天更富有燦爛絢麗的色彩；秋天，沒有夏天那樣熱烈，但比夏天更富有情趣；秋天，沒有冬天那樣安靜，但比冬天更愜意。秋天，秋姑娘秀出了她那獨特的風格，讓人陶醉……
22、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
23、看那邊的柿子，一個個高掛在枝頭，像一團團燃燒的火苗。碩果累累，把樹枝都壓彎了。石榴黃紅黃紅的，臉上還帶著小麻子，有的裂開了肚皮，那里面的籽晶瑩剔透，真像一粒粒珍珠。
24、搖曳的群擺寂寂地飄過，鞋子敲打出細細的聲響，空靈，清淡，也許，談一場與大地的戀愛更為親切，在任何一個瞬間，它都在傾聽你心里的答案。
25、柔情的陽光托起了溢彩流金的生命之旅，遠天白云下一位清純少女在故鄉河畔清洗著衣物，粼粼的波光倒映出她青春的健美，醉人的夕陽寫滿了她媚人的笑顏。
26、秋天，走過勃發，屬于她的瑰麗色彩爬滿我們的眼界，一片片、一串串、一粒粒，金黃與蔥綠，紅艷艷，亮燦燦，期盼與辛勤，汗水與收獲，寧靜與溫馨，悠長蔓延的遐思，在芳華流逝的日子里，流沙般的歲月里，化作今夕書頁，裝點人生，裝點未來的風景。
27、金色的蝴蝶呀！你是在為誰而翩翩起舞呢？花兒沒有了笑容，青草失去了光澤。哦，我明白了，你是在為園子里那眨著眼睛的小雛菊。
28、秋天的小河，提醒蟬、松毛蟲趕快蓋房子，不然冬天要來了；銀杏樹的葉子像一條小船給螞蟻過河；楓樹的葉子火紅火紅，給魚兒們擋風遮雨。
29、行走在大山深處，細細地讀山，慢慢地品山。那些充滿了野性的粗獷草莽，讓我真正融入大自然中，領略世間的大美?？慈f物無限地生長，聽內心深處的感受，讓我像聽一曲交響樂般浮想聯翩，妙不可言。
30、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
31、步入公園，看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛，那么充滿活力，就象早晨剛初升的太陽，散發著光和熱，讓我不禁想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”哦，秋天是紅色的。
32、秋天是美麗的，秋天是成熟的，秋天是豐收的，秋天是充滿陽光的，秋天里的愛也是最絢麗的，秋天是最有詩意的季節，秋天的風景是最燦爛的。
33、秋天的憂傷，是如夢如幻的青春往事，秋天的憂傷，是無怨無悔的義無反顧，秋天的憂傷，是心上永遠的傷……
34、瞧，那邊飄然落下了一片片樹葉，那落葉有著夕陽般的金色，金色里夾雜著淡淡的橘紅，仿佛夕陽的余輝，染紅了整個小樹林。迎著起舞的落葉，我連忙伸手接住了一片。啊，好美的一片秋葉呀！輕輕的，薄薄的，穿著彩色的花衣，在夕陽的輝映下，還發著金光呢！
35、有的小草渾身都是淡綠色的，有的小草嘴角上帶有嫩嫩的黃色。春姑娘呼的一吹，這片草地把大地媽媽染綠了，鋪蓋在大地媽媽身上，這是小草給大地媽媽一件漂亮的綠紗衣，可愛極了。
36、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。
37、我抬頭望向天際，晚霞的美麗襯出心里無限的悵惘，一種流淚的沖動拙萘蘇個身心。
38、秋雨后，果園里的水果都戴上了一條珍珠項鏈。用手去搖晃樹枝，那一條條珍珠項鏈都不約而同的掉下來。滴在石頭上，發出滴答滴答的響聲。
39、秋天真的是一幅美麗天成的畫卷。夕陽西下，颯颯秋風，牧笛聲聲，蘆花飛揚。湖水碧藍，沙灘幽靜，瓜果飄香，明月高懸。
40、開始習慣秋天這種恬靜淡雅的氣質，不像春天那么艷麗，不像夏天那么浮躁，不像冬天那么沉寂，只是輕描淡寫般的從容而安逸。。
41、秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。
42、楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
43、秋天到了，天氣變得冷了，我站在那棵樹下，看著飄落的落葉，腦海一直是你的影子，我們曾經的快樂，我們曾經的悲傷，如今，不知多少個春夏秋冬過去了，對你的思念與日俱增。
44、秋天總有著莫名的傷感，漫無邊際的傷感，延續至久遠的大地。秋天，凋零的季節，心底總會有些莫名的傷感，不知道為什么？
45、走進田野，就像置身于金色的海洋。在陽光的照耀下，閃閃發光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。
46、秋天蹦蹦跳跳地來到了田野，它看到了金燦燦的稻谷，一吹稻田里發出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。秋天里還有紅紅火火的楓葉，一陣風吹過，火紅的楓葉隨風飄蕩，村子口大路邊，都閃耀著小火苗，把人們的心也給燃燒起來了。
47、秋天為什么會傷感，是因為樹傷了滿樹的葉子。否則秋季不會悲傷，是因為葉子的掉落才顯出了滿樹的悲傷，我的心也是葉子的心，這個秋季我悲傷過，但是我會變得堅強，因為我向往快樂……
48、秋姑姑走進了田野，把一望無垠的田野邊的金黃金黃。稻子長高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農民伯伯看在眼里，喜在心頭??！
49、秋天是一個知識豐富的學者，在挫折、困難的考驗下走了過來；秋天是一個公正的法官，它掃清邪惡，讓天地間只留“正義”二字；秋天是沖刺的運動員，跨過無盡的障礙物，領著我們向前進！
50、秋天是個懷舊的季節，很多的故事和人都在不經意中被勾連，悄悄的說聲想念，似乎總是在這樣一個涼氣漸深的秋天，驀然回首，發覺自己走過的路竟是那般蒼涼。風花雪月的往事，不堪回首，辛苦奔波的歲月，歷歷在目。
51、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
52、果園里，蘋果樹梨樹柑橘樹……結出了一個個又大又圓的果實，綴滿了枝頭。蘋果把那紅紅通的小臉埋在綠葉姐姐的衣衫下，可愛極了。
53、天空中，換裝的葉子在翩翩起舞。山澗里，叮咚的清泉在隨舞輕歌。他們是在默默地為秋花祝福嗎？還是與秋花一起在享受這靜美的溫情時刻？
54、秋天，葉子兄弟們紛紛飛舞著。看著葉子兄弟們紛紛消失在泥土里，化作滋養我的綠肥，我既心酸又感動！鳥兒們搬家了，我也該沉睡了。我紛紛向梔子花妹妹，姐姐們告別，當最后一片落葉翩翩起舞的時候，我沉睡了。
55、家鄉的秋天是一個豐收的季節，桃樹上結起了大桃子，梨樹上結起了大梨子，橘樹上結起碩大的橘子，田野里的水稻也成熟了等許許多多的可以吃的果實都成熟了。
56、我自然地劃著小船，從湖心到湖尾，欣賞那美麗的日落。太陽出盡了風頭，也應該下去了吧。我一個人孤單，寂寞地在小船里想著，再美麗的東西也應該落下的。橙色的世界。不，應該說是金色的吧。
57、清晨，晶瑩的露珠便會和草葉做游戲，滾來滾去的。用手接一滴，一不小心，露珠便會滾落到地上，一下子不見了，仿佛也和我在玩游戲呢！
58、當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上呼頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候，一當在這個時候，便是秋了，便是樹木落葉的季節了。
59、秋，是憂傷的季節，枯葉紛飛，片片飄零，覺得自己就像一片秋葉，秋一到，風一吹，心無所依。
60、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。
61、人們常說：“一年之際在于春?！蔽乙部梢赃@樣說：“一年之美在于秋?！?/p>
62、看，當秋風拂過，秋雨滴過，滿山的楓葉穿上了火紅火紅的衣裳，用它所有的熱情，迎接秋天的到來。紅葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
63、秋來到小河邊，涼涼的小河水帶頭魚兒的興奮，旋轉的波濤。一條條肥碩、活潑的魚、嬉戲相樂，濺起一圈圈圓圓的聯想；有時，一看見人影，就閃般地逃開了；有時，它們也想和人戲耍似的，來去倏忽。秋，迎住了正要下水的鴨，替它拍下尾上晶瑩的露珠。
64、麥田上無數辛勤的背影在忙碌著，只為了秋天這一季的豐收。不知什么時候，麥田上已經綻放了甜美的金色的笑臉，他們使得農民一年的勞動有了豐收的碩果。
65、秋天的快樂，緣自秋天也是一個豐收的季節，一年的辛勤勞作，在秋天收獲豐收，對于我們，在那時，也可以放松自己，享受一年努力的結果！所以我覺得秋好像人生，有快樂，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！
66、極目遠眺，叢山峻嶺，郁郁蔥蔥。近處，蘋果樹、桃樹、柿子樹都被累累的果實壓彎了腰，采摘就從這里開始了。蘋果掛在高高的枝頭，同學們看了眼饞極了?？墒且氚阉鼈冋聛恚刹皇且患菀椎氖?。
67、在秋天里，大部分花已經失去了往日的風采，花瓣已經落下，而各種各樣的卻在爭奇斗艷，裝點了城市，美化了環境。
68、一走進果園，隨風飄來一股果肉的香氣，?。≌嫦?！你看那紅彤彤的柿子、黃澄澄的大鴨梨、綠油油的橘子都成熟了！
69、人人都說秋天是金黃色的收獲季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。
70、看！田野里的稻谷，夏天里還是昂首挺胸，現在卻像怕羞的大姑娘，靦腆的低著頭；金黃的玉米在大地上舉著紅纓兒，告訴人們：豐收了！
71、帶著你的金色碩果走進你，秋，你是那樣的善解人意，富有畫意——在一片一望無際的麥田上，種著無數的麥子，秋天到了，伴著輕柔的秋風，將它們染黃，風兒摩挲在麥子的耳畔，至件麥田上涌起了金色的波浪。
72、我愛水，愛浩瀚的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，也愛美麗溫柔的湖。但我更愛秋天那活潑歡快的小河。秋天來臨，天高了，氣爽了。那清澈透明的河水就象一面橢圓的鏡子，清晰地照出我的身影。我可以看見河底青褐色的石頭，看得見沉積在河底的沙粒和那已經發黑的樹葉。
73、秋天，也是開放的季節，在爺爺的大院里發現滿園的白，聞一聞，香得讓人陶醉，讓人留戀，因為它身上有家鄉泥土的芳香。啊，秋天是白色的！
74、雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優雅，但她那傲霜精神，確實令人喜愛。我們做人，就要像那樣，不怕困難，知難而進，努力攀登科學文化的高峰。
75、看，農田里的水稻笑彎了腰，高粱舉起了火紅的火把，玉米樂得露出了大黃牙，棉花肥得把白色的身體都擠了出來，農民伯伯也沉浸在豐收的喜悅中。
76、萬山逶迤足下，一水洪峰踏過，站在山岡高坡，看秋風落葉如一片片迭落的時光，觀云起云涌如人生天地匆匆過客。
77、初秋的風使人感到涼爽、舒適，那時候穿夏裝，更覺得痛快。而深秋的風，尤其是早晚的風，有時就使人不寒而栗了。秋天多細雨，一陣陣，密密麻麻的，下一場雨天氣的溫度就下降一點，大自然就在一陣陣風雨之中變換季節，弄得人們心神不定。
78、秋的清涼中，還摻雜著火熱！楓樹林由青轉為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著，飄動著，遠遠望去，宛如天邊朵朵紅云。樹葉大大小小，像披肩，像彩霞，在風中為人們獻上一支激情四射的舞蹈。我注視著這片烈火般的楓樹林，情感也似乎和它一起，燃燒起來……
79、初秋時節，夏中早已結束，即將迎來的便是秋收。田地里的稻子金黃金黃的，那秋風吹動著稻地，陣陣夾雜著稻香的秋風迎面的吹來，讓我感受到稻香的淳厚，樸實，自然。人們在田地里揮動著鐮刀，揮著汗水，收獲著一年的成果，再苦再累也是值得的。我讀懂了秋天的喜悅。
80、家鄉的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒有以前新鮮，樹葉也開始凋謝了，但是有一樣東西越來越成熟了——那就是水稻。走出家門，放眼望去，第一個看見的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片滿是的。水稻在人們的不知不覺中漸漸地長成熟了。
81、秋季真的是傷感的代名詞嗎？我一直不相信，因為在我心里秋季從來沒有悲過，只是有一點點冷淡而已，所以一直眷戀著秋季，眷戀著它那場美麗的蝴蝶雨，眷戀著它那細細的秋雨，更眷戀著它那一點點孤寂。
田子為相范文3
要問我的夢想，我肯定會斬釘截鐵地告訴你——當一位救死扶傷的醫生。為什么我會有這樣的夢想？請聽聽我的故事吧。
我的外公其實也是一名老醫生，他是一個慈祥的老人。外公在世時我很好奇他的醫藥箱，看著藥箱上的“紅十字”，我經常撒嬌地問外公：“外公，這個十字是什么意思？”外公撫摸著我的頭，親切地說：“有紅十字就能讓不再痛苦。”我依偎在外公的懷里，甜甜地說：“啊，有外公在我就不會生病???rdquo;街坊鄰居有點小毛病，都會來找外公，外公總熱情地詢問病情，噓寒問暖，包點小藥還常常不收費，左右鄰里都說外公是個大好人。
無論刮風下雨，無論嚴寒酷暑，只要有人來請外公出診，他總是義不容辭。每次回來，他都累得滿頭大汗，可外公總是會整理好藥箱里的東西，把外面那個紅十字擦亮，外公那并不高大的身影讓我很溫暖。但我那里知道外公自己卻患上了癌癥，怕我們擔心，就一拖再拖，最后成了晚期。外公最后的一分鐘我不忍看他的痛苦，我的淚水模糊了我的視線。外公走了！永遠的走了！我悵望灰天，為什么外公那樣的好人會受盡病痛的折磨，我難受，看著外公藥箱上的紅十字，又想外公的話：“有紅十字的地方就沒有痛苦！”
我發誓要當醫生，去解決疑難雜癥，讓病人的家屬不在為了不治之癥而悲痛欲絕；我要當醫生，用愛有真心去撫平每個受傷的心靈……
相信外公會在那個世界看著我，激勵我，讓我的夢想成真，讓更多的人臉上洋溢著快樂，讓更多的人都健康幸福的生活！
田子為相范文4
一、運用有效激勵手段，實現學生思維能動性的激發
教育心理學指出：“小學生作為基礎教育階段學科知識的探索者和學習者，總是對現實性、趣味性的現象充滿濃厚的探索、思維的激情?！币虼?，小學數學教師在教學活動過程中，要注重學生良好學習情感的培養，善于點燃學生內心學習知識的“興奮點”，運用交流談話手段，從根本上對學生內心學習活動進行掌握，從而選擇具有針對性的教學手段和方式，進行學生思維能動性和情感的激發和促動。同時，教師要善于在教學活動中，利用數學學科知識在現實生活中的廣泛應用性和知識內容的趣味性等特點，在問題講解過程中，設置出與學生生活情感相貼近的生活性問題情境，讓學生從內心深處感受探究知識的意義和樂趣，從而有效提升學生主動思維的積極性和能動性。
如在分數的定義教學時，學生一般認為，分數知識與學生沒有太密切的聯系，同時，學生由整數認識直接跳躍到分數知識的學習，往往會產生畏懼、怕難的心理。這時，我在新知識導入環節，向學生設置如下問題：“今天小明小朋友過生日，來了5個小朋友，現在要將一塊大蛋糕分給5個小朋友吃，并要求分的一樣多，小明不知道現在該怎么來分，你能幫他想想解決的辦法嗎？”這種在現實生活中經常遇到的“等分東西”的生活性問題一提出，學生思維的激情立即就被點燃，產生了“學習何樂而不為”的主動意識，自主參與問題探知的潛能得到了有效挖掘，從而為師生一起進行教學活動打下了深厚的情感基礎。
二、開展有效問題教學，實現學生思維方法性的掌握
數學問題是數學學科知識點內容，教學重難點，以及教學目標等內容的有效體現。教學實踐證明，有效的問題教學活動，不僅能夠實現教學效能的有效提升，而且能夠將學生思維、探究、創新等能力進行有效的鍛煉和培養，從而達到“一石多鳥”的教學效果。新實施的基礎教育數學學科教學改革綱要指出：“問題性教學活動是有效教學活動的重要組成部分，教師要善于運用各種形式的數學問題，將知識點內容進行有效的滲透，引導學生開展形式多樣的解題活動，使學生自主學習、合作探究、創新求異等能力獲得長足的發展和進步?！边@就向小學數學教師提出了明確的要求。因此，小學數學教師在進行思維能力培養時，可以將問題教學活動作為學生解題思維方法和思維能力提升的重要途徑，抓住數學問題所具有的概括性、多樣性、多變性等特點，在各個教學環節進行有效的運用，使學生在解答問題的過程中，既能“知其然”，更能“知其所以然”，從而使學生在解題時掌握問題思考分析的根本方法，促進學生對思考分析問題方法的有效掌握，為開展有效思維活動提供方法論。
如在進行“分數應用題”講解時，我為了使學生能夠掌握并能靈活運用分析問題的方法，在教學知識內容聯系環節，設置了如下問題：“學校棋類興趣小組有24人，男生人數是女生人數的5倍，男、女生各有多少人？”引導學生對問題進行思考。學生在分析問題的過程中，發現此題在實際解答時，必須抓住問題中的“等量關系”條件這一中介條件解答問題，從而達到了“牽一發而動全身”的效果，有效促進了學生思維方法效率性和靈活性。
三、凸顯反思辨析功效，實現學生思維習慣性的形成
常言道：“辨可以讓人明智?！北嫖鲎鳛閱栴}教學活動的重要組成部分，在學生思維能力有效培養和發展進程中展現著重要的推動作用。學生在分析問題、解答問題過程中存在不足之處，因此在選取解答方法、解題途徑和解題過程中會出現這樣或那樣的不足，致使學習效能降低。教師采用辨析反思的教學活動，通過引導學生結合所學知識和已有解題經驗，結合教學內容，采用集體互助的方式，開展對問題解答活動過程的分析評價活動，可以有效提升學生思維的全面性、科學性和完整性，能夠為學生形成良好思維習慣進行問題的解答提供建設性意見和指導。教學證明，學生評價問題解答的過程就是進行問題思考分析的過程，直接反映了學生思維能力和習慣。因此，教師在學生思維習慣的培養過程中，可以在認真總結以往學生解題過程易錯點的基礎上，設計出一些典型數學問題，并將解題過程進行展示，引導學生進行分析，“說”解題過程，找出解題的不足和錯誤之處，并鼓勵學生提出更好的解答問題的方法和思路。
田子為相范文5
如果我成為一名天文學家，一定盡力探索宇宙中各個天體之間的關系，以及他們的運行軌跡，發現更多目前我們還不知道的星系。
而過我成為一名天文學家，我會盡力阻止其他行星和可怕的黑洞接近地球，讓地球上的動植物以及我們人類繼續在這顆美麗的藍色星球上好好的生存下去。
如果我成為一名天文學家，我會去解開黑洞的神秘面紗，解開白洞是否存在的謎題。
我國我成為一名天文學家，我會去探索宇宙大爆炸前后到底有哪些差異？
我夢想著有一天，我走入天文臺，走到一個巨大的反射式天文望遠鏡前，時刻關注著宇宙中的天體運動，關注著這些天體是否會對地球造成威脅，等待著新天體的誕生！
田子為相范文6
我是祥發小學五（3）班的學生，作為祥小這個大家庭的一份子，我應該義不容辭地擔起一份責任，不斷地提升自己，為這個大家庭的榮譽添上一筆。
為祥小添光彩，要落實在行動上，作為一名小學生，我們應該遵守校規校紀和《小學生行為規范》。在學習上，做到不遲到、不早退、不曠課。在生活上，養成講究衛生、保護環境的好習慣，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀。在談吐上，做到語言文明，舉止有禮，不說臟話，尊敬師長，同學之間團結友愛。
我要以出色的表現、優異的成績贏得大家的贊揚。然后，我會響亮地告訴他們：“我是祥發小學的學生。”我為祥小添光彩，祥小因我而自豪！
祥發小學五年級:林少宇
