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培訓機構市場具體工作計劃范文1
關鍵詞：發電企業；知識；職工培訓；缺點；對策
中圖分類號：D412.63 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-01
發電企業是一種高新技術型知識型以及智能型的企業，而且隨著電力行業之中的發發電設備不斷地升級換代、改造以及自動化的程度逐漸增強，帶給了企業員工更高的素質要求。
一、增強發電企業員工教育培訓的必要性以及重要性
1.企業的發展是不能夠離開信息、財務、時間以及人的，而其中人力資源才是發電企業的第一資源，對人力資源進行開發的最有效的方式便是培訓和教育了。
2.如今的企業的競爭，是一種人才上的競爭。所以發電企業不斷要對人才進行培養，還要挖掘人才，進而培養出一支一職多能高素質的復合型專業人才。
3.知識經濟時代、信息社會，發電企業如果想要在市場競爭如此激烈的環境中立足，擁有一只屬于本公司的、高素質的、專業職工隊伍是必不可少的，這是由于：就技術管理而言，如今的電網日新月異，大容量、高參數、大聯網以及高電壓的趨勢變得越來越顯著；就生產經營而言，隨著國有企業改革以及電力體制改革的不斷深化，對發電企業的管理素質、技術素質提及了更高的要求。
二、當前發電公司職工教育培訓中的一些問題
1.培訓的計劃還不是非常完善。盡管現在的很多發電企業的管理人員已經認識到進行職工培訓的必須性以及重要性，然而在具體的實踐當中缺少系統的、長期的教育培訓計劃，而且培訓工作具有短期性、階段性的特點，具體的工作太盲目，導致培訓工作的實施處在零散狀態。隨著發電企業的生產工作情況正在不斷的變化，眾多員工只能竭盡全力的應對這個問題，首尾難顧。所以導致了企業職工教育培訓才起步就轉移到了只進行理論教育培訓的方向。這樣廣種薄收、蜻蜓點水，效果自然會很不明顯。還有的發電企業只想安排一次培訓就提高所有職工的能力和素質，但是事實上，成年人的自己的思想觀念已經是形成了的，只是安排一段時間的系統教育是不能改變的。
2.培訓的形式以及內容與實際生產相脫節。職工教育培訓是為了學以致用。但是現在的很多發電公司的培訓工作其主要的內容只局限于針對相關的文件通報、電力法規以及電力知識技能等方面的書面式培訓；部分發電企業職工教育培訓工作只是形式主義，比如說：在進行培訓時，只是將資料朗讀一遍，然后編制培訓的發言記錄就可以了；部分企業在進行培訓考試時，作弊的現象非常常見，監場人員視而不見，甚至有的企業開卷考試……由此可見，多年實行的形式教條以及內容的培訓方式變得如此的蒼白無力，在實際的操作中不能生成有機的聯系，所以導致了生產實踐與教育培訓的內容相脫離。企業員工對這樣的培訓只會感到單調、枯燥，反映厭倦、麻木，教育培訓工作起不到其應有的作用。
3.培訓的定位不準，沒有確切的針對性。通常培訓需求分為個人需求以及組織需求，而職工教育培訓是為了全面增強職工的工作能力以及綜合素質。在實際當中，每個人的業務基礎以及思想意識是不一樣的，在接受教育培訓之后的接受能力也是不一樣的。因為在具體工作中發電企業總是分為小組共同執行任務的，如果小組中存在少數素質低下的職工，那么整組工作的質量就會受到不良影響。
三、提高發電公司職工教育培訓的方法
1.確定培訓的目的
發電企業需要通過目前的職工現狀以及發展情況，明確的說明培訓工作開展的具體目的：適應發電企業的發展需要，提高職工的素質能夠帶給企業更高的績效；適應發電企業的外部環境的變化，讓員工符合經濟、技術的發展需求；增強企業的整體競爭力、綜合素質的需要；適應員工的內在價值發展的發展，滿足職工的知識更新以及自我成長的需要。
2.優化培訓機制
只有合理完善的培訓機制，才能夠對職工教育培訓進行改進。與發電企業的現狀相結合，完善培訓機制要將以下幾條做好：
（1）建立起比較明確的職工教育培訓經費制度，員工參加社會組織的學歷培訓，可以采取企業獎勵與個人付費相結合的方式；專門培訓，也就是通常的技能培訓、崗位與各類短期培訓，統籌培訓費用由企業負擔，但是發電企業要定時的考核職工的培訓效果，然后通過考核結果判斷企業要承擔的培訓費；內部學歷培訓，也就是內部大、中專文化素質培訓。
（2）完善培訓機構，增強組織領導的培訓，爭取做到培訓工作的所有階層都有人管，不但有規劃、計劃，還要有考核、審核以及檢查，從組織上保證員工培訓工作的順利開展。
（3）圍繞生產技能人員、管理人員以及專業技術人員設置實用性強、具有針對性的培訓內容，該培訓內容可以被人力資源部門所組織，與路所、生產技術部、農電配網中心、安監部、低壓配網中心、市場調度所與營銷部、客戶服務中心、變電所等部門相結合就生產經營之中的一些典型事例來對職工培訓教材進行編寫，實現以電力系統中實際發生的案例為基礎，增強對員工培訓的力度。
（4）建立多元化的教師培訓隊伍。企業可以從本企業當中選拔一批工程技術人員，對其進行教學法培訓，然后讓其擔任培訓中心的兼職或者是專職講師；企業可以選拔一批培訓中心的教師，讓其到基層單位進行掛職實習；企業可以聘請企業外面的教授、專家做兼職教師。
3.建立合理、有效的激勵機制
激勵機制設計要充分的考慮到企業文化，并與其相融和。企業的不同文化氛圍會構建起不同的激勵機制，反過來企業的激勵機制也會對企業文化加以豐富和改造。在公司激勵機制設計中，需要充分的考慮到其該怎樣與現有文化相融和，然后再考慮該怎樣漸進地對企業文化進行改造，因此激勵機制設計人員需要極強的洞察力；激勵機制設計需要明確的動機；激勵機制設計一定要將滿足各種需要。企業激勵機制設計需要充分的體現出“以人為本”的發電企業價值觀。
四、總結
發電企業只有安排有效科學的企業內部開發和培訓才可以真正的增強員工的專業技能和業務素質，才可以確保企業的各項工作計劃以及生產經營的順利進行，為發電企業的發展和改革打下堅實的基礎。
參考文獻：
培訓機構市場具體工作計劃范文2
關鍵詞：培訓質量；責任體系；考核評價；培訓需求；師資建設；方式創新
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A
一、建立責任體系，將教育培訓工作的責任落實到崗到人
一提起教育培訓工作，往往認為是人力資源部門的事情，其實不然。要想提高培訓的實效性，提高培訓質量，單憑人力資源部門的努力是很難做到的，應建立和完善一種廣泛的培訓責任體系，明確人力資源部門、各級管理者、員工本人在教育培訓方面各自應負的責任。只有各級各類人員各司其職，充分調動和發揮每個員工的積極性和作用，教育培訓工作的質量和效果才能有大的突破。
（一）人力資源部門的責任
人力資源部門對教育培訓工作負有歸口管理、政策引導和規范各級工作的管理責任。企業應將培訓主管專員、人力資源部門領導和分管人力資源領導的職責落實到位，將工作完成情況納入績效評價與考核。
（二）各級管理者的責任
各級管理者的重視是教育培訓工作得以落實的基本保證。企業應對各級管理者建立起責任體系，將教育培訓工作的責任寫進各級管理者的崗位說明書，將其帶領團隊學習情況、支持下屬參加培訓情況、人才培養情況等列入述職內容，并納入其績效評價與考核。如此，各級管理者就會積極創造有利于學習的環境，組織開展本部門的培訓。
（三）員工本人的責任
員工本人是自身發展、崗位能力提升、職業生涯發展的第一責任人。為勝任當前崗位并為職位晉升做準備，員工必須投入必要的時間、精力和財力，積極主動地通過參加培訓、課題研究、撰寫論文、研討交流、自學、培養新人等多種方式提升自身的能力和水平，這是員工自身發展的要求。由于相當一部分員工對自己職業發展缺乏清晰的判斷和計劃，學習積極性不高，這時，單位就需要從制度層面對員工本人在教育培訓方面提出明確的職責要求，并嚴格考核，督促其進步提高。例如將參加教育培訓情況納入對員工的考核評價，與薪酬激勵、職務晉升等掛鉤，教育培訓工作不達標者不能評為年度優秀、職務不能晉升等。
通過責任體系分解，把培訓責任制度化后，只需嚴格進行考核落實，就能充分發揮各方面的積極性，不斷提升教育培訓工作的質量和效果。
二、嚴格評價考核，發揮激勵引導作用
有了完善的責任體系，要想使制度真正“落到實處”，還需要考核評價?？己嗽u價既是企業培訓的重要組成部分，也是提升培訓質量的重要舉措。在教育培訓責任體系的基礎上，評價考核可以從兩個方面進行，一是對培訓課程的評估；二是對員工、各級管理者、各業務部門的評價考核。
（一）對培訓課程的評估
要通過對培訓課程的評估來不斷提高培訓的實效性和針對性。對具體培訓課程的評估可以參考業界廣泛提及的柯氏四級評估法，但必須與企業實際相結合，既要關注課程實施過程，更要關注培訓課程對參訓人員的影響，即參訓人員的真正收獲以及參訓后產生的行為改變和業績提升等。
（二）對員工和各級管理者的評價考核
對員工本人和各級管理者的評價考核要與教育培訓責任體系緊密相關，按責任體系確定的責任和考核標準，對員工參加教育培訓活動、各級管理者組織開展相關活動進行評價和考核。評價和考核主要從兩個方面進行：第一，員工是否按要求參加了培訓活動，各級管理者是否按要求組織開展了相關活動；第二，培訓是否達到了預期效果。評價要與職務晉升、薪酬激勵等掛鉤，激勵員工積極參加教育培訓提升崗位能力，激勵各級管理者積極組織開展相關活動。
（三）對各部門的評價考核
對各部門年度教育培訓工作的評價考核要融入目標責任體系，要把對員工教育培訓工作完成情況的評價考核、具體培訓項目的考核、所承擔計劃內教育培訓任務的完成情況結合起來，從“量”和“質”兩方面綜合評價，起到對各部門正面激勵和引導的作用。
三、重視培訓需求分析，制定有針對性的培訓工作計劃
責任體系和評價考核好比是用外力“推”，而抓住需求、提高興趣就好比是用內力“引”。只要抓住、抓準了員工的培訓需求，將“讓我學”變成“我要學”、“我想學”，教育培訓工作就能達到順水行舟、事半功倍的效果。培訓需求分析可以從戰略分析、任務分析、員工分析三個層次進行。
（一）戰略分析
現代戰略管理的奠基人、戰略管理之父安索夫提出“企業戰略是企業為了適應外部環境，對目前從事和將來要從事的經營活動所進行的戰略決策。”企業要對未來在生產技術、市場服務、組織管理上可能發生的變化進行充分的分析預測，依據其確定適應企業發展需要的人力資源素質和技能，結合企業的各類資源、內外部環境、員工素質結構等制定培訓內容。
（二）任務分析
任務分析要結合單位的具體工作，分析其中的任務，梳理出要想順利完成任務所必須具備的技能、知識、態度和行為，為該工作崗位制定培訓內容。
（三）員工分析
員工分析主要是用來確定哪些人需要培訓，需要培訓哪些具體內容。可以采用問卷調查法、關鍵者咨詢法、訪談法、群體討論法、關鍵事件法等。應充分考慮不同崗位、職級、教育程度、工作年限的員工在當前階段的培訓需求是不盡相同的，不同員工目前的工作狀態以及對于學習的方式、方法、目標和需求也是具有明顯差異的。
在獲得第一手的資料后，要對各種數據進行深入分析，最終得出可信度較高的培訓需求分析報告，依據報告分層分類制定出有針對性的培訓工作計劃。
四、抓好師資建設，挖掘內外部資源優勢
授課老師是實施教育培訓的主體，建設一個素質高、能力強、內外部資源兼顧的師資團隊是企業培訓具有核心競爭力的關鍵因素。
為充分發揮內部專業人才優勢，整合智力資源，實現資源共享，企業應建立內部培訓師資選拔培養機制，把師資選拔與教育培訓的責任體系、課程體系緊密掛鉤，使選拔培養的目標更明確，使師資的選拔、培養、使用、考核更具系統性，流程更清晰，逐步形成完善的企業內部教育培訓師資體系和動態管理的內部師資庫。同時要從制度上廣開外部師資選用渠道，通過清晰的流程，發揮各方渠道優勢，充分利用高等院校、科研院所、行業領先單位、專業培訓機構等外部資源，為企業人才培養服務，逐步形成完善的動態管理的外部師資庫。
師資體系要實施動態管理，既要有歷史數據的積累，又要有考核評價分析，既要有進入機制，又要有淘汰退出機制。通過動態的管理機制，充分發揮內外部師資的優勢，持續為企業培養實用、適用人才。
五、創新培訓方式，采取多元化的教育培訓形式
培訓方式創新是提高培訓效果的有效途徑。企業可以開展多元化的教育培訓工作，提高員工參加的積極性。
（一）豐富培訓內容和形式
不斷豐富培訓內容和形式，細化不同人才隊伍培訓層次，采取外派參加高端講座交流研討、內部專項培訓、境外培訓、學歷提升教育、網絡培訓和自學、考取資格證書等多種培養方式，系統提升人才能力和水平。
（二）擴大教育培訓范疇
將員工撰寫論文、專利申請、參加學術技術交流、培養下屬、內部培訓授課、編寫教材等活動納入教育培訓范疇，通過合理的學時認定作為員工的有效學時。
（三）發揮網絡教學作用
充分發揮網絡和多媒體等輔助教學，增強培訓的靈活性，充分緩解工學矛盾。讓員工能夠在線學習、在線考試和培訓評估，通過網絡記錄學習情況，作為員工有效學時的組成部分。
六、結語
要想把企業培訓做好，需要做的遠不止以上幾點。每個企業都有自己的特點，沒有哪一種培訓方法是放之四海而皆準的，企業應該結合實際，不斷以創新的思維引領教育培訓工作突破性發展，為企業持續快速發展提供強有力的人才支撐和智力支持。
參考文獻
培訓機構市場具體工作計劃范文3
行政工作計劃(一)
20xx年是公司發展的關鍵一年，本部門將緊緊圍繞公司發展戰略及經營目標開展工作，團結努力，履行職責，確保人力需求、人力培訓、制度維護、薪酬激勵、后勤保障等各個方面能滿足公司經營發展需求，為實現公司20xx年度目標盡職盡責。
一、健全和完善公司各項制度及工作標準
1、根據公司發展需求，適時修改和優化公司管理制度，使公司制度更加合理規范，為公司“法治”打下基礎。
2、根據各部門實際運營狀況，制定和完善公司運營流程，使各部門溝通更加順暢，程序更加規范。
3、根據原有的崗位職責，結合公司各部門的實際情況，重新修改各部門的崗位職責。使職責清晰，責任明確。
二、深挖招聘渠道，滿足人力需求。
1、根據公司崗位編制及崗位缺編需求，制定公司年度招聘需求。根據招聘需求，確定招聘渠道，執行招聘政策及招聘程序，為公司招錄到合適的人力及人才。
2、根據20xx年度招聘經驗，營業員招聘這塊堅持走廣場現場招聘形式，輔以海報宣傳張貼和廣場外招聘橫幅懸掛，堅持每周五個工作日在廣場外現場招聘。
3、自聘員工招辭趨于穩定，缺編不大，網站招聘進一步優化，保留江西人才人事網和撫州招聘網。
4、做好20xx年年度招聘費用預算，降低日常招聘宣傳費用和網站招聘費用。
5、與營運部門溝通，搭建離職員工面談平臺，切實了解員工離職原因，分析并加以改進，降低員工流失率，穩定營業員隊伍。
三、加強培訓管理工作，構建培訓體系。
1、如未能招聘到適合的培訓專員，20xx年培訓工作由崔主管負責兼任培訓專員，實施20xx年度培訓計劃。
2、根據公司實際狀況及公司發展戰略需要，制定20xx年度培訓計劃，并組織實施。
3、與外部培訓機構聯絡，20xx年度擬將公司管理人員送往專業機構或大型知名百貨企業參加培訓，主要課程是商務禮儀、銷售技能及服務理念這三大塊，提高管理人員綜合素質。
4、內部培訓工作主要由培訓專員開展，輔以各部門主管。繼續開展視頻培訓學習，20xx年度每個部門根據實際工作情況，每周安排一次兩個小時的課程。學完一個課程，撰寫培訓心得，并進行考試。整個年度持續不間斷的學習，努力打造學習型組織，成長性團隊。
5、對每月新入職員工進行入職培訓，做到及時性、有效性，最快的讓新進員工熟悉公司流程制度，了解公司企業文化，熟悉自己的工作職責。
四、加強績效管理，構建合理的激勵機制。
1、根據公司年度經營目標，制訂公司20xx年度績效考核體系。
2、按照20xx年度績效考核體系，實施績效管理。績效考核組需全程監控，使績效考核公平、公正、透明，真正發揮績效考核的激勵作用。使多勞者多得，少勞者少得，不勞者不得。能者給予上升的通道，庸者施以教育的機會。
3、根據考核結果，進行有效的面談，倡揚先進，教育后進，給后進者改善教育進步的機會。
4、根據考核結果，不斷改進考核體系，使考核體系更加完善，更能發揮激勵的作用。
五、控制人力成本、完善薪資結構。
1、根據公司發展需求，重新審訂各部門編制，確保人崗適配。精簡富余人員，降低人力管理成本，適當調整在職員工薪資待遇。
2、根據現有的薪資標準及崗位情況，設計詳細的薪資等級制度及崗位等級制度，結合績效考核結果，給予員工更好、更科學、更廣泛的晉升空間，增強員工的歸屬感。
六、加強企業文化建設，增強員工凝聚力。
1、20xx年度，本部門擬與企劃部配合，創辦企業內刊，刊登公司高層動態，公司政策，宣揚公司文化，宣傳先進個人事跡，選登員工優秀詩歌、散文、隨筆等文章。發揮員工特長，提供培訓教育及展現自身才華的平臺。
2、20xx年度，本部門擬與企劃部配合，擬定企業之舞，決定企業之歌，并進行培訓，人人會唱、人人會跳，豐富員工文化生活。在廣場前設立公司旗幟及國旗。每月定期舉辦一次國旗、企旗升旗儀式，熏陶員工愛公司、愛祖國的情感，增強員工對公司的歸屬感和凝聚力，向社會大眾展示融旺人愛員工愛家鄉愛祖國的高尚情懷。
3、建立公司網站，樹立對外商業形象，建立與外界溝通的橋梁。讓xx人民更加了解xx，信任xx，打造xx良好的商譽及品牌。
4、加強新入職員工企業文化培訓教育活動，使融合聚力的企業文化根植能到每一位xx人的心中。
5、員工婚、喪、生病及有特別大的困難，需要公司施以援助的，各部門及時與人事部溝通，由人事部和相關部門代表公司給員工或員工家屬施以幫助和慰問，真正關心員工，讓員工有家的感覺，讓員工真正融入到融旺這個大家庭中。
七、規范行政管理工作，降低管理費用。
1、20xx年度在上一年度辦公管理費用的基礎上降低30%。物資采購要嚴格審批，辦公用品申領要嚴格手續，不合理采購要堅決杜絕，必需品、常用品要批發儲存。
2、加強廢品統一管理，增創經濟效益。
3、易耗品倉和物料倉每月月終報表需上報審核。
4、加強食堂檢查力度，提升食堂飯菜質量及服務質量，提升員工滿意度。
5、及時為公司各部門服務，做好后勤保障工作。
八、嚴格考勤管理制度，保障企業有序運行。
在20xx年度考勤管理基礎上，進一步控制調休頻次，嚴格按照排班表執行，嚴格執行請休假審批制度，杜絕先休假后審批的弊端。堅決執行考勤紀律制度，及時處罰違紀職員。
九、加強督查力度，維護制度和流程的權威性。
進一步完善公司督查流程和制度，擴大督查范圍，觸及部門工作流程和工作標準是否合乎規范要求。嚴格執行每周一次的督查頻次，使不規范行為得到及時改善，使領導批辦的事項能及時得到落實。加大督查處罰力度，維護公司制度的權威性。
十、加強團隊建設，打造強有力團隊。
1、在部門內建立學習制度，充分利用晨會、媒體、培訓機構等平臺，鼓勵本部門職員持續學習，持續成長。
2、繼續保持多鼓勵、多贊美、多表揚的團隊激勵理念，建立一支積極向上朝氣蓬勃的團隊。
3、與團隊成員多溝通，及時了解團隊成員工作和生活情況，關愛、幫助和團結每一位成員。使團隊成員始終處于融洽、合作、友愛、寬容的團隊氛圍中快樂工作。
4、加強制度學習，加強執行力培訓，嚴格公司紀律，使本部門成為一個守紀律、有素養、有執行力的合格團隊。
5、加強服務理念教育，服務好公司其他部門，服務好公司商戶，服務好每一位顧客，尊重每一個人，竭盡全力做好每一項工作。
行政工作計劃(二)
為配合公司20xx年度目標的達成，加強人力資源管理和行政管理的計劃性，行政人事部現制訂20xx年度工作計劃，并遵照計劃開展具體工作，更好的協調各部門的運作及支持公司的決策，協助各部門達成公司20xx年的工作目標。
第一部分 人力資源工作計劃
一、人員招聘
(一)思路分析
1、20xx年是公司快速發展的一年，人力發展將迅速增加，并逐步到位。
2、利用公司的招聘、薪酬政策和春節后人力流動高峰期的機會，補充基層、中層，尤其是本行業優秀人才，作為人力資源更替、補充和培養儲備。
3、實行內部培養和晉升，提拔和任用有上進心、不斷學習和提升的內部員工。
(二)目標概述
公司目前屬于發展期，20xx年總體目標首先要考慮滿足崗位需求，再考慮人才儲備，實現梯隊建設。
(三)具體實施方案
1、熟人推薦：包括員工推薦，在公司工作，且技術熟練程度較高，已通過努力實現個人工資目標，推薦適合公司的優秀人才共同發展，公司將給予一次性獎勵。
2、網絡招聘：繼續和前程無憂招聘網站合作。
3、海報招聘：主要面向基層人員招聘。
(四)實施目標注意事項
1、招聘渠道拓展：競爭對手挖人。
2、調查了解競爭對手企業薪酬福利等情況。
3、做好各項準備工作：與用人部門溝通，及時準確了解需求;進行招聘宣傳：制作招聘海報。
二、績效考核
(一)思路分析
績效考核有兩個關鍵問題：一是，考核指標的科學性;二是，一種管理習慣的形成，養成行為習慣，關鍵在于堅持和制度保障。
(二)目標概述
績效考核的根本目的，不是為了處罰未完成工作指標和不盡職盡責的員工，而是有效激勵員工，不斷改善工作方法和工作品質，建立公平的競爭機制，持續不斷地提高組織工作效率，培養員工工作的計劃性和責任心，及時查找工作中的不足并加以調整改善，從而推進工作成果達成。
(三)具體實施方案
1、繼續完善績效考核配套制度及文件。
2、補充、修正已有崗位和新增崗位考核指標 。
3、重點對考核結果進行評估，對考核形式、考核項目、考核結果反饋與改進情況進行跟蹤，保證績效考核工作良性運行。
4、推行過程是一個貫穿全年的持續工作，行政人事部完成此項工作目標的標準就是建立合理、公平、有效的績效評價體系。
(四)實施目標注意事項
1、績效考核工作牽涉到各部門、各職位、各職員的切身利益。因此，在保證績效考核與薪酬體系鏈接的基礎上，要從正面引導員工用積極地心態對待績效考核，達到通過績效考核改善工作、校正目標的目的。
2、績效考核工作是一個溝通的工作，也是一個持續改善的過程。在操作過程中注意縱向、橫向溝通，確?？冃Э己斯ぷ黜樌菩小?/p>
3、績效評價體系，并不是行政人事部的單獨工作，在操作過程中，應以部門負責人為主導，聽取各方面人員的意見和建議，及時調整和改進工作方法。
三、培訓發展
(一)思路分析
1、目前，各企業對員工培訓重視度不夠、力度不足，培訓管理制度約束力不強。
(二)目標概述
1、員工培訓和開發是公司著眼于長期發展戰略必須進行的工作之一，也是培養員工忠誠度、凝聚力的方法之一。
2、通過對員工的培訓與開發，員工的工作技能、知識層次和工作效率、工作品質都將進一步加強，增強企業競爭力。
(三)具體實施方案
1、對現有核心員工，特別是管理人員進行整體素質測評，確定員工整體素質情況，配合崗位素質要求和工作職責，確定其待培訓的方面。
2、重點培訓內容：管理知識、工作溝通、企業文化、工作技能、制度培訓、新員工培訓等。
3、向員工講解內部發展渠道：內部職稱發展
行政級別發展：(普通職員、主管、經理……)
個人薪酬發展：(根據級別制訂)
內部橫向發展：(部門、崗位調整)
4、向員工描繪企業發展遠景和員工事業前途，關心員工心理需求，根據員工特性制定適合的職業發展規劃，這是穩定員工的有效方式，當心理需求得到滿足，員工的工作積極性和穩定性都會提高。
四、薪酬福利、員工關系
1、薪酬福利
根據公司行業進行薪資方案的評估，制訂適合企業的工資標準，福利發放可采取多樣化形式。
2、員工關系
員工關系工作的成效，很大程度反映在員工隊伍穩定性上，員工關系應該包括企業和員工、上級和下級、員工和員工之間的關系，妥善處理好員工關系，不僅是公司良好社會形象打造的一個方面，更是企業尋求長期發展的重要支柱。20xx年的構想，準備采取座談、聚會表 等形式，引導員工與公司多進行溝通，拉近企業與員工、上級與下級、員工與員工之間的距離，增強員工的歸屬感。
第二部分 行政管理工作計劃
行政管理工作概括地說，就是要做好三個服務：為領導服務、為員工服務、為客戶服務。
一、企業文化和團隊建設
提煉并學習企業文化，達到統一思想、教育員工、凈化環境、內聚人心、外樹形象、激勵、穩定的目的。
企業文化具有兩種約束力，一種是硬的——制度，一種是軟的——文化生活。
20xx年度要梳理企業價值觀、企業精神、經營理念，完善并明確能使員工接受的具體內容。
公司內部，計劃每季度組織一次集體活動，提高企業凝聚力，活躍企業氣氛。
具體團隊建設項目擬有 ：
1、文體活動 協調各部門組織趣味運動、卡拉OK等文體活動。
2、重要節日活動及福利發放，端午、中秋、春節、司慶……
3、年度優秀員工評選及旅游。
4、春節聯歡活動，優秀員工頒獎，春節年會聚餐，抽獎活動。
5、企業文化討論學習。
6、行政大檢查，環境、秩序、工作牌等，每周每月檢查，張榜公布成績和問題，年終時給優秀部門獎勵。
7、每月召開一次員工大會，指示工作方向，鼓舞員工士氣。
二、制度建設
制度是工作經驗的總結，是工作成果達成的保證。
制度編制和修訂既要遵循現實工作需要，同時，要有前瞻性。
三、員工生活環境
1、員工宿舍進行衛生檢查、評比，評出衛生個人、衛生宿舍，對違紀行為照章處罰 。
2、員工餐廳：要了解員工飲食喜好，菜品盡量多樣化，保證飯菜質量，讓員工吃上實惠滿意的飯菜。
四、關系協調
對外：學習行業內先進企業經驗，加強對相關政府部門的辦事人員溝通聯絡，保證公司運營正常。
對內：部門之間的溝通，定期召開協調溝通會議，換位思考、消除隔閡、團結協作。
五、環境衛生
衛生：實行責任制、日檢制，工作現場、及時督促整改，保證環境整潔。
六、日常行政事務
1、接待：接待服務主要是面試人員及公司客戶，在一定程度上講，人員素質對接待服務的質量起著舉足輕重的作用，我們決定對接待員工的文化修養、禮儀和公司基本情況等進行培訓，圓滿完成接待任務。
2、證照年審：對需要辦理手續的證照進行登記，提前確定辦理時間，安排在規定時段內辦理完企業和車輛的證照年審工作，年度目標為辦理及時率100%。
3、資料整理：嚴格規范和執行文件資料管理制度，進行資料分類存檔，文件資料收發登記率做到100%。
4、辦公用品采購和使用：依據年度預算采購和領用辦公用品，耐用辦公用品，如訂書機、計算器、筆等以舊換新的原則領用。
5、車輛管理：嚴格執行車輛使用管理制度，及時保養清洗，損傷時及時定責，及時處理。
人事行政工作是一個繁雜的工作體系，我剛剛邁出了第一步，下一步，我必須加強企業戰略決策和行政人事工作的執行力度，搭建好企業與員工之間的橋梁，在工作中不斷學習，不斷增強自身修養，加強公司業務知識的學習，圓滿完成人力資源和行政管理工作任務及總經理安排的各項事務。
行政工作計劃(三)
20xx年已經過去，回顧過去的一年，我在公司領導的指導和關心下，在大家的共同努力下，做了一定的工作，但還有很多的不足。今年，我將按20xx年度行政部的整體發展規劃及企業發展方向，以20xx年工作情況為基礎，本著“多溝通、多協調、積極主動、創造性地開展工作”的指導思想，發揚“以公司管理者的角度看待公司發展和管理”的工作作風，本著主人翁精神全面開展20xx年度的工作?，F制定工作計劃如下：
一、完善公司組織架構
由于大量的人才引入和公司辦公區域的擴展，公司的組織架構也就相應的隨之改變。組織架構建設也決定著企業的發展方向。在20xx年首先應協助領導完成公司組織架構的完善。確定和區分每個職能部門的權責，使每個部門責權明確，讓員工清晰地知道自己的崗位責任、工作內容、工作權限、工作條件、必備的崗位技能及與相關崗位的匯報與負責關系等，真正做到組織架構的科學適用，保證公司的運營在既有的組織架構中良好、規范的發展
二、協助領導做好人力資源招聘與配置
人才的需求主要來自幾個方面，一是業務的良性增長，需要不斷增加員工數量;二是對稀缺專業和高端人才的需要無法得到及時滿足;三是人才吸引與挽留的問題，能否確保核心員工持續恒久的為公司服務。招聘工作貫穿在公司發展的每個階段，提高招聘效率，為公司及時供應人才，才能保障并推動業務的快速進展。招聘，表面上看是行政部的工作職責之一，但其實，它是融合了行政部門、人力資源部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必須達成兩者的和諧統一。
1、按完成20個億的業務量計算，各部門均攤的年度業績核定設計各部門人員定員數，保證公司員工的穩定性。
2、人才儲備：一是優秀實習人員儲備;二是管理人員儲備。為中層管理人員的補充做好準備。
(1)在招聘過程中用人部門需要有明晰的用人需求
在人事部確定招聘人員的時候，招聘部門要求具備什么樣的條件，哪些是主要條件，哪些是參考條件，什么樣的潛質是被優先考慮的，該職位人員目前承擔什么樣的工作，可以在何方向上進一步培養，在組織中處于什么樣的位置，目前完整的工作安排是什么，等等，這些都有助于找到合適的人選。只有知道要找的是什么，才能說，找到的人是不是合乎這個要求，才能保證招聘的效果。
(2)及時地信息溝通
用人部門將會對新進員工進行初試和復試的過程，考察基本素質以及業務能力。是否能適應公司的發展以便提高招聘的有效性。通知面試前及時與招聘部門主管決定面試的時間、地點并將不同部門面試者合理分批處理，提高招聘效率。
(3)為了保證公司招聘工作的及時有效性，主要采取以下招聘方式：
A、網絡招聘：這是網絡日益普及最好的招聘形式，招聘信息可以定時定向投放，后也方便管理和查詢，費用相對比較低。通過在知名的人才網上招聘的信息，如公司的網站，可以快捷的接受到求職的信息。
B、內部競爭上崗：這種招聘的費用極少，能提高員工士氣，申請者對公司相當了解，適應公司的企業文化和管理操作流程，能較快進入工作狀態;而且可以在內部培養出一人多能的核心人才。也能提高員工對公司的忠誠度。同時內部招聘也能用于內部人才的晉升、調動、輪崗。
C、員工推薦：員工推薦在公司應用得比較廣泛，主要是招聘成本比較小，應聘人員與現有員工之間存在一定的關聯性，基本素質較為可靠，只要技能及品質相當一般可用考慮率用的。
三、薪酬福利的自我考核
對崗位的基礎工作內容細分后，確定具體負責人。在完成崗位本身工作的基礎上，配合公司的紀效考評制度，每月及時的做出月考核計劃表。并積極主動的為公司的其它需要多提合理化見意，提高行政工作的競爭力度。
四、合理安排和完善公司各部門培訓制度及計劃。
盡管每位員工的成功標準各有不同，但追求成功卻是每位員工的目標。因此，培訓不僅是員工追逐的個人目標，是員工福利享受，也是企業培養人才的責任。給員工成長的空間和發展的機會，是企業挖掘員工潛力，滿足員工需求的重要表現。根據各部門的培訓需求及企業的整體需要建立和協助組織各部門培訓活動來滿足企業的需要。
五、積極提出對建立企業文化和團隊文化建設相關有推動性的建議方案。
企業文化是企業在發展中形成的一種企業員工共享的價值觀念和行為準則，一個企業沒有文化，這個企業就沒有了凝聚力，從而也會喪失了持久的競爭力。做為公司的一員應該用主人翁意識用心的去推動公司企業文化的進程。
六、充分發揮工作職能，要協助營造相互尊重、相互信任的氛圍、維持健康的合作關系;使各部門員工能了解各項公司制度的制定目的，使得各部門員工能自愿的、積極主動的去遵守和維護。
七、公司制度的落實執行及督察工作。
公司過去頒布的剛性的制度已經不少，但如果沒有行政部門的監督和檢察制度的功效可能會大打折扣。所以，我們最需要的對公司規章制度的貫徹執行和維護。如何做到制度的剛性執行，首先自己就要以身作則。再有對政策的執行要始終如一地堅持，不能虎頭蛇尾;工作不能要寬以待己，嚴于律人。
八、公司項目資料的信息化管理
為了保證在公司運行體系中投資部門使用的項目文件的方便。
1、必須認真協助投資部做好項目資料的整理、編檔、管理工作。
2、對借閱和領取操作的項目資料按照《項目資料領用規定》做好詳細的登記并催促其及時歸還，以便查詢。
3、對投、融資業務有一定相關的了解，對對接單位提供資料方面的科目、類別區分要有基礎認識。
九、辦公資源的有效控制
更好地控制辦公用品費用的支出，根據公司辦公用品及耗材的實際領用情況，對領用的物品進行嚴格的控制。細心察看公司電器設備的使用狀況和用電情況，督促合理用電和用電安全。
行政工作計劃(四)
經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己的工作技能上了一個新的臺階，做每項工作都有了明確的計劃和步驟，行動也有了方向，工作也有了目標，真正做到了心中有底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了要有一個良好的心態，一份對工作的熱誠及其責任心!才能踏踏實實的做好每一項工作。新的一年即將到來，面對餐飲業競爭越來越激烈的現實情況。以及面臨設施設備老化問題。我將全力結合公司現有的情況做好下一年的工作計劃，來彌補上一年工作的不足?，F將20xx年工作計劃如下：
1、熟悉各類檔案的分類情況，并嚴格做好登記，嚴防丟失，遺落現象。
2、在考勤制度方面，嚴格落實好公司的每日上班制度，不遲到，不早退，有事及時請銷假。并監督身邊同事的考勤情況。
3、在分工職責方面，嚴格落實上級部門領導的指示，及有關規定，在本職崗位上，嚴格要求自己，積極配合做好各項工作。
4、在整治，規范總經理辦公室事務中，變被動為主動，用心做好各項工作。負責來訪客戶的接待、基本咨詢和引見，嚴格執行公司的接待服務規范，保持良好的禮節禮貌。繼續維持好辦公環境、公司植物等。
總結每月公司財政收支情況、如收付房租等，并積極履行，協助其他部門完成工作。月初繳納公司租金、物業費。月中做好行政、人力日常工作。月末統計考勤、財政、計算工資等。
部門工作建議，各部門計劃做到詳細到周，每周周一把本周工作內容統計，這樣有利于合理安排時間;建議每周開兩次會議，把工作內容匯總討論;分工明細，各部門合作銜接到位;明確公司的獎懲制度，且獎懲透明、公開、公正。
為了更好的完成公司的各項工作任務，我將一如既往地按照領導的工作布署，在過去的工作基礎上，本著“多溝通、多協調、積極主動、創造性地開展工作”的指導思想，發揚“精誠團結，求真務實”的工作作風，全面開展以后再公司的工作。
行政工作計劃(五)
公司行政文員的工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將情況分工、安排，崗位責任制，工作井然有序;我注意辦事到位而不越位，服務而不決策，真正的參謀助手，做上、下溝通的橋梁?，F將20xx年的工作做個具體的工作計劃：
一、努力提高服務質量
認真接聽每一個電話，并且熟記每個部門的分機號，嚴格接照公司的指引給予電話轉接同時做好保密工作。客戶參觀時我將時刻注重保持良好的服務態度，將熱情的接待。在合適的環境下向客戶宣傳公司文化，巧妙回答客戶提出的問題。做到笑臉相迎、耐心細致、溫馨提示等。在業余時間我將加強學習一些關于電話技巧和禮儀知識。不斷的為自己充電，以適應公司的快速發展。
二、注意行政前臺的衛生和形象
按時提醒衛生人員打掃，清潔。對自己責任范圍內的茶水間將會保持室內的潔清和飲水機的消毒工作，每月最少消毒一次。按時更換打印機的硒鼓和維護前臺的辦公用品。
三、做好文具采購工作，學習一些采購技巧
了解所采購文具的市場價格，對現有的供應商將和他們進一步的溝通，希望將原采購的價格再降低點。并且多找些優質的文具供應商。從中挑選物美價廉，服務周到的供應商。為公司節約每一分錢。保持有兩家以上的固定的供應商。
四、以大局為重，不計較個人得失
培訓機構市場具體工作計劃范文4
【關鍵詞】全程化；職業規劃教育；大學生
2010年教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”，這對建筑類高校如何開展職業規劃教育提出了更多的挑戰。建筑類專業著重培養從事建筑規劃和建筑設計的高級技術人才，要求學生既要掌握相當的工程知識，也要有一定的社會科學知識、造型藝術修養和繪畫的能力。同時建筑類專業是一門應用性很強的專業，需要學生在學習過程中加強實踐與理論方面的學習，注重提高自己的實際操作能力。
根據國內部分院校的就業情況統計：近幾年我國對建筑類專業畢業生的需要量仍然較大，但是用人單位對建筑類專業畢業生綜合素質和實踐創新能力的要求也日益提高。有關專家曾指出：建筑類畢業生的整體素質還有待提高，作為一個合格的建筑師，應該是建筑技術和建筑藝術全方位結合的復合型人才。社會對建筑人才的要求是無論起點高低，在具有豐富的想象力和創作激情的同時，還要有腳踏實地的嚴謹作風，勤勞扎實的工作態度和多方面知識。
然而建筑類高校大學生就業工作是一項系統工程，特別是職業規劃教育樹立全程化的意識尤為重要。即有意識地將職業規劃教育指導貫穿在大學生校園生活的整個過程中，根據不同學歷層次學生身心特點，針對不同年級，有側重、有目標、有重點地分步實施生涯指導。
一、建設建筑類高校大學生全程化職業規劃教育體系的背景
1、建立全程化職業規劃教育體系是職業規劃理論的應有之義
根據Super的職業生涯發展階段理論，大學階段是職業生涯的探索階段，此時大學生的個體能力迅速提高，職業興趣趨于穩定，逐步形成了對未來職業生涯的預期；而完成了職業學習和職業準備后，大學生畢業后則會走上初次就業崗位，正式開始職業生涯。同時，職業規劃教育具有幫助學生認識自我，認識職業世界，掌握職業規劃基本方法，掌握相應專業知識，獲得就業能力等功能。所以，大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響。此外，職業規劃教育是一個持續的、長期的決策過程，需要大學生從入學開始就要注重有計劃的在學習生活中培養自己有發展潛力的素質，需要長期的點滴積累，因而開展職業規劃教育需要貫穿大學學習生活的整個過程，樹立全程化的理念。
2、建立全程化職業規劃教育體系是建筑類高校大學生的需求所致
當前大學生的職業規劃需求正逐漸增強。調研顯示，大學生對“職業生涯規劃”日益重視，有67.2%的學生認為很重要，只有4.2%的學生認為是不重要的。雖然大學生的職業規劃需求度非常高，但目前大學生的職業規劃現狀卻不容樂觀，據同濟大學的一項調研數據顯示，在被訪的1013位大學生中，即使在高年級仍有接近20%的同學尚未關注個人職業生涯發展。在低年級同學中，雖然有高達38.8%的同學選擇“在進入大學前”開始關注個人職業生涯發展，但根據個別訪談的結果來看，這部分同學對于個人職業生涯發展的認識主要集中在高考報志愿時對于所報專業未來職業發展的淺層次認識，不夠深入。且有近50%的同學僅僅只是關注，而其個人職業生涯規劃仍然不夠明確，缺乏系統性，只是有一些零碎的想法。
一系列數據表明，在面對職業生涯規劃時如果不能明確自己的目標和方向，職業選擇將非常盲目。
3、建立全程化職業規劃教育體系是職業規劃教育現狀的必然要求
根據“卓越工程師教育培養計劃”的培養目標，建筑類高校應該將學生培養成為具有工程實踐能力和創新能力的人才，而這些能力的形成不是一蹴而就的，需要長期的培養教育和整體的規劃。但從當前職業規劃教育的現狀來看，目前不少高校對大學生的職業生涯教育比較集中在畢業班，教育內容側重于就業材料的準備和面試技巧的指導，而對大學生的職業生涯規劃、職業輔導、咨詢方面的參考意見等沒有全面展開，不能實現對大學生職業生涯的系統教育，職業規劃教育意義和價值還沒有被普遍認同。這在客觀上造成了大學生在畢業時普遍沒有職業規劃，不少學生因職業生涯不明確而虛度了美好的大學時光，到臨近畢業時才深感后悔。
在這樣三大背景下，建筑類高校應結合學生特點設計出一套科學、系統的全程化大學生職業規劃教育體系，有效提高大學生的職業規劃能力，提升高校的職業規劃教育水平，以適應新形勢下大學生職業規劃教育和“卓越工程師教育培養計劃”的現實要求。
二、建筑類高校大學生全程化職業規劃教育體系的內容
1、目標和特征
全程化職業規劃教育體系的根本目標指高校要提高職業規劃教育的地位并明確職業規劃教育全程化的理念，把職業發展理念和技能的教育融入到日常的教育中去，依據學生年級遞增及不同年級學生的具體需求循序漸進地開展職業發展教育活動，從而形成建筑類本科生四年一貫制的職業發展教育體系，以實現職業規劃教育的全程化。基本特征是全程化、立體化。
（1）全程化。全程化的職業規劃教育體系，覆蓋建筑類本科生在校期間的全過程，從大一開始抓起，貫穿整個大學期間：在大學的不同階段，開展有針對性的職業規劃指導工作，構建了全程化的職業規劃教育體系。大學生在校期間的全過程，都能得到職業規劃教育與輔導。
（2）立體化。在職業規劃教育體系的構建中，注重形式的多樣性，通過課程、素質拓展、社會實踐、主題報告、就業實習等多種形式，實現職業規劃教育結構的立體化，全方位地提升大學生的職業規劃能力和綜合素質。
2、工作模式
在具體工作中，我們提出了“四個階段”+“十三個計劃”的工作模式，以此來構建建筑類高校大學生全程化的職業規劃教育體系。
（1）初級階段：解決適應問題，培養綜合能力
這一階段的主要對象是一年級大學生，旨在幫助學生盡快熟知學校的各種學習、生活資源，在此基礎上，教育學生適應大學生活，認識自我，了解所學專業的培養目標、能力要求及就業前景；了解將來的就業環境及職業方向。具體可以通過“四個計劃”來實現：
新生適應教育計劃：開展新生適應性活動，通過校史院史教育及實地參觀、主題班會、開學典禮、素質拓展、輔導員見面會、圖書館使用方法講座、新老生交流會、結對活動等生動活潑的系列活動，讓新生同學迅速了解學校提供的學習、生活資源，盡快熟悉大學環境，更快適應大學生活。
專業技能認知計劃：具體可先由院系專業教師對新生進行專業教育，讓學生了解本專業的培養目標，能力要求，就業情況等；其次，可以舉行高低年級學習經驗交流會，讓高年級學長，特別是品學兼優的學長與新生結對子，以便讓新生認知自己所學專業，掌握學習方法，投入專業學習。
生涯規劃服務計劃：建議新生參加校內職業指導課程與講座，了解職業規劃的基本知識，并嘗試對自己的校園生活進行規劃；學院層面，通過講座告知學生歷年建筑類畢業生就業去向及就業情況，讓學生初步了解本專業的就業流向。
成才支持計劃：以能力建設為核心，能力提升為目標，組織新生參觀施工單位、施工現場以及建筑設計單位等實地感受未來的工作環境；此外，可以鼓勵或者吸納新生參加學生會、社團、社會實踐、兼職等活動，培養新生團體合作精神，提高人際交往水平，積累工作經驗，加強自身在職業生涯中的適應能力；學習并逐步提高英語、計算機技能，鼓勵新生通過輔修等方式拓展知識面。
（2）中級階段：注重全面提升，進行職業準備
這一階段的主要對象是二三年級學生。此階段的目標是重點引導建筑類大學生樹立正確的擇業觀，對就業市場和自身條件有基本了解，初步確立職業發展方向，從而為學生進行職業探索，做好前期準備工作。具體可以通過“四個計劃”來實現：
職業體驗計劃：例如同濟大學積極與建筑類單位進行聯系，建立實習基地，為學生提供各類實習、見習、掛職鍛煉的機會，讓學生進行職場體驗，從而讓學生對用人單位和崗位進行認真考察，全面了解實踐崗位的相關工作，了解崗位的人才需求和選人標準；此外，在建立實習基地的過程中，校企之間建立了較好溝通反饋機制，一方面企業可以深度參與建筑類人才的培養過程；另一方面，在實習中，學?？梢赃M一步了解企業對于建筑類人才的通用標準和行業標準，從而及時、有效地調整自己的專業培養目標。
職業探索計劃：通過校友座談等形式，邀請建筑類各行業優秀校友，講授自身在楊浦大橋建設、長江隧道工程建設、奧運會水立方以及世博會建設等國家重大建設項目中的親身經歷和實踐體會，告訴同學們工程師在重大項目中所應發揮的作用，通過樹立典型事跡教育學生，讓學生樹立求職信心，另一方面也讓學生了解本專業的職業發展軌跡及發展前景；此外，還可以定期分別以公務員、跨國公司、考研、留學為主題，以沙龍形式對學生開展豐富多彩的朋輩教育活動，增加大學生對職業信息的了解。
專業技能提升計劃：增加實踐課程的比例，增強學生動手從高年級開始，同濟大學規定每位學生必須選修一定比例的設計類、實地考察類、測量類等實踐性課程，提高學生的實踐動手能力，并建立第三學期制度，給予學生一定的實踐鍛煉時間，鼓勵廣大學生在掌握基礎知識的基礎上，進一步提升自身專業技能；學校還鼓勵或重點推薦大學生積極各類專業競賽，提高知識的運用能力，如同濟大學每年都會舉行同濟大學結構設計大學，并推薦學生參加全國大學生結構設計競賽；積極鼓勵學生參與世博會等各類志愿者活動，用自己所學的專業知識服務社會。
職業素質拓展計劃：開展職業能力素質拓展訓練，邀請專門培訓公司，專門設計針對建筑類大學生的培訓方案，有針對性地培養建筑類學生的團隊合作、語言溝通以及人際交往能力，設立“學生職業能力及素質拓展基地”。通過這些項目的訓練，進一步鍛煉建筑類大學生良好的人際溝通能力、口頭表達能力以及職業綜合素質。
（3）高級階段：鍛煉實戰技巧，開始就業安置
這一階段的主要對象是畢業班學生。此階段的目標是幫助建筑類大學生提高擇業能力，順利踏入社會，提供各類支持，幫助大學生尋找適合自己的就業崗位。具體可以通過“三大計劃”來實現：
求職技巧培訓計劃：在此計劃中，可以邀請學校就業指導中心專業教師或知名企業經理人到學校為大學生舉行講座，內容包括就業形勢、人力資源需求、職場規則、簡歷制作技巧、面試技巧等；還可以為大學生進行模擬面試，提高其求職面試的實戰經驗。
就業支持計劃：當前大學生面臨著比較嚴峻的就業形勢，雖然建筑類行業的就業前景比較樂觀，但對于初入職場的建筑類大學生來說還是或多或少會產生一些焦慮心理。對此，可以為大學生提供就業心理援助服務，聘請心理專家、就業導師等專業人員對存在擇業心理障礙的畢業生進行“一對一”專業化心理疏導，幫助其消除緊張情緒、明確職業定位，引導學生逐步樹立就業信心，激發自強精神，以形成面對職場競爭敢于拼搏、積極進取的良好心態。
就業崗位援助計劃：在前期與建筑設計類單位建立實習基地的基礎上，邀請建筑設計類單位到高校開展就業宣講會，推薦學生就業，從而建立起學校與企業的良好合作關系，學校與企業之間進一步建立動態的人才輸入機制。此外，對于有就業困難的大學生，學校與用人單位積極溝通協作，與有關公司、企業建立“就業幫扶基地”，開展就業崗位援助活動，開辟大學畢業生的就業綠色通道。
（4）評估階段：做好評估修訂，提高教育實效
通過初級階段、中級階段和高級階段三大階段之后，我們有必要對上述階段目標及達到目標的方式、方法進行評估，以便對這一體系是否有效進行論證。職業規劃的評估階段的主要對象是校友、企業。這一時期的目標在于傾聽畢業生及用人單位對學院職業發展教育工作的評價與建議，及時對調整階段目標實現的方式、方法。具體可以通過“兩大計劃”來實現：
去向追蹤。開展對建筑類畢業生的一年期職業情況進行調研追蹤，了解學生的職業發展軌跡；根據校友網絡，了解學生職業發展情況，對數據進行統計分析，找出大學生在校學習及生活中對就業規劃發展的關鍵因素，更好地開展就業工作；
需求調查。開展對建筑類畢業生的就業需求調查，了解學生對學院職業發展教育的評價與建議；走訪長期合作單位，了解畢業生在用人單位的工作情況；與企業主管座談交流，了解企業的崗位需求、用人要求以及企業對高校職業指導工作的建議等，提供職業發展教育工作的科學性和實效性；
這四個階段緊密聯系、相互支撐、環環相扣，形成了一個建筑類大學生全程化的職業規劃教育體系。它立足于就業教育前沿和“卓越工程師培養計劃”的相關要求，對職業規劃教育過程中的新情況、新問題進行了研究和探索，將建筑類大學生職業意識的確立、專業學習與職業發展、綜合能力提升與就業、實習與就業等焦點問題納入內容體系，從而為確保建筑類大學生職業規劃能力的提升發揮了重要作用。
三、實施建筑類高校大學生全程化職業規劃教育體系的思考
“四個階段”+“十三個計劃”工作模式具有很強的實踐性，該工作模式鼓勵學生參加社會實踐、企業實習，幫助學生增加對建筑專業、對工作、對社會的理解，這不僅是建筑類高校大學生職業規劃教育的重要內容，也是“卓越工程師教育培養計劃”不可或缺的有機組成部分，對于提高建筑類高校大學生的就業、擇業能力發揮著重要作用。
據建筑類高校大學生的特點以及“卓越工程師教育培養計劃”的有關要求，我們認為要開展好建筑類高校大學生全程化的職業規劃教育體系還需要注意以下三個方面：
一是加強師資隊伍建設，打造職業化、專業化的職業發展教育梯隊?！白吭焦こ處熃逃囵B計劃”的實施能否取得成功，關鍵在于教師。同樣，建筑類高校大學生的職業規劃教育要成功開展同樣離不開一直過硬的專兼職職業規劃教育隊伍。具體可以建立一支包括院系領導、輔導員、班主任、關工委老同志、就業助管等組成的職業發展教育梯隊，結合各梯隊的特點分工協作，如院系領導要廣泛動員自身資源，為大學生職業規劃教育出謀劃策；負責就業工作的輔導員主要負責制定就業工作計劃、了解學生就業需求、收集就業信息、組織各類講座、提供就業咨詢等；班主任老師主要負責在班級層面做好職業發展教育，了解學生的就業思想動態；關工委老同志主要通過各類渠道為畢業班學生提供就業信息；就業主管主要是協助輔導員收集和就業信息等。此外還要借助校內外專業培訓機構的力量，積極鼓勵和輸送專兼職人員和學生輔導員參加國家及市相關部門與工作相關的專業培訓。
二是整合資源，發揮建筑類大型企業的作用，做好兩個結合?！白吭焦こ處熃逃囵B計劃”以培養學生的工程能力為核心，強調對學生工程實踐能力的培養。對此，我們一方面要發揮建筑類大型企業的作用，做好校企合作，積極探索專業實踐和畢業實習的有機結合，拓展校外學生實踐基地，讓大學生有機會參與工程實踐，使大學生在實踐中增長就業的實戰經驗，提高實際工程設計與現場施工組織能力。從而能夠讓學校按照通用標準和行業標準培養建筑類人才的同時，企業也可以通過校企業合作，深度參與培養過程，從而強化培養學生的工程能力和創新能力；另一方面，應該把職業發展教育與學生工作中的黨建、團建相結合，具體表現： 利用黨建、團建，為學生提供各類實習、見習、掛職鍛煉的機會；通過參加學生會、社團、兼職等活動，培養學生團體合作精神，提高人際交往水平，積累工作經驗，加強自身在職業生涯中的適應能力；
三是以建筑類學生的學習及生活特點及卓越工程師教育培養目標為前提和基礎。建筑類大學畢業生不僅要有過硬的理論功底，更要具備扎實的實踐技能，有參與施工單位具體建設項目的一線經驗。此外，教育部實施的“卓越工程師教育培養計劃”的一個重要方面便是重視對學生實踐能力的培養和鍛煉，有鑒于此，建筑類高校在開展大學生職業規劃教育的過程中，要將提升學生的實戰經驗作為設計各類規劃方案的重要內容。當然，在開展職業規劃教育的過程中，還應承認并尊重每個學生的獨特性，因人而異地進行指導、探索，促進每個學生既全面又富有個性地發展。
作者簡介：
花艷，女，（1976-），安徽蕪湖人， 同濟大學外國語學院黨委副書記，講師，研究方向：大學生思想政治教育。
