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知識的力量范文1
“在陜西有個十歲的小女孩，因為家里窮，沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽，只要您讓我上學，我以后就不吃飯了。’以后的日子里，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天，她做完家務事后，來到學校，用半節課答完了試卷，并含淚寫下了四個字：‘我想上學！’”聽了這個故事，我哭了?，F在全國開展了“希望工程”活動，我要爸爸和我一起幫助失學兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說：“現在咱們家里有了點錢，但那是要給你上學用的，將來你還要上高中、上大學！”我不服，還想說什么，爸爸一看，說：“我還有個生意要談，有事晚上再說！”我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我說：“你爸是個死腦筋，說不通的。”“哼，我就不信這個邪。”我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機會念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個兒直樂。爸爸回來看見了，問：“珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。”我心里一樂：“正合我意。”但卻裝作勉為其難地說：“好吧！”我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：“老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過去的事。“噢，原來爸沒念過書！”“是呀！我希望你上大學，替爸爸爭一口氣。”我看時機已經成熟，就向爸爸展開攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會兒，說：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。”
我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。
知識的力量范文2
筆者曾看過中央電視臺一期《對話》節目，節目的參加者是中美兩國一些即將進入大學的高中生。其中，美國的12名高中生都是“美國總統獎”的獲得者，中國的高中生也是被北京大學、清華大學等著名大學錄取的優秀學生。節目中有這樣一個環節，要求學生們制訂援助非洲貧困兒童的募捐計劃。
首先由中國學生闡述。中國的高中生從中國悠久的歷史入手，歌頌絲綢之路、鄭和下西洋，吟詠茶馬古道，彈琴、吹簫，深情背誦和激昂合唱，但對非洲的援助計劃卻輕描淡寫地一筆帶過，只說組織去非洲旅游，組織募捐，還去非洲建希望小學。這時，現場有一位留美的華裔作家發問：“你們募捐，要我掏錢出來，首先你的整個計劃得打動我。我還要知道我的錢都花在了什么地方，我捐出的每分錢是不是都真正發揮作用了?！敝袊鴮W生被這樣的問題問得面面相覷，不知所措。美國高中生則從非洲目前的社會生活情況，包括食物、教育、飲用水、艾滋病、避孕等一些看起來很細小的實際問題入手，對每一項工作制訂了詳盡的計劃，包括做什么、準備怎么做，甚至具體到每一項的預算，而那些預算竟然精確到幾元幾分。他們每個人分工明確，又融成一個整體，整個計劃拿來就可以進入實施階段。
《對話》節目結束了，可筆者的心情卻久久不能平靜。作為這些即將進入名牌高校的中國優秀學生，到底他們“差”在哪里？是知識不豐富嗎？不是，他們對祖國悠久的歷史如數家珍。是才藝不高嗎？不是，他們琴棋書畫、吹拉彈唱無所不能。那他們“差”在哪里呢？他們“差”在缺少思考，缺少智慧，缺少行動能力。
顯而易見，《對話》節目中的那些中國高中生并不缺乏知識，他們知道“募捐”的形式和“希望小學”的概念，但他們卻沒有運用知識的智慧，他們不知道如何募捐、如何去實施希望小學工程。要知道，知識是死的，智慧才是活的；知識只是智慧的產物，具有某種程度上的被動性，而只有智慧才是主動的，是創造的源泉，是創造力的根本。當今已進入了信息時代，在信息量極度擴展的今天，智慧已成為這個世界的主宰。國際未來學研究所儒佛內爾博士說過：“明天的資本，就是智慧?！敝R關乎事物，智慧卻關乎人生；擁有知識的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風景，在一粒沙子里發現靈魂。
這樣優秀的學生如何就缺少了智慧？恐怕他們經受的教育難脫干系。學校曾經為了分數，為了“重點”，重知識而輕能力，只注重學生眼前的表現和學習成績，不惜以犧牲學生的身體健康、心理健康為代價，把考試看得比什么都重要。學生端坐在教室里，跟著教師學習復雜的字母、數字和算式，不能有任何出格的舉動；當學生因為活潑好動、對事物充滿好奇和幻想而與整齊劃一的教學進度及課堂秩序發生沖突時，便會不斷接受批評、訓斥和懲罰，直至變得懂事、聽話、守紀律……可見，教育的標準化，即同一標準、同一教材、同一試卷、同一答案、同一種人才培養模式，抹殺了學生的創造性和差異性。不僅學校如此，家長也是如此。家長不僅給孩子買來各種習題集，而且利用雙休日為孩子報作文、奧數、英語等各類補習班和特長興趣班，但那些只是為了他們在日后升學中能夠加分。試問，只浸泡在書本知識中的學生，又怎么可能從非洲的實際情況出發，去進行合理的預算與計劃呢？
教育不是生產車間的流水線，應把學生培養成性格開朗、積極進取、有一定生存技能、具有良好習慣和品質的人，讓他們在人生的道路上學會自我教育、自我激勵，從而取得成功，這才是教育最應該教給學生的。
人類的進步與發展不僅需要知識教育，更需要智慧教育。知識教育的確具有開發智慧、培養人的綜合能力的作用，但對人的智慧發展來說，還不夠系統、完善。因為知識教育的主要目的，是讓人們獲得知識并在這種教育的過程中，達到某種智慧開發、培養的效果。而智慧的教育根本目的，是讓人們獲得智慧的系統開發與發展，而不只是單純地獲得知識。
智慧教育是一項巨大的系統工程，其主導觀念是讓人們獲得智慧的自建，它是一種最直接的、幫助人們建立完整智慧體系的教育方式。在智慧教育的系統工程中，知識教育只是其中的一個組成部分，其主要目的是為人們提供“知識工具”和智慧加工處理的“知識原材料”。真正的智慧只存在于人類的大腦中，它是以DNA這個系統軟件和中央處理器為核心，進行信息加工處理的智慧活動。而人類智慧活動的產物可以有多種存在形式，如文學藝術、科技經濟、軟件程序、機械工具、建筑、道路等，可以說，所有的有人類活動痕跡的地方，都刻上了人類智慧的印跡。當然，人類智慧與人類智慧活動的產物，是兩個截然不同的概念和范疇。智慧教育的根本目的是發展人類的智慧，為了達到這一目的，人類必須去了解和認識、學習與研究、掌握和應用智慧活動的產物。
知識的力量范文3
關鍵詞：水利施工；質量；管理
中圖分類號：TV 文獻標識碼：A
1概述
水利工程是一個十分復雜的工程項目，所以影響施工建設質量的因素有很多。近幾年，隨著水利工程建設事業的步伐越來越快，資金投入的越來越多，水利工程事業的施工質量問題也越來越嚴峻。具體體現在施工質量管理的疏忽，施工技術的落后，人員素質低等等，這不僅影響到我國經濟的發展，同時也影響到人們的正常生產生活，所以我們必須關注水利工程施工質量。
此外，影響水利工程施工質量的因素還有施工材料、施工設備、施工環境等因素，這些因素雖然看上去都很小，但是小問題就可能引發大的施工問題，甚至造成工程質量事故。即使在施工完成之后發現了施工質量問題，也不能夠從新施工，即使能的話也是小面積的進行，還會浪費大量的人力物力和財力，所以我們更應該加強對水利工程施工過程中的質量控制，制定好的施工計劃，并嚴格地按照工程建設規定進行，在施工過程中一旦發現影響質量的問題，應該及時地向上級反映并找到原因和解決辦法。
2 水利工程質量管理中存在的主要問題
2003年8月，某水利工程給水管線施工中，DN1 500 mm 給水管線不得不穿越一座石橋。在施工階段，通過設計院對橋體結構、基礎的研究論證，決定采用鋼制管道外加2100mm×16mm 套管在西側橋孔中穿過，并且在套管外澆注混凝土，來保持套管不產生變形。但地質勘察報告表明，該處地質流沙較多，地下彎道的圓弧線，由于受工作面的限制，使用經緯儀在橋下挖溝槽中定位難度較大。另外，在正常施工時首先要降水，只有水降到一定位置才能進行溝槽開挖，但此處緊鄰汾河等一系列大河，地下水來源不明，單純降水又會影響橋梁基礎及橋旁擋土墻及附近建筑的安全。
一個好的施工方案是保證水利工程施工質量的基礎。在上面施工方案中雖然預先考慮了橋體結構及周圍的地質因素，但管道在石橋下面通過，大口徑管材的施工需要挖掘的基坑面積較大等，這些操作本身就影響了橋身及周圍建筑安全。要想提高施工質量，就必須清楚我國水利施工過程中存在的主要問題。
2.1 技術水平偏弱
水利單位是我國事業單位的重要部門之一，基層組織人員比較多，但是基本都是從事一些政務上的工作，理論經驗比較豐富，而缺乏一定的實踐經驗，即使遇到施工質量問題也不一定能夠馬上找到合適的解決辦法。此外，水利部門的工作人員很少參與一些培訓課程，沒有機會學習一些先進的施工技術，人員整體專業技術水平得不到進一步提升。
在實際的施工過程中，施工質量管理人員是控制工程質量主要的依靠力量，但是目前的質量管理人員的專業技術力量十分的薄弱，這就很難滿足不斷向前發展的水利工程事業的發展，人員素質不高，就會導致一些技術要求高的施工部分得不到有力的監管。此外有些質量人員責任心不強，在實際的施工過程中，不能很好的按照相關的工程規定進行，導致施工質量問題的發生。
2.2 執行力度不夠
我國的水利工程常常是公益性項目，大多數以國家或省級投資為主，政府對施工單位的技術標準和執行力度不嚴。建設單位看到了有利可圖，往往把精力放在爭取項目上，在工作前期很少對工程進行充分論證，再加上招標不規范，通過暗箱操作中標承包。在經濟利益驅動下，工程被多次轉包、分包，造成工程出現無資質施工或無監理隊伍進行質量管理控制。另外，由于層層收取管理費用，擠占建安工程成本資金，導致施工單位采取粗制濫造、以次充好、偷工減料等辦法獲得利潤。
另外，施工單位管理力量薄弱，執行力度不夠，施工階段質量控制手段落后，質量體系不健全，操作不規范，施工質量目標、施工措施未能嚴格落到實處。這些問題的存在都嚴重阻礙了水利工程質量的提高和質量管理工作向深度開展。
3 水利工程質量管理的主要措施
因為水利工程建設是我國一項重要的基礎工程建設，所以政府必須加強自身的執行力度，對當前不是很規范的建筑市場進行進一步的整頓，切實地發揮好政府部門的質量監督職能，保證水利工程建設事業的順利發展。在實際的水利工程建設中能夠按照我國法律法規規定的內容進行施工。
3.1 注重管理，嚴把質量控制
施工過程是一個由藍圖變為現實的一個重要階段，一個建設項目確定后，領導應把工程質量擺在重要議事日程，認真抓好組織落實，建立健全完善的工程管理制度，以保證管理隊伍的有效有序運作。并在施工時，根據國家頒布的技術標準先檢測材料、設備質量，不合格的堅決不能使用。另外，加強監督檢查，按照水利規范和技術要求，對施工中的重點工序和部位，設置質量監控，對關鍵工序實施旁站監理，嚴格監控施工質量，一旦出現質量事故，堅持“四不放過”的原則，并追究責任，使工程質量終身制落到實處。
3.2 加強工程管護，使水利工程健康發展
要重視對小型水利工程的后續管護，扭轉部分領導重效益、輕管理的傾向。對建成的小型水利資產，要按照水利產權制度改革方案，采取租賃、拍賣、個人承包等形式，“以水養水”，加強工程的后續管護，形成既切合實際，又適合社會發展的不同運行管理模式，使建成的小型水利工程長久發揮效益。
3.3 注重基層水利職工的培訓和再教育
不論是水利工程建設和水利工程管理都離不開基層水利職工，我們必須根據當前建筑市場的發展情況，對這些基層水利職工進行進一步的培訓和再教育，使施工人員能夠建立起重視工程質量的意識，不斷完善質量管理機制。作為水利部門的主管人員能夠重視人才開發培養模式，通過培訓提高自身的知識和技能，盡可能地做到資源優化管理，實現水利事業的快速發展。
結語
綜上所述，水利工程是十分復雜的，施工過程中任何一個小的問題都不能夠忽視，有些人認為即使是出現了施工問題也不會影響使用的，但是這會導致未來的運行費用和檢修費用的提高，工程使用壽命的減少，是十分不可取的。水利施工企業應該不斷的提高水利工程質量管理能力，能夠做到在黨的政策領導下，堅持科學的理論指導，在工程實踐中總結經驗，進而指導實踐，水利工程建設管理水平對工程質量起到很大的作用，我們必須緊隨著周圍環境的變化，實現水利工程的可持續發展。
參考文獻
知識的力量范文4
關鍵詞：水利工程；施工；管理；質量控制
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
一、影響水利工程施工質量的主要因素
1.人的因素
任何工程的任何一個步驟最終都是要由具體的人來實施，因此在水利工程施工質量控制中，人的因素至關重要。在一個系統工程中，不同的人有不同的任務，有負責統籌規劃的、有負責工程設計的、有負責施工的，但不論是負責哪一領域，都需要不斷的充實與自己工作相關領域的知識，不能僅憑經驗做出決定。隨著社會的發展，水利工程也有著日新月異的發展，如果固步自封，不注意吸取國內外先進的施工理念和模式，就會不適應時代的發展，而且還可能為工程施工造成不利影響。另外在工程施工過程中，對各個崗位人員的責任認定要有詳細的規定，并實行獎懲制度，爭取做到事無巨細有人負責，明確了責任制度能夠提高施工相關人員的積極性，能夠最大程度減少因人為原因造成的施工質量問題。
2.材料因素
材料是水利工程建設的基礎物質，其質量的好壞直接影響到水利工程的施工質量，因而其重要性不言而喻。而在實際施工的過程中，由于水利工程的建設地較為偏遠，材料的運輸極為不便，所以需要建設相關的倉庫對其進行存儲。而材料一旦分批入庫就為不符合國家標準的材料水利工程體系中提供了機會。某些不良的施工企業存在用劣等的材料替代優等材料的情況，更有甚者，某些相關的工作人員利用職權偷梁換柱的情況也屢見不鮮。另外，還有一個較為突出的問題則是相關材料的保存不夠妥當。由于相關的管理不夠到位，致使相關的材料不能有效的投入使用中，又沒有地方存放，只能暴露在野外，這樣就直接導致其品質的下降。
3.機械的因素
在水庫除險加固工程的施工中，機械的因素也是對施工質量造成直接影響的因素。由于水庫除險加固工程的浩大和復雜，很多工作無法由人力完成，因此目前大多數的施工都是由機械完成的，這就導致施工機械選取是否合適、機械的質量是否合格等因素都會影響到施工質量。機械的選取首先要因地制宜，在不同地質的地區要選取不同的機械，其次要嚴密分析機械在施工中會對整個工程造成哪些影響，包括積極影響和消極影響，除此之外，還比如在水庫涵洞施工完成后，需要進行土方回填并夯實，這時候大型挖掘機、推土機等大型機械不能保證邊角的土方完全被壓實，這時候需要用人工采用夯實機進行回填壓實。
4.施工方法的因素
水利工程的施工方法包括施工的具體方案和施工的工藝水平。合適的施工方法能夠提升工程質量，反之則會對工程質量造成不利影響。在制定水利工程的施工方案時，需要考慮很多的相關因素，比如技術因素、管理因素以及經濟因素等。綜合分析以上因素，選取可行的施工具體方案，才能提升工程的施工質量。
5.環境的因素
施工現場的環境因素復雜多變，在施工過程中經常會遇到雨雪、大風、寒冷等不利天氣，這些天氣狀況下除了會對施工人員造成不適應外，還對工程質量有一定影響。因此在進行施工時，要隨時關注天氣的的變化，做好在惡劣天氣中施工的必要準備。同時施工環境也包括當地的地理、人文等因素，這些都需要在施工前詳細了解，并做好相關預案，以期最大限度降低環境因素對施工質量的影響。
二、水利工程施工質量管理的措施
1.提高相關人員的素質
1.1提高相關施工人員的專業素質，在企業資金允許的情況下，盡可能的聘用具有一定操作經驗的工人，他們往往具有豐富的專業知識，和過硬的操作技能，能夠在相當的時間內完美的完成任務。所以盡管聘用高素質人員的人力成本會增加，但是其帶來的收益也是與之相符的。在資金不允許的條件下，可以聘用一些廉價的勞動力，但是在開工之前要對他們進行必要的培訓，使他們明確自己工作的性質以及一些注意事項，如遇到相關的問題如何處理等等，也只有這樣，才能使其保護自己的安全，避免一些不必要的事故發生。
1.2要注意對于管理階層的人員進行有效的培訓，并且在培訓過程中要注重理論知識與實際經驗的結合，只有這樣才能避免“紙上談兵”的情況發生，有效的提高他們的實際能力。為此企業可以通過定期舉辦相關的管理專家的講座，定期的進行相關的考核并將考核成績與相關的薪資掛鉤，不時的舉辦相關的比賽等方式達到目的；最后則是要培養全體工作人員的責任意識，要讓他們明確自己的責任和義務，要使他們各司其職各盡其責，從而建立愛崗敬業的良好企業風氣，只有這樣，才能將每個人的潛能發揮到最大，集中各個人的力量共同建設水利工程。
2.加大質量控制力度
2.1施工前對相關承包單位提供的方法、流程、措施以監管體系等進行嚴格審驗。對用于工程的原材料、半成品、成品、設備和運到工地的機械等進行控制，對于未通過審核的材料，設施以及加工品，不允許在工地內流通。事先控制作為主體而存在，它也可以提前預防問題的發生，確保施工的具體要求。
2.2施工過程中的控制環節必須要逐層逐步開展，具體解釋如下：首先能夠使得管理目標得以順利達成，使承包單位組成檢驗組織，以及完善監測體制；其次更加深入地進行復核，其過程為完成申請單，經復合成功后進入下一層次地終審，該步驟由工程師把關。除此之外，質檢人員要進行全程督導，及時的對負責監督管理的工程師進行監督，并對整個施工過程進行巡查，針對關鍵位置、隱蔽環節等項目進行重點督查。對于施工過程中產生的質量合格問題，要秉持三個不放過的標準，問題產生的原因未被查明不能放過、沒有進行行之有效地處置不能放過、不采納批評意見以及不及時總結經驗不能放過。承包者以及工程單位負責人要查明問題起因，并采取相關措施使問題得以有效解決，同時為項目監管部門提交報告。
2.3事后控制是指工程的某一環節完畢、或者工程的部分完結以及工程的質量予以監督控制，并持續進行監察、檢驗，并將相關信息納入信息系統進行儲備，工程完成后要及時進行檢驗查收。
3.注重檢查，保證材料質量
施工材料是水利工程的基本組成部分，其質量的優劣決定著整個工程質量，因此水利工程施工過程中的質量控制，應將施工材料的質量控制當做重點。首先，嚴格檢測到場的施工材料，按照國家制定的規范標準以及設計目標要求對其性能進行檢測，必要情況下進行抽樣并送往實驗室進行檢測，杜絕使用性能指標不符合要求的施工材料；其次，當運到現場的施工材料性能滿足各項指標要求，則根據不同的施工材料性能進行分類保存，并注重保存時應采取保護措施，避免施工材料存放過程中的性能發生改變，例如鋼筋、水泥的存放應避免受潮等；最后，施工材料的預處理應嚴格根據施工目標要求進行，例如，拌合水泥時應多次做拌合實驗，最終確定最佳拌合比例。一些鋼筋結構的捆扎、焊接等一定要根據工藝要求進行處理。
三、 結束語
水利工程施工質量管理是一個尤為重要的課題，也是對經濟社會的發展的一種推動。各單位要嚴格抓好質量的規范要求，嚴格對影響水利工程質量建設的要素加以控制，建造出更優質的水利工程，造福于民生福祉。
四、參考文獻：
知識的力量范文5
關鍵詞 頂崗實習 管理模式 政府參與
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
2006年教育部提出的《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號），①2009年3月，《關于加快高等職業教育改革促進高等職業院校畢業生就業的通知》，②充分強調了頂崗實習是高職學生培養過程的重要環節。在此背景下，各高職院校對頂崗實習管理模式進行了研究和探索，取得了一定的成果，如：深圳信息職業技術學院的學校、企業“雙線并行”管理模式、湖南交通職業技術學院開發了“頂崗實習監控管理系統”、廣東輕工職業技術學院執行“三點一線” 管理模式、平頂山工業職業技術學院的“四定一?！惫芾淼取５髟盒＿\行情況不一，質量也大不相同。
1 頂崗實習管理存在的問題
雖然各高職院校為提高頂崗實習質量，均采取了一些措施，但從實施與管理過程來看，仍然存在諸多問題。③
1.1 實習內容與學生專業對口率較低
頂崗實習的目的是通過在實際崗位上的鍛煉，使學生不僅可以將所學的理論知識與生產實踐結合起來，提高實踐動手能力；還可以使學生從真實生產場景的鍛煉獲得職業體驗，提高基本職業素養，并最終實現順利就業。而由于實習單位由學校安排、校外實習基地缺少、企業技術保密等原因扎堆實習，使得學生不能在對口專業崗位上實習，難以實現頂崗實習預期目的。
1.2 管理難度大，頂崗實習效果難以保證
頂崗實習單位分散性大，學生的流動性大，實習過程中主要靠學生自動聯系指導老師，導致實習常常處于失控和半失控狀態，而且實習單位和崗位不一定符合頂崗實綱的要求，導致管理成本和難度增加。造成這種狀態的原因主要有三點：一是指導教師數量、經費和時間有限，導致其沒有特殊情況不會主動和實習學生聯系。二是學生經常更換單位和手機號碼，如果學生不及時主動聯系教師，教師很難找到學生。三是教師為了讓學生抓緊實習，也會對這部分學生存在遷就心理，降低實習的要求。這些都將會導致學生的專業實習處于失控狀態。
1.3 頂崗實習期間部分學生頻繁跳槽
因以下幾方面原因：（1）學生不適應新環境新的生活，缺乏及時疏導，形成心理影響；（2）與企業職工人際關系不協調，產生孤獨感；（3）勞資關系不穩定，待遇低、勞動強度大、日工作時間長，雙方滿意度不同；（4）企業位置偏僻，生活設施不配套，日常生活不便等，導致部分學生的頻繁跳槽，既影響企業的正常生產和學生的發展，也不利于學校對頂崗學生的管理。
1.4 學生在崗利益得不到保證
目前頂崗實習普遍現狀是學校、企業和學生三方共同參與完成，學校和企業是管理方。而在企業與學生之間發生勞動糾紛時，如拖欠學生工資、強制節假日加班、延長工作時間及降低勞動報酬等，而學生作為弱勢方通常不能得到及時、滿意的答復。學校由于不是企業的管理方，只能與企業進行協調，不能強制企業改變不合理的用工制度。因此，部分頂崗學生的合法權益得不到有效的保證。
2 政府參與、學校、企業三方共管的管理模式
我們在借鑒其他院校成功經驗的基礎上對“政府參與、學校、企業三方共管”的頂崗實習管理模式進行了探索和實踐，通過合作使海門沿江經濟開發區管委會（以下簡稱管委會）參與到我校頂崗實習的組織與實施過程中，形成“政府參與”的頂崗實習管理模式，對頂崗實習的質量進行全過程的管理。
2.1 利用政府橋梁，形成三方共管體系
新形勢下，政府既是企業的管理者，熟悉各家企業的情況，又是企業的服務者，為企業解決招工難的實際困難。管委會為學校和企業合作搭建平臺，有效實現企業與學校的信息溝通，使學校有穩定實習和就業基地，并監督、管理企業的用工情況。學校對頂崗實習教學負責學生的思想教育、崗前動員和培訓、實習方案設計等工作。企業負責企業文化和安全教育、實習崗位設計和輪換、考勤、考評等。管委會、學校、企業分工合作，共同負責頂崗實習的組織、管理和實施，形成三方共管的管理體系。
2.2 規范企業行為，為學生提供保障
通過對頂崗實習中遇到的問題進行分析，在現階段經濟發展形勢下，我們認為頂崗實習管理模式需要向“政府積極參與”的模式轉變，政府在學校與企業之間發揮橋梁作用，協調學校、學生和企業的關系，提供法律與政策支持。政府可以規范企業用工制度，如實踐中“管委會”規定學生在企業的實習期為3～6個月，企業不得延長實習期；規定實習期最低工資；管委會勞動部門直接對違規用工企業進行處罰等，規避拖欠工資、延長日工作時間、降低待遇低及增加勞動強度大等問題。管委會還配有專門人員負責監督園區內生產廠家的執行情況，發現問題及時解決，最大限度地保障了學生的權益。
2.3 實習企業集中，便于學生管理
開發區現有生物、制藥、化工及其他企業100多家，吸引了眾多畢業生前往就業。為了及時發現問題、解決問題，目前園區定期派專職管理人員到各企業了解學生的實習狀況，并反饋給學校。
此外，園區充分利用學校的科研力量，幫助企業解決在生產過程中遇到的實際問題，這樣我們頂崗實習指導教師經常到企業生產一線，一方面解決企業的問題，促進了產學研的發展，另一方面可以經常與學生見面，對學生進行指導，保證了頂崗實習的質量。同時發揮人性化管理，考慮到開發區遠離市區，在開發區的生活區建造了設施齊全的大學生宿舍樓，由廠方提供相應的活動設施。為了豐富了學生的業余生活，還撥出?？睿M織園區內的學生舉行各種比賽，如卡拉OK大賽、籃球賽、象棋等文體娛樂活動。這些人性化管理措施使得學生能夠安心在企業工作。
3 頂崗實習的組織與實施
完善的頂崗實習工作流程，分為四個階段。④
3.1 協議簽署階段
管委會組織園區的企業到學校舉辦專場招聘會，學校與管委會、企業簽訂校企合作協議，作為校企合作長期發展的指導文件；學生與企業進行雙向選擇，簽訂就業協議，明確雙方的責任與義務。
3.2 準備階段
首先，由學校領導、管委會專職人員、企業管理人員、指導老師、學生工作負責人和學生代表成立頂崗實習領導小組，召開頂崗實習動員大會，介紹實習的總體安排，讓學生了解實習的全過程，正確認識項目教學的真正目的，端正學習態度。其次，學校和企業以提高學生技能與素質為目標，制定各專業實踐教學標準，設計和落實頂崗實習任務。最后，在學生了解相關安全管理規定的基礎上，學生向學校報批離校實習，并告知家長學生的實習地點。
3.3 實施階段
學生到崗后，政府勞動部門與企業對學生進行崗前培訓和安全教育。在具體實施過程中，指導老師可利用通信、網絡或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑，對頂崗實習過程實行遠程管控。企業指導老師根據專業教學目標與課程教學標準，對學生進行現場指導，并及時通過在線頂崗實習管理平臺與學校指導老師溝通。管委會相關部門派出人員適時到企業檢查學生的實習、工作情況，通過校園頂崗實習管理平臺及時反饋到學校，實現真正的在線控制，避免“放羊現象”。學生與企業發生糾紛時，學生既可以向學校反映，也可以到管委會勞動部門申述，由管委會勞動部門同學校、企業共同處理，保證學生的合法權益。
3.4 考核階段
對頂崗實習進行考核評價的主體是管委會、學校、企業三方，共同參與評價標準的制定與評價。頂崗實習考核由平時工作表現（不僅有企業的評語，而且有管委會的評語）、企業考核、實習報告、實習答辯表現四部分綜合組成。由管委會管理人員、企業領導、專業教師組成頂崗答辯小組，通過答辯形式考察學生頂崗實習質量。將頂崗實習的工作表現、技能考核、實習報告以及答辯表現綜合考慮，評定學生實習成績，給出頂崗實習鑒定，三方共同簽發的《頂崗實習證書》，從而保證評價與考核的科學性，達到通過頂崗實習提高學生技能及綜合素質的目的。
4 效果分析
（1）通過數年的實踐，“政府參與”頂崗實習管理的模式不僅有效地穩定了我校的實習場所，而且使學生在實踐中提高綜合素質，提升了創新能力，養成了嚴謹、勤奮務實的工作作風，提高職業道德修養，實現了自我提高。近三年，我校畢業生一次性就業率都達到99.8%。
（2）充分發揮了政府的“橋梁”和管理作用。通過政府的參與，有效地建立了學校與企業的溝通渠道，促進了校企合作，保證了學生在頂崗實習過程中的合法權益，有效地降低了學生的跳槽率。如2010年學生反映某企業沒有及時履行協議，管委會勞動部門立即介入，糾正企業的錯誤，保證了學生的權益，穩定了學生的情緒。同時由管委會、學校組織學生座談，了解學生的工作、實習情況，管委會實現了有效人事管理，進行園區內人才流動。
（3）創新了頂崗實習管理制度?！罢畢⑴c”頂崗實習管理模式，充分體現了“校企合作，工學結合”，實現了三方共管，有效地提高了頂崗實習質量。
注釋
① 教育部.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見[Z].教高[2006]16號.2006.
② 教育部.關于加快高等職業教育改革促進高等職業院校畢業生就業的通知[Z].教高[2009]3號.2009.
知識的力量范文6
關鍵詞:市政道路；質量控制；管理
中圖分類號：O213文獻標識碼： A
一、概述
隨著社會的發展，市政道路工程項目越來越多。為了確保市政道路工程的建設質量，避免道路在使用中出現質量問題，必須加強工程質量形成階段的質量控制和管理。工程質量管理是市政項目中非常重要的一項工作，但是涉及范圍廣，影響因素較多，并且隨著我國經濟發展、現代化的水平的不斷提高，城市市政道路建設過快，容易出現一些細節方面的問題，工程項目質量管理與控制有一定難度。
二、市政道路工程質量的主要影響因素
市政道路工程的施工質量受到很多因素的影響,主要的影響因素有以下幾點:
1.1 工程設計對工程質量的制約。工程設計是工程施工的前提,沒有高質量的設計不可能有高質量的工程。
一個項目由一個有經驗的結構工程師主持負責,能因地制宜選擇合適的設計理念,從而做出優質的設計方案。另外,設計中使用的測量數據不準確、結構方案不合理,存在明顯缺陷,必然留下無法彌補的質量隱患。
1.2 施工組織設計與施工工藝影響工程質量。施工單位應該在市政道路工程施工前編制完整的施工組織設計并交監理單位進行審核,還要根據工程實際情況選擇合適的施工方案、施工工藝。另外,市政道路經常受到征地、拆遷等因素的影響,施工單位還要根據施工實際變化,做出適當的調整,以適應多變的市-
道路工程施工組織動態計劃。
1.3 工程參與人員對工程質量的影響?，F場施工人員和監理人員對工程質量的最終形成有很大的影響。作為施工技術人員要熟悉工程情況、設計意圖和要求、施工方案及施工進度計劃。同時,施工人員還要及時發現施工過程中的問題,積極向監理單位及設計單位反映情況,保證整個施工過程順暢進行。
1.4 確定合理工程造價對工程質量的影響。目前,工程招投標已經在建設工程領域廣泛推廣,市政道路工程通常也采用公開招投標的方式選擇施工企業,但是由于評標方法和建設單位對低報價的熱衷,造成中標價偏低,有的甚至低于合理造價。施工企業在實際施工過程中,為了能夠盈利,往往會降低質量標準、偷工減料。所以建設單位應該制定合理的工程限價,選用合理的評標辦法,有效提高工程質量。
1.5 工程材料的選擇對工程質量的影響。市政道路工程材料是工程建設的物質基礎,材料選擇、組成是否合理,質量是否檢驗合格,運輸、保管是否恰當等,都直接影響工程實體的質量和使用壽命。
市政道路工程在城市基礎設施的建設中屬于非常重要的一塊，而且多由政府出資、籌辦，政府財政稅收是建設資金最主要的來源，它凝聚了納稅人的汗水，關乎民生。因此，工程質量管理非常關鍵。市政道路工程一般處在市區內，特別容易受到來自交通、自然環境等方面因素的影響，因為位于市內，交通量大，建設工期不能過長，否則會造成城市的各項活動不能正常進行。此外，市政道路工程關乎一個城市的形象，體現政府政績，因此面臨多個方面的考驗。但實際中，市政道路工程實施后，往往會出現“一手軟、一手硬”的現象，即輕技術、輕質量，重工期、重政治。這種忽視造成了路橋質量低下，為后期的使用埋下了較大的安全隱患。此外，在市政道路工程項目質量管理過程中，監理不能夠滿足客觀需求的現象非常常見，部分部門領導甚至認為監理可有可無。
三、市政工程施工質量管理中存在的問題
1.施工準備階段材料存在的問題。用人不當，選品行不那么好的采購員，為謀私利購買劣質材料而虛報價格，以次充好，既浪費了納稅人的錢，又為路橋的質量埋下了安全隱患。購買原材料時為了節省成本，只顧價格低，而不問產品質量及廠家的信譽，購買一些沒有生產許可證的廠家的產品，或者采買后未及時驗收質量。不同品種、規格的材料不按要求堆放，材料的管理與維護不善，特別是受潮硬解的水泥、容易銹蝕的鋼筋。
2.施工方法可行性差，相鄰工序之間技術交底不詳細，施工中檢查不到位。
3.規章制度不健全，市政道路工程施工工作制度不規范化、缺乏科學性、有效性。
四、市政工程施工質量管理措施
1.施工材料的管理與控制
（1）選則施工材料采購人員時應任人唯賢，選擇忠于值守的人來擔任采購員，并培訓其挑選材料等相關的專業知識，加強其政治素質、提高質量鑒定水平，從第一步的采購上就做好質量控制，避免因用人不當既浪費了資金又降低了建筑質量。
（2）做好對施工材料生產廠家的調查工作，選擇有資質的廠家供貨。如查廠家的生產許可證，檢查石灰、瀝青、礦粉、粉煤灰、石材及成品、半成品構件的相關質量資料；訂貨前要求供貨廠家提品合格證書及檢驗報告，并不定期地抽樣驗收產品，尤其是關鍵工序、隱蔽工程中用到的材料，加大質量監督力度。
（3）嚴把材料質量驗收關。杜絕使用不合格的原材料，絕不安裝不合格的預制構件。
（4）保證材料供貨充足，選擇信譽好的生產廠家供貨。充足的材料是保證施工質量和進度的基礎，要保證材料供應跟得上工程進度，所以一定要選擇信譽好、產品質量佳的廠家，避免因供應不足影響工程進度或使用不合格產品。
（5）管理好并合理使用現場材料，按施工計劃和施工方法要求組織材料進場，將材料按要求堆放，不同品種、不同規格分開堆放而不要混堆，以免發生反應。水泥受潮變質、鋼筋容易銹蝕，要特別注意保存方法;材料倉庫、現場材料堆放處要嚴格按“三檢制”執行，使原材料自始至終處于受控狀態，在工程開始前以及施工過程中若材料來源或規格變化，必須檢查核實材料來源、材料質量、材料數量、供應計劃等，并做到可追溯性。
2.施工人員的管理與控制
施工管理人員是決定工程質量的主要因素，因此，要通過培訓、優選市政道路工程施工的組織者、指揮者和實施者，提高他們的素質，才能確保工程質量。
（1）管理干部必須具備目標管理、施工組織和技術指導、質檢能力，技術人員應有扎實的技能。要充分調動員工的生產積極性，以人為本，增強他們的責任感，樹立“質量第一”的觀念，提高管理人員綜合素質。
（2）組織高素質的人才隊伍，在工程施工中，要集中主要技術骨干，充分發揮他們的作用，搞好市政道路工程施工的人才管理。經常開展施工管理人員培訓，提升整體技術力量，保證每個崗位都配備有合格的技術人員。
（3）根據各項工程的不同特點，因地制宜，實行全面控制，以確保質量。技術要求高的工序調用技術熟練、經驗豐富的人員管理。
3.施工方法及工序的管理與控制
（1）施工方法是否切實際、具有可行性，對于市政道路工程的施工質量很關鍵。每一個工序施工前必須進行詳細的技術交底，必須保證施工方案的實施始終處于控制中。如果在施工中需要對施工方案作出修改，就必須制定程序化的制度文件。
（2）在施工中要堅持施工班組自檢（技術負責人、質量負責人進行內部分項質量檢查）、互檢、工序交接檢驗，檢驗合格后方可向監理單位報驗。
五、結束語
市政道路工程將會越來越多，所面臨的質量問題也將越來越多，施工單位的工程質量控制任重而道遠。
參考文獻
[1]朱剛龍.市政道路施工質量控制與管理[J].科技情報開發與經濟,2010,21:201-203.
