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面試自我介紹怎么說范文1
考官，您好!我是來自XX大學的應屆大學畢業生，我叫，今年XX歲是XXX市人。我通過xx招聘網站了解貴公司正在招募文員崗位，正式我的職業選擇，所以我第一時間投遞了個人簡歷。通過我的簡歷，相信考官您對我已經有了一定的基礎了解，接下來的一分鐘自我介紹中就來說說我為什么應聘這個崗位及為什么選擇貴公司。
我是文科專業畢業，系統的學習過行政管理，在大學期間我曾代表學校參加過xx優秀大學生演講比賽，并取得了競賽二等獎。個人的溝通能力，語言水平，思維能力得到了跟好的提升，為日后從事文員一職，組織辦公室團體活動的展開，打下了良好的基礎。
同時我在畢業前夕，參加了三個月的實習工作，對辦公室工作的程序基本熟悉，熟練運用Word、Excel等辦公軟件，對文員工作有良好的適應能力，實習工遵守公司紀律，積極配合領導的工作，保證了各項任何的順利進行，得到了領導的高度肯定。
最后，我選擇應聘咱們投資公司的原因：第一，我對投資理財行業感興趣，自學過金融專業知識，對公司的經營模式有一定的認識。第二，本公司有著20xx年歷史，是xx大型專業的投資理財公司，我對企業發展很看好。第三，我喜歡公司文化標注的成就客戶、誠信負責，并相信在這樣的公司環境下，我可以更好的成長，并完成文員的工作職責。
雖然我的自我介紹只有短短的一分鐘，但是我相信，只要公司選擇了我，我一定不會讓你們失望，我將認真負責的完成每一項工作，成為一名優秀的企業文員。謝謝!
面試自我介紹通常該怎么說
在做求職時的自我介紹，不妨先給自己一些心理暗示，比如想象對方是一群水平跟你相差很遠的家伙，不要膽怯，要先在氣勢上讓自己占了上風，這樣回答問題或者做自我介紹的時候，就不會太緊張了。
自我介紹以簡單明了，重點突出為好。因為畢竟你已經把自己的教育背景和工作經驗都寫在簡歷上了，而正規一些的公司，HR們也許已經對你的簡歷了若指掌了。所以盡量用簡單干練的話重復一下自己的學歷背景，還有工作經歷就基本可以了。
有一些同學比較喜歡跟HR說自己有什么什么樣的優點，認為直接說會顯得蒼白無力，不如把這些優點融合到你的工作經歷當中去。打個比方，如果你以前做過會計，你可以跟HR說，我從過去2年的會計生涯中得到很多鍛煉，您知道做會計的需要很強的準確度和對工作一絲不茍的認真態度，我工作的那兩年，從來沒出過什么差錯，老板非常的滿意，等等。
如果是剛出校門的學生，就著重跟HR談論一下你的專業和實習情況把。如果曾經做過跟你應聘工作有聯系的兼職，不妨也簡單介紹一下。
在講工作經驗的時候，有必要用一些專業此回來提升你對話的技術含量，一般專業的HR會比較欣賞高質量的對決。
記住，不要從一開始就把自己放在一個被挑選的位置上，和HR的戰爭，是一場公平的比武，他在挑選你的同時，你也在挑選他。所以放寬心去面試吧。只要前期的準備工作做好，面試的時候就無所懼了。
還要提醒一點，如果心里沒底，不妨把自我介紹在紙上寫下來，好好組織一下語言，然后花一些時間去默背。會有效果的。
面試自我介紹怎么說范文2
一、盡量少用 " 我 " 這個字眼
燕子當時是這樣做應聘自我介紹的： " 我叫某某，畢業于某校某系我的特長是 --- 我的愛好是 --- 我 ---" 一連串的 " 我 " ！說著說著，她發現面試官的臉色越來越難看。
分析：人們一般討厭把 " 我 " 字放在嘴邊，在自我介紹的開端如果連續三句都用 " 我 " 做開端面試官一般認為你是一個極端自私自利，自以為是的自我中心者。
出招：最好的辦法是，把 " 我 " 字開頭的話題，轉為你字開頭， " 你想了解我的個人愛好，還是與工作有關的問題？ " 您說呢？你認為怎么樣？等等。
二、把好事留后頭
面試一開始，許多面試者就迫不及待的將自己的 " 光輝歷史 " 一一歷數，揚揚萬里。
分析：這不是明智的做法，容易給面試官一種自吹自擂，夸夸其談的感覺。
出招：好事應該留在后面說。盡量給人一種誠實謙虛的印象，使面試管對你刮目相看。或者將之換作一個話題，引起面試管興趣，來主動問你。
三、給自己留條后路
為了證明自己 " 對這個企業的價值 " ，作為一個剛從高校畢業的學生，燕子夸下?？冢?" 一年內，我能實現 500 萬的利潤！ "
分析：殊不知，該企業業務比較分散，經驗豐富的市場人員，一年的業績能逾 500 萬者也寥寥無幾。面試管非常反感，問她 " 是否了解公司最近的動向 " 。 " 具體方案是什么 " ，燕子張口結實。
出招：有些沒辦法確定的話題，先不要做出夸口。就是對自己能力有充分信心，也要有所保留，話不能說得太滿。
四、語言簡潔，語氣明快
燕子是這樣介紹自己的： " 我出生在海邊，那兒風景優美 ---"
面試自我介紹怎么說范文3
編造個人輝煌履歷
應屆畢業生韓佳突然接到了吉龍型材廠的面試通知，他趕緊匆匆趕去面試。面試官看了看他的簡歷，說道：“我們公司想招一名培訓主管，我看你有演講經歷，口才應該不錯，所以讓你過來面談一下?！表n佳心想，自己是參加過演講賽，但只是嘗試，成績墊底，如果說實話，面試肯定泡湯。于是韓佳編造道：“我熱愛演講，為了備戰那次全校的演講賽，我查閱了大量有關演講的專業書籍，豐富了自己的演講知識。比賽過程中，我一路過關斬將，獲得了冠軍！”聽完韓佳的話，面試官試著問：“既然你對演講這么有研究，那么演講的語言分哪兩種呢？”這下，韓佳傻了，他支吾著說：“語言不……不就是一種嗎？”面試官搖了搖頭說：“演講的語言分有聲語言和態勢語言，這是演講的基本知識，既然你查閱了大量有關演講的專業書籍，怎么能連這個都不知道呢？”
為了顯示口才方面的能力，韓佳編造了精通演講，獲得過演講比賽冠軍的輝煌履歷。然而，面試官一個關于演講的基礎性的問題就把他難住了。其實，求職者沒有必要天花亂墜地夸耀自己，否則，即使當場沒露餡，實習期間也肯定會顯露出自己的真實水平。
編造家庭貧寒境遇
李強接受一家公司總經理的面試。李強查過總經理的資料，知道總經理出身寒門，是靠個人奮斗一步步爬上高位的。李強想，既然總經理經歷過貧苦生活，應該對貧苦的應聘者持有同情心。李強父母都是公務員，家境富裕，但是，在進行自我介紹時，李強卻編造道：“我父親下崗了，母親是保潔員，每月只有幾百元收入，只好領取低保。去年中秋，母親去超市買月餅，轉了一圈發現太貴，空著手回了家，母親說，明天月餅肯定打折，咱們推遲一天過中秋吧?，F在，我大學畢業了，是家里惟一的希望?！笨偨浝砺犃藶橹畡尤?，提筆欲打分時，總經理很隨意地問：“咱們市現在的低保金是一月500吧？”李強說是?？偨浝韲@了口氣，把筆放在桌上道：“我現在雖然是總經理，可我還是通過看報紙得知，現在咱們市的低保金是一月600，你不應該編故事??！”
李強企圖通過編造可憐的家境，博得總經理的同情。他編造的故事不可謂不感人，但總經理簡單的一個問題就讓李強露了餡。其實，求職者的家庭背景并不是面試官所重視的，如果有能力，家庭條件是好是壞都會通過面試的。
編造社會實踐經驗
剛畢業的大學生趙燕接到一家服裝公司的面試通知，職位是業務經理，要求中有一條是有社會實踐經驗。在校期間，趙燕并沒有參加什么社會實踐，但為了得到這份工作，她決定編造。在作自我介紹的時候，趙燕說：“我在校期間參與了多次社會實踐活動，參與過一家著名的飲料公司的促銷活動，一家口香糖公司新型產品的派發活動，從大二上學期開始，一直負責校報的廣告業務，業績突出。我有著大量的溝通經驗，我相信這是一個業務經理應該具備的基本素質?！甭犕贲w燕的講述，面試官微笑著問：“飲料促銷活動一般采取何種手段呢？”這下可把趙燕給難住了，她哪知道什么促銷手段??！趙燕支吾了半天，不知道該怎么說，面試官無奈地搖了搖頭。
為了使自己符合公司的招聘條件，趙燕處心積慮地大肆編造社會實踐經驗，從促銷到廣告業務，花樣繁多。然而，面試官問了一個與促銷有關的非常簡單的問題，就使她露了餡。其實，實踐經驗固然重要，但與之相比，真誠的求職態度更為重要。
面試自我介紹怎么說范文4
以蘇州經貿職業技術學院國際學院12級某班（大學二年級）的商務英語視聽說課程為例，班級共23人（14名女生，9名男生）來自江蘇省各市。同省的學生相對來說學習背景更為接近。本班大多數學生雖然高考成績不理想，但是英語基礎尚可，學習動機較強。在接班之前筆者對該班學生大學英語四六級的通過情況做了簡單了解。全班通過CET4的有15人，其中兩人通過CET6。其余未通過的8人中僅2名女生，6名男生，可見男女生基礎不平衡是客觀現實。
在新課程剛開始的第一節課上，首先任課教師進行自我介紹，其次對課程的性質、目的、要求等方面進行簡單介紹，再次對自我介紹本身做簡短介紹。接下來教師要求學生從姓名、年齡、家鄉、興趣、對于本課程的看法和需求等方面進行介紹，要求介紹方式新穎、能給人留下深刻印象，使人容易記住。作為語言課程，為鍛煉學生的口語和表達能力，筆者要求學生在構思三、五分鐘之后進行口頭表述，在時間充裕的情況下可以邀請盡可能多的學生來展示?？陬^介紹完畢之后，為了更全面深入的收集所有學生的信息，同時鍛煉學生的寫作能力，筆者要求學生將已經構思或者口述的內容寫在紙上，通過書面形式來展示自己。
收集上來的信息顯示，學生來自江蘇省蘇州、連云港、徐州、南通等各個城市。大部分同學性格開朗、愛好廣泛。他們普遍的愿望是在輕松有趣的課堂氛圍中提高聽、說技能，通過各種課堂教學形式達到學習的目的。當然在調查中也不乏收集到一些有個性的信息，比如有的同學很自信，有的同學很謙虛，有的同學很釋然，有的同學有點焦慮?？偠灾?，對照學生的自我介紹，簡單做了需求分析之后，任課老師對學生的了解更進一步加深，更有利于教師在短時間內記住學生，掌握學生特點。
2、課堂上學生自我介紹的作用
（1）對教師的作用新課程剛剛開始，師生之間不熟悉是肯定的。學生需要了解老師，老師也迫切需要了解學生。尤其是教師需要通過了解學生來因材施教，調整自己的教學方法來適應學生的需要。對于學生的需求分析很大程度上基于學生的自我介紹。
通過學生的自我介紹教師可以對學生形成初步印象，了解學生基本信息，興趣愛好。有的學生比較外向開朗，有的學生比較靦腆敏感。那么在課堂上老師要適時的關照這兩部分學生的需求。外向的同學可能會得到更多鍛煉和表現的機會，靦腆的學生有時候就算知道怎么說、怎么做也羞于表達自己，這就需要老師給予更多的關照和鼓勵。有一些學生學習動機較強，學習主動性很好，但有一些學生相對比較被動。對于前者老師比較放心，大部分時間只要布置下任務就可以放手讓他們自己去完成，可是對于后者，往往需要額外的引導，否則他就一直被動的等待。如果等到了驗收成果的時候，才發現學生完成的進度或效果與預期大相徑庭的時候，教師就比較被動了。
通過學生的自我介紹，教師還能了解學生對課程的理解和期望，了解學生的思想動態。大部分同學都對課程只有籠統的印象，甚至毫無概念，并不清楚的知道自己需要什么能得到什么。縱然對于新課程不甚了解，不少學生反饋出來的信息還是對于新課程的期待，希望在技能和知識方面得到提升。教師在完成教學目標的同時要盡可能的滿足學生的期待。對于消極被動的同學，可以通過向班主任反映和了解情況。比如筆者班級就碰到了一位不管老師說什么就是不開口的學生，經和班主任溝通發現該學生有先天性心臟病，學生家長和學生自己都對學習沒什么要求，只求身體健康，老師也只能把他當成旁聽學生對待。相反有的學生有英語考級的需要，有通過出國考試的需要，他們的學習動機就會很強烈。任課教師有必要把握學生的思想動態，由此“對癥下藥”。學生自我介紹還能反映學生個性。有的學生挺幽默，比如他在自我介紹中說到自己最喜歡同外國人講話了，因為他們都聽不懂他講什么，以此來自嘲英語水平低，而實際情況未必如此。有的學生很善于迎合討好老師，個性溫潤。還有的學生，善于表現自己的優點，個性張揚。無法逐一而足?？傊?，了解學生的個性，能更好的處理師生關系，提高課堂教學效果。
（2）對學生的作用學生課堂的自我介紹縱然使老師掌握更多學生信息，對老師掌控課堂、開展教學起著作用。歸根到底，還是對學生自己有益處。
首先，學生通過口述和寫作鍛煉了語言組織能力、口頭表達能力和寫作能力。作為商務英語專業的學生，英語的聽、說、讀、寫四項基本技能是專業之本，而其中產出性技能說和寫尤為重要，是區別于其他非專業學生的一個重要標志。
其次，學生通過自己介紹并表達自己的需求，有利于教師有針對性的教學，最終受益的還是學生。學生對于課程的理解和想法需求因人而異，表達出需求，是需求得到滿足的第一步。比如有的學生喜愛全英語教學環境，有的學生抱怨全英語教學。這種矛盾即使無法調和，任課老師也可以盡量協調，有必要的時候為那些有需要的學生用母語再復述一遍。再比如有的學生表達積極態度希望得到老師的關注，個別學生表達消極思想躲避老師的關注。教師對于積極的同學自然是支持和關注，對于消極的同學也要適時的關注和鼓勵。
再次，課堂上學生進行自我介紹也為同學間相互交流、相互了解提供了機會，同時也為某些同學在全班展示自己提供了機會。最后，學生可以通過自我介紹為入職做好準備。作為高職院校二年級學生，就業近在眼前。在招聘面試中自我介紹是不可或缺的一部分，而令人耳目一新的自我介紹能給面試官留下深刻印象，增加面試通過的可能性。即使是找兼職工作，也常常需要通過面試。對于新生來說，想要進入學生會、社團各部門，面試更是家常便飯。
（3）對課程的作用學生在課程開始之初的自我介紹和對課程的理解描述對課程開展也起到了鋪墊作用。教學歸根到底是為學生服務，學生的需求應該作為課程的導向。結合學生的需求開展課程的教學設計十分必要。同一門課程針對不同的專業學生，側重點也是不同的。前面例子中的學生專業就是商務英語，自然對于專業課程的要求高些，課程的定位也應該更高。教師應當盡可能的給他們提供真實的語言環境并給他們提供更多的機會鍛煉他們的聽說技能。而對于其他經貿類專業的學生來講，他們在學習商務英語視聽說這門課程的時候僅需要在運用英語的條件下了解一些常見的商務知識，體驗一些常見的商務情境。因此，學生的特點和需求決定了課程的定位。
3、總結
面試自我介紹怎么說范文5
進了房間，一名女生快言快語：“我是××大學新聞系的，先說兩句?！彼@“兩句”足有3分鐘長；然后話題被另一女生搶去，“我不支持你這個觀點，我認為……”這一“認為”更長；另外幾個人搶不到機會，只能干著急。我終于逮到了機會，心中竊喜的同時嘴卻開始結巴，詞不達意，我自己都不知道要說的觀點是什么了。后面的人說什么我都聽不清、也不愿聽了。我知道我完了。
有了這次教訓，回家后我和幾個哥們湊到一起進行了幾場“模擬面試”。
不久，我又獲得面試機會，這家企業同樣有“無領導小組討論”環節?？脊偬貏e強調：“大家討論發言時要面向小組成員，而不要看著老師?！边@一點讓我在面試后懊悔了好久，因為我在發言時怕老師們聽不清，所以盯著一位老師講開了，而那老師也就盯著我看，等我意識到這點，討論已經進行了大半。半個小時后，要作結論了，我先發制人，言簡意賅說出了我們的結論，最后的一點兒時間留給了整場比較沉默的一名考友，畢竟整個小組的力量和表現均衡也是小組得高分的保證。面試結束，大家似乎都對剛才的表現較為滿意。但我知道我不一定會成功，因為在面試時丁點兒疏忽就會前功盡棄。的確，這次我還是沒有成功。
第三次的題目是：每人10分鐘時間準備，然后做10分鐘自我介紹，順序由抽簽決定。正在女考官解釋規則時，旁邊的另一位男考官忽然說要再加一道必答題———薪酬期望。這是我最怕的呀，該怎么說才能讓企業滿意呢？而且我很不幸運地抽到了第二的位置，但我還是馬上讓自己靜下心來，沉著應對。
面試自我介紹怎么說范文6
決定員工績效優劣的綜合因素稱之為素質，面試過程就要針對這些素質進行相應的測評和考核。素質包含了三方面的因素：知識（專業知識、通用知識）、能力（衍生能力、通用能力）、人格（性格、動機）。因此求職者務必清楚了解自己在上述三個方面的優勢及不足，同時更要了解所要應聘職位在上述三個方面的要求，用自身的綜合素質與這些要求進行對比，然后有針對性地在面試之前進行充分的準備。
面試中的不同性格
可以用不同動物代表不同的性格類型。其中，孔雀代表表達型的人，他們的最大特點是善談，喜歡成為焦點，會主動和他人建立關系，善于推動他人達成目標；貓頭鷹代表分析型，他們的最大特點是喜歡凡事講求真憑實據，力求保持標準，通過評價和測試來做最終的決定；老虎代表推動型，推動型的人最大特點是清楚表達期望、根據現有的選擇提供解決方案、有效率地作出決策，他們使用結果導向型的工作方式，因此，我們常說，推動型的人是天生的領導者；小浣熊代表友善型，他們的最大特點是富有同情心、樂于助人、善于從他人的角度去考慮問題、愿意為他人著想。
在面試中，“貓頭鷹型”的人做事喜歡循規蹈矩、按部就班，在敘述一件事情的時候喜歡從頭到尾，按照自己預先設定的邏輯順序娓娓道來，而通常很少關注聆聽者的感受。而“老虎型”的人在面試中則不善于傾聽，對瑣碎的事情容易表現出沒有耐心，他們通常會更加關注事情的關鍵點及結果。
面試剛開始，你可以以簡單、清晰的方式進行自我介紹，比如：“您好，我大學就讀于北京市某某大學，我的專業是市場營銷，在大學期間，由于我刻苦學習，連續4 年獲得獎學金。通過4年系統的學習，我非常喜歡我的專業，因此在未來我也希望能夠在該領域工作并成長，這也是我為什么應聘貴公司市場助理的原因。我的介紹完了，謝謝您?！?/p>
如果接下來，對方針對你以往學習經歷中的細節進一步提問，你可以再適當介紹得詳細一些。同時也要主動詢問一些關于所應聘公司和職位的情況。一方面表明了你對該公司和職位的興趣，同時你也可以根據對方的回答，對面試官的性格有進一步的判斷，從而為更進一步地展現自己的綜合素質做好準備。
針對面試過程中的關鍵問題及注意事項，不同性格類型的人可以在面試時通過一些努力使自己表現得更加優秀。
小浣熊型的人在面試中應注意發揮自身虛心謹慎的語言優勢，保持和面試官溝通的流暢性，避免冷場，但同時注意不要過度謙虛，以免讓面試官認為你的素質與職位相去甚遠，從而喪失良機。
孔雀型的人在面試中應注意避免回答問題過于籠統和情緒化，注意語言前后的連貫性和邏輯性，同時不要受面試官的情緒影響，避免使自己的情緒處于較大波動狀態。
貓頭鷹型應發揮自身良好的邏輯分析能力以使語言結構清晰、整齊，但同時注意抓住關鍵點，突出自己以往在學?；騿挝坏墓ぷ鳂I績。另外還要注意和面試官適當地進行眼神和情感的交流，防止自說自話。
老虎型應善于突出自身以往優秀的工作表現和業績，思路清晰，不拖沓，但同時不要讓面試官感覺你的態度高傲甚至有些侵略性。
不同性格類型偏好人的不同
面試中，直接型的人更喜歡什么事情都講出來、和周圍的人互動、通過表達來思考，而間接型的人更喜歡什么事情都埋在心里、獨自守在自己的內心世界里、通過自省來思考，因此導致了他們在面試時的不同表達方式。如果候選人與面試官的性格類型偏好相反，會導致面試過程中溝通的不暢。因此候選人在面試過程中的溝通應該一方面通過適當的表達發揮自己的優勢，同時更應該關注面試官的表達方式并注意傾聽。
在面試時，直接型的人往往喜歡主動表達自己各方面的優勢，因為他們覺得只有利用這短短的時間充分表現自己才能獲得面試官的認可。在面試時，間接型的人往往不善于表達自己，同時對于對方的提問喜歡采用間接的反饋和答復。綜上所述，對于直接型的人和間接型的人，他們面試時都會有自己不同的溝通方式。一個勇于表達但不善于傾聽，一個善于傾聽卻不善于表達。
對于理性型的人來說，他們認為面試過程應該是嚴肅緊張、有序表達和傾聽對方想法的過程，通過嚴謹的交流才能讓雙方更好地加深了解和判斷。感性型的人則認為面試過程應該是個和諧的感情交流過程，只有雙方保持愉快的溝通氛圍才能為將來做好工作奠定基礎。兩者的核心區別則導致了這兩種類型的人在面試時所采用的溝通方式有著完全不同的展現。與直接型和間接型之間的性格類型偏好差異相比較，理性型和感性型之間的性格類型偏好差異則更容易導致面試時交流風格的截然不同。
如何應對“難纏”的面試官
通常有些面試官會讓求職者感到難以應付，概括起來大致有三類。
強大氣場型。每個人都是有自身氣場的，一般職位較高或是在專業領域具備深厚基礎的人氣場相對較強，坐在他們對面的求職者會感受到較大的壓力。
咄咄逼人型。這類面試官通常問題刁鉆，求職者無論怎么回答都不會從他們的臉上看到滿意的微笑，甚至他們會在求職者還沒有完整地回答完一個問題時不斷地追問。
趾高氣揚型。這類面試官通常用鼻子眼兒審視求職者，發問時態度漫不經心又盛氣凌人，而且還時不時發出哂笑。
無論求職者遇到哪類難纏的面試官，均不要緊張，求職者只要事先認真準備，保持不卑不亢的態度即可，以胸有成竹的不變去面對面試官的萬變。
