前言：中文期刊網精心挑選了理想的名人名言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
理想的名人名言范文1
1、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
3、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
4、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
5、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！
6、常求有利別人，不求有利自己。
7、愛情既是友誼的代名詞，又是我們為共同的事業而奮斗的可靠保證，愛情是人生的良伴，你和心愛的女子同床共眠是因為共同的理想把兩顆心緊緊系在一起。
8、先相信你自己，然后別人才會相信你。
9、理想是事業之母。
10、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
11、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。
12、青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉。
13、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。
14、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
15、最理想的朋友，是氣質上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業上目標一致的人。
16、什么是理想，革命事業就是理想；什么是幸福，為人民服務就是幸福。
17、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，無論是生還是死，呵！莫回首，莫泄氣。
18、冬天已經到來，春天還會遠嗎？
19、貧不足羞，可羞是貧而無志。
20、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著名種理想和幻想。()這并不是什么毛病，而是一種寶貴品質。
21、你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。
22、生活的理想，就是為了理想的生活。
23、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
24、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
25、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
理想的名人名言范文2
1.苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已?！锵Ｌ?/p>
2.交好運時要謹慎，遭厄運時要忍耐。——J·雷
3.交好運令人羨慕，而戰勝厄運令人敬佩?！麅燃?/p>
4.即使厄運降臨，也要勇敢地擁抱他，直到征服他，擁有燦爛陽光?！?/p>
5.好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆?！喔?/p>
6.厄運往往能使天才奮發?！獖W維德
7.厄運離怯者最近?！?/p>
8.厄難，勤苦之事也。——《詩·谷風》箋
9.不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易卜生
10.走紅運比遭厄運需要更偉大的品質。——拉羅什富科
11.只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。——鄭秀芳
12.在厄運中勇敢堅定是堂堂男子，在厄運中達觀明智是戰勝命運的前提?！?/p>
13.在厄運中滿懷希望，在好運中不忘憂慮，這樣便能泰然擔待禍福?！R拉斯
14.有了勇氣便能粉碎厄運。——塞萬提斯
15.幸運最能發現罪惡;而厄運最能發現美德。——培根
16.幸運所生的德性是節制，厄運所生的德性是堅忍……。——培根
17.我要厄住命運的咽喉，它無法使我完全屈服。——貝多芬說
18.我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己創造出來的?！焯亓?/p>
19.偉大的心胸應該表現出這樣的氣概：用笑臉來迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。——魯迅
理想的名人名言范文3
關鍵詞：主題班會；自我教育；以生為本
通過“以生為本”參與式主題班會來開展主題教育，不僅能促進學生成長，幫助學生樹立人生觀、價值觀；而且能為班級樹立正確的輿論導向，提高班集體的凝聚力。
一、“以生為本”參與式主題班會的必要性
本文從開展主題班會的設計形式、實施過程、結果評價等方面對主題班會進行了創新，開展了“以生為本”參與式主題班會的這種新模式。開展這樣的班會主要有以下三方面的必要：
1.中學生自身的特點決定了“以生為本”的參與式主題班會的有效性
初三學生大多是“90后”，他們自我意識和接受能力強，喜歡參與，體現自我價值。因此，參與式主題班會可以為學生搭建很好的平臺，讓他們展示自我，在參與中提升學習的效果。
2.中學生的學習生活帶有明顯的主體意識
以往的說教式教育、灌輸式教育已經不適合當代的中學生了。參與式主題班會通過學生間的相互協作，讓學生參與其中，從而提升表達能力和應變能力。
3.主題班會是班集體的活動，學生渴望在班會中得到尊重和認同
這符合美國心理學家馬斯洛的人類基本需要中尊重和自我實現的需要。因而，參與式主題班會能為學生提供自我實現，并得到別人尊重的平臺。
二、“以生為本”參與式主題班會的組織和設計
如何有效地組織和設計主題班會，激發學生的興趣，把枯燥乏味的說教課變成生動活潑的班會課，是參與式主題班會的核心和關鍵。下面以“青春·理想·奮斗”主題班會為例，對“以生為本”參與式主題班會進行幾點探索和實踐。
1.班會的準備
首先，向全班學生發放人生理想的問卷調查。經過調查分析，絕大多數學生都有自己的理想信念，少數學生有比較明確或比較成熟的理想信念，個別學生沒有自己的理想。然而不少學生將人生理想定位于中考或升學，缺少長遠而明確的人生目標。所以，班主任對他們的正確引導是非常重要的。
其次，提前一周對學生進行理想教育，介紹古今中外同學們比較熟悉和崇拜的名人，包括凡爾納、司馬遷等以及身邊的普通人，包括李建國、於忠祥、袁丁等為人生理想而奮斗的歷程，從而激發學生明確人生目標，并組織學生寫一寫我的理想，時刻警醒自己。
再次，對整個班會活動進行形式上的設計，包括確立目標和內容，設計活動步驟，將班級同學分成八個小組，搜集古今中外名人名言和理想的故事，采訪身邊優秀的同學，使學生在主動參與的過程中感受到理想的力量，激發他們樹立遠大理想的熱情。
2.班會的開展
教室兩側懸掛名人的畫像，黑板上寫著班會的主題“青春·理想·奮斗”，背景音樂播放“我的未來不是夢”。
環節一：營造氣氛，情境導入
主持人女：青春悄無聲息地來了，她帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來；
主持人男：青春邁著輕盈的腳步來了，她伴著男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來；
合：我們愛春天，更愛像春天一樣美好的青春。
主持人女：亮麗的青春需要理想，在你心中，理想是什么呢？
學生小組討論，并發言。
導入中利用“發散思維法”來提高學生參與的熱情，讓學生從思維起點出發，沿著不同方向，提出各種設想，廣開言路，鼓勵學生的發散性思維，讓學生在輕松而活躍的氣氛中理解和感悟，激發學生的創意和靈感，真正使學生觸類旁通。
環節二：名人名言，激揚青春
主持人女：理想，有一雙隱形的翅膀。
主持人男：理想，在青春的韶光里閃光。
主持人女：理想如同啟明星般，指引著我們前進的方向，讓我們背起青春的行囊，采擷前人的瓊漿，在青春之路上起航。
八個小組分別展示自己搜集的名人名言，并暢談自己對名言的感悟。
該環節讓學生暢談對名人名言的感悟，是讓學生自主參與、自我探索、自我感悟的具體過程，從而讓他們在參與的過程中思成長之道路，樹理想之信念。
環節三：名人事跡，激勵奮進
主持人女：每個人都有自己的精神偶像，他們如同指路明燈，在黑暗中為我們照亮前路。請同學們為我們講述名人為理想而不懈奮斗的故事。
通過名人事跡，讓學生從特定的情境中體驗分析，達成共識，讓學生能夠理性地思考，培養獨特的思維判斷能力，有利于學生參與到主題班會的情境之中，并保持自身思維的活躍。
環節四：暢談理想，共同分享
主持人女：理想，每個人心中都有屬于自己的答案。配樂，小組朗誦流沙河的詩歌《理想》。
理想教育的實效，最終就是凸顯在學生感悟內化能力上，學生在參與主題教育的過程中，獲得自我啟示，從而自我修正，將理想變為自覺行為，用理想點燃青春的火焰。
環節五：欣賞短劇，自我檢省
主持人男：請欣賞短劇《理想級級降》。（學生模擬角色）
欣賞短劇后，學生議論紛紛。
采用角色扮演法，能夠活躍班會氣氛，寓教于樂。角色扮演就是根據現實生活中的情況編成劇本，要求學生在劇中扮演特定的角色，這樣既能改變因班主任一味說教而產生的厭煩感，又能讓學生充分發揮想象力，在活動中受到教育，并且能讓學生自我思考，自我反省，從而達到自我教育的目的。
環節六：實現理想，重在行動
主持人男：無論現在你認為理想多么遙不可及，只要努力，只要拼搏，一切都還來得及。請聽北大女生賀舒婷的真實故事《我的北大之路》。
主持人女：或許你也曾瞬間頓悟又重回麻木。
主持人男：或許你也曾心有不甘而沒有勇氣破釜沉舟。
全班詩歌明志：我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了理想的實現，再苦再累我也無怨。
利用有限的班會時間，充分調動學生的視覺、聽覺和肢體感官，滿足學生自主性與參與性的需要，借助相關資料，拓寬學生的知識面，讓全體學生有責任意識。
最后，班主任總結。
三、“以生為本”參與式主題班會的效果與思考
1.消除了學生對說教式主題班會的反感，提升了學生參與班會的自信心
在“以生為本”參與式主題班會中，每個學生都以主人翁的姿態自主參與，通過自己的聽、說、讀、寫、悟來表達自己的觀點。
2.更新學習觀念，從而提升學習效果
參與式主題班會給學生以全新的視野和方法來學習，參與方式靈活多樣，使主題班會的學習從枯燥乏味變得輕松自由，讓學生自我教育、自我反省、自我管理的效果得到明顯提升。
3.培養了創新精神，樹立了團隊意識
在參與過程中，每個學生的創新思維得到激發，也培養了團隊精神。形式多樣、參與度高的主題班會讓學生對主題班會產生強烈的共鳴，使主題班會的教育功能得到強化。
班會以學生為主體，讓學生去活動，去發揮，去創造，去收獲。在活動中，學生的全面參與，豐富了活動的內涵，提高了學生的各種能力，發揮了特長和優點，讓他們能夠展現自我，從而使主題班會達到最佳的教育效果，使其實實在在成為德育工作的主陣地。
參考文獻：
理想的名人名言范文4
六年（2）班 吳梓珊
昨天，我仿佛剛剛踏進小學的校門，背著小小的書包，跟著老師學“a——o——e——”；今天，我已是一位快小學畢業的六年級學生；明天，我即將離開小學，奔向中學，奔向未來。
說起我心目中理想的中學，我想象著它有兩方面的美。一是物美。首先，那兒是一個規模不小的中學，校園里到處是綠色，有寬闊的操場，操場上有長長的紅色跑道。俯視操場，紅綠相間令人心曠神怡。其次是高高的教學樓，教學樓里有生物室、實驗室、化學室、音樂室等，各種各樣的專用室分布在每一層樓。我猜想：教室一定很寬敞，窗明幾凈。墻上貼滿了優秀書法、習作、繪畫作品等。還有一條條激勵我們努力學習的名人名言。在教室的某個角落，一定有一個“文化站”。我想：那兒一定可以閱讀各種世界名著，比如：《老人與?！贰栋谅c偏見》、《高老頭》……教室里一定充滿了濃厚的文化氣息。操場上會有一個“文化長廊”吧！那兒一定會有全校同學們 的優秀書法、攝影照片……還有同學們獲獎的獎狀。
理想的名人名言范文5
1、個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
2、私心勝者，可以滅公。——林逋
3、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚
4、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
5、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。——羅丹
6、誰要懂得多，就要睡得少。——亞美尼亞諺語
7、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！——朗費羅
8、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什?？?/p>
9、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊爾諺語
10、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
11、生活的理想，就是為了理想的生活。——
12、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。()——李清照
13、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉
14、知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。——丹麥諺語
15、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。——海涅
16、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰
17、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤
18、學如駕車登山，不進就退。——日本諺語
19、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
21、東天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊
22、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫
23、自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤
24、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特
25、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
26、誰游樂無度，誰沒空學習。——法國諺語
理想的名人名言范文6
在初中思想政治課教學中，要緊密結合教學內容，采用靈活多樣的導入方式，如詩詞、音樂、名言、故事、時政、設疑、圖文材料和開門見山等導入路徑，創建高效課堂。
【關鍵詞】初中；思想政治課；導入；路徑
俗話說：“萬事開頭難?！薄伴_頭好，成事之半?！比绻话盐兆∶恳粋€開端，失去的不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功。做事如此，教學也是如此。一個好的開頭，一個好的新課導入不僅有利于調動學生學習的積極性和注意力，激發學生的求知欲和學習興趣，而且能提高教師自身的教學實踐能力。因此，研究探索新課導入方法尤為必要。
一、新課導入的意義
一部好的電視劇，總有引人入勝的開頭，激起人追根求源的興趣。一堂好課，也要有好的導入，這樣會激發學生濃厚的學習興趣，使他們主動而愉快地進行學習。有效地導入新課，是課堂教學的一個重要環節。教師在講授新課前，要針對學生的心理和生理特點，運用精煉而貼切的語言，結合教材的內容，精心設計好導入的方法，使學生一開始就抓住本堂課的重點，課堂教學必會受到事半功倍的效果。
二、思想政治課有效導入路徑
1、詩詞導入
詩詞語言精煉、生動、優美，學生喜愛朗讀、背誦，因此可以利用學生易懂或熟識的詩詞導入新課，有助于激發學生學習情感，把學生帶進特定的情境中，通過情境教學，使學生在不知不覺中把握思想內容。這樣，能避免啟而不發的局面。
教師在講《播種友情》一課時，展示《友誼》這首詩，讓學生齊聲朗讀。通過提問對友情重要性的認識，讓學生知道友情在我們的生活中占據著非常重要的位置，我們需要友情，友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。友情伴你我成長，友情伴你我同行，今天就讓我們一起來播種友情，由此導入新課。
由于學生被詩的意境感染了，聽起課來聚精會神，這節課收到了較好的效果。
2、音樂導入
歌曲導入是富感染力的一種藝術手段，學生都喜歡音樂，上課時能欣賞到音樂，聽課的興趣會更加濃厚，課堂氣氛會變得活躍。通過欣賞歌曲，使學生身臨其境，感同身受，意識不到是在上課，從而在潛移默化后受到教育，獲得知識。
在思想政治課教學過程中，能用到的歌曲很多。如在講《邁好青春第一步》課時，播放歌曲《青春多美好》并出示歌詞，營造出輕松歡快、青春向上的氛圍，喚起學生對青春美好的自豪之情。通過與學生的交流，引出話題：青春，是生命的春天，是人生不可多得的財富，自古至今人們贊美青春，我們又該如何邁好青春第一步，度過這美好的青春時光呢？從而導入新課。
3、名言導入
古今中外有許多至理名言，寓理深刻，耐人尋味，具有很強的說理性和感召力。我們現在使用的新教材中也有很多名人名言，這些名人名言均富有知識性和哲理性，能給人許多方面的啟迪和教育。
例如講授《學習——成才的階梯》一課時，展示：學問是苦根上結出來的甜果；書籍是人類進步的階梯；學無止境等名言。讓學生先談讀了這些名言的感想后，讓學生知道我們從咿呀學語到長大成人，從生活的本領到做人的道理，一切知識、技能皆來自于學習。學習是實現人生價值的必由之路，學習是成才的階梯，從而導入新課。
利用這些名人名言導入新課，可使枯燥的知識趣味化，深奧的知識通俗化，抽象的知識具體化，呆板的知識靈活化，從而使學生在情趣盎然中掌握知識，增強能力，提高認識。
4、故事導入
故事導入法，顧名思義，就是指運用故事進行新課導入，以激發學生興趣，增強學生學習的積極性，以提高教學質量，達到事半功倍的教學效果的一種方法。從上課開始，就用故事的形式為學生創造一個輕松愉快和諧的學習環境，對學生有較強的吸引力。
運用故事導入應注意故事的生動，才能引人入勝；也應注意德育的滲透。在思想政治教學中恰到好處地運用故事導入法，對中學思想政治教學能起到事半功倍的效果。
5、時政導入
時政導入就是把教學相關內容與時事熱點問題聯系起來，不僅可以加深學生的認知印象，而且通過學生的討論，可以啟迪學生的心靈，激發他們探求新知識的主動性。
例如，在講“當代國際社會”時，采用最新的時事政治材料──美伊戰爭。同學們都踴躍發言，各抒己見。有的說美國之所以在和平年代敢于出兵，就在于美國的強大和伊拉克的國小勢弱；有的說伊拉克人民浴血奮戰，保衛祖國；有的說美國在世界上稱雄稱霸……學生們爭論不休，教師適時點撥并導入新課，同時指導學生學習教材。這樣，不僅調動了學生學習的熱情，活躍了課堂氣氛，而且使學生在寬松的氛圍中領會更深刻的知識。
6、設疑導入
古人云：“學源于思，思源于疑，”課堂教學離不開設疑發問，這是毋庸置疑的。在課堂教學的開頭巧設疑問，它可以使學生的注意力迅速指向教師預期的目標，并激發學習新知的興趣，培養積極探索的精神。事實也證明，進行巧妙的設疑發問，教學效果同樣是顯著的。
7、漫畫導入
漫畫以其機智幽默、形象詼諧而為學生喜聞樂見。它蘊涵著深刻的哲理，極富趣味性，并以特殊的方式針砭時弊，揚美抑丑。運用漫畫這些特點，恰當地把漫畫與思想政治課的教學內容有機結合起來，不僅能增強思想政治課的趣味性，還可以啟迪學生思維，積極去探究問題、分析問題，從而達到理想的教學效果。
例如在講《可持續發展——我們面臨的重要課題》時，教師首先出示了“舉不動了”“水的凈化”“最后的晚餐”三幅漫畫，比較形象地反映了當今世界所面臨的人口膨脹、資源短缺、環境惡化，危害著人類的生存與發展，走可持續發展道路就成為我們共同的選擇，導入課題。
8、圖文材料導入
圖片導入，有助于理解和記憶，給課堂增添生動活潑的氣氛，使學生以輕松愉快的心情學習。在講《為正義高歌》時，出示包拯、海瑞、任長霞、魏青剛的圖片，讓學生感受正義人物深受人們的愛戴，因為他們是正義的化身、正義的象征，我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里，從而導入目的題。
9、開門見山導入
開門見山直接導入法是最簡單、最常用的導入新課的方法，是教者直接點出課題、點明學習目的、做到“課伊始，意亦明”的一種導入。它具有簡潔明快的特點，能引起學生的有意注意，幫助學生把握學習方向。
例如在學習《充滿生機和活力的基本經濟制度》一課，由引言開門見山導入新課。這種導入不僅使學生明確了學習的目標，而且增強了其學習的責任感，從而激發他們的學習興趣。
導入新課的方法很多，不管運用哪種方法，要切合教材內容實際，要與課文內容或史實相關聯，方法要靈活多變，設計要有趣味性或啟迪性。
