前言：中文期刊網精心挑選了個人簡歷電子版范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
個人簡歷電子版范文1
求職簡歷是求職能否成功的一個重要因素。那關于制作不同型式的個人簡歷有哪些呢?下面是小編為你整理的制作不同型式的一些個人簡歷，希望對你有幫助。
不同型式個人簡歷如何編寫 紙質的個人簡歷最被求職者熟悉的個人簡歷就是紙質版的，紙質的個人簡歷最基本的注意事項就是排版、字號、字體以及臨界邊。不過僅僅只是重視這些也無法獲得招聘人員的認可，想要你的個人簡歷能夠給招聘人員一種眼前一亮的感覺還需要重視紙的質感。有質感的紙張能夠輕松從眾多競爭者中輕松的脫穎而出，從而獲得招聘人員的認可。
電子版的個人簡歷相對于紙質的個人簡歷而言，電子版個人簡歷的打造方式也更加多變。想要打造純文本格式的個人簡歷可以選擇word文檔編寫;如果想要個人簡歷充滿設計感以及多變性可以選擇PPT文檔;還有一種讀取最為方便的網頁版的個人簡歷也是很多求職者的首選。
視頻版的個人簡歷最后一種是現在不是很常用的一種打造個人簡歷的方式——視頻版。有些特殊的用人單位會要去求職者投遞視頻版的個人簡歷。這種個人簡歷能夠展現出求職者的更多面，在錄制時一定要重視自己的儀容儀表還有言談舉止。
掌握各個型式的個人簡歷編輯的方式能夠更加輕松的按照要求編輯不同的個人簡歷。
拓展：制作個人簡歷的2種錯誤錯誤一、在編寫個人簡歷時過度潤色
很多求職者在編寫個人簡歷時誤把揚長避短打造成了過度潤色的個人簡歷，在編寫時不僅將自己優勢無限放大化還能將自己的不足編寫成為優勢。這種過于完美的個人簡歷是不會獲得面試機會的，要知道招聘人員閱人無數。這種失去真實性的個人簡歷早就見慣不怪了，并不會因為過于完美的個人簡歷而相信求職者本身真的是完美的，完美并不是打造個人簡歷時所追求的東西。想要獲得面試機會，就不能夠在制作過程中讓個人簡歷失去真實性。
錯誤二、在個人簡歷中出現虛假信息
個人簡歷電子版范文2
一、 活動前言：
“就業”與“求職”永遠都是大學生們的熱門話題。尤其是進入21世紀之后，人才變得越來越重要。如何讓大學生們更好的適應社會，敲開求職的大門，掌握面試的技巧和知識變得越來越重要。
二、 活動目的：
本次模擬求職大賽旨在引導在校大學生正確認識自己，認清就業形勢，明確國家的有關政策，轉變擇業觀念，適時調整就業期望值，系統了解企事業單位對人才素質的基本要求及其人才招聘過程中的基本知識和基本技能，營造良好的就業氛圍，提前體會擇業就業問題，提高在校學生的就業意識，開拓就業視野和就業渠道。同時激勵同學們有效地規劃自己的大學學習和生活，為將來的就業打下堅實的基礎。
三、 活動時間：
初賽：XX年10月22日
復賽：XX年10月26日
四、 活動地點：
主樓312
五、 活動面向人員：
理學院全體大一，大二，大三同學均可報名參加
六、 活動主題：
規劃人生，成就夢想
七、 活動說明：
1、前期宣傳：職業規劃部在理學院微信平臺大賽消息，并由各班班級負責人將關于大賽的信息及時通知班級同學。
2、比賽形式：本次比賽分為初賽和復賽兩個部分，初賽為簡歷評比，選手將電子版簡歷發至指定郵箱，簡歷篩選優秀者進入復賽，復賽為現場模擬求職。
3、報名注意：
（1）選手應在10月22日之前將個人簡歷發至指定郵箱；
（2）舉辦方收到參賽選手個人簡歷時報名生效；
（3）個人簡歷為比賽內容的一部分，參與評分。
八、 具體流程策劃：
初賽部分：
1、 參賽者準備個人簡歷，于10月22日之前將電子稿發送至郵箱：
（簡歷中必須注明個人聯系方式,及求職意向）
2、 崗位設置：
電子工程師，高級程序員，銀行職員，數學教師，公司會計，行政助理，人力資源助理，財務管理等（參賽者可以從提供的崗位中選擇，也可以選擇自己喜歡、適合的崗位）
3、 簡歷通過的同學舉辦方將短信通知進入復賽。
復賽部分：
4、 復賽比賽時間為10月26日下午3：00-5:00，進入復賽的選手需攜帶個人簡歷紙質版參賽，便于評委傳閱
5、 自我介紹：每位選手首先進行自我介紹，ppt，視頻形式不限,需表明所應聘的崗位（3分鐘內），后進行評委提問（2分鐘內）
6、 情景模擬題：評委提問結束后，主持人將在屏幕上提供題目，由選手進行論述（2分鐘內）
7、 無領導小組討論：將所有選手隨機分為2~3組，進行無領導小組討論（討論不超過1分鐘），由一位選手代表闡述其小組觀點。
8、 由評委進行打分，點評。
9、 由主持人公布成績，選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
10、主持人宣布本次比賽的結束。評委、參賽者及觀眾退場。
九、 活動注意事項：
1、 賽前協調好時間與教室，以及工作人員的分工，邀請評委，準備好評分細則獎狀及獎品。
2、 提前布置好會場，調試好話筒及多媒體工具，計時工具、水等。
3、 準備比賽中需要的情景模擬題。
4、 工作人員對現場精彩畫面抓拍以及對現場情況進行記錄。
個人簡歷電子版范文3
為迎接母校一百二十周年華誕，紀念XXXXXXXX八十周年，傳揚XXXX大學XXXX文化，弘揚XXXX求是創新精神，彰顯校友風采，特舉辦XXXX情懷慶母校一百二十周年華誕XXXX書畫展。
時間：XXXX年4月22日-5月22日
地點：XXXX省XXXX市XXXX縣
展品構成：
體現XXXX求是創新精神、XXXXXXXX辦學精神、勤學、修德、明辨、篤實價值觀等XXXX文化的書法和繪畫作品。字畫上落款處注明體現XXXX或母校華誕等信息的字樣。
內容要求：
1、用XXXXXXXXXXXX所作詩詞進行創作(見附件);
2、用XXXXXXXXXXXX時名人名家名言進行創作;
3、XXXX校友創作的謳歌XXXXXXXX歷史文化的作品。
展品歸宿，除作者特別注明要求寄回外，全都捐獻XXXXXXXXXXXX陳列館。
書畫尺寸要求：不大于六尺，豎式。
主辦方邀請部分作者來XXXX參與120周年紀念活動，所有入選作品由主辦方采用銅版紙印制成16開畫冊，向全球校友按印刷成本價公開眾籌發放。
現誠邀全球校友：如有意參展，請于XXXX年3月30日前將您提交審核的作品(可以是以往的作品)及個人簡歷發送到：
XXXX省XXXX縣XXXXXXXX陳列館(文廟)(請同時另發電子郵件到：XXXXXXXXXXX, 電子郵件內容包括作者作品拍照電子版、作品名稱，個人簡要信息：姓名、班級、專業，聯系方式等)
聯系人：王允洪 陰利君 電話:XXXXXXXXX
作品將在母校校慶期間和XXXX紀念XXXXXXXX等活動中展出。希望愛好書畫的廣大校友積極投稿，本次活動向全球校友征集書畫作品30件，XXXX校友征集書畫作品5件，XXXX市征集作品5件，XXXX縣征集作品10件，主辦方可代為裝裱。感謝大家的關心和支持!
主辦單位：XXXX大學校友書畫社
XXXXXXXX大學校友會
XXXX縣委， XXXX縣人民政府 承辦單位：XXXX縣文體廣電新聞出版局
XXXX縣文聯
XXXX縣XXXX大學XXXX歷史文化研究會
個人簡歷電子版范文4
醫院2015年門診診次量在40萬以上，日均門診1500余人。
因工作需要，我院面向社會招聘財務會計人員和掛號收費人員，現將招聘的相關事項公告如下：
一、招聘范圍
1、財務會計人員
（1）思想品德好、作風正派、遵紀守法，有良好的服務意識，工作踏實認真，有較強的團隊協作精神；
（2）具有重點高校會計、財務管理、審計等專業全日制本科及以上學歷；
（3）具有助理會計師及以上職稱；
（4）年齡不超過45周歲。
符合以上條件，有三級醫院財務工作經驗的優先考慮。
2、掛號收費人員
（1）思想品德好、作風正派、遵紀守法，有良好的服務意識，工作踏實認真，有較強的團隊協作精神；
（2）中專及以上學歷畢業，財會專業優先；
（3）持有會計從業資格證；
（4）能熟練進行計算機操作；
（5）年齡不超過45周歲。
符合以上條件，有醫院掛號收費從業經歷者優先考慮。
二、聯系方式
有意向者，請將個人簡歷發送至上海市口腔病防治院人事處或電子版發送醫院郵箱。
材料截至日期2016年2月28日下午17:00。
我們將在材料初審的基礎上，3月進行面試，面試時間和地點另行通知。
寄送地址：上海市黃浦區北京東路356號上海市口腔醫院人事處
郵政編碼：200001
聯系電話：021-63298475，802
個人簡歷電子版范文5
2003年，《創業》創刊時就提出了“普及和推廣創業知識，幫助更多人實現創業”的辦刊宗旨。八年多來，我們一直相伴創業者風雨同行，幫助成千上萬人越過了艱險走上創業的坦途。為了加大對創業者幫助力度，本刊對創業者進行全方位輔導、培訓。
創業輔導、培訓采用網上指導、電話指導、面對面指導，側重于網上指導。創業輔導收費200元/年，創業培訓500元/年，一對一指導。同時，也可以登陸網站，60元注冊會員，進行創業咨詢，并免費閱讀《創業》電子版。
報名電話：023-67537097 QQ ：532149053
網址： 省略 中文實名：中國創業港 創業港
百萬項目扶助創業大行動
企業及項目：由企業提供技術或項目優惠，讀者學習掌握后，自行創業。
讀者通過QQ、郵箱、書信申請報名，寫出創業簡歷，申請理由，經《創業》評審后即可參與，其車旅、食宿費用自理。
參與企業、項目名單：
郴州創業辦事處萬能印刷、環保袋技術 （每月兩名半價）
邢臺吮指香培訓總部 （每月兩名半價）
河北大城穩利洗滌設備廠 （每月兩名半價 ）
重慶鄭氏鹵菜、火鍋、小面、酸辣粉 （每月兩名半價）
圣旨骨酥魚 （每月兩名半價）
重慶隨手香食品開發有限公司 （每月兩名半價）
湖南懷化新民生態養殖公司 養雞 (每月兩名半價)
李飛特色燒烤 (每月兩名半價)
速美特上湯砂鍋土豆粉 （每月兩名半價）
西北婆雪花餅 （每月兩名半價）
湖北黃石謝氏黃金餅及現磨豆漿 (每月兩名半價)
讀《創業》二年以上讀者，有過多次創業經歷，具備創業能力，有一定創業資金，有選定的項目。創業成功必須歸還領用的基金，并自愿、量力為基金捐款，反哺困境中的創業者?；鹕暾垼和ㄟ^QQ、郵箱或信件提出書面申請。提交簡歷、家庭情況、彩色免冠照片4張、身份證復印件，寫出五次以上創業經歷，并找出教訓和失敗的原因（不得編造、虛構），制作一份創業設計計劃書（可虛擬）。
本期愛心企業、讀者捐助“龍華創業基金”名單
熟鄉萊桂林木桶雞特色熟食 廖相暉 2000元
廣州巧手丫兒童樂園 周儀 2000元
懷化背簍人家餐飲集團公司 張松 1000元
郴州金義豐環保袋廠 郭智才300元
大城穩利洗滌用品廠 劉穩利 200元
鐘飛翔食用菌培訓部 鐘飛翔 300元
鄧明桂200元 段光斌40元 祝洪國20 元
岳克東140元 丁元兵100元
《創業》工作人員： 趙沖山100元 黃德珍100元
海嬈1000元 龍華1000元
誠征創業縣市級辦事處
有“今生只為創業”的目標和決心，有無私幫助創業者創業的愛心，有固定住址，有辦公用房，有電腦，會操作，能上網，有正當職業，有創業的成功經驗。每縣、市只設立一家。申請人提供身份證復印件、一寸免冠照片3張、個人簡歷郵寄到編輯部，郵件發送至dzfwb@126.省略網址：省略
QQ：10059467 聯系人：趙沖山
附：各地辦事處列表
山東省——
煙威 于彬 0535-6283418 13863842498
魯南（棗莊） 0632-5812858 13356327858
李健德
臨沂 宋雅茹 0539-3969439 13345096588
淄博 段連政 13176591777
廣東省——
韶關 羅小燕 18927800953
湖南省——
長沙 仇天宇 13974827181 15802506471
懷化 張 松 15974017401
郴州 郭智才 18907354951
河北省——
石家莊 趙忠義 13403119299
邢臺 郭文生 0319—3388313 13483991448
大城 劉穩利 15803161029
陜西省——
西安 肖 夏 13609163938
浙江省——
金 華 李泓 0579-83222139 13867973307
福建省——
廈門 蔡秀杰 15280288802
江蘇省——
南京 張永剛 15312087885
湖北省——
黃石 謝國鵬 0711-2382389 13872114400
十堰 陳龍根 13872791398 QQ：226064848
北京市——
張金丹 010-67744569 15801461131
河南省——
周 口 丁偉航 15039900111
內蒙古——
個人簡歷電子版范文6
【關鍵詞】項目導向 大學生創業 實踐能力
【中圖分類號】g622.0 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)08-0-02
1 項目導向教學模式概述
項目導向教學模式是學生在教師的指導下,親自處理一個具體項目的全過程,在項目實施過程中學習掌握授課計劃規定的教學內容,是以項目為主線、教師為主導、學生為主體的教學模式。首先要選擇一個具體的項目,即要在一定時間里,在經濟可行的范圍內滿足預定質量水平的一項一次性任務,該項目具有明確的目標、具體的開始時間和結束時間。教師要設計和組織學生真實地參加項目選擇、可行性分析、實施管理和后續評價的全過程,在項目實施過程中完成教學任務。
項目導向教學模式不再把教師掌握的現成知識技能傳授給學生作為教學目標,改變傳統的“填鴨式”的學生被動學習方式,創造了學生主動參與、團隊協作、探索創新的新格局。項目導向教學要求每個學生都參與具體的項目實踐活動,不關注最終結果而是跟蹤掌握項目實施全過程。學生在項目實施過程中將所學的理論知識自覺應用,遇到難題可查閱文獻資料、團隊討論、請教教師,從而培養了學生的團隊協作、自學創新、溝通交流等能力。wWW.133229.cOm
2 大學生創業管理課程的實施過程
大學生創業管理的教學工作涉及到諸多學科領域,如管理學、市場營銷學、會計學、統計學、生產運作管理等,如果在教學過程中單獨講授,學生不能把創業管理的原理和技能融會貫通,對創業管理的工作過程也難有清晰的認識。因此,在教學組織實施時,筆者將教學過程與項目實施過程統一,將以教師為主的“講”向以學生為中心的“導”轉變。學習伊始,筆者布置了一個綜合性任務——團隊撰寫一份創業計劃書,使學生在社會實踐中提高職業技能,在解決問題的過程中學習創新,貫徹“做中學,學中做,邊做邊學”的教學理念。由于大學生創業管理是一門綜合應用型課程,涉及的學科較多,在實施項目過程中要穿插相關學科的知識,如組建創業團隊時,要同時應用人力資源管理、組織行為學的學科知識;校園模擬招聘中要穿插運用人力資源管理、交際禮儀知識;撰寫創業計劃書,要綜合運用市場營銷學、會計學、大學語文等知識,等等。
2.1 布置任務,明確目標
1)班級全體學生自由挑選,以2-5人組建一個創業團隊(不超過8個組),并推選一位組織管理能力較強的學生擔任組長,各成員分工協作、服從組長領導;剩余未能編入創業團隊的學生要制作個人簡歷,準備參加校園模擬招聘會。
2)創業團隊利用周末課余時間,進行市場調研,設計、發放和回收調查問卷,對調查數據分析整理,從中挖掘創業機會。
3)創業團隊對創業機會進行可行性研究,通過查閱文獻資料、請教專業老師,找出科學可行的商業模式。
4)團隊撰寫創業計劃書,內容應包括:項目概況,項目名稱、經營范圍、注冊資本、市場定位;核心團隊,對每個核心團隊成員在技術、運營或管理方面的經驗和成功經歷介紹;行業狀況,對行業狀況、政策影響以及主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析;市場前景,對市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析;產品與服務,對公司主要的產品和系列服務進行一一描述;業務開展預測,對目前產品研發、生產、銷售進度、市場占有率、渠道輻射、銷量進行描述;財務分析,創業項目的投資和回收期限、營業收入情況,把未來3-5年,直到投資退出年份的都描述清楚;融資計劃,未來階段性的發展需要投入多少資金,融資金額、參股比例、融資期限、退出方式等。
創業計劃書用a4紙一式兩份打印裝訂,一份上交評閱,一份各組保存備用;電子版創業計劃書的具體格式和內容發到各小組。
5)各創業項目推介與答辯。各小組根據創業計劃書的內容制作ppt課件,選派一名代表上講臺推介本組的創業項目,對評委的提問進行答辯,評委根據創業計劃書、項目推介和答辯情況對個小組打分。
2.2 組織實施,追蹤控制
2.2.1 校園模擬招聘
各創業團隊只有2-5人,要實施撰寫創業計劃書的全過程人手可能不夠,所以可以通過校園模擬招聘的形式來解決。8個創業小組就是8個用人單位,小組長是用人單位的法人代表,小組其余成員為人事考官;未能入選到創業團隊的學生要制作個人簡歷,根據個人專長和用人單位崗位需求參加校園模擬招聘會。
各小組組長(法人代表)的職責是制定人員需求計劃,包括部門崗位設置、各崗位人員數量,以書面形式下達給本組人事考官;小組人事考官的職責是根據組長意見確定具體的工種、人數、崗位任職具體要求、薪金福利待遇等,以書面形式張榜公布。應聘求職者的職責是制作個人簡歷,包括本人信息、教育背景、應聘崗位、專業特長、薪金要求、聯系方式等,求職簡歷可打印或手寫,要大方美觀突出個性。
招聘會現場,法人代表、人事考官和應聘者的衣著要求符合各自的職業和身份,嚴禁衣衫不整、濃妝艷抹等。招聘流程完全模擬真實的企業招聘,最終錄用人員由各小組集體研究決定,充實到本創業團隊中。
2.2.2 設計調查問卷
創業是發現市場需求,尋找市場機會,市場機遇的出現和捕捉,離不開對市場信息的把握和處理。發現創業機會的關鍵點是深入市場進行調研,要了解市場供求狀況、變化趨勢,考察顧客需求是否得到滿足,注意觀察競爭對手的長處與不足等。撰寫創業計劃書前,必須進行市場調查,指導學生設計調查方案:確定調查目的、確定調查對象和調查單位、擬訂調查提綱、確定調查時間、編制調查的組織計劃;為了節省費用,提示學生把調查問卷發到網絡上。經過1周的調查問卷,指導學生應用統計軟件(如spss)對原始數據進行加工
2.2.3 撰寫創業計劃書
由于大部分同學都沒接觸過創業計劃書,在正式撰寫之前須穿插一些必要的理論知識,講授創業計劃書的內容、格式和注意問題,并給每組一個電子版的樣本。在這個階段學生最容易出現問題,如財務分析數據相互矛盾、市場預測過于樂觀、缺乏核心競爭力等,所以教師需要個別指導,為各小組提供咨詢服務。
2.3 答辯點評,歸納總結
經過2個月的努力,各小組都提交了自己的創業計劃書,為了客觀評價其質量和可行性,課程教學特意安排了創業計劃書答辯環節(每組不超過15分鐘):小組根據本組的創業計劃書,提取其中的精華內容和亮點,制作成幻燈片,要求采用超級鏈節、自定義動畫放映效果,做到圖文并茂;推選1位成員代表本組簡單介紹項目情況、發展前景、財務分析、資源配置等;評委對其創業計劃書簡單點評,然后由評委和同學提問,小組代表進行答辯,評委打分確定各小組成績和名次;教師指出存在的問題和改進建議,總結理論知識;最后,各小組根據答辯情況和評委建議進行修正創業計劃書。
3 應用后課程取得的效果
在課程建設中積極實踐項目導向教學模式,既為教師提供更多的企業實踐機會,更能在項目實施中鍛煉學生技能,提高了職業素養;用人單位對實施項目教學的培養模式普遍認可,反映學生在學校所學的技能與企業實際要求比較貼近,工作起來上手快。
3.1“小本創業”蔚然成風
大部分學生對創業管理課程比較感興趣,但不愿意聽空洞的理論知識,因此筆者鼓勵學生可以先“小本創業”,小生意大學問。班級有學生從義烏小商品城批量買進特色襪子,然后在淘寶網上零售,生意興隆;由于我院地處郊區交通不便,有學生組織節假日包車回家、包車旅游,從中賺取手續費;有學生利用人緣關系快遞、代訂書報業務,賺取差價收入;有學生在學院食堂承包攤位,銷售風味美食;有學生周末到世紀聯華、太平洋百貨等大賣場兼職銷售,積累營銷經驗,走工學結合之路……
3.2 以創業帶動就業
據統計,我院2010屆畢業生中約有5%的學生選擇了自主創業。以07建經管3班為例,該班有3名同學大三頂崗實習期間就開始了創業,還解決了本班2位同學的就業問題:1名同學利用熟悉數碼產品的優勢,在家人資助下創辦了一家數碼產品銷售店,最高峰日營業毛利高達30000元;1名同學從基層做起,現全面接管家族企業,企業發展勢頭良好;1名同學在父親的公司上班,主管市場營銷和國際貿易,產品遠銷歐美國家,已成長為公司高管。
3.3 創業實現個人價值
筆者接觸過1名學生,學習成績平平甚至掛科,對學習失去信心,但腦袋靈活動手能力強愛“折騰”,對于這部分學生進行合理的引導,鼓勵他們創業創新,學習不是實現個人價值的唯一途徑,生意做好了也能證明個人價值。后來發揮渠道優勢在淘寶網上銷售各類襪子,由于為人誠信、產品質量好、發貨及時、價格公道,該學生的網店生意非常好,每月的凈收入超過生活費用,并表示頂崗實習期間將繼續擴大網店規模,把生意做大。
3.4 學習是件快樂的事
學生普遍反映,《大學生創業管理》課程不會枯燥無味和空洞說教,學生的參與度、主動性明顯提升,就連想打瞌睡的同學幾乎找不到睡覺的機會,小組成員群策群力共同完成既定任務很有成就感和集體榮譽感,如創業計劃書的質量和答辯成績事關全組成員的成績。另外,在小組內各成員分工協作,既能發揮自己的專長又能學習他人的長處,學習如何協調人際關系、如何分析解決問題,學習了書本以外的為人處事技巧。
4 項目導向教學模式應注意的幾個問題
首先,明確課程的項目實施過程。課程建設要充分聽取企業單位對課程的建議要求,靈活調整實踐教學的側重點,培養學生嚴謹的職業素養和誠信的職業道德。當然,完整工作過程的項目教學對教師提出了更高要求,要求教師在具有良好的專業知識同時,還要有較高水平的實踐操作能力、項目指導能力和良好的教學組織能力。在學生獨立完成項目前,教師要作好組織和啟發式的引導,注重培養學生的創新能力,并保證同學們在探究過程中完成任務并達到項目的要求。
其次,協助學生組建項目的活動團體。單一簡單的項目,每個學生都能獨立完成,而對于涉及知識面較廣、難度較大的綜合項目,則需分組協作完成,學生可根據自己的特長和愛好,模擬扮演項目中的不同角色。為了保證學生全面獲取知識、全方位鍛煉操作技能,在實踐中還要強調團隊協作、角色互換。各小組的組長人員很關鍵,小組長要有一定的組織才能和領導魄力,協調解決組內成員可能發生的沖突,有奉獻精神和顧全大局的觀念。
最后,項目完成后總結與評價很重要。第一是學生總結,“做中學”就是要求學生學會總結,在項目實施過程中學生邊實踐、邊總結,任務完成后項目組形成一個總結報告和自我評價;第二是教師要全程總結強調典型問題,及時糾正偏差,課程結束后總結評價教學效果,為下一輪教學積累經驗。
參考文獻
