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德育工作范文1
一、對學生的要求要“化整為零”
現在的社會復雜也多變,生活其中的中學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,所以經常受到影響,一些阻礙其學習發展的不良習慣也隨之而來,很多學生想改,但力不從心,或者對壞毛病不以為意,這就需要老師多提要求、多約束。但要求多了學生要么記不住,要么聽不進去,有逆反心理。所以我對所導學生的要求利用不同時期,分批、分階段進行,讓學生在適當的時期達到要求,這樣,實現了使學生體會到“作業”少,效率高的成就感。具體實施方式很多。如:
開學后不久,有個學生對我說:剛開學早上總懶,不吃飯,早自習偷著吃。他當成了說笑,我卻清楚這種行為是學校不允許的,況且剛開學養成這個習慣以后也會很不好改,現在必須解決這個問題。所以接下來好劇上演了,我們繼續說笑,我說:“你吃飯時,同桌注意力肯定沒放在他的課本上,放在使勁分泌唾液淀粉酶上了,還一個勁地往下咽呢,生物里這叫啥生理過程來著?”這時,他大聲笑說:“條件反射唄?！闭Z音未落,我趁機追問:“難受嗎?”答:“看不進去書,還咽清水,當然難受啦,可……”話語當中突然多了些愧疚。我再趁熱打鐵,“這可不是長久之計,影響同學學習啊,怎么辦?”我說?！拔以囘^改,可總也起不來,早上不吃飯還餓。”這個學生很要強,但平時不愛主動回答問題,不舒服別人總關注他,根據這個特點,我出了個以退為進的“壞主意”,也就是對他的一個階段性要求。具體是這樣的,我先做出讓步,允許他早自習吃飯,然后他也要讓步,不能在座位上吃,要站到教室的后面吃(后面有一個不小的無人區,其他同學的背后),不能影響別人,該學生欣然同意。
劇情發展了一周,大結局是這樣的,我的“壞主意”有了如意的收獲,這位同學“不甘孤獨”,覺得這些天食欲不振,因為看到前面的全體同學都在專心的學習,而自己在后面享用早餐過意不去,按照他本人的說法就是有點自甘墮落的感覺,哈哈,雖然這種感覺有些過頭,但我的方法改變了他的想法,而他的想法又改變了自己的習慣,師生同樂!
二、允許個性發展,抓準時機出手,做個變形金剛
當今社會需要各方面的人才,可無論想在任何一個方向有所建樹,都要有必要的知識為基礎,而有些學生常常把個性發展放在嘴邊,抵制基礎學習,這時,我沒有時不時的說教(學生把這種行為叫嘮叨),因為歷史告訴我這非但不起作用,還可能進一步加強學生的“免疫性”,使學生內心建立起堅固的防御反駁攻勢,而是不要輕舉妄動,等待戰機,尋找切入點,這樣才會事半功倍,不亦樂呼!
魔方游戲開發智力,備受中學生寵愛,這也算是個個性發展的內容?？稍诓磺‘數臅r間、地點開發智力就不應該了。有個學生沉迷于此,怎么辦?戰機我選擇在了運動會,運動會大家都在為同學加油,喝彩。而他卻十指揮舞著魔方,這個畫面刺激了我的視覺,令我角色突變(教師――追星族),我坐在他的身邊,虛心請教,導演了一場“粉絲”與明星的對話,同時也招來了周圍的追星族,該學生表現的很出色,把大家崇拜的目光一網打盡,這時我的角色又發生突變(追星族――大學生),和他聊起大學生活,告訴他大學空間很大很自由,就憑他這身本事,考個好大學,在學校成立一個魔方俱樂部,當個部長,發展個人愛好,別人都會很羨慕的,而且還會結交一群志同道合的朋友。過多的話已經不用再說,此時的他眼里已充滿了對大學的渴望。運動會后,魔方沒有再出現在教室里,出現的是這個“明星”埋頭讀書的場景。
三、高中德育需要春風“話語”,同樣也需要電閃雷鳴
高中生雖然有著鴻鵠之志,但也有著憤世嫉俗,年少輕狂的特點,特別是一中的學生,所以我們在德育工作中要有春風“話語”,但偶爾出現電閃雷鳴也會加速萬里晴空的來臨。而電閃雷鳴也要因人而異,因事而異,如對于家庭情感教育較匱乏的學生來說就要三思而行。
德育工作范文2
一、堅持對學生進行愛國主義教育
教育的任務就要是培養社會主義事業的建設者和接班人。現在少年兒童是祖國的未來和希望，是二十一世紀的主人和建設者。試想，一個沒有愛國之心的人，怎么能夠積極投身于保衛祖國、建設祖國的偉大事業中去呢。所以，愛國主義教育應常抓不懈，平時我們每天堅持升降國旗并利用這些機會給學生講國旗、國歌的含義，使他們知道我們現在的幸福生活來之不易。平時利用班會時間，給學生講解偉大祖國的悠久歷史，使他們為自己生長在這樣一個具有五千年悠久歷史的文明古國而感到自豪。另外利用一些特殊的節日進行愛國教育，如在國慶節、國恥日引導學生閱讀有關歷史資料，并通過電視媒體讓學生了解中國近代的屈辱史，從而進一步增強學生的民族自尊心和民族凝聚力。使學生明白國家正處在發展中階段，國力還不夠強盛，科技還不夠發達，落后就要挨打的道理，從而更激發了學生強烈的愛國之心和為祖國強盛而努力學習的強烈愿望。
二、課堂與實踐相結合，全面提高學生素質
實施素質教育，提高全民族素質是我國實現社會主義現代化和在21世紀競爭中取勝的決定因素。21世紀是信息時代，經濟、科技迅猛發展，這就要求人們不僅具有內容更新，范圍更廣的科學文化素質和勞動技術素質，而且必須具有更好的身體素質和更高的思想道德素質及更加健全的心理素質。作為一個勞動者，如果沒有較高的素質，就難免被日新月異的現代社會生活所淘汰。而且我們的國家就很難在21世紀世界競爭中占據主動，立于不敗之地。義務教育是為人生打基礎的教育，是面向全體國民的教育，所以我們應義不容辭地承擔起這個重任。在實際教學工作中，為了更進一步做好德育工作，提高學生的綜合素質，我認真上好每節品德課，并且組織學生討論思考：當別人超過自己時怎么辦？當別人需要幫助時，當個人利益與集體利益相沖突時你又該怎么辦？通過教學與討論使學生端正思想，明確了前進的方向，使學生從小就懂得關心集體、樂于助人是做人的美德。課后組織學生參加一些豐富多彩的課外活動：“學雷鋒小組”“送溫暖小組”“我與災區小朋友手拉手”“自然環?；顒印薄翱萍夹〗M”等，并長期開展活動。通過這些活動，有力地促進了學生的認知、情感意志、興趣能力和性格等素質的發展，增強了學生的凝聚力，發展了學生的綜合素質，培養了集體主義和愛國主義的高尚情操。
三、學校家庭緊密配合
促進青少年健康成長，家庭教育是十分重要的，而且又有其特殊功能。父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子的成長有著直接的影響，所以家庭和社會環境對孩子的成長起著非常重要的作用。面對這一問題，我注意將學校教育與家庭教育相結合。
1.定期開家長會。向各位家長介紹每個學生的在校表現，讓家長幫著找到學生的缺點，并協商找到解決問題的辦法。
2.注意環境的影響。經常利用課余時間到學校周圍暗訪、調查，如果發現有不利于孩子健康成長的環境，及時想辦法處理，以免影響學生，為學生營造一個良好的學習環境。
3.注意自身形象，提高自身素質。教師無小節，處處皆楷模。所以我在平時處處嚴格要求自己，用自己的實際行動去影響教育學生。
由于學校、家庭的共同努力，我所教班級形成了互助互愛、文明禮貌、團結奮進的良好班風，多次受到學校表彰。
德育工作范文3
一、 德育內容與德育形式的高度統一是新時期做好德育工作的客觀要求
根據德育內容與德育形式的辯證關系原理,要求我們在開展德育工作時必須保證德育內容與德育形式的高度統一,避免只強調德育內容的科學性而忽視德育形式的生動性、或者只強調德育形式的生動性而忽視德育內容的科學性這兩種錯誤傾向。
1.靠科學的德育內容說服人
科學的德育內容是根據德育目標和教育對象學生身心發展的特點和規律而確定和安排的教育內容,它隨著社會發展進程而不斷充實提高。其主要包括:民族精神教育、理想信念教育、道德品質和文明行為教育、遵紀守法教育和心理健康教育。德育內容要符合時代需要,與時代合拍,與客觀現實相統一,能反映時代精神。所以要求德育課程設置、內容編輯等都必須從實際出發,積極吸取時代精神的精華。做到靠科學的德育內容說服人。
2.靠生動的德育形式吸引人
科學的德育內容需要生動的德育形式來體現。德育的形式要多樣化,不拘一格。我們要隨德育內容的變化、時代特點及教育對象的實際情況,探索新的德育工作形式。德育工作形式,一忌太單一,二忌太死板。改變形式單一,可以采取多學科滲透的方式,從每個學科自身特點出發,適時、適當地開展德育工作。 改變形式死板,可以采取藝術化形式,演講形式.也可以采取論辯形式等。通過生動活潑、豐富多樣的德育方式,有利于改變說教的面孔,使德育人性化、生動化,具有親和力,學生也樂于接受,做到靠生動的德育形式吸引人。
二、 德育目標與德育方法的有機結合是新時期做好德育工作的根本保障
德育方法是德育過程中師生共同進行的一系列活動方式及其組合,是完成德育任務、實施德育內容的手段,是為實現德育目標服務的。德育方法多種多樣,主要有:語言說理法,形象感染法,實際訓練法,品德評價法等。
德育目標可分解成多層次德育目標,德育目標體現于德育內容中。離開德育目標和內容,德育方法失去存在意義,目標和內容的差異和側重點的不同決定了德育方法的選擇。
1.靠具體的德育目標引領人
具體的德育目標是促使學生成為合格的社會主義事業的建設者和接班人的根本保證,它控制著學生思想品德發展的方向。只有按德育目標指引的方向,通過有效的德育措施,有目的、有計劃地對學生加以系統的強有力的影響,才能使學生的品德發展方向與社會要求趨向一致。
2.靠有效的德育方法培育人
德育工作是一項長期復雜的系統工程,只有采取有效的德育工作手段,才能取得事半功倍的效果。我認為,可以采取學校、家庭、社會教育相結合的途徑。每條途徑應發揮各自的功能,協調配合,形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。
要實現學校德育目標,必須樹立系統觀念,充分發揮各種有效德育方法的作用,要多種渠道、多種手段相配合?？偟膩碚f,可以采取以下措施:
第一,靠快捷的德育網絡教育人
傳統的德育工作形式仍然陳舊、簡單,灌輸式的德育方法常使學生產生逆反心理。因此,一場德育手段改革必將出現。隨著信息時代的到來,網絡產業的快速發展,使網絡信息在社會發展、經濟繁榮、學校教育等各領域都發揮非常重要的作用,新時期德育工作要充分發揮網絡信息的特有優勢與教育功能。
第二,靠典型的德育案例鼓舞人
德育案例就是指教育、教學過程中所發生的典型的、有價值的德育事例。所謂典型,就是指所選擇的事例必須有代表性和普遍性;所謂有價值,就是指事例的內容中隱含著教育、教學中的某些矛盾沖突和規律性的問題。
第三,靠濃郁的德育氛圍感染人
建設校園文化,營建德育氛圍,其目的就是為學生的成長創造一個理想的教育環境,包括自然環境和社會環境,讓學生在優美寧靜整潔的校園環境、有條不紊的教學秩序、奮發向上的精神風貌、團結和諧的人際關系、刻苦求學的讀書風氣中,產生積極、愉快、活潑、奮發的生理、心理狀態,形成全面發展的良性循環,為學生良好品德的形成、良好性格的鑄就、良好行為習慣的養成培育了肥沃的土壤。
第四,靠豐富的德育活動提升人
德育活動就是德育工作者向受教育者施加德育影響所采取的各種行動的總和。簡單講,就是育德的全部行動。由于實施德育的途徑是多種多樣的,那么,與之相適應的德育活動形式也是多種多樣的。德育活動是德育途徑和德育方法的具體體現,或者說是展現德育途徑和方法的具體形式。
三、 德育管理體系的構建是新時期做好德育工作的系統保障
我們知道,無論是德育目標與德育內容的確定,還是德育方法與德育形式的選擇,最后都由德育工作者來完成,而德育工作者的德育工作行為需要規章制度來規范,因此必須構建德育管理體系。
德育管理體系是一個系統,它的構建包括領導體制、法規政策、規章制度、隊伍建設、督導檢查、考核測評等內容。德育管理體系的構建是一個政策性、實踐性很強的問題。我們要深入調查研究各級各類學校德育管理的成功經驗,以求構建出一個科學、實用、高效的德育管理體系。
1.靠高效的德育隊伍影響人德育工作開展的如何,在很大程度上取決于德育工作隊伍的素質。培養一支高效的高素質的強有力德育工作隊伍是德育工作的內在要求。首先,德育工作者要轉變觀念。其次,德育工作者通過自身的示范作用影響帶動其他人重視德育工作,確立德育意識,進而有目的有計劃有針對地去開展德育工作。實踐證明,一支強有力的德育工作隊伍,必然使德育工作煥發出無限的生命力和創造力。
2.靠健全的德育制度規范人
德育工作范文4
案例1：儀容儀表的問題學校常抓不懈。關于學生頭發的問題，一位學生屢教不改總是不按要求整改，教師與家長溝通希望能得到家長的配合，要求將其孩子帶回家按要求整改，當時家長在老師辦公室，筆者還找了班上一個同學（非常標準的學生發型），給家長看，叫家長按要求回去整改。第二天，這位學生回校，卻并沒有按要求修剪頭發。學校只有繼續與家長電話溝通，但家長不理解學校的教育，在電話里還說：“剪了一次不行，還要剪，你們究竟想怎么樣？”
案例2：改校褲的問題。有一小部分學生總是喜歡把褲腳改得窄窄的，裹得小腿緊緊的，學校一直強調不準這樣改，教師們也苦口婆心，經常強調，但還是有一些學生屢教不改。一次在清查中，一個班上有七個人的褲腳是改過的，筆者電話與這些學生的家長溝通：“……如果繼續穿這樣的褲子回來的話，只有麻煩家長帶合格的褲子來學校給其更換，希望家長能支持和配合學校的工作。”當與最后一位學生家長溝通的時候（打了第一次電話，沒有接，與其他家長溝通完后，再給她打電話。）與家長說明了原因，誰知，這位家長在電話里說：“難怪我的孩子無心讀書，原來是你們不是要剪頭發，就是不給改褲腳，我要打電話去校長室告你?！边@時筆者還是繼續耐心地與其溝通，但是家長還是聽不進去，后來，干脆把筆者的電話掛了。
從這兩個案例可以看出，學校的德育工作難點不僅在于學生，還在于要先做通家長的思想工作，這種認識水平的家長不是個別現象，家長的認識水平在某種程度上影響了學生的行為習慣，也影響了學生接受學校教育的效果。
德育工作范文5
具體來說，我們在本學期采取了改進德育工作方法，提高德育工作實效，堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
一、加強師德建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，校領導及時添加了德育工作力量，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師在暑假進行班主任技巧、班級建設等德育專題培訓，政教處，教科室、教務處、辦公室等相關負責人都做了專題講座，廣大教師撰寫心得體會。在學期當中，在教師例會中開展政治理論學習，專業知識學習、開展“三愛”教育、積極開展師德討論，舉辦師德演講等，努力提高教師的政治素質、專業知識和師德修養，不斷提高教師的整體素質。
二、 抓好班主任隊伍建設
校德育領導小組認真組織好每學期的德育工作會議，與班主任、一起探討學校德育工作的方法。期中以后，政教處對班主任的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、學生成長記錄冊等形式了解班主任的德育工作情況，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新安排。
三、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育。本學期，德育處組織了七、九年級兩期家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，強化了德育效果。
四、 開發校本課程、舉行德育主題教育觀摩會
針對學生不同特點，我校在初一年級開展了養成教育、初二年級開展誠信教育，初三年級開展法制教育校本課程開發和研究。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，本學期分別組織各年段開展德育主題系列主題班會。本次德育主題班會教育觀摩活動準備較為充分，教育主題較好：文明禮貌教育；《中學生守則》、《中學生行為規范》；安全教育；講文明話，做文明人；勤儉節約；呼喚誠信。主題的選擇符合學生的年齡特征，并體現了階梯性。充分展示我校德育工作的教育實效性。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，如兩個學生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。有的班級由學生來組織，學生們發言積極，氣氛較好，全校班主任教師分別觀看了本年級的班會課，同時也受到了很大的啟發。
本次德育主題班會觀摩活動是學校德育組探索學校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各班主任群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質量，教育面廣。觀摩活動的成功舉行，為學校今后如何開展德育活動提供了經驗。
五、以學生自主管理委員會為平臺，加強學生思想道德建設
在以往工作的基礎上，“積累經驗，總結得失，不斷提高，與時俱進”，是自管會領導小組遵循的宗旨，本學期，政教處加大對自管會學生干部的培訓指導，將學生能做的都教給學生去做，將對各班級，對學生、包括對班主任的考核的一些事宜都交給學生自主管理委員會的學生干部去執行，讓學生在自我服務、自我教育、自我調整中得到自我提升。一學期下來，自管會學生的工作得到了學生]、家長、社會、廣大教師、班主任的好評。丹陽教育電視臺對此做了專門報道，江蘇省現代化合格學校的專家領導評估驗收小組的專家對我校自主管理委員會在德育建設進程中取得的成績給予了高度的評價。
在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。在德育領導小組的指導下，學生自主管理委員會學生干部在本學期通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，有力地促進了校園文化建設，鞏固了學校德育效果。
1、 成功舉辦我校第七屆國慶藝術節及國慶文藝匯演
9月底，自管會組織舉辦校國慶藝術節，展示了一系列學生文學作品，美術作品，舉辦國慶文藝匯演。本次藝術節，從節目組織、活動安排、到節目演出的過程，全部由我校自管會學生承但。借此機會，校德育處既展示了大型活動的較好組織能力，又通過小主持人培訓、活動組織、舞臺監督、演出監控等過程，展示了我校學生的自主管理特色。精彩的演出博得了在場師生的陣陣掌聲。
德育工作范文6
【關鍵詞】初中 德育工作
Brief talk about the work of the junior moral education
Dai Xiaohui
【Abstract】The writer has talked some personal experience about how to do well the moral education work on our junior students. He thinks that the first is that the work of moral education is one course for exerting a subtle influence on students; the second is teachers’ love, care and belief given to students is the feeling base for doing well the work of moral education; the third is that treating each students equally just can push the work of moral education generally; the fourth is that the work of moral education should research students’ individual difference and should teach students in accordance of their aptitude; the fifth is that the work of moral education should based on the form of educating students through activities; the sixth is to strengthen the construction of the schoolyard and class culture and create a good moral education condition.
【Keywords】Junior high schoolWork of moral education
隨著教育改革的不斷深入，學校大力推進素質教育，注重學生的全面發展，更重視培養學生具有良好的思想道德品質。初中學生正處在一個發育成長的重要階段，是正確的人生觀和世界觀初步形成的關鍵時期，加強初中德育工作非常重要。由于長期應試教育的影響，學校教育和家庭教育均走入誤區，重視文化學習，重視分數成績，忽視德育工作，忽視教他們做人的道理。許多初中學生行為習慣差，缺乏社會公德意識，給學校、家庭和社會都造成了很大的影響。作為初中任課教師，多年擔任班主任，現就如何做好初中學生德育工作談一點自己的體會。
1．德育工作是教師對學生潛移默化的影響過程。教師是人類靈魂的工程師，教師高尚的道德情操會對學生良好品德的形成產生積極的影響。青少年最大的特點是模仿性強，可塑性大，他們總是從教師的身上尋找自己行為的規范和道德標準。因此，教師的衣著儀表、言談舉止、思想境界等無不對學生起著潛移默化的作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼?，教師良好的個人操守是做好學生德育工作的前提，教師只有以身作則，為人師表才可能把學生教育好。
2．教師對學生的關心愛護和信任是做好德育工作的情感基礎。每一位教師特別是班主任，如果不熱愛自己的學生，不深入了解他們，那就根本談不上教育。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護學生?！崩蠋熞A得學生的尊重，靠的不是師道尊嚴，靠的是對學生真摯關心，靠的是對學生充分信任。關心學生就會縮短師生間的距離，學生會對教師產生一種親近感，教師的信任會使學生產生自豪感，從而認同和接受老師，利于德育工作的開展。古訓“親其師，信其道”也是講的這個道理。
3．平等對待每一個學生，才能整體推進德育工作。學生家庭條件、社會關系、學業好壞、表現優差各不一樣。但老師對學生都要一視同仁。那些生理上存在缺陷、表現較差、學習成績較差的學生，往往是學生輕視、家長指責，老師要更加耐心地進行引導，否則他們會產生逆反心理，影響教育的效果。有的教師教育方法不當，對所謂好學生持遷就態度，而對所謂差學生沒有耐心，訓斥、挖苦，挫傷了他們的自尊心。可見，教師平等對待每一個學生，才能形成和諧的教育氛圍，促使學生逐步形成好的行為習慣和健康的心理，且茁壯成長。
4．德育工作要研究學生的個性差異，做到因材施教。個性心理是一個人不同于他人的心理特征，是人的個性心理的比較穩定的個別差異性。素質教育既是面向全體學生使其全面發展的教育，同時又承認學生的個性差異，注重每個學生個性健康發展的教育。因此，我們對學生的德育教育就要首先摸清每個學生的個性心理特征，然后采取因人而異、因材施教的辦法進行引導。自尊心強的學生，平時能自覺遵守紀律，偶爾有過失，不宜采取直接批評，而是應該旁敲側擊；表現差、學業差的學生，容易喪失信心，教師應盡量在他們的身上找出優點，并及時給予表揚，調動他們的積極性；學業好的學生容易驕傲，教師應給他一定的壓力，并指出他在某方面的不足；調皮的學生好面子，教師要個別談心，要淡化形式，浸潤心田，再適時正面引導。
5．德育工作要以活動育人為形式。要廣泛開展常規性教育活動：主題班會活動、“手拉手”互助活動；積極組織社會實踐活動：參觀采訪、義務勞動、春游、進行環保宣傳等；主題教育活動，如迎奧運活動，紀念改革三十周年活動；利用傳統節假日進行革命教育和傳統教育；組織競賽活動，如知識競賽、文體比賽和科技制作比賽等。要使學生在活動中學到知識、得到鍛煉，受到教育，使德育工作取得實效。
