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學雷鋒好人好事范文1
3月是全國的學雷鋒月，通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創德育工作新面；通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。為繼承優良傳統，培養學生熱愛學習助人為樂的好習慣，提高學生的愛國主義思想，特開展“雷鋒精神伴我行”活動。組織機構：組長：xxxx副組長：xxxx組員：全體教師活動對象：全體學生活動內容：一、開一次學雷鋒動員大會活動時間：2010 年3 月4日（星期一，利用升旗時或另外安排時間）活動程序：1、升國旗，唱國歌2、校長講話3、學生代表講話4、活動結束3月5日為各班“學雷鋒”活動總動員。各班開展以“雷鋒精神代代相傳”為主題的班隊會，對學生進行傳統教育。（可以聽雷鋒的事跡，講雷鋒的故事?；虺珜W生每天為同學做一件好事，每周為學校做一件好事。）二、三至六年級辦一期手抄報活動時間：3月4日至3月17日活動主題：雷鋒就在我身邊活動要求：主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期手抄報。每班不少于10張。三、集體學“雷鋒”活動安排
活動時間：3月19日活動主題：美化我們的校園活動安排：各班組織大掃除活動。（五年級的同學幫助二年級擦玻璃；六年級幫助一年級的小同學擦玻璃。要求各班主任必需到場組織。）四、社會實踐活動：“身邊的雷鋒”互助活動活動時間：3月24日活動地點：學校境內；教室活動步驟：活動準備：全班同學分成6組，每組準備一只大方便袋的方便袋，備好紙筆?；顒舆^程：1、 在校園內撿垃圾，并對沿途衛生情況作記錄（不能故意制造垃圾）。2、 各組把垃圾數量、類型分類匯總。3、 把一些可以賣錢的垃圾收集好賣給廢品收購站，所得錢款做班費。五、組織一次學雷鋒的總結大會。活動時間：三月底活動主題：在學雷鋒的日子活動要求：1、每位中隊長負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，并在三月底上交大隊部。2、學校大隊部于三月底將組織一次“學雷鋒”標兵、“學雷鋒”先進班級的評比，看看哪個中隊哪個隊員做了最多最有意義的好人好事。分高、中、低三組各評出一個“學雷鋒示范班”，給予獎勵。
學雷鋒好人好事范文2
高中做好人好事的心得體會一
3月5日是眾人皆知的學雷鋒日?！袄卒h”現已成為一個名詞，來表示做好人好事的人。在我們身邊就有許多活雷鋒，通過他們的無私奉獻，社會將變得更加美好。
星期五下午的英語考試結束了，接下來就要去六樓報告廳開會了，一層接一層，在極其擁擠的情況下，我們終于爬到了六樓。
我們做好座位。我抬頭一看，兩排醒目的紅色字體展現在眼前：拯救母親河——學雷鋒，學生志愿者團隊……我第一個念頭是有好人好事了吧，年級組長楊老師講完了說辭，我們以熱烈的掌聲歡迎了“活雷鋒”——張爺爺，通過他漫長的自我介紹和演講，我們得知了許多信息：他是浙江人，大學畢業后經過周折來到上海從事教育事業(教授)。退休后，就常常與家人去黃浦江岸拾垃圾，最后拾垃圾的人越來越多，經過長期努力，黃浦江終于變得干凈許多了。
在說完后，楊老師就對此做了總結，后來有位老師宣讀了第一批志愿者名單，有人非常驚訝他們班的某人當上了志愿者，不禁“啊!?”了一聲，我正想著咱們班的志愿者是誰。報到我們班了，第一位是__學，接著……竟然報的是我的名字，我不禁嚇了一跳，首先蹦出的一句話是“什么!”，我整個人塌了下去，好一會兒才坐正，心里想著怎么會有我呢?，等會兒不會要上臺吧，不可能吧……楊老師說著說著，突然冒出一句：請剛剛報到的志愿者們上臺，我心里冒著冷汗，預言成真了。我頓時臉通紅，用手的涼度盡量給它降點溫，我站了起來，一個一個跨過同學們的位置，有幾位女同學還加了把力，推了我一下，我與另外幾位志愿者們不知事況地從講臺一邊上去了，老師讓我們戴上“學生志愿者”的標志，然后轉了個身，面向所有六年級的同胞們，還有照相機鏡頭，敬了個禮，隨即臺下一片掌聲，我看著標志，都不好意思了。下了臺，走向我的座位，幾位女同學被標志吸引了，都把我拉下去看了看。
我的責任重了，感想也多了：多向雷鋒學習，做好事不留名，默默無聞地在社會中做出奉獻，多做力所能及的事，使我們的校園更美麗，、使我們的共同生存的家園更美好!
高中做好人好事的心得體會二
學雷鋒好人好事范文3
崔心怡
三月是學雷鋒月，好人好事有許多。正巧，我就見到了一件好人好事。
周六早上，我要上輔導班，匆匆地上了公共汽車。里面的人挺多，我便站著了。車上有一位老人，可他與我一樣是站著的?？墒擒嚿蠜]有人讓座，我不禁在心里想：什么呀，這么多人，難道沒有人讓座？正在此時，一個看似二年級的小學生對老爺爺說了一句：“老爺爺，您坐?！闭f完便站起來了。老爺爺坐下后，笑瞇瞇地對小學生說：“孩子，你真乖。”看了這件事，我的心暖了許多。
學雷鋒好人好事范文4
一、在教學中滲透，征得家長的配合
小學語文學科是工具性和人文性相結合的一門學科，每篇文章都具有很強的德育功能。比如，人教版三年級語文下冊第二單元的主題是“留心周圍的環境”，并想一想，為了保護周圍的環境，我們能做些什么。通過課文中一個個鮮活的例子，學生對破壞環境的行為義憤填膺。在第二單元的學習中，我安排了一次綜合性學習，讓學生去調查周邊的環境怎樣，是否有破壞環境的現象。為此，我還組織學生開展了一次以“爭當環保小衛士”為主題的隊活動，并號召廣大家長利用周六、日的時間帶孩子到各個公園去游玩，并真正做一次環保小衛士。從學生交來的習作草稿中，我看到了他們的行動，他們行文流暢，用語貼切，富有真情實感。既提高了環保的意識，又提高了習作水平，可謂一舉多得。
二、堅持行為訓練，發揮榜樣作用
學雷鋒好人好事范文5
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。
一、活動目的
為了紀念向雷鋒同志學習47周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動，小學學雷鋒活動方案。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構建和諧校園
三、活動時間
2016年3月份
四、活動內容
1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發動工作。
2.積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動，規劃方案《小學學雷鋒活動方案》。
3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌。
4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。
5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。
6. 在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
五、活動總結
活動結束以后，我們中隊將在學校德育處和團隊的指導下，對活動期間涌現的好人好事進行總結表揚。以發揚先進，落實措施，更好地開展向雷鋒同志學習的活動。
一、指導思想：
為了進一步加強未成年人的思想道德建設，學習助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質，弘揚中華傳統美德，按照市教育局黨委通知要求，結合我校實際情況，特制定我校學雷鋒活動方案。
二、活動時間：3月1日——3月31日
三、活動內容及時間
1、學雷鋒氛圍。
（1）學雷鋒專題播音，課間播放學雷鋒歌曲。
（2）3月3日升旗儀式進行以“繼承雷鋒精神，弘揚傳統美德”為主題的演講，舉行“學雷鋒活動月”啟動儀式，向全校師生發出學雷鋒《倡議書》。
2、講雷鋒故事。
3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。
3、學雷鋒行動
（1）撿拾校園雜物美化校園活動。
（2）高年級幫低年級打掃室內外衛生（擦玻璃等）。
（3）幫助老師打掃辦公室。
（4）低年級學雷鋒美術作品創作，中高年級學雷鋒征文比賽。
（5）開展學雷鋒手抄報、黑板報展評。
（6）學唱《學習雷鋒好榜樣》，創作傳唱《學雷鋒歌謠》。
（7）每人每天做一件好事。
四、活動要求：
1、各班收集本班的好人好事。
2、各班認真做好學雷鋒月活動總結。
3、每班級評出1——3名“學雷鋒好少年”，全校評出十佳“學雷鋒好少年”和“學雷鋒先進班”。
希望各班以“學雷鋒活動月”為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，將學雷鋒活動與日常行為規范教育相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合，讓雷鋒精神永駐校園，使學校的校園環境、學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。
一、活動背景：
20XX年3月5日是主席提出“向雷鋒同志學習”XX周年紀念日，也是我國第XX個“青年志愿者服務日”，為了積極響應院團委的號召，弘揚雷鋒精神，賦予雷鋒精神以新的時代定義，進一步深化我院廣大師生對“奉獻、友愛、互助、進步”的理解，引導學生樹立“無私奉獻、勤勞勇敢、自強不息、樂于助人”的良好品質，培養“知行合一 德才兼備”的新時代青年，山西大學商務學院管理學院開展以“弘揚雷鋒精神 引領青年風尚”的志愿活動，我院廣大師生將以實際行動表達對新時代雷鋒精神的詮釋。
二、活動主題：
弘揚雷鋒精神 引領青年風尚
三、活動對象：
管理學院12、13、14級全體同學
四、活動時間：
20XX年3月5日—3月31日
五、活動內容：活動一：“弘揚雷鋒精神 引領青年風尚”啟動儀式
活動二：擁抱春天 播種綠色——植樹節活動
活動三：關愛幼童 共譜成長——走進幼兒園活動
活動四：牽手夕陽紅——走進敬老院活動
活動五：美德進食堂 溫暖師生情——走進食堂活動
活動六：獻出一份愛，收留一把香——走進圖書館活動
六、活動要求：
1、各學生組織及各班團支部要結合實際情況，高度重視，廣泛宣傳，精心組織。活動的開展要著眼于滿足同學和服務對象的便利性、安全性、健康性、娛樂性等需求，有針對性地服務。
2、各學生組織及各班團支部要及時反饋情況，不斷總結經驗，并于3月底前將活動開展情況(文字及圖片資料)上報管理學院團總支。
學雷鋒好人好事范文6
我們五（2）班學雷鋒小組到309路公交車終點站，幫助打掃衛生。這條公交線路，是市區主要交通干線，公交車一輛接一輛，乘客十分擁擠。一看到有車進來了，同學們立即開始上去掃車廂。所有進終點站的車，只能停留五分鐘，就立即掉頭上路，緊接著就有第二輛車跟著進站。所以，同學們得見縫插針抓緊時間打掃。
我和徐萌萌、王靜遠幾個剛打掃完停在站臺上的輛車，許多乘客開始往車上擠。一位農村老大爺吃力地背著一筐土豆，一只腳剛跨到車上，筐就被后邊的人擠翻了，土豆滾了一地！老大爺連忙跨下車去，又要撿土豆，又要去抓筐子，一時手忙腳亂。我和徐萌萌一看，立即幫他撿車廂里滾落的土豆，王靜遠則下車幫他撿。
土豆還沒撿完，車就開動了。
老大爺在車下急得直嚷嚷：土豆！我的土豆！……
我和徐萌萌眼疾手快，抓著塑料兜，鉆到人空里，繼續幫老大爺撿土豆。剛撿完，車就到了下一站。
我倆趕快下車，又往回趕。
趕到終點站，老大爺正背起半筐土豆要走，一看見我們為他撿起這么多土豆，高興得眼淚都下來了。他將我們手里的土豆倒到自己的筐子里，頭也不回地去趕下一趟車了。
我和徐萌萌很納悶，這老大爺咋也不說聲謝謝？
心里正有點不快活，聽到班長在那兒喊，到站臺值班室打掃衛生。
站臺值班室，是司乘人員的落腳點，下車喝杯水，方便一下，立即上路，所以屋子里亂七八糟！幾張椅子、沙發，七歪八扭、缺胳膊少腿；窗玻璃，臟得沒鼻沒眼……天！這屋子什么時候才能干完呀？！
雷鋒干活從不怕苦怕難，我們一定能干完！緊擦慢掃，忙不停地干到下午。
一個頭發染得一半紅一半黃的司機，一進門就大叫一聲：“哇噻！小鬼們干得不錯！我們的辦公室都能接待奧巴馬了！歡迎你們天天來學雷鋒。”說著，真跟總統似的用手摸摸我們的頭。
哼！干了半天，腿都站酸了，就說我們一聲“小鬼”？我沒好氣地白了紅黃頭發一眼。
老師常教育我們說，得到別人幫助后，應該說謝謝?？墒?，那個農村老大爺拿著我們辛苦為他撿回來的土豆后，一聲不吭地走了；時髦的司機看見我們把值班室打掃干凈了，也不說謝謝，真是太不應該了！
正好，班主任老師也帶著另一組同學回校。
一上車，老師問大家干得怎樣？累不累？
我忍不住問：“老師，學雷鋒就該我們學生學呀？別的人不學嗎？”
“學呀，誰不學？雷鋒精神就是助人為樂的奉獻精神，所有人都應該學?！?/p>
于是，我把自己的不滿一股腦告訴了老師。
班主任認真看看我們，說：“劉迪同學說得沒錯，出于禮貌，被幫助的人是應該這么做。但是，他們不這么做，我們也不好強求人家嘛，對不對？其實，做好人好事是不該求回報的，就像春天的花，悄悄地開放，不需要賞花人夸它香夸它美。”
見我們似懂非懂的樣子，班主任又舉起自己的右手，問：“我問你們，工人掄大錘用哪只手？”
“右手?！?/p>
“軍人舉槍，用哪只手？”
“右手?！?/p>
“你們寫字，用哪只手？”
“右手。”
“右手每天都要做無數的事，你們聽到右手跟左手要表揚要謝謝了嗎？”
“沒有?！?/p>
“對嘛，同學們想想，我們每個人的右手像不像一個默默無聞奉獻，不圖索取的大好人？”
