前言：中文期刊網精心挑選了作文期中考試總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
作文期中考試總結范文1
這個星期的星期四、星期五，我們學校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最后一天。考得怎么樣呢？有哪道題出錯了呢？錯在哪里呢？
這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好?。?！當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來，所以我現在很后悔，但不代表我以后會做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事！
如果這是一道數學題，但是做錯了后悔做錯了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們三個旁邊走來走去，最后醞釀了一下，“問我們去辦公室干嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎么空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因為我們知道，他是知道我們去干嘛的，所以才保持的沉默！課后我們三個討論該怎么辦？“我們就討論他會不會針對我們??？”
就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因為怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒說的。”當然，品德老師到目前為止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因為品德老師常常針對人！
但對于我現在來說，他針對我也不怕，因為投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎么樣！
作文期中考試總結范文2
大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢?”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好!
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎?
你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶!同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧!
期中考試總結發言稿范文
高二下學期期中考試總結大會發言稿
期中考試總結大會發言稿
期中考試總結會上的講話
教導主任期中考試總結會上的發言稿
期中考試總結表彰發言稿
期中考試總結表彰會講話稿
期中考試總結表彰大會上的講話稿
作文期中考試總結范文3
語文期中考試結束了，為了指導以后的工作，使教學更上一層樓，現對本次考試及前段工作作以下總結與反思。下面小編就和大家分享八年級語文期中考反思，來欣賞一下吧。
八年級語文期中考反思(一)語文期中考試結束了，為了指導以后的工作，使教學更上一層樓，現對本次考試及前段工作作以下總結與反思。
一、學生方面：
1、學生基礎不錯，僅一些知識點沒有掌握。
所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點(如成語積累等)，學生不懂，教師也要適當講解。
2、學生的口頭、文字表達能力較差。
在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。
3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。
甚至有時連大方向也把握不好。如一道閱讀題問到：本文的主要內容是什么?有許多學生答道：是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受，而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀好，因此教師要多開展一些現代文閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。
4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。
活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。
5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內容的問題。
因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當的調整，對于學生新生發的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。
但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。
二、教師方面
1、激發學生學習語文的興趣，可采用這些方式，講故事，積累名言警句，介紹名著，多寫一些小隨筆，提高他們對語文的學習興趣。
2、用靈活多樣的方法授課，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發中學到知識，受益匪淺。
三、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。
對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利于學生的理解。
2、教材中有的研討太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯系。
以上是我對前一階段工作的總結與反思。它我以后的工作提供了借鑒、和指導，爭取在以后的工作中，糾正錯誤，取得進步。
八年級語文期中考反思(二)這次考試復習的時間比較短暫，總體來看成績并不理想，尤其語文分數比較低。在班里只屬于中下水平，很多不應該出錯的題和題型，都出了問題。
基礎部分是最可惜的，明明應該拿到十六分的，卻因為沒有認真學習和復習而丟了三分，下半學期的學習中，必須加強古詩文和現代文的背誦和默寫，還有對文中意思、中心等的理解，這樣才能保證在期末考試中基礎部分不丟分。
閱讀部分對于我是最難那分的，文言文更是丟了將近一半的分數。找主旨句的題做錯，說明整篇文章沒有理解;翻譯原文的題沒有答上采分點，說明詞的用法沒有掌握透徹。這些基礎性的題本是應該全對的，但是卻錯了一半。以后的文言文的學習中，應該先自己理解文章，明確文章的主要內容和中心思想，以及重點字詞的譯意和用法。
現代文閱讀也是我的失分大項，雖然很多題型都是老師講過，也練習過，但還是出錯了，對于這些問題不能說只是個失誤，應該把它當做一個嚴重的問題，為什么做過的還出錯，為什么不該錯的還出錯。今后在學習中，閱讀是不可缺少的。要想理解文意，就應該多讀書，且要堅持，才能提高理解力。
作文方面準備不充分，沒有做到“有備而來”，沒有學會套用以前寫過的作文素材，而是拿到題后現場發揮，造成作文得分也不高。今后一定要提前準備。書寫也修改過很多次，尤其在作文部分，下次一定要注意。
考試已經過去，成績也只代表過去，現在要做的是總結過去不足，為今后學習鋪好路，爭取在下半學期好好努力，取得更好的成績。
寫后小記：這次我是真得認識到我的不足，我一定要克服我的不足，努力學習。
八年級語文期中考反思(三)時光荏苒，期中考試已經結束了，現在我針對半個學期以來的語文教學進行反思。
經過一年多的磨合，學生和我之間形成了比較默契的配合。上課時的一個眼神，課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我喜歡6班孩子的乖巧，喜歡8班孩子的開朗。雖然兩個班級的風格不同，但是我能感覺他們都是在學習上有所追求的。也許他們寫出來的句子不夠流暢，也許他們講出來的語言還稍顯稚嫩，但是他們在努力。學生們追著我重默的樣子，課堂上舉起小手的樣子，膽怯的孩子努力表達自己的樣子……我想說雖然他們的成績或許不是特別優秀，但是他們真的在努力。
期中考試中，6班均分73.7分，8班74.4分，在年級平行班級中位于中等。分析兩個班的各項得分率，發現學生在課外古文、作文上存在明顯的問題，尤其是作文的審題能力?！熬瓦@樣慢慢長大”，學生無法在審題中注意到“慢慢”二字，因此很多學生的作文扣分在13分以上。我想這是我下班學期中要注重訓練的一個內容——作文的審題。在分數的分布上，呈現兩頭少，中間多的狀態。80以上的學生只有別人班級的一半，雖然均分差不多卻凸現出優秀學生較少的現狀。我想這和我平時的提優工作不到位有很大的關系。平時我把太多的目光放在了中下學生的身上，對于優秀學生的關心不夠。
作文期中考試總結范文4
最讓我扣得多分的是作文，我沒看清楚作文要求寫的是《美麗的秋天》，我卻寫了《快樂的秋游》，內容離題了！
數學考不到100分的原因是：我看錯了題、我也畫錯了圖形才被扣分的。我畫的平行四邊形根本不是平行四邊形。
英語考到了100，我覺得很開心！100分的原因：一、我認真檢查過了、二、我這次復了習，所以才會得到100分！
發了試卷后，回到家，我立刻給爸爸媽媽看，爸爸媽媽說：“你的語文考的太不理想了，都是出于粗心大意沒好好檢查和讀清楚題，數學和英語還可以。”我說：“哦！以后考試前我一定把題目看清，考完試后一定要檢查幾次，原來考完之后的復查是非常重要的”
作文期中考試總結范文5
在學校期中總結會上的學生發言稿
考前的每次班會，我喊的都驚天動地，一副志在必得的樣子，恨不得馬上得到年級第一，總是在編織著美麗的夢?？晌覀儏s忘卻了，忘卻了我們在憧憬時，別人在心動;我們在空喊時，別人在行動;而我們在嬉戲玩鬧時，別人呢?
在付出!在奮斗!我們忘卻了怎樣去腳踏實地。宣誓固然能催人奮進，但我們如果置若罔聞，班會固然能增強斗志，但我們一曝十寒。在此，我想問同學們，你們努力了嗎?你們盡力了嗎?
一切的一切都是為了學習。我們難道就這樣麻木了嗎?我們難道就這樣自甘落后嗎?我們難道就這樣甘心被別的班的同學看不起嗎?我不甘心，想念同學們也不甘心!那么，為何?為何不把你們的不服氣付諸在行動上?要知道：行動比語言更響亮!
我實在是厭了，煩了，厭了那緊握的右拳，煩了那響亮的口號。它，是否激發了我們的斗志，是否喊出了我們那不甘落后的壯志雄心，只有我們自己知道。
本次期中考試，成績如何?想必大家已心知肚明，請相信我吧!“付出多少，你便會得到多少!”這一段時間里，你盡力了嗎?
班主任在我們班發急，我相信，每個有責任心的老師都會發急，他急的不是落后的名次，不是失掉的榮譽，而是恨鐵不成鋼!為我們虛度的年華，為我們渺茫而痛心未來而擔心。
沒有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己?？傉J為自己在為班級而學，為老師而學，為父母而學，總認為自己缺乏自由。想想吧!我們究竟為什么坐在這里?我們究竟在為誰而學習?
次要原因便是班組風氣，一個好的氣氛，著實重要。我們課堂是夠活躍、夠熱鬧，可一節課，你又學會了多少?每天坐在那，你是否全力以赴的去學習?
我不會再尋覓當初的承諾，也不會再思索昨日的得失，更不會憧憬編織未來，我發現，只有堅實地走下去，才能真正縮短夢與現實的距離。同學們，切記：行動比口號更響亮!
在學校期中總結會上的學生發言稿
尊敬的李校長、各位老師，各位同學：
大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢?”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好!
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎?
你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶!同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。
在學校期中總結會上的學生發言稿
各位老師、同學們：
大家好!今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，在這里，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早也會到來。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們對待學習的態度?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。
學習是這樣的，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。有人說目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，為目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
有人說勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習。也希望本次受表彰的同學再接再厲，在期末考試中再創新高。 我也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創佳績。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、全部的耐心，幫助同學們戰勝困難。
作文期中考試總結范文6
這一年我們在初三，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試；盼著初三的日子快點結束，卻又不舍得同學們朝夕相處的日子遠去；14，這個曾經多么普通的班號，如今卻變得如此不普通，因為,這一年我們在初三。
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉變成行動上的堅持！我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化?！笨萍碱I先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中！在學習的方方面面處！
一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！
這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統一，讓集體更加凝聚。
系列班會1．合力度初三
作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數據分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學?？拐鸺庸桃詠淼淖兓?，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰中考，合力度過初三生活的決心。
系列班會2. 回顧過去，展望未來
開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導?；瘜W老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子?；瘜W課后同學們也總是圍在老師身邊。
系列班會3. 享受成長的痛與樂
我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。
系列班會4. 責任，超越，成長
通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結和月考總結。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。
系列班會5. 靜水流深
班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進；班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態進行評價，提出了希望我們改進的地方。
系列班會6. 從“學會”到“會學”
這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性；同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。
系列班會7. 團員發展大會
XX屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發展大會。本次團員發展大會嚴格按照發展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發展會后還進行了期中考試誠信教育。
系列班會8. 堅持的力量
于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結的寫法，期中總結分為五部分：試卷、狀態、復習、常規、拓展。做好期中總結也為下半學期的學習做好了規劃。
系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三
期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結，同學們上臺領取獎狀?；瘜W宋老師做期中考試講評
系列班會10．成功無捷徑，落實最重要
于老師為我們詳細總結了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。
系列班會11．成功是一種狀態
今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優秀品質。同時班會還對本周的重點目標“上高質量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數學大課。
系列班會12．團員發展大會
班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。
系列班會13．讓團旗飄揚在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發言，并結合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節目、曾經取得的榮譽和今后的發展，全班同學都聽得很專心。
系列班會14．反思·進取·超越
本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優缺點，希望早日入團。
系列班會15. 終點也是起點
臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯歡會。班干部為新年聯歡會分工。林佳欣做學習經驗介紹。李楓秋作入團積極分子發言。
二、班級管理更加順暢！
班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛生、學習標兵評選，班干部改選等；為各大活動作動員；制定并修改班規、量化標準；認真記錄班級日志、綜合素質量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結科技小組活動，教室環境布置等等，常規的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據年級的《一周小結》，及時總結；對標兵進行表彰；班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業、紀律、考勤、衛生等；記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業等，為同學們留住美好的初三回憶；培養同學們的自主管理能力和責任感；對同學們起到督促的作用；是小組間競賽評分的依據。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發型規范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業、時間安排、班級管理、節日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。
三、體育進步格外顯著！
長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。XX年10月14日-15日，XX屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數第一、正數第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。
四、班級氣氛更加融洽！
教室里彌漫的不僅有各異的老師語錄、同學間的玩笑、女孩子的悄悄話，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機，窗臺上的綠植、墻上的獲獎證書這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠游的快樂、分享打cs的激烈，分享游戲的樂趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂”的別稱和“不省心”的綽號，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地擁有年級的學科狀元、科技明星和格外懂得奉獻、凝聚的同學們。生活在這個集體里我們有家的歸屬感，我們愛14班。兩年多來，我們班同學堅持科技訓練和比賽；兩年多來，我們班同學堅持去敬老院探望孤寡老人；兩年多來，我們班同學在老師需要幫忙時，隨叫隨到，熱情積極。
