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上海周記范文1
后來老師讓她坐我后面的空位，我心里有點不舒服。盡管對她并沒有什么惡意，可也算不上有好感。其他同學也不與她搭話。
一次體育課，老師讓我們扔鉛球，開始做準備活動時，我發現她褲子的屁股后面有一絲隱隱的血跡，慢慢地，滲得越來越大。我知道是怎么回事了，對女孩來說，多么丟人啊，我感覺自己的臉都發燙了。再下意識地朝四周一看，很多人都已經看到了，包括男生。有些在竊笑，有些嘰嘰喳喳議論。我本想告訴她，可大家都不提醒，我也鼓不起勇氣。她沒察覺，帶著團鮮紅的血漬興致勃勃地做著扔鉛球的準備，后來又滿臉笑容地扔完鉛球。她健壯，力氣大，扔得自然比別人遠，最后她的鉛球成績是全班最好的?？墒撬ü珊蟮哪菆F血漬，最終也沒有人善意地提醒。
第二天她進教室時，臉上有一絲不安和尷尬，應該已經知道昨天的丟人事件了。許多同學還拿她昨天的糗事做笑柄，她大概聽到了別人的議論和嘲笑，沒有憤怒，只是臉紅了。
馬上期末考試了，教室里大家經?；ハ鄦枂栴}。她的學習成績不好，因為大家對她都不友好，所以有了難題也不敢去問別人。有一次我給別人講題，回頭時發現她也支著耳朵在聽，發現我扭頭，她不好意思地低下頭胡亂翻著課本。
領期末考試成績單那天，老師挨個兒叫名字，被叫到的同學一個個上臺領自己的成績單。教室里熱熱鬧鬧的，因為總體上班級成績還不錯，大家相互交換成績單看。最后一個念到的是她，她面色凝重，從老師手中接過單子看也沒看就匆忙塞進書包。有個愛捉弄她的男生趁她上廁所，把她的成績單從書包里偷出來拿給大家看，五門課她竟四門不及格!總分全班倒數第一。正當大家議論時，她進來了，知道別人在看她的成績單后，她一把奪過，飛也似地跑出了教室。
再次見面已是暑假后了。
經歷了漫長的暑假，班上的男生越來越帥，女生越來越會會打扮。這個買了一條新裙子，那個義添了一副耳墜，可她依舊穿著那件洗得發白的桃紅色七分褲，一點變化也沒有，皮膚卻越來越黑了。
她一個朋友也沒有，整天都是一個人來，一個人去。誰知，這么不惹事的人，事也會找她麻煩。
班上一向高傲的阿倩聽信謠言：周麗在其他同學面前說阿倩很做作，裝可愛。阿倩也沒有問周麗是不是有這回事，在她不在的晚自習時間里，憤怒地把她的課桌抽屜攪了個底朝天。所有人都看到了這一幕，但誰也沒有阻止。第二天對事情還蒙在鼓里的周麗來了，依舊帶著淳樸的笑。當她看到自己的抽屜慘不忍睹的一幕，呆住了，她也沒有問為什么，默默地收拾著。突然，她就趴在課本上抱著頭痛哭起來。
此后，她再也沒有來上過學。大家照樣嘻嘻哈哈，沒有了她，好像真的沒什么不一樣。
現在我的后座坐了另外的人，我沒有告訴他這里曾經發生過的事情。但我們在有她的一年零六個月里集體對她的傷害，卻在我的心里留下了抹不去的痕跡。
上海周記范文2
大家好！
這次我演講的題目是：請別再傷害我們的朋友了。
大家都知道，動物是我們人類共同的朋友，有的動物溫順可愛，非常適合當寵物，為我們的生活增添許多樂趣；有的動物兇猛異常，但它們卻可以維護自然界的生態平衡；有的動物長得奇形怪狀，可供人觀賞；還有的的動物，是能干的捕蟲能手，能對農作物有害的蟲類等消滅個掉……。瞧！動物為我們人類做了這么多的事情，但我們人類是怎么回報它們的呢？不是把動物們抓去吃掉，便是舉槍打殺這些絲毫沒有防御的動物，最令人氣憤的是，還有一些偷獵者為了得到動物們的角、長牙、皮毛等有經濟價值的部位，活生生地將動物們打死，把這些部位取下來，做成裝飾品賣錢。無數的動物們慘遭他們的毒手，就這樣不明不白地從世間死去了。我們喜愛的大象便是這樣一個例子，曾經有許多的偷獵者捕殺大象，但就為了它身上的那一對極供觀賞價值的象牙，結果悲劇發生了。大象以驚人的速度在減少，據專家統計，非洲的大象已有百分之三十的大象開始不長長牙了，它們的目的只有一個，免遭人類的毒手。這個發現難道就不令人沉思嗎？想想看，在將來，大象都不長又長又彎的象牙了，大象還能像現在那樣令人喜愛嗎？
上海周記范文3
亮點一：
2011“雅戈爾”上海國際服裝文化節教育創新論壇，論壇主題：藝術設計教育改革與產業發展。
亮點二：
“雅瑩浙江民營企業與東華時尚周”零距離作品交融；
亮點三：
國際著名服裝院校學生優秀作品聯展及雅瑩浙江民營企業的服裝作品秀；
亮點四：
創意飛揚?時尚東華2011首屆“卡拉揚?東華杯”箱包設計大賽；
亮點五：
課程創新?學子受益“元夢園?東華杯”中意國際合作課程成果展；
亮點六：
十年歷程?碩果累累東華大學服裝?藝術設計學院教學科研成果10年回顧展：在“東華大學服裝藝術設計學院－承辦東華時尚周”已有十載，回顧東華大學服裝?藝術設計學院在這十年中取得的育人、科研成果、創新辦學，極為振奮心田。東華大學的科研成果，從時尚服裝、活動制服成功為上海世博會設計志愿者服裝、航天服裝，從設計、制造到市場策略、銷售，到服裝藝術設計到概念藝術設計領域的延展，深層次在加深，東華大學的科研實力在不斷的凝練與提升。東華大學的教學改革，十年穩步走來，不斷前行。服裝專業特色人才培養的模式創建，國際化人才培養的思路與合作創新，為教學內容的深化、教學手段的豐富、提供了高水平的探索平臺，各專業學生良好的就業狀況是對我們教學成功的最好肯定；
亮點七：
永恒經典?精彩紛呈
1：“雅瑩?東華杯”東華大學服裝學院中日合作班2011屆畢業生作品靜態、動態展；
2：2011第五屆東華大學一施華洛世奇創意設計大賽五年回顧；
3：2011第七屆“YKK?東華杯”研究生服裝設計作品大賽；
4：2011“巧帛?東華杯”服裝設計畢業生作品大賽；
上海周記范文4
關鍵詞[：]上海地區 體驗 移民 南華韓人青年聯盟 文學 隨筆和小說
一、19世紀末20世紀初的上海
1840年以后，中國清政府被迫與英國簽訂了中英《》，開放廣州、南京、上海、杭州、寧波等港口為五個通商口岸，外國商品通過上海等城市大量涌入華東地區。與此同時，西方列強為了追求利益最大化，開始派遣許多傳教士來華建立教會學校，19世紀80年代中國開始有了大學，這在一定意義上促進了中國近代教育的發展。
和其他地區相比，上海的近代都市文明開化程度更加明顯。上海具有先天性的交通地理位置條件，上海的發展很大一部分靠的是“襟江帶?！钡膬瀯?。同時，上海開埠以后，西方商人利用租界的特權，開辦洋行、銀行，給這里民族經濟的發展帶來了機遇。到20世紀30年代，上海已經成為中國的經濟中心、遠東著名的金融中心和商貿中心。經濟的發展必定帶動人們思想的改變，對外開放的結果使得這里的最新思潮十分活躍，很多海外文人志士被這里的自由思潮和活躍氣氛所吸引，紛紛來到上海。
二、移民上海的金光洲
金光洲在《上海時節回想記》中詳細介紹了自己在上海時期的生活狀態，20世紀20年代末于當時朝鮮的第一高普學校退學，來到了在吉林市經營醫院的哥哥金東洲家。沒想到相隔十幾年沒見的哥哥竟然無視想學習英文的金光洲的意愿，提議讓他進修醫學，于是便拜托在上海的熟人給他安排到上海同濟大學的醫學部，金光洲便從大連經過北京來到了上海。
來到上海以后，金光洲無心學習醫學，一心想學文學。不久以后哥哥就聽說了金光洲的事情，專程來上海找到金光洲。在打探到哥哥不讓自己學習文學的意思后，金光洲就完全拋棄了自己的醫學專業。自此以后，他便失去了哥哥在他生活和學習費用上的資助，開始了流浪者的生活。
三、文學上崛起的金光洲
后來金光洲在這里遇到了自己一生的知己，也是他文學上的摯友李明洙。當時在廣東中山大學英文系畢業的李明洙的出現燃起了金光洲文學創作的火焰。1930年東亞日報新春文藝當選的短篇小說《雙電車督查》是金光洲進行文學活動創作的持續動力。
兩個文學青年一拍即合，決定創辦文學雜志《習作》，兩人在當時金奉為校長的上海唯一的一家韓人子女教育機關，即仁成學校的謄寫版上不斷發表短篇文集。在這樣惡劣的環境下，憑著對文學的熱情而發刊的《習作》雜志，對金光洲走向文學道路產生了決定性的影響。
這以后，在以金光洲和金明洙為核心，在上海居住的文學青年聚集在一起創立了名為《波西米亞》的雜志，并設立了波西米亞劇社，進行了多次公演。波西米亞成為了當時厭倦日制統治而遷居上海的文藝青年的集合地，在上海的文學志士們每隔一兩個月或三四個月就會發表3-40本限量版的文集。
在上海燃起文學火焰的金光洲于1933年開始在韓國文壇上發表作品。從1933年到1938年金光洲發表了許多詩歌、小說、隨筆和許多介紹中國文壇的文章。這一時期發表的詩歌和隨筆都帶有濃重的自身生活體驗感受和自己情緒的流露，所表現出來的是身在異國他鄉自身所帶有的獨特的思緒。在和賭博泛濫的現代都市上海，通過描寫最底層人民的窮苦模樣來展現異國他鄉的氛圍，這是他作品的主旨。
四、金光洲上海時期的文學體驗作品
這一時期金光洲發表的九篇隨筆中，比較詳細地反映自身上海體驗的有《這一時節上海的春》和《離開上?！?。在哥哥斷掉經濟資助以后，自己被逐出出租屋，在公園的長凳上探索文學而寫出了《這一時節上海的春》，這一作品是展現他自身生活軌跡的很好的材料?！峨x開上?！愤@一作品是用非常感傷的文字描寫了在日軍的迫害下，為了離開上海而乘船的形形的人們的模樣，篇中還包括對上海的回想和船中人們的言行舉止的描述，這一隨筆被看做是用非常生動的文字來表達其自身的生存體驗的作品。
金光洲在上海停留的這一時期總共留下了現知的八篇小說，其中上海體驗小說有《鋪道的憂郁》、《南京路的蒼空》、《北平來的老頭》、《野雞》等。
《野雞》是用書信的形式描述整個故事的內容，在上海夜晚的街上誘惑男人出賣身體的朝鮮女人，小時候的閨蜜明淑趁結婚旅行的時候來上海找自己，整篇小說內容是通過這位朝鮮女人給明淑的一封信的形式描述而成的。小時候自己和地主家的女兒明淑非常要好，后來由于生活貧困來到滿洲，又漂泊到上海，最后變成了站街的，整篇小說通過書信的形式淡然地描寫了這位朝鮮女人的悲慘生活?！侗本﹣淼睦项^》描述的是從北平來的朝鮮年輕人的坎坷的生活。主人公因為像老人一樣行動而得名老頭，在家鄉做長工的他好不容易生了一個女兒，但是和鄰居家的兒子對上眼后在半夜逃走了，自己因為家鄉發洪水而終止了自家的農活來到滿洲做農工，后來受到漢人的逼迫來到北平，因為從事與有關的事情而入獄，出獄后來到上海開了一家牛肉商行，后來迷戀上了一個女人，自己湊錢說要娶媳婦。當他看見自己喜愛的女人和別人結婚時，便提著菜刀沖入了女人的新房，第二天便被巡捕帶走了?！赌暇┞返纳n空》描寫的是在上海居住的富人家的兒子明洙大學畢業后和走私的父母鬧矛盾而離家出走的故事。這一作品以第三人稱的視角，通過對沉浸在舞會、賭博和中的父母和妹妹感到失望而離家出走的明洙的描寫，可以看到作者對上海這個大都市帶有批判性認識的一面。從這一點來看，這一作品和前面寫的幾篇隨筆中熱情介紹上海的現代風貌和變化的這一點來比較，便有了更進一步對上海的認識，至少能對上海華麗的層面進行批判性的看待?！朵伒赖膽n郁》通過對自己妻子面臨出產卻因無錢去醫院而手足無措的主人公的描寫，反映了在上海居住的朝鮮知識青年的悲慘生活。
參考文獻
[1] 崔秉宇.金光洲上海體驗和文學形象化研究[J].韓中人文學會，2008.
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[3] 金光洲.上海時節回想記上?下[J].時代，1966（1）.
[4] 金光洲.那時節上海的春天[J].新東亞，1934（9）.
上海周記范文5
關鍵詞 SPn震相；震源深度；震相特征
中圖分類號 P3 文獻標識碼 A 文章編號 2095-6363（2017）06-0007-02
震源深度作為地震時空參數中的一個基本參數，是目前最難準確測定的參數之一。而震源深度的準確測定關系到對震源過程、板塊運動、斷層構造和應力場作用等一系列重要問題的正確認識，而震源深度對于某些地震特別是近震和淺源地震來說，是非常重要的?，F實速報工作中有時也使用Pn震相來確定震源深度，但該方法由于地殼的復雜性得到的震源深度具有較大的不確定性。
淺源地震，是指震源深度在60km以內的地震，震源深度參數在定位中的作用比較實用，而SPn震相一般在震中距10°左右可以辨識。近年來，許多學者在這方面作了很多的研究。張誠、邵平蓉等分別對各自區域臺網利用SPn震相深度定位進行了相關分析處理。上海周邊地區如江蘇鹽城附近、黃海海域等距離上海臺網中心距離350km左右，且該地區常發生M大于4.0級地震，符合SPn震相出現基本條件。由于SPn不像Pg、Pn那樣清晰可辨，本文通過對原始波形進行高通濾波，根據SPn的初動方向和振幅及周期的自有特征，并利用一定震中距跨度范圍內SPn-Pn到時差基本不變的原理，確定SPn震相到時，從而得到該地震震源深度值。
1 SPn震相
當地震發生在地殼內時，S波射線入射地表并反射轉換為P波后入射到Moho面，當入射角為臨界角時，形成Pn波，由于它是由S波轉換而來，故記為SPn波，其射線傳播路徑如圖1。雖然其動力學特征保持橫波性質振幅和周期均大于縱波，但最終以縱波形式出現在地震記錄上，所以垂直分向顯示清晰，其振幅和周期均大于Pn。SPn震相是出現在Pn與Pg間。
上海及周邊地區MOHO面約32km，在日常近震監測工作發現，在Pn震相和Pg震相中存在較為明顯P*震相，說明上海及周邊地區有著較為連續明顯的康拉德面，與姚保華21世紀初使用綜合地球物理探測方法對上海地區地殼精細結果相一致。綜合該地區歷史地震精定位結果，江蘇鹽城附近及黃海地區地震深度一般小于20km在上地殼內，在使用SPn震相計算震源深度時，須采用震源位于上地殼的雙層地殼模型。圖1表示SPn震相在雙層地殼模型中的傳播路徑。
根據snell定律及走時方程可以推出TSPn-Tpn與震源深度之間的公式為：
其中V3為地幔P波速度，Vs1為上地殼S波速度，V1為上地殼P波速度。將上海地區地殼模型帶入公式，等到TSPn-Tpn與h的關系為：
2 數據處理
2.1 地震記錄臺站及震中分布
以2012年江蘇寶應與高郵交界4.9級和黃海4.7級兩個地震為例，運用上海臺網（15個臺站，其中HUH、TPS兩個臺站位于省外）及部分周邊浙江臺網（7個臺站）臺站數據，使用SPn震相處理震源深度方法，對震相深度進行初步定位。
2.2 深度計算
2012年7月20日于黃海發生M4.7級地震，震中距離上海臺網中心距離320km，出現明顯SPn震相的臺站如圖2，表1為相關臺站震源深度計算：
江蘇寶應、高郵交界地震國家局速報結果為8km，通過編目及震源機制解等其他手段精確定位后的震源深度為10km，與使用SPn震相定位深度得到的11.8km相差不大，在誤差范圍內。黃海地震速報結果為6km，與SPn震相定位深度基本相同，可以看出使用SPn震相可以對地震深度進行初步的準確估計。
3 結論
1）因上海周邊地區有P*震相的存在，在對SPn震相進行辨識時，需密切注意其與P*震相的區別，錯誤的震相辨識可能導致最終結果的偏差。不同的地殼模型對確立TSPn-Tpn與深度h之間的函數關系式存在差異，因此在使用SPn震相對地震深度進行初步估計計算時，需選擇正確合理的地殼模型，上海及周邊地震發震深度一般為于上層地殼中，所以使用該方法時必須使用震源位于上地殼的雙層地殼模型對震源深度進行處理。
2）通過對上海周邊地區最近10年來M大于4.0級地震的SPn震相定位震源深度整理l現使用SPn震相對滿足條件的地震震源深度定位具有很好的實效性，并且簡單快捷。
參考文獻
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[2]高立新，劉芳，趙蒙生，等.用SPn震相計算震源深度的初步分析與應用[J].西北地震學報，2007，29（3）：213-217，244.
上海周記范文6
今天是第十七個“全國中小學生安全教育日”，又是我們“安全教育周”的第一天，本次活動主題是：普及安全知識，提高避險能力！
據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，我國每年大約有1.6萬名中小學生因安全事故而失去生命，平均每天有將近一個班的學生因安全事故而死亡。安全事故已經成為當今青少年兒童的第一殺手。
今天，在全國中小學生安全教育日來臨之際，我僅代表學校對同學們提出以下要求：
1、上下樓梯有秩序，一律靠右行,不擁擠。
2、課間不做危險游戲，不在校園內互相追逐、打鬧。
3、上課期間，特別是體育課、活動課，要聽從老師指揮、服從老師安排，不做危險動作。
4、進出教室時，不擁擠；教室沒人的時候要注意關上門窗，放學時要及時關上電器，保證用電安全。
5、放學后不要在校門口因等人而影響交通，有家長接送的同學，要告訴家長盡量不要把車停在校門口而影響同學們進出。
6、當我們行走于人來車往的馬路時，要時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快而橫穿馬路。
老師們、同學們,大地蘇醒,春風又綠.讓我們把"安全"常系心中,讓我們的人生旅途一路順風!
