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計算機培訓范文1
[關鍵詞]計算機培訓；老年讀者；公共圖書館
[中圖分類號]G777
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）23-0138-02[ZW（N]
[作者簡介]陳丹婉（1978―），女，浙江臺州人，本科，浙江省臺州市圖書館工作人員，研究方向：圖書管理。
一、參加計算機培訓群體的特殊性
第一，參加培訓的老年讀者都有明確的目的，有人要求能和晚輩QQ聊天，有人要求自己能上網瀏覽新聞、聽音樂、看喜歡的視頻……對自己需要學到什么內容和方法，他們非常清楚。
第二，老年讀者的學習熱情非常高，而且能堅持。我館一期培訓有六節課，每周一節課，每節課約兩個小時，參加培訓的老年讀者從不遲到早退，課堂上遇到不懂的也會主動詢問教師。很多讀者會在課后帶著讀者證到臺州市無障礙圖書館上網，復習鞏固所學的知識。
第三，目前參加培訓的老年讀者在年輕的時候沒有接觸過電腦。盡管有些老年讀者是退休的知識分子，但他們的計算機技術都是零基礎。電腦鍵盤上大部分是英文字母，大多數參加培訓的老年讀者要從熟記英文字母開始。
第四，老年讀者的記憶能力與年輕人大不相同，有些新知識剛學完就忘記了，他們在記憶方面存在很大的困難。
二、培訓方式的針對性
計算機內容博大精深，應用知識不僅多而且廣。因為老年讀者學習計算機的目的是為了融入當前的信息化社會，讓自己的晚年生活更豐富多彩，所以在教學內容的選擇上，臺州市圖書館在教材內容和教學方法上做了調整。
（一）教材調整
1.計算機基礎介紹。包括認識電腦的外觀、開關電腦的正確操作（啟動電腦、關閉電腦、認識鼠標、使用U盤）、認識操作系統（認識桌面圖標、認識任務欄、認識窗口、打開程序）。2.打字基礎。包括鍵盤的主要功能、操作的姿勢與指法、各種輸入法。3.計算機上網基礎知識和網絡應用。（1）介紹上網前的準備、認識上網能干什么，包括如何關閉、放大、縮小頁面；頁面過長，如何查看整個頁面；頁面字太小，看不到怎么辦；怎么收藏頁面；如何搜索圖片；如何下載圖片）。（2）新聞資訊全接觸：如何查看新聞詳細內容、如何閱讀數字報等內容。（3）使用網上媒體：如何上網聽音樂、看視頻、看電影和電視劇等內容。（4）使用QQ聊天：如何申請QQ號、如何添加朋友、如何發送表情圖片等內容。
（二）選擇特定的教學
年輕人學習計算機時，大多沒有專門學習過鼠標、鍵盤的操作，教師也會認為這是很簡單的，可以忽略不教。但是對于老年讀者來說，鼠標鍵盤的操作不好掌握，有時雙擊太慢成了兩次單擊，有時一點擊鼠標就偏離目標位置，有的老年讀者過了很長時間還分不清左擊、右擊和雙擊。教師在課堂中，會多次提醒老年讀者眼睛一定要盯著光標和目標的位置。教師的反復強調會在很大程度上減少老年讀者掌握鼠標操作的時間，也能很好地激發他們繼續學習的信心。因為生理原因，老年讀者動作笨拙遲緩，要想很好地掌握鼠標、鍵盤操作等基本技能，離不開反復練習。如果教師在一些細小的環節能運用好的方法，培訓可以達到事半功倍的效果。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！痹诶夏曜x者剛剛接觸鼠標操作時，教師采取的教學方法是玩翻紙牌游戲。老年讀者對玩游戲都是有興趣的，當他們游戲玩得熟練的時候，鼠標操作也掌握好了。教學結束時，教師還會布置作業，讓老年讀者在回家以后不斷練習，家里沒有電腦的，臺州市無障礙圖書館免費為讀者提供上網場所和設備，好學的老年讀者會結伴而來，不斷練習，效果顯著。
三、培訓工作的實效性
第一，將課堂教學進度放慢，耐心地等老年讀者一步一步理清思路，對于他們理解能力下降以及動作遲緩表現出足夠的理解與關愛。隨著年齡的上升，老年讀者注意力下降，影響他們在課堂上學習新的知識。因此，教師在授課時應放慢教學節奏，每個環節之間都留一定的時間給老年讀者吸收、理解教師講授的新內容。教師講授新知識后，要及時詢問學員的學習情況，或者走下講臺到學員中間，及時了解他們的學習情況，調整講課節奏。這就要求教師有很大的耐心，要確認前一個步驟或程序已經被學習者了解，然后再繼續下一個教學要點。教師還要注意說話條理清晰，盡量放慢語速。
第二，重復講解新知識、新概念，教師反復演示并要求學員不斷反復練習操作。因為老年讀者上了年紀，接收新知識的能力相對較弱，他們一邊要維持注意力學習新知識，一邊要排除與新知識無關的舊知識或生活經驗，這樣學習起來存在很多困難。因此，教師在授課時要不斷重復同一概念，而且要一邊講一邊操作演示，這樣就留給老年讀者強化并記憶新知識的時間，能夠幫助他們牢固地掌握知識。另外，每次培訓開始時，都對上一次所學內容進行簡單的復習；在講授新知時，如果要用到舊知識，也應該及時幫助老年讀者復習舊知識。這樣既有助于老年讀者理解新知識，又有助于他們記憶舊知識。在老年讀者計算機培訓中，重復講解和反復演示是一個必不可少的環節。
第三，講課語言盡量貼近生活，不要單獨出現老年讀者聽不懂的專業術語。因為他們大部分人從未接觸過計算機，知識水平相對不高，所以教師在授課時應注意盡量使用比較生活化的語言，當然，專業術語的說法也要提及。例如：當我們要輸入文字時，授課教師在表達將光標移動到輸入欄時，除了說你看到“光標閃動”，也可以說你看到“一小豎一閃一閃的”。這樣老年讀者很快就能理解授課教師要講解的概念，也很快就能明白自己要做什么。教師在授課時還可以使用“趣味聯想記憶法”。例如，“文件”“文件夾”這種說法對老年讀者來說不好理解，也不好記憶，教師在講授時就將“文件”“文件夾”比作“貨物”“倉庫”，因為是生活中熟悉的事物，老年讀者一下子就理解并記住了。
第四，在課堂操作過程中，老年讀者一提出問題時，教師應該及時耐心地幫助解決。臺州市無障礙圖書館的老年讀者計算機培訓班最大的特色是擁有一個“義工團”，這些義工在有時間的時候都會來協助教師授課，每節課一般都有3～5個義工參加。在老年讀者計算機培訓的課堂教學中，義工一直站在老年讀者旁邊，根據他們的實時反應，及時而耐心地回答他們的疑問，并將主要問題反饋給授課教師，這樣，教師就能調整教學進度，把握教學內容。由于參加培訓的老年讀者有不同的興趣愛好，比如在學習上網搜索視頻時，有些學員喜歡看廣場舞的視頻，有些學員喜歡戲劇視頻，有些則喜歡看熱點新聞視頻，對于有不同需求的老年讀者，在全班統一講解的基礎上，義工會有針對性地對有要求的老年讀者講授特定的內容，從而滿足他們的需求，增強他們學習計算機的興趣。
第五，鼓勵老年讀者。鼓勵是激勵人前進的最大動力，老年讀者也需要鼓勵。老年讀者由于思維、記憶的衰退，學習新事物比較困難，并且因為他們各自的生活經歷需要面對諸多困難，例如，年紀大了，身體不好，經常生??；過去根本沒有接觸過計算機，擔心學不會等。這時，教師的一句鼓勵，甚至只是一個鼓勵性的微笑，都能給予他們學習計算機的信心。表揚應該隨時在課堂上呈現：對于一些接受能力強學得快的老年讀者，也可以請他們當“老師”輔導別的老年讀者，這是對他們最大的鼓勵，不僅能增強他們的學習動力，還能給沒掌握相關內容的老年讀者提供幫助；對于一些掌握得較慢的老年讀者，要及時發現他們的進步，給予表揚，不斷給予他們信心。
四、結論
很多老年讀者都認為學習計算機是年輕人的事，即使有心想學也會望而生畏。其實，只要教師用心引導，在培訓中注重老年讀者的特點，注重培訓的實效性原則，認真做好教學的每―個環節，老年讀者同樣能掌握好計算機知識和技能。
參考文獻：
計算機培訓范文2
關鍵詞:虛擬計算機 計算機培訓 機房管理
中圖分類號:TP39文獻標識碼:A 文章編號:1007-3973 (2010) 01-055-02
隨著我中心信息培訓工作的開展,在計算機培訓與管理之間存在的矛盾日益突出,典型的例子是:對一個計算機維護班的教學,學員實踐是一個必不可少的環節,通常都使用機房的計算機直接操作,這樣其硬盤被學員連分區格式化到安裝操作系統,原軟件系統已被破壞的蕩然無存,這就需要大量時間來恢復系統,既增加了我們機房管理人員的工作量,也勢必會影響到計算機培訓工作開展的連續性。同時對計算機硬盤有潛在的危害,嚴重影響其壽命。我認真思考尋找一種解決方法。經過大量的資料查閱及測試,找到了一款解決此問題的軟件―虛擬計算機(VMWare)。下面我們就來了解一下虛擬計算機Vmware在教學中的應用。
1相關概念
虛擬機VMware是一個多系統安裝軟件。利用它,可以在一臺電腦上將硬盤和內存的一部分拿出來虛擬出若干臺計算機,每臺計算機可以運行單獨的操作系統而互不干擾,這些“新”機器各自擁有自己獨立的CMOS、硬盤和操作系統,你可以像使用普通機器一樣對它們進行分區、格式化、安裝系統和應用軟件等操作,還可以將這幾個操作系統連成一個網絡。在虛擬系統崩潰之后可直接刪除不影響本機系統,同樣本機系統崩潰后也不影響虛擬系統,可以下次重裝后再加入以前做的虛擬系統。VMware虛擬機軟件不需要重開機,就能在同一臺電腦使用好幾個操作系統,不但方便,而且安全。
通常,我們把這些被模擬出來的計算機稱為虛擬機(子機)。在虛擬機里運行的操作系統叫Guest OS,而將運行虛擬機軟件的那臺物理計算機機叫做母機,運行虛擬機軟件的操作系統叫Host OS。
2運行環境
虛擬機其實質是將兩臺甚至更多臺電腦的任務集于一臺電腦,故而其對計算機硬件的要求比較高,主要體現在CPU、硬盤和內存上。不過,我們中心教學所用的學員計算機配置情況是:CPU在1.2GHz以上;內存在256M以上;硬盤在40G以上。運行虛擬機軟件沒有問題。
3VMWare的安裝和卸載
(1)VMWare軟件安裝比較簡單。我中心機房計算機均安裝Windows XP Professional。直接運行VMWare安裝文件文件,一直按回車,最后重啟計算機就行了。(通常需要注冊才能使用)
(2)卸載:可在“控制面板添加刪除程序”中找到并卸載它。
4建立虛擬機
(1)雙擊桌面“VMware workstation”圖標,運行VMWare。
(2)單擊右窗格中“新建虛擬機”圖標,彈出“新建虛擬機向導”窗口:
(3)根據向導一步一步建立虛擬機。第一步,虛擬機配置為“典型”,第二步,根據實際需要選擇客戶操作系統(Guest OS )。第三步輸入虛擬機的名稱和虛擬機對應文件所在的位置,不用更改。第四步選擇網絡連方式,這里選擇“橋接”,使主機在外部網中有自己獨立的IP。至此,虛擬機建立完畢(如圖)。
(4)還還可以根據需要繼續建立多臺虛擬機。
5虛擬機啟動及Guest OS安裝
在“窗口”菜單下選擇要啟動的虛擬機,然后選擇“電源”菜單下的“打開電源”即可啟動該虛擬機了。啟動后用鼠標點擊虛擬機窗口,即可進入虛擬機,這時鍵盤、鼠標對虛擬機起作用,按組合鍵“Ctrl+Tab+Enter”全屏顯示,現在感覺就像操作真實計算機一樣操作虛擬機了;按組合鍵“Ctrl+Tab”切換回母機。(注意:不要在虛擬機中使用“Ctrl+Alt+Del”組合鍵,因為主機系統同樣也會對這個組合鍵做出反應,可使用“Ctrl+Alt+Ins”來代替。)
虛擬機的啟動過程和你的PC的啟動過程也是沒有什么不同的,一開始是自檢,這時按F2可以進入BIOS設置。每一臺虛擬機都有它自己的BIOS。請到BIOS中去設置啟動順序(這里的BIOS當然是虛擬機中的BIOS)。之后便可使用光盤來啟動安裝。虛擬機全屏后安裝Guest OS的方法與在真實計算機中安裝方法完全一樣,這里就不詳細介紹了。
注意:虛擬機可以用光盤鏡像如:ISO、VCD文件作為光盤?？梢詮木W上下載的系統ISO文件,不需刻盤,可直接虛擬成安裝光盤使用。方法是:單擊“虛擬機”菜單選中“設置”項彈出“虛擬機設置”窗口選中“硬件”選項卡單擊設備列表框中的“CD-ROM”項選中“使用ISO映像”單擊“瀏覽”按鈕選擇硬盤上的ISO文件即可。
6備份、恢復虛擬機
在虛擬機上安裝一次系統也是很耗費時間的,所以在測試各種病毒及危險軟件之前,可以先備份一下虛擬機文件,以便快速恢復虛擬機。
(1)備份虛擬機
對物理計算機而言,一個VMware虛擬機只是幾個文件而已。VMware在創建虛擬機的過程中,其中的一個步驟就是詢問你將虛擬機文件保存于何處,當我們為虛擬機安裝好操作系統并設置好之后,就可以將這個文件夾中的所有文件做個備份,當虛擬機出現問題的時候,只要用備份文件覆蓋一下,就什么問題都解決了。
(2)恢復虛擬機
VMware還提供了還原功能,隨時都可以點擊工具欄上的“快照”按鈕保存當前系統狀態,一旦虛擬機出了問題,就可以點擊“還原”按鈕,把系統恢復到出問題前的狀態。
7教學具體應用
(1)設置BIOS參數。
在剛啟動虛擬機時,用鼠標點擊虛擬機界面,再按鍵盤上的功能鍵“F2”可以進入BIOS 設置界面。VMWare在這里虛擬的是Phoenix BIOS的界面,與母機的BIOS無關。在這里可以讓學員了解BIOS的有關參數,并進行設置練習。
(2)練習操作系統的安裝。
可以讓學員每人在硬盤上建立自己的虛擬機,并練習硬盤分區、格式化以及安裝windows、Linux等操作系統。避免人為破壞Host OS。
(3)軟件的安裝刪除。
機房管理人員最怕學員亂在硬盤上安裝軟件了,現在好了,讓學員建立自己的OS,在自己的虛擬機上任意安裝、刪除軟件了,VMWare用Host OS的文件來模擬Guest OS的硬盤。所以這些操作不會對Host OS造成影響。
(4)DOS操作系統的學習。
由于最新的Windows XP操作系統已經完全取消了DOS,所以為了學習DOS系統,安裝一個DOS系統是必不可少的。此時,虛擬機就派上了用處。只需要打開虛擬機,放入有DOS系統的光盤或者軟盤,即可得到DOS操作系統,這里可以方便快捷地練習DOS命令。
(5)病毒技術研究。
以往教學中講到計算機病毒時,考慮到安全,往往只是介紹理論知識,具體病毒的查殺技術無法實踐?，F在有了虛擬機再也不用害怕病毒,在教學中可以放心大膽地在Guest OS中研究、分析病毒的運行及破壞活動,讓學員切身感受到病毒的危害,掌握病毒的防治技術。而Guest OS中病毒不會對Host OS造成任何影響。
(6)計算機網絡練習。
網絡教學中,設置IP地址,網關,DNS等操作,不讓學員實踐,恐怕學員是很難掌握的?，F在有了虛擬機,一切都變得很方便了,學員可以在虛擬機中任意練習,并可使虛擬機與主機甚至主機所在網絡中的其他機器通信。管理人員再也不用擔心機房計算機的網絡設置被錯誤修改而帶來的各種問題。
使用橋接網絡設置時,局域網環境下上網設置虛擬機與物理計算機上完全一樣,我中心機房的計算機通過路由器連接到中心局域網,IP地址由路由器的DHCP服務自動分配,VMware虛擬的Guest OS系統不用手動設置IP地址就可以上網,并可以作為局域網內的一臺真實計算機存在。
8教學應用體會
今年我擔任了《技師輪訓》和《計算機維護》班計算機維護部分的教學任務。在教學過程中我大膽采用虛擬機―Vmware。它給學員學習提供了一個很好的學習平臺,學員不僅在課堂上利用Vmware虛擬的計算機反復練習BIOS設置、分區格式化及系統安裝等操作,還可以把虛擬機軟件復制回家安裝練習。由于安裝過程可以把系統安裝盤做成ISO文件,在Vmware軟件中再將ISO文件虛擬成系統安裝光盤進行系統安裝操作,因此我只要把ISO文件分發給學員,不再給每個學員刻錄系統安裝光盤,這也為培訓節省了不少費用,學員反映效果也非常好。
9結束語
通過虛擬機在計算機教學中的應用,計算機維護課程的練習,再也不用擔心學員上機,而致使計算機系統崩潰,最大限度減少了對硬盤的危害,延長了其使用壽命,同時也大大降低了機房計算機維護的工作量,保證了計算機培訓工作的正常進行。另一方面,通過虛擬機的應用,給學員提供了更廣闊的實踐空間,學員的學習興趣更濃了。虛擬機的應用體現了計算機教學環境虛擬化、系統開放化的特點,提高了學員自主學習的能力,值得大力推廣使用。
參考文獻:
計算機培訓范文3
關鍵詞: 職工計算機培訓 提高成效 方法分析
一、引言
我國社會不斷進步,經濟快速發展,計算機軟件、硬件也更新頻繁。計算機的使用越來越深入現代化企業的各個領域,職工計算機培訓更是學無常態、教無定法,如何針對各個層次需求,卓有成效地進行職工計算機培訓,成為擺在微機培訓教師面前的一個重要課題。通過幾年的實踐和探索,我的體會是:做好三件事,找準起點、選對教材、活用教法,是提高職工計算機培訓成效的有效途徑。
二、方法
(一)找準起點。職工計算機培訓面向的對象主要是來自企業各基層單位的職工,他們的工作性質、文化水平與計算機基礎知識都參差不齊,因此,為培訓課程選取合適的起點尤為重要。如果起點太高,開篇第一課講得過深過難,學員聽不懂,往往會產生畏懼、厭學的心理,失去進一步學習的信心;如果起點太低,學員一堂課聽下來,全是他們已經了解掌握的知識,便會認為培訓內容太簡單、內容過時,不用好好學習,失去參加培訓的熱情,這兩種情況都不利于學員的進一步學習。培訓主講教師在備課、講課之前,一方面要深入了解培訓班學員的年齡、工作情況和文化程度,這些能反映學員接受新知識的能力,另一方面要了解學員接觸、使用計算機的情況,這些能反映學員的計算機基礎如何,應用能力如何。
在實際教學中,教師應以培訓班中大多數學員為主體確定出整個培訓班的起點,以此制定科學、合理的教學目標,組織相應的教學內容,采用合適的教學方法,使程度淺、水平低的學員有所收獲,程度高、能力強的學員有所期待,讓大家都有收獲。
(二)選對教材。企業職工計算機培訓以短期培訓為主,沒有固定教材,也不能采用大專的計算機教材,教師根據培訓目標為學員選取恰當的教材,往往能收到事半功倍的教學效果。目前,計算機普及教育方面的書籍名目繁多,內容大同小異。從編排風格上大體分為以下三類:1.操作指導型:編者以簡單實例操作為主線,操作步驟編寫詳實,插圖豐富,它適用于低起點、無相關使用基礎人員的入門培訓。2.深入提高型:編排突出“新”字,以界面中主要菜單功能項為主線進行介紹,內容側重于軟件特色功能、操作技巧及深層開發應用的講解,它適合有一些相關軟件使用基礎的人員學習時運用。3.蜻蜓點水型:編排上從安裝、界面到菜單功能面面俱到,卻處處不詳。這類圖書對于入門者而言,缺少可操作性,對于已有一定基礎者而言,缺乏深度和系統性,多數是為了應付各種考證培訓的考試專用書。
因此在職工計算機培訓教學中,為提高計算機培訓內容的實用性、技能性,最好選用可操作性強,能和企業日常工作結合,帶有實踐操作項目的計算機實用教材。
(三)活用教法。恰當的起點、合適的教材,還要配合靈活適宜的教學方法,才能使學員真正學有所得。計算機教學既要借鑒傳統的教學方法,又要充分發揮操作性強、實踐性強的特點,常見的比較有效的幾種教學方法有:1.項目教學法:師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動,在職業教育中,項目是指以真實的生產應用中一個具體的,具有實際應用價值的工作任務。2.形象比喻法:借助于現實生活中人們熟悉的事物,介紹有關計算機的抽象概念和原理。類比學習法:從功能相近、界面差別不大的諸多軟件中選一個作詳細講解,在學員掌握的基礎上,只需講解其他相似軟件的不同之處,使學員在有限的時間內可對同類軟件作全面的了解、掌握。例如:詳細講解Word之后,在指導學習Excel、PowerPoint時只要說明相同與不同之處,就可以使學員基本掌握有關知識。3.應用擴展法:在常見的各種計算機軟件中,很多應用程序功能不同、操作界面和處理對象不同,使用操作方式不同,但操作思路、基本步驟卻有很多相似之處。在講授時,教師可以把相關思路從一類擴展到其他類,引導學員學會觸類旁通。4.演練結合法:在計算機實訓室進行培訓,配合電子教室教學系統,把教師的講解、計算機操作演示與學員的上機操作練習有機結合起來,突出在練中學,學中連,練后有總結,螺旋式上升。
教學方法很多,如何使用呢?我們可以在培訓過程中根據學員自身特點、結合培訓計算機硬件的情況,合理地選擇,適當地把多種教學法組合在一起,這樣可以達到最佳的培訓效果。
計算機培訓范文4
市局人教科：
為提高稅干業務素質，迎接市局業務能手選拔，根據市局的要求，結合我局年初干部教育培訓計劃，我們于6月21日至27日對部分稅干進行了為期7天的稅收知識業務培訓。由于措施得力，這次培訓取得了良好的效果。我局的培訓有以下幾個特點：
1、針對性強。從參加培訓人員看，主要是45歲以下的稅干，共60人。這些人員是我縣稅收工作中的主力，加強對他們的培訓，既是為迎接市局業務能手選拔的需要，也是搞好我縣稅收工作的需要。從培訓內容看，以省局印發的《地方稅收業務知識讀本》為主，對地方稅各稅種及《征管法》和相關法律法規進行了認真的培訓。培訓內容比較全面系統，既為市局的選拔作了準備，也使這些人員的業務素質有了新的提高。
2、組織嚴密。在這次培訓中，我局人教股精心組織。制定了嚴格的培訓紀律，每天培訓達8個小時，實行上課前點名和課中、和臨下課時的不定期點名，對遲到早退和無故不到人員給予批評。確定了獲省局業務能手的5名人員講課，這5人的授課內容各有重點，在講課前都作了精心的備課，講課時基本做到了詳略得當，重點突出，不煩其煩地解疑釋惑，受到了聽課人員的好評。培訓期間，正值高溫酷暑，縣局準備了必要的飲料，開啟了降溫設備，保證了培訓的正常進行。
3、學習熱情高漲。參加培訓的人員十分珍惜這次學習機會，積極克服困難參加學習。黃志平同志家中正蓋房，他把一切事宜委托給妻子辦理，按時參加培訓，沒誤過一個課時。學習期間，大家遵守課堂紀律，認真聽講，作好筆記，課余相互切磋交流，化解難點。學習期間，王根社患病高燒，他吃點藥帶病堅持學習，沒有請過一天假。還有許多同志晚上在家或趕到縣局挑燈夜戰，加點自學。大家以正確的態度對待這次培訓學習，以高昂的熱情參與這次培訓學習，表現出的求知欲望讓人感動。
4、領導高度重視。對于這次培訓，縣局班子給予了高度重視。培訓開始之前，縣局班子就對此次培訓如何開展進行了專題研究。培訓開始后，局長李偉進行了學習培訓動員。學習培訓中間，局班子成員在培訓班輪流值班，監督指導，及時糾正出現的各種問題。
計算機培訓范文5
一、加強科學文化學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。
二、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。
三、拓展視野，把握最新教學動態
計算機培訓范文6
【關鍵詞】計算機技術；發展現狀；應用；教育培訓；特點
現代社會已經是信息化、網絡化高速發展的時代，計算機技術的發展對人們工作、生活都產生了非常重要的影響。計算機和計算機技術已經廣泛深入到各行各業的各個領域，積極推動著我國國民經濟的發展?？偟膩碚f，計算機技術的發展促進了人們生活的安定和國家經濟的繁榮。當然隨著計算機技術的逐漸發展、應用，計算機教育培訓也在蓬勃發展。為此我們必須結合當前行業發展需求分析了計算機教育培訓的特點，采取有效措施促進計算機教育培訓的良好、健康發展。
一、計算機技術的發展
1.發展現狀。上世紀40年代，賓夕法尼亞大學出現了世界上第一臺計算機。這個時期計算機研發成本很高，而且還十分復雜，主要運用在軍事部門。隨著計算機成本的下降，到了80年代前期，許多政府部門和科研機構及一些大型企業開始使用計算機。80年代中后期個人電腦開始出現，到了90年代，計算機就逐漸走入了公司和家庭。計算機技術發展至今主要經歷了五大階段，第一階段的主要元件是電子管，第二階段時晶體管，第三階段是集成電路，第四階段是以大規模集成電路為主要元件，第五階段的主要元件就是超大規模的集成電路。目前計算機技術就是處于第五階段，但是仍然是多種方式并存，多種機型共同發展。
2.發展趨勢。隨著硅芯片技術的高速發展，硅技術越來越接近了其自身的物理發展極限，為此必須要求計算機變革自身結構，大力發展器件與技術。新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機和納米計算機應運而生。計算機技術逐漸走向智能化、網絡化、信息化。
2.1結構化發展。計算機在未來的發展道路上，最為突出的就是自身結構化的發展。從硬件設備的大小來看，計算機逐漸走向小型化。但是為了某些特定需要，也出現了相應的巨型化計算機和微型化計算機。從計算機自身性能來看，計算機可以進行有效的自我修復、升級，體現了計算機技術的獨立性、智能性和積累性的特征。
2.2空間化發展。除了計算機技術的結構化發展之外，它的另外一個發展趨勢就是空間化發展。計算機技術逐漸走向智能化、網絡化、信息化。技術發展越來越復雜，應用范圍越來越廣泛，還能有效適應各種復雜的工作環境，技術發展也越來越人性化，顯得更加便捷和高效。
二、計算機技術的應用
1.科學計算。早期的計算機主要用于科學計算。目前，科學計算仍然是計算機應用的一個重要領域。如高能物理、工程設計、地震預測、氣象預報、航天技術等。由于計算機具有高運算速度和精度以及邏輯判斷能力，因此出現了計算力學、計算物理、計算化學、生物控制論等新的學科。
2.過程檢測與控制。過程檢測與控制利用計算機技術來檢測工業生產過程中的某些信號，并把數據存入計算機，然后再進行數據庫處理。特別是儀器儀表引進計算機技術后所構成的智能化儀器儀表，將工業自動化推向了一個更高的水平。
3.信息管理。信息管理是目前計算機應用最廣泛的一個領域。利用計算機來進行各項數據處理，像企業管理、物資管理、報表統計、信息情報檢索等。目前國內許多機構紛紛建設自己的管理信息系統；生產企業也開始利用計算機軟件進行生產規劃；商業領域則大力發展電子商務貿易。
三、計算機教育培訓
1.計算機培訓目的多樣化。社會的進步，科技的發展致使計算機應用于各行各業，也普及到每個家庭。計算機和外語、駕駛技術被稱為21世紀必須掌握的三大技能，由此可見計算機學習的重要性。除了課堂上計算機技術的初步學習以外，很多人出于就業、再就業的考慮主動去參加教育培訓。首先是工作需要，計算機應用太廣泛了，我們必須掌握這一基本技能才能適應社會、工作對我們的要求；其次就是生活需要，因為現在計算機都普及到家庭，必須掌握計算機餓入門知識，簡單操作才能應付生活需要；最后就是再就業需要，社會上有很大一部分人來參加成人計算機培訓，是為了通過培訓學習掌握計算機基本操作，能在找工作時達到應聘單位的要求。
2.計算機培訓的特點。結合述計算機技術的發展現狀、發展趨勢和當前行業發展需求我們對計算機教育培訓的特點進行了如下分析：
2.1要強化實踐環節。計算機教育培訓，光有理論基礎還不行，必須要有很強的動手 操作能力，只有這樣才能提升自己的實踐水平，滿足社會發展和工作的需求。強化實踐環節，才能培育高質量的和具有綜合能力的人才。
2.2變革培養方式。計算機培訓教育不同于其他學科的教育，計算機具有很強的教育實踐性。因此必須在實踐中按照實施問題――解答――分析的過程來實現，而且要注重各個環節的有效聯系。
2.3面向職業需要。工作需要，計算機應用太廣泛了，我們必須掌握這一基本技能才能適應社會、工作對我們的要求。在培訓過程中，需要根據學員的不同職業性質進行具有針對性的培訓。不僅培訓理論知識，更重要的還是要進行實際操作。
2.4多種模式并存。計算機自身的發展具有多樣性，那么培訓也應該要有多樣化的特點。允許多種教育培訓理念的存在。不僅包括計算機技術本身的多樣性，還應該包括應用領域的多樣性。
3.教學措施。在現代化信息時代，為了提升教學效果，必須采取有效的措施。首先要加強對計算機理論及實踐知識的了解和認識，不斷培養學生的學習習慣；其次還要大力加強師資力量建設，完善課程設置；再次還要以計算機為依托，綜合利用教師、學生和設備等各種資源；最后進行協作式教育，加強教師之間、師生之間和學生之間的協作，不斷提升對計算機的學習和應用效果。
參考文獻：
[1]龔炳錚.我國計算機應用發展現狀及趨勢，第六屆全國計算機應用聯合學術會議論文集，2002
