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離職信模板范文1
模板一：
茲證明xxx先生/女士/小姐原系我公司 市場開發部 職員，在職時間為20xx年01月01日至20xx年07月31日?，F已辦理完所有離職手續。特此證明!
公司名稱(加蓋公章)
20xx年xx月xx日
模板二：
xxx先生/女士/小姐(身份證號為 )自20**年01月01日入職我公司擔任人力資源 部 人力資源助理 職務，至20**年07月31日因 個人 原因申請離職，在職期間無不良表現，經協商一致，已辦理離職手續。
因未簽訂相關保密協議，遵從擇業自由。
特此證明。
公司名稱(加蓋公章)
模板三：
_______先生/女士/小姐，自____年__月__日至____年__月__日在我公司擔任________(部門)的_______職務，由于___個人______原因提出辭職，現已與公司解除勞動關系。特此證明!
公司名稱(加蓋公章)
20xx年xx月xx日
模板四：
XXX 同志于 X年 X 月X日至 X 年X月X日任職于XXX公司，于X年X月X日正式與我公司解除勞動關系，特此證明。
XXX公司(或人力資源部人事處)蓋章
X 年 X 月 X 日
模板五：
某某先生/女士/小姐自20xx年01月01日入職我公司擔任人力人事專員職務，至20xx年06月31日因個人原因申請離職，在此間無不良表現，經公司研究決定，同意其離職，已辦理離職手續。
因未簽訂相關保密協議，遵從擇業自由。
特此證明
離職信模板范文2
關鍵詞：企業搬遷；新華制藥；綠色工程；項目管理；風險管理
中圖分類號：C93文獻標識碼： A
一、新華制藥五氨搬遷項目介紹
山東新華制藥股份有限公司（論文以下簡稱新華制藥），創立于1943年11月，目前是亞洲最大的解熱鎮痛類藥物生產和出口基地，亦是國內以化學合成原料藥和醫藥制劑為主導產品的大型企業。
五氨搬遷項目是新華制藥公司十二五規劃中的重點項目，對于企業以后的可持續發展有著重要的戰略意義，所以公司決定在五氨系列產品搬遷項目中推行綠色工程項目管理。
二、五氨搬遷項目目標體系
五氨系列產品搬遷項目既然要實行綠色工程項目管理，必然不能僅僅滿足于實現傳統項目管理的質量、進度和成本的三大目標，而且要從可持續發展角度對項目的安全、對環境的影響以及人的協調等方面具體分析，構成相互影響又相互獨立的項目目標體系。
1）成本目標
工程項目成本目標應綜合考慮建設項目的全壽命周期的相關的成本和收益。
2）質量目標
從項目全壽命周期角度，質量目標集成包括：設計質量、施工質量、運營質量。
3）進度目標
4）安全目標
工程項目的安全目標，就是確保工程項目在整個實施過程中，能夠通過管理做到人、物和環境的協調，使得工程項目始終處于安全狀態，從而真正達到安全生產的目的。
5）各參與方滿意目標
工程項目是各個參與方的“合作項目”，項目的成功需要項目參與者的協調一致和努力。本工程涉及各方有政府、業主、工程承包商、使用者（公司員工）、周邊居民。
6）綠色（建筑與人、環境相協調）目標
綠色目標的涵義就是指做到建筑與人的和諧、建筑與環境的和諧。
三、五氨搬遷項目風險識別
五氨搬遷項目中建立風險評價指標體系要考慮的因素很多，不確定性嚴重，能否選擇恰當合適的風險識別方法，識別出本項目的所有風險是項目能否取得成功的關鍵，因此選用WBS-RBS矩陣法識別五氨搬遷項目風險。通過分類合并建立五氨搬遷項目的風險指標體系。
一級因素共8個：政策風險、經濟風險、社會風險、設計風險、技術風險、施工風險、管理風險、合同風險。具體指標28個，其中：
政策風險包括：環評導致項目不能審批風險，搬遷優惠政策變化風險，上級部門過多干預風險；
經濟風險包括：項目融資風險，市場風險，承包商墊資風險；
社會風險包括：與民眾沖突事件風險，重大社會變革風險，工程所在地村民阻撓施工風險；
技術風險包括：工藝設計錯誤風險，施工技術風險，設備材料選用不當風險；
設計風險包括：設計方案錯誤風險，綠色建筑設計風險，設計保守風險；
目標風險包括：造價失控風險，工期延誤風險，質量事故風險，安全事故風險，各方滿意度目標實現風險，綠色施工風險；
管理風險包括：項目戰略定位不當風險，招投標風險，對各參與方協調管理失控風險，業主方自身失誤風險；
合同風險包括：合同約束條款缺失或模糊不力風險，履約不力風險，工程索賠和法律糾紛風險；
四、 五氨搬遷項目風險評價
筆者選用能夠與WBS-RBS矩陣法完美結合、且簡潔實用的層次分析法，對五氨搬遷項目進行風險評價。
然后按照ABC分類法進行分類排隊，分清重點和一般，從而有把所求出的各自因素相對危害程度值統一起來，得出分析結果：
項目戰略定位不當風險、招投標風險、設計方案錯誤風險、履約不力風險、施工技術風險、綠色施工風險、設計過于保守風險、綠色建筑設計風險、對各參與方協調管理失控風險、融資風險、各方滿意度目標實現風險這11項風險為A類風險，這些風險因素對項目的實現影響最大，應該重點關注，并做好針對這些風險因素的應對措施。
工藝設計錯誤風險、環評導致項目不能審批風險、市場風險、質量事故風險、合同約束條款缺失或模糊不力、工期延誤風險、業主方自身失誤風險這7項風險屬于B類風險，是風險管理的一般項目，針對這些風險因素應做好必要的防范措施，減少損失。其余風險的風險度較小，屬于C類風險，可做一般關注即可。
五、氨搬遷項目風險應對
風險應對的基本措施一般包括風險回避、風險控制、風險轉移和風險自留四種。根據風險評價結果，重點對五氨搬遷項目中的A類風險做好應對措施，準備相應的預案，減少損失，從而保證項目目標的實現。下面對A類風險中排名靠前的3項風險因素進行分析，并提出應對措施。
1、項目定位風險應對措施
項目戰略一旦制定，就要立即行動，充分調動人員的積極性和創造性，對企業組織結構、人力資源等進行相應調整，并注意加強人員培訓；另外一方面要加速企業的信息化進程，提升企業在項目管理中的信息技術應用水平，為項目綠色戰略定位做好保障。
2 招投標風險應對措施
1）合理選擇招標方式：
目前，我國招標法規定的招標方式有公開招標和邀請招標兩種。筆者根據新華制藥的實際情況，在五氨搬遷項目中區分不同招標內容選擇了不同的招標方式：
土建和安裝工程招標：采用公開招標，在全省范圍內招標公告，吸引更多的大型工程成本商，從而選擇質優價廉服務良好的隊伍；設備（材料）招標：采用邀請招標，從與新華制藥有著長期合作關系，信譽良好的優質供應商目錄中選擇，并合理分包，從而保證能夠設備的及時優質供應，不耽誤按期竣工投產。
2）嚴把資格預審關：
資格預審中要重點審查投標者的營業執照、近三年的財務狀態、人員素質、技術能力、技術裝備、資質證書和業績。對資質較大有興趣選擇但不是很熟悉的投標商，有必要去其企業所在地和已經竣工的工程實例進行實地考察。
3）關注招標文件質量：
招標文件做的好不好，細致不細致，關系到招標的成敗。
①對土建和安裝工程招標而言，要求對各標段交接的地方劃分清楚無疑義，防止引起爭議和索賠；對工程圖紙和說明書要做到完整、嚴密、準確；對項目的技術要求、驗收規范、合理的工期及延期條件要有明確說明。從而保證項目文件在合同談判、合同簽訂以及實施過程中拿到主動權，最大限度地減小風險。
②對設備（材料）招標而言，關注的重點是設備技術參數、設備質量、供貨期和付款方式、移交手續等要規定明確；對投標人應承擔的義務要寫清、寫全；盡量規避一些可能引起索賠的條款以及硬性規定業主義務的條款；對不可預見事件發生時的處理要有預案，比如明確說明鋼材價格上漲幅度對合同價款的調整辦法，把能夠預見到的價格小幅上漲風險轉移到設備供貨方。
4）評標方式的合理選擇：
目前，在招標投標行業大多采用以下兩種評標方式，即最常見的綜合評標法和經評審的最低價評標法。針對五氨搬遷項目而言，對土建和安裝工程招標一般選擇綜合評標法，設備（材料）招標選擇經評審的最低價評標法。同時，在招標前要做好充分的市場調查研究，掌握項目周邊地區類似工程的平均報價以及所要招標的設備市場價格，防止串標事件的發生。
3 設計風險應對措施
五氨搬遷項目建筑設計方案技術復雜程度和施工設計的質量水平是影響項目投資、質量和工期的重要因素，為減少設計風險而采取的主要措施有：
①對設計過程進行風險控制
醫藥化工行業的設計有著自身的難度和特點，本著利用自身擁有設計院的優勢，五氨搬遷項目的設計單位選擇了淄博新華醫藥設計院有限公司。
②將合理的設計風險轉移
通過與設計方簽訂委托設計合同，把項目的設計任務承包給設計方，并要求設計方承擔項目設計方面的一切風險，把設計方案風險、設計變動和計算失誤風險等轉嫁給設計方。
另外，需要指出的是，根據風險評價結果，五氨搬遷項目中還有許多風險，限于篇幅，在此不一一說明相關措施。
六、五氨搬遷項目風險監控
項目風險監控就是通過對風險規劃、識別、估計、評價、應對全過程的監視和控制，從而保證風險管理能達到預期的目標，它是項目實施過程中的一項重要工作。
我們設立了以業主方為主導者的項目風險集成管理小組，并建立一種適應綠色工程項目管理的網絡化、虛擬化和扁平化的組織結構，以便靈活應對復雜的工程項目管理需要。另外，為實現專業管理和定向考核，對五氨搬遷項目的風險實施監控，業主方也在企業內部組建涵蓋相關部門的五氨搬遷項目風險管理機構。
針對五氨搬遷項目，業主方還通過比選方式租用第三方的基于互聯網的項目信息門戶服務進行項目信息交流和溝通，組建本項目的信息管理平臺，并將已經在用的OA、P3等信息系統以信息和知識共享為中心集成起來, 形成本企業的統一信息平臺，令項目的信息流加快, 信息量和信息面擴大，必將會隨時監控風險變化，更加完美地對項目風險實施管理，從而確保了項目順利的實施。
七、結論與展望
1）由于五氨搬遷項目的綠色定位，造成項目風險較為復雜且難以把握，但是只要合理應用風險管理的相關理論和方法，項目風險不僅可以正確識別進行定性定量分析，還可以通過風險回避、風險控制、風險轉移等手段加以應對；
2）風險識別是工程項目風險管理的基礎，本文通過分析五氨搬遷項目風險特點的分析，在綜合評定各種風險識別方法優缺點的基礎上，選用WBS-RBS矩陣法對項目所面臨的各種風險進行全面識別、歸納，建立了五氨搬遷項目風險評價指標體系；
3）風險評價是工程項目風險管理的關鍵，本文將層次分析法應用于五氨搬遷項目風險評價中，并按照ABC分類法將風險進行分類排隊，從而確定各風險指標風險處于高、中、低等級的風險重要程度；
4）風險應對是工程項目風險管理的核心，根據風險管理的目標和原則，本文將屬于A類風險的項目定位、招投標、設計、合同、施工技術和綠色施工等6項風險，作為風險管理的重點，分析并制定相應的風險應對措施；
5）風險監控也是工程項目風險管理的重要組成部分，為了對五氨搬遷項目實施風險監控，本文提出應以信息系統為實現手段，組織結構為組織保障，應該建立風險預警系統、制定風險應急預案，使得風險管理各階段循環往復構成一個閉環系統，達到階段上升，逐步改進的目的，從而保證五氨搬遷項目目標體系的實現。
參考文獻
[] 沈建明.項目風險管理[M].北京:機械工業出版社.2004
[2] 金德民.工程項目全壽命期風險管理系統理論及集成研究: ［J］.天津大學，2004.
離職信模板范文3
求職信的理由。要簡明扼要地說明從何處得悉招聘信息、申請目的、加入企業的原因以及要申請什么職位。下面小編給大家帶來20xx生物科學專業求職信模板。希望能夠幫到大家。
求職信模板
尊敬的xxx公司領導：
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此外，我積極參加各種社團活動，以此歷練自己，并提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻愛心活動。另外，我曾多次在運動和寫作方面獲獎，并拿過獎學金。
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本人不怕困難，具有堅強的毅力，對工作認真負責，做事積極主動，能夠認真完成每一項工作，思想前衛，性格開朗，喜歡也善于與人溝通，有較強的團隊合作精神。
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離職信模板范文4
自我評價
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通過CET6，英語會話、閱讀、寫作優秀
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普通話二級甲等、高級教師資格證
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本科期間獲校級三好學生、國家獎學金
獲獎證書
實習經歷
2014.07-2015.09
英語培訓機構
實習
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協助講師教授3到16歲學齡兒童英語課程
l
服從學校和部門的工作安排，嚴格根據課程安排，充分備課以完成教學任務
l
布置并檢查學員作業，與家長溝通學員學習情況
l
對學員的學習結果負責，解決學員在英語學習中的疑難，并提供專業的咨詢和學習建議
2012.09-2016.05
華南師范大學
教育學（本科）
l
主修課程：小學教育、學前教育、英語、中國、外國教育史、各種教育學、心理學、教育方法論、聲樂、舞蹈、聲樂
教育背景
求職意向：幼兒教師
鐘小艾
出生日期：2015.12.15
離職信模板范文5
信托項目終止后,對于未被取回的信托財產由信托公司負責保管,但至于如何進行管理和核算,目前尚未有明確的統一規定。根據《信托業務會計核算辦法》和我的工作體會,就未被取回的信托財產的管理和核算問題進行初步探討。
一、信托項目終止后,受托人對未被取回的信托財產應作為信托業務的表外業務進行管理和核算
按照《信托業務會計核算辦法》規定,信托項目終止后,“受托人對于已終止信托項目未被取回的信托財產,應作為代保管業務進行管理和核算,如信托財產是貨幣資金的,應開立銀行專戶存儲”。但是在《信托業務會計核算辦法》中未明確對未被取回的信托財產是作為固有業務的表外業務還是作為信托業務的表外業務進行管理和核算。筆者認為,從理論上來說,未被取回的信托財產,其性質仍屬信托財產,應與屬于受托人的固有財產相區別,不得歸入受托人的固有財產或者成為固有財產的一部分。因此,信托公司作為未被取回的信托財產的保管人,對該信托財產應作為信托業務的表外業務進行管理和核算。
二、保管期間的受托人報酬
對于未被取回的信托財產,信托公司負責保管,在保管期間,應向信托財產的受益人收取適量保管費。
如果未被取回的信托財產為貨幣資金,受托人報酬應為按金融機構計息的同業利率與按活期存款利率計息的利差部分收取并作為信托費用,由被保管的信托財產承擔。如果未被取回的信托財產為非貨幣資金,在將信托財產交付給其歸屬人時,應向其收取合理的受托人報酬。
三、未被取回的信托財產的財務管理及會計核算處理方法
《信托公司集合資金信托計劃管理辦法》規定,清算后的剩余信托財產,應當依照信托合同約定按受益人所持信托單位比例進行分配。信托財產轉移前,由信托公司負責保管。保管期間,信托公司不得運用該財產。保管期間的收益歸屬于信托財產,發生的保管費用由被保管的信托財產承擔。
信托項目終止,作為獨立核算的會計主體已不再存在,信托公司應單獨設立賬套進行核算。此時,對不同信托項目未被取回的信托財產的核算,應是對不同受益人進行的核算。依據未被取回的信托財產的存在形態,根據信托業務會計核算辦法列示的資產類科目進行反映,如“銀行存款”、“其他貨幣資金”等,負債類可用“其他應付款”等科目,按受益人設置明細賬進行核算。
(一)未取回的信托財產為現金資產
如果未取回的信托財產為現金資產,可以按照以下方法進行管理核算。
1.開設代保管信托財產銀行專戶。信托項目結束后,受托人應及時辦理信托項目專戶銷戶手續,對未被取回的信托財產應以信托公司的名義開立信托業務銀行專戶存儲,并將不同信托項目未被取回的信托財產轉入該賬戶作為信托業務的表外業務進行管理和核算。
2.代保管期間的賬務核算和會計處理。在由信托公司負責保管期間,為了能夠準確地核算代保管的信托財產,對于能夠直接歸集到某項信托財產的收益或費用直接歸集,不能直接歸集的,應當按受益人所持信托單位比例進行分配。具體會計處理分錄如下:
(1)收到轉入專戶的代保管信托資金
借:銀行存款
貸:其他應付款―未取回信托財產―受益人XX
(2)收到銀行存款利息并進行分配
借:銀行存款
貸:其他應付款―未取回信托財產―受益人1
貸:其他應付款―未取回信托財產―受益人2
(3)支付代保管期間的費用并進行分配
借:待攤信托費用
貸:銀行存款
進行費用分攤
借:其他應付款―未取回信托財產―受益人1
借:其他應付款―未取回信托財產―受益人2
貸:待攤信托費用
(4)受益人或信托財產歸屬人領取信托財產
借:其他應付款―未取回信托財產―受益人XX
貸:銀行存款
(二)未取回信托財產為非貨幣資金
1.信托項目清算后,若未取回信托財產為非貨幣資金,由信托業務部門與客戶管理部門辦理有關信托財產交接手續,將未取回信托財產交由客戶管理部門代為管理。
交接內容包括信托項目名稱、受益人名稱、信托財產本金及受益金額等;移交的信托財產名稱、財產形態、數量等。移交憑據一式三聯,分別由信托業務部門作為信托財產交出憑據、客戶管理部門作為接收及代保管信托財產憑據、財務部門作為代保管信托財產入賬憑據,并按不同的受益人建立分戶明細賬進行登記、核算。
2.信托財產移交后,客戶管理部門應將代保管信托財產建立管理臺賬。年末,財務部門和財產保管部門對代保管信托財產進行盤點,以保證賬實相符。
3.受托人將信托財產交付受益人、委托人或其繼承人時,由信托財產保管部門填制信托財產交付單據,收受人簽字確認后,交付代保管信托財產。交付單據一式三聯,由客戶管理部門作為交付信托財產憑據、財務部門作為交付信托財產入賬憑據、信托財產歸屬人作為取回信托財產的憑據。
離職信模板范文6
南寧市義務教育質量提升項目是南寧市教育局提出“文化立校、特色興校、質量強?！钡目傮w思路后，立足學校文化建設，以創新校長、教師培訓模式，提升教師教學水平和校長管理水平為突破口，以提升教育質量和促進學生全面發展的一個新舉措。該項目積極探索校長、教師專業發展方式，力求讓校長、教師在“做中學”“做中研”“做中悟”，把培訓落實在教學實踐和學校文化建設的過程中，從而整體提升南寧市義務教育的質量。與以往培訓不同，該項目有以下五大特色：
一是推進“實”
該項目由行政領導、大學專家、一線校長和教師三方人員共同推進，既有行政推進的力度和各方面條件的保證，又有大學專家的專業引領，一線校長和教師在實施項目的過程中得以輕裝上陣，將各項實驗任務落到實處。參與實驗的67所實驗學校，以薄弱學校為主體，有1所市直屬學校、13所城區或縣城學校、26所鄉鎮中心校、27所村完小。在項目實施過程中，北京師范大學的專家們除了在集中培訓時認真聽取各位實驗學校校長的匯報，給予針對性的指導外，還要親自走訪所有參與實驗的學校，對學校進行實地現場指導，解決了這些薄弱學校資金不足等困難。
二是方式“新”
以往的培訓，多為將同類學校的校長或骨干教師集中在一起學習培訓，校長、骨干教師參與培訓后，雖有觸動和想法，但回到學校后，校長的舉措教師不支持，教師的改革校長不理解，致使雙方的培訓效果都不太理想。而義務教育質量提升項目下設小學英語能力提升、小學數學能力提升、校長管理能力提升3個子項目，3個子項目雖然也有集中培訓，但更多的是過程的管理和監控；它將學校領導和一線教師捆綁在一起培訓、實施，校長和教師的思想觀念同步提高，為學校營造了良好的改革氛圍，形成了學校領導和實驗教師相互影響、相互促進的格局。
三是立足“做”
該項目不僅設置了實驗校長北京師范大學高級研修班、骨干教師赴京觀摩等集中培訓，還設置了校長掛職培訓、實地面對面指導及利用電話、郵件、網絡、文本、多媒體開展的日常指導等。專家在校長、教師“做”的過程中針對存在的問題給予具體的指導，為每位參與培訓的校長提供了向專家面對面、一對一地匯報、請教的機會，也為每位實驗教師搭建了與專家研討、交流的平臺。這種立足于“做中學”“做中研”“做中悟”的培訓模式，針對性強，符合學校實際，滿足了校長個性化管理的需要，解決了實驗教師教學中的實際問題。
四是重視“導”
培訓除了設有統一的“規定動作”，更多的是圍繞學校校長自己辦學、教師自己教學的特色而展開的獨立鉆研，以及深化、細化后獨立創編的“自選動作”，重在引導學校領導、實驗教師對過去的管理和教學進行反思，探索改革新途徑，一步一個腳印地把工作做“實”。如橫縣柳明小學莫汝金校長自1998年擔任該校校長以來，經歷了學校從小到大、從弱到強的發展過程，實現了預定的辦學目標――把柳明小學辦成一所全縣一流的、有特色的、示范性學校。但令莫校長憂慮的是：學校接下來的可持續發展怎么辦?專家在了解情況后，對學校過去的工作給予了肯定，同時對學校在德育方面進行的陶行知教育思想實踐研究提出了拓展到學校各個方面的建議，并認為學校幾十年來取得的成績實際就是踐行了陶行知的教育思想，建議學校就抓陶行知教育思想的落實，將學校文化特色定位為“求實教育”，從領導的管理，教師的科研、教研、評價，到學生的行為，方方面面都追求并體現“實”的精神。通過專家的引領，校長們對學校文化建設有了清晰的認識，不僅莫校長，跟隨調研的其他實驗學校的校長們也都得到了啟發。
五是著眼“改”