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過度寵溺范文1
關鍵詞：水泥企業；重組；管理制度整合
企業發展的實踐表明，企業管理制度是企業戰略規劃實現的基礎，企業戰略目標的實現受限于企業組織管理制度和戰略規劃的適應性，因為良好的管理制度是各種生產要素有效運行的基本前提。成功的管理制度的整合可以用最少的代價發揮重組的協同效應，大大提高整合的效率和成功率。因此，中國建材在中外市場看好、企業發展持續穩定之際，中國建材依然將“管理整合”放在重要位置。
一、管理制度整合的內涵
企業管理制度是維系企業正常運作的各種章程條例守則、規章程序和標準辦法等的總和，借以約束全體員工的行為管理制度的整合是指雙方在企業組織機構設計、職能部門劃分及職能分工、崗位工作說明，專業管理制度、工作或流程、管理表單等方面的協調規范，減少因雙方制度差異造成的信息溝通障礙與信息處理成本，提高重組后公司內部管理與經營效率，由此帶來管理協同效應[1]。
企業組織整合的基本內容包括：簡化組織流程，提高效率；設計集權或者分權的組織形式，通過信息技術的引進，使不同的組織形態相互融合，提高運作效率；實行組織的并行結構，強調組織的協同性，以同時并行運作來實現組織結構的設計；建立信息同步傳遞的組織結構，使并購后的企業雙方的業務、行政各個部門在第一時間內能夠相互交換與實施監控企業各種信息。
二、管理制度整合的作用
并不是每次聯合重組都能做到1+1>2，得到協同效應。原本分散的企業，通過重組后，聯合在一起，無論是出于提高運行效率的目的還是增加企業效益，實施統一的管理整合是非常有必要的。從而能夠提高企業內部的管理水平，改善企業的盈利能力，進而推動云南地區水泥行業價值的回歸。
1.重組成本的節約。重組雙方通過組織與制度的整合，降低了組織結構混亂和管理制度不合理所帶來的各種成本。組織結果和管理制度整合的失敗會帶來企業的動蕩，企業對員工的約束力較差，造成企業人浮于事，資源配置不合理，經營績效低下。這些都會讓企業產生額外的成本。
2.提高企業重組的效率。組織制度整合的任務之一便是要形成明確合理的崗位說明書、組織結構圖和各種規章制度。這一行為可以解決重組企業員工迷茫的心理狀態，明確知道自己在重組后企業中的崗位、工作責任和任務，有了個人發展的動力和目標，穩定了員工的心態，從而大大地提高了工作效率，同時，新建立的規章制度可以在一定程度上對重組進程進行控制，從而保證了重組的順利進行[2]。
3.保障了重組后的企業快速步入正常的生產經營軌道。組織和制度的整合可以保證重組后企業在最快的時間內，按照最新的制度和組織結構開始高效率展開工作，從而加速了企業步入正常的生產經營軌道。
三、管理制度整合的手段
（一）建立新的管理制度并擴散
重組聯合不是簡單的把企業相加，要把原來各自為政的水泥企業聯合起來，組成一個整體，靠的是管理整合。例如中國聯合水泥在管理整合上，就建立了一整套全新的管理制度和方法，從績效管理到“五化”+KPI再到“三五”管理，使得管理整合有序順利推行。
中國建材聯合重組的成員企業越來越多，由于各企業都有自己的成長歷史、經營文化、產品品牌，管理理念各不相同；專業技術水平、企業管理水平、人力資源水平參差不齊；企業資本結構、資產結構不盡合理，企業融資能力、創造現金的能力偏低；企業績效整體偏差，有些企業運轉率低，產能發揮不充分，生產成本居高不下，在惡性競爭的環境下出現虧損。
為此，中國建材積極推進其“五化”（一體化、模式化、制度化、流程化、數字化）加KPI（關鍵績效指標）管理模式，這一模式是以績效為目標的集中、統一的管理模式。其中以KPI為導向的績效管理體系包括了管理中心和所屬企業兩個層面，是又互為整體的績效管理體系，形成總體KPI指導下的自上而下的責任體系和自下而上的保證體系，建立KPI實現要求配置資源的機制。建立以績效為導向的薪酬制度、能力評估制度，加大績效激勵約束力度，進一步完善控股、參股企業經營責任管理制度，擴大績效評估結果的適用范圍，建立按企業績效等級排序、經營者誡勉、經營者任免等掛鉤機制。這套體系是在資本市場的推動下提煉出的，它與有效提升企業績效水平密切相關[3]。
（二）確立重組后企業新管理制度的權威性
重組后企業管理制度的權威性是指企業所制定制度的剛性，也就是“法治”的程度。制度的剛性決定了制度所能發揮的作用，如果管理制度缺乏權威性，那么所制定的制度也就流于形式，其激勵和約束的功能將會受限，制度所應具有的作用也得不到保證。而受國情所限，企業制度的權威性在很大程度受到了非正式制度的影響。企業文化、員工的價值觀以及忠誠度等非正式制度將對員工在追求共同目標的過程中的行為產生影響，良好的非正式制度將可以引導員工的行為，彌補管理制度整合過程中由于制度移植所造成的沖突，相應的過于分散的非正式制度將會削弱正式制度的權威性，形成情大于法的局面。
因此考慮到正式制度的兩面性，在水泥重組整合的過程中，一方面要從正式角度出發，研究和制定一系列的規章制度來協調各個部門的工作，通過正式制度解決企業重組過程中的矛盾；另一方面要按習俗、文化、情感等培育非正式制度，減少重組雙方的沖突[4]。
（三）整合企業各項制度，統一行動規范
水泥企業在管理制度整合過程中，主要包括了企業基本制度、管理制度、規范制度三個方面內容的整合：
1.企業基本制度。企業基本制度是企業“憲法”，它是企業制度規范中具有根本性質的、規定企業形成和組織方式、決定企業性質的基本制度。企業基本制度主要包括企業的法律和財產所有形式、企業章程、股東大會、董事會、監事會、高層管理組織等方面的制度和規范。它規定了企業所有者、經營管理人員、組織成員各自的權利、義務和相互關系，確定了財產的所有權和分配方式，制約著企業活動的范圍和性質，是涉及企業所有層次、決定企業組織的根本制度。在重組企業對管理制度進行重組整合的過程中，首先要處理的就是企業的基本制度，根據重組的目的、性質以及發展境況，對其進行科學合理的調整，最終找到合理的方式對其進行整合。
2.企業管理制度。企業管理制度現代企業管理制度是對企業管理活動的制度安排，包括公司經營目的和觀念，公司目標與戰略，公司的管理組織以及各業務職能領域活動的規定。企業管理制度是企業員工在企業生產經營活動中，必須遵守的規定和準則的總稱，企業管理制度的表現形式或組成包括企業組織機構設計、職能部門劃分及職能分工、崗位工作說明，專業管理制度、工作或流程、管理表單等管理制度類文件。企業因為生存和發展需要而制定這些系統性、專業性相統一的規定和準則，就是要求員工在職務行為中按照企業經營、生產、管理相關的規范與規則來統一行動、工作，如果沒有統一的規范性的企業管理制度，企業就不可能在企業管理制度體系正常運行下，實現企業的發展戰略。企業管理制度是實現企業目標的有力措施和手段。它作為員工行為規范的模式，能使員工個人的活動得以合理進行，同時又成為維護員工共同利益的一種強制手段。因此，整合重組企業各項管理制度，是重組企業進行正常經營管理所必需的，它是一種強有力的保證[5]。在企業管理制度整合的過程中，要對敏感問題進行特別處理，例如攸關員工切身利益的職位變遷，薪酬變動等。
3.規范制度整合。（1）員工行為規范整合。員工行為規范是企業針對員工個人的行為所制定的規范和準則，它由基本制度、工作制度和責任制度所構成。具體包括了個人行為品德、勞動紀律以及勞動操作等。就重組雙方企業而言，各自都有一套成熟的行為規范，且由于企業在經營水平、規模等方面都存在著差異，各自的行為規范自然也存在著差異。重組后，企業就要通過對原有員工行為規范和準則進行詳細的比較，實現優勢整合，結合實際情況，形成一套完整的規章制度，這套制度應該是政出一門、獎懲分明、準則一致的。（2）業務規范整合。業務規范是針對業務活動過程中那些大量存在、反復出現，又能摸索出科學處理方法的事物所制定的作業處理規定，在企業重組后，需要對這些作業處理規定進行重新梳理和整合。業務規范的整合對重組企業來說，是非常重要的，因為每個企業的作業處理規定不一樣，如果不按雙方的特點和性質進行整合，就意味著雙方企業的流程和方式存在對接問題，進而可能帶來很多重組成本。此外，在現代企業中，信息化管理已成為最重要的一環，而每個企業的信息流程不可能完全一致，有必要對其進行整合。整合后的信息流程應該具有統一性、規范性和網絡性，而且是符合重組企業的要求。
參考文獻
[1]趙平.企業聯合重組與員工行為準則[J].經濟師，2010，(8):295.
[2]談正鑫.重組改制條件下國有企業職工民主管理工作思考[J].中國勞動關系學院學報，2007，(8):84-86.
[3]胡志興.淺議企業兼并重組后的文化整合[J].經濟師，2007，(8):235.
過度寵溺范文2
隔代教育:管教力度不統一
隔代教養是一把雙刃劍,一方面能夠讓兩代人互補不足,另一方面卻又帶來管教不一、過度溺愛等教育隱患,也是導致孩子“窩里橫”的重要原因之一?！案舸H”使得祖輩們對孫輩格外疼愛嬌慣,因為在他們眼里,寶寶實在太幼小了,小到一切事情都應該替他完成,一切愿望都應該滿足他,久而久之,孩子便習慣了爺爺奶奶對他的寵溺和順從,在祖輩面前養成了霸道嬌蠻的脾氣。特別是有些家庭中,父母對孩子要求較嚴,但爺爺奶奶卻一味溺愛,管教態度和力度的不一致,使得孩子小小年紀就形成了“兩面派”,在父母和在祖輩面前兩套標準,無法建立統一有效的行為準則。
過度溺愛:我的地盤我做主
孩子“窩里橫”行為大多是由于不當的家庭教育環境導致的――家長對孩子寵愛、保護過度,長期生活在“溺愛的家庭溫室”中,在長輩的百依百順中,孩子便產生一種唯我獨尊的心理,養成了在家里稱王稱霸的習氣。這些家長對孩子的呵護可謂無微不至,所有的事情都為孩子包辦了,所有的一切都不敢讓孩子去嘗試。有些家長還害怕孩子受別人欺負或不安全,很少讓孩子去陌生環境中接觸陌生人。久而久之,孩子就逐漸喪失了獨立生活以及與他人平等交往的能力。離開了自己的“窩”,沒有了長輩撐腰,就沒有任何安全感,又沒有自我解決問題的能力,便不知所措,畏縮不前,與在家的表現判若兩人。
過度寵溺范文3
千尋身上有很多人的影子，膽怯、有一點點自卑，一個原本在父母庇護下的孩子，在油屋的工作中漸漸成長成為一個勇敢、獨立、不貪慕金錢的獨立的人。在油屋的工作十分辛苦，但千尋沒有怨言；被其他人排擠甚至刁難的時候，小千沒有選擇用同樣的手段報復，而是做好自己的工作；在面對別人都不理財的無臉男時，她學會了尊重······在油屋這個虛幻的世界里，她不僅救回了她的父母，還實現了對自己的再認識和對自我價值的認知。這也是很多人從校園走向社會時的一個縮影。
小千所工作的油屋是以日本傳統的湯屋為原型的，給神明洗澡的地方，這里是宮崎駿對人性冷漠黑暗面的投射，油屋的管理者湯婆婆是一個十分貪財的人，油屋里工作的人彼此之間冷漠，貪戀物質，沒有原則，缺少正義善良的品質，這大概是宮崎駿對現實生活中人們越來越明顯的物質追求，笑貧不笑的一種諷刺吧。反觀小千在面對無臉男給予的金錢和藥浴牌子時的態度才顯得更加難能可貴。
宮崎駿電影里的元素往往是十分宏大而且多元的，飛行、夢想、反戰、人性等等在宮老的電影里都有出現，而在千與千尋里，除了對人性的思考，還有很重要的一個主題就是現代工業對人們生活產生的影響，小千所工作的湯屋以及錢婆婆代表的是傳統的日本，而其間廢棄的主題樂園，不再使用的電車都是現代工業的產物。影片里，被當做腐爛神的客人來到湯屋洗澡，小千意外地幫助這位滿身惡臭，人人避著不及的客人清理干凈了他身上的污染物，這些污染物都是自行車，管道這樣的工業廢棄物，在眾人 齊心協力的幫助下，“腐爛神”恢復了河神的真身，變成一股清流，向遠方飛去。除了河神，白龍也是這一元素的一個體現，千尋幫助白龍回憶起他的真名“賑早見琥珀主”，他原本是琥珀川的主人，這條河川在興建大樓時廢棄，無家可歸的白龍失去了自己的名字，成為了湯婆婆的弟子。即便他找回了自己的名字，也再也回不去了。這一切的緣由都是人們在工業開發時對于環境的破壞。人類不是自然的主人，對于這個地球來說，我們只是一群過客，在人類消失在世界上幾個小時后，世界上各個地方的燈都會熄滅，人類消失一個月后，核電站會應冷卻水蒸發殆盡而爆炸，一年后，人造太空物會墜落，25年后道路廣場會被植被覆蓋，10萬年后，地球上將不再剩下什么人類的遺跡，在漫長時間推演后，地球會變成他原來的樣子，但人類一旦失去地球，將會無法生存，環境之于我們，是遠比經濟更加重要的。啊
除了環境，對自身價值的考量也是這部電影著重刻畫的一部分，千尋在幫助被腐蝕河神洗去污穢時，河神走時，一股清流將千尋從頭到腳的淋透，這種相互的凈化幫助千尋完成了一次洗禮，一個涉世未深的少女到能一個獨當一面的個體，這是一次重生，一種對自身的救贖，在這個瞬間，是一次成長，她因為努力而得到的力量將印刻在她的生命里，成為她瘦小的身體的一塊血肉，最后，她還要去救助她的父母，但她已經足夠堅強，強大到能夠面對種種挑戰了，在湯婆婆對千尋最后的測驗中，湯婆婆要千尋在一群由湯屋里的人變成的豬里找到她的父母，千尋堅定地回答沒有。電影的最后，瘦小的少女再次站在枯涸的河川前，畫面重疊回一開始，她已經不是那個猶豫怯懦的女孩子了。電影中除了千尋，另一個令人深刻地是湯婆婆的孩子，湯婆婆非常寵溺他的孩子，這是很多父母的縮影，但這個孩子在錢婆婆的魔法下變成了一只老鼠，并和為救白龍的千尋一同離開油屋展開了一段特殊的旅程，在這個過程中，這個被寵得非常跋扈的熊孩子內心里善良正直的部分被發掘出來。湯婆婆的教育方式是現在很多父母的投射，對孩子無條件無原則的寵溺，這樣的教育方式培養出了越來越多的熊孩子，前段時間網絡上爆出了美院高校畢業展覽的時候，很多展品被參觀的孩子損壞的新聞。可以想象這些孩子的父母對他們的孩子進行的是怎樣的教育，父母是孩子的第一位老師，父母的言行和教育很大程度上影響了孩子的一生，古語有云“慈母多敗兒”，而孩子的精神還是純潔的，尚未因野心和陋習而扭曲，他們是希望的象征，但是不適當的教育會讓孩子漸漸走向歧途，過度的寵溺會扭曲他們對這個世界脆弱的認知，韓非子也說過人之性情莫愛于父母，皆見愛而未必治也。溺愛不但不能幫助孩子成長，可能還會適得其反，如果讓孩子自然地成長,他就會具有較強的獨立性。人的精神是自由的精神，這是天生的。在正確的引導下，這種獨立自由的品質才能慢慢養成。
過度寵溺范文4
“追星”也算一種時尚。人們所追的星一般是時下最引人注目的歌星、影星、名模、體育明星、商界名流、學術界名人，等等。例如，郭蘭英、紅線女、葛存壯、馬三立、李冰、米高佐敦、李嘉誠、比爾·蓋茨；這些明星多是事業上的佼佼者，有的才德雙馨，葛存壯曾批評兒子葛優遲到、怠慢影迷的錯誤；馬三立有一回坐出租小汽車，堅持要付車資，婉拒相識的司機不收車費的好意。不過，有的明星可能在品格上有一些缺憾，好比蘇永康涉嫌吸毒，毛寧搞同性戀，劉曉慶偷稅漏稅，趙薇穿印有日本膏藥旗的衣服，伏明霞穿粗口褲，麥克·杰克遜患戀童癖，陳冠希爆出“艷照門”……真是“金無赤足，人無完人”。
如何看待追星的是與非呢？這要根據追星的目的和結果的好壞來作出判斷。
人們追星，目的很復雜。有的是為了欣賞他們精湛的才藝，學習他們高尚的品德，支持他們的事業。海南的父老鄉親為李雙江捧場，是感激他不惜舟車勞頓，義務參加“心連心”巡回演出，把黨的關懷送到革命老區群眾的心坎里，并喚起了人們對的深情懷念；60年代，人們學雷鋒，是學習他全心全意為人民服務和艱苦樸素的精神。擁躉遠涉重洋追隨“國足”，是為了激勵球星們為國爭光。這樣追星，對明星是一種鞭策，對星迷是一種藝術、學術和思想的洗禮熏陶。
可是，有的人追星，是出于愛慕虛榮，他們艷羨明星的優裕生活和顯赫地位，夢想得到明星的青睞。有的人追星，更是出于獵奇，出于對刺激、怪誕，甚至的東西的追求，就如蒼蠅追屎。他們千方百計地得到明星的簽名、照片，強行向明星索取擁吻，為之荒廢學業，放棄工作，能見到明星一面，吻到明星一嘴，就涕淚交流，大有死而無憾的味道，最瘋狂的是楊麗娟，苦追劉德華13年，逼得老父跳海自殺。有的女星迷，聽到自己暗戀的男明星戀愛結婚，她就殉情自殺。更有一種另類的“追星”，竟以希特勒為偶像，加入納粹，竟拜為師傅，點火自焚。毫無疑問，這樣追星，對明星，對自己，對社會都有負面的影響。
我們應該怎樣對待明星呢？要采取魯迅所提倡的“拿來主義”態度，不做孱頭、昏蛋、廢物。要用一分為二的眼光審視明星的言行思想，學習才德雙馨的明星的敬業精神、奉獻精神、進取精神，領略他們的博大精深的藝術作品、學術成果或經營技巧，而不是不辨好壞，愛屋及烏地接納明星的一切，包括缺點、錯誤，更不是為了追星，忽視自己的生活、學習、工作，造成變態心理，甚至走上的歧途。
我們不要被光環效應所蒙蔽，只見明星好的一面，不見明星壞的一面。像前面提到的李雙江，長期以來紅遍中國，曾為人尊敬，但他年輕時在個人作風上栽過跟斗，跟夢鴿結婚，老來得子，過度寵溺。最近他坑爹的兒子成了犯，令一家人名譽掃地。
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——題記
月如鉤，倚窗而觀書，讀至“rely”一詞，驀然想到了你——Vicki。不需要任何前提與征兆，思緒觸了電般的靈敏，不必過度，你的臉龐已深深烙在我的腦海里，笑靨如花，如沐春風。
即便只是教了我一個學期的英語，但是，Vicki，我最想感謝的人是你。也許你說我言過其實，可我卻心知肚明，若不是你的包容、鼓勵、教導、陪伴，我最多也不過是一顆深埋谷底的頑石，是你日夜的雕琢，才使得我有了美玉的雛形，得以撥開云霧見日月。
剛剛認識你的時候，我太年輕，輕的幼稚而狂妄。和其他所有科目一樣，興趣全無，聽課味同嚼蠟，從不記筆記寫作業。我以為你會和其他老師一樣，放任我不管由我去。但是你沒有。課余時分你語重心長地反復講道理，我亦是我行我素。我以為你會就此作罷，畢竟你已盡到了作為一個老師的責任，多說也無益。但是你沒有。你愈發的注重我上課時的質量，催促我的重默，不定時檢查我的筆記……
感觸最深的是那日傍晚。教室里只有你我二人。我記得你那日的眼神——堅定，信任，無比認真，目光炯炯，你對我說：“你是一個好孩子?！闭Z氣溫和還帶著些許的寵溺，習慣了老師對我一貫的責備，你關懷備至的話語竟讓我有些措手不及。你問我：“你這么一個有天賦有潛質的孩子為什么要自甘墮落埋沒了自己？”
無言以對。我慚愧地低下了頭。
“我希望你能為了你的夢想去奮斗拼搏，不要畏懼。說出來會被嘲笑的夢想才有實現的價值，即使途中跌倒了，姿勢也很豪邁。我相信你可以做到?！?/p>
感動良久。心里漸漸升騰起一個信念。
“如果你還無動于衷，那就是把你蓋世的才華換做一世的蹉跎，就像萬丈深淵里的巨木，縱使玉樹臨風，卻永無出頭之日。那樣的話我會為你很難過?！?/p>
潸然淚下。我不想讓你失望。
那一刻。我看見太陽落到了教學樓的后面，仍有一點光瀉進教室里。我抬起頭看你，你眼中光芒閃爍。原來太陽最終的歸宿，是你的眼睛。
在有你陪伴的日日夜夜里，我在不知不覺中習慣堅強，在疲憊的生活中學會尋找出口與慰藉，學著將那些被自己一味放大的磨難與苦楚攻克、化解。
——你說，苦難是一筆財富。
其實你給我的都是財富。教會了我怎樣待人，怎樣待事……教會我無論如何都不要灰心，都不要放棄，都不要辜負心里那個干凈的自己。
Vicki你是明亮的太陽，遇見你使我遇見了燦爛的陽光，你照亮了我心底所有的陰霾，我以后要做向上的向日葵，永遠都只追隨你的溫暖。
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關鍵詞：幼兒教育；現狀問題；發展策略
隨著教育事業的不斷發展，全國各地幼兒園不斷的興起，幼兒園的教學模式、方法也多彩多樣。但是幼兒園的教育教學也存在很多的誤區，筆者針對自己的教學經驗，總結出以下幾點。
一、幼兒教育的現狀和問題
1.教學模式陳舊，影響幼兒教育
隨著“幼兒園教育指導綱要”的頒布，人們對于幼兒的教育觀也有了很大的改觀，建設符合現代教育、科學化教育的學前教育深入人心。但是由于幼兒園的孩子年齡都比較小，不好管理，教師常常為之頭痛。有的教師為了應付差事，并沒有認真的貫徹新的教學理念，有“尊師重道”的傳統思想，不能和小朋友打成一片，教學模式“換湯不換藥”，以教師的傳授為主導，沒有發揮出幼兒在學習過程中的主導性，影響了幼兒教育的發展。
2.設施、管理差，影響幼兒教育
現很多幼兒園大都為個體園，多數幼兒園的辦園條件沒有達到標準。幼兒園應設活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房、音樂室、游戲室、體育活動室、家長接待室等區域設施，但很多幼兒園這些設施比較簡陋，甚至沒有，兒童玩具數量也很少，園內也沒有根據兒童年齡的性格特點進行有效的規劃、設計，缺乏趣味性，難以引起幼兒的學習興趣和探索知識的欲望，嚴重影響了幼兒教育教學的發展。
3.師資力量薄弱，影響幼兒教育
幼兒教師工資、待遇低，教師隊伍不穩定，而且公辦園教師工資沒有納入義務教育階段教師工資管理中，民辦幼兒教師每月工資約為1000-1500元，一個班級只配備一個主管教師，教師管理起來工作量大，力不從心，就沒有時間和精力去開發新穎的教學方式。幼兒園教師培訓課程少，因此很多新的教育觀念不能及時的被納入，從一定程度上阻礙了幼兒的教育的進步。
4.觀念問題，影響幼兒教育
（1）現在每家一個孩子，家長對于幼兒都過于寵溺，把幼兒養在“溫室里”，經不起挫折。經不起批評，給教師實行有效性的教學帶來了一定的困難。而且現代多數幼兒為隔代監護，幼兒園的教學理念，并沒有引起家長足夠的重視。
（2）幼兒教學傾向于“小學化”，很多小學的知識在幼兒園里就開始教授，忽視了幼兒教育是以語言表述為主，升入小學才以書面為主，過早的要求幼兒進行書寫，滯后了這個年齡段幼兒語言表述、閱讀能力、思想教育、行為習慣等方面的培養，幼兒的好奇心、獨立思考能力的發展受到了阻礙，影響了以后的學習生活。
二、 針對于以上現狀的方法策略
1.增加經費，改善設施，完善教學環境
幼兒只有在舒適、明亮、愉快的環境中才能更好的學習，俗話說：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。在取得政府支持的前提下，增加經費的投入。尤其是在硬件設施上，有計劃地進行改善，對那些不符合規定的能按進行改建，多種植花草樹木，改善校園環境，力爭建立起一所符合國家規定的標準的優質幼兒園，為幼兒提供最好的教學環境。
2.招聘專業幼兒教師，對教師進行專業培訓
很多幼兒園的教師老齡化，很多是由小學教師轉入的，他們專業的教學知識缺乏，按照園內的實際情況，招聘一些具有高素質的專業幼兒教師，并且對已在職的幼兒教師增加培訓機會，采取“走出去，引進來”的辦法，多學習外地的先進教學方法和管理模式，增強師資力量，為幼兒提供良好的教育基礎。
3.多與家長進行溝通，改變傳統觀念
可適量的加多家長會。很多幼兒家長文化素質不高，為了給孩子提供良好的物質生活，大多的時間都在打拼掙錢，并不了解新型的幼兒教學理念和科學的教學方法，教育意識淡薄， 從一定程度上對幼兒教育造成了很大的影響。多開設家長交流會，對幼兒家長普及幼兒教育知識，并進行事宜的培訓指導，向家長宣傳幼兒教育的重要性，引起家長的重視。然后要家長配合學校有目的、有計劃的進行配合教學，促進幼兒身心發展。
4.改變幼兒教學模式，進行針對教育教學
改變傳統的教學模式，以學生為主體，充分發揮學生在學習中的主導地位。對于幼兒，要實事求，不能過于的寵溺，改善則賞，該罰也一定要罰，不能縱容幼兒的缺點，一定要及時的進行更正，對于幼兒的優良表現，也要進行鼓勵，增強其信心，但是不能過度夸獎，以免造成幼兒有過強虛榮心，適得其反。
在教學中，發現并總結每個孩子的特點和愛好，然后針對幼兒的不同特性采用不同的教育方法，積極發現孩子身上的閃光點，并以孩子能接受的方式指出身上的不足，幫助改正，使幼兒能夠正視自己。
對幼兒進行適合年齡的教育，不過早的強制孩子學習深度的知識，在學前期，培養幼兒的語言表達、組織能力，要幼兒多閱讀書籍，增加知識量，注重幼兒的思想品德教育，使其懂得基本的道德規范，培養出幼兒的品格情操、人文素質，使孩子有一個積極向上的學習生活態度，能正面的思考、面對問題，德智體美勞全面發展，成為一個綜合素質好的人才。
參考文獻：
[1]陳曉慶.我國幼兒教育發展的現狀分析與對策建議。[J]文史月刊.2012年8期.
