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幸福在招手范文1
關鍵詞：腹腔鏡膽囊手術；食管引流型喉罩；應用價值
中圖分類號：R575.6 文獻標識碼：B 文章編號：1005-0515（2013）5-062-01
腹腔鏡膽囊手術是膽道外科常用手術，與傳統開腹手術比較，這種手術切口小，傷口愈合快，減少了患者的痛苦和術后并發癥的發生，在外科臨床上被廣泛應用。術前常用的麻醉方法有氣管插管全麻和硬膜外全麻，喉罩作為新型的通氣工具，是得到認可的氣道處理方法，它能快速建立有效通氣道，術后并發癥發生較少，近年來的應用率也越來越高，食管引流型喉罩是將通氣與食管引流管聯合起來，在通氣的同時對患者的胃液進行引流管引流，減少了反流及誤吸現象的發生，為了進一步探討食管引流型喉罩在腹腔鏡膽囊手術麻醉中的應用效果，本文選取我院2010年至2012年收治的120例進行腹腔鏡膽囊手術的患者進行分析，具體內容如下：
1 資料與方法
一、1臨床資料
選取我院于2010年至2012年進行腹腔鏡膽囊手術的120例患者作為觀察對象，并將其隨機分為對照組和觀察組兩組，其中對照組男性患者34例，女性患者26例，年齡24～68歲，平均42.7歲；觀察組男性患者32例，女性患者28例，年齡25～71歲，平均43歲.兩組患者的性別、年齡及病情等一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
術前對患者進行常規檢查，手術中患者取仰臥位，建立靜脈通道后在術前半個小時肌肉注射苯巴比妥鈉0.1克和阿托品0.5毫克，麻醉前五分鐘開始充分面罩吸氧，對照組患者進行氣管插管麻醉，觀察組患者置入食管引流型喉罩，并連接麻醉機控制呼吸。手術期間觀察患者的麻醉深度，間斷應用維庫溴銨維持肌松，持續靜脈泵入丙泊酚、吸入安氟醚，手術結束前2分鐘停止使用物。
1.3 觀察指標
觀察兩組患者的操作時間、一次性成功率、置管前后心率及平均動脈壓的變化情況和并發癥發生情況。
1.4統計學分析
本次研究所有患者的臨床資料均采用SPSS16.0統計學軟件處理，比較資料采用t檢驗，計數資料采用X2檢驗，計量資料采用均數加減標準差表示（ ±s），P
2 結果
二、1兩組患者心率及平均動脈壓變化的比較
置管前兩組患者的心率及平均動脈壓比較差異無統計學意義（P>0.05），置管后兩組患者的平均動脈壓以及心率變化差異比較有統計學意義（P
2.2 兩組患者置管情況比較
應用食管引流型喉罩麻醉的觀察組操作時間少于對照組，一次性成功率高于對照組，差異比較有統計學意義（P
3.討論
腹腔鏡膽囊手術切口小、手術時間短，快速有效的麻醉效果能夠提高手術成功率，減少術后并發癥的發生，臨床進行腹腔鏡手術時多根據患者的實際情況選擇麻醉方法，插管全麻減輕了手術操作對呼吸的影響，但氣管插管對患者的氣道刺激較大，置管后患者的心率及平均動脈壓變化較大，為了保持患者的麻醉深度，手術過程中維持應用的物藥量大，所以患者清醒后容易有惡心嘔吐等不良反應，并發癥的發生率也比較高；食管引流型喉罩麻醉操作簡單，導管對氣道的損傷較小，麻醉用藥少，且能維持手術所需的麻醉深度，因其內部罩囊中空，可以直接通過引流管將胃液或咽喉分泌液吸除，防止患者出現反流誤吸的情況，術后不良反應發生較少。本組研究者中觀察組患者進行食管引流型喉罩麻醉的操作時間少于對照組，比較差異有統計學意義（P
參考文獻：
[1]駱錦昆，朱晶，張春霞.食管引流型喉罩在腹腔鏡手術麻醉中的應用[J].中國醫療前沿.2009，4（14）：49.
幸福在招手范文2
2、回家，想要回家，再看一眼來時的起程點，再看一眼未來的歸途地，再看一眼過往的匆匆歲月和幸福流年，最后任記憶泛濫，由自己痛哭。想要停下腳步，想要放下包袱?；丶?，無論川外是否大雨依舊;回家，無論口中有多少理由。這一刻，只想背上行囊，大喊一聲：我要回家。
3、佳節將至，回歸在即，短信送上，歸途順利，平安相伴，滿載幸福，攜手快樂，回家團聚，其樂融融，順送祝福，歸途愉快。
4、有家的人是幸福的，幸福在牽掛，有家的人是溫馨的，溫馨在親情，有家的人是充盈的，充實在夢想，有家的人是愉快的，愉快在歸鄉的車上，愿你旅途順利，享受溫馨。
5、什么時候，夕陽西下，我們如當年的母親笑著喊我們回家吃飯一樣，扯上一嗓子：媽媽，回家吃飯了!那會是多么美妙溫馨的一番光景呢?只可惜，此刻自己身在異鄉，不能馬上達成這個小小的愿望了。食物究竟還能帶給我們多少的神奇和幸福呢?我不知道，但是有一點是堅信不疑的：食物帶給我們的神奇，往往超乎了我們的想象。
6、努力奔波為生活，辛苦努力來工作，收獲不大成功少，期盼回家有寄托，愛在心底和心窩，旅途焦急難按捺，父母親情家溫暖，春節幸福有團圓，愿你旅途多順利，萬事開心如意。
7、我不敢想象，我離開家的這些年，每當我生日的那天父母親是怎樣度過的。我不敢想象，我不在他們身邊的這些年，每當節日來臨他們看見別家的孩子同父母一起過節，心里是怎樣的滋味。我更不敢想象，每當父母身體不適，而我又不在身邊的時候，他們是怎樣的無助。我又一次踏上了回家的路程，這一次我帶著我的感恩，載著我的想念和對父母虔誠的愛回到他們身邊，哪怕只是短暫的幾天，我也深深知足了。在他鄉的女兒只愿他們健康，幸?？鞓贰?/p>
8、幸福沒有公式，幸福不幸福與窮人或富人無關緊要。幸福的感覺因人而異。富人自有財富場上拼搏的樂趣，窮人耕作幾畝地，面對秋天的收獲是幸福的。祝福你奮斗的游子，回家幸福，快樂過年，團團圓圓。
9、抖一抖，奮斗的疲勞，拍一拍，奔波的塵埃，整一整，漂泊的行李，笑一笑，豐收的勞作，微笑的登上幸福的列車，希望在招手，親人在招手，愛人在期盼，我在想念你，祝你旅途平安順利。
幸福在招手范文3
相信很多人心中都有一幅“愛”的圖景。然而，“愛”卻變得越來越華麗，如那海市蜃樓，近在眼前而又遙不可及?，F代人愈來愈缺乏幸福感，企盼著“愛”的來臨，殊不知，“愛”充塞在生活的點滴中，也許，只是一次守望，一個身影。
一日在窗邊小酌，不覺中拾起了時光深處的記憶。那些關于您倆的記憶，倏然點亮了我的心。恕于不孝，很多溫暖時光，已被無知的我漸漸淡忘，而那次次守望，已深深刻進了心中，今日拾起時，陡留感動與嘆息。
只想用最樸實的語言，再現那些片斷，彼此心知肚明，就夠了。
普照心靈，溫暖陽光
上中學了，我家與學校間僅隔一條馬路，路程極短，但這條馬路上車輛川流不息，且十分寬闊，穿過時較危險。于是，我央求父親送我上學?？筛赣H態度堅決地說：“你已經是中學生了，一條馬路還不敢過嗎？你這樣怎能培養自立能力？不行！”我只好獨自去上學。臨走時，父親囑咐道：“路上要小心，不要在大型汽車前過馬路……”沒說完，我就不耐煩地喊道：“你煩不煩啊！”“??rdquo;地關上門，憤憤地走了。
放學回家，父親淡淡地說：“這次馬路上的車好像少些了，?磁浜夏愕摹?rdquo;說完，笑了。我也沒理睬，絲毫未注意他的話。
一天，下起了淅淅小雨，我小心翼翼地過了馬路。這時，一滴雨打在了肩頭，不經意地轉過頭去，忽發現，被樹遮蔽的樓房邊，隱約現出一個人影。細看去，那竟是父親！他沒帶雨傘，任憑雨淋濕了衣服，仍在默默注視著我。發現我在看他，他笑著向我招了招手，我只強笑了一下，便轉過身來，突然想起了當初父親對我說的話，豁然明白，每次過馬路時，他都默默注視著我！也明白了，他雖表面嚴厲，讓我學會自立，卻始終放心不下，為父的一片苦衷，有誰能真正懂得呢？
太陽、是的嗎？
鉆入心房，無聲月光
上小學時，我們家的樓房下有一條長廊。每天放學回家，父親的摩托車都載著我經過這條長廊。而每當這摩托車聲在廊中回響時，我們家的窗戶總會迅速打開，然后，母親的頭便探出來，笑著向我們招手，偶爾沒有招手，只是微笑著，靜靜注視著我們。有時母親有事外出，看不到了母親探出的頭，心里有一種難言的空落。光陰荏苒，一切都在悄然變化。歲月白了母親的發，卻未能改變母親準時探出的頭與無言的注視。年復一年，她始終在窗口默默守望，傾聽著那熟悉的聲音。而我，卻從來未曾注意，直到有一天，我們搬家了，熟悉的面孔，從窗口消失，我才感受到那刻的溫暖。
而如今這溫暖，夾雜著“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的些許傷感。
月亮，您能原諒我嗎？
拾起一地時光碎片，那些往事感人肺腑，卻也令我的心如針扎般痛。為什么不懂得珍惜？為什么徒留給今日傷感的回憶？為什么……
那些令人百感交集的往事呵……
太陽，月亮，也許至今，我仍未完全了解您倆。不過，也許，這就是親情：父母為子女勞累奔波，子女直至長大成人，也許仍不懂得父母，而他們也在努力理解父母，愛父母。
最重要的是，感恩父母。
沒有雕飾，沒有喧鬧，沒有浮華……
這就是父母吧。
這就是親情吧。
幸福在招手范文4
很幸福，很快樂
沒有了任何煩惱
心在放縱的歡笑，我的一切
離別了往事
看淡了孤獨
我的心一直都在為她祝福
葉子般飄落的瀟灑
星星般映襯的偉大
我的手在揮舞
只有她在招手
我的酒渦更加的深了
是她為我的一切
愛看她的眼睛
是她深深的付出
愛聽她的笑聲
是她幸福的回音
抱著她
體會著她
用?？荩檬癄€
幸福在招手范文5
而忘卻了自我
只因寂寞
讓痛與淚擦肩而過
是否哭泣
是否為此傷悲
天漸漸黑去
淚已干
我想在那不遠處
有一道光明之路
在向我們招手
幸福在招手范文6
小白繼續往前走著,這是她的傷口已經愈合了。正興致勃勃地走著，突然看見一個小男孩朝著跑來,“哎呀!”小男孩不往前看,撞到了小白.小男孩見了小白,結結巴巴地說:“對……對不起,我……我沒看見。對不起!”說完，看了看后面，又跑了起來，不時望著后面。小白望了望后面，看見有位年輕女教師氣勢洶洶的跑過來，，看見自己，問：“你看見一個小男孩了嗎？”小白指了指后面，說：“是后面跑的那個嗎？”女教師點點頭，于是便往后跑去，小白攔住她，說：“我去追他，你這樣會嚇著她的！”小白逐步追上去，小男孩見是小白，便放慢了腳步，小白對小男孩說：“你怎么了？為什么跑?。楷F在是上課時間，你應該認真學習才對呀！”小男孩聽了，哭著說：“我是小狗力力。今天我的測試得了60分，老師發現我書包里有兩本小人書，以為我上課不聽講看這兩本小人書，便暴打了我一頓，我生氣跑了出來，可老師因為這件事，還要暴打我一頓。我……我……”小男孩激動得說不出話來了，小白為力力擦去淚,說:“沒事了,我和你回去,跟你老師說說。你也不對,你老師也不對,別哭了,走?！绷α﹂_始不敢走，以為小白和老師是一伙的。但是后來知道小白是好心的，便開始和她走，并說：“如果她要打我，你要攔住她！”小白笑著點了點頭。于是,小白便陪著力力走了回去。女教師看見力力回來了，舉起手來就要打力力。小白攔住她，看了看正在哭泣的力力，說：“別打了，你們倆都不對，但是老師你不應暴打他呀！孩子還小，不懂，我的老師就很知道教育孩子，以理服人。力力，你的責任是好好學習，不能和辛辛苦苦叫你們學習的老師較勁。好了！你們都去忙吧！我走了！”可是力力拉住小白不讓小白走，眼里一個勁兒的掉淚珠，就像斷了線的珠子。女教師瞪了一眼力力，扭頭就走。小白只好拉著力力的手，領他回教室。路過他的教室時，他班的同學都探頭和他招手，有的同學還朝他壞笑，一路好不熱鬧?；氐剿鄷r，他班同學都來迎接他，他還算是個人緣好的人。小白送他回教室后，他們就開始上課了，小白從門縫里向他招了招手，就繼續上路了。
九、
下一站是神秘湖，那是一條清澈見底的小湖，每年都會有一些神奇的水下生物到這兒來嬉戲玩耍。小白的目標正是這里。小白興致勃勃地邊走邊哼著小曲，因為小白的胳膊已經好了，夢想著回到家中，被父親親一口，被母親親一口，好溫馨好幸福！小白走著走著，眼前出現了一條湖，這就是神秘湖。小白不會游泳，這可讓小白著急了，他大聲呼喊著：“有人嗎？有人嗎？——”這時，水面上冒出了許多小泡泡，隨后烏龜冒出頭來，向小白喊道：“喂！是你喊我嗎？有什么可以幫忙的地方嗎？”小白向他招手，烏龜便向岸邊游去，烏龜出示證件，說：“你好，我是水下向導，你有什么困難么？”噢！烏龜——水下向導，神秘湖居住者，海底世界導游。小白說:“您能幫我過這條河嗎?”烏龜說：“好啊！”小白坐在烏龜的背上，烏龜對小白說：“你來這兒干什么？旅游？可以??！我們這里的海底世界是和平國最好的旅游景點之一。要不要參觀那？”小白搖搖頭說：“不了，我還有急事要做，我要去找鴿子先生,讓鴿子先生把我送回家，我就是那個失蹤的小白。”烏龜聽了，說：“嗯？你就是那個小白？哦？剛才我在海底俱樂部的時候看到了有關你的新聞，上面介紹說 ‘現幸福村走失一位名叫小白的9歲女孩，如有線索，請及時向警察局中心報告線索’。那這么說，你現在是找鴿子先生幫你回家。那好，要盡快趕到阿??！”“嗯，我知道了，那我問您鴿子先生住在什么地方？地圖上沒有顯示呀！”小白迷惑不解的問。烏龜回答說：“哦，你要去鴿子先生的工作地。你只要看見一座像城堡一樣的建筑物就可以了，它非常堅固的，你一眼就能認出它來?！薄爸x謝您！”小白甜甜地回答。烏龜把小白送到岸邊，就回海底俱樂部了。
